小学实践活动总结- -求职销售攻略（小学开展实践活动）

小学实践勾当总结（通用3篇）

小学实践勾当总结 篇1

　　本学期，三年级综合实践课程以立异、实践、成长为主线，以学会做人、学会糊口、学会培训、学会创举为方针构建常识，使学生经由过程综合实践勾当，得到健全的、创举的人格成长。

　　一、勾当主题的抉择。

　　1、我指导学生从劳技教诲环保教诲人与自然等正面提炼主题。

　　让学生在劳作中学劳作，树立劳作看法，培训劳作技巧。让学生在考查中学环保，树立环保意识，参加环保实践。让学生在自然中学自然，丰厚迷信常识，历经探求进程。如：研讨性主题丑化班级设计，他们就盘绕那个主题，经由过程实践勾当、安插班级、动脑勾当，理解班级安插不容易，也就热爱班级了，起到一箭双雕之成果！

　　2、社会糊口是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的活教材，它为咱们的讲授提供了活生生的现实，也为学生的勾当奉献出了比教科书更详实、更理性、重生动、更富有情面味的情况。

　　是以，我要让学生从社会落选定感乐趣的主题，让学生存眷社会，体验社会脚色。热爱糊口，存眷糊口问题。并学会安康愉悦地、自由而卖力任地、智慧而有创意地糊口。如：展开的我的发展勾当主题，举行了深化的研讨。让学生理解本人姓名的由来和此中蕴涵的怙恃的殷切冀望，领会怙恃对于本人深深的关爱。从而使学生从小养成孝顺怙恃的好习气。

　　二、勾当展开法子的测验考试。

　　学生的培训体式格局各不沟通，综合实践勾当也应当尊敬学生的差距，采用多样的探求体式格局和勾当伎俩，刺激学台湾人才网生调动多种感官，让学生抉择适宜本人的研讨法子。从参加研讨的对于象来看，可以采用团体自力探求的体式格局、小组装作探求的体式格局、从研讨接纳的伎俩来看，可以采用勾当设计、查询拜访研讨、观光拜访、试验演示、演出交流、总结、问难、反思等培训勾当。如：丑化班级安插就是综合使用了各类法子伎俩。学生颠末对于当年教诲安插的回首，和寒舍庭的一些无益的做法，普及了学生和糊口在本人周围的人的护班意识。学生在喜闻乐见、模式多样的勾当中举行无效的勾当。

　　1、切身参加实践，注意亲历、自立培训和实践，在开放的培训情形中得到切身参加实践的踊跃体验和丰厚的教训。

　　2、得到对于自然、对于社会、对于自我之间的内涵分割的全体熟悉，构成亲近自然、关爱自然、体贴社会以及自我成长的义务感。

　　3、成长学生在本人的糊口中发明问题、解决问题的威力，学会认知、成长学生的入手威力，养成探求培训的立场和习气。

　　4、培育学生经由过程多种路径猎取信息，收拾整顿与归结信息，并得当天时用信息的威力

　　5、鼓动勉励学生充沛阐扬本人的想象力，自力思虑，别具一格，斗胆提出本人的新概念、新思绪、新法子，并踊跃被动地去索求，激起他们探求和立异的愿望，培育立异威力。

　　本学期的综合实践勾当使学生得到切身参加索求勾当的体验。培育学生构成对于自然、社会、自我之间内涵分割的全体熟悉，成长对于自然的关爱，对于社会，对于自我的义务感。培育学生立异精力和实践威力及体现对于常识的综合使用，开端构成发明问题，解决问题的威力，养成单干、分享、踊跃朝上进步等优秀的特性质量，终极到达学生的特性健全成长。

　　总之，本学期综合实践勾当的展开，丰厚了学生课余糊口的内容，。把综合实践课落到了实处mdash。mdash。培育学生的立异精力和实践威力。

小学实践勾当总结 篇2

　　本学期我校以素养教诲实际为引导，周全贯彻天下根蒂根基教诲任务集会精力，落实中央《关于根蒂根基教诲改造与成长的决意》和教诲部《根蒂根基教诲课程改造纲要》的无关要求，连系黉舍的无锡市级“十五”课题《苏南城镇小学综合实践勾当课程的施行研讨》，以综合为特征，以实践为关键，以勾当为载体，以培育学生立异精力和实践威力为重点，在综合实践勾当畛域取患有必然的功效。

　　一、开辟综合实践勾当的资本。

　　1、开辟黉舍资本。一是黉舍的图书室进一步平添藏书量并阐扬好现有图书的功劳能，普及图书的畅通率；二是午时栖息时间开放阅览室，供学生博学多才和查找资料；三是器重信息技能教诲，教会学生盘绕主题在网上搜查资料；四是开发“藕小农学院”，构成校本特点；五是行使好我校的“红围巾播送”和《小甲士报》这两大宣传媒体，对于研讨功效举行必然的激励和宣传。

　　2、开辟社区资本。我校学生糊口的社区有着共同的劣势，有共建单元73037军队，有勤建茶场，另有“春风苗圃”、“怡情花草”等多个苗圃，这些既是举行爱国主义教诲、集体主义教诲、养成教诲的大讲堂，又是学生自立展开小课题研讨、社会考查、实践体验的基地。在理论操作只能感，咱们一是与驻锡73037军队持续单干，按期领导学生举行观光、培训；二是与社区的某些企业或团体挂钩，比方藕塘勤建、恒源祥等地的茶场，春风苗圃等，按期组织学生举行采访、查询拜访；三是礼聘体贴黉舍教诲而又有拿手的社会各界人士和寒舍长担当我校的校外教导员，按期引导学生展开综合实践勾当。

　　二、当真贯彻施行我校的“十五“课题。

　　作为一种开放性的实践性课程，综合实践勾当的课程方针差别于学科课程的方针，它没有严厉的系统化的内容尺度。但从总体上说，综合实践勾当的课程方针是成长学生的综合实践威力、立异精力和探求威力，加强学生对于自然、对于社会和对于自我的义务感。但对于详细的勾当名目和勾当主题来讲，应有详细的勾当方针。拟定综合实践勾当的详细方针或每一勾当名目的方针，要思量：

　　1、学生终身成长的需求；

　　2、社会成长的需求；

　　3、迷信和技能成长的需求。

　　鉴于此，我校前两年就申报了无锡市级的“十五”课题《苏南城镇小学综合实践勾当课程的施行研讨》，冀望经由过程这一课题的研讨，索求出一套有黉舍特点的综合实践勾当的施行形式。在详细的施行中，咱们以研讨性培训为伎俩，以我校课题为首要研讨内容，以综合为特征，以实践为关键，以勾当为载体，当真引导先生、学生展开勾当。

　　1、在详细的课题实情中，咱们器重了“六开放”：

　　勾当的开放性是包管学生主体可能自立勾当的一个重大前提。是以，我校教员在施行校本课程，组织、引导学糊口动时注重：

　　(1)勾当内容的开放

　　勾当内容的开放，要讨教师一要包管勾当内容的丰厚多样性，二要包管勾当内容的可供抉择性。由于只有如许才干知足处在差别成长程度、存在差别乐趣、快乐喜爱的学生的多方面需求；才干促使他们经由过程对于勾当内容的自立抉择、踊跃参加，得到各得其所的响应成长，才干完成真正意思上的面向整体。

　　（2）勾当进程的开放

　　勾当的进程是动静的、变革的。学?的勾当浮现、勾当需要应是调治勾当过程的根基依据，充沛体现了学生培训的自立性。勾当进程的开放让学生真正成了培训的主子。如：我校四年级学生的“茶文明的研讨”，就是成立在学生已有糊口教训的根蒂根基上，由乐趣而发，自由天生了多达十多少个的小课题，而后沟通研讨小课题的学生自由组装，在抉择本人稀罕的并且有威力到达的体式格局举行实践研讨，并以本人稀罕的体式格局展现功效。如许，整个培训进程是一个充沛体现学生自立的动静的开放的天生进程?

　　(3)勾当时间的开放

　　我校把校本课程的施行归入课表，在确保课时安置的根蒂根基上，可以视外出需求举行灵活分配，并和“沐日新视线”勾当相连系，乃至取得寒舍长的支持，行使双休的专业时间。

　　(4)勾当空间的开放

　　勾当空间的开放是指把以往流动的空间（教室）变为弹性的空间（藏书楼、电教室、茶场、苗圃、社区、兵营等等）。勾当的场合要按照勾当内容的需求确定。即使确定在室内，也能够按照勾当的特色，冲破单调的“秧田式”坐位，举行多种模式的坐位组装。

　　(5)勾当后果的开放

　　勾当后果的开放包含两个方面：一是勾当后果的浮现模式存在多样性。学生按照本人的理论环境，采用本人稀罕的又能体现本人拿手的浮现模式：或查询拜访陈述、或图表、或手抄报、或诗歌、或小品演出、或灌音录象、或体验日志等来请示本人的勾当后果。二是勾当得出的论断存在多样性。既可以得出同一熟悉，也能够保留多种定见；既可以构成完备论断，也能够恰如其分地留有一块“空缺”，已诱发学生的再培训、再探求的乐趣和激情。

　　(6)师生关系的开放。

　　在人格上师生之间成立一种彼此尊敬、平易近主对等、情绪调和的人际关系；在脚色饰演上构成优秀的转换机制，教员有时是传道者、真谛的代言人；有时是培训者、定见的谛听者；有时是晚辈、导师；有时是兄长、伴侣。向何种脚色转换，什么时候转换，所有都视勾当的需求而定。

　　2、注重勾当的实践性。

　　教员转变看法、转换脚色，由学生培训勾当的“统治者、管制者”变为学生培训、实践勾当的“引导者、参加者”，勇于“罢休”，还学生一片自由的寰宇，但凡学生可以做到的事件，教员决不越俎代办，奋力创举前提让学生历经一个完备的实践进程。

　　A、突出勾当的可操作性

　　突出勾当的可操作性，一是勾当的设计要适宜学生的春秋特征，利于学生的理论入手操作；二是勾当的设计合适本地的理论环境，便于操作。

　　如：在“茶文明的研讨”中，按照学生因研讨需求提出的请求，组织施行了以下勾当：

　　a、实践：

　　(1)教员组织学生离开“江苏省无公害茶叶出产基地”——勤建茶场的“百亩无公害茶园”，在茶农的引导下举行采茶实践，把握迷信的采茶法子。

　　（2）对于勤建茶场、井亭茶场、勤岭茶场的周围情况举行实地考查，理解有没有净化环境，查明净化源，考查净化水平，理解净化对于茶树生长的影响。

　　(3)组织学生去勤建茶场举行炒制茶叶、包装茶叶的实践。并向茶场陈司理理解茶叶出产本钱、贩卖代价、利润等，查询拜访茶叶包装的成长史和茶场成长史。

　　b、拜访：

　　(1)在寒舍长合营下行使双休日拜访勤建茶场的茶农，理解茶树的栽培技能和经管法子。

　　(2)采访小组在班主任领导下采访镇农科站的江技能员，理解茶的无关常识。

　　(3)观光勤建茶场的“无公害茶叶出产车间”，向茶场有着20年炒茶教训的丁师傅理解寒舍乡名茶“太湖翠竹”、“无锡毫茶”、“碧螺春”的差别出产流程。

　　(4)观光“百亩无公害茶园”，实地考查无公害茶树的长势，感触感染迷信与茶树栽培的关系。

　　(5)拜访工商部门，税务部门理解寒舍乡各种茶叶的贩卖量，带来的经济效损，理解茶叶出产与寒舍乡经济成长的关系。

　　B、包管时间的充实性

　　包管时间的充实，首要体此刻三个方面：一是要包管学生有足够的“入手操作”、“体验”、“探求”的时间，二是要包管学生有足够的小组研究、交流的时间；三是要包管学生有足够的请示、展现、交流的时间。

　　3、原始资料的堆集。

　　(1)注意学生方面资料堆集的规范性和高要求。

　　颠末即墨人才网多少个学期的堆集和实践研讨，本学期咱们对于原来学生的资料的堆集要求上规范。按照实践教训，同时咱们参考兄弟黉舍的一些记实表，从头设计而且印制了勾当记实。如许，咱们本学期的资料就绝对来讲比力规范，利于装订；在操作的时辰也就便于教员对症下药地给予引导。

　　(2)持续编纂《藕小教科研》，注意对于讲堂讲授实录的声像资料的堆集。

　　颠末我校师生的勤劳耕作，《藕小教科研》已经出书了三期，关于综合实践勾当的就有两期。本学期，咱们将持续编纂《藕小教科研》，将咱们的一些功效总结进去，便于彼此鉴戒、探讨，促成我校的综合实践勾当再上一个台阶。

　　同时咱们也注意对于一些声像资料的堆集和编纂，比方本学期咱们在五年级举行了《花草的研讨》，尤为是对于此中一个阶段研讨——“冬天的花草”举行了讲堂实录。从开题课、施行进程课和结题课三个部份举行了拍摄，改动了之前没有施行环节的一大缺陷。当然，咱们在详细操作课程中，也只能抉择时代比力有典型性的课举行拍摄并剪辑，从成效来看，还不错。

　　(3)持续推进“藕小农学院”的建设。

　　因为建设新校舍，藕塘镇当局的经济其实不余裕，是以我校本人的综合实践勾当基地——“藕小农学院”至今尚未建设好。可是，我校整体师生已经起头了后期的资料筹备任务：如在黉舍前的“藕小农学院”的地基上已经起头莳植了一些花卉和蔬菜，并在讲堂上领导学生举行经管，增进了学生的常识技术。又如，未来的“藕小农学院”有一部份是“农展馆”——首要是陈设江南屯子的一些小耕具，咱们已经招呼大师一块儿来收集小耕具，并已经小有播种，堆集了：笠帽、石臼、锄甲等。愈加使人惊喜的是，跟着我校来岁创立省实小，镇当局已经承诺在放学期实现“藕小农学院”的建设，使其初具规模。信赖在不员的未来，我校的综合实践过动将有愈加广漠的寰宇。

　　三、具有的一些问题。

　　1、教员的素养整齐不齐。本学期跟着我镇的规模办学根基到位，从村小归并下去一些教员。这些教员比力勤恳，可是由于恒久在村小，对于综合实践勾当课程的熟悉还不敷，在理论操作中有必然的坚苦，需求泛博教员给予扶助。

　　2、在上综合实践勾当课时，因为需求外出的时间比力多，我校的校外勾当基地又绝对比力远，是以在外出勾当时有时不克不及获得时间上包管。别的，交通东西也是一大坚苦，外出勾当时学生的宁静也是一大隐忧。

　　3、综合实践勾当对于经济的要求也比力高，如最佳需求每一个小组都能有一个照像机。在这些方面因为照像机等寒舍长也不是很安心让学生带到黉舍，是以也具有操作上的一些坚苦。

　　四、下阶段奋力的标的目的。

　　1、持续贯彻施行我校的“十五”课题。

　　2、争取使“藕小农学院”的建设初具规模，并使之成为我校综应时间勾当的一个亮点。争取在次根蒂根基上，花多少年的时间使其成为无锡市的一个综合实践勾当的基地。

　　3、校本课程的编写。以后的综合实践勾当都没有现成的教材，大师都处在一个试探期。因为已经有了怀念的实践根蒂根基，咱们想在现有根蒂根基上本人编写关于茶文明、花草这两方面的校本教材。如许能使从此的学生一是不要在重复研讨，二是能在研讨的水平上有一个新的提升。

小学实践勾当总结 篇3

　　思惟品德教诲离不开社会实践。只有经由过程实践中的切身体验，崇高的思惟和优秀的道德才会内化为学生本身的素养。为此，我校本年展开了一些社会实践勾当，总结以下：

　　一、勾当有针对于性，教诲性，实用性。

　　从一年级到三年级，展开了“我爱绿色世界”巡回勾当，指导学生回归自然，理解许多罕见的花卉树木。4-5年级经由过程了“20xx-北京，我来了”的短跑，激励学生培训奥运静止员的拼搏精力。别的，在勾当中，一切的学生都遭到了情况教诲，并组织了情况爱护步履。观光进程中，每一个学熟手里拿着一个环保渣滓袋，捡起身旁的渣滓，用本人的步履为社区做奉献，融入社会大师庭，成为一个及格的小主子。

　　二、勾当模式从理论动身，就地取材。

　　这项勾当行使了咱们镇上的一些多年生草本园、林地等，让学生经由过程溜达、寓目等体式格局理解大自然，体验屯子糊口。勾当时代，要求大三学生熟悉5-6莳花木，大四学生在最后面签上“20xx——北京，我来了”的横幅。勾当竣工后，要修业生评论辩论本人熟悉的花卉树木，要求高年级学生写一份良好的纪行，既是对于话的记实，也是勾当的总结。

　　三、时刻注重宁静，确保勾当顺遂展开。

　　宁静是勾当顺遂举行的根基条件。勾当起头前，校长办公室、讲授部和体育组起首在勾当地址现场踏足。学生处下发的勾当方案中的五项要求明确规则：一切行政部门调配到每一个年级；静止组和电脑组的先生卖力组织学生，重大路口查抄；班主任动身前强调组织纪律，揭示学生做好外出的所有筹备，注重宁静；学科教员被调配到每一个班级，并胁从班主任展开勾当。上述预防宁静事故的办法包管了勾当的顺遂实现，勾当竣工时未产生宁静事故。

　　经由过程这些勾当，学生得到了更多的常识，成长了本人的威力，在实践中获得锤炼，儿子们学到了不少书本上学不到的工具。咱们将为学生在将来的任务中提供更多的体验和实践机遇。