七年级生物教学工作总结集锦- -求职指南学习（七年级生物教学情况分析）

七年级生物讲授任务总结集锦（精选15篇）

七年级生物讲授任务总结集锦 篇1

　　一、引导思惟

　　本学期以《整日制责任教诲中生物课程尺度》为依据，在承继我国现行生物讲授劣势的根蒂根基上，力图愈加存眷学生已有的糊口教训；愈加强调学生的被动培训，添加实践环节，使每个学生经由过程培训生物，可能对于生物学常识有更粗浅的了解，可能对于从此的培训标的目的有更多的思虑；可能在探求威力、培训威力息争决问题威力方面有更多的成长；可能在义务感、单干精力和立异意识等方面获得普及。为学生们参与社会主义古代化建设，顺应社会和持续培训，打下须要的根蒂根基。

　　二、讲授工作

　　本学期我担当的任务是月朔生物讲授。本学期教学责任教诲课程尺度试验教材——《生物学》（七年级下册）。

　　三、在讲授方面

　　1、普及讲授品质，核心是上好课。为了上好课，我做了上面的任务：

　　⑴课前充沛筹备：备好课。

　　①当真钻研教材，理解教材的根基思惟、根基观点；理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若；参考配套的《教员讲授用书》、本人选购的资料《初中新课标良好教案》和《彻底解读》三本资料书备好每节课，充沛知道应弥补哪些资料，怎么才干掌握重难点举行更无效的讲授。

　　②理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法，如：搜集糊口中的实例，产生在人身上的生命征象，惹起的疾病等。

　　③思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当、课前筹备好演示试验、DIY肾小球模子、提早选用教具模子等。

　　⑵讲堂上的环境。

　　本学期的内容与学生身体发育紧密亲密相干，学生对于响应常识的培训有着很高的兴奋性，也布满了猎奇心，致使讲堂难以掌握管制，是以，在举行第一章内容讲授的进程中，我必需谨严用词，充沛调动本人的应变威力来应对学生有能够提出的问题及讲堂上有能够呈现的起哄、紊乱、烦吵状态。其他内容的讲授也一样要做到组织好讲堂讲授，充沛调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语必然要注重简便了然，根基降服了之前重复罗嗦的错误。

　　讲堂发问能面向整体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐烦指导、适当提示，使学生经由过程本人思虑推得谜底，从而大大鼓动勉励了学生，别的，我注重了诱发学生培训生物的乐趣，用言语、用模子、用糊口中与本身紧密亲密相干的例子，垂垂地稀罕上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。

　　3、踊跃参加听课、评课

　　虚心向其余先生培训讲授法子，博采众长，并经由过程参与本学期教诲局组织的讲授评价筹备的课例研究，充沛锤炼本人的讲授威力且向其余先生取经，以进一步普及讲授程度。跟着课程改造的推动，对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，弘扬优点，改过错误谬误，奋力立异，为成为一位良好的生物教员而不懈奋力。

　　四、不时培训、更新理念

　　21世纪是生命迷信的世纪，生物学常识突飞猛进，成长很快。在听老教员的课时，我少量罗致了许多颇有特点的讲授法子、计谋和形式，在从此的讲授中，我要充沛行使并整合进本人的讲授，构成我共同无效的讲授。

　　五、成就与反思

　　在讲授中，大部份的学生上课当真，培训踊跃，在应考中取患有较好的成就，也把握了一些培训生物的法子和生物试验技术。但有部份同窗上课，不听课，不思虑，不做条记、功课；有些同窗应考温习不到位，不器重生物的.培训；有时我对于讲堂的管制和调动欠佳。

　　自己尽一切能够奋力当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍涉猎各类常识，构成比力完备的常识结构，严厉要修业生，尊敬学生，经由过程一学期来的奋力，经由过程新的课标的施行培训，充沛调动了学生的培训踊跃性和自立立异威力，确凿普及了部份学生培训生物的乐趣，学生也根基把握了培训生物的法子，自学再生威力获得了必然的普及，但因为自己讲授威力和讲堂操作把持威力仍有待普及，学生也不足大情况的陶冶，成就依然是整齐不齐，全体成就普及得烦懑，有些乃至不尽人意，这有待从此任务中不时的索求、鉴戒与完善。

　　我一直坚信：一份耕作，纷歧定有一份播种；没有耕作，就一点播种也没有；一份耕作不可，我就多份；讲授任务老是苦乐相伴。我将始终本着“好学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，把任务搞得更好。

　　七年级生物讲授任务总结 篇本学期的讲授任务不算沉松，跟着日子的一每天的迫近，同窗们也逐步感触感染到了压力了，生物这门课程的培训，在初中和其余科目是差别的，提及生物就少不了地舆了。这两门课程都只有两年的培训时间，在其余科目还在为初三的中考而搏斗的时辰，生地这两科早在初二的时辰，就已经举行生地会考了，那个会考也就是生物和地舆的中考。

　　我作为生物先生，深知我肩负的义务很重，但培训如许的事件是急不来的，若是没有步步为营的根蒂根基，那么之后的培训就会变的越加艰巨，反而会拖慢进度。是以若何在维持讲授品质的同时普及讲授速率，对于我就是一个很大的磨练了。上个学期的时辰，只讲授了一本书，但那个学期要传授一本半，才干在初二放学期以前把一切的讲义新常识的内容讲完。这不但是对于我讲授本领的磨练，也是对于学生们承受威力的磨练。

　　不外我很开心的看到，即使是放慢了培训的进度，大部份的同窗都是能跟上脚步的，没有由于培训过快而感触不顺应，这说明书他们自身就是很伶俐的学生，对于事物的承受威力也很强，课余的时辰有很多的同窗来问我问题，这些是他们在上课或是在功课中不懂的，我也会对于这些问题举行收拾整顿阐明。但究竟问我的同窗仍是比力少的，大部份同窗都不稀罕问先生，而是稀罕问同窗，兴许是由于面临先生总会有一种压榨感吧，我是能了解的。但在这些问我问题的学生里，我也尝看到新脸孔，这一点让我很欢快，比力学生们可能被动的培训，比起咱们去逼着学要好太多了。

　　对于于这些同窗所问的问题呢，若是是不少人都要问统一个问题，我就知道这是一个比力重大之处了，由于大部份问问题的学生都是成就比力好的那部份学生，而作为班上的“领头”人物都难以解决的问题，那么对于于其余人来讲，就更难了。以是我也经常会“炒剩饭”，把一个问题频频的讲，由于另有学生没有弄大白。也是由于如许，那个学期既定的讲授方案并无彻底履行，但相差不大，只是迟延了一个单位的进度。

　　下个学期起头，就要真实的对于生物这一门课程发动“总攻”了，我但愿咱们班的学生们，可能奋力保持完这剩下的一年，不留遗憾。

七年级生物讲授任务总结集锦 篇2

　　七年级生物讲授任务总结 篇尊敬学生的主体成长，不时地以教研促课改，力图寻觅一条“同研”与自立、单干、探求式讲堂讲授形式的研讨与使用为重点的讲堂讲授形式。在索求中咱们以讲堂讲授为主阵地，阐扬大师的主体劣势集体备课，独特研讨，为学生创举“扎实、充足”的讲堂讲授成效，使讲堂讲授程度稳步普及。为了使任务更无效地展开，现将前一阶段任务总结以下：

　　一、勾当进程

　　勾当进程中保持全员参加、循序渐进、步步深化的任务准则，以勾当为载体，普及全组教员无效落实素养教诲根基理念的自发意识和威力程度。勾当法式根据“一备二研三上”的法式来设计：以集体定课（确定方针，重、难点）――独自备课（确定讲授法式）――主干教员团体展现（开课）――彼此交流（独特研究）――集体备课（从头确定讲授法式）——年青教员团体展现（开课）——集体备课（再从头确定讲授法式）——年青教员团体展现（开课），从中总结乐成教训，总结出精辟教案，大师独特受害。在集体备课进程中重点是若何捉住讲堂改造，深化形式研讨。

　　咱们每位教员都是讲堂讲授的实践者，为包管新课程尺度的落实，咱们把讲堂讲授作为无利于学生被动索求的培训情况，让学生在得到常识和技术的同时，在情绪、立场价值观等方面都可能充沛成长。

　　二、自立、单干、探求式讲堂讲授形式在“同研一节课”中发展：

　　咱们启动了同研一节课与自立、单干、探求式讲堂讲授形式的交融典礼，使咱们的自立、单干、探求式讲堂讲授形式找到了真实的载体，谋求讲堂的扎实无效，突出常识的发生和成长进程。教诲寒舍第斯多得曾经说：“欠好的教员是教授真谛，好的教员是叫学生去发明真谛”，教员的“教”是为了学生的“学”，讲授中教员应充沛阐扬学生的自立性、踊跃性，从“教”变“导”。

　　指导学生设计试验，鼓动勉励学生单干交流，即组内相助、互学，组间互议、互评。引导每位学生踊跃承当独特实现工作的义务，冀望一切的学生之间举行无效的相同与交流，体现师生、生生之间的来往、互动和独特成长的进程。

　　咱们组在三课型上当真推测，试探出新讲课、温习课、讲评课的各自一套计划。

　　1、新讲课

　　首要在月朔和初二级部开展：行使“导学提纲”，即教员指导、学生自学，学生所要获得的常识经由过程自学、探求、贯通导学提纲上的问题来完成。

　　导学”浮现在：

　　①新常识培训以前的“导学提纲”的设计。

　　②教员简练、规范的示例。

　　③学生自学和操练进程中教员督查和指导。

　　④培训新常识后的反应操练教员的总结和点评。

　　出格对于“探求性试验”，要求师成为学生培训的引路人：导思、授法、总结、升华，培育学生探求威力和自立立异威力，进而到达学会培训的目的。

　　如：《多年生草本体内物资的运输》一课，为了加强试验的探求性，先让学生察看“瓶插花”

　　经由过程征象让学生提出问题：多年生草本体运输水和有机盐的部位在哪儿？而后按照结构和功劳能相顺应的原理，由学生推理出要探求多年生草本茎运输水和有机盐的部位，就先要熟悉茎的结构（微观上分树皮、木质部和髓）。再使用“解除法”设计试验，经由过程阐明后果得出论断：多年生草本茎运输水和有机盐的部位在木质部，最后面从宏观上察看茎的切片得出茎运输水和有机盐的结构就是“导管”。

　　上一学期咱们在月朔年级前后举行了两个单位自立、单干、探求式讲堂讲授形式的整合测验考试。按照多少次试验咱们共得出如许的后果：

　　自立、单干、探求式讲堂讲授形式利益在于学生在讲堂上可以乐趣盎然，普及效力。学生不用琐细地举行根蒂根基常识的培训。学生能理性的了解这些常识，而不必去融会贯通。

　　2、温习课

　　温习课内容对于学生来讲已落空鲜活感，大大都学生乃至以为已局部把握，是以往往落空培训的被动性和踊跃性，落空对于常识的进一步渴求的欲望。咱们将每班分红八个组，设立组长和副组长；师将会考内容分为八个专题，学生以小组为单元接头每一个专题涣散在哪册书中，而后接头每一个专题涵盖哪些常识点，从而在学生的脑海中构成常识的头绪和框架。对于需求识记的内容，给学生丰裕的时间影象，在组内采用组长卖力制，互相抽查。对于于需求开掘和拓展的内容，师以问题的模式出现给学生，让学生在思虑与接头中得出论断。

　　3、讲评课

　　讲评课真正起到强化和突破试题中再现的重难点常识，廓清相似、相近、相干的内容；层次和深入综合归纳综合性内容，到达做一题，学一法，会一类，通一片，真正让学生做讲堂的主子。是以讲评课不克不及重新讲到尾四平八稳，而是应有抉择、有所着重。不然，既挥霍了学生的贵重时间，又难有效果。每次阅卷后讲评前师起首要当真查抄每位学生的答题环境，阐明各题的毛病率，粗疏诊断学生的解答，找堕落误的症结，弄清哪些标题错得多，错在那里，学生需求何种扶助等等。同时，重在指导学生参加试卷的阐明，找出堕落较多的标题，起首是本人来阐明毛病的缘故原由，学生不克不及解决的问题就是讲评课侧重突破的难点。如许，试题讲评成立在学生猛烈求知愿望上，成立在学生思维遇到阻碍的根蒂根基上，集中了学生的易错处和典型错例，切中要害地阐明，就能激起学生的思维、加深印象，从而普及讲堂成效。另外，师还指导学生总结失分的缘故原由。因为精心、岑寂、时间安置、做题速率等非智力要素招致的失分应要修业生减小管制并作须要的引导；对于因为培训根蒂根基差、常识了解使用威力欠佳而成就较差的学生要予以鼓动勉励，提出要乞降方针。

　　讲评课学生的参加水平有较大的普及，单干培训获得充沛的展现，优生和落脚学生的无机组装，到达全员参加的成效。学生在把握常识的同时也把握理解题法子息争题技巧。错误谬误是对于常识的拓宽和拓展不克不及很好地完成。需求教员在讲评课上实时捕获到学生的点滴信息，让学生思维的火花彼此碰撞，到达解决问题的目的。

　　本次讲堂改造，咱们收到了必然的效果，但咱们也熟悉到诸多环节有待改善和普及，比方在抉择整合点上，教员思惟上有点麻木，讲授设计中仍然遭到传统体式格局的.极大影响等。但咱们发明学生自学威力也获得响应的普及。尤为是实践勾当的展开，断地扩展了学生的视线，加强了学生的乐趣，培育了对于生物的深化探求的愿望，课改应该是大有可为的，有待前期的试验进一步索求。

　　三、学区内的“同研”

　　咱们和羊亭举行了多种模式的“同研一节课”，大大普及了先生的讲课程度，出格是对于于青年教员的疾速发展搭建了很好的平台。

　　（一）互研互讲

　　大师对于于讲堂讲授独特商榷、彼此激励，把你的教训带出去，把我的缺乏消化掉，在互通有无中一独特发展。在这类模式的动员下，使咱们组又平添了鲜活的血液，又多了一名同业的战友。

　　（二）互研共讲

　　备课进程中教研组集体出谋献策，使讲堂真正让学生融入，环环相扣，充沛阐扬学生的主体位置。听课时大师踊跃记实在评课中一同反应，使同研一节课的意思真正落到实处。

　　学生是自我成长的主体，教员在学生成长中起指导作用，还学生自立培训的空间，让学生用起码的时间和精神去猎取最大的效损。而“同研”又是一个大舞台，在常日中咱们生物组就在每周的集体备课的根蒂根基上，大师整体参入，独特上课，注意反思和堆集，使“同研一节课”的精力在咱们组获得深化贯彻，在“同研一节课”这条路途上咱们将持续吸取教训，积存力把争取走的更远。

七年级生物讲授任务总结集锦 篇3

　　本学期我担当七年级生物学上册的讲授任务，这一学期来我当真执行黉舍教诲讲授任务方案，转变思惟，踊跃索求，改造讲授，把新课程尺度的新思惟、新理念和生物讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，转变思惟，踊跃索求，改造讲授法子，与新课程共发展。现总结以下：

　　一、生物课程尺度走进教员的\’心，进入讲堂。

　　《国度生物课程尺度》对于生物的讲授内容，讲授体式格局，讲授评价教诲价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我当真培训新课程尺度的根基理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及新课程教材。使本人教诲讲授程度跃上了一个新的台阶。

　　二、生物讲堂讲授，师生之间、学生之间来往互动，独特成长。

　　作为讲堂讲授的实践者，为包管新课程尺度的落实，我把讲堂讲授作为学生被动索求生物的培训进程，培育学生在得到常识和技术的同时，充沛成长学生情绪和立场价值观。使师生之间学生之间构成互动、成长的进程。踊跃行使各类讲授资本，改动教法、学法。备课时,针对于各班理论环境，细心备课，撰写教案。课后回首、反思本人上课时的亲身领会或疏漏，记放学生培训中的闪光点或迷惑，以如许的体式格局堆集讲授教训和吸取经验。倡始学生自立性培训。新课改下的教员再也不只是贯注者而是讲授勾当的组织者、引导者和参加者。讲授要突出进程性，要注意培训进程以及学生在培训进程中的感触感染和体验。使学生真正成为培训的主子，使培训成为了他们的需要。学中有发明，学中有兴趣，学中有播种。常思虑，常研讨，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步转变教诲看法，保持“以工钱本，促成学生周全成长，打好根蒂根基，培育学生立异威力”，奋力完成讲授高品质，讲堂高效力。

　　三、立异评估，激励促成学生周全成长。

　　在讲授中我把评估作为周全考查学生的培训状态，激励学生的培训激情，促成学生周全成长的伎俩。对于学生的培训评估，既存眷学生常识与技术的了解和把握，更存眷他们情绪与立场的构成和成长；既存眷学生培训的后果，更存眷他们在培训进程中的变革和成长。使评估后果无利于树立学生培训的自己很相信自己心，普及学生培训的乐趣，促成学生的成长。

　　一份耕作，一份播种。讲授任务苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，把任务搞得更好。本学期，我担作八年级四个班的生物讲授任务,从各方面严厉要求本人，连系本校的理论前提和学生的理论环境使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。现对于本学期讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结教训经验，普及本人的讲授威力。

七年级生物讲授任务总结集锦 篇4

　　在当前的讲授任务中，我要不时总结教训，向有教训的教员培训，培训他们的讲授教训，讲授法子，并按照讲授理论。任务中持续弘扬优点，改过错误谬误，不时普及本人的讲授任务威力。

　　一、引导思惟

　　以《整日制责任教诲中生物课程尺度》(试验稿)为依据，在承继我国现行生物讲授劣势的根蒂根基上，力图愈加存眷学生已有的糊口教训;愈加强调学生的被动培训，添加实践环节，使每个学生经由过程培训生物，可能对于生物学常识有更粗浅的了解，可能对于从此的培训标的目的有更多的思虑;可能在探求威力、培训威力息争决问题威力方面有更多的成长;可能在义务感、单干精力和立异意识等方面获得普及。为学生们参与社会主义古代化建设，顺应社会和持续培训，打下须要的根蒂根基。

　　二、讲授工作

　　我担当的任务是七年级(3、4、5)班的生物讲授。

　　三、在讲授方面

　　1、普及讲授品质，核心是上好课。为了上好课，我做了上面的任务：

　　⑴课前充沛筹备：备好课。

　　①当真钻研教材，理解教材的根基思惟、根基观点;理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若;参考配套的《教员讲授用书》、黉舍下发的《新课标教案》、本人选购的资料《初中新课标良好教案》和《解题决议》四本资料书备好每节课，充沛知道应弥补哪些资料，怎么才干掌握重难点举行更无效的讲授。

　　②理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法，如：搜集糊口中的实例，产生在人身上的生命征象，惹起的疾病等。

　　③思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当、课前筹备好演示试验、DIY肾小球模子、提早选用教具模子等。

　　⑵讲堂上的环境。

　　本学期的内容与学生身体发育紧密亲密相干，学生对于响应常识的培训有着很高的兴奋性，也布满的猎奇心，致使讲堂难以掌握管制，是以，在举行第一章内容讲授的进程中，我必需谨严用词，充沛调动本人的应变威力来应对学生有能够提出的问题及讲堂上有能够呈现的起哄、紊乱、烦吵状态。其他内容的讲授也一样要做到组织好讲堂讲授，充沛调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语必然要注重简便了然，根基降服了之前重复罗嗦的错误。

　　讲堂发问能面向整体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐烦指导、适当提示，使学生经由过程本人思虑推得谜底，从而大大鼓动勉励了学生，别的，我注重了诱发学生培训生物的乐趣，用言语、用模子、用糊口中与本身紧密亲密相干的例子，垂垂地稀罕上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。

　　3、踊跃参加听课、评课和调教角逐。

　　虚心向师傅、其余先生培训讲授法子，博采众长，并经由过程参与本学期教诲局组织的生物调教角逐，充沛锤炼本人的讲授威力且向其余参赛先生取经，以进一步普及讲授程度。跟着课程改造的推动，对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，弘扬优点，改过错误谬误，奋力立异，为成为一位良好的生物教员而不懈奋力。

　　四、不时培训、更新理念

　　21世纪是生命迷信的世纪，生物学常识突飞猛进，成长很快。在本学期教诲局组织的生物调教角逐中，我当真谛听了一切参赛者的讲授，且在科组组织到陵水观摩决赛的极佳机遇中，我少量罗致了许多颇有特点的讲授法子、计谋和形式，在从此的讲授中，我要充沛行使并整合进本人的讲授，构成我共同无效的讲授。

　　五、成就与反思

　　在讲授中，大部份的学生上课当真，培训踊跃，在应考中取患有较好的成就，也把握了一些培训生物的法子和生物试验技术。但有部份同窗上课，不听课，不思虑，不做条记、功课;有些同窗应考温习不到位，不器重生物的培训;有时我对于讲堂的管制和调动欠佳。

　　自己尽一切能够奋力当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍涉猎各类常识，构成比力完备的常识结构，严厉要修业生，尊敬学生，经由过程一学期来的奋力，经由过程新的课标的施行培训，充沛调动了学生的培训踊跃性和自立立异威力，确凿普及了部份学生培训生物的乐趣，学生也根基把握了培训生物的法子，自学再生威力获得了必然的普及，但因为自己讲授威力和讲堂操作把持威力仍有待普及，学生也不足大情况的陶冶，成就依然是整齐不齐，全体成就普及得烦懑，有些乃至不尽人意，这有待从此任务中不时的索求、鉴戒与完善。我一直坚信：一份耕作，纷歧定有一份播种;没有耕作，就一点播种也没有;一份耕作不可，我就多份;讲授任务老是苦乐相伴。我将始终本着“好学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，把任务搞得更好。

七年级生物讲授任务总结集锦 篇5

　　本学期，我担当七年级五个班的生物讲授任务,从各方面严厉要求本人，自己自始至终以当真、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力从事讲授任务。 现对于本学期讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结教训经验，普及本人的讲授威力。

　　一、当真备课,拟定讲授方案。当真备课和讲授，踊跃参与备课组勾当，并常常听各科先生的课，从中吸取讲授教训，互通有无，普及本人的讲授的营业程度。每节课都以最好的精力状况站在讲台，以和善、沉松、当真的样子去面临学生。按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子,当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，课后实时对于该课作出总结。

　　二、 加强上课技术，普及讲授品质: 在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅;注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。自己除了注意研讨教法，掌握好根蒂根基、重点难点外，还采用多媒体讲授，如：投影、幻灯、播放生物小片断等多样模式, 培育学生培训《生物学》的乐趣，调动学生培训的踊跃性、被动性，普及讲堂的讲授品质，定时实现讲授工作。

　　三、当真修改功课,落实讲授进程：安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性,同时对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　四、做好课后教导任务，注重分层讲授。在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要。还要多下工夫增强对于个体差生的教导，信赖所有问题城市迎刃而解，我也信赖有耕作总会有播种。

　　在当前的讲授任务中，要不时总结教训，向有教训的教员培训，培训他们的讲授教训，讲授法子，按照讲授理论，在当前的任务中弘扬优点，改过错误谬误，不时普及本人的任务威力。

七年级生物讲授任务总结集锦 篇6

　　一、当真培训，普及思惟熟悉，树立新的理念

　　1、保持每周的政治培训和营业培训，牢牢盘绕培训新课程，构建新课程，测验考试新教法的方针，不时更新讲授看法。注意把培训新课程尺度与构建新理念无机的连系起来。经由过程培训新的《课程尺度》，熟悉到新课程改造既是应战，又是机会。将实际分割到理论讲授任务中，束缚思惟，更新看法，丰厚常识，普及威力，以全新的素养结构承受新一轮课程改造海潮的“浸礼”。

　　2、经由过程培训新的《课程尺度》，使本人逐渐体会到“所有为了人的成长”的讲授理念。树立了学生主体观，贯彻了平易近主讲授的思惟，构建了一种平易近主调和对等的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生概念，供认学生特性差距，踊跃创举和提供知足差别学生培训发展前提的理念落到实处。将学生的成长作为讲授勾当的动身点和归宿。器重了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了优秀的成效。

　　二、讲授任务

　　讲授任务是黉舍各项任务的中间，也是测验一个教员任务成败的核心。一年来，在保持抓好新课程理念培训和应用的同时，我踊跃索求教诲讲授法则，充沛使用黉舍现有的教诲讲授资本，斗胆改造讲堂

　　讲授，加大新型讲授法子运用力度，取患有明明成效，详细浮现在：

　　(一)阐扬教员为主导的作用

　　1、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握难重点。在拟定讲授目的时，多么注重学生的理论环境。教案编写当真，其实不断归结总结教训经验。

　　2、注意讲堂讲授成效。针对于学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导、讲授为主线，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点，突破难点。

　　3、保持参与校表里讲授研究勾当，不时罗致别人的贵重教训，普及本人的讲授程度。常常向教训丰厚的教员就教并常常在一块儿接头讲授问题。听暗地课屡次，使我明确了从此授课的标的目的和当前课该怎样教和怎样讲。

　　4、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药。

　　(二)调动学生的踊跃性。

　　在讲授中尊敬儿子的差别乐趣快乐喜爱，差别的糊口感触感染和差别的浮现模式，使他们构成本人差别的气概，不强求一概。无意识地以学生为主体，教员为主导，经由过程各类游戏、角逐等讲授伎俩，充沛调动他们的培训乐趣及培训踊跃性。让他们的本能和特性得以自由安康的阐扬。让学生在视、听、触觉中培育了创举性思维体式格局，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了讲堂气氛，响应普及了讲堂讲授效力。

　　(三)做好落伍生转化任务

　　作为教员，应当大白任何学生城市同时具有优点和错误谬误两方面，对于优生的优点是显而易见的，对于落伍生则易于发明其错误谬误，尤为是在培训上落伍的学生，往往得不到先生的必定，然后进生转化乐成与否，直接影响着全班学生的全体成就。以是，一年来，我始终注意从如下多少方面抓好落伍生转化任务：

　　1、用成长的概念看学生。

　　应该纵向地看到：落伍生的明天比他的.在昨天好，即便否则，也应信赖他的今天会比明天好。

　　2、趁风使舵，化消沉要素为踊跃要素。

　　起首扶助落伍生找到优、错误谬误，以弘扬优点，降服错误谬误。

　　其次以泛泛的心态看待：落伍生也是儿子，讨厌、叱骂只能拔苗助长，他们应当享有同其它学生一样的对等和平易近主，也应当在稍有一点前进时获得先生的必定。

　　3、真正做到晓之以理，动之以情。起首做到“朴拙”二字，即教员不该有涓滴虚假与欺哄，一旦学生发明“有假”，那么教员所做的所有城市被看做是在“演戏”。其次做到“承受”，即能感触感染落伍生在培训进程中的各类生理浮现和观念，如对于培训的畏惧、夷由、知足、冷淡，毛病的设法和诘问诘责等，信托他们，鼓动勉励他们自由接头。最后面做到“了解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。

　　4、体贴学生身体安康，注重爱护目力，引导展开丰厚多彩的班级勾当，踊跃参与黉舍组织的各项勾当，搞好班级的常常性经管任务，对于学生举行惯例训练，培育学生育成优秀的培训、糊口习气。

　　5、常常与寒舍长坚持分割，互通环境，取得寒舍长的支持和合营，引导寒舍长准确教诲子女等。经由过程以上任务，本班学生纪律、培训、糊口习气、一样平常举动规范等都有了较大转变，为从此的教诲讲授任务打好了根蒂根基。

七年级生物讲授任务总结集锦 篇7

　　本学期，我担当七年级（4）班的生物讲授任务，自己从各方面严厉要求本人，自始至终以当真、严谨的治学立场从事讲授任务。现对于本学期讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结教训经验，奋力普及本人的讲授程度。

　　一、当真备课，拟定讲授方案

　　当真备课和讲授，踊跃参与备课组勾当，并常常听各科先生的课，从中吸取讲授教训，互通有无，普及本人的讲授营业程度。每节课都以最好的精力状况站在讲台，以和善、沉松、当真的样子去面临学生。按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，课后实时对于该课作出总结。

　　二、加强上课技术，普及讲授品质

　　在讲堂上出格注重调动学生培训的踊跃性，增强师生互动交流，充沛调动学生的主体作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅；注重精讲简练，在讲堂上先石狮人才网生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多，同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。自己除了注意研讨教法，掌握好根蒂根基、重点难点外，还采用多媒体讲授，如：投影、幻灯、播放生物小片断等多样模式，培育学生培训《生物学》的乐趣，调动学生培训的踊跃性、被动性，普及讲堂的讲授品质，定时实现讲授工作。

　　三、当真修改功课，落实讲授进程

　　安插功课做到精读简练，有针对于性，有条理性，同时对于学生的功课修改实时，当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程中呈现的问题作出分类总结，举行评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　四、做好课后教导任务，注重分层讲授

　　在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理学生的需要。还多下工夫增强对于个体差生的教导，鼓动勉励学生信赖所有问题城市迎刃而解，信赖只需有支出，总会有回报，有耕作总会有播种。

　　五、学生培训成就和反思

　　在讲授中，大部份的学生上课当真，培训踊跃，把握了一些培训生物的法子和生物试验技术。但有部份同窗上课没有讲义，不听课，不思虑，不造作业；有些同窗应考不当真，成就很差也没有耻辱感。我并无是以摒弃，我要尽我所能当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍涉猎各类常识，构成比力完备的常识结构，在培训中严厉要修业生，糊口中尊敬学生，经由过程一学期来的奋力，经由过程新的课标的施行培训，我充沛调动了学生的培训踊跃性和自立立异威力，确凿普及了部份学生培训生物的乐趣，学生也根基把握了培训生物的法子，自学再生威力获得了必然的普及。

七年级生物讲授任务总结集锦 篇8

　　在那个学期的生物讲授中，我始终踊跃思虑若何做好生物讲授任务，但愿本人能成为一位及格的生物教员，使学生对于生物学感乐趣，并竭力培育他们成为一个有生物迷信素质的人。上面，我就把本人这一学年的生物讲授任务做一个总结。起首是我在那个学年的讲授中，我做得较好的部份：

　　一、根基环境阐明。

　　生物学对于于月朔学生来讲是一门新课程，尽管与他们的糊口非亲非故，但若单靠平时的认知，他们是无法了解生物学常识的。是以，我在讲授时使用什物对于照、查询拜访、试验、多媒体等法子，借助什物、挂图、模子等教具，让学心理解常识，把握常识。如讲《生物的特征》时，为了让学生充沛地舆解生物的特征，我就让学生察看一盆活生生的花与教室中的粉笔盒（原本想用假花，但找不到），让学生亲自地摸，亲自地想，指导学生本人得诞生物与非生物的区分，如许，讲堂中引进了一盆花，就使得讲堂变得纷歧样了。在《细胞的结构》与《草履虫的结构》、《花的结构》等课时，我借助了模子与挂图相连系的法子，化笼统为详细。在讲到一些宏观世界的生物常识时，如《细胞核是遗传信息库时》，我应用了多媒体的讲授法子，让学心理解得更分明。如许的讲堂使得气氛活泼多了，另外一方面，又使得学生在多方面的感观中了解常识。

　　二、首要成就

　　七年级一班第一次月考的均匀分是59.4分，期中应考的均匀分是49分，第二次月考的均匀分是61.8分，无论是泛泛的浮现仍是应考成就，他们都在前进，都在不时地发展，都在完善本人。

　　三、首要做法。

　　所提到的不少都是对于乐趣的激起以及指导学生去思虑“本人身为生物圈中的一份子怎该怎样做”。在激起学生乐趣与行使学生乐趣，我是花了很大的心思，我感觉“一团体的乐趣可以杀死一头牛”。如，我在讲到《“脱缰之马”——癌细胞》时，我觉得到学生对于这一方面出格感乐趣，乃至有的学生在课后问我无关白血病的事，于是我行使这一个“机会”，指导学生上彀查找无关白血病的资料，并拔取一部份打印贴进去展现，上课时也让学生谈谈怎么预防癌症。如许就能沉松地让学生自我培训常识和感触感染人生了。

　　四、具有的问题与经验

　　后面是我感觉本人做得好之处，在讲授中，我是一个新手，我还具有着很大部份的缺乏点，上面是我对于自我缺乏点的小结：

　　1.对于讲义内容不敷熟练。这是我一起头就注重到的错误谬误，于是在假期里，我特地将讲义看了一遍，但偶然也会呈现个体常识点没讲的毛病。

　　2.讲堂安插得不敷细稀。

　　3.对于试验的办事。生物学是一门试验性很强的学科，生物书本上也漫衍了不少个巨细试验，但咱们黉舍的环境有些出格（试验室前些时间没搞好，没有试验员且课时不敷），故而面临大部份的试验，我都只能讲过，而不克不及让学生入手去领会。我自身是一个较当真的人，没让学生做试验，我总感觉对于学生有所亏欠。

　　4.对于讲堂上学生的反馈察看得不敷细。

　　一个学期急忙地当年了，跟着学生对于生物学常识的堆集，我也垂垂地发展。我感觉本人学到了不少，堆集了不少教训，在那个进程中，我要谢谢我的学生，更要谢谢董文忠先生对于我的扶助。在下年里，我会持续弘扬我的优点，补充我的缺乏，以求做得更好。

　　月朔的新生们才刚培训生物，根蒂根基常识对于当前他们在生物学上的成长很重大。我的讲授勾当根基上因此讲义内容为主开展的，在那个主题中，为了当前学生在这一科的成长，我也对于现时一些热点的技能有所先容。另外，我也常指导学生看《学生物》中的“扩大培训”，以扩展学生的常识面。

　　5.注意学生威力的培育。

　　培训生物学，不但要培训生物学的常识，更重大的是要培训研讨迷信的威力。在培训生物学中，我经由过程查询拜访、察看、搜集和阐明资料、试验等勾当，让学生测验考试在这些勾当中把握查询拜访、察看、搜集和阐明资料、探求等威力。如在《操练运用显微镜》一课中，我就让学生在操练显微镜的同时，探求多年生草本细胞与聪明动物细胞的差别。

　　总之，不顾在讲堂讲授，仍是在课外勾当中，我都以培育学生威力，普及学生的素养为方针，力图让生物讲授对于学生的发展和成长起到更大的作用。教诲讲授是咱们教员任务的主要工作。本学期，我奋力将所学的新课程理念应用到讲堂讲授实践中，安身“用活新老教材，实践新理念。”力图让我的生物讲授更具特点，构成独具气概的讲授形式，更好地体现素养教诲的要求，普及生物讲授品质。

七年级生物讲授任务总结集锦 篇9

　　白驹过隙，日月如梭。人不知中，期末应考的钟声已敲响，本学期的讲授任务也随之竣工，回首这一学期的任务，有播种也有缺乏，现总结以下：

　　一、思惟上：保持党的带领，踊跃参与黉舍组织的政治、营业培训勾当，当真贯彻党的教诲目标，教书育人，以踊跃乐观的立场看待本人的任务，当真实现本人的本职任务，不早退，不迟到，本学期没有请过一天事假。

　　二、任务踊跃塌实，奋力朝上进步：

　　这学期按照黉舍任务安置，我担当七年级二班数学和七（1）、七（3）两班的生物讲授任务。为搞好讲授任务，当真做好下列任务：

　　1、保持集体备课、踊跃参与教研勾当。

　　教材是讲授的依据，同时也是学生培训的首要参考书，对于于七年级新教材是第一次接触，以是我器重教材的钻研。在上课前花少量时间举行备课，在备课进程中，在不来到教材的准则下，参考其余讲授教导资料，比照它们的差别的地方，寻求让学生更容易承受的教法，以及统一常识点的差别变式应用。器重集体备课，常常和同科教员李银枝、魏新华一块儿接头若何举行备课才干既捉住重点，又突破难点，让学生更好地把握本堂课的常识内容。随时向他们就教讲堂上遇到的问题。

　　踊跃参与数学组的教研勾当，使本人能尽快地顺应黉舍的讲授形式，经由过程讲堂察看，培训其余教员的若何举行高效讲堂的讲授，将他们好的做法鉴戒到本人的讲堂下去，普及本人上课的无效性。

　　2、以学生为主体，上好每节课。

　　讲堂是学生承受常识的首要场合，在讲堂上，保持学生是培训的主体，是讲堂的主子。先生只充任组织者和指导者，按照学生的常识程度和培训威力，指导学生思虑、接头，使学生经由过程自力思虑或单干探求去培训，并在解决一个一个问题中把握常识，从而培育了学生的培训威力息争决问题的威力。因为新教材注意对于常识问题的阐明进程，对于于解题进程树模的极少，学生往往会说不会写，或许写的不规范，这一点在线段、角中尤其突出，为规范学生的解题进程，讲堂上注重本人的树模作用，同时充沛行使教室附近的黑板，让尽量多的学生演板，使差别条理学生都无机会浮现，让学生板演中呈现的解题或常识上的缺欠表露进去，在讲堂上能实时纠正，以补充授课中的缺乏，同时，学生板演中呈现的良好解题法子，为教员提供其余学生培训的优秀机遇；另外也能够培育学生胆识，学生自力思虑威力和立异威力。使本人的讲堂向高效讲堂迈进。

　　3、当真修改功课，实时反应。

　　功课是学生对于所学常识牢固的进程。本学期的功课以讲义习题和黉舍下发的《操练册》为主，有时，为了做到安插功课有针对于性，有条理性，我经常多方面的收集资料，对于讲义习题和各类教导资料举行挑选，力图每一次操练都能让学生起到最大的成效。同时对于学生的功课修改实时、当真，并阐明学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题实时评讲，使学生能实时纠正本人功课中的毛病。本人也按照功课反映出的环境实时改良本人的讲授法子，做到对症下药。

　　4、关爱学生，交流情绪。

　　对于于学生不但除了向其教授常识，还体贴他们的糊口，常常问他们是否吃得饱、穿的暖。对于于培训有坚苦的学生，引导他们改良培训法子，扶助他们解决培训中的坚苦，讲堂上有意存眷他们，课后找他们交心，使他们亲其师、信其道。工夫不负有心人，厥后学生陈福康、张龙将他们过剩的糊口费也寄存在我这里，把我作为他们相信的人。

　　三、奋力培训，提升本人。

　　除了奋力搞好本人的讲授任务外，还注意本身的培训，本学期常常培训《初中数学教与学》、《中学数学名师讲授艺术》，培训他们进步前辈的讲授法子和讲授理念，不时提升本人的营业素质。为顺应电子备课和多媒体讲授的需求，本学期在魏新华先生的引导放学习《多少何画板》，此刻根基上已经可能自力操作了。

　　总之，本学期又有一些新的播种，当然也依然具有缺乏，在从此的讲授任务中，持续奋力，扬长补短，不时提升本人的威力，以顺应新时期教诲讲授的需求。

七年级生物讲授任务总结集锦 篇10

　　本学期我有幸担当七年级1—4班4个班的生物学的讲授任务，觉得严重、繁忙而充足，在黉舍带领的体贴和引导下觉得播种不少。这一学期来我当真执行黉舍教诲讲授任务方案，转变思惟，踊跃索求，改造讲授，把新课程尺度的新思惟、新理念和生物讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，与学生共发展。为了更好的做好下一学期的任务，现总结以下：

　　一、本学期我每周12节课，备了43个教案，细心体例了3个温习学案，同时当真梳理同备课组的体例的温习学案，根据黉舍的要求举行单位应考并当真修改，连系学生堕落环境举行有针对于性的补教补学；踊跃参加集体备课的研究，踊跃参与黉舍组织的各项勾当，参与了区级授课角逐，建立了生物乐趣小组，别的我还踊跃参与各级各种教研勾当，当真听课，踊跃参加评课。

　　二、在生物讲堂讲授中我当真培训新课程尺度的根基理念，把讲堂讲授作为学生被动索求生物的培训进程，培育学生在得到常识和技术的同时，充沛成长学生情绪和立场价值观。使师生之间学生之间构成互动、成长的进程。踊跃行使各类讲授资本，改动教法、学法。备课时，针对于各班理论环境，细心备课，撰写教案。课后回首、反思本人上课时的亲身领会或疏漏，记放学生培训中的闪光点或迷惑，以如许的体式格局堆集讲授教训和吸取经验。倡始学生自立性培训。突出讲授的进程性，注意培训进程以及学生在培训进程中的感触感染和体验。使学生真正成为培训的主子，使培训成为了他们的需要。奋力完成讲授高品质，讲堂高效力。

　　三、在黉舍带领的细心引导下，在踊跃参加各项勾当的进程中，获得了很好的锤炼，觉得本人的讲授理念和教诲讲授程度有了很大的普及。所带的四个班级学生比力稀罕上生物课，在班主任的细心经管和本人的要求放学生的讲堂纪律和培训习气都比力好，应考成就较好。

　　在讲授任务中还具有不少错误谬误和缺乏，如讲堂纪律应要求再严厉些，同步的查抄和落实应再实时些，课代表和小组长的踊跃被动性的阐扬不敷等。

　　一份耕作，一份播种。讲授任务苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，奋力把任务做得更好。

七年级生物讲授任务总结集锦 篇11

　　（一）、为了普及讲授品质，我做了上面的任务：

　　1、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握难重点。

　　2、注意讲堂讲授成效。针对于中年级学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点，突破难点。

　　3、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药。

　　4、还要做好课后教导任务，我侧重抓勤学生的思惟教诲，并使这一任务惯彻到对于学生的培训引导中去，还要做好对于学生培训的教导和扶助任务，对换皮的学生我做到从友善起头，从嘉赞着手，一切的人都渴想获得他人的了解和尊敬，以是，和学生攀谈时，对于他的处境、设法暗示粗浅的了解和尊敬。如许，学生对于我也就漫漫的稀罕和尊敬，也起头稀罕培训生物。5、踊跃参加听课、评课。虚心向老教员培训讲授法子，博采众长，以普及讲授程度。跟着课程改造的推动，对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误。

　　（二）、当真培训，普及思惟熟悉，树立新的理念

　　1、保持每周的政治培训和营业培训，牢牢盘绕培训新课程，经由过程培训新的《课程尺度》，熟悉到新课程改造既是应战，又是机会。将实际分割到理论讲授任务中，束缚思惟，更新看法，丰厚常识，普及威力。

　　2、经由过程培训新的《课程尺度》，将学生的成长作为讲授勾当的动身点和归宿。器重了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了优秀的成效。

　　（三）、成就与反思经由过程一学期来的奋力，经由过程新的课标的施行培训，充沛调动了学生的培训踊跃性和自立立异威力，普及了学生培训生物的乐趣。学生把握了培训生物的法子，自学再生威力获得了进一步的普及，但因为情况与前提的制约，不足大情况的陶冶，学生的成就还整齐不齐，全体成就普及得烦懑，有些乃至不尽人意，这有待从此任务中不时的索求、鉴戒与完善。走进新课标，我发明要培训的工具还不少，要转变看法的工作还很重，讲堂讲授的改造力度还要增强，但我信赖，经由过程本人的奋力，必然会迎来一个光辉的今天。

七年级生物讲授任务总结集锦 篇12

　　一年来，严厉遵循《中小学教员职业品德规范》要求，落实教诲局、黉舍任务摆设，以重理论，抓实事，务实效为讲授任务的根基准则，以培育学生立异精力和实践威力为重点，以新课程改造为契机，深入讲堂讲授改造，当真落实课程方案，落实讲授惯例，落实讲授改造办法，鼎力推动素养教诲，使所任班级讲授品质有了大面积普及，现就将一年以来任务环境总结以下：

　　一、当真培训，普及思惟熟悉，树立新的理念

　　1、保持每周的政治培训和营业培训，牢牢盘绕培训新课程，构建新课程，测验考试新教法的方针，不时更新讲授看法。注意把培训新课程尺度与构建新理念无机的连系起来。经由过程培训新的《课程尺度》，熟悉到新课程改造既是应战，又是机会。将实际分割到理论讲授任务中，束缚思惟，更新看法，丰厚常识，普及威力，以全新的素养结构承受新一轮课程改造海潮的“浸礼”。

　　2、经由过程培训新的《课程尺度》，使本人逐渐体会到“所有为了人的成长”的讲授理念。树立了学生主体观，贯彻了平易近主讲授的思惟，构建了一种平易近主调和对等的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生概念，供认学生特性差距，踊跃创举和提供知足差别学生培训发展前提的理念落到实处。将学生的成长作为讲授勾当的动身点和归宿。器重了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了优秀的成效。

　　二、讲授任务

　　讲授任务是黉舍各项任务的中间，也是测验一个教员任务成败的核心。一年来，在保持抓好新课程理念培训和应用的同时，我踊跃索求教诲讲授法则，充沛使用黉舍现有的教诲讲授资本，斗胆改造讲堂讲授，加大新型讲授法子运用力度，取患有明明成效，详细浮现在：

　　(一)阐扬教员为主导的作用

　　1、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握难重点。在拟定讲授目的时，多么注重学生的理论环境。教案编写当真，其实不断归结总结教训经验。

　　2、注意讲堂讲授成效。针对于中年级学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导、讲授为主线，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点，突破难点。

　　3、保持参与校表里讲授研究勾当，不时罗致别人的贵重教训，普及本人的`讲授程度。常常向教训丰厚的教员就教并常常在一块儿接头讲授问题。听暗地课屡次，使我明确了从此授课的标的目的和当前生物课该怎样教和怎样讲。

　　4、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药。

　　(二)调动学生的踊跃性。

　　在讲授中尊敬儿子的差别乐趣快乐喜爱，差别的糊口感触感染和差别的浮现模式，使他们构成本人差别的气概，不强求一概。无意识地以学生为主体，教员为主导，经由过程各类游戏、角逐等讲授伎俩，充沛调动他们的培训乐趣及培训踊跃性。让他们的本能和特性得以自由安康的阐扬。让学生在视、听、触觉中培育了创举性思维体式格局，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了讲堂气氛，响应普及了讲堂讲授效力。

　　(三)做好落伍生转化任务

　　作为教员，应当大白任何学生城市同时具有优点和错误谬误两方面，对于优生的优点是显而易见的，对于落伍生则易于发明其错误谬误，尤为是在培训上落伍的学生，往往得不到先生的必定，然后进生转化乐成与否，直接影响着全班学生的全体成就。以是，一年来，我始终注意从如下多少方面抓好落伍生转化任务：

　　1、用成长的概念看学生。

　　应该纵向地看到：落伍生的明天比他的在昨天好，即便否则，也应信赖他的今天会比明天好。

　　2、趁风使舵，化消沉要素为踊跃要素。

　　起首扶助落伍生找到优、错误谬误，以弘扬优点，降服错误谬误。其次以泛泛的心态看待：落伍生也是儿子，讨厌、叱骂只能拔苗助长，他们应当享有同其它学生一样的对等和平易近主，也应当在稍有一点前进时获得先生的必定。

　　3、真正做到晓之以理，动之以情。起首做到“朴拙”二字，即教员不该有涓滴虚假与欺哄，一旦学生发明“有假”，那么教员所做的所有城市被看做是在“演戏”。其次做到“承受”，即能感触感染落伍生在培训进程中的各类生理浮现和观念，如对于培训的畏惧、夷由、知足、冷淡，毛病的设法和诘问诘责等，信托他们，鼓动勉励他们自由接头。最后面做到“了解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。

　　由于做到了以上多少点，以是我在落伍生转化任务上，成效仍是明明的。

七年级生物讲授任务总结集锦 篇13

　　本学期，我担作七年级两个班的生物讲授任务,从各方面严厉要求本人，连系本校的理论前提和学生的理论环境使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。现对于本学期讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结教训经验，普及本人的讲授威力。

　　一、当真备课，不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了详细的记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的豫备，课后实时对于该课作出总结，并当真按收集每课书的常识要点，归结成集。

　　二、加强上课技术，普及讲授品质，使解说分明化，层次化，准确化，层次化，准确化，情绪化，生动化，做到线索分明，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。在讲堂上特殊寄望调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主作用，让学生学得等闲，学得沉松，学得舒畅；寄望精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多；同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。

　　三、当真修改功课：安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性,同时对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　四、做好课后教导任务，寄望分层讲授。在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要。

　　在任务中发明本人还具有不少缺乏的地方，在当前的任务中弘扬优点，改过错误谬误，不时普及本人的任务威力。

七年级生物讲授任务总结集锦 篇14

　　一学年来,本人热爱本职任务,当真培训新的教诲实际,普遍涉猎各类常识,构成比力完备的常识结构,严厉要修业生,尊敬学生,弘扬讲授平易近主,使学生学有所得,不断普及,从而不断普及本身的讲授程度和思惟憬悟,为了下一学年的教诲任务做的更好,上面是本人的本学年度的教诲讲授任务小结:

　　一、政治思惟方面:

　　本人在一学年的教诲讲授任务中,我踊跃参加黉舍和年级组组织的各类集会和培训学习,虚心体会每次集会精力,并做好了集会条记,在各类集会中当真培训新的教诲实际,和时更新教诲理念.我深知要教诲勤学生,教员必须以本身的人格,举动去传染学生.我在注重本身师表样子的同时多么器重对于学生的周全培育.由于我笃信优秀的操行是每一个人身上最美的工具,针对于社会这一大天气和学生这一小天气,我把学生的德育,美育任务放到了最重大的位置.在任务中,我踊跃,被动,勤奋,义务性较强,乐于承受黉舍安置的各项任务;

　　二、教诲讲授方面:

　　把学生教好,让学生凯旅,是每位教员最大的心愿,最高的声誉.作为一位教员,让学生把握优秀的培训法子,猎取更多的常识是最重大的工作.是以,我在讲堂讲授中,保持做到当真钻研纲领,子细阐明教材的编工笔图,当真备课,注重设计好每堂课的讲授法子,研讨古代教诲技能在讲堂讲授中的应用,注意对于学生各类威力的培育.在当真做好一样平常讲授任务的同时,奋力索求在讲堂讲授中落实素养教诲的法子和伎俩,索求在教诲中培育学生威力成长的路径.

　　在任务中,我深知培训的重大性,捉住所有机遇当真培训,在不断培训,不断实践中普及本身的教诲讲授程度和讲授经管程度.我捉住黉舍安插外出听课的机遇,虚心培训,和时消化,吸取别人的菁华,在本身的讲授中不断实践,不断总结,不断普及.平时向书本培训,向身旁有教训的先生培训,普及本身的讲堂讲授程度,奋力构成本身的讲堂讲授气概.在教诲讲授任务中,我在做到讲授\”六当真\”的同时,泛泛能以\”连合,协作\”的精力和同组先生一块儿引荐,互相培训,一块儿前进.

　　三、任务考勤方面:

　　我热爱本身的事业,从不由于团体的私事迟误任务的时间.并踊跃使用无效的任务时间做好本身分外的任务.在讲授任务量上,两学期都是满任务量.

　　四、任务业绩:

　　一份耕作,一份播种.一学年来,在我的教诲讲授任务中取患有一些功效.我所任教的班级的学生培训功效都有比力明明前进.

　　在从此的教诲讲授任务中,我将更严厉要求本身,奋力任务,弘扬优点,改过错误谬误,开拓进步,持续为我校的教诲讲授任务尽本身的奋力.

七年级生物讲授任务总结集锦 篇15

　　本学期，自己担当七年级1、2、3、4四个班的生物讲授任务，讲授任务已经顺遂竣工。根据开学初拟定的方案以及黉舍的各项要求，讲授工作根基实现。现简略回首，连系本校的理论前提和学生的理论环境动身，同时安身此刻，放眼将来，将生物讲授任务总结以下：

　　一、讲授工作实现环境

　　1、当真备课。不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的课件，课后实时对于该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按收集每课书的常识要点，归结成集。

　　2、加强上课技术，普及讲授品质。为使解说明晰化，层次化，正确化，层次化，正确化，情绪化，生动化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。我在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅；注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多；同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。此刻学生广泛反映稀罕上汗青课，就连之前极厌恶汗青的学生都乐于上课了。

　　3、虚心就教其余先生。在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听先生的课，不仅听生物的，也听其余科的。做到边听边学，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，改良本人的讲授任务。（任务总结范文 ）

　　4、当真修改试卷。安插操练做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次操练都起到最大的成效。同时对于学生的操练讲评实时、当真，阐明并记实学生的培训环境，将他们在培训进程中呈现的问题作出分类总结，再举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　5、要普及落伍生的成就，起首要解决他们心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训其实不是一项工作，也不是一件疾苦的事件。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到培训中去。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。使培训成为他们自我意识力度一部份。在此根蒂根基上，再教给他们培训的法子，普及他们的技术。并当真粗疏地做好查漏补缺任务。落伍生一般具有不少常识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，在做好落伍生的转化任务时，要出格注重给他们补缺，把他们之前培训的常识断层弥补完备，如许，他们就会学得沉松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之添加。

　　二、接纳的办法和法子

　　1、扎实严谨地抓好观点讲授

　　在生物讲堂讲授中，应该扎扎实实抓好生物观点、生物法则等根蒂根基常识的讲授，在详细讲授中，要搞清生物要领的构成进程，讲清生物观点的界说、寄义及个性等，有时需求经由过程举例、作图等伎俩让学生加深对于笼统生物要领的了解。对于生物法则的解说中，要注重指导学生经由过程阐明、归纳综合、笼统、推理、归结等思维勾当得出论断，同时要讲清生物法则的合用前提和范畴及生物法则中各生物量之间的关系，须要时对于其相干的观点法则要加以比力区分，肃清学生对于生物观点法则的恍惚感。

　　在习题讲析中，培育学生迷信的思维法子和优秀的培训习气。即开导指导学生当真审题，开掘隐含前提，笼统生物情境，提出法则列式求解，做出论断并加以接头等，做到解题进程步骤完备，推理周密。

　　2、分割理论注意使用

　　生物讲堂讲授应实际分割理论，注意应用，这既是生物学科特色的一定体现，也是顺应素养教诲的急迫需求的浮现。在讲堂教学中，我尽可能罗列少量的糊口、出产中的实例，向学生先容古代科技常识，如许可拓展学生的视线，普及熟悉问题息争决问题的威力。别的，在习题的讲析中，选例除了了要注意习题的典型性外，更要注重习题的实用性，以及浸透相干学科常识的连系性。增强讲堂演示试验讲授，除了了讲义上必做的演示试验外，我尽可能开掘糊口实例中的生物准则，设计一些试验装置在讲堂上演示，激起学生的培训乐趣。

　　3、讲究法子，普及讲堂讲授效损

　　在生物讲堂讲授中，我注重指导学生阐明、领会成立生物观点、生物法则的迷信法子。在中学生物讲义中，用迷信法子成立生物观点、索求生物博兴人才网法则的内容是不少的。在讲堂教学中，按照课程结构配置内容特色、课型特征以及学生的理论和讲授情况，采用机动多变的讲授法子和伎俩，到达最好讲授成效。在讲堂上，我按照差别的课型接纳差别的讲授法子，思维法子训练要机动。在解决生物问题进程中，我指导学生，从不角度、差别正面去阐明问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，对于学生举行各类思维训练。

　　4、为了上好课，我做了上面的任务：

　　课前筹备：备好课。①当真钻研教材，理解教材的根基思惟、根基观点；理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。②理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。③思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当环境。组织好讲堂讲授，存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，降服了之前重复的错误，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生培训生物的乐趣。

　　5、要普及讲授品质，还要做好课后教导任务。

　　初中的学生爱动、好玩，不足自控威力，常在培训上不克不及定时实现功课，有的学生剽窃功课，针对于这类问题，我侧重抓勤学生的思惟教诲，并使这一任务惯彻到对于学生的培训引导中去，还要做好对于学生培训的教导和扶助任务，对换皮的学生我做到从友善起头，从嘉赞着手，一切的人都渴想获得他人的了解和尊敬，以是，和学生攀谈时，对于他的处境、设法暗示粗浅的了解和尊敬，另有在批判学生以前，先谈谈本人任务的缺乏。如许，学生对于我也就漫漫的稀罕和尊敬，也起头稀罕培训生物。

　　6、踊跃参加听课、评课。虚心向老教员培训讲授法子，博采众长，以普及讲授程度。跟着讲授改造的推动，对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为夸姣的今天贡献本人的力把。

　　三、具有的问题

　　1、教员方面：

　　学生因为糊口教训、脑力水平具有差距，在学生自立培训的进程中，有时不克不及周全掌握学生的培训水平，是以对于学生的赐顾帮衬有时不敷到位。赐顾帮衬大大都学生时，优生没事干的环境也具有。在接头进程中，对于学有坚苦的学生存眷未几，致使这部份学天生绩不敷抱负。另外，新教材文字少，要讲的内容未几，终究要讲多深多透，对于教员来讲，也有些迷惑。

　　2、学生方面：

　　因为受社会大天气的影响，有些学生对于培训不敷器重，上课懈怠，不集中精神培训，教员要对于他们举行终生培训的教诲。教员鼓动勉励学生多发问题时，有些学生浮现不踊跃，或许不敢讲话，教员应当多找他们交心，肃清他们的。因为学生本身的惰性，很多学生惯于听教员解说，懒于思虑，这也使得新课程改造精力的贯彻几会产生坚苦。

　　以上问题都有待当前改良。当前要从严要求本人，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。自己持续弘扬优点，降服缺乏，总结测验经验，继往开来，以促成讲授任务更上一层楼,为使从此的任务取得更大的前进。