书法课教学工作总结- -销售求职知识（书法课授课内容）

书法课讲授任务总结（通用3篇）

书法课讲授任务总结 篇1

　　书法可培育准确誊写汉字的威力，牢固识字与讲授的功效，培育学生热爱故国言语文字的情绪，熏陶情操，培育审美威力，养成当真精心的立场和优秀的意志风致。写字是讲授中一项重大的根基功劳训练，其作用远远跨越写字自身，为了切实打好写字根蒂根基，求得写字和育人的全体成效，黉舍举行了奋力，也取患有必然的成就，为了从此的任务能有进一步的普及，特对于本学期讲授作一小结。

　　一、讲授法子：

　　1、开学初订定学期书法讲授方案，明确书法讲授的意思。

　　2、誊写重大，熟悉普及

　　写是使用言语文字交流思惟的一个不行短少的方面，字能写好的人则等于多了一张文明咭片，誊写过关则终生受害。以是，咱们起首从誊写的重大性来普及学生对于书法的熟悉。先带学生到浏览作品，往届书法班(包含我之前学生)的作品、成就和荣耀，普及对于书法培训的熟悉，激起，加强决心信念。

　　2、掘客亮点，培育乐趣

　　“爱之愈深成效愈佳”，乐趣是最佳的先生。培训书法需求很好的耐性和顽强的意志，若是不克不及激起学生的乐趣，学生会很快摒弃对于书法的培训。

　　A、起首，除了了当真备好、上好每一节课外，平时严厉要求本人，遍临学熟手中所学的帖，放松时间读帖和创作，对于操练当真、肯动脑、前进快的学生，咱们城市写一张书法作品送给他们、勉励他们。

　　B、当学生前进较慢或心境烦燥时，播放一些现代书法名寒舍成才故事的视频给学生看，指导学生若何去浏览书法作品，开导鼓动勉励学生，陪学生度过一个又一个的干燥期和前进过渡期。

　　C、常常在讲堂上时玩书法游戏。如猜灯谜、闯五关、比快慢、背唐诗、抄宋词，师生孤芳自赏，互动空气极好，学生的猎奇心和求知欲都获得知足。

　　3、鼓动勉励学生普遍临帖，按照他们书法的差别根蒂根基和快乐喜爱，确定临帖的根基范畴。

　　4、普遍贯注常识，尽可能贯注一些与书法精密相干的常识。扶助学生练好书法以外的“辅佐功劳”，培育浓郁乐趣，奠基实际根蒂根基。求得实际、实践的真正连系和同一。

　　5、写字训练进程中，保持两全、三连系，即书法讲授面向整体，学生要周全成长，课

　　堂与课皮毛连系，提高与普及相连系，训练与习作相连系。

　　6、增强书法讲授情况的安插，展开书法竞赛，激起师生书法乐趣，构成勤于习字的民风和争夺场合排场。

　　二、讲授成效：

　　学生写字立场当真，写字坐姿和执笔姿式都有很大改观，身体不正，姿式不良，握笔毛病的征象获得纠正。字的誊写准确规范，笔迹工致，部份学生誊写程度有大副度的普及。学生培训的总体写字程度成长优秀，与讲授的正当安置、讲授纲领目的明确、教员讲课品质高、学生原有常识程度低、培训立场、纪律好等方面的缘故原由无关系。对于于学生培训书法乐趣不浓，自学威力较差的征象，开端阐明与教员在讲授中过于强调学生誊写成效，而轻忽了学生情绪成长，轻忽培育学生的自学威力无关，在从此咱们将奋力修正教诲看法，以合适新课程改造的要求。

　　三、本学期书法讲授教训汇总：

　　1、给学生讲书法寒舍好学苦练的故事，或教员将本人练书法的法子、感触感染、进程通知学生，让学生明确练字的意思，并动摇学生锲而不舍练字的决心信念。

　　2、接纳个体引导与集中引导，黉舍引导与寒舍庭引导相连系的法子。

　　3、由浅入深，由简到繁，从根基笔划动手，讲练连系，以练为主。

　　4、通常接纳先在田字格树模、解说每一个字的间架结构，再让学生察看，而后举行练写、评估的法子举行讲授。

　　5、对于学生难写笔划接纳优与劣、准确与毛病的比照，加深学生培训的印象。

　　6、指导学生把同类偏偏旁或誊写要领相近的字举行收拾整顿，找出共性。

　　7、对于两姿准确姿式的培育，接纳编顺口溜、写字歌的体式格局让学生把握。

　　8、对于笼统、干燥的誊写要领用生动、样子艰深易懂的语句举行描画。

　　9、经由过程营建书喷鼻空气、开发书法场地、请学生当小教员等法子调动学生的踊跃性，激起学生乐趣。

　　9、树模时，教员以身树模，学生练写时，教员巡视，学生的功课实时修改，力图面批并对于写得好的字用学生稀罕的符号标上。力图讲堂成效到达最好。

　　1、千方百计，开导乐趣

　　学生只有从培训进程中发生乐趣，才干自发地、热心肠、分心致志地培训。是以千方百计开导学生乐趣，法子是多种多样的`，讲名寒舍故事，激起写字乐趣，例如：“以讲欧阳修沙地练字”，“王羲之为什么成书圣”通知学生只有吃苦练字，才干有所成绩。讲王羲之“以笔墨为乐”，怀素“拙笔成冢”的美谈通知学生要锲而不舍，自强不息。经常展现一些书法典范榜样和本人的书法作品（以楷为主）适当引导抚玩，尽管大大都学生其实不晓得怎样浏览，可书法作品的规范美、模式美、气韵美、整洁美无质疑使学生直观感触感染到了，从而惹起他们书法的谋求欲望，起到了润物细无声的教诲作用。实时张贴好的习字功课，进行功课展、给良好功课画小红花、画笑貌等法子激起乐趣，调动了学生要学好书法的内涵驱能源，促使学生奋力练字。

　　2、当真筹备，以身树模。

　　在课前作好充沛筹备，或练写当天所教汉字，或提早用小黑板画田字格，端规矩正写上范字，并在黑板上画上规范的田字格，当堂引导笔划、结构，乃至平时的板书、功课的修改都用正楷字。到达以身树模的成效，

　　3、潜心讲授，试探教法

　　通常书法课讲授的进程接纳“引导—树模——练写—教导—-评改—-收拾整顿“的形式举行。理论讲授中，因班而宜，因生而宜试探出一套卓有成效的讲授法子—“一看二描三写四评五改”的五步一环讲授法，一看即看字形，看范字，二描就是在田字格形貌，三写即在田字格仿写，四评对于仿写的字举行评定，通常接纳自评、互评、点评的模式举行。五改就是对于誊写的字的笔划、结构再发明、再改良。学生在看、描、写、评、改的进程中逐渐把握汉字 的结构特色汉字誊写的法则，逐渐构成纯熟的誊写技术.

　　迷惑与问题及其解决计划

　　在多年的书法讲授和教导中，要使学生在普及并坚持浓郁的乐趣、培育锲而不舍的毅力、把握卓有成效的临帖法子、普及书法的誊写技巧，培育人文精力，并进而了解广博博识的中汉文化，是使学生的书法“技进乎道”的根蒂根基。而这多少点也是学生包含咱们每个培训书法艺术的最容易呈现的首要问题或说是咱们在讲授中的首要迷惑。

　　1、锲而不舍的毅力。

　　培训戏曲者都知道一句话：“曲不离口”。就是戏曲演员要保持不时，有空就要练声练唱；习武之人也熟知一个事理：拳不离手。也是讲培训技击的人要天天保持操练拳脚，不顾

　　寒冷仍是酷夏，“冬练三九，夏练三伏”。培训书法也是那个事理，天天保持操练不辍，一日不练，顿觉腕底生涩。

　　艺术大家们都将操练根基功劳作为“日课”，何尝一日闲过，曾经有文载：齐白石曾经一日因病未画，必在第二日一同补之。是以，培训书法，必需保持不懈，逐日临习不辍，既不克不及“三天捕鱼，两天晒网”，亦不行“一曝十寒”。

　　2、培育并坚持浓郁的乐趣。

　　作为艺术，书法的培训和普及，需求培训者支出少量的工夫和费力的训练，毫不是一挥而就的。那么，在培训书法的进程中，若何培育和坚持浓郁的培训乐趣咸宁人才网，就成为书法身手不时普及，而不是浮光掠影、中途而废的核心所在。在讲授进程中，咱们接纳了如许多少个办法：

苏州人才网　　A、让学生理解书法的无关常识和文明。

　　起首，理解书法的发生和文字的关系。自文字发生，书法这门艺术也虽之发生了，当然一起头是不自发的，而文字的演化大体历经了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、汉隶、楷书、草书和行书多少个阶段。在讲述这些内容时，经由过程多媒体向学生展现差别字体的图片，样子生动直观，学生们逐步普及了乐趣。

　　其次，理解书法和社会糊口、文明的紧密亲密关系。王羲之的闻名行书代表作《兰亭序》，风神萧散超逸，是和那时的政治情况（东晋政权偏偏安一隅、岌岌可危）、文明空气（东晋文人士医生崇尚清谈、谋求特性自由）等稀不行分的；颜真卿的楷书雄壮遒健，富有庙堂气息，是和唐代凋敝的经济糊口、频仍的内政、兼容并蓄的文明主流以及颜真卿团体的政治理想非亲非故。而他的《祭侄季明文稿》的轻郁抑扬的气概，则直接缘于那时的政治天气（安史之乱）和团体的豪情糊口（痛失爱侄）等等。

　　B、让学生理解现代书法寒舍们苦学书法的故事。汗青上留下了不少书法寒舍培训书法的生动故事，如：池水尽墨的张芝，四十年不下楼、退笔成瓮的智永，柿叶代纸的郑虔，掘墓偷帖的钟繇，等等，不乏其人。这些故事给了学生们很大开导，大白了一个事理：不历经风雨，若何见彩虹。

　　C、让学生不时获得精力激励。擅长发明学生功课中的前进，并实时给予褒扬，对于于全体较好的习作，在教室内辟专栏张贴展现，既加强了学生培训的乐趣，树立了学生的自己很相信自己心，也动员了其余学生的培训劲头。

　　D、鼓动勉励和领导学生参与、观光黉舍、街道、区、市等各级书法展览。经由过程参与、观光书法展览，与同志就教、商讨、交流，不但从临帖到创作，也不但从笔法到结构、章法，而且

　　从羊毫的执使到墨色的浓淡干湿，乃至于翰墨的运用与书寒舍的风致性格的玄妙关系，城市罗致到优秀的教训，从而防止迷途知返，重到古人复辙。

　　3、要器重读帖。

　　不少人培训书法时，一拿到字帖，就慌手慌脚地临写起来，如许做的结果，一是容易形似而难于神似。个体笔划能够很像字帖上的范字，但全体的精力面貌没有排汇；二是写字帖上的范字还可以，但写字帖上没有的汉字，则难以按照范字精力加以仿写或创作，即不克不及触类旁通，举一反三是也；三是培训效力低，往旧事倍功劳半。

　　解决这些问题的核心就是，在临帖以前，花一些功夫，精心读帖。“读”，并不是读作声音来或单纯地辨认汉字，而是察看、琢磨、研讨字帖上的范字，那么，怎样“读”呢？

　　起首，通读或谓泛读整篇字帖，感触感染字帖的全体精力面貌和意韵。这一进程，在闲暇或琐细时间就可。

　　其次，精心钻研范字的笔划特色和结构特色。八种根基笔划的粗细、短长、藏露、周遭、俯仰、向背等；偏偏旁部首之间的比例、躲避、交叉、凹凸、宽扁、照应、映带等等，都要精心体察，不但要研讨笔划和结构的共性，还要研讨笔划和结构的差别变革，由于类似和重复是艺术之大忌，例如，《兰亭序》中二十一个形态各不沟通的“之”字，就是无利的说明书。

　　再次，理解所临字帖的作者的平生事迹和思惟风致，以及作品与作者所处的汗青年月的政治、经济、文明特色等期间布景，从而愈加深化地舆解作品的精力内在。

　　最后面，需求说明书的是，读帖这一进程，不但在临帖以前要举行，并且在临帖进程之中也要交叉读帖的任务，即边临边读或谓边读边临。

　　在从此的讲授任务中，将如下任务作为咱们的思虑与成长的标的目的：

　　1、经由过程书法讲授，使学生熟悉书法、浏览书法，培育传承故国文明的义务感，从培训文明、传承文明的高度去看书法、学书法、用书法和赏书法。培训书法汗青和多种字体，组织外出观光和交流，促成了学生的识别浏览程度；培训了书法的技术技巧，普及了学生的察看和誊写威力；同时也开辟了学生的智力和拓展了学生的样子思维威力。

　　2、在讲授中充沛感触感染中国汉字艺术的共同魅力，加强学生对于中华平易近族传统文明的认同和了解，激起了学生的培训乐趣和培训激情，从而进一步指导学生自发、被动、踊跃地参加其它文明学科的培训中，无利于普及黉舍教诲讲授品质，为黉舍营建一种调和成长、踊跃向上的培训空气。

书法课讲授任务总结 篇2

　　一、课程方针

　　1、技术方针：

　　人人能准确地运用羊毫临写一种气概的楷书，做到提按明明，笔划，结构存在明明的范本特征，有必然的背临威力。能创作简略的羊毫书法作品。

　　2、常识方针：

　　养成优秀的誊写姿式和誊写习气。开端理解书法与写字的区分，热爱故国的言语文字。培育学生对于书法艺术的热爱。知道书法作品的根基因素，知道一些书法的根基常识。能开端的评点和浏览一副书法作品。把握一些罕见的繁体字。

　　3、进程与法子方针：

　　能踊跃被动地参加书法实践活气，在勾当中擅长向教员、同窗和古人培训，又举行自力的创举勾当，把握书法的浮现、浏览、评估，创作等根基法子，理解审美进程的根基要求，构成优秀的书法培训习气。 4、情绪与价值观方针：

　　知道优秀的誊写姿式和誊写习气是培训的根蒂根基。在理解了书体和文字演化的无关常识后，进一步领会汉字的柔美和共同魅力。培育对于艺术的热爱，感触感染故国传统艺术的广博博识。养成干事有层次的习气，晓得做人要塌实的事理。知道培训需求锲而不舍。

　　二、课程内容

　　第一、小学生练书法应从楷体动手，是以以欧颜柳体为范本，咱们的课程落选的是柳体。

　　第二、各个年级培训差别阶段的书法内容。

　　1、小学一年级培训羊毫的握笔姿式以及誊写姿式，根蒂根基笔划的誊写和操练，把握书法根基要领。罕用的重点笔划有：点、横、竖、钩、撇、捺、折、提经由过程树模与具体的解说让儿子们理解书法的笔划是若何写的。先生首要是解说和树模，学生则以描红为主体，如：

　　2、二年级学生在根蒂根基笔划的操练上简略培训字的誊写，首要是领会、培训笔划若何在字中心变革。摹仿字帖中独体字如：天，小，人，工，火等，将此类字学熟，再举行笔划繁多的字培训，就绝对容易。首要是描红字帖上的范本。沟通的点在差别字中的誊写沟通的撇在差别字中的誊写沟通的捺在差别字中心的变革

　　3、培育三、四年级学生对于书法的艺术浏览、逐渐加深学生对于书法的乐趣，垂垂写出版法的美。把握书法中沟通笔划在差别字体中的变革。摹仿简略字，此时学生可能做到放下描红本，看着字帖自力地模写。

　　4、五年级学生可能自力的誊写一些根基字，可能做到字帖在心中，脱离字帖可能本人写出简略的字，根基把握了简略字的誊写。能自力实现一两张作品。四、讲授提议1、课时安置方面

　　为了确保勾当的有序施行，高质运行，时间可从如下多少个方面予以落实：

　　1)二年级，均从每周的“校本”课中安置一节；四、五年级从语文课中每两周安置一节，集中举行书法训练。

　　2)鼓动勉励并引导学生充沛行使课余时间，当真操练。一、二年级天天确保15分钟；三——五年级，天天确保20分钟以上。

　　1、讲授法子方面

　　充沛阐扬师生单方在讲授中的被动性和创举性，教员是培训勾当的组织者和指导者，应转变看法，不时普及本身的素养，机动使用多种讲授计谋，指导学生在实践中培训。 3、讲授准则方面

　　1)器重开导性准则：培育学生培训书法的乐趣、普及学生的察看思维威力、使学生构成誊写书法的技术。在讲授的进程中，先生的教仅仅是外因，而学生的学才是讲授的关键，是内因。只有内因起作用，才能够发生成效。是以应当在讲授进程中注意准确指导。

　　2)器重牢固性准则：鼓动勉励学生多谢多练，经由过程操练牢固讲授，并逐渐构成软笔书法誊写的技巧和技术。

　　3)器重可承受性准则：讲授中不行急于求成，深谋远虑。应充沛遵守法则，连系学生的认知程度，分割学生的理论，给予准确得当地指导。对于学生取得的每一点前进都要实时给予鼓动勉励，充沛激起学生培训书法的踊跃性。

　　三、课程评估

　　1、评估准则

　　（1）激起学生对于于书法的乐趣。让学生动起来，让讲堂活起来，充沛阐扬学生的客观能动性。

　　（2）感触感染中汉文化的丰富广博，排汇平易近族文明智慧和人类良好文明的养分。培育学生热爱故国言语文字的情绪。理解书法的艺术价值和实用价值，充沛熟悉培训和承继书法艺术的重大意思。

　　2、评估内容

　　（1）学生的培训习气

　　注重学生写字的姿式：头正、身直、臂开、足安然平静学生是否领有准确的握笔法子和准确誊写姿式，器重学生誊写的准确、规范、规矩、整洁、好看。指导学生把握汉字的根基笔划和罕用的偏偏旁部首。学会阐明汉字的间架结构。（2）学生的培训立场

　　首要经由过程教员来考查学生是否可能踊跃参加课程勾当，奋力降服坚苦实现功课。

　　（3）培训环境与功效

　　首要经由过程学生的功课环境来评定，是否可能到达响应年级的尺度，是否根基把握了书法的根蒂根基技术以及准确的誊写姿式。

　　四、保障办法

　　1、营建空气

　　展开普遍的宣传勾当，行使宣传橱窗、班级黑板报、晨会时间、寒舍长会、报刊等平台宣传书法进讲堂的意思，让学生明确誊写一笔好字的重大性和须要性；先容切实可行习字的法子，让学生习得得法；宣讲古今中外的书法大家热爱书法，苦练书法的故事，使黉舍营建出一种人人爱书法的优秀空气。

　　2、师资力把

　　礼聘具备必然的书法创作威力与鉴赏威力，把握了较周全的书法实际常识的先生举行讲授，或许是有书法功劳底的语文教员举行讲授。

　　3、各学科之间的合营

　　各学科先生要严厉要修业生规范誊写平时的功课。同时，奋力普及讲堂讲授的效力，严厉管制学生的课后功课量，确保学生的课外操练书法时间不受影响。

　　4、接纳多种讲授法子

　　讲授中可以测验考试使用如下讲授法子施行讲授：

　　1)树模讲授法：教员在学生誊写的原作上做笔法、结构、章法等的批改解说。

　　2)临写讲授法：让学生摹仿字体。

　　3)书空讲授法：以手在地面走势誊写，以领会腕力、臂力的协调使用。

　　4)游戏讲授法：寓教于乐，展开一些书法勾当、角逐等。

　　5)浏览讲授法：浏览大师的作品，培育浏览美、感触感染美的威力。

　　6)观摩讲授法等：去一些书法的展览中间。

书法课讲授任务总结 篇3

　　转瞬间又一个学期竣工了，总结成就，找出缺乏，再创佳绩。

　　一、讲授方面：

　　在讲授傍边，咱们当真培训讲授纲领和三个指示性文件汇编，吃苦钻研教材，当真备课，奋力上好每一节体育课，使体育讲授向着规范化标的目的成长，增强讲堂讲授，奋力普及学生参加体育勾当的意识和踊跃性，以学生的乐趣点动身，理解学生，开辟思维，使学生在讲堂上学到更多的常识和技能，普及学生各类静止的威力和素养，使体育课成就有明明的普及，学生及格率也在原有根蒂根基上稳步回升，根基上歼灭了不迭格的征象，使学生明确上体育课的意思和目的。

　　本学期有两节体育课为区级观摩课和研讨课，有一节为列席片级的评优课，另外另有两选录像课，上交教研室作为区级观摩课。

　　二、达标方面：

　　我校的达标任务从各方面讲都是在我区比力好的，学生的身体素养在不时普及。黉舍带领十分器重达标任务，班主任先生对于班级达标任务抓得出格紧，比力突出的是三、四、五年级，他们能充沛行使专业时间和课外勾当时间正当安置学生训练和检验。有的班级还给学生定出指标，也有的班级接纳相助互测的法子，另有些班级接纳了竞赛的法子举行。学生的踊跃性高，使我校的达标任务展开得有条有理。达标合格率和良好率有很大的普及，我校也作为信得过黉舍没有举行验收。

　　三、竞赛任务：

　　本学期咱们搞了三个单项角逐和一次班级游戏性对立赛，召开了我校的春天静止会，实现了下级规则竞赛勾当工作。

　　（1）参与了北京市环老山角逐，得到小学女子团体单项第十六名的好成就，有三位学生在此项角逐中获奖，另外有两论理学生参与了北京市中小学生静止会，此中有一位学生获单项角逐第八名。

　　（2）在区级角逐中，获小篮球角逐第三名，踢毽角逐个人第二名，小篮球讲授角逐个人第二名，象棋角逐个人第二名，中短跑角逐获单项第三名和第八、十名，小学生静止会个人第三名。

　　四、课间操：

　　本学期咱们持续抓了以课间操为主的体育教诲任务，把课间操列为黉舍体育任务的一个重大组成部份，在抓提高的根蒂根基上狠抓普及。保持把课间操与文娱、艺术于一体，改动做操模式，调治做操地位，使学生天天都有差别的感触感染。国度规则的两套播送操，咱们是在规范、参差、准确、到位上下工夫；自编操，咱们是在创意上下工夫，力图举措柔美、自然、风雅，图形别致，有特色，整套操合适少年儿童生理、心理、春秋特色。使学生在做操中遭到集体主义教诲，到达锤炼身体的目的，而且使泛博学生的身心都获得成长，熏陶他们的情操。本学期咱们下了少量工夫在原本的根蒂根基上改编了一套自编操（课间十分钟），而且在泛博教员的踊跃合营下，咱们创编出了一套以图形为主的图形操（七色光），获创编操角逐第三名。

　　五、专业训练和课外勾当方面：

　　本学期我校静止对于共参与了两项市级角逐和两相区级角逐，赛后咱们举行了当真的总结，找缺乏，定办法，并做了当真的调治。