小学语文老师教学工作总结- -职业求职技巧（小学教师语文教学总结）

小学语文先生讲授任务总结（精选17篇）

小学语文先生讲授任务总结 篇1

　　我很浏览书中如许一句话：“人生是一项自我做的工程’，保持自我的信念，并不遗余力去做好它，不要旁皇夷由，信赖幸福就在自我手中，朝上进步乐观地应答每一天的旭日，每一天都是鲜活的人生。”当咱们应答坚苦或波折的时辰，若何对待，就决意了你幸福与否，不少时辰，换一个角度去思虑问题，对待问题，你就会感觉天空再也不那样暗淡，也会领有阳光般的人生。在急忙忙忙的行动中，教员职业的特殊性，使任务和休闲时间分不清界线。咱们随时能够被学生、寒舍长“打扰”，随时就进入任务的状况，许多教员多少乎疏忽、遗忘了休闲。以是，教员也要学会给自我多少缕闲暇，如许，教员的人生才不会感触干燥，授课才不会干涩，才会大白若何让教诲芳香漫溢，才会让教诲人生路途更精美。

　　书中另有如许一段话让我冲动不已：“有心之处就会有发明，有发明之处就会有浏览，有浏览之处就会有爱，有爱之处就会有美，有美之处就会有自由，有自由之处就会有欢畅。”记得校长曾经如许说过：“咱们不克不及抉择咱们的学生，但是咱们可能改动自我的心态。”并不管是泛泛之心、宽容之心，仍是感恩之心，只需你领有阳光般的心态，就会少些懊恼多些欢畅，将教员视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就可以拥抱幸福!

　　教员的心态就要像阳光那样，是泛泛的、达观的、宽容的、感恩的、朝上进步向上的。咱们仅有领有如许的阳光心态，才干做一个幸福的教员。掩上《教员的幸福人生与业余发展》这本书，再精心品鉴书中那些迷人语句，才更真切地感触感染到“肖川传授文字的柔美、自然、宛转丰富、回味无穷，在沉灵与明快之间磨砺着思惟火花。”他以思接千载、视通万里的视界，睿智的言语，给每位教诲者都上了一堂关于教诲业余发展及人生幸福的一课，十奋进人深醒，十分使人受害。真是一本扒开乌云见日出的好书。领有阳光心态，咱们的心每一天城市开出一朵花，芳香着自我也芳香着学生，今后刻起头，幸福人生未然上路!

小学语文先生讲授任务总结 篇2

　　时间过得真快，转瞬间，我和儿子们已经通通躲过了一年的光阴，刚起头的讲授任务虽严重而繁忙，但更多的是快活与幸福。如下是我近段时间语文讲授任务的总结。

　　1、惯例经管，将班主任任务举行终究。

　　作为班主任，我深深晓得教员的一言一行都影响着学生，对于学生起着言行言教的作用。

　　以是，在任务中我始终遵守“高尺度、严要求”由于轨制是保障，就要严厉要修业生遵循校规校纪，另外还要注意学生各方面习气的培育，按照学生生理及春秋的特色，对于学生详细培训习气举行引导的根蒂根基上助学生逐渐构成优秀的培训习气，从而动员其余习气的养成，促成班风班貌的全体成长。

　　经管上，不轻忽，不抓紧，方方面面都严抓、狠抓，卫生上保持查抄，角角落落，点点滴滴不行草率，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都洁净整洁，有一个优秀的培训情况，有一份愉快的心境。

　　纪律上，严厉要修业生站如松，形如风，坐如钟，步队时时参差，有气魄。

　　总之，要用多心，勤察看，严要求，如许才干搞好经管，让学生从自我做起，从小事做起，养成优秀习气，是人生一个夸姣的起头。

　　2、阐扬教员为主导的作用。

　　1）、备课深化粗疏，平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握重难点。在讲堂讲授时，要多么注重学生的理论环境，不时归结总结教训经验。

　　2）、注意讲堂讲授成效，针对于小学生的特色，以舒畅的讲授体式格局为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导，讲授为主线，注意讲练连系，在讲授中注重捉住重点，突破难点。

　　3）、在功课本修改上，当真实时，力图做到全批全改，个体学生批面改，重在勘误，当真记实，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药，不时更新讲授看法。

　　4）、保持教材教研，不时罗致别人的贵重教训，普及本人的讲授程度，常常向有教训的教员就教并在一块儿接头讲授问题，听课使我明确从此授课的标的目的和当前语文课怎样讲怎样教。

　　3、调动学生的踊跃性，让学困生投入讲堂。

　　1）、讲授要糊口化，课文内容要分割糊口理论，导入糊口，激起学生的培训乐趣，讲授言语糊口化，让学生易学易懂，针对于讲堂上个体不踊跃的学生，咱们不该批判而要多给予鼓动勉励，像卢会洲，柴佳喷鼻，李小琴这些外向不自己很相信自己的学生，要给他们多一些讲话的机遇，让他们很好地展现本人，浮现本人，以为本人实在很棒，是他们布满自己很相信自己和力把。

　　2）、在讲授中尊敬儿子的差别乐趣快乐喜爱，差别的糊口感触感染和差别的浮现模式，使他们构成本人的差别的气概，不搞合座灌，无意识地以学生为主体，教员为主导，经由过程各类游戏，角逐等讲授伎俩，充沛调动他们的培训乐趣及培训踊跃性，让他们的本能和特性得以自由安康的阐扬，变“要我学”为“我要学”。极地活泼了讲堂气氛，响应普及了讲堂讲授效力。

　　3）、针对于学困生，踊跃展开小组相助的培训法子，阐扬小组长的作用，让学生连合相助，独特奋力，经由过程鼓动勉励和褒扬，让小组内里的优等生被迫助差生，像咱们班的李小琴是个外向胆大的女生，培训成就很不睬想，但在杨昕的助下，她每次的.摹拟测试都有很的普及，讲堂上也胆踊跃的讲话，缓缓变得自己很相信自己起来，对于培训有了极的激情。

　　总之，要奋力施行立异讲授，激起学生培训乐趣，鼓动勉励学生敢说敢为，指导学生能说会做，不时地促成学生，使差生不时前进，优生愈加良好。

　　4、深化糊口，关爱学生。

　　儿子很小就来到怙恃，身为教员作为儿子的第二个母亲，对于儿子要倍加关爱。天冷了要儿子实时加衣，值班时儿子盖好被子，生病了带儿子去看大夫等等，要真正深化到学生傍边，真情支出，爱的呵护，让学生感触感染到“寒舍庭”的温馨，享用到“慈母”的心疼，把校园变寒舍园让寒舍长安心，把师爱化母爱，让亲人安心，融亲情与经管，让儿子开心。

　　迷信施教的同时，教员要不时完善本身，普及营业程度，扩常识面，由于学生构成好的培训习气当前，他发散思维获得了开辟，提的问题自然就多了，面也广了。以是在本学期黉舍组织的暗地课上，为我提供了一个吸取别人教训，补充本人缺乏的机遇，是普及和完善自我的无利渠道，从而使我的讲堂愈加丰厚多彩，也使我在学生心中的位置回升，以是我感触万分欢欣。

　　小组装作上，咱们也绝不逞强，由于在组长张雨绮先生的领导下，齐分发、共奋力。在讲授中，我会源源不时地碰着许多问题，需就教。语文教研组的先生们像一盏明灯为我指引进步的标的目的，使我少走弯路。他们对于我的助、引导让我在讲授上又上了一个新的台阶。

　　在讲授教研时，我当真记实，踊跃讲话，虚心就教，同时阐发本人的见解。教研是充足先生的讲堂，可以填补一些我脑筋中空白的常识，使本人的脑筋愈加充足，是一个为本人充电所必须的讲授进程，同时也能够普及自我的讲授素养，作为教员，常识面越广，学生对于你的觉得也就越好，自然也就会爱上你的讲堂。

　　教诲是一项高难度的任务，要做好它十分不容易，以是身为一位教员我时刻注重培育本人优秀的师德，体贴和保护每一名学生，做他们糊口中的良师损友，时刻严厉要求本人。在从此的路上，我会愈加谨严走好每一步，用本人的奋力实践，敢于索求使本人的营业素养和任务威力再上新的台阶！

小学语文先生讲授任务总结 篇3

　　若是说上个月是让儿子们在快活和沉松的情况中习气黉舍糊口和培训的话，那本月就是要让儿子们养成被动培训的习气，本人要对于本人的培训状况卖力。

　　起首从早上的晨练起头。上个月，咱们悌班的儿子训练的做重点是成跑提耐力、跳高提升弹跳力、劈腿提升柔韧度。除了了良宇、宇涵、唐犇、柯然的横竖叉没下外，其余儿子们都突破了横竖叉，其余名目也操练的很棒。本月除了了以上方面持续操练外，重点训练儿子们间断滚翻。从第一天起头就淘汰了对于儿子们的揭示，而是让懈怠的儿子直接承当结果。如儿子们晨练的流程是跑步、劈腿、下蹲、滚翻，做完就能够自由安置时间了，但是宇涵、犇犇、灿熠在劈腿环节就不做，到用饭时，其余儿子都去用饭了，他们还得一项一项地做完才干用饭。就这么一天，到此刻训练就都很被动了。儿子们被动做了，成效是纷歧样了，宇涵和良宇多少乎经由过程本人的奋力把横叉劈上来了，滚翻也有很大的前进，至多找到准确的滚翻的法子，接上去就是操练了。

　　蒙学方面，淘汰了给儿子们解说的次数。本周咱们除了了温习之前所学外，教了从“为人子到宜先知。我通知儿子们我只给他们讲一次，若是上课你不当真就只能去就教同窗了，天天教的内容都要逐个过关，才干有更多顽耍的好机遇。对于于差别年级的儿子自然要求差别，但我发明，要求越低，就越不当真。像二三年级的儿子不仅要复讲字的意义还要讲样子，上课就很当真，深怕没听到就说不下去。而一年级的儿子要求他们只讲字的意义，并且每一个字的意义还写在黑板上，部份儿子就不当真了，乃至有宝物上课不当真，课下同窗教他还以为是理所应该的。厥后就对于一年级的儿子普及要求，要求讲字的样子，反而上课还愈加当真了，像灿熠、荣哲、子豪、宇涵的状况都比以前好。

　　在识字方面，要求儿子们必需把天天写在黑板上的字局部熟悉，对于文字较敏感的儿子就彻底没有问题，写过的字根基上城市熟悉。良宇、柯然、袁立、芋锋、华加、子豪、荣哲、乔一都只有一两个不熟悉，出格是五岁的林立，我总结了上个月黑板上的两百多个字，林立只有30个不熟悉，在子豪的扶助下，就全城市了。这儿子平时不爱措辞，但定力很好，培训的问题根基都是本人解决的。而对于文字不是很明感的如：潇尹、宇涵、灿熠、犇犇、麟辉、湘博就有不少都不熟悉，就必需逐个过关才行，听所周六必需局部过关，着急了，被动性下去后，同窗再去扶助他们效力就纷歧样了。

　　除了了识字和训诂，还要温习之前所学的.经典。根蒂根基纷歧样，背诵的经典也纷歧样。一年级的儿子背诵《三字经》、《门生规》、《百口姓》，状况最佳的是王子豪，已经把《三字经》和《门生规》通背过关了。二年级的背诵《品德经》，袁立、芋锋、麟辉都很被动。良宇、柯然、湘博、林立背诵《门生规》，而我首要是教湘博和林立两个幼儿园的宝物读《门生规》。

　　数学方面，本月除了了持续两位数的加减法操练、大数拨珠、默算威力外，加了乘法口诀表的背诵。珠算加减法把握最佳的是芋锋，纯熟且反馈火速，一年级的儿子们除了犇犇外也会算，但还不敷纯熟。乘法口诀表大师城市读了，但还不克不及彻底了解，还需更多糊口中的使用体验。

　　本周总体觉得儿子们的培训被动性和培训效力都有所普及，但还不敷不变，在班级经管各方面尚未充沛地阐扬班干部的经管作用和大儿子的动员作用，在这方面还得好好向杨校长好勤学习。

小学语文先生讲授任务总结 篇4

　　讲堂应是师生互动、心灵对于话的舞台，应是师生伸展灵性的空间，应是师生独特创举古迹、索求世界的窗口。在新课程布景下，教员需求树立如许一个理念：那就是讲堂是动的、是活的、是情形化的、是富有特性的;讲堂讲授进程是师生为完成讲授工作和目的，盘绕讲授资料，独特参加，颠末对于话、相同和单干勾当，发生交互影响，以动静天生的体式格局推动讲授勾当的进程。

　　培训乐趣是直接推进学生参加培训勾当的生理动因，语文课的导入设计必需可能激起学生的乐趣。激起了儿童的乐趣，能使儿童情感高涨，脑细胞勾当迅速，神经处于兴奋状况。于是学生的注重力获得高度集中，感知力、了解力和立异力都处于最好阐扬状况。学生的培训激情高涨，就能被动参加到新课的培训中去，并得到优秀的培训成效。

　　《新课标》指出：讲堂的舞台上，主角将再也不是教员，而是学生。教员只是学生培训的组织者、帮手者和指导者。没有学生朝上进步参加的讲堂讲授，就不行能发生高效力。语文讲堂讲授要让学生全方位地震起来，要常常开导学生入手、动口、动脑，自我去发明问题，解决问题，跳一跳才干摘到桃子，才干使学生一直处于一种最好培训状况中。朝上进步为学生展现才气搭设舞台：包含听、看、说、读、思、写，唱、跳、演，画、做、玩。既可能搞同类词语遐想，也可以对于对于子、猜谜语;既可能搞书法角逐、朗读角逐，也可以搞演讲角逐、辩驳赛;既可能点评引荐佳作、提要先容名寒舍，也可以举行作文竞赛、改编讲义剧、摹拟演出;纷歧样的讲授资料，纷歧样的讲授要求，应有纷歧样的“动”法，使讲堂“活”起来。

　　吕淑湘老师说过：\\文学最能唤起人们的遐想、想象，由于它自身就是作者使用丰厚的遐想、想象举行创作思维的产品。\\由情绪动手，激起学生想象的愿望，使学生进入酿情、入情、动情的情绪美体验勾当中恣意地去发明美、创举美、浮现美。教员要进入课文主角，创设情境，带着学生一齐去桐乡人才网体验文章所表白的豪情，让学生在人不知中将这类豪情内化为自我的情绪要素。在讲堂讲授中，教员应注意激起学生动头脑发问题的朝上进步性，鼓动勉励学生斗胆疑，做培训的主子，这是探求培训的根蒂根基。《新课标》以为：在语文讲堂上，要落实学生的主体位置，必需让学生在讲堂上学生敢想、敢说，敢问，敢争辩，充沛开展想象的同党。让学生在争辩中碰撞出智慧的火花，使讲堂讲授布满发火

　　因为熟悉了解程度和常识操作把持本领的限定，小学生在培训测验考试中，对于常识的了解往往难以到位，须加以指导，予以拓宽、引伸、激活;在学生思维的核心处以当令的点拨，促成学生实时排质疑纠偏偏，买通思绪，正确了解。讲堂中，教员若何看待学生，异样是看待那些中劣等生，略不适往往就会伤害学生的自己很相信自己心。一旦落空自己很相信自己心，他们培训的被动性就会升高，当然提不起培训乐趣了。以是，，教员要朝上进步参加作楷模，为学生呐喊、加油、助势，捉住时机给予奖励。同窗的掌声、教员的赞赏、小小的奖品，都是学生走向乐成的力把源泉。奋力创举前提让他们在讲堂上猎取乐成，每一个人都能尝到乐成的欢跃，如许才干激发他们的培训乐趣，使讲堂活起来。看待优等生，我通常都给予他们比力高的冀望，说得好，我会说：\\你的观念很共同!\\而对于于那些中差生，我会鼓动勉励他们多举手，若是他们站起往返答准确了，我会带头给他们拍手，或许伸出大拇指对于他竖一竖，让他大白教员很得意，他们哪怕答复有毛病，也不去批判，而是鼓动勉励他们再想一想，用微笑或眼神去支持。诸如斯类的评估，不仅供认了学生的普及，而且强化了学生的普及，并使学生时刻感触感染到自我在普及。

　　讲堂讲授是教员和学生生命与魂灵的一壁镜子，也是教员和学生的一段生命历程。同时，每一堂课都是师生人生中完满的影象，都是不行重复的生命体验。幻想讲堂就是磁力、张力、活气的调和，她能用常识激活常识，用生命激扬生命，用心灵激动心灵，用人格激励人格;幻想讲堂能透度日泼的空气、活泼的思维和活生生的讲授环节，无处不见新鲜的生命在律动、在融合、在发展，无时不见活灵的智慧在闪现、在固定、在振作异彩。

小学语文先生讲授任务总结 篇5

　　光阴荏苒，岁月如梭，转瞬间我与六班的儿子已经相处了近一年半的时间。从相识到理解，这一进程让人回味，看着旧日的俏皮鬼在缓缓的产生着变革，班级凝聚力在一每天的加强，儿子们的培训成就在一点点普及，我深感快慰。在当年的一年里，咱们班在黉舍的同一组织、任课先生的鼎力支持和合营下，各项任务顺遂展开，现将一些任务总结以下：

　　一、完善班级干部组织，真正履行自立经管

　　我接收五四班时，那个班是全校着名的，班级纪律分散，打斗的，因蒙昧而犯错的层见叠出，黉舍组织的一切大型勾当局部在初选中被减少，班级排演节目，学生因没有自己很相信自己而屡次战败，每次的校级大型勾当，四班的学生都只能做观众。具我代课时理解，班内大都儿子要末怙恃离异，要末成天见不到怙恃，儿子短少怙恃的准确指导，短少寒舍庭的温馨和关爱。每次应考，四班每门课的均匀成就比其余同年级班级低十分以上。有人通知我，接哪个班都不要接四班，支出的多，还不会有好后果，的确是自找苦吃。我是四班的代课先生他们说得我知道，我也想带良好班，一样着力，好班还出成就，代四班极可能要支出的比他人多得多，尚未后果或不睬想。但转念一想，我是开学前一天接到那个工作的，带领能把那个班给我，是带领对于我的信托，并且有咱们办公室里马先生，詹先生如许的妙手可以就教，我必然要尽本人最大的奋力把四班带好，不孤负带领的重托，学生的冀望。要使班级任务尽快走上正规，起首要成立一个连合向上，任务威力强，有必然凝聚力、招呼力的班干军队伍。第一学期开学初，我就在班长进行了一次平易近主选举，经由过程自我和别人引荐、自立投票，学生充沛利用本人的权力，选出了他们信托的班干部，而且按照这些班干部的特色，给他们明确职责，让他们举行班级自立经管，一级对于一级卖力，如许既加重了先生的包袱，又锤炼了学生的威力，班级秩序井然。如让义务心强、肯刻苦的甘晨阳担当卫生委员后，他不但能实时督促值日生做好值日，并且天天上学都能第一个到校，下学最后面一个离校，被动动员其余学生清扫室表里卫生，使我班卫生环境坚持耐久的优秀状态。由培训被动、成就良好的贾悦蒙同窗担当培训委员后，她不但能实时的收发生发火业并对于上交功课的详细环境具体纪录，并且在先生不在的时辰安插功课、领导其余学生预习功劳课，并能时刻严厉要求本人，做学生的楷模!帮学生找准地位，他们就会阐扬拿手、渎职尽责，不但学生服气，他们更是先生在班级经管中的左面膀右臂。

　　二、班级安插富有特点，营建优秀班级空气

　　大师都知道去年寒假我校在校带领的踊跃奋力与踊跃协调下粉刷一新，簇新的教室让学生看了出格欢快，怎么让簇新的校舍阐扬更大的作用，我当真在班级安插上下工夫，连系班内大多儿子不自己很相信自己，不肯踊跃浮现自我的近况和学生培训、纪律方面的特色从开掘班级文明和展现学生才艺两方面下手，期待给学生安插一种沉松、愉悦的班级空气，扶助学生树立自己很相信自己和培育学生班级主子翁的义务感，从而促成班级调和、安康的成长。如，班级内配置“争星榜”，学生有优点、有前进能实时获得褒扬和必定，学生争星乐趣浓郁，班风获得极大改善;针对于大都学生不自己很相信自己更不足彼此的鼓动勉励和浏览，我让微笑的大拇指作为咱们的班徽，以通知六班的每个学生应当微笑着面临所有，那样的本人才是最棒的，同窗之间只有彼此的鼓动勉励和浏览班级才会调和长进，那样的班级才是最棒的!在班级内少量的张贴了儿子们的绘画和手抄报作品，并行使寒舍长会向寒舍长褒扬儿子的作品，教室里每个细节的设计都是从儿子们的角度动身，树立他们的自己很相信自己，培育他们的个人意识，以求师生连合同心专心，协力制造勤恳勤学、连合长进六班!

　　三、惯例任务常抓不懈，促成班风学风建设

　　本学期，连系黉舍的每周任务安置，我行使班会时间对于学生举行思惟教诲，熏陶学生的品德情操，加强品德意识，从而使学生保护、爱护黉舍、教室的所有举措措施为班级争做大好人功德。并经由过程培训《小学寿辰常举动规范》和《小学生守则》，让每一个学生明确他们的举动原则，教诲他们在培训上做到互帮相助，人人抢先;在糊口中做到相亲相爱，情如手足;在勾当中做到连合一致，阐扬集体的力把，为班为校争声誉。同时，利手班级言论的力把，对于一些举动分歧规范的同窗举行教诲，让他们大白做人的事理，促使他们在校成为真实的勤学生。除了此以外，我更器重侧面的指导，如对于助人为乐及被动效劳班级的学生在“争星榜”上给予记实、奖励，作为学生评优评先的尺度等。如许一来大大促成了学生优秀举动习气的养成，为优秀班风的构成奠基了根蒂根基。

　　四、增强培训经管，周全普及学天生绩

　　一年来，我起首向学生举行培训目的教诲，经由过程多种模式，让学生知道培训常识的重大性。从而调动了学生培训的踊跃性和被动性，使他们上课当真听讲、踊跃思虑、踊跃斗胆讲话，定时实现功课。其次，搞好了培优补差的任务。如班上不实现功课的一些同窗，面临这一现实，接纳了无效办法，使他们有所改动。讲堂上多发问，个体教导，和寒舍长常常取得分割;多体贴赐顾帮衬;这些同窗有了很大的前进。他们天天都能定时按质的实现功课，誊写明明比之前当真了，规范了。功劳无不付有心人，上学期期末咱们班每人的成就都有前进，良好的儿子愈来愈多。本学期他们前进更大，取患有得意的成就，与同年级班的差异在不时淘汰。

　　五、踊跃抓好落伍生的转化任务，以朴拙和信托动其心

　　落伍生的教诲和经管从来是班主任任务的`难点，却又是影响班级全体教诲讲授品质普及至关重大的一环。咱们班落伍生不少，如办事得欠好的话，对于班级的建设消沉影响极大。尽人皆知，落伍生的自尊心出格强，其看似所有都无所谓的表象下实在是蕴藏着一颗火同样的心，先生的每一句评估的话都容易使其激动。以是，只需先生平时多花点时间从思惟上，培训上，糊口下来体贴和保护他们，用朴拙和信托让他们感悟到先生的期待，如许一来，就会使他们重点但愿之火，并发生振奋向上的能源存眷落伍生我起首做到以准确的立场看待他们，深化查询拜访摸底，搞清他们以是成为差生的缘故原由，做到了因材施教，对于他们到处朴拙相待，时时耐烦相帮，真正做毕节人才网他们的贴心伴侣、最可托赖的伴侣;另外一方面，也是首要的方面，是班主任对于其举行耐烦的教诲。我时刻体贴每一个学生轻微的情感变革，尤为是光临期末阶段，咱们班__同窗之前常常和同窗打斗滋事，凭着本人强壮的身体，老是能占下风，动不动就抡拳头。我屡次和他谈话，理解他也想给同窗留个好印象，就是管制不了本人。我跟他约好，一个礼拜为限，包管一个礼拜内不失事。一个礼拜，两个礼拜……他做到了。每当看到他熬过一礼拜，我就会在阁下跟他说：不错，你保持住了，持续奋力!到应考竣工，他再没有打斗，并且成就一下下来不少。

　　在与学困生的交流中，我朴拙地通知他们，实在他们培训成就差其实不是学欠好，只是法子不妥罢了，只需改掉原来欠好的培训法子，订定一份迷信的培训法子，必然能普及成就的。而后帮他们指出原来培训法子缺乏的地方，鼓动勉励他们要多问。如许一来，这些学困生都感触身旁每个人都在体贴和期待着他们的前进，以是这一学年以来，他们都再奋力的改动着本人，培训立场已很明确，听课和功课也愈来愈当真了。

　　教员不顾怎么体贴学生的培训，究竟不行能总在其身旁随时教导，实时纠正。是以为了能使落伍生真正到达前进的目的，学生间的扶助是不行短少的。是以，我在坐位编排调动时，总把较差的学生安置与较好的学生坐在一块儿。兴许有人问：如许一来莫非不会影响优生吗?不会!由于我在安置时，会跟优生说，是由于他培训成就好，以是请他扶助教导同窗，浮现良好的同窗可以经由过程得星举行褒扬，得够50颗星才有资历评比三勤学生。这对于优生就有一个压力和能源的作用，从而愈加奋力培训。而对于于差生来讲则成效更是明明。

　　六、走进学生内心，真正关爱每个儿子

　　高年级的学生大多都已经对于问题有了本人共同的见解且不稀罕与人交流，对于此我感觉成为学生的损友某种水平上比良师更重大。为了削减学生与我交流的压力，我给学生提供了多条交流路径：可以给我递纸条、直接找我、上彀交流、发短信等。如许学生可以抉择适宜本人的交流法子，对于学生的毛病我也能主观看待，不会等闲地嗔怪学生，对于本人曲解学生的举动更是会被动给学生报歉等。奋力让学生“亲其师而善其道”!这是本学期邻近期中应考时产生的一件事，当全班同窗在又写又读举行严重的温习时，我发明王思庆没带数学书，又是他，一个伶俐活跃又让人头痛不已的儿子;虽然他的坐位离先生比来，可仍是我依我旧;虽然他单独享受一张课桌，可仍是无中生有，是以我想，虽然我把我的书借给他，他依然不会很分心，但是为了不他先后左面右处处转游，影响别人的培训，我仍是没好气地把书递给了他。没想到的是，这儿子却给了我一个大大的欣喜：浮现出历来没有过的当真。若是说王思庆课上的专一让我叫苦不迭，那么他写给我的便条更使我检讨：儿子工工致整地写道：“我没想先生会把她的数学书借给我，妈妈说，由于先生稀罕我，体贴我以是才借书给我，当前我要好勤学习，不克不及让先生绝望。”儿子的片言只语让我羞愧不已。实在，在递给王思庆讲义的同时，我的内心、眼里布满了报怨、求全、厌弃，幸亏儿子涓滴没有觉察我那时生理，由于儿子的生理是最凶恶、夸姣的，在儿子的眼里，先生是可敬的，可面临儿子的坦白，我倍感本人的自利。为了补充本人的惭愧，我对于王思庆说：“先生违心扶助你，和你一块儿前进。”在当前的培训中，因为咱们的独特奋力，王思庆的成就逐渐普及。回过甚来想一想看，真的很谢谢那个儿子，他使我大白了不该该鄙吝本人的关切，应当把爱的阳光撒满教室里的每个角落，由于“爱”既是素养教诲的根蒂根基，同时也是新课程改造的亮点。

　　有支出就会有播种，本学年，咱们班有4名同窗参与国旗下演讲，品质较高的演讲工作。李甜甜参与“好书诵读”演讲角逐，取患有第一位的好成就。“三跳角逐”取患有高年级总分第三，校级精力文化班级的称呼。

　　总之，回顾当年的日子，有喜有忧，取患有一些成就，儿子们的茁壮发展令我惊喜，而这是本人在班务任务中应当做的。同时，自己也能清醒地看到本人任务中的缺乏，有时任务不足耐烦，有时对于学生的毛病过于严责，造成一些负面影响，离要求另有必然间隔，这些将在从此的任务得以改过。

小学语文先生讲授任务总结 篇6

　　本学期，我的语文讲授任务能以下级精力为引导，以改造讲堂讲授，培育立异精力、完成素养教诲为方针，首要做好如下多少点任务：

　　1、器重培育一年级学生的培训习气

　　第一，当真听子细记，要可能当真听他人的发言而且记住大抵的资料。

　　第二，当真审题，子细读每一道标题的要求，无理解标题要求的根蒂根基上，按要求或许是照样貌实现标题。

　　第三，当真查抄，做完一大题后，要查抄一下有无漏做，有无照要求做;做完备张试卷后也要查抄一遍，有无漏做，有无写错别字。

　　2、规矩学生的培训立场

　　一年级学生年数小，不是很明确培训目的，以是作为班主任就合时刻揭示他们，说清培训的重大性，诲人不倦地纠正学生的不良习气，规矩他们的培训立场，不克不及有一丝一毫的抓紧。

　　新教材在施行傍边，教员明明感触学生的南北极分解十分紧张，最佳的学生期中测试100分，最差的是30、40多分，以是若何放大南北极差异要惹起教员器重。特性是在班中明明掉队于别人的学生，要增强思惟教诲，偏重点举行帮差补缺。

　　3、器重扩展学生的识字量和阅读量

　　一年级学生仅仅靠讲堂上是一些字、读一些文章是不敷的，要想学好语文，把握听、说、读、写的后劲，务必多读多练。教员要创设更多的阅读情况，让他们有更多阅读的时间，在阅读中频频识记所熟悉的字，并能熟悉更多的字，如许二者能互相促成。以是，不要让“器重扩展学生的识字量和阅读量”成为一句废话，要扎扎实实做到。

　　阅读是培训语文的难点，却恰正是学好语文的重心。以是咱们以为尽管是一年级也要逐渐培育学生的阅读乐趣，教给学生开端阅读的法子：在讲堂中，教员增强朗诵训练，特性是多种模式的有方针性的朗诵，而且举行当堂的记诵操练;注重训练学生口头言语的表白，讲堂中设计一些简略的措辞训练，特性是教材中安置的据说勾当要扎扎实实地举行讲授，让一年级学生能按必需的要求措辞，注重措辞的规范和完备。

　　4、重点训练的转变

　　现在是一年级第二学期了，连忙要进入到二年级的培训，以是教员在从此的讲授中要注重重点训练的转变：从字词训练逐渐向句子训练过渡。学生已经堆集了超多的词语，但若何在详细语境中使用，若何明晰完备地表白本人的意义，包含从此要举行的看图写话等操练，这都要讨教师侧重举行句子的训练，普及学生的口头和书面地表白后劲。

小学语文先生讲授任务总结 篇7

　　窦教员连系自我发展的历经，加之自我对于“良好”的了解和思虑，她向咱们出现了一些核心词。我把它视为窦教员多年在语文教员那个业余畛域总结出的教训之谈。

　　1、永葆活气：这是一种糊口形态，不因春秋的增进、情况的转换、位置的起落而改动，终极内化为一种精力气质。

　　2、声张特性：吠形吠声，陈词滥调不谈。创意讲授，形成气概。3、业精于勤：每一种幸福的暗地里，都有一个咬紧牙关的魂灵。发展需求机会，但机会毫不能依赖等候。于无声处，与鲜为人知处，默默奋力，悄然默默发展，机遇总会对于你倾慕眷顾。

　　4、念书养气：不但仅静默涵咏、静思体悟、更要大声吟颂、活气喷涌。持之以恒，孳孳以求，修养浩然之气。

　　5、单干共进：相同心灵、了解别人;谛听定见，分享教训;心有多宽，路有多远。

　　6、自察致远：以澄澈之心求潇洒之态，与繁杂事外求自由安全。7、海纳百川：无论是现在仍是未来，谁走在后面，谁就是我的教员。8、大众情怀：回绝井底之蛙、眼光窄小，存眷时事，放眼世界，紧跟期间礼貌的脚步。

　　9、笔耕不辍：这既是堆集教训的体式格局，更是欺压自我勤于阅读和思虑的微弱能源。

　　10、存眷细节：语文课就是一堆细节。

　　11、善待教材：咱们无权抉择讲义，但咱们必需分明怎么运用它。12、尊敬写字：字，人的第二容颜。汉字是尊严，书法是国学。学豪杰语，当从写好第一个汉字起头。

　　13、黄金联系：教员要怯懦地回绝各类“看起来很美”的模式，研讨怎么完成“讲”与“不讲”的黄金联系。

　　14、感性视点：咱们应存眷的是学生的属实播种，而非评委们的打分牌。流行的理念，不是独一简直定尺度。如火如荼之时，要用感性的视点坐看潮起潮落。

　　15、掌握自我：永远把自我定位在教诲陆地中一枚眇乎小哉的海星，既不妄

　　自尊大，也不妄自肤浅。

　　读过之后我想谈些感想。学生，讲授的局部意思

　　一节低年级的课例，教员总叫后面的多少个同窗讲话，而其余也想获得小红花的儿子一次次绝望。下课后儿子向教员索要教员不给，还说：“你要在讲堂举手讲话才干给呢!”这真是够嘲讽的。另有的教员动不动就在儿子脸上贴上一个小星星，动不动就鼓掌雀跃：“你真棒!”之类的“闹”课。咱们做教员的必需要注重在惩处一些儿子的时辰，要赐顾帮衬到另一些儿子的情绪。要精心沉放每个儿子的心。

　　在课上要学会谛听，今朝一些研讨课冷落大于安全，言说多于谛听。有一些教员乃至听不出学生读错说错的资料，这怎能谈得上引导学生。以是，学生要学会谛听，为人师表的教员率先学会谛听学生的声响。

小学语文先生讲授任务总结 篇8

　　读了苏霍姆林斯基的著述《给教员的建议》，我遭到了深深感到。简直，这些建议使作为教员的咱们有了更明确的标的目的，给了咱们极大的帮手，它就象一盏指路明灯同样。

　　虽然本日的教诲情势比之苏霍姆林斯基所写书的年月有了很大的变革，但他的闪光的思惟、简练的言语，对于本日的教诲任务者来讲，涓滴不显过期，它仍像一场实时雨，津润着一颗颗干渴的魂灵。它像与教员应答面同样，针对于着教员的忧?与迷惑娓娓道来。在读到“教员的时间从那里来”一段时，确凿让我发生了很大的共识。作为一位年青教员，简直发明时间老是不敷用，每一天老是备课、制作教具、上课、写反思等，俯视时钟，一地利间却又当年，可播种却不大。

　　《给教员的建议》这本书给了咱们一个很好的建议：那就是念书，每一天不连续地念书，跟册本结下终生的友情。他还在书中举了一个例子：一天，一名老教员上了一堂十分精美的暗地课，她的风度吸引了在场的一切教员。当他人问她：“你花了几时间来筹备这节课”时，这位老教员说：“对于这节课，我筹备了一辈子，而且，对于每一节课，我都是用终生的时间来筹备的!”冲动之余，我也恍然大悟。咱们总在抱恨着时间的消逝如水似箭，可老天老是最公正的，它给咱们每一个人都是一天24小时，问题仍是出在疲于应酬上，成天是事件在前面追着自我而没有被动去做是事。

　　想一想自我更是如斯，干事急于“抱佛脚”。有时为了一节暗地课，花了不少的时间在网上和杂志上搜刮着相干的图片和常识;有时为了写一片论文也是挖空心思，趴在电脑前挥霍时间。想起来真是可悲!我想这就是平时不培训，急来“抱佛脚”的结果。书中提到：“念书是俭仆教员时间无效的法子之一。念书不是为了应酬，而是出自心里的需求和对于常识的渴求!”试问，古往今来，哪位乐成者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗语说：“活到了，学到老”，作为一位新时期的教员，我更应该被动地培训。由于仅有不时丰厚自我的常识，才干学会创举性地运用教材，才干博得本身的成长，这是作一个‘真实的教员’所不行缺的“精力根本”。苏霍姆林斯基也说：“一个真实的人应该在魂灵深处有一份精力宝藏，这就是他焚膏继晷地读过一二百本书。”我再检讨自我：我又看了几书呢?

　　苏霍姆林斯基用他30多年的讲授实践教训向咱们阐发了许多巨大的真谛，尽管他来自于纷歧样的年月，纷歧样的国家，但他闪光的思惟对于咱们这一代来讲，涓滴不显过期。我想教诲的问题是共性的，它不会由于期间的变迁而改动或消散。本日，我浅谈了读《给教员的建议》后的一些感想，实在它内里的不少教训都值得我去逐个凝听和反思!这些都将成为我毕生将享受不尽的财产!

小学语文先生讲授任务总结 篇9

　　陪伴着新课程改造，各类新的理念、法子成为教员的谋求。在追赶的进程中不少人感觉有“乱用渐欲诱人眼”的觉得，乃至有人叹息“语文讲授像雾、像雨、又像风。”应答种.种迷惑和质疑问，作为一位一线的语文教员，陪伴对于新课标的深化解读。我感觉上简略的语文课是准确的抉择。

　　一、简略明确的讲授方针

　　教员在施行讲授工作前必需有方针意识，方针就是要求，方针就是标的目的。以是，讲授方针要扼要。在一堂语文课上我毕竟要让学生得到甚么常识、普及甚么本领、存眷甚么情绪体验，讲授方针中要明确体现。充沛阐扬方针在讲授中的导向、调控、检测的功劳能，让方针贯串于讲授的全进程。

　　二、简便了然的讲堂讲授

　　“语文讲堂要有一条线而不是一大片”。固然语文讲授听、说、读、写，字、词、句、篇，堆集使用盘根错节，“东西性”与“人文性”争辩不休。但扎扎实实的语文讲堂就如同张庆教员讲的“读读写写，写写读读”。落其实讲授设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的工具，不要呈现关于语文和非语文的工具。

　　三、繁复清晰的评估

　　讲授评估是讲授的重大环节。新课程改造要求评估的体式格局多样，形成性评估和终结评估连系，在语文讲授中熟悉到讲授评估不是一个纯技能性的问题是对于被评估对于象的价值或特色做出确定。应该有一个讲授方针绝对应的评估。

　　语文讲授法子多样，模式各别。不顾用甚么样的法子，不克不及脱离语文讲授的根基法则，语文应该姓“语”。在简略中看到庞大，于平平中体现神奇。

小学语文先生讲授任务总结 篇10

　　读了李镇西教员的《做最佳的教员》一书，感到很深。这本书是李教员25年教诲讲授思惟和智慧的菁华集粹，全方位地阐发了李教员的教诲观、学生观、班级经管、思惟任务、生理教诲以及语文讲授的理念与实践。李教员把他的教诲思惟、教诲机智、教诲技巧与教诲情绪融为一体。言语朴素而富有诗意，样子而布满活气。读着书，让人不由为之激动、惊叹、折服!

　　启迪一：童心是师爱的源泉

　　李教员提出教诲者是否领有一颗童心，对于教诲至关重大。教员的童心象征着怀有儿童般的情绪，可能自然地与学生“一同啜泣，一同欢笑”的教员无质疑会被学生视为贴心伴侣，博得学生的心灵。教员的童心象征着领有儿童般的乐趣，教员的职业要求咱们应该在任何方面都与学生有着独特的乐趣快乐喜爱，多一种与学生独特的乐趣快乐喜爱，你便多了一条通往学生心灵深处的路径，他们会人不知地把教员看成伴侣。在与学生嬉笑游戏时，教员越是忘掉自我的“尊严”，学生越会对于教员油然而生亲热之情——而这恰是教诲乐成的出发点。

　　启迪二：没有爱，便没有教诲

　　李教员深深打动我的一个重大缘故原由，即是他一直如一和学生举行心与心的交流。“爱”是李镇西教员永久的教诲理念，他可能和儿子一齐过年，一齐玩雪、拼字照像，真正融退学生糊口，在一次次的“师爱”了解中留下了精美的生命刹时。在没有读李教员的书以前，我曾经那么地自己很相信自己自我是“爱”学生的。读完这书我抚躬自问，我爱每一名学生吗?我对于学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决计，必需要改动自我当年的教诲法子。当学生犯错时，要奋力管制自我的情感，心潮澎湃地理解学生犯错的缘故原由，站在学生的角度思虑问题。李教员让我对于热爱学生的爱有了全新而粗浅的了解：

　　爱，不仅仅是浏览良好的学生，而是“怀着一种职责把浏览与期待投向每个学生”。

　　爱，“不该是居高临下的‘和颜悦色’，而是发自肺腑的对于伴侣的爱”。

　　爱，不该是对于学生的毛病严加究查，而是“广博的胸襟”“对于学生的宽容”。

　　爱，也不该是对于学生的纵容，而是“一定包括着对于学生的严厉要求，甚至须要的正当的惩办”。

　　爱，不只是体贴学生的培训、糊口、身体，而是要“擅长走进学生的情绪世界”“了解学生的精力世界“学会用他们的思惟豪情投入糊口，和学生一齐哀伤、一齐惊喜”。

　　爱，不但仅是只对于自我所教的这多少年卖力，而是“对于学生的发展以致将来毕生的卖力”。

　　爱，不是用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心，而是“需求一颗童心”，用童心去碰撞童心。

　　爱就是“一份纯挚，一份肃静，一份职责感”，就是平易近主，就是对等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘标致人生’奠基完满的初步。仅有如许的爱，才是真实的爱，仅有如许的教诲，才是真实的教诲。

小学语文先生讲授任务总结 篇11

　　本学年，以黉舍理论动身，注意整体学生在原本的根蒂根基上向条件高，奋力普及及格率，争取较高良好率。下头将本学期的讲授任务作以下总结：

　　一、抓勤学生的培训习气：

　　作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的讲堂上当真地听讲，是十分重大的。以是，培育学生优秀的培训习气是我讲授任务起头的重点。刚开学的二个礼拜里，我采用编童谣、口令等模式，将学生培训习气的培育融入情味之中，让学生在情味之中缓缓地养成优秀的习气。从坐直到立地，从写字到念书拿书，从保持准确的读写姿式到爱怜培训用品，都需求教员诲人不倦地讲讲讲、说说说，颠末一学期来的培育，我班学生都能养成优秀的培训习气。

　　二、当真备课。

　　不仅备学生而且备教材备教法，按照教材资料及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的意见意义教具，课后实时对于该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按收集每课书的常识要点，归结成集。

　　三、抓勤学生的根蒂根基常识讲授：

　　一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如修筑高楼大厦同样，必需要为学生的发展打下松软的根蒂根基。本学期，我首要在注意学生的汉语拼音常识的把握、写字、念书、课外阅读等方面作了奋力。

　　(1)注意汉语拼音常识的把握。

　　汉语拼音常识既是学生学好语文的根蒂根基，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似干燥的常识学得生动意见意义，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教员常常交流，并向她们培训讲授教训，以使自我能让学生学得简洁、学得扎实。同时，在开学前一个半月讲授拼音的时间里，我针对于学生因材施教，每一天鼓动勉励学生读课外书，并常常指导学生对于已学拼音常识活学活用，颠末学童谣、“摘苹果”游戏等模式激起学生培训的乐趣。

　　(2)抓好写字训练。

　　写字讲授是一年级语文讲授任务的难点。能让每个学生写一手好字，是我的心愿。以是，在平时的讲授任务中，我异样注重对于学生写字的要求。起首，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更注意自我在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的树模。其次，我充沛行使讲授光盘中的写字教程，指导学生学会读帖、描红，既从技术方面要修业生，又从习气方面的要修业生。异样是习气方面的要求，如怎么握笔，保持怎么的写字姿式，这些往往容易疏忽，而恰恰恰是这影响了学生的写字品质的普及，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。以是，在抓勤学生写好字的同时，我更注意学生有优秀的写字习气。

　　(3)抓好念书训练。

　　若何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个核心。

　　起首，调动学生念书的朝上进步性是最为重大的，在讲堂上，我常常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等模式在必需水平上激起了学生念书的乐趣。

　　其次，我注意在阅读讲授的进程中，尽可能诱发学生能翻开想象的同党，读出自我的感触感染进去。比方，我在上《冬风和小鱼》一课时，当学完课文后，不少学生都以为冬风很讨厌，小鱼很怯懦，但是当让学生浏览完我所筹备的精彩的冬天雪景时，学生的看法就产生了一些变革，有的学生起头稀罕冬风，这时候我实时指导学生说说自我的理由，从而让学生可能多角度地去思虑，并颠末朗诵斗胆展示自我的共同感触感染。

　　第三，注意自我的树模性。因为一年级的学生仿照性较强，以是在讲授生读课文以前，我都要异样注重这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽量地为学生作出很好的树模。

　　颠末一学期来的任务，我班学生在期末应考中得到了优异的成就，全班44人参考，合格率100%，90分以上人数43人，95以上人数达40人，满分13人，均匀分97。52分，列年级第一。

　　四、具有的问题与缺乏：

　　1、对于学困生的存眷不敷。尽管本次期末应考学天生绩较好，但是班上两三论理学生的根蒂根基常识把握得不敷扎实，这还需求在放学期给予他们更多的存眷与帮手。

　　2、寒舍长合营不敷。说明书我一寒舍长的相同还不敷，这将是我要当真思虑的问题之一。

小学语文先生讲授任务总结 篇12

　　在此次此次省培小学语文教员近程学习的进程中，我凝听的多位教诲专寒舍的生动、样子的精美讲座，普及了本身的认知威力和营业常识程度，同时我也深深地熟悉到本身具有的缺乏，熟悉到了搞好教诲、讲授的紧急感，上面把这次学习做个总结。

　　一、埋头凝听专寒舍授课，感知新理念

　　本次视频听课20多个小时，远跨越规则小学时间。教诲专寒舍的讲座为咱们的教诲迷信实际注入了泉源死水。给咱们带来了心智的启示、情绪的陶冶和精力的享用，让咱们享用了一顿高规格的“文明盛宴”，让我受害匪浅。专寒舍们的精辟解说，名师的精美讲堂，都给了我深深的感到，使我对于新课程小学语文教诲有了全新的熟悉，为本人在讲授中遇到的许多迷惑寻觅到了谜底。

　　二、虚心互动当真交流，吸取新教训。

　　每一次的交流研究中，咱们城市连系本人的讲授理论谈领会。每个话题城市诱发班级成员的热议。在交流中大师畅所欲言，提出了许多新的概念和问题，使我有了更开阔的视线，把握更高的讲授技术。是以研究交流充足了我，使我从中吸取了教训，让我得到了前进。我将学以至用，如许才干让本人的任务愈加驾轻就熟，使讲授成效更上新台阶。

　　三、潜心培训吃苦研修，享用新播种

　　每次培训都是在放工后全力解除寒舍庭抵触举行的，尽管辛劳可是也让我得到了快活。我知道只有不时地为本人充电，才干顺应古代化的讲授形式。常说先生要有一桶水才干给学生一杯水，可是此刻的一桶水已经不克不及知足需要，咱们要给儿子们注入泉源死水，只有不时的吸取养料才干弥补咱们的所需，学生的所求。“省培”小学语文近程课程的培训，为我提供了优秀的再培训的机遇，给渺茫的我指了然标的目的并注入了泉源死水。此次的学习给我带来了全新的讲授理念，带来了丰厚的精力粮食。

　　四、细心总结不时反思，感触感染新快活

　　虽然说成就是不重要的的，但每次看着成就一点一点的下来，也是一种培训的能源。由于每一点的前进都是在对于本人的必定，对于本人的鼓动勉励。所撰写的研修日记、我的讲授故事、讲授设计与反思、发贴等多篇文章都获得了先生在班级好评。讲授设计与反思和小学语文功课均得到良好。踊跃与同业们探讨各类教诲讲授问题，评论和被评有223次。此次学习我播种的不仅仅是专寒舍们解说的内容，更是一种理念，一股能源。我将树立终身培训的思惟，奋力实践，在讲授岗亭上踊跃朝上进步，克意立异，使生命的礼花获得恣意的绽开。

小学语文先生讲授任务总结 篇13

　　本学期语文教研组的任务在黉舍的同一带领下，根据学期初拟定的任务方案，整体低段语文教员连合协作，真抓实干，爱岗敬业，踏塌实实周全贯彻黉舍对于教研任务的要求，从规范动手，有目的，有方案，有步骤地增强讲堂讲授改造研讨，以周全普及本组语文讲授程度及语文讲授品质，周全普及学生的语文素质为目的，模式多样地展开语文讲授任务，圆满地实现了本学期的讲授教研任务，现总结以下：

　　一、增强校本学习，促成教员业余成长

　　作为教研组，咱们深深地感触，教研组应当一直站在课程改造海潮的前头，为黉舍的低段语文讲授，为推进黉舍全体低段语文讲授程度的普及，阐扬教员集体的智慧和才干。是以，本学期，我校低段语文教研组以以教研组为中间，注意增强教员的校本学习任务，多渠道的对于教员举行学习，促成教员的业余成长。

　　1、开学初，语文教研组要求语文教员持续增强教诲实际与实践教训的培训，出格是培训内容的充足，使新的课程理念深化人心。在教员的自立培训中，每位语文教员的教科研程度都获得了更进一步的普及。

　　2、展开好教研勾当，行使教研勾当的时间组织切实无效的培训接头勾当，用进步前辈的教诲理念撑持深入教诲改造，改动传统的讲授形式。教员在培训、交流、实践的进程中，把新的讲授理念浸透到了讲授中，讲授注意了以培育学生的单干交流意识和实践立异威力为主，注意了尊敬学生的需求，培育了学生的自学威力。

　　3、增强校本学习中的主干教员引领作用。要责备体低段语文教员插手到校本教研课题研讨中，连系课题研讨的内容，举行相干的实际培训和研讨，普及了教员们的讲堂讲授计谋、讲授评估的威力，巩固地树立了评估要以学生成长为宗旨的思惟。

　　4、器重了多条理、多级此外校本学习勾当。鼓动勉励教员踊跃外出或在校内听课或参与学习或自立培训，出格是教研学习。在屡次的学习中，我校低段语文教员的各方面威力与程度都获得了普及。

　　二、踊跃展开各类教研勾当，普及教员讲授威力和讲授程度

　　1、当真踊跃地展开校内听课勾当，促成教员集体讲授程度的普及。本学期，我低段语文教员出谋献策拟定教研组勾当方案，扎实展开的展开了有杨静先生的暗地观摩课、何小红、杨海涛先生展开的讲授研讨课。鼓动勉励教员之间彼此培训，一块儿接头，独特参加，阐扬着传、帮、带的作用。每次勾当，咱们都当真抓好如下环节：一帮一引导备课，组织听课，评课、总结。此中杨海涛先生在阅读讲授课给大师提供了乐成的树模。如许在全组范畴的彼此听课、研究中，大师群策群力，讲话踊跃，独特探讨了一些一样平常讲授中具有的问题，提出了行之有效的见解，为各个条理的教员提供了锤炼的舞台、搭建了发展的门路，也普及了教员的讲堂讲授程度。交流中，教员的教诲科研威力也获得开辟，从多方面临一堂好课有了更周全的熟悉。

　　2、连系黉舍任务的进展来展开教研勾当，促成教员间的彼此交流和单干，到达讲授相长的目的。比方，在期中应考后，组织教员展开“若何普及学生培训成就的法子”的交流勾当。在期末温习中展开教员温习方案、温习教案和温习测试等交流勾当等。在这些勾当的展开中，教员互帮互学，独特前进。如许的教研研空气，不但加深了教员间的彼此理解，更促成了教员讲授技能和艺术上的普及，到达了互通有无、独特成长的目的。

　　三、讲授惯例查抄常抓不懈，落实到位

　　为了使讲授任务规范化，轨制化，迷信化，层次化，每一个月的惯例查抄，都很抓落实，不走过场模式，当真粗疏，发明问题实时整改。经由过程督促、查抄教员们构成了任务习气，每到月尾总能实时实现各项工作。

　　在“实”字上下工夫，在“研”字上做文章，本学期真正把教研与普及讲堂效力连系起来，与教员的发展连系起来，切实普及低段语文教员的讲授威力和营业程度。增强低段语文教研组成员之间的精密协作。互相听课、评课，互订交流、索求，做到听课必评。擅长在讲授实践中培训、研讨，实时对于本人的讲授举行反思。

　　四、踊跃展开课题研讨

　　讲授改造和讲授科研是普及讲授品质的底子前途，咱们低段语文组在黉舍、教务处的领导下，以普及讲堂讲授品质为方针，不时地举行索求、改造、立异。行使教研勾当举行培训、交流，互通有无，以不时普及讲堂讲授威力和教研程度，踊跃参加课题研讨，深入讲堂讲授改造，踊跃参加课改试验。这学期，我校语文教员牢牢盘绕黉舍申报的课题施行研讨任务。先生们按照教研组确定的主课题选定子课题作为本人的研讨课题。做到人人都有明确的方针，个个都有本人的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的堆集任务，集中力把突破主课题。在研讨进程中先生向科研要品质，踊跃撰写教科论文。

　　五、器重教研，搭建教员分享、交流与接头的平台。

　　网络教研因此促成教员业余成长为目的，着眼于在属实的讲授情形中发明问题、研讨问题、解决问题，无效地应用信息技能及构建信息情况，不时优化、改善乃至变化传统教研的伎俩、进程和结构，从而全体推动课程施行、学科讲授和教研勾当。

　　是以，本学期开学初，在黉舍的引导与要求下，咱们每位低段语文教员。行使交流、分享与相助的平台，教员们在任务之余，把本人在讲授中反思、案例、播种等，并记实一些本人的任务进程、糊口故事、思惟历程，精选和堆集了本人最为需求的信息资本，并踊跃与其余教员在博客、微信长进行交流、接头在讲授中具有的问题。在发展交流会揭晓本人的心得、参加教员间的交流，促成了教员的培训反思威力的普及。

　　六、教研组任务具有的缺乏：

　　1、有些教研勾当展开的不敷扎实，在许多详细任务环节上不足创意，勾当效力不高，没有阐扬出教研勾当应有的作用。

　　2、个体教员对于教研组勾当器重不敷，熟悉不敷规矩，参与集体勾当的激情、踊跃性不高。是以，讲授威力普及烦懑，影响了讲授成就的普及。

　　3、学糊口动展开少，对于学生威力的培育不敷。对于学生的课外阅读引导还不敷，在学糊口动的组织上仍然没有跳出招考的窠臼，对于其语文综合素质的普及存眷不敷。

　　4、教研组改选被动性不敷。大都勾当其实黉舍教务处的任务安置下举行的。教研组不足立异威力和立异意识。

　　七、下一步任务的四点办法：

　　1、教员是教诲的核心，咱们要从本身找缘故原由，不怨天恨地，不抱恨情况，奋力增强培训，普及任务的义务心和任务的艺术性，展开教研组之间更进一步地交流相同，奋力普及咱们组先生的业余技能程度。

　　2、严厉抓好常日的讲授惯例任务，从上课、修改功课、威力训练动手，严厉要修业生，紧记古语“教不严，师之惰”，以此彼此勉励。

　　3、从学生的角度来说，咱们将以树立培训的自己很相信自己心，树立争夺的培训民风为主，注意培训乐趣和培训法子的培育，扩展识字量和阅读量，举行有序地专门训练，普及他们的综合程度。

　　4、全力做勤学困生的任务，想各类措施，常抓不懈，奋力不让一个学生落后。

　　总之，在本学期里，咱们低段语文组取患有必然的成就。但咱们也看到了坚苦和缺乏，咱们信赖，只需全校上下切实更新教诲看法，真正保持准确的办学标的目的，在总结本学期教训经验的根蒂根基上，在列位教员的独特奋力下，咱们组放学期各方面的任务会做得更好。

　　阜康市第三小学

　　20xx年6月

小学语文先生讲授任务总结 篇14

　　一个学期的任务行将竣工，那个学期我担当一年级一班班语文兼班主任任务，一年来，我当真实行教员职责。上面我就从如下多少方面临本人所做的任务做以总结：

　　一、语文讲授任务

　　在讲授中，我吃苦钻研、虚心讨教，不时改良本人的讲授体式格局，培育学生优秀的学风和培训习气，扶助学生普及培训品质，培育学生自学和自力思虑的威力，在语文讲授中浸透思惟道德教诲。为了让学生把握最佳的，我在备课中，按照纲领要求，从班级的特色动身，侧重突破讲授难点，捉住讲授重点，创设种种情形，想方设法调动学生的踊跃性。所有从学生动身，使学天生为培训的主体，务必让每一名学生在一堂课中都能有所播种。是以，在讲授中，我老是鼓动勉励学生多讲，多练，大面积放开，鼓动勉励培训有坚苦的学生讲话，激起他们的培训激情，培训乐趣和求知欲，培育学生的创举力，普及学生的语文素质。

　　对于于学困生的教导和转化，我付与教员朴拙的爱，黑暗给他们鼓动勉励，扬其所长，让他们也领会到培训的乐趣。除了此以外，我还组织学生“结对于子”，成立培训相助小组，让他们独特前进，既培育了同窗之间的连合交情，也树立了优秀的班风、学风。

　　在语文讲授不时改造和索求的新时期，在不时倡始课程改造的明天，出力于培育学生的立异威力和实践威力。在这类讲授思惟的指引下，我也奋力索求，斗胆测验考试，逐步试探出了一套适宜本人讲授的法子，并在讲授实践中获得了学生的稀罕以及先生们的必定。

　　二、班主任任务方面

　　在保持教好书的同时，我从未摒弃过育大好人。从参与任务至今，我已担当了九年的班主任任务。我感觉，做一个班主任兴许不难，但要做一个好班主任就很难了。按照我在班主任任务中的教训，我奋力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任任务中取患有较好的成就，既改动了一多量落伍生，又培育了一批良好的学生。

　　1、有一颗爱心，这是做好任务的条件。

　　爱学生，就必需擅长走进学生的情绪世界，就必需把学生看成伴侣，去感触感染他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊敬和依靠为条件，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生体贴的事寻求最好教诲时机，给学生东风洗浴般的教诲。带着一颗“爱心”去任务，可让学生感觉你是至心地体贴他，延长了师生之间的间隔，同时，他们犯了甚么毛病，也就容易承受你的教诲，很快地加以改过。这类爱，有对于学生思惟构成的准确指导，更有对于学生糊口上实其实在的体贴。

　　2、精心、耐烦、恳切这是做好任务的根蒂根基。

　　教诲学生不是久而久之的事，是一项恒久的任务，这就需求足够的耐烦。要擅长在平时的任务中精心察看，发明了学生的毛病，坦诚地和学生交流，独特探讨解决问题的路径和措施。我想，只需支出奋力，学生是可能承受的。一朝一夕，学生就会稀罕你、相信你，也就违心把心事倾吐给你，那样的话不少问题就能迎刃而解了。

　　3、寒舍长的了解与支持是做好任务的保障。

　　学生的黉舍教诲和寒舍庭教诲有着紧密亲密的关系，两者缺一不行。寒舍长的了解与支持对于于咱们任务的展开和举行有着必然的扶助和促成。面临儿子在培训和其余方面呈现的问题，我和寒舍长会踊跃取得分割，实时相同，独特探求教育儿子的法子，使寒舍长的教诲更具感性。使学生、先生、寒舍长这三者的关系愈加调和融洽。为独特的方针去奋力。

　　一年中，另有许多任务做得不敷粗疏，从此，要愈加奋力任务，争取各项任务有更猛进步。

小学语文先生讲授任务总结 篇15

　　一、政治思惟

　　自己坚决附和中国共产党的根基路线，奋力贯彻党的教诲目标，献身党的教诲事业。准时参与黉舍组织的政治培训并当真做好条记，写勤学习心得，思惟规矩，从命黉舍的任务安置，处理当真卖力；并能自发遵循职业品德，在学生中树立优秀的教员样子；可能保全大局，连合协作，在各方面以党员的尺度严厉要求本人，以便更好地顺应教诲成长的情势。

　　二、教诲讲授

　　1、业余发展。严厉做好“五当真”惯例任务，牢牢捉住讲堂，研讨讲授设计，创设问题情境，改造讲授体式格局，施行无效讲授，拓展学生思维，奋力普及讲堂讲授效损；保持撰写团体教诲讲授博客，交流讲授得失，培训讲授教训，拓宽讲授视线，广交数学之友，丰厚专业糊口。当真参加市小学数学中间组教研勾当，在听课、评课、交流中不时培训、反思，奋力普及本身数学业余素质，下半年被评为小学数学学科讲授能手。

　　2、讲授经管。当真组织好教员营业培训，盘绕无效讲授展开15次集中培训，提升教员讲授理念；展开“同课异构”讲堂讲授竞赛勾当，拉开进程，普及实效；启用“无效讲授”施行手册，为教员团体、黉舍堆集营业资料；每学期初拟定勤学校任务方案并督促施行落实，期末做勤学校任务总结。

　　三、持续教诲

　　踊跃参与学习与培训，别离交流学习心得，领略名校风仪、凝听传授讲学、对于话专寒舍学者、碰撞思惟火花，更新了经管理念，丰厚了经管思惟，培训了经管技巧。

　　一年以来，在校带领及共事们的支持和扶助下，以党的新时期精力为引导，自己能奋力做好各项任务，当真地实行了本人的职责。现将一年来的政治思惟、讲授和培训等方面的任务陈述以下：在思惟政治方面，能当真培训马列主义、毛泽东思惟、邓小平实际和“三个代表”重大思惟，培训迷信成长观，保持党的教诲目标，忠实党的教诲事业。增强本身的政治实际培训，普及实际程度。在讲授实践中，当真贯彻党的教诲目标，保持党性准则，普及党性涵养、奋力实践“三个代表”重大思惟，培训和落实迷信成长观，与时俱进，兢兢业业，为人师表，热爱学生，尊敬学生，争取让每一个学生都能享用到最佳的教诲，都能有差别水平的成长。奋力做到政治动摇、营业精壮、作风塌实、为人诚笃。在师德上严厉要求本人，要做一个及格的群众教员！

　　在讲授任务方面，能当真培训业余营业常识，当真研讨讲授法则，在讲授中，当真钻研新纲领、吃透教材，踊跃开拓讲授思绪，把一些进步前辈的讲授实际、迷信的讲授法子及进步前辈古代讲授伎俩机动使用于讲堂讲授中，奋力培育学生的单干交流、自立探求、敢于立异的威力。对于个体的差生，能悉心教导，常常面批功课，找出常识的单薄环节，实时举行补漏。在讲堂上，采用多发问，多查抄，实时劝导，实时反应的模式，奋力普及落伍生的文明根蒂根基常识。做到课前当真备课、制作课件、体会教材中的重点、难点，踊跃查找与教材无关的资料，扶助学心理解每个问题和难点。

　　上课时当真讲课，捉住重点、突出难点、精讲简练，使用多种讲授法子，从学生的常识程度动身，力图培育学生的培训乐趣，调动学生培训的踊跃性，最大限度地弘扬讲堂平易近主，创设生动活跃的气氛，让学生舒畅思虑，被动索求、斗胆疑，勇于别具一格。在讲授中注重实际与实践相连系，注重收集学生在实践中遇到的理论问题，连系实际讲授从实际上诠释呈现的问题，提出解决的法子和办法，并踊跃培育学生的入手威力。不时普及讲授品质，讲授成效评估优秀。

　　在讲授任务上，按照黉舍的任务方针和教材的内容，理解学生的理论环境，经由过程钻研教材、研讨详细讲授法子，拟定了切实可行的讲授任务方案，包管了整个讲授任务的顺遂展开。宁静惯例教诲任务我也从不轻忽，常常行使班会课、宣传橱窗对于学生举行宁静常识教诲，而且每到重要节沐日，城市让学生带去一封无关宁静教诲方面的致寒舍长信，本学年无宁静事故产生。因为自己当真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份功课，教诲好每个学生，奋力去做一个深受学生尊敬和相信的先生。

　　经由过程一学年的奋力，学生的培训成就有了很大的普及。获得校带领和教员的一致好评。

小学语文先生讲授任务总结 篇16

　　为了促成讲授实践与实际的连系，普及本人的政治、营业程度和师德涵养，使本人的教诲讲授举动更能合适期间的要求，奋力做寒舍长得意的，学生敬爱的群众教员，以知足黉舍教诲讲授任务的需求，特制订团体念书方案以下：

　　一、引导思惟

　　以“三个代表"重大思惟和迷信成长观为引导，以施行素养教诲为宗旨，以推动课程改造为载体，以增强社会主义荣宠观教诲为契机，以规矩教诲思惟、丰厚业余常识、普及业余技术为重点，创立无效促成本身业余成长的体式格局法子，奋力普及本人的教书育人程度，不时应战现实，为推动素养教诲作奉献。经由过程念书锤炼思维威力和对于教诲问题的批判性思虑威力，奋力转变思惟看法、思维形式，举行教诲立异;经由过程阅读经典，丰厚人生，让生命在阅读中愈加精美!

　　二、念书专题

　　培育学生的有意注重

　　三、我的念书方针

　　1、用新思惟新理念引导与反思本人的教诲讲授举动，不时更新教诲理念，普及教诲讲授立异威力和教诲科研威力，以愈加顺应景小成长的需求。

　　2、经由过程念书勾当不时提升本人的文明和涵养，普及本人使用迷信概念对待问题的威力。

　　3、普及本身培训的乐趣，让本人与好书作伴，与大家对于话，在念书中发展，使本人融到我校培训型黉舍的建设之中。

　　四、我的念书标语

　　我的念书标语是：让阅读成为一种习气。

　　五、我的念书办法

　　1、按照黉舍念书勾当计划，拟定团体切实可行的念书方案。

　　2、天天要包管至多半小时的念书时间，让阅读成为一种习气。真正做到埋头静神，沉浸于书中，读出象征、读出情味。

　　3、念书要与思虑无机连系。要能边读边想，精密分割本人教诲讲授实践，读出本人的思虑与见解，普及熟悉，培育本人共同的思维与立异意识。做到在念书进程中，当真做好念书条记，实时讲明、摘录良好语段，提出疑，踊跃思虑，实时写下心得领会，奋力寻求念书效果的化，不时普及本人的各方面素养与综合威力。

　　4、将念书勾当与以后教诲和讲授改造的实践勾当分割起来，与本人一样平常教诲和讲授任务理论连系起来，在反思中实践，不时普及本人的实际程度、科研威力和使用实际办事讲授理论问题的威力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　5、踊跃和组内教员彼此交流，彼此开导，独特成长，并参加网络论坛交流。借此，普及团体人文素质，培育完善的念书人格，使本人不时发展，成为有常识、更有文明秘闻的教员。

　　6、每学期末当真撰写一份念书心得或教训总结。

　　六、念书安置

　　1：阅读《史海拾珍》

　　2：阅读《三国演义》

　　3：阅读《爱的教诲》

　　4：阅读《教诲从爱起头》

　　信赖经由过程本人不时地培训，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我进步的路途。

小学语文先生讲授任务总结 篇17

　　回顾这一学期的讲授任务，感到颇深。针对于学期级班学生所浮现进去的特征，自己在本学期对于语文讲授任务做了些调治，也取患有一些成就和教训，现作出总结

　　一、普及讲授品质的做法

　　(一)抓根蒂根基常识和根基技术

　　在上学期期末应考中，显现出本班的根蒂根基常识把握得不敷扎实，本学期在这方面举行了狠抓。如对于课文的生字新词和要求背诵的内容，必然要全班同窗都过关。对于于培训的重点，如“句子的变换模式”和“批改病句”以及“多音字的了解”等容易失分的常识，我则采用了多种模式的操练，小结法子，操练牢固等，争取绝大部份学生在讲堂里过关。另外，对于于学生草率造作业誊写潦草的征象，我要责备班学生造作业一概用钢笔誊写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期上去，学生在字文句方面的常识获得了牢固，普及了他们培训的根基技术和语文威力。

　　(二)做勤学习法子的引导

　　俗语说，“磨刀不误砍柴功劳”。最重大的培训莫过于法子的培训。搞好了培训法子的引导，对于普及学生培训成就是有很大的利益的。是以，我在讲授差别的常识点时，都连系学生培训的环境来浸透培训法子的引导。

　　在预习课文时，要修业生“读—画—思—写—问”的五步预习法子，意义是“读课文、画文句、思内容、写讲明、问疑惑”的法子。学生把握那个预习法子，无利于普及他的自学威力和阅读程度。

　　在阅读讲授上，我注重理清文章的头绪，浸透了解文句的法子，引导学生捉住文眼来了解中间，归结小结“分段、归纳综合段意、归纳综合首要内容、领会思惟豪情、感悟表白法子”等阅读技术，并举行迁徙培训到同文体的课文中去，收到触类旁通的成效。

　　在习作讲授上，指导学生子细察看周边的事物，体贴时事，并把本人的感触感染诉诸笔端。把从讲堂讲授中学到的课文表白法子迁徙使用，多堆集素材，多练笔，学生的表白威力亦然不时普及。

　　在综合性培训中，为了培育学生的语文威力，让学生多实践，多思虑，多总结。我组织多种展现课，让学生把本人搜集到的资料汇总分类，确定研讨主题，小组装作，制作成精彩的PPT展现。

　　(三)做恶化差任务

　　本班极需扶助的差生约莫有五名，普及他们的成就，对于普及全班全体的培训品质有很大的作用。我采用的体式格局是“以多优带一差”的法子，扶助差生拟定出培训方针和培训内容，天天让优生抽出半小时扶助他们把握，由于是多名优生来扶助，以是他们都不会有增大包袱的觉得。另外我还设了奖励的轨制，构成了争夺的机制。经由过程单位和常识点的小测，查抄他们的培训成效，实时给差生鼓动勉励，使他们重拾培训的决心信念。

　　(四)拓展常识视线

　　语文讲授必需器重堆集使用，只有学生对于常识有了必然堆集之后才干使用。为了拓展学生的常识视线，我展开了一系列的语文勾当：1、良好文段朗诵。经由过程学生自立搜查良好文段，使学生被动举行课外阅读，学生的阅读量添加的同时，学生一定播种了许多工具。2、好词佳句的搜集。在不时搜集收拾整顿的进程中，学生的辞汇堆集有了明明的增多。3、原创满意句段的展现。4、展开各类语文勾当。学生在勾当中增进了常识，训练了动脑、动口、入手的威力。

　　二、具有问题与缺乏

　　1、同窗们的功课，个体誊写品质太差，功课本爱护的不敷好，个体同窗对于字的笔顺、笔划把握的欠好，错别字比力多，尚未养成当真誊写的好习气。

　　2、在讲授进程中，对于新教材了解、使用不敷粗浅。对于教材内容掌握不敷，讲授法子不敷机动，没能充沛普及学生培训的踊跃性。

　　3、讲授中，未能无效地存眷全体，激励性言语运用缺乏，不到位。

　　4、个体学生培训语文的踊跃性不高，尚未养成优秀的课外阅读习气。

　　5、辅差任务实现较好，培优任务则显缺乏。

　　三、从此奋力的标的目的和假想

　　1、采用多种讲授伎俩，激起学生培训语文的乐趣。

　　2、要奋力开辟、充沛行使语文课程资本，展开丰厚多彩的语文实践勾当。

　　3、多组织一些班级勾当，如：朗诵角逐、措辞角逐、讲故事角逐等等，使那些思惟掉队，集体声誉感差的同窗遭到开导教诲，发明他们的闪光点，实时褒扬鼓动勉励，加强他们的自己很相信自己心和义务感。

　　4、器重优生的培育和差生的转化任务。

　　5、在引导学生学好语文，普及语文素质的同时，要增强德育任务，器重学生思惟道德举动习气的培育。