有关五年级数学教学工作总结汇总- -人事管理知识（小学五年级数学教学工作）

无关五年级数学讲授任务总结汇总（通用19篇）

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇1

　　繁忙而严重的一学期又竣工了，这学期我以课改新理念为导向，以培育学生的立异精力和实践威力及解决一样平常糊口中的数学识题威力为重点，以改造讲堂讲授为突破口，让学生在入手实践，自立索求，单干交流，斗胆立异中培训，注意成长学生的特性和拿手，为任务的方针，奋力任务。为了有一个好的后果，我勤恳培训，吃苦钻研，实时更新常识，不时普及讲授和科研程度与威力，同时以当真卖力的立场上好每堂课。并能被动、当真地从命和合营黉舍各级带领安置的任务，与共事们连合协作，彼此扶助，独特实现黉舍交给的各项任务工作。为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期讲授任务做出总结，以促成讲授任务更上一层楼。

　　一、当真钻研营业，让课程尺度进入咱们的讲堂

　　《课程尺度》对于数学的讲授内容，讲授体式格局，讲授评价教诲价值观等多方面都提出了许多新的要求，以是课余时间我奋力培训课程尺度，吃苦钻研教材。同时为了正确的教授常识，我常常虚心向有教训的教员王淑琴先生就教，培训她的良好讲授法子与讲授技巧，当真听取她的教育，和她一块儿探求教学中呈现的问题，细心设计讲授进程，力图创设一个生动、活跃、有创意的讲堂，奋力普及讲堂讲授品质。注意从学生已有的常识和糊口教训动身设计讲授进程，激起学生的培训乐趣。同时在讲堂讲授中，奋力建构互动的讲授形式，注意常识在自立索求、察看、操作、实践中构建，普及学生培训数学的乐趣。注重讲授的开放性，器重培育学生的立异意识和立异威力。学生是培训勾当的主体，在讲授中，我按照学生的春秋特色和认知程度，适当设计一些开放性问题，给学生提供自立索求的机遇。

　　二、创设优秀的培训情境

　　创设情境有助于学生自立培训。只有将熟悉主体置于问题情境中，才干促成熟悉主体的被动成长。讲授中，我充沛行使黉舍多媒体设置装备摆设，设计制作多媒体课件，细心创设讲授情境，无效地调动学生被动参加讲授勾当，使其培训的外部念头从猎奇逐渐升华为乐趣。经由过程细心设计，巧妙地将培训方针工作置于学生的比来成长区，促进学生对于新常识意思的自立建构，让学生在充沛地历经索求事物的数目关系和变革法则的进程中，成长智力。

　　三、致力于数学讲授的优化

　　1、注意讲堂气氛的活泼。烦闷的讲堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在讲堂讲授中我十分注意创设优秀的讲堂讲授空气，尽可能给学生创设喜闻乐见的培训情形，使学生能比力直观样子地舆解常识。

　　2、增强根蒂根基训练，在计较方面，重点是要增强口算训练，天天都要举行课前三分钟的口算训练。

　　3、注意学科的多元整合。如讲授列式解答文字题时，指导学生应用语文里缩句的法子举行审题，从而使学生能较好地舆解题意，准确地列式解答。

　　4、注重增强数学与理论糊口分割，让学生在勾当中解决数学识题，感触感染、体验了解数学。

　　5、注意与学生的交流。“了解”是成立师生情绪的纽带与桥梁。了解学生就是要以丰满的激情和充分的精神投入来传染学生，给他们一张笑貌、一颗恳切、一份真情。当学生取得好成就，得到乐成时，要赐与恭喜和鼓动勉励，当学生遇到坚苦，蒙受波折时，要赐与慰藉和支持。并鼓动勉励学生踊跃斗胆地说出本人的设法。

　　四、尊敬学生个别差距

　　针对于本班的常识根蒂根基和学生环境，在平时讲授中，我接纳书上的题学生做完后教员查抄到位，我以为如许能正确把握学生学得怎样样。为了调动学生的踊跃性，我采用了争做小先生的计谋，让威力强的学生教导成就差的学生，既为教员减负，又培育学生的威力，既能充沛调动学生的踊跃性，又能让差别水平的学生分次到达培训要求，成效比力明明。还被动与寒舍长取得分割，经由过程拜访学生寒舍庭或开寒舍长会，与学生寒舍长彼此相同学生在黉舍的浮现环境，使两者彼此合营，互通有无，同时，要当令适本地向部份学生寒舍长批注教诲法子，独特教诲学生。

　　五、具有的问题

　　1、一部份学生培训目的不敷明确，培训立场不敷规矩，上课听讲不当真，寒舍庭功课常常不实现。

　　2、有些寒舍长对于儿子的培训不敷器重，不克不及踊跃与先生合营，造成为了培训差。

　　3、另有一部份同窗造作业只讲数目、不讲品质，誊写较差，准确率较低。

　　六、从此奋力标的目的和假想：

　　1、持续培训进步前辈教诲实际，并引导本人的讲授实践。

　　2、要持续改良教法，抉择最佳最符合的上好每一节课，同时增强对于落伍生的教导，捉住他们的闪光点，鼓动勉励其前进。

　　3、对于学生注意增强思惟教诲，培育优秀的培训习气，培育当真审题、自我查抄的威力。同时注意培育学生的培训乐趣：要在数学的史事、质料方面多给学生解说，添加一些意见意义性的题，开设一些角逐等，来培育学生的培训乐趣。

　　4、讲授中要注重：常识的推动速率要慢、对于学生的要求要严、对于落伍生的教导要多、对于有难度的常识要细要稳、对于讲义的常识要持续拓展、与糊口的分割要愈加精密、对于本人的要求更高。

　　5、体贴每一名学生，奋力让每一名学生在培训中感触感染到培训的快活，让学生在集体中踊跃参、与，被动培训数学，感触感染乐成的欢跃。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇2

　　自己担当五年级(1)班、(3)班的数学讲授任务。在下级教诲主管部门、和黉舍带领的准确引导下;顺遂实现各项任务。为了避免断普及讲授品质，促成学生周全成长，现将本学期任务做以下总结：

　　一学期来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力教书育人，当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得，不时普及。

　　一、教授根蒂根基常识方面：

　　1、学生开端学会了数据的搜集和收拾整顿的法子，知道甚么是众数，甚么环境下用众数阐明数据，会看和制作简略的统计表，按照统计表绘制折线统计图和复试折线统计图，经由过程有压服力的数据和统计质料，使学生遭到爱故国、爱社会主义、爱迷信的教诲。

　　2、学生知道了体积的寄义，把握了长方体和正方体的特征，管帐算它们的表象积、体积和棱长和，成长了学生的空间看法。

　　3、学生把握了约数和倍数、质数和合数等观点，以及能被2、3、5整除了的数的特征，会分化质因数;会求最至公约数和最小公倍数。

　　4、经由过程分数常识的讲授，增强了分数观点的讲授和新旧常识的分割。会举行分数的加减运算。

　　5、会举行图形的变换对于称、平移、扭转，并能行使这些常识举行简略的图案设计;进一步了解优化思惟。

　　二、数学培训威力方面

　　1、能使用糊口教训，对于无关的数学信息做出诠释，并开端学会了器具体的数据形容现实世界中的简略征象。在索求进程中，成长空间看法。在教员的扶助下，开端学会了抉择有用信息举行归结和类比。在解决问题进程中，能举行简略的、有层次的思虑。

　　2、能在教员引导下，从一样平常糊口中发明并提出简略的数学识题。理解统一问题可以有差别解法。有与火伴单干解决问题的体验。开端学会表白解决问题的大抵进程和后果。

　　3、在别人的鼓动勉励与扶助下，对于身旁与数学无关系的某些事物有猎奇心，可能踊跃参加生动、直观的数学勾当。在别人的鼓动勉励与扶助下，能降服在数学勾当中遇到的某些坚苦，得到乐成的体验，有学好数学的决心信念。理解可以用数和形来形容的某些征象，感触感染数学与一样平常糊口的紧密亲密分割。在别人的引导下，可能发明数学勾当中的毛病并实时改过。

　　三、讲授计谋方面

　　1、激起学生培训乐趣，让他们体验到培训数学的快活

　　2、当真钻研教材，奋力普及讲堂40分钟的讲授效力。

　　3、关爱学生与严厉要求相连系，尽可能使每一名学生前进。

　　4、举行分层讲授;对于差别的学生提出差别的要求。

　　5、对于落伍生、特殊生举行跟踪教导。

　　四、当前奋力的标的目的：

　　1、进一步落实分层讲授;充沛理解学生原本的常识技术，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的正确施教办法。对于差别的学生举行差别的功课;让每一个学生都学得快活、开心，争取让每个学生都前进。

　　2、增强课外培训的力度，踊跃参加听同业非同业课、评课，虚心向同业培训讲授法子，博采众长，普及讲授程度。

　　3、增强当地生的思惟教诲;使他们的学风改观明明，熟悉培训的重大性;使他们会被动培训自发培训;完全改动多年来构成的一些不良培训法子和习气。

　　4、增强寒舍张的相同;使其了解迷信的教诲小孩的法子;做抵家校独特迷信育人;加重先生的压力;取得抱负教诲成效。总体来讲那个学期取得的成就较上个学期有前进;但尚未到达抱负中的成效，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为夸姣的今天贡献本人的力把。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇3

　　本学期，自己担当五年级的数学讲授任务。一学期来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力，从事教诲讲授任务，并取患有必然的成就。为了避免断普及讲授品质，促成学生周全成长，现将本学期数学讲授任务总结以下：

　　一、实现的工作：

　　1、学生开端学会了数据的搜集和收拾整顿的法子，会看和制作简略的统计表，经由过程有压服力的数据和统计质料，使学生遭到爱故国、爱社会主义、爱迷信的教诲，学会了求中位数的法子。

　　2、学生学会了怎么求多边形的面积的计较法子，知道了察看一些物体的法子，成长了学生的空间看法。

　　3、学生把握小数乘除了法的计较法子，计较威力和速率有了必然的普及。

　　二、接纳的办法：

　　1、要普及讲授品质，核心是上好课。为了上好课，我做了以下任务：

　　①当真钻研教材，对于教材的根基思惟、根基观点，每句话、每一个字都弄分明，理解教材的结构，重点与难点，把握常识的\’逻辑，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。

　　②理解学生的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。

　　③思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当。

　　2、讲堂上的环境。

　　组织好讲堂讲授，存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两端带中心，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，安插好寒舍庭功课，功课少而精，加重学生的包袱。

　　3、要普及讲授品质，还要做好课后教导任务，小学生爱动、好玩，不足自控威力，常在培训上不克不及正当的安置时间，针对于这类问题，就要抓勤学生的思惟教诲，并使这一任务惯彻到对于学生的培训引导中去，尤为在落伍生的转化上，对于落伍生奋力做到从友善起头。

　　4、踊跃参加听课、评课，虚心向同业培训讲授法子，博采众长，普及讲授程度。

　　三、具有的问题：

　　班风学风改观明明，培训踊跃性有了较大的改善，但部份学生多年来构成的.一些不良培训法子和习气，另有待进一步规范和指导；培训成就尽管较好，但许多方面另有很大的提升空间。

　　四、从此的筹算：

　　从此，自己将持续本着“教到老，学到老”的精力，不时探讨普及学生培训乐趣、促成学生周全成长；持续坚持与学生寒舍长的精密分割，独特合营，把学生教诲好，培育好，争取团体发展与学天生长完成双歉收。

　　一学期行将当年，可以说严重繁忙而又播种多多。从总体上看，我当真执行黉舍讲授任务方案，可能做到把新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，踊跃索求，收到了很好的成效。为了降服缺乏，总结教训，使从此的任务更上一层楼，现对于本学期讲授任务做以下总结：

　　一、当真钻研营业，奋力普及讲堂40分钟的讲授效力。

　　在营业上我踊跃参与教研勾当，潜心钻研教材教法，当真备课、上课，保持不懈地举行“自我充电”，以普及本人的营业程度。为了上好课，我做了上面的任务：

　　⑴课前筹备：备好课。

　　①认识教材：对于教材的根基观点每句话、每一个字都弄分明，理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。

　　②理解学生程度：他们的乐趣、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。

　　③思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当。

　　⑵讲堂上的环境。

　　组织好讲堂讲授，存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，激起学生的培训乐趣，讲堂上讲练连系，安插好寒舍庭功课，功课少而精，加重学生的包袱。

　　二、关爱学生与严厉要求相连系，尽可能使每一名学生前进。

　　亲其师，才干信其道。在平时与学生接触的进程中，我不以“师长”自居，尽可能与学平生等来往，成立“伴侣式”的深挚友情，奋力关爱每一名学生的发展。与学生多交心，扶助学生解决培训上与糊口上的各类迷惑。同时，面临个体俏皮的学生，也履行严厉要求、准确导向的措施，让他们树立起准确的荣宠观。讲堂讲授，纪律是普及讲堂效力的重大包管。面临各条理的学生，我既关爱大部份学生，又面临个体不守纪律的捣鬼份子履行严厉要求。讲堂上，我尽可能做到分层施教与个体教导相连系；课余，我让良好学生与“学困生”履行“一帮一”结对于子，互帮相助，独特普及。一学期来，学生们本来单薄的根蒂根基，逐渐得以夯实，学生的培训成就有了稳步普及。

　　三、立异评估，激励促成学生周全成长。

　　咱们把评估作为周全考查学生的培训状态，激励学生的培训激情，促成学生周全成长的伎俩，也作为教员反思和改良讲授的无力伎俩。对于学生的培训评估，既存眷学生常识与技术的了解和把握，更存眷他们情绪与立场的构成和成长；既存眷学生数学培训的后果，更存眷他们在培训进程中的变革和成长。抓根蒂根基常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，更多地存眷学生已经把握了甚么，得到了那些前进，具备了甚么威力。使评估后果无利于树立学生培训数学的自己很相信自己心，普及学生培训数学的乐趣，促成学生的成长。

　　四、当真修改功课，安插功课有针对于性，有条理性。

　　对于学生的功课修改实时，当真阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　总之，一学期的讲授任务，既有乐成的欢跃，也有战败的迷惑，尽管取患有必然的成就，但也具有缺乏。从此将在讲授任务中，吸取他人的短处，补充本人的缺乏，力争取得更好的成就。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇4

　　本学期，自己担当小学五年级的数学讲授任务。我从各方面严厉要求本人，连系本班学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案、有组织、有步骤地展开，做到当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，讲授中严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得。圆满地实现了讲授工作。安身此刻，放眼将来，为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期数学讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结教训经验，继往开来，以促成讲授任务更上一层楼。

　　一、以讲堂讲授为关键。

　　1、备课

　　因为我是第一次讲授五年级，学期初，我当真钻研了《数学课程尺度》、数学教材、教参，对于学期讲授内容做到成竹在胸。学期中，侧重举行单位备课，把握每一部份常识在单位中、在整册书中的位置、作用。不仅备教材备教法并且备学生，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定符合的讲授法子，思虑学生怎么学，学生将会发生甚么质疑难，该怎么解决。在备讲义中体现教员的指导，学生的被动培训教程。充沛了解课后习题的作用，设计好操练。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具，课后实时对于该课做反思与总结。

　　2、上课

　　(1)创设各类情境，激起学生思虑。在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的自立作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅，注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。信赖学生的威力斗胆地罢休让学生探求，入手，动口，动脑。针对于讲授重、难点抉择学生的探求后果，学生举行比力，交流接头，从中把握常识，培育威力。无意识地经由过程糊口、实例、勾当、游戏等模式引入新常识点，让学生感触感染数学常识在一样平常糊口中到处具有。并经由过程学生的切身感触感染、操作、实践、体验、接头等法子，创设情形来激起学生的培训乐趣，完成了学生感知常识构成的进程。让学生举行差别坡度操练，差别条理的标题，牢固常识，构成威力，成长思维。最后面，尽可能让学生本人小结学到的常识以及法子。此刻学生广泛对于数学感乐趣，参加性高，这学好数学迈出了松软的一步。详细法子以下:

　　①增强口算的培训。经由过程课前的3分钟的口算操练，采用多种模式，让学生经由过程他们本人青睐的体式格局来操练，还不按期的进行抢答角逐，激起他们的踊跃性。

　　②应用题始终以来都是学生培训的一浩劫点，针对于这一环境，我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐渐普及学生阐明问题的威力，学生不再像之前那样害怕应用题。

　　③添加实践勾当，培育学生领会数学应用数学的意识。设计一些与学生糊口分割比力精密而又蕴涵的数学识题的勾当。使学生经由过程地勾当中解决问题，感触感染、体验、了解数学，又无利于培育学生从一样平常糊口中发明数学识题的意识。

　　④天天午时举行10分钟的计较威力培育。

　　(2)实时温习。按照爱宾浩斯遗忘法则，新常识的遗忘随时间的缩短而减慢。是以，我的做法是:新授常识根基是当天温习或次日温习，当前逐步缩短温习时间。这项办法多么适宜中年级学生遗忘快、不会温习的特色。

　　(3)奋力建构常识网络。通常做到一大节一理，构成每节常识串;每单位收拾整顿温习构成每节常识串;每单位收拾整顿温习构成常识链，一学期对于整册书举行收拾整顿温习。学生历经了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的进程，既构成了常识网，又学到了法子，容易发生培训迁徙，给学生的立异、实践提供了能够。

　　二、当令给本人"充电"。

　　1.在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听先生的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，改良任务。

　　2、阅读必然的讲授实际着作，如《讲授体系设计》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学讲授》等等，经由过程实际常识的培训，填补本身的缺乏，提升本身的涵养。

　　三、当真修改功课。

　　从一起头，我就对于学生功课严厉要求，安插功课做到有安插有查抄;有针对于性，有条理性。要修业生要当真造作业，尽可能做到不堕落，普及准确率。将他们在功课进程呈现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　四、注意对于落伍生的教导。

　　对于落伍生的教导，其实不限于培训常识的教导，更重大的是培训思惟的教导，要普及落伍生的成就，起首要解决他们心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训其实不是一项工作，也不是一件疾苦的事件，而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到培训是去。对于落伍生分层要求，在讲授中注重升高难度、放缓坡度，容许他们采用本人的法子慢速率培训。注意他们的培训进程。在讲授中逐渐培育他们的培训乐趣，普及他们的培训自己很相信自己心，对于学生的答复接纳"扬弃"的立场，从而冲破了上课讲话少气无力的场合排场，如许，使学生勇于答复问题，乐于思虑，会学得沉松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之添加。

　　五、以继续成长为条件。

　　信赖他们，罢休让他们自力思虑、自由表白，并朴拙地看待每一个学生，发自心里地浏览和嘉赞学生的所有奋力，往往会获得许多意想不到的欣喜。存眷学生周全、继续、调和的成长，每一个儿子均可以学好数学。差别的学生培训数学的体式格局差别，只有特性化的培训体式格局，才干使差别的学生学到差别的数学。为了面向整体学生和因材施教相连系的准则，我还设计了一些拿手，培育他们数学威力。

　　总之，我当真地备好每一节课，在备课中，我当真钻研教材、讲授用书。培训好新讲授纲领，虚心肠培训他人的进步前辈教训。力图吃透教材，找准重点、难点。上课时当真授课，力图捉住重点，突破难点。使用多种讲授法子。从学生的理论动身，注重调动学生培训的踊跃性和创举性思维。踊跃向老先生教，安身此刻，放眼末来，这使从此的任务取得更大的前进而奋力。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇5

　　本学期，我担当黉舍五年级的数学讲授任务。我当真执行黉舍教诲讲授任务方案，转变思惟，踊跃索求，改造讲授，在持续推“自立——单干——立异”讲堂讲授形式的同时，将小课题研讨“分割糊口理论学数学”实践于讲堂讲授中，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，转变思惟，踊跃索求，改造讲授，收到很好的成效。

　　一、 激起学生培训乐趣，让他们可能感触感染乐成、体验到培训数学的快活。

　　本班学生，在肇端年级时根蒂根基较差，跟着年级的递增，数学常识点的增多，常识面的扩大，学生愈来愈感触培训数学的坚苦，面临模式多样的解题体式格局更是没法应答，就培训止境来讲是爱莫能助。为此，我接纳的计谋是先让学生感触学数学不难：上课时我无意识的设计一些简略的问题叫培训坚苦的学生往返答，让他们板演一些根基的计较题，激励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提示，是他们能在先生善意的扶助下顺遂的解答，让他们从生理上感触解决数学识题不是太难，只需把握根基的法子是可以举一反三的;第一环节施行后，我接纳得第二步是在授课时把常识糊口化的体式格局，以学生罕见的典范榜样、常常接触的身旁的数学识题为例，加以有条有理的形容，使学生感触学数学颇有用，数学识题解决欠好会出笑话，会影响本人的未来，要好勤学数学，要学好数学，由于需求而发生培训数学的乐趣;学生的乐趣被激起后，我起首想到的是坚持，一是注意从学生的功课下去反应，将学生的问题和与优点添枝接叶的加以评估，再就是经由过程展开一些丰厚多彩的数学勾当，如讲数学寒舍的故事，搞一些数学小竞赛，小组装作、功课评选、学生评估等等，踊跃掘客学生的闪光点，让学生的特性得以声张，奋力营建一个学数学的优秀空气，让学生体验学数学和做数学的快活，使学生从思惟上逐渐旋转对于数学的干燥印象，最后面，我行使各类机遇，常常给差别条理学生以成绩感，让每一名同窗都能体验到培训数学的乐成与快活。一年来，效果显著：起首是学生勇于斗胆答复问题了，其次是能根基分明的形容解题思绪了，再次就是功课准确率普及了，测试环境也有了较为明明的恶化。

　　二、当真钻研营业，奋力普及讲堂40分钟的讲授效力。

　　在营业上我踊跃行使各类机遇，培训教诲讲授新理念，踊跃参与网络教研勾当，细心打理博客内容(讲堂讲授中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，当真备课、当真上课，保持不懈地举行“自我充电”，以普及本人的营业实际程度。讲堂上，我把学到的新课程理念连系本班理论，奋力贯彻到讲堂讲授中去，以期普及讲堂40分钟的效力。课余，我常常与共事们一块儿探求教学进程中遇到的各类问题，互相培训，独特普及;我还连系理论讲授撰写一些本人平时的讲授反思和教训总结点滴等等。从中，我更是感触感染到了学无尽头的事理。要充沛阐扬讲堂讲授那个“主阵地”的作用，普及讲堂40分钟的效力，咱们要与时俱进，保持不懈地培训探求讲授新实际新实践。

　　三、关爱学生与严厉要求相连系，尽可能使每一名学生前进。

　　亲其师，才干信其道。在平时与学生接触的进程中，我不以“师长”自居，尽可能与学平生等来往，成立“伴侣式”的深挚友情，奋力关爱每一名学生的发展。与学生多交心，扶助学生解决培训上与糊口上的各类迷惑。同时，面临个体俏皮的学生，也履行严厉要求、准确导向的措施，让他们树立起准确的荣宠观。讲堂讲授，纪律是普及讲堂效力的重大包管。面临各条理的学生，我既要关爱大部份学生，又要面临个体不守纪律的捣鬼份子履行严厉要求。讲堂上，我尽可能做到分层施教与个体教导相连系;课余，我让良好学生与“学困生”履行“一帮一”结对于子，互帮相助，独特普及。一学期来，学生们本来单薄的根蒂根基，逐渐得以夯实，学生的培训成就有了稳步普及。

　　四、总结得失，以励再战。

　　1、取得的成就：在我的奋力动员下，学困生的脸上有了愁容了，功课根基能定时按量的实现了，学生们的培训乐趣较之前普及了，培训的立场也改动了很多，五年级期末考中间小学品质检测，本班名列同年级前列，我塌实、朴拙、富有活气、敢于立异的任务作风，博得了带领、共事、学生及其寒舍长的优秀口碑。

　　2、具有的缺乏：部份学生多年来构成的一些不良培训法子和习气，另有待进一步规范和指导;学困生在肇端年级的常识空白(口算乘除了法及其余)直接影响着计较的效力与品质，跟着年级的增高浮现也愈来愈明明;培训成就尽管有所前进，但许多方面另有很大的提升空间;先生的支出与学生常识把握的反应(功课、成就)使先生发生烦躁的情感。

　　3、奋力标的目的：从此，我将持续本着“教到老，学到老”的精力，改动烦躁的情感，不时探讨普及学生培训乐趣、促成学生周全成长的无效机制;持续坚持与学生寒舍长的精密分割，独特合营，把咱们的下一代教诲好，培育好，争取团体发展与学天生长完成双歉收。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇6

　　本学期，我担当五年级数学讲授任务，我连系本班学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案、有组织、有步骤地展开，圆满地实现了讲授工作。现总结以下：

　　一、当真拟定讲授方案，注意研讨讲授实际，当真备课和讲授，踊跃参与科组勾当和备课组勾当，上好暗地课，并能常常听各先生的课，从中吸取讲授教训，互通有无，普及本人的讲授的营业程度。每节课都以最好的精力状况站在教坛，以和善、沉松、当真的样子去面临学生。根据小学数学讲授纲领举行施教，让学生把握勤学科常识。还注重以德为本，连系现实糊口中的征象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优秀的道德和崇高的人格。

　　二、当真修改功课，安插功课有针对于性，有条理性。对于学生的功课修改实时，当真阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　三、做好课后教导任务，注重分层讲授。在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，同时加大了对于落伍生的教导的力度。对于落伍学生的教导，其实不限于学生常识性的教导，更重大的是学生思惟的教导，普及落伍生的成就，起首解决他们的心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。

　　四、教诲是爱心事业，为培育高素养的下一代，自己时刻从现实身心安康，按照学生的特性特色去点拔指导，对于于个体差生，行使课间屡次倾谈，鼓动勉励其确立准确的培训立场，踊跃面临人生，让学生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去成长本人的看法，树立高尚弘远的抱负。

　　五、讲授中具有的问题。

　　本学期对于学困生的帮扶还不敷深化，对于学生生理特色理解不敷，讲授法子另有待于改良，讲授成就另有待于普及。

　　六、从此奋力标的目的:

　　1、自己还要常常充电,不时提升自身营业素养,充沛应用直观、电教设置装备摆设,把难点分到各个条理中去,调动学生培训的踊跃性。让学生增强讲堂强化操练，增强自学威力,争取教出更好的功效。

　　2、要存眷每一名学生的安康发展，让每一名学生在调和的校园气氛中不但学到了讲义的常识，更重大的是学生先学会做人，在学会培训，使每一名学生的身心获得安康发展，让每一名儿子都领有一个快活而难忘的童年。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇7

　　时间过的真快，转瞬间到了期末，本学期，我连系本人讲授任务的要求，从各方面严厉要求本人，虚心培训，连系本校的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。现连系一个学期的教诲讲授环境，现将任务总结以下：

　　1.保持课前当真备课，做到因材施教。

　　刚接办这两个班，我起首经由过程阐明摸底，拜访相干先生，大抵把握一些环境。针对于学生的理论环境，在讲授中当真钻研教材，掌握好教材的重点和难点，按照教材内容以及学生的理论程度和特色，抉择适当的讲授法子，寓教于乐，尽量使学生学得沉松、舒畅。做到了如下多少点：

　　①升高出发点，配置小台阶、拉着学生缓缓往上爬。我把每节课的内容分红多少个条理，由浅入深，步步深化，一道题拆成多少个小题，最后面组装，使学寿辰有所学，学有所得，真正领会到乐成的欢跃。

　　②查漏补缺，铺路搭桥。新常识孕育在旧常识中，在学生根蒂根基差的环境下，每节课安置一些温习旧常识的时间，如许既无利于督促学生温习牢固，又无利于根蒂根基差的学生承受新常识，跟上新的培训进度。

　　2.保持上好每一堂课，普及讲授品质。

　　上好课是包管讲授品质的核心，只有当真上好每一节课，才干不时普及学生的培训乐趣和培训威力。在讲授进程中，我不但注重学生常识的把握环境，并且还十分注重学生培训威力的培育，除了了要求他们“学会”，更重大的是要让他们本人“会学”。讲堂上，对于于那些脑子灵反馈快，好胜心强，爱动、贪玩、大意，懂一点就听不出来，注重力很难集中的学生，上课时就对于他们多发问，多盯着他们，把他们的注重力集中到“培训”那个焦点下去，让每个学生都能踊跃被动地参加讲授勾当，而不只是简略的先生教，学生听。总的来看，学生培训的乐趣和踊跃性大大普及了，讲堂气氛变活泼了，学生的培训法子也获得了改善，阐明问题的思绪比力明晰，思量问题也比之前周全、殷勤了。

　　3.当真修改学生的功课，从功课中发明问题，实时补漏。

　　功课是对于学生培训环境的测验，从功课中可以发明学生对于常识的把握环境和具有的问题。以是，对于学生所做的每一次功课，我总会当真修改，子细阐明，实时发明学生培训中的单薄环节，举行补漏。每次功课我都保持做到“学生做——先生改——先生讲评——学生勘误——先生再改”。确保每个常识环节，学生都能学好，学透。

　　4.行使课余时间，对于坚苦生举行个体教导。

　　所教的班级中有个体同窗具有培训停滞，我常常对于他们举行跟踪教导。经由过程讲堂讲授、检测、功课反应等，发明问题，充沛行使空余时间为他们开“小灶”，功课错了，保持面批面改，促成他们自我分发、同时，安置良好学生当小先生，与根蒂根基差的学生结对于子，互帮互学，获得普及。一学期上去他们成就前进不但很明明，并且在培训立场、培训习气方面有了明明恶化。

　　5.踊跃参加黉舍和教研组组织的各项勾当。

　　在当真搞好讲授任务的同时，我还十分注重本身素养和营业程度的普及，虚心向有教训的先生就教，当真看待黉舍组织的勾当和教研组勾当，奋力让本人在勾当中获得锤炼、普及。

　　本学期任务做得也有缺乏的地方，如对于优生的拔尖任务做得不敷，另外与学生寒舍长的联络不敷，不足讲授协力。在从此的讲授中我会不时反思，不时立异，使差别的学生获得差别的成长，一份耕作，一份播种，讲授任务苦乐相伴，我将扬长避短，判若两人，再接再砺，把任务搞得更好。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇8

　　转瞬间，xx年的讲授任务已画上圆满的句号。本学年中，我承当二班的数学讲授任务。回顾走过的岁月，心里有些许的快慰，也有多少分感伤。现将讲授任务总结以下：

　　一、思惟任务

　　俗语说“活到老，学到老”。出格是刚接触数学讲授任务的我，对于于数学教员的根基任务还很目生，如怎么授课、怎么正当安置本人各项任务、若何与寒舍长相处等。为了早日胜任我的任务，我踊跃听课，实时向老教员就教，同时阅读许多册本，如《中小学数学》、《小学数学教员》等书刊。从中罗致养分，补充我讲授教训的缺乏。

　　二、教诲讲授任务

　　这学期，我担当二年级的数学讲授任务。在讲授中，我能自发做到当真钻研新课标、吃透教材，踊跃开拓讲授思绪，不时培训，把一些进步前辈的讲授实际、迷信的讲授法子及进步前辈古代讲授伎俩机动使用于讲堂讲授中。奋力培育学生的单干交流、自立探求、敢于立异的等威力。并且在讲授中实时反思，发明本人讲授中具有的问题，并踊跃寻求解决对于策。在讲授中我可能针对于二年级学生的特色来设计讲堂讲授，讲授中我注意指导学生体验数学与糊口的紧密亲密分割，从而激起学生的培训乐趣，让学生爱学数学、会用数学。在讲堂讲授中，我可能踊跃地接纳多种计谋维持优秀的讲堂秩序，以包管讲堂成效更无效。在器重讲堂讲授的同时我也出格器重对于学生的个体教导。学生天天做的功课我都实时的修改并解说，并行使学生的课余时间找学生改错举行复批。

　　三、任务中具有的缺乏

　　作为一位新数学教员，我怀着满腔激情踊跃展开任务。可是因为教训缺乏，我的任务中还具有不少问题。?

　　1、有时课前筹备不敷充沛。

　　2、授课时的言语不敷精练(有时觉得个体学生没有听大白我就在啰唆的讲一遍，实在先生的言语越烦琐学生听课的成效反而欠好)。

　　3、讲堂上不克不及很好地管制本人的情感。当讲堂很乱的时辰我会气急摧毁的摔工具。我想应当有比摔工具更无效的措施来解决这类僵局。

　　4、讲堂对于学生答复问题言语和姿式的训练不到位。这也体现了我讲堂讲授的预设缺乏，随便性太大。我应当无意识的为全班同窗树立一个典范，而且严厉要求他们。

　　6、讲堂上褒扬的话语太少。对于学生答复问题后的反应不到位，没有等候意识。

　　我深知：作为一位教员，不但需求奋力地任务，更要把握正当的任务法子。做好教诲讲授任务方案。咱们在教会学生“活到老，学到老”的同时本人也应当不时地培训，不时的更新教诲理念，不时的普及本人，如许才干给予下一代更好的教诲!我信赖一个擅长思虑的我，放学期的任务必然会更有效果。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇9

　　一、 增强师德疗养，普及本身素养：

　　本学期，我严于律己，全身心投入教诲事业。对于本人严厉要求，踊跃参与各种培训，奋力普及本人师德疗养和营业程度。坚决从命带领的任务安置，做好各项任务。在各种学习中，当真培训班主任的经管教训和上课艺术。

　　二、抓品质的同时，注意了育人;

　　我班有很多同窗因根蒂根基差，而怕学数学，我用爱来鼓动勉励他们，耐烦教导，给他们创举乐成的机遇，发明他们的闪光点，让他们一点点前进。如陈林锋、郑康义就是最佳的事例。在教给学生常识的同时，注意培育他们的优秀培训习气。一团体优秀的培训习气能让他受害终生。如当真誊写、精心计较、自发测验等。在开辟学生智力的同时，注意开掘他们的非智力要素，如顽强的毅力、猛烈的自己很相信自己、培训目的及乐趣等。

　　三、深钻教材，细心制作课件，做好课前筹备;

　　每次备课前，把教材、教参、学生反频频复推测阐明，再抉择符合的教法。充沛行使多媒体，做了多少十个课件，在必然水平上激起了学生培训数学的乐趣。我不仅备教材备教法并且备学生，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，课后实时反思，写好讲授跋文。那个学期的数学讲授任务我始终根据讲授方案有条不紊、扎扎实实地举行。

　　四、加强上课技术，普及讲授品质;

　　我力图解说明晰化、正确化、层次化、情绪化、生动化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅;注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。在讲堂上分秒必争，严厉按讲授方案和课时方案来上课，力争把每个常识点都讲清讲透。做到面向整体学生，真正把讲堂当成普及讲授品质的主阵地。改良培训体式格局，器重常识的构成进程，捉住常识的核心指导，开导学生思虑问题，让学生被动猎取常识。器重验算，培育学生当真卖力的培训习气;增强了口算训练，普及了学生的口算威力;使用比照，加深对于常识的了解。应用题讲授着重于启示思维，教给学生阐明的伎俩和法子，普及他们的解题威力 。增强根蒂根基常识讲授，器重成长智力、培育威力。器重从学生的糊口教训和已有常识中培训数学和了解数学。器重培育学生的立异意识和实践威力。连系学科特色，对于学生举行思惟道德教诲。

　　五、当真实时修改功课，到达训练目的;

　　安插功课做到精、活，有针对于性，有条理性，力图每一次操练都起到最大的成效。同时对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行透辟的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。每晚的寒舍庭功课，我老是在早操前就起头进教室修改，通常先改落伍生的，再改中等生的，如许无利于教导落伍生。如有哪方面不外关，即刻解救。讲堂功课我也是一收下去当即批阅，从不迁延，并做好纪录，实时让学生更正。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇10

　　本学期，我担当小学五（1），五（2）班的数学讲授任务。一学期来，我自始至终以当真、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力从事讲授任务。“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。”培训是无尽头的，活到老，学到老。教员要不时更新充足本人的学问。博览群书对于每一名教员来讲当然很重大。由于咱们是直接面临学生的教诲者，没有博大的常识，就不克不及很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。以是我在这学期里，能当真参与黉舍展开的各项勾当，争取培训的机遇，踊跃投身于黉舍的自立性讲堂构建的勾当中。别的，我奋力培训他人进步前辈的讲授教训，改动旧的讲授看法，把新的讲授理念使用在本人教诲讲授之上。

　　其次，我当真拟定讲授方案，注意研讨讲授实际，当真备课和讲授，踊跃参与教研勾当，上好每节课，并能常常听其余先生的课，从中吸取讲授教训，互通有无，普及本人讲授的营业程度。每节课都以最好的精力状况，以和善、沉松、当真的样子去面临学生。根据小学数学讲授纲领举行施教，让学生把握勤学科常识。还注重以德为本，连系现实糊口中的征象，多方面、多角度去培育现实优秀的道德和崇高的人格。

　　教诲是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻按照学生的特性特色去点拨指导，对于于个体差生，行使课间屡次倾谈，鼓动勉励其确立准确的培训立场，踊跃面临人生，而对于优生，教诲其骄傲自大奋力向上，再接再砺，再创佳绩。经由过程现实糊口中的榜样，让学生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去成长本人的看法，树立高尚弘远的抱负。

　　尽管我没做班主任，可是全员育人的教诲思惟在我的心中已紧紧扎根。我经常教诲学生要爱黉舍，爱班级、爱先生、爱同窗。若是连本人身旁的人和物都爱欠好，谈何爱故国、爱群众呢？是以我时常不失机机地捉住所有可以行使的机遇对于学生举行惯例教诲，对于学生的举动习气、文化礼貌、思惟风致等方面逐渐浸透爱的教诲。我用我的心去教育我的学生，我用我的情去培养我的学生，用本人的举动给他们树立爱的典范。

　　按照我所任教班级的理论环境，南北极分解比力紧张。面临落伍生，我真正做到以情动听：起首做到“朴拙”二字，即我在学生眼前不敢有涓滴虚假与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感触感染落伍生在培训进程中的各类生理浮现和观念，如对于培训的畏惧、夷由、知足、冷淡，毛病的设法和诘问诘责等，信托中差生，鼓动勉励他们自由接头。最后面做到“了解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。但因为班级人数较多，学生培训自发性不高，招致本学期落伍生教导未达所愿。针对于本学期呈现的这些缺乏，我将在当前的讲授任务中，不时总结教训，力图普及本人的讲授程度，还要多下工夫增强对于个体差生的教导，信赖所有问题城市迎刃而解，我也信赖耕作总会有播种的一天！

　　总之，我当真地备好每一节课，在备课中，我当真钻研教材、讲授用书。培训好新讲授纲领，虚心肠培训他人的进步前辈教训。力图吃透教材，找准重点、难点，安身英华小学特点自立性讲授，踏塌实实做好自立性讲授的每个环节。使用多种讲授法子，不时总结教训，力图普及本人的讲授程度，还要多下工夫增强对于个体差生的教导，信赖所有问题城市迎刃而解，我也信赖有耕作总会有播种！

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇11

　　1、学情总结：本班学生41人，学情各别，智力常识程度都不尽沟通，整齐不齐，并且出现了南北极分解征象。经由过程本期的培训与温习，大部份学生在德、智等各方面都获得了很大的普及，差生有伟大前进，优生有立异突破，师生之间、学生与学生之间紧密单干，到达了独特前进的目的。

　　2、抓实根蒂根基、求新思变，踊跃索求。

　　我以为牢固根蒂根基常识与根基技术尤其重大，是以，本期前泰半期把新课讲授实现，前期举行总温习，并且总温习分三阶段：第一阶段以教材为根蒂根基，先生引导点拨，以学生为主体举行温习；第二阶段经由过程收拾整顿归结总结，使之常识构成系统，更有层次，构建常识网络；第三阶段以牢固操练为主，在操练中查漏补缺，把常识难点弄懂悟透。

　　同时，面临新的课标要求，传统的讲授法子、讲授体式格局、讲授评估法子无质疑不克不及顺应课程改造的这一汗青潮水。顺水行舟逆水行舟，作为一位数学教员，我深知此事理，不克不及实时的转变思惟、改动本人的讲授法子、体式格局，很快将会被期间减少。与时俱进，追随期间的步调是团体职业成长的独一前途。为了本身的发展与成长。本学期以来，自己在实现任务之余，广阅资料、听专寒舍讲座培训新讲授理念，新讲授法子，清晰新方针。无效地把新课程尺度的根基理念，设计思绪，课程方针，内容尺度与本人的实践讲授相连系。在讲授实践中踊跃试探讲授法子、立异讲授伎俩。

　　3、常抓讲堂经管、营建调和的讲堂空气。

　　无以端正，不成周遭。没有一个优秀的讲堂空气，要普及讲堂讲授品质，如水中望月，可望不行及。优秀的讲堂空气是普及课讲授品质的条件前提。为此，自己在学期初的第一节课，连系数学学科的特色，针对于学生在讲堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。讲堂上，倡始动态相宜，动时，踊跃强烈热闹，勇于入手操作、乐于参加实践勾当，各抒己见。静时，暝思苦想，勤于思虑。另外，讲堂讲授中注重营建平易近主的空气，小学高年级阶段的学生随心理、生理的成长，个别差距大，大部份学生都渴求他人的了解与尊敬。作为教员，我必需尊敬学生的人格，维护学生的自尊，对等地与学生交流，蹲上去跟学生措辞，谛听学生的心声，讲授生之所需，抛砖引玉，为在常识陆地里前行的学生指明标的目的。

　　4、注意讲授惯例，普及讲授品质。

　　当真备课。不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，机动办事教材，索求新讲授法子，当真写好教案。每一课都做到\”有备而来\”，每堂课都在课前做好充沛的准，每一课针对于讲授进程中反应进去的问题（如讲授法子、学生常识的把握环境、讲授思绪等）实时举行讲授反思。当真看待学生功课。学生功课是先生与学生举行相同与交流的桥梁，先生经由过程功课来掌握学生对于所学常识、技术的把握环境及学生的思维威力，以便实时调治讲授法子和接纳补充办法。为此，在惯例讲授中，我多么注意学生功课这相同桥梁。起首，当真设计讲堂功课。按照讲授纲领要求，针对于学生个别差距安插有必然梯度的讲堂功课，功课标题的选材以开辟学生智力、拓展学生思维为关键思惟，以课改要求为原则，力图知足差别条理学生成长的需求。当真修改学生功课，对于于讲堂功课举行全批全改并实时扶助学生勘误毛病、补充学生常识破绽。当真展开培优辅差任务，普及全班的全体数学素养。

　　5、以工钱本，尊敬个别差距。学生因其后天与先天要素及发展历经的差别造成各个学生的承受威力、了解威力等各类素养也各尽差别。为此，在讲授中，起首要理解各条理学生的常识根蒂根基、承受威力、了解威力做到心中有\”数\”。再是，针对于差别条理的学生采用差别的法子，因材施教。根蒂根基好的学生，鼓动勉励他们自学，培育他们的自学威力，普及讲授要求，注意思维威力的培育。学困生，升高讲授要求，讲授中有意地激起他们的学生乐趣，注意他们的培训习气培育。

　　6、作好讲授小结。学生在每节课中所把握的常识是零星的，但数学学科因其严谨性，每一个常识点、每一个单位之间又精密相连。怎么才干让学生把每节课所承受的零星常识，体系地、有层次地存贮的学生的脑海里？这要借助于常识小结，经由过程小结让学生去了解各个常识点之间的区分及分割。在本期的讲授中，在传授每一个常识点、每一个单位后都抽出必然的时间让学生去归结、小结，以完善学生的常识结构。

　　当然，在本学期的讲授中另有不少不尽人意的地方，如讲授言语有待愈加精粹，讲堂调控威力也有待普及，学科科研威力有待增强。在从此的讲授任务中，我将努力前行，不时普及营业威力，普及本身的业余素质。这些，另有待在从此的讲授任务中改良和增强。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇12

　　一、本册教材的总方针：

　　第十册教材的言语表述、标点符号、图形标注等方面都思量到与初中教材的承接。

　　负数和正数：先先容糊口中存在相反意思的量，其后引入负数和正数的观点：再给出“负数和正数暗示一些存在相反意思的量”的详细应用。使学生开端把握负数和正数的观点。

　　数轴：从数射线动身，经由过程对于数射线的缩短得出数轴，给出数轴的画法;使学生可能“借助书周比力正正数的巨细”。

　　繁难方程：繁难方程是第九册《繁难方程》的延续，首要培训“列方程解应用题”的相干内容。本章首要先容了“和倍问题”、“差倍问题”、“和差问题”、“路程问题”等最根基问题的方程解法，出格强调了在行使方程解决问题进程中“寻觅等量关系”的核心作用，并要修业生可能本人找出标题中的“等量关系”，从而解决问题。

　　多少何小试验：本章给出了长方体、正方体的体积计较公式，并经由过程长方体、正方体的立体开展图，探求出长方体、正方体的表象积计较公式，并安置了开端的组装体的体积和表象积计较的内容。

　　问题解决：使学生熟悉到数学与现实糊口的分割，熟悉数学常识之间的内涵分割，构成对于数学价值的开端熟悉，同时，又普及了学生入手实践、解决简略问题、单干交流等威力。

　　收拾整顿与普及：是对于小学阶段所学数学常识举行回首与收拾整顿 。

　　二、首要讲授办法

　　1、持续增强数学根蒂根基常识的讲授，出格是观点的辨析、常识构成的进程等方面的训练。

　　2、增强对于学生培训法子的引导，培育学生培训数学的威力。激起学生的被动意识和朝上进步精力，使学生对于培训的内容发生乐趣。增强习题操练，从而普及学生计较威力。

　　3、增强培训习气的培育，引导他们在寒舍当真做好预习，课后做好温习，遇到质疑问被动就教。功课誊写规矩，功课簿本整洁。

　　4、营建了一种平易近主对等的讲授空气，讲授中能注意优化师生关系，激起学生的乐成愉悦感。乐成的讲授依靠予一种朴拙的了解和信托的师生关系，依靠于一种调和宁静的讲堂气氛。教员“蹲上身来与学生措辞”，使学生觉得教员本人的对于话其实不是居高临下的。让学生觉得到教员与学生在人格上是对等的，在讲授进程中的位置是对等的。

　　5、讲堂上采用开导式、接头式、单干式讲授的体式格局，器重培育学生的立异精力和实践威力。鼓动勉励学生敢于在讲堂长进行斗胆的交流，勇于揭晓本人的概念，树立培训的自己很相信自己心。使学生感触感染到严重的培训变得沉松与从容。

　　6、增强课表里常识的分割，注意课外的拓展。讲堂上的培训不克不及知足于学生的要求，教员应按照教材的特色，指导学生课外拓展，丰厚学生的常识面，拓宽学生的视线。

　　7、器重辅优补差任务。在平时的培训中，优生与学困生互相配对于，互相扶助，让优生动员学困生培训。在讲堂讲授中多给予学困生讲话板演。面批他们的功课 多与他们交流，使班级全体程度获得普及。

　　三、辅优补差

　　辅优：

　　1、在讲堂上注意优生的教导，在讲授中注意开掘优生的内涵后劲，思虑题力图做到跳一跳能摘到果子。

　　2、注意培育学生的争夺意识，激起他们自立地向纵深培训和成长。

　　3、课外注意鼓动勉励优生去寻觅本人感乐趣的标题或问题去培训，从而拓展他们的常识面。

　　4、提供机遇让他们有展现本人才干的舞台。 5、鼓动勉励他们结对于帮困，成为先生的得力助手。

　　补差：

　　1、多与学生相同，理解这些差生的思惟情绪，成立优秀的师生关系。

　　2、行使课余时间多与他们独特培训无关巨人、迷信寒舍等勤学习、出成就的掌故，进而激起他们的长进心。

　　3、讲堂上注重体贴这些差生，新知的讲授注重坡度，力图使他们在教员的点拨下了解、把握常识。

　　4、注意寻觅他们身上的闪光点，实时地褒扬、鼓动勉励，激起他们的培训能源。

　　5、每次的功课做到背靠背的修改，实时纠正他们培训上的毛病。

　　6、组成一帮一的结对于，使这些学生实时获得扶助，从身旁的典范中罗致力把。

　　7、做好寒舍校的分割任务，力图争取寒舍长的合营。

　　以上就是为大师提供的五年级数学第二学期讲授方案，但愿对于大师的讲授任务有扶助！

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇13

　　一学期来，自己当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍涉猎各类常识，构成比力完备的常识结构，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得，不时普及。

　　一、常识把握方面：

　　1、历经在认识的糊口情境中熟悉正数的进程，理解正数的意思，会用正数暗示一些一样平常糊口中的问题；知道整数，会比力简略负整数的巨细。

　　2、能对于现实糊口中无关正数的数学信息做出正当诠释。

　　3、能用正数形容并解决一些现实世界中的简略问题，能表白解决问题的进程，并测验考试诠释所得的后果。

　　4、对于现实糊口中与正数无关的事物存在猎奇心，感触感染正数与糊口的紧密亲密分割，熟悉到糊口中许多理论问题均可以借助正数来表白和交流。

　　二、数学培训威力方面

　　1、能使用糊口教训，对于无关的数学信息做出诠释，并开端学会了器具体的数据形容现实世界中的简略征象。在索求进程中，成长空间看法。在教员的扶助下，开端学会了抉择有用信息举行归结和类比。在解决问题进程中，能举行简略的、有层次的思虑。

　　2、能在教员引导下，从一样平常糊口中发明并提出简略的数学识题。理解统一问题可以有差别解法。有与火伴单干解决问题的体验。开端学会表白解决问题的大抵进程和后果。

　　3、在别人的鼓动勉励与扶助下，对于身旁与数学无关系的某些事物有猎奇心，可能踊跃参加生动、直观的数学勾当。在别人的鼓动勉励与扶助下，能降服在数学勾当中遇到的某些坚苦，得到乐成的体验，有学好数学的决心信念。理解可以用数和形来形容的某些征象，感触感染数学与一样平常糊口的紧密亲密分割。在别人的引导下，可能发明数学勾当中的毛病并实时改过。

　　为了从此能更好的任务对于本学期的讲授任务总结以下：

　　1、要普及讲授品质，核心是上好课。为了上好课，我做了上面的任务：

　　（1）、课前筹备：备好课。

　　①、当真钻研教材，对于教材的根基思惟、根基观点，每句话、每一个字都弄分明，理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。

　　②、理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。

　　③、创设各类情境，激起学生思虑。而后，罢休让学生探求，入手、动口、动眼、动脑。讲堂上天生的常识做好讲授随笔。针对于讲授重、难点，抉择学生的探求后果，学生举行比力、交流、接头，从中把握常识，培育威力。接着，学生操练差别坡度，差别条理的标题，牢固常识，构成威力，成长思维。最后面，尽可能让学生本人小结学到的常识以及法子。如许，普及了对于数学课的乐趣，参加性高，为学好数学迈出了松软的一步。

　　④、思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当。

　　（2）、讲堂上的环境。

　　组织好讲堂讲授，存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两端带中心，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，安插好寒舍庭功课，功课少而精，加重学生的包袱。

　　（3）、修改功课。

　　我对于学生的功课修改分两个阶段，第一阶段：针对于差别的操练毛病，教员面批，指出特性问题，集体勘误共性问题。修改功课时，教员点堕落题，不指明错处，让学生本人查找毛病，加强学生的阐明威力。第二阶段：我在办公室修改，学生勘误之后，补给良好，并擅长用激励性考语，或着用小红花鼓动勉励学生前进。如许对于学生成立学好数学的决心信念，对于激起培训的乐趣取患有较好成效。

　　2、要普及讲授品质，还要做好课后教导任务，小学生爱动、好玩，不足自控威力，常在培训上不克不及正当的安置时间，针对于这类问题，就要抓勤学生的思惟教诲，并使这一任务惯彻到对于学生的培训引导中去，还要做好对于学生培训的教导和扶助任务，尤为在落伍生的转化上，对于落伍生奋力做到从友善起头，例如，我班的吴宏宇同窗刚开学的两个月里不放心培训上课走神、措辞，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠功课，针对于这类环境，阐明其缘故原由，并同其寒舍长分割独特做他的思惟任务，从嘉赞着手，一切的人都渴想获得他人的了解和尊敬，以是，和他攀谈时，对于他的处境、设法暗示粗浅的了解和尊敬，此刻陈鹏同窗培训成就大幅度普及，其余的错误绝对就淘汰了。

　　3、踊跃参加听课、评课，虚心向同业培训讲授法子，博采众长，普及讲授程度。

　　4、培育多种乐趣快乐喜爱，到藏书楼博学多才，不时扩宽常识面，为讲授内容注入鲜活血液。

　　总体来讲，取得的成就还不敷抱负，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为夸姣的今天贡献本人的力把。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇14

　　“白驹过隙，日月如梭”，跟着时间的消逝，疫情垂垂恶化，一学期也很快当年了。这时候又该静下心来把这学期的任务总结一下了，如许既对于这学期的辛苦有个交接，也将为放学期的开学做个筹备。本学期的讲授任务，在严重而充足的空气中渡过。从总体下去看，在黉舍带领的准确引导下，今年级教员可能顺遂实现讲授方针，让学生把握了新常识，新理念，新法子，新思维，使我受害匪浅。为了激发学生的数学培训乐趣，更好地培养学生优秀的培训气氛，针对于今年级理论环境，对于这学期的讲授任务具体总结以下。

　　一、首要功效和历经

　　1、起首用德律己。固守教员职业品德，做到干一行，爱一行。勤恳培训，吃苦研讨教材，细心备课，实时总结得失，更新学识，不时普及讲授艺术。以当真坦诚的立场上好每一堂课，以满腔的爱心关切学生，踊跃做勤学生的思惟任务，既教书又育人，看待学生厚此薄彼。本学期保持定时签到，不缺课，不迟误学克孜勒苏人才网生的培训，能当真地实现黉舍带领安插的任务。

　　2、用心讲授。针对于今年级学生的不同和春秋个性，因材施教。讲授中重点做到精讲多练，注意使用直观演示、使用学具动手操作，细心设计操练课，使操练体式格局多样化，加强了操练成效。从差别角度创设了讲堂无效讲授情境，全体上使每一名学生对于学识、学艺都获得了差别水平的普及。

　　3、在讲堂讲授中准确措置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生展开为本，激发学生的求知欲，诱导学生被动探求，被动参加认知机关的进程，促使学生乐学、会学、学会。

　　4、实现了以下学识讲授方针：熟悉因数倍数、长方体正方体、分数的意思、扭转，折线统计图。课中，当真研讨教材、讲授用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求捉住重点，冲破难点。从学生实践出发，寄望调动学生培训的踊跃性和发现性思惟。

　　二、具有的问题

　　部份学生培训目的不敷大白，培训立场不敷规矩，上课听讲不当真，寒舍庭功课常常不实现。有些寒舍长对于儿子的培训不敷注意，不克不及踊跃与教员合营，构成了培训差。另有一部份学生造作业只讲数目、不讲品质，誊写较差，准确率较低。

　　三、从此奋力标的目的

　　1、还要常常充电，不时提升自身营业素养，充沛应用直观，把难点分到各个条理中去，调动学生培训的踊跃性。让学生增强讲堂强化操练，增强自学威力，争取教出更好的功效。

　　2、要存眷每一名学生的安康发展，让每一名学生在调和的校园气氛中不但学到了讲义的常识，更重大的是使每一名学生的身心获得安康发展，让每一名小伴侣都领有一个快活而难忘的童年。

　　3、咱们将再接再砺，费力搏斗，在普通的岗亭上干出更好的成就来!

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇15

　　短短的一学期教学任务又竣工了，在这繁忙而充沛的一学期中，我感伤较多，现将本学期自身在教学中的点滴播种作一个总结。

　　本学期我所任教的是五年级数学，教材用的是人教版的新教材。本学期的教学使命较繁重，其中知识点搜罗图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意思和性子，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意思和性子和分数的加法和减法是本册教材的重点教学攻略。

　　教学以前，我充足的备好课，同时我深知备好课是上好课的核心，而备好课首要的一点是要备学生，由于本班学生的全体成绩较差，而且不平衡，因此，我把底子知识的传授作为我的一个很首要的方面，同时，也为优异的学生作好“能量”的贮备。

　　教学之中，我使用多种教学伎俩去吸引学生，用多种教学体式格局去感染学生，促使他们青睐数学，违心深造数学，好比，长方体和正方体的认识教学中，我把持多媒体教学，普及学生的深造快乐喜爱;在举行轴对于称教学中，我让学活跃手折，画等体式格局，普及学生的染指意识。对待优生，我充足让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们安然掌握底子知识的同时，缓缓培养他们的思维威力、表白威力等;特殊是对待差生深造踊跃性不高，我加倍的无视他们，让他们体验乐成的欢跃，培养他们深造的决意信念。

　　教学之后，我认真修改功劳课，布置功劳课有针对于性，有层次性。对于学生的功劳课修改及时，认真阐述并记录学生的功劳课情况，将他们在功劳课进程出现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对于无关情况及时改进教学体式格局，做到对症下药。我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自身在教学任务中的得掉，以便在前面的教学中发挥短处，克服缺乏，同时，踊跃深造其余有教训的教员的优异教训，听他们的课，有甚么教学中的猜忌去请教他们。

　　由于教学教训的不足，在教学任务中仍会有不少缺乏，感触感染勾当举办时间“少”、使命重，咱们体校成绩不好的较多，但有他们又没勾当举办时间补课，课堂45分钟的效力不够高，小组装作仍有待加强，没有发挥每一名学生的深造踊跃性，教学没有正当面向整体，个别差生不足与别人的单干的意识等。

　　在尔后的教学任务中，我一定克服我的缺乏，不竭反思，不竭创新，使不合的学生得到不合的发展。一份耕耘，一份收成，教学任务苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，把任务搞得更好。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇16

　　本学期我担当五(4)班的数学讲授任务。一学期来我奋力按照学生的理论环境，接纳无效的办法，激起学生的培训乐趣，培育学生的培训习气，指导学生参加培训的全进程。就本学期讲授任务，作出以下总结：

　　一、当真备课

　　本学期我备课不仅备学生并且备教材备教法及课标，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的'法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具，课后实时对于该课作出总结，写好讲授跋文，并当真定时收集每课书的常识要点，归结成集。侧重举行每节备课，把握每一部份常识在单位中、在整册书中的位置、作用。思虑学生怎么学，学生将会发生甚么质疑难，该怎么解决。在备讲义中体现教员的指导，学生的被动培训进程。充沛了解课后习题的作用，设计好操练。

　　二、当真上课

　　本学期我奋力加强上课技术，普及讲授品质，使解说明晰化，层次化，正确化，情绪化，生动化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅;注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。

　　三、与其余教员协作

　　在任务中我虚心就教其余先生。在讲授上，有质疑必问。在各个单位课时的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听先生的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，改良任务。

　　四、当真修改功课

　　本学期我安插功课奋力做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常去收集资料，对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次操练都起到最大的成效。同时对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。针对于差别的操练毛病，教员面批，指出特性问题，集体勘误共性问题、拟定和搜集学生的错题(即错题集)。修改功课时，教员点堕落题，不指明错处，让学生本人查找毛病，加强学生的阐明威力。学生勘误之后，仍给褒扬，鼓动勉励学生自力功课的习气，对于激起培训的乐趣取患有较好成效。阐明操练发生毛病的缘故原由，改良讲授，普及教员讲授的针对于性。

　　五、教导任务

　　本学期我奋力做好课后教导任务，注重分层讲授。对于良好、中等、潜能生分条理要求。在讲授中注重升高难度、放缓坡度，容许他们采用本人的法子慢速率培训。注意他们的培训进程。在讲授中逐渐培育他们的培训乐趣，普及他们的培训自己很相信自己心，对于学生的答复接纳“扬弃”的立场，从而冲破了上课讲话少气无力的场合排场，使学生勇于答复问题，乐于思虑。

　　综上所述，安身此刻，放眼将来，弘扬优点，降服缺乏，教诲讲授中，我奋力逐渐树立素养教诲的看法，经由过程讲堂讲授主渠道去施行，以期为学生从此的成长效劳，总结教训经验，继往开来，以促成讲授任务更上一层楼。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇17

　　在这一个学期里，我在思惟上严于律己，热爱党的教诲事业。一学期来，我还踊跃参与各种政治营业培训，奋力普及本人的政治程度和营业程度。从命黉舍的任务安置，合营带领和先生们做好校表里的各项任务。严厉遵循黉舍的各项规章轨制，定时上、放工，不早退，不迟到，有事销假。任务踊跃、被动，不辞辛苦。从不琐屑较量，存在猛烈的事业心和高度的义务感。

　　本学期我担当五年级数学讲授任务，一学期来，我自始至终以当真、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力从事讲授任务。

　　作为数学教员，我能当真拟定方案，注意讲授实际，当真备课和讲授，踊跃参与教研组勾当和黉舍教研勾当，上好每一节课，并能常常听列位良好先生的课，从中吸取讲授教训，互通有无，普及本人的讲授的营业程度。根据新课标要求举行施教，让学生把握好数学常识。还注重以德为本，连系现实糊口中的征象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学威力。在讲授中我从如下多少方面做的：

　　(1)课前筹备：备好课。

　　①当真钻研教材，把握教材的根基思惟、根基观点，理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。

　　②理解学生原本的常识技术，理解他们的乐趣、需求和习气，知道他们培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。

　　③思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当。

　　(2)讲堂上的环境。在数学课上，把笼统的数学常识与学生的糊口精密分割，为学生创设一个富有糊口气息的培训情境，同时，也注意对于学生培训威力的培育，指导学生在单干交流中培训，在被动探求中培训。讲堂上，一直以学生为培训主体，把培训的被动权交给学生，开掘学生潜在的威力，让学生自立培训，学生本人能实现的，我决不包揽取代。如培训应用题时，我创设了跟妈妈一块儿去菜场买菜的情形，激起学生的培训愿望，而后小组装作探求算理，最后面得出了三种算法，激起了同窗们的培训愿望。碰着简略的讲授内容，我就罢休让学生自学，不懂之处提进去，由先生和同窗们独特解决。让学生的智慧、威力、情绪、生理获得知足，学天生了培训的主子，培训成为了他们的需要，学中有发明，学中有兴趣，学中有播种，存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，降服了之前重复的错误，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生学数学的乐趣。

　　(3)要普及讲授品质，还要做好课后教导任务，小学生爱动、好玩，不足自控威力，常在培训上不克不及定时实现功课，有的学生剽窃功课。针对于这类问题，抓勤学生的思惟教诲。但对于于培训差的学生的个体教导我感触做的不敷，没有更多的时间去教导他们，使这部份学生的成就老是不睬想。

　　一份耕作，一份播种，讲授任务苦乐相伴。在当前的讲授任务中，我要不时总结教训，力图普及本人的讲授程度，还要多下工夫增强对于个体差生的教导，信赖所有问题城市迎刃而解，我也信赖有耕作总会有播种!

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇18

　　本学期，自己担当小学五（2）、五（4）两个班的数学讲授任务。一学期来，我自始至终以当真、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力从事讲授任务。顺遂实现了本学期的任务工作，此刻总结以下：

　　一、当真培训课标，体会精力，引导讲授。

　　咱们怎么教数学,《数学课程尺度》对于数学的讲授内容，讲授体式格局，讲授评价教诲价值观等多方面都提出了许多新的要求。无质疑咱们每位数学教员置身此中去迎接这类应战，是咱们每位教员必需从头思虑的问题。光鲜的理念，全新的框架，清晰的方针，无效的培训对于新课程尺度的根基理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及课程施行提议有更深的理解。

　　二、常抓讲堂经管、营建调和的讲堂空气。

　　没有一个优秀的讲堂空气，要普及讲堂讲授品质，如水中望月，可望不行及。优秀的讲堂空气是普及讲堂讲授品质的条件前提。为此，自己在学期初的第一节课，连系数学学科的特色，针对于学生在讲堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。讲堂上，倡始动态相宜，动时，踊跃强烈热闹，勇于入手操作、乐于参加实践勾当，各抒己见。静时，暝思苦想，勤于思虑。另外，讲堂讲授中注重营建平易近主的空气，小学高年级阶段的学生随心理、生理的成长，个别差距大，大部份学生都渴求他人的了解与尊敬。作为教员，我必需尊敬学生的人格，维护学生的自尊，对等地与学生交流，蹲上去跟学生措辞，谛听学生的心声，讲授生之所需，抛砖引玉，为在常识陆地里前行的学生指明标的目的。

　　三、讲堂讲授，师生之间学生之间来往互动，独特成长。

　　本学期咱们每位数学教员都是讲堂讲授的实践者，为包管新课程尺度的落实，咱们把讲堂讲授作为无利于学生被动索求的数学培训情况，把学生在得到常识和技术的同时，在情绪、立场价值观等方面都可能充沛成长作为讲授改造的根基引导思惟，把数学讲授当作是师生之间学生之间来往互动，独特成长的进程，在教研组长的领导下，紧扣新课程尺度，和我校探求式培训的讲授形式。在无限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组接头定搞，每一个人按照本班学生环境说课、主讲、自评；踊跃行使各类讲授资本，创举性地运用教材暗地轮讲，频频听评，从研、讲、听、评中斟酌完善出精美的案例。

　　四、厚爱差生，真正做到以情动听。

　　起首做到“朴拙”二字，即我在学生眼前不敢有涓滴虚假与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感触感染差生在培训进程中的各类生理浮现和观念，如对于培训的畏惧、夷由、知足、冷淡，毛病的设法和诘问诘责等，信托中差生，鼓动勉励他们自由接头。最后面做到“了解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。因为我能善意了解他们，欢快地承受他们，是以促成了中差生差别水平的前进和成长。 其次，教诲是爱心事业，为培育高素养的下一代，自己时刻从现实身心安康，按照学生的特性特色去点拔指导，对于于个体差生，行使课间屡次倾谈，鼓动勉励其确立准确的培训立场，踊跃面临人生，而对于优生，教诲其骄傲自大奋力向上，再接再砺，再创佳绩。经由过程现实糊口中的榜样，让学生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去成长本人的看法，树立高尚弘远的抱负。

　　五、立异评估，激励促成学生周全成长。

　　咱们把评估作为周全考查学生的培训状态，激励学生的培训激情，促成学生周全成长的伎俩，也作为教员反思和改良讲授的无力伎俩。 对于学生的培训评估，既存眷学生常识与技术的了解和把握，更存眷他们情绪与立场的构成和成长；既存眷学生数学培训的后果，更存眷他们在培训进程中的变革和成长。抓根蒂根基常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，采用定性与定量相连系，定量采用等级制，定性采用考语的模式，更多地存眷学生已经把握了甚么，得到了那些前进，具备了甚么威力。使评估后果无利于树立学生培训数学的自己很相信自己心，普及学生培训数学的乐趣，促成学生的成长一份耕作，一份播种。讲授任务苦乐相伴。咱们将本着“好学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，把任务搞得更好。

　　20xx年的新一年的第一天已过，象征着那个学期行将成为当年。在学期竣工前，细细回首一个学期来教诲讲授任务中的点点滴滴，经由过程总结教训、阐明缘故原由、反思普及促成自我发展。

　　本学期担当五（4）班的班主任一职，第一次担当本班班主任，有点手足无措，无从着手，所幸的是我始终是那个班的数学先生，对于班级学生比力理解，也多几少参加过班级的一些经管勾当，再加之同年级段有教训的班主任先生的扶助、鼓动勉励和支持，班主任任务倒另有点样子容貌。

　　1、班干部竞选

　　开学不久，由学生被迫和学生平易近主投票发生班干部。这次竞选中，大部份同窗都参与了竞选演讲，在演讲中标明本人竞选何职位、怎么领导班级做好任务……不顾后果若何，他们都标明了为班级为同窗效劳的思惟，展示经管班级的威力。按照他们的演讲，颠末平易近主投票发生班干部。此次的班干部，不是依据成就的凹凸而定的。我的设法是，班干部是先生的左面右翼，首要是辅佐先生一块儿经管班级，以是，起首要有被迫卖力的志愿，由于只有稀罕一个任务时才会做的最佳，而后在每一个职务的候选人丁内由全班投票选举发生。并实时为中选学生作好思惟任务：学生能够会以为，有的同窗各方面不比我好，但是他选上了，我却没选上……我通知他们，没选上其实不暗示威力就差，只是由于有的职务竞选的人多，争夺激励，有个职务只有一团体竞选，并且票数很濒临，说明书你们之间没有甚么谁好谁差，不顾在哪个地位，咱们的独特目的是使五（4）班任务尽可能做到最佳。之后，在我的指导领导下，他们能被动地就班级中的某些问题举行接头、有创见识展开一些勾当、召开班干部集会……

　　2、班级评估轨制

　　针对于班级的近况，我效仿评星轨制，提出“班级十大之星”的评估轨制，目的是为了扩展参加面、促成各方面成长，肃清学生“归正选来选去就是那十团体”的设法。按照班级需求，在必然的成就根蒂根基上，可参与班级“十大之星”评比：

　　誊写之星：各学科、课表里功课笔迹规矩。

　　智慧之星：爱动头脑，踊跃思虑，常常能提出独到见解，常常疑者。

　　培训之星：各学科成就优异者。

　　好学之星：当真勤恳培训者。

　　念书之星：平时多看无益册本、作摘记并有本人的念书好法子。

　　文化之星：言谈举止文化并能监仓、纠正别人言行者。

　　卫生之星：在做好团体卫生的根蒂根基上，胁从值日生做好班级卫生任务。

　　劳作之星：在值日任务中，浮现突出者。

　　爱心之星：能关爱同窗、怙恃、先生及别人者。

　　体育之星：热爱体育锤炼，并能组织、领导别人踊跃参与体育锤炼者。

　　3、与寒舍长的相同

　　作班主任只凭本人的力把是不行能取得班级经管任务的乐成，必需力争本班科任先生和寒舍长对于学生有一致的要乞降立场，并时常同他们互换定见。

　　寒舍长会是黉舍与寒舍长分割的重大路径，在期中考后，我班有针对于性的召开了寒舍长会。会上向寒舍长们先容了儿子们在校的糊口环境和培训环境，互相探讨若何准确看待儿子们的成就和威力的调和成长，并经由过程“儿子们的内心话”与寒舍长聊聊此刻儿子们的设法，同时，寒舍长会也为寒舍长和各科先生提供了交流的平台。

　　4、做好落伍生的转化任务

　　在我班，落伍生在班中为数较多，能量大，影响坏。是以，转化落伍生是班主任的一项必不行少的根基功劳。起首要把朴拙的爱给予落伍生。要做到思惟上不歧视，豪情上不厌倦，立场上不粗犷，法子上不简略，培训上不松懈。要用本人对于差生的一片朴拙的爱心，去叩响他们的心灵之门。其不重要的擅长发明他们的闪光点。比方：在讲堂上给他们创举前提，鼓动勉励他们举手讲话，实时给予必定、奖励。课外踊跃教导、跟踪，多与寒舍长分割，如许无利于为他们创设一个安康优秀的情况，也无利于班集体的建设。

　　在理论任务中，另有许多做法值得我去探讨和总结。总之，我要保持准确的教诲目标，注重任务法子，听取差别定见，实时纠正过错，为班主任任务迈上一个新的台阶而奋力任务。

无关五年级数学讲授任务总结汇总 篇19

　　感伤于光阴的急忙，有时也愿回顾走过的路，由于哪里有支出的充足，也有播种的欢跃。我当真执行黉舍教诲讲授任务方案，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，踊跃索求，改造讲授。

　　一.讲堂讲授，师生之间学生之间来往互动，独特成长。

　　作为讲授改造的根基引导思惟，我把数学讲授当作是师生之间学生之间来往互动，独特成长的进程，在无限的时间吃透教材龙湾人才网，撰写教案，踊跃行使各类讲授资本，创举性地运用教材。趁影象犹新，回首、反思写下本人执教时的亲身领会或疏漏，记放学生培训中的闪光点或迷惑，堆集教训和吸取经验，课前筹备不流于模式，酿成一种实其实在的研讨，课后的反思为当前的讲授堆集了许多无益的教训与启迪，使学天生了培训的主子，培训成为了他们的需要，学中有发明，学中有兴趣，学中有播种。

　　二.讲授勾当分身到常识教诲与人文教诲的调和同一。

　　我在总结成就的同时，不时反思讲授，以立异求成长,不时地将暗地课上的菁华延伸使用于一样平常讲授实践，把仍在迷惑着咱们的许多问题，从头熟悉。奋力办事好数学讲授与现实糊口的分割，奋力办事好应意图识与解决问题的重大性，器重培育学生应用数学的意识和威力。器重培育学生的探求意识和立异威力。

　　三.立异评估，激励促成学生周全成长。

　　我把评估作为周全考查学生的培训状态，激励学生的培训激情，促成学生周全成长的伎俩，也作为教员反思和改良讲授的无力伎俩。对于学生的培训评估，既存眷学生常识与技术的了解和把握，更存眷他们情绪与立场的构成和成长；既存眷学生数学培训的后果，更存眷他们在培训进程中的变革和成长。抓根蒂根基常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，采用定性与定量相连系，定量采用等级制，定性采用考语的模式，更多地存眷学生已经把握了甚么，得到了那些前进，具备了甚么威力。使评估后果无利于树立学生培训数学的自己很相信自己心，普及学生培训数学的乐趣，促成学生的成长。以定性为主的考语，是学生与先生的一次情绪交流，学生得到了乐成的体验，树立了学好数学的自己很相信自己心，也知道了哪些方面应当持续奋力。本学期我在功课评估方面做了一些测验考试，做法是日评、周评、月评一条龙，先生评、学生评、小组评，一条龙，先生对于一日功课做出评估，学生自查后对于评估后果挂号在功课环境扉页栏中，极大限度地调动了学生的培训踊跃性，既看到培训的前进，又有了培训的能源，并树立起培训的方针，较好地阐扬了评估的激励作用。