关于一年级语文教学工作总结集合- -职业求职技巧（一年级语文教学工作小结）

关于一年级语文讲授任务总结荟萃（通用20篇）

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇1

　　心爱的儿子、纯挚的笑貌、逗人的话语，转瞬间，咱们教研组又和一年级的小伴侣们一块儿渡过了一个普通而又难忘的学期。翻过09年的日历，几有些不舍，子细回忆，一学期的教研组糊口充足而又繁忙。

　　一、抓惯例，促养成，绝不抓紧

　　刚刚教过二年级，本想着和组里的先生们一块儿升到三年级承受应战，没想到集体下到了一年级，虽然如斯，咱们涓滴不敢懈怠。一年级共13个班，以是咱们的步队又添加了5位有教训的先生，大师都不止一次地教过一年级，也深深知道养成教诲的重大性。和组里的八位先生一块儿离开东校，就起头研究起养成习气了。从学生入校起，若何坐、立、行咱们就起头举行规范，物品的摆放、文具的搁置、答问题的气概，每一个班各有特点。原来的一年级都是在一楼，而东校的一年级二、三、楼都有，课间的十分钟若何有秩序地上下楼去茅厕让先生们颇费头脑。咱们尽管规则了每班上下楼梯的差别，可是对于于一年级的儿子来讲是远远不敷的，先生们一起头就每次领导着班内的儿子拍着参差的步队上下楼梯，厥后培育好小干部整好队，喊着号子下楼，去完茅厕，在门口整队再上楼，一时间儿子们稚嫩的嗓音，参差的步队成为了校园里一道亮丽的风光线。垂垂地先生和儿子们一块儿顺应了那个标致的新情况。在这里也要出格谢谢徐主任、数学组和综合组里的先生，儿子们优秀习气的培育是和他们分不开的。徐主任心思细腻，想大师所想，儿子们入校和离校都给配上沉松高兴的音乐，让儿子高欢快兴来，快快活乐回寒舍。尤为是体育组程伟先生为咱们的儿子编了一套多么棒的课间操，与其说是课间操，倒不如说是沉盈的跳舞，合营着胡蝶飞飞的音乐，动感实足，儿子们多么稀罕，东校的班主任先生和任课先生也都不由自主地随着做。既愉悦了身心，又锤炼了身体。

　　二、多念书，乐讲授，井水不犯河水

　　那天听了陶继新先生的陈述，组内的先生们一块儿教研，深有感悟，念书是教员糊口生涯的必须，“吾生也有涯，而知也无涯。”咱们深深记住了陶先生说的：“阅读经典，可以一当十，拉永生命的长度。”尽管平时大师也抽出时间来培训，可是此次感觉念书也应当成为咱们生命发展的.必需。先生们也起头掀起了阅读经典的热潮，《易经》《门生规》、中外名著、讲授册本，大师互相传阅。同时先生们也和学生一块儿背诵课外读本《中国传统文明》和《新诗八十首》，频频读，频频领会此中的奥妙。下学的时辰，儿子们排着步队，诵读着门生规、三字歌或许新诗走出校园，参差稚嫩的声响取代了下学的喧闹声，咱们也信赖，颠末国粹经典的陶冶，儿子们尽管此刻还不克不及领会先生们的良苦用心，垂垂长大会感触感染到“念书破万卷”的神奇力把。咱们执著地信赖：与好书为友，会趋类向善，安全致远；与经典为伴，会幸福毕生。

　　三、勤教研，热线牵，忙而不乱

　　初来东校的时辰，几有些不顺应。原来在一个办公室，即时教研和按期教研相连系，黉舍安插的工作，也能很快互相转达。刚到东校，没有德律风，有了问题，一起头是咱们上下楼跑，由于刚入校的儿子们甚么都不懂，咱们脑子里随时都绷着一根弦，恐怕出问题，其实跑累了，爽性在底下扯着嗓子喊。也谢谢带领急咱们所急，安上了外线，今后咱们起头了四间办公室四条热线的教研。总校区孔先生她们一有事就实时和咱们分割，虽然咱们教了多年的一年级，遇到一点讲授上的问题也是涓滴不放过，比方加偏偏旁、去偏偏旁、一字着花等等若何13个班坚持谜底的一致，德律风打过来，打当年，大师忙得不可开交。每周一的教研时间，不是咱们急急忙往总校赶，就是她们快马加鞭往这来，虽然两个校区，咱们每次教研勾当，每次率先执教大师一次也没有迟误，降服种种坚苦参与。听完课即刻又回到各自的校区上课。前半学期大师忙着儿子们习气的培育，后半学期以参评区优质校为出发点，逐步普及了先生们尤为是青年教员的讲授程度。青年教员的请示课勾当中，咱们组内周洁先生和郭凤霞先生参与，这两位先生把授课看作是培训和展现的机遇，多么当真地看待。一遍遍试讲，一遍遍批改，先生们只需没课都随着去听，提定见。早晨咱们一块儿在黉舍研究，有时到九点多，多少杯热水，多少个面包，在办公室里冻到手脚冰冷，大师也不感觉冷，从课文的导入到开头的安置，从布景音乐的拔取到一张图片多少秒的切换，力图做到无效和完满。从展现的讲堂上，咱们都惊喜地发明了她们的前进。讲完回来，她们还不绝地问，用心肠反思那里还需求改良。老教员们都提出了本人贵重的定见。为此我倍感快慰，老中青的连系让咱们组布满了智慧和力把。

　　在徐主任的引导和先生们的奋力下，本学期咱们的市级课题“低年级无效识字的研讨”顺遂结题，也为咱们下一步若何引导儿子们识字拓宽了渠道。

　　我记得每次每一个学期当咱们最累的时辰，总会巴望而且信赖下一个学期会沉松一些，而每当新的学期要竣工的时辰，又会觉得那个学期比上一个还要累。累是一种历经，历经是一种财产，历经中先生们互相牵手，相互鼓动勉励，得到快慰和快活，愿咱们一块儿以快活为帆，奋力为桨，乐而好学，幸福发展。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇2

　　我担当小学一年级语文的讲授任务，我理解到那个阶段的儿童理性多于感性，对于于外界事物，着重于客观熟悉。为此，在讲授中，我始终用童化的言语和样子生动的直观事物来引导讲授，让学生能迅速承受常识。把儿子当做伴侣，当做彼此培训的搭档儿，让儿子们感触感染到先生的\’亲热和关切，知道先生就是他们赖以信托的伴侣。

　　一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教员怎么在这张白纸上落墨。是以，若何培育学生优秀的培训习气是讲授任务中的主要工作。课前筹备，要修业生上课前，要把上课的书、本、文具筹备好，不要上课了再慌手慌脚的掏书包。还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到渣滓桶里，养成未雨绸缪，讲求卫生的好习气。上课起立时，要参差站好，所有从命批示，落座时，要全心身地投入到培训中去，不要东张西望、低声密语措辞，培育学生遵循纪律的习气。做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成优秀的念书、写字习气。答复问题时，要斗胆讲话。声响要响亮，要用平凡话，要“由于、以是”把问题说明书白、讲分明。他人答复问题时，要注重听，当他人答复终了时，可以弥补本人的概念，不克不及打断他人的讲话，更不克不及犹豫不决，仿佛与本人没无关系似的。先生授课时，注重听讲，记住先生讲的常识和无关的培训法子，要能提出本人的差别见解，但要举手，得到先生的赞成后，才干讲话。当真实现先生安插的功课，誊写要当真规范，不够衍先生。课前要养成预习的习气，先生要提早做好“预习提示”。每学完一课，要做好温习，有质疑必问，要到达全知全解，不克不及留下不晓得问题。让学生 “学就学个塌实，玩就玩个利落索性!”。

　　教给学生培训法子，一年级的首要工作就是学会拼音和识字。在学拼音时使用样子的讲授扶助学生熟悉拼音，在识字时，使用现代的造字法扶助学生识字。提早教会学生查字典，使用字典培训拼音、字词。

　　培育学生彼此培训的习气，在一样平常讲授中，把学生分红了若干个培训小组，通常先后桌。让他们彼此培训、彼此接头、互通有无，轮番做组长，充沛阐扬每一个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的勤学生任命为“小教员”，让他们阐扬培训好的带头作用，随时监仓、扶助他带的学生培训，成效较好。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇3

　　本学年，以黉舍理论动身，注意整体学生在原本的根蒂根基上向条件高，奋力普及及格率，争取较高良好率。上面将本学期的讲授任务作以下总结:

　　一、抓勤学生的培训习气：

　　作为一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的讲堂上当真地听讲，长短常重大的。是以，培育学生优秀的培训习气是我讲授任务起头的重点。刚开学的二个礼拜里，我采用编童谣、口令等模式，将学生培训习气的培育融入情味之中，为了训练勤学生举行单干培训、探求培训，培育学生的威力，每个月举行两次单干培训的集中学习，逐日、每周、每个月举行纪录、评选、奖励，让学生在缓缓地养成优秀的习气。从坐直到立地，从写字到念书拿书，从坚持准确的读写姿式到爱怜培训用品，都需求先生诲人不倦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成优秀的培训习气。

　　二、当真备课：

　　不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的\’记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具，课后实时对于该课作出瓯海人才网总结，写好讲授跋文，并当真按收集每课书的常识要点，归结成集。

　　　　三、抓勤学生的根蒂根基常识讲授：

　　一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如修筑高楼大厦同样，必需要为学生的发展打下松软的根蒂根基。本学期，我首要在注意学生的识字的把握、写字、念书、课外阅读等方面作了奋力。

　　(1）注意汉语拼音常识的把握：

　　汉语拼音常识既是学生学好语文的根蒂根基，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似干燥的常识学得生动乏味，又能很好地把握，我与年级里、科组里的先生常常交流，并向她们培训讲授教训，以使本人能让学生学得沉松、学得扎实。我针对于学生因材施教，天天鼓动勉励学生读课外书，并常常指导学生对于已学拼音常识活学活用，经由过程学童谣、“摘苹果”游戏等模式激起学生培训的乐趣。

　　（2）抓好写字训练。

　　写字讲授是一年级语文讲授任务的难点。能让每个学生写一手好字，是我最大的心愿。以是，在平时的讲授任务中，我出格注重对于学生写字的要求。起首，要让学生写好字，作为他们的语文先生，我更注意本人在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的树模。其次，我充沛行使讲授光盘中的写字教程，指导学生学会读帖、描红，既从技术方面要修业生，又从习气方面的要修业生。出格是习气方面的要求，如怎么握笔，坚持怎么的写字姿式，这些往往容易疏忽，而恰恰恰是这影响了学生的写字品质的普及，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更注意学生有优秀的写字习气。

　　（3）抓好念书训练。

　　若何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个核心。起首，调动学生念书的踊跃性是最为重大的，在讲堂上，我常常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等模式在必然水平上激起了学生念书的乐趣；其次，我注意在阅读讲授的进程中，尽可能诱发学生能翻开想象的同党，读出本人的感触感染进去。

　　　　四、具有的问题与缺乏：

　　1、对于学困生的存眷不敷。尽管部份学天生绩较好，可是班上两三论理学生的根蒂根基常识把握得不敷扎实，在放学期给予他们更多的存眷与扶助。

　　2、寒舍长合营不敷。说明书我与寒舍长的相同还不敷，这将是我要当真思虑的问题之一。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇4

　　跟着时间的消逝,转瞬一学期又当年了。回忆这学期以来的讲授任务，觉得播种很多。

　　本学期以来，我根据期初拟定的课改计划有条不紊地展开任务。根据讲授纲领的要求改良讲授体式格局，按期做好任务总结，总结讲授教训，把教训点滴投入讲授中，充沛阐扬学生培训的主体作用。让学生在察看、猜想、探求、接头交流等进程中，得到所应把握的语文常识，使语文培训勾当成为一个生动活跃的、被动的和富有特性的进程。奋力贴确切前语文课程改造的重大理念。现总结以下：

　　1、抓好拼音讲授，奠基念书根蒂根基。

　　培育念书习气要从儿子做起，但二年级的儿子汉字还未学好，怎样念书?针对于这类环境，咱们就按照学生的语文培训进度，分阶段安置差别的念书勾当。拼音是常识的根蒂根基，咱们起首从抓好拼音讲授动手，强化拼音操练，边学拼音边引导儿子读简略的童谣，展开拼音角逐。拼音练好了，才有能够读好书。

　　2、听故事，培育念书乐趣

　　借助拼音念书，速率慢，也领会不到念书的兴趣。是以咱们在学期初与泛博寒舍长联手，接纳听故事的\’念书模式，先培育儿子们的念书乐趣，当他们被精美的故事件节深深地吸引住时，通知他们，实在这些故事就在书中，你也能够来念书，就会看到更多乏味的故事。

　　3、念书识字互利互惠

　　念书与识字实在是一个全体，念书可以扶助熟悉更多的生字，识字又可以普及念书的速率。咱们在展开丰厚多彩的念书勾当中，就将念书与识字融为一体，念书时将熟悉的生字圈进去，先容给大师，还可以制作念书卡，把新字摘抄或许剪贴制作成念书卡，瞧，各类大度的念书卡：苹果型、桃子型、星星型……百般各样这些都是儿子们念书识字的播种与结晶。

　　4、新诗文朗诵勾当。

　　本学期咱们持续展开新诗文朗诵勾当。为了激起学生背新诗的踊跃性，咱们把诗文抄在黑板的一角，天天上课前，学生在班长的领导下背诵。每一个月查抄，看谁背得多。整个班级营建了一种争夺、踊跃朝上进步的培训空气。

　　总之，在这学期的讲授进程中，自己一直保持以新课程的尺度施行讲授，保持以学生为本的教诲理念，器重课程资本的开辟与行使，倡始单干培训精力，指导学生从糊口源泉中不时吸取成长思维和语言语的养料，在文字教材和糊口教材的连系中，开发了课程培训的广漠寰宇。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇5

　　一、从思惟方面举行总结

　　作为教员，义务心是任务成败的核心，也是优秀师德的详细体现。当然团体的威力也多么重大。但没有高度的义务心和使命感是干欠好任务的，这是多年来的实践教训，也是我任务的座右铭。为此，一年来，自己始终严于律已，时刻用教员的职业品德规范来约束、鞭笞本人，牢记本人是教员的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和体贴学生。做到既教书又育人。

　　严厉遵循黉舍的各类规章轨制，定时上、放工，不早退，不迟到，有事销假。任务踊跃、被动，不辞辛苦。从不琐屑较量，存在猛烈的事业心和高度的义务感。能超卓实现黉舍安置的各项教诲讲授任务。奋力使本人成为一个新世纪的良好教员。

　　二、学科讲授任务方案。

　　在学科讲授任务方面，我除了了做好钻研教材、备好课、上好课修改勤学生操练、功课等惯例任务之外，本学年，我还做好如下多少点任务。

　　1、以普及学生培训英语的乐趣为突破口，奋力普及讲授品质。三年来，我在讲堂上出格器重调动学生培训英语的踊跃性和被动性，常常展开小组竞赛勾当，经由过程给小组加分，用褒扬激励等讲授伎俩，充沛阐扬学生自发培训和被动培训的劣势，让学生自发参加到讲堂讲授的全进程，从而优化讲堂讲授，普及讲授品质。

　　2、展开四人小组相助勾当，以点带面，以优带差，普及班科成就的及格率。在讲堂讲授中，但凡展开自立念书或是堂上接头勾当，我大多都因此四人小组为单元举行的，每一个小组里通常都有一两个优生，如许一来，小组里的中下生，在优生的提示和扶助下，通常都能比力当真和自发参与念书或接头勾当，从而使这些中下生在参加这些培训勾当中也获得了普及，

　　3、狠抓讲堂惯例的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比力注意学生讲堂惯例的培育和查抄，若是没有按我的要求做好课前筹备任务，我通常都不急着起头上课，我情愿不上课也要先把讲堂惯例落实好。经由过程狠抓班风学风的建设，以优秀的班风学风，推进讲堂讲授品质的进一步普及。

　　经由过程以上多少个方面的奋力，黉舍带领的支持，共事，同业的激情扶助，多少年来我所担当年级英语，在每学期的期末应考中取患有比力得意的成就，讲授品质也在不段地普及。

　　在当前的教诲讲授任务方案中，我将持续以学生为本，针对于差别条理的学生，采用差别的教诲讲授法子，因材施教;持续遵守"以学生为主体、教员为主导"的教诲讲授准则，限度地阐扬学生培训的被动性和踊跃性，使用各类讲授伎俩，激励学生踊跃、被动参加讲堂讲授的全进程，以周全普及教诲讲授的品质和效力。

　　三学年的竣工，也就象征着另三学年的起头，我会不时地培训、实践、反思，立异，我会怀着一颗感恩贡献之心，和我的学生一块儿快活地糊口发展。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇6

　　任光阴飞逝，一年级的学期讲授又告竣工。回首一学期的语文讲授任务，我叹息良多，点滴作法涌上心头，具有的问题还需奋力解决。服膺于下，权作教训经验的总结。

　　一、方针实现环境：

　　1、踊跃培训教诲讲授实际。把新课标的理念浸透到讲授中，讲授注意以培育学生的单干交流意识和实践立异威力为主，注意尊敬学生的需求，培育学生的自学威力。

　　2、虚心就教。开学一段时间，保持抽暇看讲授录相，以便尽快把握新的教诲讲授的法子，掌握好讲堂讲授的重难点。本人遇到不敷大白之处虚心向老教员就教。

　　3、充沛行使各类资本，上好每一节课。充沛行使资本，为本人上课作好筹备。同时，我常常上彀寻觅无关的讲授资本，如课件、教案、讲授实录、讲授教训论文等，与其余先生同享，从而不时为本人的讲授程度“充电”。

　　二、取得的成就：

　　（一）打豪杰语拼音常识的根蒂根基

　　若何让学生能把这看似干燥的常识学得生动乏味，又能很好地把握，我与教太低年级的语文先生常常交流，并向她们培训讲授教训，以使本人能让学生学得沉松、学得扎实。同时，在开学前一个半月讲授拼音的时间里，我针对于学生因材施教，并常常指导学生对于已学拼音常识活学活用，经由过程学童谣、“摘苹果”游戏等模式激起学生培训的乐趣。发起学生寒舍长与学生一块儿，行使各类体式格局和路径来激起儿子培训拼音的乐趣。

　　（二）抓好写字训练

　　要让每个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一团体。其次，指导学生学会读帖、描红，既从技术方面要修业生，又从习气方面的要修业生。出格是习气方面的要求，如怎么握笔，坚持怎么的写字姿式，这些往往容易疏忽，而恰恰恰是这影响了学生的写字品质的普及，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。

　　（三）培育学生的朗诵

　　调动学生念书的踊跃性是最为重大的，在讲堂上，我常常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等模式在必然水平上激起了学生念书的乐趣；其次，我注意在阅读讲授的进程中，尽可能诱发学生能翻开想象的同党，读出本人的感触感染进去。班级15个儿子，15个儿子都纷歧样，承受威力也有差别，面临儿子们的个体差距性，我奋力抓好培优补差任务。保持不摒弃每个落伍生，都以优秀的心态采取他们，他们以更多的体贴和保护，信赖每个学生都能学到本人适宜的常识，让他们在培训上有所前进。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇7

　　时间绝不平息地走着，我担当一年级的班主任以及本班的语文讲授任务也一个学期了，这一个学期在任务中，我不时的反思着本人，奋力使本人不会愧对于于教员那个神圣的职责。现总结本人的讲授任务以下：

　　一、根基环境阐明：

　　本班现有学生60人，大部份学生脑筋伶俐机动，求知欲强，好问个为何，仿照性强，对于语文培训布满了浓郁的乐趣。为了放学期语文讲授更上一个新的台阶，特对于这学期的语文讲授任务总结以下：

　　二、首要成就和教训：

　　（一）施行新的教法，普及讲授的实效性

　　第一，在识字写字讲授中，讲求法子，普及品质。识字和写字是低年级语文讲授的重点，讲授中我保持多认少写的准则。在识字讲授中，充沛行使儿童已有的识字教训和相熟的言语要素，教给儿童识字法子，鼓动勉励儿童用本人青睐的体式格局去识字。第二，在白话社交中，分割理论，创设情境，使儿童入情出境地举行白话社交，到达有话可说，有话愿说。第三，在讲授计谋上，全体关顾，机动办事。人教社新教材以专题模式编排，每一个单位，从导语到识字课，到课文，到语文场地，甚至语文场地中的阅读漫笔、白话社交、实践勾当，都是盘绕本单位的专题正当安置的。是以，讲授中必然要存在全体讲授思绪，做到先后领悟，全体优化。

　　（二）注重德育浸透，体现语文的情绪性

　　我在讲授中，一方面要充沛行使教材蕴藏的德育要素，当令、适度地举行德育浸透，到达"润物细无声"的成效。另外一方面，充沛开掘教材中的情绪要素，强化人文素养教诲，做到"披文入情，以情悟文，情文连系"。

　　（三）培育语文素质，体现语文的学科性

　　我在讲授中要充沛行使教材劣势，注意儿童言语的堆集、感悟和使用，注意对于儿童举行语文根基技术的训练，给儿童打下扎实的语文根蒂根基。

　　（四）展开了丰厚多彩的语文实践勾当。奋力开辟、充沛行使语文课程资本，展开丰厚多彩的语文实践勾当。实践勾当与教材内容有必然分割，将游戏、唱歌、猜谜语、演出等引进讲堂，还领导学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。

　　（五）器重学生优秀课外阅读习气的培育，鼎力普及学生的写作程度。

　　三、具有问题与缺乏：

　　1、同窗们的功课，个体誊写品质太差，功课本爱护的不敷好，个体同窗对于字的笔顺、笔划把握的欠好，错别字比力多，尚未养成当真誊写的好习气；

　　2、在讲授进程中，对于新教材了解、使用不敷粗浅。对于教材内容掌握不敷，讲授法子不敷机动，没能充沛普及学生培训的踊跃性；

　　3、讲授中，有时辰没有把学生放在培训的主体位置；

　　4、个体学生培训语文的踊跃性不高，尚未养成优秀的课外阅读习气；

　　5、学生培训环境南北极分解紧张，有少数学生尚未把握写作文的法子，学生的全体写作程度较差。

　　四、从此奋力的标的目的和假想：

　　1、激起学生培训语文的乐趣俗语说“乐趣是的先生”，我筹算经由过程与学生谈话等体式格局，使学生认清培训语文的重大性及意见意义性，让一切的学生都感觉培训语文颇有意思，语文课颇有趣。培训进步前辈的讲授伎俩，行使多媒体教具，充沛普及学生培训的踊跃性。

　　2、要奋力开辟、充沛行使语文课程资本，展开丰厚多彩的语文实践勾当。实践勾当要与教材内容有必然分割，可以将游戏、唱歌、猜谜语、演出等引进讲堂，也能够领导学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。

　　3、充沛行使古代化的讲授伎俩，对于课文的重点、难点举行讲授，普及讲授品质。多组织一些班级勾当，如：朗诵角逐、措辞角逐、讲故事角逐等等，使那些思惟掉队，集体声誉感差的同窗遭到开导教诲，发明他们的闪光点，实时褒扬鼓动勉励，加强他们的自己很相信自己心和义务感。

　　4、增强教员本身素养的培育与普及，不时更新思惟看法，以顺应新模式下讲授成长的需求。

　　5、器重优生的培育和差生的转化任务。

　　6、在引导学生学好语文，普及语文素质的同时，要增强德育任务，器重学生思惟道德举动习气的培育。

　　总之，那个学期的讲授任务有得有失，“得”要持续弘扬，“失”要奋力改过，力争在从此的讲授中取得愈加优异的成就。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇8

　　那个学期很欢快能获得黉舍带领的器重和共事们的扶助、蔡先生的引导，我在讲授方面有了一些新的领会和前进。如下是对于讲授前进、缺乏以及质疑问举行总结：

　　前进方面：

　　那个学期蔡先生共听了我三次课，每一次城市提出中肯的建议，尤为是在课型、课时方面给我指出明确的做法。我大白了第一课时和第二课时别离要交给学生甚么常识，在惯例讲授上开端有了一些形式。

　　在传授识字方面，让学生把握无关的着重点，如平翘舌音、先后鼻音以及学生有能够错和常错的读音。第二，在识字的时辰，要让学生经由过程同桌单干的体式格局说说“你是怎样记住这些字的”，学生很稀罕那个环节，由于刺激了学生的求知欲以及好胜心，学生城市用多种的措施记住生字。让学生经由过程单干的培训体式格局记住识字的法子，让他们晓得触类旁通，当前碰着生字也会自行记住。

　　在写字方面，我在开学初的时辰觉得是最坚苦的一个难点。若何使得学生无效地培训写字呢?听了蔡先生的多少次引导，我在写字方面的讲授有了一些粗浅的领会。第一，让学生察看生字的结构，例如“左面右结构”(一般是左面窄右宽)“上下结构”(上小下大或许是上大下小)等。让学生在写字结构上有一个熟悉，才干更子细地察看字形和在田字格傍边的地位。第二，从先生范写局部生字转变为先生范写核心字，其他的生字学生自学。那个转变，学生也暗示很承受和稀罕。学期早期，先生范写成为了学写生字的一个重大环节。学生因为所存的常识无限，他们会比力耐烦地听先生的解说与阐明，可是当学生对于写字有必然的根蒂根基后，他们就短少耐烦了。那个时辰先生教写字的法子不能不举行改动。因而我听了蔡先生给我的提议后，我让学生学会触类旁通，若是该课有沟通结构的字，我就会范写一个，其余地让学生本人先察看，在誊写，而后展现个体学生的作品，全班勘误。如许经由过程实例去实习比先生仅仅说更来得有压服力。

　　在引导朗诵方面，我大白了要给学生充沛的情绪铺垫。指导学生有豪情的朗诵，是低年段的一个重难点之一。怎么才干无效地引导学生的朗诵了，就必然要让学生至情至境去领会课文傍边的情绪。先生最佳是能行使课文的空缺处让学生给文章填补空缺，多给学生口头表白威力的平台。让学生多说，也可以对于课文内容的了解，脱离“牵着学生走”。

　　要时刻存眷给学生培训法子的贯注。咱们讲授的最高境界就是“无师自通”。那个就有赖于先生平时对于学生讲授法子的引导。如培训生字时，让学生知道识字的法子有加法、减法、加减法、猜谜语等等;在一个句子里，某个重点词可以换成另外一个词语，可以采用近义词互换的法子。

　　缺乏的地方：

　　那个学期咱们科组提出的工作——发问的无效性，我觉得的在那个方面我老是具有着不少问题，在问问题是没有充沛地从学生的角度去想问题，以是提进去的问题能够是较难的或许是学生不感乐趣的，从而让学生对于问题提不起乐趣来。我感觉发问的无效性是一节课乐成的核心，也是作为一个主线贯串于整个讲堂。有时辰我发问不敷严谨。以是我以为一节乐成的讲堂不但仅备教材，还要备学生，理解学生已有的常识根蒂根基。

　　评估语比力单调，没激起起学生的激情。学生答复问题后，先生的评估语对于于成立学生的自己很相信自己心是颇有扶助的。可是我老是用近乎相近的语气和语句来评估学生，学生会感觉先生只会说“你真棒”、“你好伶俐”来塞责本人。评估语要对于学生答复的常识有针对于性地评估，让学生分明地理解到先生毕竟稀罕本人方才答复的这个常识点，如许学生在当前的培训上能够会更踊跃。

　　小组装作的培训体式格局仍具有不少问题。第一，分工不敷明确。尽管我已经把成员和组长都设定好了，但是有时辰组长不太会根据要求举行分工，或许是单干起来的时辰耗费的时间会不少，效力不高;第二，发问不敷子细。学生有时辰需求培训甚么那个要看培训的要乞降问题是甚么，但在那个问题上我有时辰提出的问题不敷子细以致于学生在单干的时辰没有到达预期的成效。以是日后我会在那个方面奋力的。

　　具有的质疑问：

　　我但愿在讲授生识字方面能有更多乏味的培训法子，让学生寓教于乐，在快活中培训。天天少量地培训生字，若是仅仅是“小先生带读”“开战车读”“男女生角逐读”“小组角逐读”，我觉得是不克不及知足学生的要求地。怎么能乏味地讲授生识字，除了了那个学期出外听课听到的连系课文内容随文识字，我还但愿可能再想一想此外更多乏味的法子。

　　其次，小组装作惯例分工仍是我所具有的不解。若何使小组装作顺遂地展开而且使讲堂愈加无效率这是我觉得本人做得不明确之处。

　　第三，对于教材的解读开掘不敷到位。有时辰只是想捉住朗诵部份，可是短少了对于常识点的教学。又或许是拔高了教材的难度，对于于教材的解决我感觉本人还不敷粗疏和捉住最重点的部份，有时辰也会犯下抓得太泛的环境。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇9

　　一 、使用新课标理念

　　在讲授中，当真培训《小学语文新课标》理念，按照新课标精力和学生的春秋特色，当真拟定“语文讲授方案”，做到讲授有方针，无方法，有反思。经由过程培训和理论讲授，我理解到那个阶段的儿童理性多于感性，对于于外界事物，着重于客观熟悉。为此，在讲授中，我始终用童化的言语和样子生动的直观事物来引导讲授，让学生能迅速承受常识。把儿子当做伴侣，当做彼此培训的搭档儿，让儿子们感触感染到先生的亲热和关切，知道先生就是他们赖以信托的伴侣。

　　二、习气养成重于所有

　　一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教员怎么在这张白纸上落墨。是以，若何培育学生优秀的培训习气是讲授任务中的主要工作。

　　下面的要求看起来，对于学生有点苛刻，过于严峻，笔者以为：如许对于学生的习气养成是大有裨损的。但我本人也注重要多接触学生，做他们的伴侣，让学生知道先生严厉要求他们是对于他们的人生有利益。还感触感染到先生蔼然可亲，易于濒临。我常常用李大钊的一句话教诲学生“学就学个塌实，玩就玩个利落索性！”。

　　三、教给学生培训法子

　　此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟悉问题、承受问题的威力绝对普及了不少，教员应当令的教给学生培训的法子，更能扶助学生普及识字量和了解写作的程度。一年级的首要工作就是学会拼音和识字。在学拼音时使用样子的讲授扶助学生熟悉拼音。

　　学完拼音后，让学生用写日志的体式格局培训写作，想甚么写甚么拼音、汉字均可以。一学期末，大部份学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

　　四、培育学生彼此培训的习气

　　在一样平常讲授中，把学生分红了若干个培训小组，通常先后桌。让他们彼此培训、彼此接头、互通有无，轮番做组长，充沛阐扬每一个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的勤学生任命为“小教员”，让他们阐扬培训好的带头作用，随时监仓、扶助他带的学生培训，成效很好。

　　经由过程一学期的讲授，我起头试探到了一点儿低年级讲授的法子，期末语文综合应考，学生的成就到达了方案的方针。放学期持续索求、试验，总结出适宜本人特色的讲授法子来。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇10

　　转瞬间一个学年又要竣工了。在这一个学年中，在任务中我享用到了播种与欢跃，也在任务中发明一些具有的问题。我对于这一个学年中的美术课讲授任务总结以下：

　　一、 讲授方案贯彻环境

　　讲授中当真依照讲授纲领要求，当真贯彻党的教诲目标，保持思惟教诲和技术教诲，鼎力推广素养教诲，定时按质地实现了本期的教诲讲授任务，任务上爱岗敬业，爱校如寒舍，对于学生以身作则，上行下效。

　　二、讲授任务

　　在教诲讲授任务中，我当真依照《讲授纲领》的要求，遵守美术教诲准则，按照黉舍的理论环境以及学生的春秋特征拟定出切实可行的讲授方案。同时在讲堂上当真上好每一节课，把本人所学的常识经心的教授给学生，使学生学到了必然的根蒂根基常识，把握了美术的根基技术和技巧，同时也学会了判断美和创举美，普及了学生的审美威力。

　　在讲授中，我注意激起学生培训美术的乐趣。我以为乐趣是培训美术的根基能源，我充沛阐扬美术讲授的特有魅力，使课程内容模式和讲授体式格局都能激起学生的培训乐趣，并使这类转化成耐久的情绪立场。同时将美术课程内容与学生的糊口教训精密分割在一块儿，强调了常识和技术在扶助学丑化糊口方面的作用，使学生在理论糊口中贯通美术的共同魅力。

　　为使学生构成根基的美术素质。在美术讲授中，我还注意面向整体学生，以学生成长为本，培育学生的人文精力和审美威力，为促成学生健全人格的构成，促成他们周全成长奠基优秀的基矗是以，我抉择了根蒂根基的无利于学生成长的美术常识和性能，连系进程和法子，组成课程的根基内容。同时，要课程内容的条理性顺应差别素养的学生，使他们在美术培训进程中，逐渐领会到美术培训的特征，构成根基的美术素质和培训威力，为终身培训奠基根蒂根基。

　　1、教员要当真贯彻本讲授纲领的精力，办事好思惟道德教诲、审美教诲、威力培育和双基训练的关系。在教授双基、培育威力进程中，增强思惟道德教诲。要充沛阐扬美术讲授情绪熏陶的功劳能，奋力培育学生安康的审美情味，普及中生的审美威力。

　　2、要贯彻开导式准则，接纳多种讲授模式，充沛调动学生的培训踊跃性，使他们生动活跃地培训，斗胆地举行艺术浮现和创举。

　　3、教员应增强树模，并充沛行使展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录相片等讲授伎俩和古代教诲技能举行直观讲授。

　　4、要体贴美术讲授的改造和成长，踊跃举行讲授改造试验，奋力普及讲授品质。

　　5、学业查核以平时成就为主，查核可接纳多种体式格局。

　　6、对于学生美术培训的评估要尽量做到立场习气养成和常识威力成长偏重，并鼓动勉励斗胆创进和特性阐扬，即着眼于理论成就，更注意将来成长。

　　7、美术讲授要尽可能注重学科间的分割。如在讲到点、线、面等观点时，可分割数学中的相干观点来诠释。

　　三、本身素养

　　讲堂之余，我当真参与了黉舍以及教研组组织的各类政治营业培训，完善本人，并虚心向其余教员培训，取人之长，补己之短，从而使本人能更好的举行教诲讲授任务，能更快地顺应二十一世纪的古代化讲授藏族传统唐卡讲授形式。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇11

　　低年级学段语文讲授任务是打根蒂根基的核心阶段，关系到学生语文素质的成长，本学期我紧紧掌握语文课标的关键素质，注意语文的东西性与人文性特色，让语文与糊口精密分割，让学生学以至用，现就本人的一些做法总结以下：

　　“没有端正，不成周遭”。养成优秀的听课习气，对于于学生培训至关重大。刚刚退学的一年级，学生自律性较差，培训习气愈加注意培育和指导，先生针对于性采用学生稀罕的口诀模式教诲儿子养成听课习气“身坐正，脚放平，小嘴巴，不措辞。”同时，学生存在向师性的生理特色，先生亲力亲为为同窗们做好典范。出格是誊写姿式和握笔姿式！

　　低年级学段要写好字，写好规范字。若何写好规范字呢？起首我领导同窗们一块儿去理解汉字的起源：甲骨文—金文—籀文—小篆—隶书—楷书—行书—草书。汉字的形成都是由最简略的笔划所组成的，为此我特地领导学生对于一年级上册119页的22个简略笔划举行专项解说，专项操练，专项评估。学生经由过程近两个月的笔划操练初见效果，班级人数已经到达40多人。明明感触感染到笔划的起与收。

　　低年级学段语文课程尺度傍边明确要求要经由过程多种多样的模式去识字，罕见的识字法子有加一加，减一减，换偏偏旁，加一笔，减一笔等。除了了上述识字法子之外我特地从从字源上加以阐明，寻觅多识字的法子，汉字起源于人类的一样平常糊口傍边，它和咱们的一样平常糊口精密相分割，从远古的结绳记事，到厥后的造字法子演变，象形字、会心字、形声字假借字等。此中，形声字的造字法子占一切汉字的80%左面右，就说若是把握了形声字的偏偏旁寄义，咱们的识字量就会有一个质的飞升，为此，我特地连系讲义的120，叶所提供的34个偏偏旁对于学生举行偏偏旁寄义的\’解说，将他们的汗青来由及前期的演化进程，让儿子们不但仅将简略笼统的符号演化成为咱们详细的样子事物。

　　经由过程偏偏旁的解说，学生们理解了偏偏旁所代表的寄义，由于语文是一门与糊口紧密亲密相分割的学科，为此，我还举办了班字角逐，让学生行使周末时间走进田间地头，走进阛阓超市，走进都会糊口的各个角落，去寻觅你所熟悉的字，经由过程此类勾当激起了学生的十字乐趣。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇12

　　这学期以来，我根据学期初拟定的讲授方案有条不紊地展开任务。互相听课，当真听取同年级先生的定见，改良讲授体式格局。按期做好任务总结，总结讲授教训，把教训点滴投入讲授中，充沛阐扬学生培训的主体作用。让学生在察看、探求、接头、交流等进程中，得到所应把握的语文常识，使语文培训勾当成为一个生动活跃的、被动的和富有特性的进程。奋力贴确切前语文课程改造的重大理念。

　　一、抓勤学生的培训习气：

　　尽管已经是一年级放学期但想让他们在40分钟的讲堂上当真地听讲，仍是有必然坚苦的`。是以，培育学生优秀的培训习气是我讲授任务起头的重点。刚开学的二个礼拜里，我采用编童谣、口令等模式，将学生培训习气的培育融入情味之中，让学生在情味之中缓缓地养成优秀的习气。从坐直到立地，从写到念书拿书，从坚持准确的读写姿式到爱怜培训用品，都需求先生诲人不倦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成优秀的培训习气。

　　二、当真备课

　　一年级新课程的内容多、常识面广，但又是打根蒂根基和培育优秀习气的核心时辰，而学糊口泼好动、自我管制威力较差，对于少量干燥的操练不感乐趣，容易发生厌倦生理，讲授中若是掌握欠好，有能够使学生得到的常识显得很琐细，不扎实。以是我老是千方百计领导学生沉松培训，让学生觉得培训是一种快活。我严厉根据讲授方案上课，细心设计讲授法式。课前都细心筹备，历来不打“无筹备之仗”。讲授中老是采用学生感乐趣的法子，做游戏、讲故事、猜谜语、展开勾当等，让学生沉松快活地培训常识。还不怕贫苦，制作各类教具，辅佐讲授，无效地激起了学生的培训乐趣，普及了讲堂讲授的效力。为了能更好地安身讲堂搞好讲授，平时注意本人营业威力的普及，踊跃参加黉舍组织的听课评课勾当，平时行使空余时间随时随地举行教研，展开探讨性的交流和反思。

　　三、器重学生的根蒂根基常识讲授：

　　（1）让儿子快活识

　　识讲授是一年级语文讲授的重点。若何让学生能把这看似干燥的常识学得生动乏味，又能很好地把握，我针对于学生因材施教，天天鼓动勉励学生读课外书，并常常指导学生对于已学汉活学活用，经由过程学编童谣、“开战车”、“让学生当小先生”、“游戏”等多种模式激起学生培训的乐趣。

　　（2）强调儿子用准确的写姿式学写汉

　　写讲授是一年级语文讲授任务的难点。能让每个学生写一手好，是我最大的心愿。学生的写得黑白妍媸，在很大水平上可以反映他的语文程度，也能够体现其文明素质。以是，在平时的讲授任务中，我出格注重对于学生写的要求。起首，要让学生写好，作为他们的语文先生，我更注意本人在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的树模。其次，我充沛行使教材中的写教程，指导学生学会读帖、描红，临写.既从技术方面要修业生，又从习气方面要修业生。出格是习气方面的要求，如怎么握笔，坚持怎么的写姿式我都出格注重。

　　（3）培育学生育成优秀的念书习气

　　让一年级学生学会念书，稀罕念书，将为他们从此的学语文奠基巩固根蒂根基。

　　起首，调动学生念书的踊跃性是最为重大的，在讲堂上，我常常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等模式在必然水平上激起了学生念书的乐趣；其次，我注意在阅读讲授的进程中，尽可能诱发学生能翻开想象的同党，读出本人的感触感染进去。

　　第三，注意本人的树模性。因为一年级的学生仿照性较强，以是在讲授生读课文以前，我都要出格注重这篇课文的音、语速、语调、语感等方面，尽量地为学生作出很好的树模。每一个人都渴想着他人用赞扬的目光来看待本人，当先生一句“嗯，～～同窗读得极其流畅，若是他读得慢一些，加之些举措，那就更棒了！”或同窗们的一片强烈热闹的掌声，会让他感觉上课是一件舒畅的事件。评估机制的成立和机动使用，能充沛调动学生的踊跃性和培训激情，活化讲堂，让学生的情绪获得认可，在评估中促成发展。

　　（4）培育学生的自力思维

　　讲授进程中我尽可能不等闲否认学生的思维功效，不把本人的定见强加给学生。因而学生都能有头有尾情感昂扬地参加整个讲授进程，感触感染到培训的快活。在教与学的进程中，对于于学生提出的差别论断，若是讲得有事理，我都给予必定，让学生无机会坦陈本人的设法，尊敬儿子的思维功效，不等闲否认儿子在当真思维的根蒂翔安人才网根基上的谜底。

　　四、与寒舍长交流，猎取寒舍长的支持

　　寒舍庭教诲对于儿子的成长有很大的作用，为了学生更好地成长，我在做好本职任务同时，增强和寒舍长的分割，探求教育法子，起到了事倍功半的成效。颠末一学期的奋力，我班的学生都有了较大的前进，加强了我的决心信念，信赖放学期咱们还能取得更大的前进。

　　不外还应当说的是在取得成就的同时，也呈现了讲授上的许多缺乏，泛滥的学生是可以承受新课程的教诲体式格局的。一小部份学生因为春秋上的差距，以及寒舍庭教诲的空白，培训上就有点坚苦了，于是班级里就有了两个极度的征象。当然，从此我还会在讲授中不时改良

　　以顺应教诲改造的新海潮。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇13

　　每到学期总结时，城市感觉时间飞逝，叶落纷繁，光阴豪不留情的越脱手指的裂缝。转瞬间，我担当一年级（6）班的语文讲授任务整整一年了，一学期来，我当真落实黉舍的无关教诲讲授方案，严厉执行黉舍的各项教诲讲授轨制和要求，当真实现各项工作，使43个学生，根基具备了开端的语文常识和技术。详细举行了如下任务：

　　一、注意优秀培训习气的培育：

　　作为一年级的小学生来讲，培育学生优秀的培训习气长短常重大的，也长短常难的一件事件。是以，从开学的第一个礼拜起头，保持沿用采用编童谣、口令等模式，将学生培训习气的培育融入情味之中，让学生在情味之中缓缓地养成优秀的习气。从坐直到立地，从写字到念书拿书，从坚持准确的读写姿式到爱怜培训用品，依然需求先生诲人不倦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生大部份已养成优秀的培训习气。

　　二、当真备课，保持运用多媒体辅佐讲授

　　要想让儿子稀罕你的课，备课是核心，不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真做好二次备课的任务，细心制作多媒体课件，课上无效运用普及学生的培训乐趣。本学期“人教e学”为咱们提供了许多讲授资本，课上我可以给学生播放带有动画演示的课文朗诵，可认为学生朗诵相干的主题课文，举行拓展培训。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，课后实时作出反思。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇14

　　这一学期，我持续担当高一语文讲授，任教班级仍是高一21班和高一22班。由于已经教过一个学期，磨合较好，可能普及讲授要乞降讲授品质，重点和法子也稍有变革。

　　作为一位新期间的群众教员，我十分注重自我的师德涵养。平时朝上进步参与各类培训和集会，并常常注重翻阅报纸和杂志，奋力把握最新的教诲动静和教诲信息，学以至用，时刻调治自我的标的目的，使自我能随时跟上期间的成长，合乎素养教诲的要求。在为人师表方面，严厉遵循中学教员职业品德规范，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教员无大节，时刻注重树立优秀的教员样子。跟着教龄的增进，愈来愈向老教员看齐，敬业爱岗，不厌其烦。能热爱学生，体贴学生，对于学生严厉要求，谆谆教导，争取让他们成为存在综合素养的新型人才。不只对于学生如斯，平时与带领人民关系调和，与本组及相干处室任务人丁单干舒畅，人际关系较好。耿介从教，忘我贡献，从不计算团体得失，也不从事有偿寒舍教，包管以局部精神投身于讲授任务。

　　讲授任务从命组织的安置，也给自我提出更高的要求。这一学期满任务量，教案和各类营业资料齐备，备课当真规范，每一堂课都包管有备而来，资料丰厚。讲堂讲授根基功劳扎实，讲堂讲授成效比力好。研讨到这一学期要向高二过渡，以是持续注重了高一学生培训习气的养成，增强了对于条记的要求，注意打牢根蒂根基。而且分条理作要求，对于根蒂根基好的学生普及阅读和写作要求，尤为写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为当前高二和高三的培训作好足够筹备，在上学期的根蒂根基上更上一个台阶.以是，让学生学会为自我卖力，普及对于自我的要求一贯是我那个学期的任务重点.同时我在其余同道的开导下，增强了讲授伎俩的索求和变革，以取得更好的讲授成效.平时我和其余同道常常一齐全课，独特探讨，寻求的法子来办事每一课.新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生一齐培训使我得到了不少的兴趣，也添加了之前没有的一些教训.到期末，这两个班都取患有不错的成就，尤为是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，根基奠基了较好的场合排场。

　　近一年我尽管没有从事班主任任务，但不忘身恰是范，在语文讲授中渗入德育教诲，从语文的角度，朝上进步被动做好教诲学生的任务。以身树模，朴拙看待学生，与学生是师生，也是伴侣，和学生一齐奋力搞好教与学，朝上进步朝上进步，使学生不只会培训，而且最少会做一个大好人，这是我在语文课上一贯在做的，两年的高三教训证实明确那个宗旨事倍功半.语文讲授必需有大语文看法，被动同其余学科连系，同现实分割，才干从底子上取得幻想的成就，才贴合教诲成长的新情势.尤为注意了古典文学和传统文明的无益陶冶，让学生在领略故国久长现代文明的同时，促进了作为一个中国人健全人格的有形塑成.

　　其余教诲讲授任务总结、教案、听课记实齐备当真，上交实时。参与学科组、备课组教研勾当朝上进步被动。这学期经由教员们的帮手，颠末自我的当真筹备和频频操练，较乐成地上了一堂年级观摩课《黄鹂》，听课的带领教员反映还不错。在此我要感激涕零罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等教员先后对于我的忘我帮手。但是短暂以来，对于某些学生(尤为是某些男生)的培训乐趣激起不敷，没有让他们养成优秀的培训心态，影响了全班的成就。自我也有一些惰性，笔不勤，团体教研勾当另有明明缺陷，尤为课件做得不敷好，从此必需要向此外同道培训，时刻注重增强研讨，总结教训，索求新路，做到有成就，有发明，有立异，争取做一个教诲寒舍，而不是教书匠。

　　这一学期缺勤准时，失常讲授时间是全勤，从没无端旷工。

　　这一年总的来讲播种良多，最最少算是开端理解了新的高一语文讲授任务，也锤炼了自我的耐力，普及了本领。另有许多缺乏，如与学生相处还不敷自然融洽，还不克不及讲授相长，还不克不及多连系进步前辈的讲授伎俩，以是尚未取得预期的成就。在引导阅读方面法子还欠好，需求增强培训，向其余良好教员鉴戒.下一学期，我要在这些方面多下工夫，争取让学生阐扬出自我更好的程度!

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇15

　　时间过得真快，一转瞬这学期又很快当年了，回首本学期的任务，能按照黉舍的语文讲授任务方案，以新课程试验改造为契机，以周全推动素养教诲为基点，在黉舍带领的鼎力支持和直接带领下，在各科任教员和寒舍长的踊跃合营和耐烦扶助下，圆满地实现了教诲讲授工作，现将详细任务总结以下：

　　一、抓实生字的认写，普及学生的识字威力。

　　本学期要修业生熟悉257个字，会写224个字。在讲授中我把生字讲授放在最重大的地位，生字讲授是每堂课的讲授重点，同时我又遵守认写分步，多认少写的准则。对于于要求会认的生字，我指导学生找到识字法子，以便能疾速地识记。此刻学生已经把握了许多好的识字法子。有熟字加偏偏旁法，熟字换偏偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法等等。学生按照差别的生字选用差别的识字法子。学生识记生字后，我会采用差别的模式，让生字复此刻学生面前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读，或把本课生字贯穿起来成为一句话让学生认读。如许便于学生识记了;或许隔绝时间以生字卡片模式让学生认读总之，想尽所有措施让生字重复呈现，让学生对于生字能紧紧记住。

　　同时在讲授中重点还要抓实224个会写的字，要修业生能读准字音，认清字形，了解意义，准确誊写，并能在口头和书面表白中机动使用。每学完一课的生字，我使要修业生在最短的时间内识记并准确誊写。对于于要求会写的字，我要求课课清(即每学完一课，学生就能对于本课要求写的字能正确默写，不让生字放在下课书中识记)。采用课课清的法子首要是同桌之间互相听写(一人说生字，一人听写)。而后小组长抽查，同时在誊写生字时，要修业生在田字格中誊写规范、规矩、整洁，在书

　　写完生字后，同桌之间互相提出写得欠好之处，并指出改良的法子，从而使学生之间的培训做到互相监仓，独特普及。

　　二、采用多读法，普及学生的阅读威力

　　阅读讲授是讲授任务中的重点和难点，每一篇课文的讲授我强调学生的“读”，让学生在读中感，读中悟，而后同窗之间互相说说本人读后的播种，对于课文内容熟悉了几，另有哪些处所不懂，我就在一旁指导学生再读课文，找出谜底。之后，再引导学生读出豪情。在学生入情出境、充沛阅读、感悟的根蒂根基上，自悟也就进去了，对于课文的了解就不需求教员太多的阐明了，学生就能按照本人对于课文的了解，领会课文的思惟豪情，就能有豪情地诵读课文了，并能按照课文要乞降本人的青睐，准确、流畅地背诵课文片断。经由过程一个学期的频频操练，学生对于这类阅读讲授法多么的青睐，本人的阅读威力地获得普及。

　　三、阅读课外书，普及词语堆集威力

　　一年级的学生已经把握了一千多个汉字，能阅读浅近易懂的课外书了。我鼓动勉励学生在课外多看书，多学词语，和学生一块儿寻觅课外读物。如《小学生寰宇》、《连环画》和《小星星》等等，都是学生的好伴侣，而且向黉舍图书室借书，尽量地让学生有书可读。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找妈妈》等课文中的插图。因为连环图每一幅图之间都有较精密的分割且将九幅图合起来都有一个较完备的故事。除了了子细察看每一幅图，还要按照插图配置一些问题，扶助学生弄清每一幅图的意义和所浮现的内容，让学生能用多少句话把图意说进去，而后指导学生把每多少幅图按次连起来察看，连系培训课文中的重点文句，能按照多少幅图说出一个完备的故事。不时堆集好文句，缓缓养成为了好的阅读习气。而后一个月内展开一次词语展评，比比谁堆集的词语又多又好，以此促成学生的阅读踊跃性。

　　四、好好行使《语文乐土》拓展儿子的思维

　　语文乐土中配置的白话社交，是普及学生白话社交威力的主渠道。我在讲授中起首做到当真备课，选好话题，使学生有话可说，其次接纳适宜儿童喜闻乐见的模式举行训练，如：每周一次的看图措辞演出赛，

　　两周一次的讲故事角逐，等，都在必然水平上激活了学生的思维。接纳多种模式，配以迷信的学法指导，可以使学生变得乐说、会说。白话训练的模式可采用“看-说-写”、“听-说-写”、“读-说-写”、“画-说-写”、“做-说-写”。在句式上，经由过程提供典型典范榜样，让学生察看、了解、仿照，既到达会“说”，又可能说好。训练的句式如：“也”、“一下子一下子”、“一边一边”等。

　　语文讲堂讲授是普及白话表白威力的首要路径，咱们应充沛阐扬低年级语文教科书的作用，行使内容冗长、言语简练、故事性强的特色，让学生频频朗诵品鉴，须要时“拿来”仿一仿，用一用，说一说，所耗时间长久，培训频次快捷。对于于解决“怎么仿、用，若何促说”这一问题，咱们不时在实践中试探法子，培训研究。实践证实，要普及学生的白话表白威力，必需改动语文功课配置内容和模式。是以，我要求一年级天天写一句话，先仿照写，再自力写，中心插上柔美文句的堆集;并让他们互订交流，以此促成“说”的训练。学生在社交时，我就在一旁当真谛听，发明语病，以适当的体式格局予以纠正，规范口头言语。同时如发明学生布满童趣的精美言语，就实时给予必定，使学生的思维更活泼，能自由、愉悦地参加白话社交。

　　五、展开语文实践勾当，普及学生的创举威力

　　语文课还强调教员要创举性地运用教材，从而培育学生的创举威力。教员要奋力开辟、充沛行使语文课程资本，展开丰厚多彩的语文实践勾当。新教材中有许多学生举行展现创举作品的机遇。如语文场地中的展现台就是学生展现创举的大舞台。为了让每位学生都无机会展现本人的才干，我常常在班级展开一些角逐，如识字角逐、唱歌角逐、讲故事角逐……，经由过程角逐，普及学生的威力。那个学期过“六一”儿童节，咱们黉舍组织了全校师生展开“六一”儿童节勾当。我就要修业生白话社交，你们上幼儿园的时辰,你是怎样过“六一”儿童节的跟同窗交流交流。此刻你们是小学的第一个“六一”儿童节，我要求每一个同窗都要参与勾当，每一个学生经由过程此次勾当要写一到三句话，使他们充沛熟悉到节目的快活，只需学生育成为了爱思虑爱想象的好习气，就会在培训中有所发现和创举。

　　如许，不仅语文学科可能学好，借助想象的同党，其余学科的培训也能如虎添翼。只地教员擅长指导，学生个个都是蠢才。

　　六、注意课表里连系

　　美国的一名教诲寒舍指出：“讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂培训为关键，能糊口、寒舍庭糊口、社会糊口等各个糊口畛域自然延伸和拓展，使讲堂训练与课在行为训练乏味、无力、无效的连系，取得语文讲授的全体效损。”在课程改造实践中，咱们已把语文讲授引入了广漠的寰宇，让学生阅读课外书《童话故事》《虫豸记》等，经由过程这些搜集与阅读，为学生堆集奠基根蒂根基。

　　其次，器重丰厚多彩的语文践勾当。如：培训《柳树醒了》后，组织学生去校园找春季;培训《要下雨了》，指导学生察看、搜集无关气候的自然征象，指导学生领略大自然的风度，索求大自然的奥妙。别的，注重学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗酿成歌曲，让学生从差别角度，采用差别的路径得到常识，培育学生综合威力。本学期，我尽管经心全力地去陪着儿子一块儿培训、一块儿发展，也取患有必然的成就，但也有不尽人意之处。在从此的任务，我将持续奋力任务，把教诲讲授视为事业去做，为周全普及学生的语文素质而搏斗!

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇16

　　一、讲授任务

　　讲授任务是黉舍各项任务的中间，也是测验一个教员任务成败的核心。一年来，在保持将新课程理念培训使用到教诲讲授实践中去，并踊跃索求教诲讲授法则，充沛使用黉舍班班通等各类教诲讲授资本，斗胆改造讲堂讲授，加大新型讲授法子运用力度，取患有明明成效，详细浮现在：

　　(一)阐扬教员为主导的作用

　　1、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握重难点。在拟定讲授方针时，多么注重学生的理论环境，以学定教。

　　2、注意讲堂讲授成效。讲授中我很注意面向整体学生，开掘每论理学生的闪光点，因材施教，充沛阐扬评估、赏识作用，行使评估劣势促成学生培训意识，加强培训乐趣。在讲堂上让学天生为真正会思虑、会培训的小主子。每个儿子都能领会乐成的欢跃。

　　3、在功课修改上，当真实时，做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药。

　　4、保持培训，不时罗致别人的贵重教训，普及本人的讲授程度。

　　(二)调动学生的踊跃性。

　　在讲授中尊敬儿子的差别乐趣快乐喜爱，差别的糊口感触感染和差别的浮现模式，使他们构成本人差别的气概，不强求一概。无意识地以学生为主体，教员为主导，经由过程各类游戏、角逐等讲授伎俩，充沛调动他们的培训乐趣及培训踊跃性。让他们的本能和特性得以自由安康的阐扬。让学生在视、听、触觉中培育了创举性思维体式格局，变"要我学"为"我要学"，极大地活泼了讲堂气氛，响应普及了讲堂讲授效力。

　　(三)做好落伍生转化任务

　　作为教员，应当大白任何学生城市同时具有优点和错误谬误两方面，对于优生的优点是显而易见的，对于落伍生则易于发明其错误谬误，尤为是在培训上落伍的学生，往往得不到先生的必定，然后进生转化乐成与否，直接影响着全班学生的全体成就。以是，一年来，我始终注意从如下多少方面抓好落伍生转化任务：

　　1、用成长的概念看学生。

　　应该纵向地看到：落伍生的明天比他的在昨天好，即便否则，也应信赖他的今天会比明天好。

　　2、趁风使舵，化消沉要素为踊跃要素。

　　起首扶助落伍生找到优、错误谬误，以弘扬优点，降服错误谬误。其次以泛泛的心态看待，让他们享有与其它学生一样的对等和平易近主，稍有一点前进时，先生应予以必定和鼓动勉励。

　　二、严抓学生培训习气

　　一年级的小学生春秋小，对于常识绝对目生，自我约束威力较差，这是一个让大师感触很是头痛而又必需面临并要解决的问题。针对于这一点，我决意必然要先从养成学生的优秀习气着手，以本人的热心、耐烦、爱心去辅导每个儿子;遇事不急、不躁，坚持岑寂，针对于学生的特性研讨采用得当的体式格局法子。颠末一段时间的的奋力，学生广泛构成了优秀举动习气和培训习气。

　　三、抓上课

　　上课是讲授的核心环节。本组教员奋力上好每一堂课，器重学生培训习气的培育。针对于一年级学生，培训刚刚起步，可塑性强的特色。我组教员在讲授中严厉要求，训练到位，常常抓，抓常常。

　　四、抓听课

　　我校教员器重听课，只需有甚么暗地课，就尽可能调好课去听，因为低段课较多，关涉到的先生却较少，是以往往要费九牛二虎之力换课，但先生们仍是很高兴愿意。由于他们感觉听课是一个培训的机遇，决不克不及摒弃。

　　五、抓教导

　　全组教员对于于教导任务多么器重，不但对于优生加以教导，使之普及更快，对于于落伍生，也很当真的有针对于性地教导。一遍又一遍，直到教懂为止。落伍生们在先生们的细心引导下，培训成就普及很快。“不摒弃一个学生”“没有教欠好的学生，只有不会教的先生”这是一年级语文教员的引导思惟。

　　六、培育学生遵循纪律的习气

　　在黉舍，纪律是讲授品质的包管。本学期，我连系黉舍的班风量化评选，常常行使班会课和自习课，教诲学生怎么遵循讲堂纪律。平时上课常常举行小组评选，发明某些同窗或许某个小组做得好实时褒扬，在班中树典范，发明不良征象实时纠正。

　　七、转变看法，增强培训，社会的进步

　　期间在成长，一期又一期，年年生差别。教员的看法，要跟着朝代的成长，学生的变革，不时更新，使教诲理念与社会的成长坚持一致，不克不及穿新鞋走老路，要与时俱进。是以我要求本人多念书，多培训，踊跃参加教研组各项勾当。当真写教后反思，教诲扎记，不时普及本人文明素养和营业程度。

　　八、具有问题与缺乏

　　1、对于学生要求不严厉，有时总感觉儿子还小，对于于儿子的小过错。比方誊写不工致，功课托拉，能过就就过就。

　　2、与寒舍长相同不敷。不克不及实时理解儿子在寒舍的环境，致使不克不及实时周全把握儿子的环境，理解儿子思惟动静。倒霉于任务展开。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇17

　　转瞬间20xx年秋季期讲授任务行将竣工，回首这一学期的任务，我有不少的播种或缺失，总之有喜有忧、有苦有甜、有笑有泪，上面我把本学期的讲授任务总结以下：

　　一、抓勤学生的培训习气：

　　一年级是学生还保留着以前的一些习气，若何能让他们在40分钟的讲堂上当真地听讲，长短常重大的，同时也是一个难点。是以，培育学生优秀的培训习气是我讲授任务起头的重点。刚开学的两个礼拜里，我采用编童谣的模式，将学生培训习气的培育融入情味之中，让学生在情味之中缓缓地养成优秀的习气。从坐直到立地，从写字到念书拿书，从坚持准确的读写姿式到爱怜培训用品，都需求先生诲人不倦地讲媾和说说，经由过程一学期来的培育，我班大部学生都能养成优秀的培训习气和举动习气。

　　二、抓勤学生的根蒂根基常识讲授：

　　本学期，我首要在注意学生的汉语拼音常识的把握、写字、念书、课外阅读、简略写话等方面作了奋力。

　　（1）注意汉语拼音常识的把握：

　　汉语拼音常识既是学生学好语文的根蒂根基，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似干燥的常识学得生动乏味，又能很好地把握，我与其余先生常常交流，并向她们培训讲授教训，以使本人能让学生学得沉松、学得扎实。同时，在开学前一个半月讲授拼音的时间里，我针对于学生因材施教，天天鼓动勉励学生读课外书、看报，

　　并常常指导学生对于已学拼音常识活学活用，并且我还常常经由过程一些游戏来激起学生培训的乐趣。

　　（2）抓好写字训练。

　　写字讲授是一年级语文讲授任务的难点。能让每个学生写一手好字，是我最大的心愿。以是，在平时的讲授任务中，我出格注重对于学生写字的要求。起首，要让学生写好字，作为他们的语文先生，我更注意本人树模。其次，我充沛行使讲授资本让学生举行读帖、描红，从而自力写字，既从技术方面要修业生，又从习气方面要修业生。如怎么握笔，坚持怎么的写字姿式，这些往往容易疏忽，而恰恰恰是这影响了学生的誊写习气的.养成，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更注意学生有优秀的写字习气。

　　（3）抓好念书训练。

　　若何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个核心。起首，调动学生念书的踊跃性是最为重大的，在讲堂上，我常常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读、分脚色读等模式在必然水平上激起了学生念书的乐趣；其次，我注意在阅读讲授的进程中，尽可能诱发学生能翻开想象的同党，读出本人的感触感染来。

　　总之，在新课标的指引下，我将持续奋力开发课程培训的广漠寰宇。不外，因为一小部份学生春秋上的差距，智力上的差距，以及寒舍庭教诲的差距，寒舍庭情况的差距，让学生在培训上呈现了一些差别的问题，是以本班呈现了南北极分解的征象，我会在从此的任务中，奋力思虑，踊跃找法子来让一年级的儿子们可能学有所获，学有所得，学有所用。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇18

　　半个学期当年了，我在讲授中有不少领会，但愿与大师独特交流。

　　一、要创设识字情境、教给识字法子

　　一年级学生的识字量很大，这给教员的讲授带来了很大的难度，怎么让学生学得沉松、学得舒畅是不少先生头疼的问题，那么教员要在讲授中创设一种宽松、舒畅的情况，使学生心境舒畅，乐于思维，敢于索求。出格是低年级学生在培训进程中易受情绪要素的影响，教员更要适应儿童生理，巧妙地创设各类无利于学生学字的情境，以调动学生识字的乐趣。在讲堂中，教员要创设丰厚多彩的讲授情境，使用多种样子、直观的讲授伎俩，如挂图、卡片、演出、绘画扶助学生识字。并教给学生各类影象字的法子，比方，形声字影象，换偏偏旁影象，同音字影象，自编童谣影象等。如许，笼统的字与学生的糊口教训和洽奇心很好地连系起来，使学生在生趣盎然的糊口情境中识字，就会取得事倍功半的识字成效。

　　二、将识字引向糊口空间

　　勾当和来往是成长的源泉，勾当是儿童糊口的一部份，教员在讲授中就要注重和社会糊口相相同，使儿童尽快从“我”的世界跨入更广漠的世界，吸取各类信息，拓展想象的空间。在学生把握识字法子，乐于识字，擅长识字后，先生要无意识地指导学生在糊口中识字。如

　　1、行使告白牌、标牌识字。

　　2、让学生经由过程收集资料去识字。

　　3、认姓名。记住本班小伴侣的名字。

　　4、认什物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

　　5、让学生逛阛阓、超市时认字。

　　6、在教室配置识字场地，同窗之间互相识字。

　　与此同时，必然要给学生展现的机遇。先生多加赞扬。它会在有形中给学生埋下一颗颗在糊口中识字的种子，激励学生来到讲堂后仍有识字的被动性。

　　三、培育学生的朗诵威力

　　我本人是很稀罕念书的人，朗诵也是我的.强项，以是我但愿我的学生在朗诵方面有所播种。而书读出豪情了，也就说明书掌握了__。这也能够无利于成立咱们的班级气概。以是在平时的讲授中我出格注重学生念书的引导。

　　起首，调动学生念书的踊跃性是最为重大的，在讲堂上，我常常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、指名读、教读、分脚色朗诵等模式在必然水平上激起了学生念书的乐趣；其次，我注意在阅读讲授的进程中，尽可能诱发学生能翻开想象的同党，读出本人的感触感染进去。第三，注意本人的树模性。因为一年级的学生仿照性较强，以是在讲授生读课文以前，我都要出格注重这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽量地为学生作出很好的树模。有豪情地念书也是我的兴趣，与儿子们一同感触感染念书带来的快活，使讲堂丰厚而生动。

　　四、具有的缺乏

　　1、讲堂上给学生自立勾当的时间过多，有时辰一节课的内容没有实现。

　　2、讲授法子不敷别致，对于学生的吸引力不敷。这还需求我不时地奋力，在把握更多实际常识的根蒂根基上，注意实践，多向其余先生培训。

　　3、注重对于差别学生要有差别的讲授法子，尽可能放大学生间的差距。对于坚苦生的存眷还不敷，一小部份学生因为春秋上的差距，以及寒舍庭教诲的空白，培训上就有点坚苦了，于是班级里就有了两个极度的征象。

　　4、不过重视学生言语威力的培育。培育学生言语层次性、完备性，也是一年级讲授的重点。但我在培育学生的白话社交的威力方面还不敷器重，没有安置必然的课时去实现，放学期必然注重。

　　总的来讲，前半学期的讲授任务是有得有失，“得”的持续弘扬，“失”的奋力改过，以期做到更好。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇19

　　大学结业到此刻整整半年时间了，自从踏上讲台起头本人就再也不是学生，也起头有了义务感和危急感！历来到黉舍承受一年级的语文讲授任务和班主任任务起头到此刻仍是恍如在昨天的事，本人彷佛还没真实的入门。也知道本人是逃犯避，不外在那个任务上本人简直遇到很大的坚苦——从学生转变为先生，这不只是脚色的转变，更是工作的转变、义务的转变、样子的转变。想到不少人都经常说咱们看起来还彻底是学生，那里会想到咱们是教了半学期的的先生呢？底子就不知道该怎么去指导儿子们自立培训，彷佛本人仍是在走古人的老路——贯注式讲授。这类讲授体式格局最大的弊病就是学生的培训效力不高，但是本人究竟尚未那些法子。厥后我知道，要指导儿子们自立培训，最重大的就是激起培训乐趣。而要激起儿子们的培训乐趣的条件则是养成优秀的培训习气。以是，按照这一点，我就必需得做到如下多少点：

　　一、培育学生优秀的坐姿。

　　退学最重大的就是要让学生规行矩步的坐在教室上课，那坐姿对于于儿子们来讲就变得异样重大。若是刚退学的学生从承受常识起头就稀罕哈腰驼背的，那他长大后必定也不会好到那里去。而此刻的不少“眼镜”，也和最初的不良坐姿无关。是以，学常识重大，而有优秀的坐姿更重大。

　　二、鼓动勉励学生爱念书。

　　学语文最重大的就是念书。可以如许说一句话：语文要考出好成就，最重大的就是读。小学时期的学生，其实不会思虑太多的问题，他们的笼统思维威力还很单薄，咱们只能经由过程样子的直观的法子扶助他们学会了解，而最简略的法子就是要读。俗语说“书读百遍，其义自见”，那么就要增强他们读的威力，还要他们本人稀罕读，最简略的法子就是“比读”，就比他们的读的威力。这时候期的儿子，也稀罕经由过程优秀的浮现来赢取先生的青睐，以是，他们也起头本人读，缓缓稀罕读。

　　三、激起学生爱写字。

　　学语文除了了读，还要写。读得多了，语感也就进去了，学语文最首要的就是语感，而语感要表白进去就得靠写，以是，字对于于咱们来讲也很重大。要普及儿子们的语文成就不克不及光靠读，要学会写，并且要写得大度才行！而要学生被动的青睐写字，就必需要有能源。这时候期的儿子，仍是最垂青先生的立场。先生只需多多鼓动勉励写字写得大度的学生，他们也会遭到影响，也但愿获得先生的必定，以是，他们会踊跃地去争取，尽可能把字写得更大度，一朝一夕也就养成为了这类优秀的培训习气了。

　　四、激励学生爱措辞。

　　学生读写的威力获得普及，随之就要修业生可能更好的表白，而学生要有优秀的表白威力，起首必需得爱措辞。此刻的不少初登科学生起头羞涩，不大稀罕上课被动答复问题，招致不少学生起头变得外向，变得缄默，也就诱发了儿子和寒舍庭、儿子和先生、儿子和儿子的相同停滞，从而引发未成年陷溺于游戏，沉浸于虚构世界。是以，咱们要从小抓起，从此刻起头就要培育他们说的威力，鼓动勉励他们措辞。上课多发问，给他们时间说，让他们说分明，把意义说明书了就行。咱们给他们舞台，让他们演出，让他们被动措辞，爱措辞。

　　这些是我本人最初想到的，也是本人任务中做到的。当然，要培育学生的自立培训还很不敷，本人的法子也很短缺，但我还会持续奋力寻觅更多的法子，总结更多的教训。

关于一年级语文讲授任务总结荟萃 篇20

　　这学期以来，我根据学期初拟定的讲授方案有条不紊地展开任务。互相听课，当真听取同年级先生的定见，改良讲授体式格局。按期做好任务总结，总结讲授教训，把教训点滴投入讲授中，充沛阐扬学生培训的主体作用。让学生在察看、探求、接头、交流等进程中，得到所应把握的语文常识，使语文培训勾当成为一个生动活跃的、被动的和富有特性的进程。奋力贴确切前语文课程改造的重大理念。

　　一、抓勤学生的培训习气：

　　尽管已经是一年级放学期但想让他们在40分钟的讲堂上当真地听讲，仍是有必然坚苦的。是以，培育学生优秀的培训习气是我讲授任务起头的重点。刚开学的二个礼拜里，我采用编童谣、口令等模式，将学生培训习气的培育融入情味之中，让学生在情味之中缓缓地养成优秀的习气。从坐直到立地，从写字到念书拿书，从坚持准确的读写姿式到爱怜培训用品，都需求先生诲人不倦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成优秀的培训习气。

　　二、当真备课

　　一年级新课程的内容多、常识面广，但又是打根蒂根基和培育优秀习气的核心时辰，而学糊口泼好动、自我管制威力较差，对于少量干燥的操练不感乐趣，容易发生厌倦生理，讲授中若是掌握欠好，有能够使学生得到的常识显得很琐细，不扎实。以是我老是千方百计领导学生沉松培训，让学生觉得培训是一种快活。我严厉根据讲授方案上课，细心设计讲授法式。课前都细心筹备，历来不打“无筹备之仗”。讲授中老是采用学生感乐趣的法子，做游戏、讲故事、猜谜语、展开勾当等，让学生沉松快活地培训常识。还不怕贫苦，制作各类教具，辅佐讲授，无效地激起了学生的培训乐趣，普及了讲堂讲授的效力。为了能更好地安身讲堂搞好讲授，平时注意本人营业威力的普及，踊跃参加黉舍组织的听课评课勾当，平时行使空余时间随时随地举行教研，展开探讨性的交流和反思。

　　三、器重学生的根蒂根基常识讲授：

　　（1）让儿子快活识字

　　识字讲授是一年级语文讲授的重点。若何让学生能把这看似干燥的常识学得生动乏味，又能很好地把握，我针对于学生因材施教，天天鼓动勉励学生读课外书，并常常指导学生对于已学汉字活学活用，经由过程学编童谣、“开战车”、“让学生当小先生”、“游戏”等多种模式激起学生培训的乐趣。

　　（2）强调儿子用准确的写字姿式学写汉字

　　写字讲授是一年级语文讲授任务的难点。能让每个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得黑白妍媸，在很大水平上可以反映他的语文程度，也能够体现其文明素质。以是，在平时的讲授任务中，我出格注重对于学生写字的要求。起首，要让学生写好字，作为他们的语文先生，我更注意本人在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的树模。其次，我充沛行使教材中的写字教程，指导学生学会读帖、描红，临写.既从技术方面要修业生，又从习气方面要修业生。出格是习气方面的要求，如怎么握笔，坚持怎么的写字姿式我都出格注重。

　　（3）培育学生育成优秀的念书习气

　　让一年级学生学会念书，稀罕念书，将为他们从此的学语文奠基巩固根蒂根基。

　　起首，调动学生念书的踊跃性是最为重大的，在讲堂上，我常常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等模式在必然水平上激起了学生念书的乐趣；其次，我注意在阅读讲授的进程中，尽可能诱发学生能翻开想象的同党，读出本人的感触感染进去。

　　第三，注意本人的树模性。因为一年级的学生仿照性较强，以是在讲授生读课文以前，我都要出格注重这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽量地为学生作出很好的树模。每一个人都渴想着他人用赞扬的目光来看待本人，当先生一句“嗯，～～同窗读得极其流畅，若是他读得慢一些，加之些举措，那就更棒了！”或同窗们的一片强烈热闹的掌声，会让他感觉上课是一件舒畅的事件。评估机制的成立和机动使用，能充沛调动学生的踊跃性和培训激情，活化讲堂，让学生的情绪获得认可，在评估中促成发展。

　　（4）培育学生的自力思维

　　讲授进程中我尽可能不等闲否认学生的思维功效，不把本人的定见强加给学生。因而学生都能有头有尾情感昂扬地参加整个讲授进程，感触感染到培训的快活。在教与学的进程中，对于于学生提出的差别论断，若是讲得有事理，我都给予必定，让学生无机会坦陈本人的设法，尊敬儿子的思维功效，不等闲否认儿子在当真思维的根蒂根基上的谜底。

　　四、与寒舍长交流，猎取寒舍长的支持

　　寒舍庭教诲对于儿子的成长有很大的作用，为了学生更好地成长，我在做好本职任务同时，增强和寒舍长的分割，探求教育法子，起到了事倍功半的成效。颠末一学期的奋力，我班的学生都有了较大的前进，加强了我的决心信念，信赖放学期咱们还能取得更大的前进。

　　不外还应当说的是在取得成就的同时，也呈现了讲授上的许多缺乏，泛滥的学生是可以承受新课程的教诲体式格局的。一小部份学生因为春秋上的差距，以及寒舍庭教诲的空白，培训上就有点坚苦了，于是班级里就有了两个极度的征象。当然，从此我还会在讲授中不时改良

　　以顺应教诲改造的新海潮。