四年级综合实践活动教学总结- -跳槽攻略知识（4年级综合实践活动）

四年级综合实践勾当讲授总结（通用17篇）

四年级综合实践勾集美人才网当讲授总结 篇1

　　本学期，咱们四年级先生根据综合实践勾当课程施行计划，周全开设综合实践勾当课程并收到优秀的成效。为了为当前的任务提供鉴戒，特对于本学期任务做简略回首与总结。

　　一、增强培训，普及熟悉。

　　为了更好地指导学生走进“综合实践勾当”这门新型学科，当真培训新课程尺度，明确了综合实践勾当课程的施行方针。平时咱们还培训了无关综合实践勾当实际丛书，接头勾当中呈现的问题。综合实践勾当课程的开设到达了预想方针，且趋于完善，咱们整体师生会让这学科逐渐向构成比力完备规范的课程奋力。

　　二、综合实践勾当课程是师生独特发展的摇篮

　　在课程的详细施行进程中，咱们十分注意教员的脚色掌握，要讨教师起首是与学生同样，是实践勾当的参加者，其次才是实践勾当的引导者。学生的培训体式格局必需得以转变，必需是多种培训体式格局的综合使用，要让差别程度的学生都能有实践勾当进程的亲身体验，并且，实践勾当的组织模式也应呈多样性，如团体自力探求、小组装作探求、师生独特探求、班级集体探求等。合营全市课改样本校的调研任务，咱们任务的重点放在若何用好咱们的发展记实册这一方面上。

　　我校三、四、五年级的综合实践课教员以“学生成长性评估”为主题，举行深化探讨与研讨，引导学生有创举性的运用“小学生综合实践评估手册”。注重使用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评估体式格局，实时对于学生在实践勾当进程中的浮现举行得当的评估，并与学生的实践勾当功效一块儿存退学生的课程质料袋。

　　经由过程运用手册与未运用手册两种班级的试验比照，咱们发明，手册多么合用于中年级，能无效的引导学生展开勾当。对于高年级同窗用评估手册已显现不出太大的激励作用，对于高年级同窗的勾当评估是否可以思量使用古代信息技能。

四年级综合实践勾当讲授总结 篇2

　　本学期我担当了综合实践课程的讲授，上面是我讲授中的多少点做法

　　一、给学生提供自由培训的空间

　　综合实践勾当课不要用“上课”或“教”的体式格局，而是用“做”“施行”或“展开”更符合。由于综合实践勾当课不是“上进去”的，也不是“教进去”的，而是“做进去的”。

　　在那个空间里，要让学生恣意地抚玩所有，阐明所有，这所有本来对于他们来讲，是目生的，也正由于目生，给了他们以新奇的觉得，学生会踊跃被动地举行索求勾当，展开普遍的交流，并对于得到的种种信息和征象举行充沛的，毫无羁绊的争论，在争辩中熟悉，在争论中深入。这对于于咱们也提出了一个严格的应战，由于综合实践勾当可体现学生培训的主体性、被动性和探求性，学生带着问题来研讨，带着筹备来索求，是以普及学生解决问题的综合威力，拓展文明结构和本身素养。勾当给了他们怅然求知的兴趣，勾当教会了他们做人的事理。

　　二、给学生搭建被动培训的舞台

　　综合实践勾当在详细的施行中，它分为三个阶段，即筹备阶段、施行阶段、总交友流阶段。

　　在筹备阶段，在学生对于身旁的社会、自然征象有了开端察看的根蒂根基上，在教室里接头，由我来引导学生提出问题，确定主题，做出勾当计划。突出学生的主体性，指导儿子将恍惚的.问题无效正当地表述进去，并扶助与引导学生筹备东西与质料。

　　在施行阶段，让学生本人入手去做，去历经与体验。由于学生的威力无限，另有宁静问题，勾当因此小组的体式格局举行。我在施行进程中举行一些引导，对于一些须要的专题解说和法子的先容，并对于学糊口动的整个进程举行察看，擅长发明学生的特色，对于学生做出得当的评估。

　　在综合实践勾当中，学生可以无拘无束的组织勾当小组，确定好本人研讨的主题及内容，确定研讨的方针系统。按照学生的认知环境，细心设计进程，并对于学生的培训勾当及培训进程举行严厉的调控。在综合实践中，研讨体式格局的抉择，培训小组的组成，勾当进程中的方案、勾当功效的构思，都彻底在学生本人手上。

　　总之，综合实践勾当是一种索求进程，是一种实践进程，也是一种开放性思维进程，在实践勾当中，最重大的是不重后果，而重进程，只需咱们的学生在勾当中获得了锤炼，发展起来了，这就是我的乐成

四年级综合实践勾当讲授总结 篇3

　　本学期，我担当四（5）班的综合实践课程的讲授任务，参与教研组的教研勾当。对于本学期的任务总结以下：

　　一、踊跃参与教研组的勾当，当真培训贯通综合实践课程的讲授理念。

　　本学期，教研组组织展开了屡次教研勾当。每次我都能定时踊跃地参与，当真培训省综合实践暑期新教材学习引导思惟，当真体会综合实践课程讲授的根基理念和价值谋求，当真听课评课，当真参与综合实践课例交流。出格是在第二次教研勾当中，我就上一学期组织学生展开的综合实践勾当环境，向综合实践教员和相干的信息技能教员做了教训先容，得到大师的好评。

　　这学期，四年级开设了综合实践课，我能和刚接办这门课程的教员增强交流和相同，能和年级组内其余教员增强分割，增强了学科间的整合，添加了与寒舍长的分割，将这门新课的讲授理念、讲授法子尽团体的贯通做好宣传任务。

　　二、当真组织学生举行主题实践勾当，将对于综合实践勾当引导纲要的了解落其实详细的讲授步履中。

　　资本包中安置了四个单位的实践内容，我按照每周一节课的无限课时，按照学生的需要，确立了“漫话交通东西”和“与书为友”这两个单位为本学期的实践勾当内容。我拟定了教员引导实践勾当的计划。在组织每一次的勾当前，做到有指导；在勾当中，做到跟踪引导；在勾当后，安置展现交流。实其实在地落实实践勾当的进程，使学生从中得到体验，得到感悟。例如，在“漫话东西王国”这一单位，学生有去修车铺去查询拜访自行车、摩托车的部件、机关的，有去公交车站点看路牌、查询拜访公交车线路的；有去收集交通宁静标记的……当学生团体或因此小组的模式展现功效，得到奖励时，真正得到了参加实践的情绪体验。

　　三、成立综合实践网站，普及了学生的综合实践威力。

　　本学期，在市中间教研组的要求下，我在组织施行选定的“与书为友——学会念书”这一实践内容时，成立了综合实践网站。带着“新课程要修业生在每个学段都要有必然的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量很多于40万字。落实课程尺度，仅仅在讲堂阅读是不敷的，必需要从讲堂向课外拓展，使课外阅读与讲堂讲授无机连系，扩展学生的阅读量。若何在阅读中得到收损，这要有阅读的法子，才干发生量和质的突破，才干得到真实的情绪升华。经由过程本次综合实践勾当的展开，就是要使学生得到适宜本人的.特性化的阅读法子。”如许一个设计用意，我确立了实践勾当方针（

　　1、学生在“热爱中汉文化，博学多才，使课外阅读与课内阅读无机连系，普及人文素质”主题思惟的影响下，展开系列主题勾当，在亲历亲为中丰厚常识，学会念书的法子，普及念书的品质。

　　2、学生在主题实践勾当中，在播种常识的同时，得到了丰厚的情绪体验，使本人的综合威力获得了锤炼。），安置了主题实践勾当内容（念书查询拜访、摘抄浏览、名流念书、念书名言、课文资料、念书心得、实践领会），当真地落实勾当施行的每一步。比方，学生局部注册，历经了近一个学期的进程。

　　四、取得的成就、反思。

　　经由过程成立的综合实践网站，学生有着浓郁的乐趣，即便新一年的第一天放假在寒舍，有的学生还自觉的上彀培训。学生的综合威力获得了普及。如，培训并把握了一些念书的法子，经由过程上彀下载、链接，扩展了阅读量，学会了一点对于资料的搜集办事的常识，电脑操作的纯熟水平获得明明普及。从情绪体验上，每个儿子都得到了差别水平的熟悉。本次在市综合实践网站评选中我校得到一等奖的好成就。

　　总之,本学期的综合实践勾当的展开，较之之前，品质上有明明的普及，这来自于学生在实践中威力锤炼的前进。在市中间教研组的引导下，我还应持续奋力，踊跃索求，勤劳耕作，争取更好的成就。

四年级综合实践勾当讲授总结 篇4

　　我校的综合实践勾当，在中间校三月份举行的教研勾当后，对于综合实践勾当课程有了明确的方针和定位，会后对于我校举行安置，现对于一学期的综合实践勾当的展开环境总结以下：

　　一、关于“信息技能教诲”：由班主任组织培训，因为我校的微机少，只能三、四论理学生运用一台，学生很难举行理论操作，也就由教员说一说，学生理解一下。

　　二、关于“研讨性培训”：先生都当真上课，让学生举行了研讨，每周上一次课。

　　三、关于“社区效劳与社会实践”：我校安置在第十一周举行，三年级连系语文课的内容，以“情况爱护的查询拜访”为主题的查询拜访勾当；四年级连系学生挥霍征象的查询拜访以“查询拜访学生底稿纸的运用”为主题的查询拜访勾当；五年级的主题是“近多少年路途交通东西的状态改善的查询拜访”；六年级的主题是“神奇的不倒翁”。以上勾当都无方案和进程质料而后又有总结，经由过程这些勾当的展开学生对于情况的爱护。比方：黉舍的卫生有了很大的改善，学生挥霍征象，理解了社会的成长和前进。

　　四、关于“劳作技能教诲”：黉舍安置在第五周举行，我校行使伙房两边的一块空位师生独特开垦进去，作为学生的劳作实习基地供学生运用，

　　三、四年级，劳作的主题是“学种蔬菜”；五年级的劳作主题“豆角的田间经管”，六年级的主题是“丑化校园我当寒舍”。经由过程独特的劳作实践，学生由一起头的劳作东西都不会运用，到会运用，并能准确的举行操作：在劳作中发明此刻的儿子尽管在寒舍里养尊处优，可在黉舍的教诲中，不怕苦、不怕累、不怕不干净，在劳作中领会到了快活，增进了常识和见地，从中也遭到一次很好的爱劳作教诲，看到本人经管的小菜园生长的蔬菜，儿子们个个显露笑貌。

　　五、连系学科特色，语文学科教材中的综合性培训质料，三——六年级，如：六年级的主题《难忘小学糊口》的征文勾当；五年级展开了“行使信息”写简略的研讨陈述和收集精趣话言的勾当；四年级连系《走进田园》、《大自然的启迪录》的调研勾当；三年级以“心存感恩和关爱”的\’主题的勾当，经由过程勾当学生学会了组织言语、质料的收集和收拾整顿，查询拜访研讨和陈述增进了见地。

　　总之，我校的综合实践勾当本学期在中间校辅导处的引导下取得必然的成就，但也具有着缺乏，如信息技能课开设的欠好、不迭时，首要缘故原由是因为黉舍的电脑短少和带领不敷器重，但愿在新的学期互通有无，弘扬已取得的成就，更好的展开好综合实践勾当课。

四年级综合实践勾当讲授总结 篇5

　　一学期来，我根据讲授纲领的精力，当真展开好勾当课程的讲授任务。讲授中，我奋力的做到让学生多入手、多实践、多接头的体式格局展开课程。在不时的试探讲授中，总的来讲仍是取患有不错的讲授成效，现将本期任务总结以下：

　　一、器重学生课内查查勾当的展开

　　综合实践勾当大多与学生的糊口紧密亲密相干，大都课程都是学生身旁的事物。在展开课程时，我都斗胆的罢休让学生行使课余的时间举行查询拜访，让他们经由过程拜访，上彀搜集资料等法子来实现课程的培训内容。如许的培训法子不仅让课程勾当活起来，并且让学生真切的感触感染到常识就在本人的身旁，学生培训的踊跃性都很高。一学期上去，学生订立方案的威力、阐明的威力、统计搜集的综合威力都比上学期有了明明的`前进。

　　二、器重学生的入手威力和立异创作威力的培育

　　综合实践勾当课程在每一节课中都浸透了许多的入手操作名目，这些名目都是一些多么乏味的小勾当，我会与学生一块儿在互联网上搜集相干的制作质料，并让学生在假期时代单干实现本人稀罕的名目。一学期上去，我班同窗的手工制作与小发现都有了丰盛的功效。制作的天然卫星、小鸟的寒舍、平易近居等多么粗劣。

　　三、器重把常识学以至用，加强实用性

　　综合实践课程的内容大多颇有实用性。例如：有的环节就设计了绿化改革工程。在课后，我都让学生回寒舍逐个对于照绿化规范的要求，当真查抄本人寒舍庭的绿化缺乏，深化思虑改良的办法。在培训《怙恃之爱》一课，我要修业生把感恩教诲落到实处，大师制作心愿卡，贺卡送给怙恃，亲自为怙恃洗脚，洗头、捶背，做到学有所成，学有所用。

　　四、充沛阐扬学生在课程施行中的能动性

　　综合实践勾当它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程施行的重大主体。为了要突出学生主体，我在勾当中奋力阐扬学生的被动性和踊跃性，阐扬学生作为勾当主体应有的位置和作用。从勾当主题或课题的提出，到勾当计划的拟定、再到勾当施行，以及勾当的总结、交流与评估，都尽量让学生自立勾当，我则无效地针对于学生的理论，举行适当的引导或指导。

　　勾当课程的一种特殊成长姿态，在我国新一轮根蒂根基教诲课程改造中备受存眷，可是勾当课程施行的现实庞大性少量具有，在施行进程中，我也渺茫、忧虑和担忧，可是我坚信，在大师的独特奋力下，勾当会施行得愈来愈好！

四年级综合实践勾当讲授总结 篇6

　　综合实践勾当是中小学新一轮课程改造中增设的一门高度综合的课程，也能够说是此次课程改造中的一个亮点，在校长室的支持下，我校的综合实践勾当的展开分两条线举行：教务处、教科室带领学科组，以学科组为单元，开掘勾当素材，每一个备课组同一领勾当的标题，以研讨性培训为主线展开勾当；德育室引导班主任，以社会实践为关键展开勾当。一年来，综合实践勾当内容丰厚，秩序井然，取患有比力得意的成效。

　　一、乐成做法

　　与学科整合，展开有学科特色的综合实践勾当。教务处、教科室以研讨性培训为主导培训体式格局，指导教员将综合实践勾当与丰厚的学科常识、整合，开掘学科内容中的素材，再举行拓展、提升、重组，构成有学科特点的综合实践勾当。

　　政治学科组每一个年级都有综合实践勾当，月朔年级的《少年壮志不言愁》、初二年级的《我为环保作奉献》、初三年级的《辞别陋习走向文化》，都是学生青睐的勾当。如初二年级展开的《我为环保作奉献》，教员先引导学生培训情况常识，理解国度立法爱护情况的重大意思，而后组织学生听“爱护情况”的专寒舍讲座，让学生查找风险情况的事例或爱护情况的办法，组织学生观光无锡市芦村污水办事厂。此次勾当物化的功效是使人快慰的，有学生DIY的环保宣传小报，学生的查询拜访陈述，学生绿化校园的金点子……

　　语文学科组前后展开了《黄河·母亲河》、《走近中汉文假名人》、《乐成的秘决》、《引导学生自编作文选》等勾当，如《乐成的法门》将语文与汗青学科、社区勾当分割起来，组织学生查询拜访身旁乐成者的教训，汗青人物的乐成教训，咱们看到了学生查找的丰厚的关于汗青上许多名流乐成的资料，学生的研讨陈述，展开勾当的先生通知咱们“学生在勾当中，搜集到了写作的第一手资料，学生写的勾当类作文或试验陈述良好的文章竞达90%，作文中学生都提到本次勾当对于本人的开导很大，感觉本人要走出一条乐成之路，只有保持不懈的奋力，敢于面临坚苦，波折，培育了学生的自我成长意识，此次勾当可以说是一举多得。”

　　数学组展开的《梨庄中学初三学生身体安康状态的查询拜访》将统计学的均匀数、中位数、众数、频次漫衍等初三的无关数学常识与本次勾当整合，学生走出讲堂与医务室分割，走出校门，采访初三学生寒舍长，让单调的学科讲授变得生动活跃起来，学生也学会了阐明问题的法子，等的了学以至用的事理。数学组分割数学中的统计常识，还展开了《数字的力把——有地动的省份》，此次勾当除了了与地舆学科整合，勾当中学生制作三防常识的展报，“地动专寒舍答记者问”的小型记者接待会又是与美术、语文学科整合。《理解足球静止》、《身份证号与学籍号》也是数学学科组的精美的综合实践勾当勾当。

　　物理学科展开的《都会噪声净化的查询拜访与研讨》，将物理学科的声学常识与人防、情况、政治学科整合，麦当劳、贸易大厦、火车站、游戏厅都留下了梨庄学生探求查询拜访的萍踪。体贴社会、体贴生态情况的情绪，也在人不知中获得培育。

　　化学学科组前后展开了《酒与糊口》、《茶文明的研讨》取患有很好的成效。如《酒与糊口》的勾当，与乙醇的讲授内容相分割，让学生理解酒的汗青，酒的风险，关于酒的诗文，还让学生走进社区宣传酒的风险，很好地培育了学生的综合素质。

　　汗青学科展开的《春联、诗词扶助你学汗青》的综合实践勾当，将汗青学科与语文学科整合，汗青人物、汗青事情阐明变得生动乏味，普及了学生汗青培训的乐趣。

　　美术学科展开的《展现咱们的风度——校服设计展现》与语文学科、汗青学科紧密亲密分割，理解中国的平易近族衣饰特色，中国打扮与中国传统文明的关系，美术先生担纲的综合实践勾当却洋溢着浓浓的文明空气，英语学科前后展开了《寻觅将来》、《中西礼节查询拜访》、《中西饮食文明对比》勾当，信息技能展开的《电脑——新科技》、《我的小报》勾当，都深受学生欢送。

　　综合实践勾当课程没有流动的系统化的常识内容，勾当的设计与施行需求各校行使本身的课程资本和社会教诲资本来开辟，将综合实践勾当与学科整合，充沛阐扬教员群体的智慧和力把，走的是一条迷信高效的路子。

　　以德育浸透为主线，展开模式多样的社会实践勾当。德育室带领班主任，组织学生举行了一系列的勾当，这些勾当从校内、德育实习基地到社区，它们是德育教诲的网络，也是综合实践勾当的网络。前后展开的综合实践勾当有“红围巾义卖会”、“发展的脚步”、“我跟爸爸妈妈上半天班”、“走进人才交流市场”、“我爱无锡”、“我做宁静小卫士”等勾当。

　　很多勾当用时长，收效好。如“发展的脚步”就是从20xx年5月至201x年9月，有大部份勾当都是在假期中举行的。勾当内容波及无锡汗青常识探求，无关生物学常识，勾当中学生骑自行车到吴文明公园并举行为期两天的夏令营，夏令营勾当中交叉了煮饭洗衣角逐、联欢晚会、观光奶牛场等勾当，整个勾当进程既锤炼了学生的体能、胆识，普及了团队单干威力、糊口的自理威力，同时也丰厚了学生的常识。

　　“我爱无锡”是一个系列勾当，让学生上彀查找无关无锡的资料，图书室也开出无关无锡汗青、风光胜景、风尚情面的书目，供学生查阅，理解无锡汗青和近况后，德育室安置外出考查勾当，在此次勾当，学生考查了龙头渚公园、灵山大佛、薛福成故宅。“我做宁静小卫士”的勾当中，德育室请交警以差别模式3次为学生讲交通宁静的常识，学生以“梨中小卫士”的身份前后三次走上陌头参与交通协勤，在勾当的竣工阶段，进行爱护保重生命，遵循交通规定的常识竞赛。一次次的勾当，德育浸透是主旋律，在勾当中又总陪伴着学科常识。就在如许的勾当中，培育了学生爱寒舍乡、爱社会、爱自然、爱故国的情绪。

　　二、缺乏与思虑：

　　1、学科间的不服衡。语文、政治、汗青、化学学科的综合实践勾当展开的扎实而有特点，为学生青睐，有些学科的综合实践勾当从内容到模式都需改良。

　　2、教员间的不服衡。咱们发明一些热中于教研的先生，综合实践勾当展开的成效好，对于学生无益的影响也大。下一阶段应在鼓动勉励教员展开综合实践勾当上多下工夫。

　　3、对于展开综合实践勾当的教员，中期督促和中期评价不敷，放学期，将在若何评估综合实践勾当课程，若何评估展开综合实践勾当课程的教员，若何督促学生踊跃参加综合实践勾当，并对于其举行无效评估上多下工夫。

四年级综合实践勾当讲授总结 篇7

　　一、引导思惟：将研讨性培训与社会实践相连系，要修业生走出校园，走向社会，去体贴社会成长，去存眷社会问题，去测验考试解决本人研讨的社会问题，成为学生课余糊口的无益弥补，开发出有本人特点的社会实践的新路径。

　　二、意思：

　　1、改动培训体式格局，拓展培训资本，拓宽成长空间。

　　2、参加社会实践，激起培训乐趣，增长糊口生涯体验。

　　3、被动效劳社区，构成效劳意识，强化社会义务。

　　三、社会实践的组织模式：

　　1、组织模式：小组装作形式。学生通常由3—10人组成社会实践勾当小组，本人推举组长，礼聘有必然专长的成年人（如本校教员、学生寒舍长等）为引导先生。研讨进程中，勾当小组成员有分有合，互相协作。详细进程以下：

　　A、编组、选题；

　　B、聘引导教员；

　　C拟定勾当计划；

　　D小组研讨设计详细操作（设计访谈表格、问卷；拟定观光、察看、勾当方案；筹备灌音机、录相机等勾当东西）；

　　E、实践勾当（察看、访谈、问卷、试验）

　　F、阐明勾当资料

　　G撰写社会实践查询拜访陈述

　　四、首要勾当内容及功效：沐日小队勾当内容普遍化，社会实践勾当有实效。据不彻底统计，此次寒假时代，我校展开小队勾当100余次，参与人数达700余人，充沛阐扬了雏鹰沐日小队的作用，使儿子们学到了常识，遭到了锤炼，加强了了顺应社会的威力。4年6班的开心小队浮现尤其突出。

　　1、社会观光勾当。

　　参与小队26个，参加人丁144人，观光的单元有：消防一中队、武装部、供水队、汽锅队、变压车间、病院、福利厂、采油队。

　　2、绿色环保系列勾当。经由过程我与自然有缘日记、认养一棵树，栽培一莳花、我的低碳糊口等体验与创意勾当，让学生把自然、调和的生态环保意识和简便、节能、文化的绿色糊口理念带回寒舍。连系低碳步履，指导学生理解团体及寒舍庭动力运用体式格局对于节能减排的意思和作用，树立节能环保，珍视自然看法，存眷糊口中的勤俭体式格局，培训和寻觅节能的诀窍和法子，从勤俭一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸寒舍庭，辐射社会，真正让环保成为主流，让绿色走进寒舍庭，让低碳融入糊口。

　　参与小队21个，参加人丁126人。

　　3、社会公损勾当，供水车间、绿化队、养老院义工。参与小队4个，参加人丁54人。

　　4、好书伴发展念书勾当：组织学生阅读踊跃安康的册本，激起学生念书激情，培育学生读好书、好念书、念书好的优秀培训习气和威力，让书本引领学生暑期糊口，让念书成为学天生长需求。参与小队18个，参加人丁213人。三到五年级的学生还写了念书的领会和感触感染，共600多篇。

　　经由过程普遍展开丰厚多彩的社会实践和品德体验勾当，让学生走进社会，理解社会，存眷社会，充沛展现我校学生的综合素养、精力风貌和品德质量，并以本人的理论步履为社会做力不从心的奉献，经由过程学生的切身体验让他们感触感染到本人担负的义务，确立本人奋力的标的目的，树立动摇的社会主义人生观、价值观和世界观。

四年级综合实践勾当讲授总结 篇8

　　综合实践勾当课程是面向学生糊口而设计的一门教训性、实践性的课程。可以说，综合实践勾当是学生的实践，是学生的勾当，经由过程实践，咱们深深地领会到，施行综合实践勾当，核心在于要突出学生主体。当然，要在勾当中充沛突出学生的主体位置和被动性、踊跃性，必需要增强对于综合实践勾当教员的无效引导。但是这对于于咱们初始者，确凿很难。

　　起头，黉舍建立了以校长为组长，有辅导主任、主干教员参与的综合实践勾当带领小组。为了让勾当得以顺遂施行，在带领小组的领导下，当真研讨《综合实践勾当课程引导纲要》，组织全校教员举行实际培训，充沛行使当地的资本，并按照差别学科差别的常识结构特色，鼎力开辟课程资本并踊跃组织施行，制订新型评估系统。

　　一、组织学习，了解课程新理念

　　起首咱们举行了实际培训，而实际培训的资料来历是大师上彀查寻，或许找无关册本。尽管这些工具都是借用他人的，但经由过程一段时间的培训，大师脑筋中有一些深刻的熟悉，使大师大白了综合实践勾当课程是一门实践性、教训性课程，于是，必需突出学生在综合实践勾当课程施行进程中的主体位置和主体作用。综合实践勾当离不开学生被动踊跃的实践和各类理论操作勾当，若是来到了学生作为主体的实践勾当，综合实践勾当课程就会沦为认知性的课程了。是以在勾当时要办事好如下方面：

　　（一）、成立新型的师生关系。

　　综合实践勾当课程作为一种实践性课程，要求以学糊口动为中间。教员在学生的勾当进程中起着引导的作用。综合实践勾当不是教员“教”进去的，而是学生“做”进去的，于是，教员与学生的关系是引导与被引导的关系。教员的首要作用就在于引导学生展开综合实践勾当的全进程。

　　在综合实践勾当课程的施行进程中，咱们要求引导教员的根基职责就是引导、指导、组织、经管与评估学糊口动。要讨教师的引导需求以尊敬学生的乐趣、快乐喜爱和需求为条件。引导不等于规则，不等于同一要求。

　　（二）、充沛阐扬学生在课程施行中的能动性。

　　学生是综合实践勾当课程的主体，一方面是指学生是课程的直接施行者，另外一方面是指阐扬学生在课程施行中的能动性，综合实践勾当课程不彻底是设计者预设的成长途径，学生也不是彻底地经由过程对于成人糊口体式格局的复制来发展的。是以，在讲授中，咱们不把课程及其教材看做是学生必需毫无保留地彻底承受的对于象，而应阐扬学生对于课程的批评威力和建构威力的作用。

　　综合实践勾当它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程施行的重大主体。为了要突出学生主体，咱们在勾当中奋力阐扬学生的被动性和踊跃性，阐扬学生作为勾当主体应有的位置和作用。从勾当主题或课题的提出，到勾当计划的拟定、再到勾当施行，以及勾当的总结、交流与

　　评估，都尽量让学生自立勾当，咱们的教员则无效地针对于学生的理论，举行适当的引导或指导。

　　（三）、尊敬学生的乐趣、快乐喜爱和需求。

　　综合实践勾当课程是一种学生本位课程，从学生动身是体现学生本位课程的根基要求。它要求咱们在综合实践勾当施行的筹备阶段、展开进程、总结与交流等环节都应当尊敬学生的理论，存眷他们的乐趣、快乐喜爱和需求。

　　二、全体布局，分阶段推动

　　（一）以校为主，自立施行，掘客处所资本

　　在研讨进程中，咱们熟悉到综合实践勾当课程是基于国度规则，处所经管，校本开辟的三级经管课程。是以，在施行综合实践勾当课程进程中，黉舍不只仅仅把综合实践勾当课的施行作为一种工作来抓，而是连系学生的特色，当地现有资本和黉舍理论，有终点开设综合实践勾当课程。

　　在综合实践勾当课开辟进程中，专门任职教员和各科教员按照这一课程的综合性、开放性、自立性、实践性、天生性等特色，以人与自然，人与社会，人与糊口，人与自我为取向，分割学生的理论糊口教训，行使处所，黉舍的课程资本，开辟了以环保和感恩教诲为主题的一系列的综合实践勾当课程，搞活了这一课程的试验。勾当内容有《感恩的心》，《谢谢先生》，《塑料袋——惨重的负担》，《校园绿色设计》，《爱护水资本》，等等。别的，黉舍还充沛开掘寒舍长和学生中的人才资本，不少教员在施行综合勾当进程中将寒舍长请到学

　　校，请进讲堂做儿子们的引导教员，同时发起学生搜集本地一些教员不敷理解的资本信息，收拾整顿开辟，使我校综合实践勾当课程体现了我校的特点，黉舍还鼓动勉励教员按照黉舍的特点，黉舍还鼓动勉励教员按照黉舍理论展开多种模式讲座，不时丰厚综合实践课程内容。

　　（二）深化与探求，课程整合

　　1、综合实践课是一种综合性实践课程，在实践进程中，要妥帖办事好各个畛域的关系，将研讨性培训、社会效劳与社会实践，劳作技能教诲，信息技能教诲交融为一个全体，不时改动学生“等、靠、要”的培训陋习，在主题勾当施行进程中，黉舍要求每个勾当尽量接纳考查查询拜访勾当，察看勾当、设计勾当、试验勾当，从而经由过程多样化的勾当体式格局，到达各因素间的整合。

　　2、综合实践勾当与学科的整合

　　综合实践勾当不是为了勾当而勾当，也不只是为实现下级课题工作而配置，同时也不但仅为了得到体系的书本常识而勾当。为了不学科实践勾当与综合实践勾当课呈现重复穿插，咱们的做法是把学科中的实践勾当与综合实践勾当举行组装，统筹布局黉舍综合实践勾当，做到一个勾当多方面播种，同时注重搜集学生培训的成效，咱们在展开综合实践勾当时，将综合实践勾当课程理念浸透到学科中，使学生从中得到的常识与技术在综合实践勾当中获得综合与延伸，使无关学科讲授方针在实践勾当中告竣。

　　三、改造评估轨制，成立新型评估系统

　　对于评估轨制的改造始终是黉舍教诲改造的重点，更是难点。在综合实践勾当中我校接纳构成性评估和终结性评估形连系的体式格局，索求出一条多方位、平面化，适宜师生成长的新型评估系统。

　　对于教员的评估：首要从教员对于课程的熟悉与开辟威力，引导威力，信息行使威力和资料的收拾整顿威力来举行评估。接纳教员自评、评审小组与学生评、召开寒舍长座谈会等多种模式对于教员的任务环境举行评估。

　　对于学生的评估：首要从学生的立场与情绪、研讨威力、培训法子、对于资料举行搜集与收拾整顿威力、表白威力等多方面举行评估。我校设计了多种表格如：勾当记实、试验记实、查询拜访表等。经由过程这些对于学生举行档案袋评定。对于于学生的评估，咱们分为教员评估、学生互评和学生自评等多种模式。鼓动勉励学生“只需奋力，就会无机会”，让每一个学生都体验到乐成的欢跃。如许调动了学生课余举行研讨的乐趣，普及了学生参加意识。同时，在评估中器重自我评估和自我改良，使评估成为学生学会实践反思，发明自我，浏览别人的进程。

　　一份耕作，一分播种。综合实践勾当施行以来，教员的讲授举动、学生的培训体式格局产生了底子变革。呈现了师生互动、生生互动、对等参加的生动场合排场。先生从讲台上上去了，学生头抬起来了，手举起来了，话多起来了，身子站起来了，讲堂讲授布满了活气。

　　尽管在全校师生独特奋力下，我校在综合实践勾当课程上取患有一些成就，可是问题仍然具有。首要浮现在：

　　（一）综合实践勾当课程施行进程中教员的无效引导与教员的

　　常识素养，及教员在引导进程中的计谋问题。

　　（二）综合实践勾当课程的施行体式格局与校本开辟问题，二者之间的协调成长。

　　（三）学生在综合实践勾当课中因本身素养差别，快乐喜爱纷歧，而造成参加的水平问题。

　　尽管在勾当施行进程中遇到了如许那样的诸多问题，但咱们究竟迈出了松软的一步。信赖在下级主管部门的带领下，跟着勾当的不时深化，综合实践勾当课势必驶入我校的慢车道。

四年级综合实践勾当讲授总结 篇9

　　为扎实推动我局实践勾当深化展开，切实到达党员受教诲，人民得实惠的目的，按照进步前辈教诲办公室《关于在进步前辈性教诲勾当中展开“下下层、办实事、促成长、保不变”主题实践勾当的告诉》日先组办发［20xx］20号文件精力，我局展开了主题实践勾当，取患有优秀的实效，现小结以下：

　　一、首要做法

　　按照委先教办第二阶段的总体要求，紧密亲密连系工商行政经管本身的特色，自选举措突出亮点，切近人民、切近下层，保持执法和效劳的同一，进一步改善效劳，优化成长软情况，当真展开了“预定效劳、上门效劳、跟踪效劳、延时效劳”勾当和以“红盾护农促增收、工商效劳送抵家”为题的共产党员“下下层、办实事、促成长、保不变”主题实践勾当。

　　二、首要的任务展开环境

　　（一）、在这次展开主题实践勾当中，我局以邓小平实际和“三个代表”重大思惟为引导，树立和落实迷信成长观、以“下下层、办实事”为目的，精密连系咱们工商行政经管行业本身的特色，以年度企业年检和个别验照为契机，。带动整体党员营业主干人丁及任务人丁深化实地，当真展开了“预定效劳、上门效劳、跟踪效劳、延时效劳”勾当，进一步把企业年检、个别验照傍边的激情效劳和优质效劳理念职责化、详细化，实其实在地、恳切诚意地为我泛博场主体、办实事，经心极力地为坚苦人民和弱势群体做功德。

　　在本年的企业、个别私业务年测验照任务中简化任务法式，为泛博企业、个别私业务主翻开了不便之门，逐户上门对于泛博企业、个别举行年检、验照。对于企业上门年检效劳64寒舍、预定效劳75次、延时效劳20多时次；对于个别私业务上门验照效劳2770户、预定效劳2803次、延时效劳40多时次、同时在展开年测验照任务傍边心系人民的痛苦，加大对于弱势群体施行优惠政策的力度，对于105户残疾个别工商户、城镇低保户、入伍甲士创办的个别工商户简化处理手续，免收了工商经管费，共免出工商经管费17360元。此举获得了我泛博企业、个别私业务的一致称颂，到达了预期的目的。

　　（二）、以邓小平实际和“三个代表”重大思惟为引导，精密连系工商行政经管行业本身的特色，树立和落实迷信成长观、以“下下层、办实事”为目的，行使双休日期，深化江当乡、甲措雄乡展开了以“红盾护农促增收、工商效劳送抵家”为题的共产党员“下下层、办实事、促成长、保不变”主题实践勾当，针对于农牧区个私经济和泛博农牧平易近消费者的理论坚苦，把工商效劳送抵家，对于江当乡、甲措雄乡37户个别工商户和私营企业举行了上门年测验照，对于新停业的个别工商户上门收费操持了注册挂号手续，共上门收费注册挂号手续的工商户有90多户，为农牧区个私业主送去了“边成长、边挂号、免免费”政策，同时，在乡里设立工商法令法例宣传点和辨认混充商品的暴光点、征询点，宣传了《消费者权柄爱护法》和农牧区个私经济成长的相干政策等10余种法令法例，发放了法制宣传质料700余份，为农牧区人民解说了在一样平常消费傍边若何辨认虚实商品和注重的问题，勾当时代为农牧区人民展开法令法例维权常识征询效劳达40多人次。实其实在地、恳切诚意地为我农牧区泛博个别私业务主，办实事，取患有优秀的实效。

　　（三）、展开坚持共产党员进步前辈性教诲勾当中，紧记党的宗旨，心系人民痛苦，踊跃展开捐钱献爱心勾当，一是党员踊跃捐钱对于甲措雄乡努杰村普布一寒舍，捐钱3215元群众币，置办了藏式柜、桌、卡垫、铜制水缸、电动酥油机、收录机、大米、面粉、等糊口用品20余种，价值2315元。并送去了用于采办化肥、种子的现金900元；另外我局整体主妇展开了“送温馨，献爱心”勾当。我局整体主妇被动捐钱，采办了价值700多元的书本、铅笔、墨水及食物，去探望地域儿童福利院的70多位孤儿，打扫了孤儿院。获得了院带领的一致好评和赞赏，使这些孤儿们真正领会到党和社会的关切。二是我局踊跃相应中共委办公室、群众当局办公室的招呼，带动我局整体干部职工及全个别工商户举行了一次扶贫捐钱，贡献爱心的勾当。整体干部职工49人共捐钱5650元，与此同时，我局组织全个别工商户本着被迫、捐钱数额不限的准则，鼓动勉励泛博商户踊跃参加此次勾当。大大都个别工商户热心公损，激昂大方捐助，这次募捐共捐得8162元。我局整体干部及全个别工商户弘扬扶贫济困贡献爱心的精力，为我扶贫任务尽了绵薄之力。

　　经由过程使用卓有成效的勾当体式格局，丰厚了勾当内容，使“下下层、办实事、促成长、保不变”主题实践勾当出现出了两点和特色，做到了教诲模式和成效相同一，自选与规则举措的要求相一致，人民切实获得了实惠，体现了党员干部的为平易近宗旨意识，主题实践勾当取患有优秀的实效。

四年级综合实践勾当讲授总结 篇10

　　小学讲授任务总结,本学期我校持续以新课程尺度为指南，进一步增强综合实践勾当课程理念的培训，连系本校的理论，增强学科间的整合，增强与糊口的紧密亲密整合，奋力构建勾当的评估系统，同时经由过程改动学生的培训体式格局，使学生得到丰厚的教训和真切的体验。咱们的勾当重心放在了学生威力培育上，连系黉舍大课题研讨设定了本人的研讨内容“普及小组装作培训的实效性”。咱们将讲堂作为实践基地，存眷学生的勾当细节，注意讲授方针的告竣，落实详细的研讨内容。

　　首要做了如下任务：

　　1、开辟课程资本。本学期咱们开辟了短线——《走进花的世界》、《贴画》、《树叶贴画》、《折纸》等多项勾当。总的来讲，在施行中，这些勾当都可能可以顺遂展开、落实，由于它们既切近学生的糊口理论，合适学生的培训乐趣；又给了学生充沛勾当、体验的进程，学生可能从中有所播种、有所感悟。

　　2、惯例讲授是黉舍任务的重点。每周二午后第三节课是全校集中上综合实践课的时间。先生们当真实行黉舍培训拟定的集体备课轨制，提早一周钻研教材，探讨学生，力图将每一节课都落到实处。分担主任和巡课带领会实时反应各班综合实践课的展开环境，褒扬良好，指出缺乏。尤为分担综合实践勾当的王泳主任更是思量殷勤，在校园网上提供了很好的选题，大大宽阔了先生们的视线，先生们展开勾当的被动性和针对于性就更强了。同时黉舍当真组织教研组培训、研究勾当。别离以平行班、年级组、全校性三种荟萃培训研究体式格局开展。安置一个年级的综合实践勾当课展现勾当，并组织教员举行听课、评课勾当，以不时普及教员的讲授实践程度。在勾当的时间上，再也不占用双休日时间，而是在安置课务上，注意通盘思量，集中在礼拜五内展开，使勾当时间愈加充实、愈加有法则，从而优化教员的教诲和发展体式格局。这进一步转变了教员的教诲看法，使教员不时更新和优化本身的常识结构，普及课程开辟的意识和威力，提升实践和反思威力。

　　3、特点勾当特点勾当始终是咱们的保持，本学期咱们除了了惯例讲授外持续坚持了长线——“竹韵”的研讨勾当。各年级按照校本教材举行无机地系列培训。

　　4、注意进程，存眷学生在勾当进程中的理论体验、变革和浮现。周全评估，反映学生在勾当进程中各方面的特性浮现，包含学生在勾当中的举动、情感情绪反馈、参加水平、奋力水平、单干水平等等。尊敬多元，教员、教员集体、学生团体、学生集体、寒舍长与社区成员等，都是学生评估勾当的主体，都应当参加到对于学生的评估中来。指导反思，注意学生的.自我评估和自我反思，加强他们对于本人所举行的勾当的决心信念，学会在与人相处中，发明本人和别人的短处，普及自我评估和自我调控的程度。

　　在这一学期，咱们的同窗实践激情始终很高，而且在同窗们的身上也产生了不少可喜的变革。在同窗们浓郁的实践空气中，咱们也领会到了综合实践勾当的魅力所在：综合实践勾当室学生自立举行的综合性培训勾当，是基于学生的教训，紧密亲密分割学生本身糊口和社会理论，体现对于常识的综合应用的实践性课程。但也有缺乏，浮现以下：

　　1、因为黉舍和学生团体的前提所限，某些可以收罗的实况却

　　不克不及照实地收罗上去。这也是咱们需求独特奋力的。

　　2、学生在勾当设计进程上钩划的不敷具体，在采访中问题设

　　置目的性不明明，条理不清楚。这需求咱们在当前的任务中持续改良。

　　总之，综合实践勾当的目的在于让学生经由过程察看、拜访、入手、动脑、体验等实践伎俩，来普及本人的社交威力、单干威力、自理自主威力、立异威力、以及发明问题息争决问题的威力。

　　“综合实践勾当”作为勾当课程的一种特殊成长姿态，在我国新一轮根蒂根基教诲课程改造中备受存眷，可是综合实践勾当课程施行的现实庞大性少量具有，在施行进程中，咱们也渺茫、忧虑和担忧，可是咱们坚信，在大师的独特奋力下，我校的综合实践勾当会做得更好！

四年级综合实践勾当讲授总结 篇11

　　综合实践勾当的施行，是面向学生完备的糊口畛域，既存眷学生现实需求，尊敬学生的乐趣和快乐喜爱，又分身学生久远成长。它给了学生一个广漠的寰宇，让学生无机会走出讲堂，到大自然、到社会中去培训迷信常识，为学生的成长提供了开放的空间，并在勾当不时深入的进程中完成学生特性的声张和安康成长。

　　本学期，咱们四年级先生根据综合实践勾当课程施行计划，周全开设综合实践勾当课程并收到优秀的成效。为了为当前的任务提供鉴戒，特对于本学期任务做简略回首与总结。

　　一、增强培训，普及熟悉。

　　为了更好地指导学生走进“综合实践勾当”这门新型学科，当真培训新课程尺度，明确了综合实践勾当课程的施行方针。平时咱们还培训了无关综合实践勾当实际丛书，接头勾当中呈现的问题。综合实践勾当课程的开设到达了预想方针，且趋于完善，咱们整体师生会让这学科逐渐向构成比力完备规范的课程奋力。

　　二、综合实践勾当课程是师生独特发展的摇篮

　　在课程的详细施行进程中，咱们十分注意教员的脚色掌握，要讨教师起首是与学生同样，是实践勾当的参加者，其次才是实践勾当的引导者。学生的培训体式格局必需得以转变，必需是多种培训体式格局的综合使用，要让差别程度的学生都能有实践勾当进程的亲身体验，并且，实践勾当的组织模式也应呈多样性，如团体自力探求、小组装作探求、师生独特探求、班级集体探求等。合营全市课改样本校的调研任务，咱们任务的重点放在若何用好咱们的发展记实册这一方面上。

　　我校三、四、五年级的综合实践课教员以“学生成长性评估”为主题，举行深化探讨与研讨，引导学生有创举性的运用“小学生综合实践评估手册”。注重使用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评估体式格局，实时对于学生在实践勾当进程中的浮现（包含常识、程度、威力、功效、情绪、立场等）举行得当的评估，并与学生的实践勾当功效一块儿存退学生的课程质料袋。经由过程运用手册与未运用手册两种班级的试验比照，咱们发明，手册多么合用于中年级，能无效的引导学生展开勾当。

四年级综合实践勾当讲授总结 篇12

　　咱们即刻就要迎来了一个传统的节日中秋节。中秋节与除夕、清明节、端五节是中华平易近族的四大传统节日。中秋节在咱们中国有着传统的自然意思和人辞意义。在中秋节这一天人们都要吃月饼以示离散，月饼，又叫胡饼、宫饼、月团、歉收饼、离散饼等，月饼意味着离散，是中秋佳节必食之品。为喜迎中秋节的到来，也让我班儿子领会到这浓浓密意，9月29日，咱们中班段组织幼儿展开了迎中秋，幼儿月饼咀嚼会勾当。

　　寒舍长们得悉有此勾当后，都激情、被动的从寒舍里带来了百般各样的月饼，为咱们这次勾当提供了优秀的前提。

　　勾当中，儿子们踊跃投入，乐趣盎然。起首，先生为小伴侣们讲述了中秋节的来源，让幼儿理解了节日的传统习俗。其次，先生向小伴侣们展现了百般各样的月饼：广式月饼、苏式月饼等，而且和小伴侣一块儿切开月饼，让儿子们知道每种月饼的馅也是差别的：哈稀瓜馅、苹果馅、豆沙馅、莲蓉馅、蛋黄馅、火腿馅等。而后，先生和小伴侣一块儿咀嚼了月饼，在咀嚼进程中，小伴侣们对于月饼的外形和滋味有了更深的理解，并举行了斗胆的讲述。中秋月儿圆，中秋月饼甜，中秋祝福多，中秋人离散。经由过程参与这类勾当，让幼儿理解了中国的传统文明和风尚，感触感染了中秋的喜庆和甘美，使其在察看和咀嚼月饼的勾当中举行了索求，在分享勾当中体验了人与人来往的快活。

　　寒舍长和教员们反映：儿子们的参加乐趣很高，回寒舍后的话题都是关于中秋的来源？月饼为何是圆的？你知道月饼有哪些馅吗？教诲价值很大，但愿从此持续延续此类传统勾当。

　　为了欢度中秋佳节，让xx小区的业主感触感染到社区大师庭温暖的空气，同时相应地域公司团聚在新城的招呼，xx房地产在公司各级带领和营销部的鼎力支持下，在中秋佳节时代展开了一系列娱乐勾当，经由过程此次勾当，增长了小区与业主相同、加深了相互间的理解、活泼了小区的空气，普及了新老业主对于京津新城的认知度。

　　20xx年x月x日上午9：30，勾当起首在广场起头进行，在欢度中秋，喜迎国庆，团聚在新城的主题下，业主们陆续到来，在一片祥和的气氛中，起头参与小区安置的各项文娱勾当。勾当中既有头发花白却仍然精力爽朗的中衰年业主，也有活跃心爱的小伴侣。

　　这次勾当丰厚多彩，即有老小咸宜的套圈勾当，又有小伴侣青睐的飞镖扎气球勾当，更有开动头脑的猜谜语勾当，司理在集会室专门为酷好书法的老中年业主们备好笔、墨、纸、砚，以展现业主的字画风度。

　　勾当进程中，小区安置部份物助与技工一直与业主们在一块儿，边解说边树模，前来助阵的员工与业主的亲友摰友连连加油，喝采声不时，整个勾当都布满了欢畅和舒畅的气氛，现场沉松随便，其乐陶陶。小区除了节目外，xx房地产还为业主们筹备了丰富的勾当奖品，以奖扫兴。

　　这次勾当，业主们对于xx房地产的安置比力得意，并提出如下提议：

　　1、这次勾当既展现了温暖调和、丰厚多彩的社区文明，也体现了从文明层面临业主的回馈，使房产公司与业主在欢笑中增强了相同，提议如许的联谊会要作为一个品牌勾当连年延续上来。

　　2、谢谢xx房地产带领对于入住业主的体贴，在衰年勾当竣工后，又为业主们举办了中秋勾当，公司与业主一路走来，豪情越酿越浓，但愿小区的配套举措措施尽快完善，为从此小区的凋敝成长打下优秀根蒂根基。

　　这次勾当共招待30多户业主，招待业主及业主的亲友摰友合计100多人次，大师对于房产公司的任务予以高度评估，同时有十余户业主带伴侣到房产经管中间征询物业免费、别墅经管等方面的事宜，为再次在新城买房打下了松软的根蒂根基，另外，部份业主及伴侣也经由过程其余体式格局增长了对于新城的理解，促成了各项任务的展开！

　　xx房地产公司对于这次举办的勾当总结如下多少点：

　　1、经由过程这次勾当到达了业主的得意，可是物业经管免费、收楼未到达欲期的成效，免费还是一个严肃的课题，小区将经由过程这次勾当当真总结，在提升经管用度根蒂根基上，经由过程各类体式格局让业主得意，让公司得意。

　　2、这次勾当获得公司带领的器重，出格是经管部x司理亲自到小区举行引导，补充了小区筹备中的缺乏，房产经管中间将这次勾当举行总结，为从此勾当的举办打下优秀根蒂根基。

　　为了业主们能欢畅入住，为了新城的今天更辉煌，咱们将持续奋力，用心为业主效劳，为更上新台阶而搏斗！

四年级综合实践勾当讲授总结 篇13

　　本学期的综合实践课是在我校带领的高度器重下，颠末实践课教员的奋力任务，得以顺遂实现，使学生在常识技术、情绪立场价值观等方面都获得普及。学生经由过程实践课更深化理解糊口，热爱糊口。实践课也取得社会好评。为使当前的实践课再上一个新台阶，在此总结：

　　一、 教员引导是核心

　　责任教诲强调学生的主体位置，被动培训意识，实践课也是强调学生自立培训和实践勾当得到直接教训，但这都需求有教员的准确引导为条件。勾当的组织，内容的抉择，勾当的理论操作上，都需求教员指导和精密存眷，教员不但是勾当进程的参加着，组织者，扶助者，仍是培训的促成者。教员再也不作为常识的权势巨子将预先组织的常识系统传送给学生，而是与学生独特展开探求常识的进程。

　　教员的引导要存眷如下多少方面：

　　1、 激起乐趣，鼓动勉励每个学生都能踊跃参加勾当，教诲

　　面向整体，给予每一名学生都能踊跃参加勾当。

　　2、 教员不是讲授生按教材勾当，教材只是教员组织勾当

　　的一个参考，教员要连系本地的理论环境和学生特色，

　　就地取材，创设机动多样、生动活跃的勾当模式不受

　　教材的框架约束。教员把学生作为培训探求息争决问

　　题的主体，器重勾当的自立性，鼓动勉励模式的多样性。

四年级综合实践勾当讲授总结 篇14

　　4月22日是世界环保日。为了普及幼儿的环保意识，培育幼儿保护情况、爱护情况的优秀举动习气，4月24日上午，金山中间幼儿园中买办幼儿展开了“关爱地球妈妈逐个绿色环保我后行”社会实践勾当。

　　勾当前，儿子们以“绿色环保”为主题，制作了精彩的环保卡片。勾当中，儿子们离开金山镇街道广场，将本人手中的卡片送给过往的叔叔姨妈、爷爷奶奶，向他们先容简略的环保小常识，并通知他们要做一个勤俭资本、保护情况的人。“姨妈，咱们要勤俭用水。”“叔叔，咱们要把渣滓扔进渣滓桶。”“爷爷，咱们不克不及随地吐痰。”“奶奶，咱们要做一个保护情况的人。”儿子们以本人的理论步履践行着“绿色环保”的理念，获得了路人的一致认可和高度赞赏。

　　本次勾当，进一步普及了儿子们的环保意识。让儿子们粗浅地晓得：咱们要从小做一个勤俭资本、保护情况、爱护情况的好儿子。

四年级综合实践勾当讲授总结 篇15

　　初中展开综合实践勾当总结我班在综合实践勾当中接纳的计谋是：边培训、边研讨、边实践。前一阶段咱们在综合实践勾当任务取患有比力好的成效，获得了寒舍长和学生的认可。咱们在参加中学到了许多新的理念及讲授体式格局，现将综合实践勾当任务总结以下。

　　一、实践方面

　　起首，建立了综合实践勾当课程研讨与施行小组，拟定了培训和研讨方案，并按方案展开了屡次培训与研究勾当，进一步强化了课程理念，明确了课程施行标的目的、组织模式，尤为是学生的培训勾当模式。我班的综合实践勾当基于培训者的直接体验，紧密亲密分割学生、糊口、社会，在以学生自立勾当为特征的实践操作中体现对于常识的综合使用和实践迷信论断、发明新常识的课程姿态。其根基理念包蕴着三种教诲思惟的交融，即综合教诲的思惟、实践教诲的思惟、主体教诲的思惟的无机交融。连系讲义内容及黉舍政教处、团支部的任务，对于本学期的综合实践勾当内容从头作了调治。其次，颠末前一阶段的实践研讨，同窗们对于主题的开辟，研讨的体式格局法子有了更多的熟悉，培训中更存眷学生的喜好、特性、原有常识层面。本学期咱们以九年级综合实践小组为龙头，动员其余组的综合实践勾当课题研讨，研讨走到评估阶段，今朝正在接头，制定出一个能突出我校特色、特性化的综合实践学天生长记实册，以便能更好的引导查抄学生的实践勾当。在对于九年级学生的常识、程度、威力、乐趣快乐喜爱等方面的环境举行了全

　　面查询拜访的根蒂根基上，充沛激起学生的乐趣，调动他们的参加踊跃性，连系黉舍特点、周边情况特色和依据综合实践勾当课程的相干实际，拟定了综合实践勾当课程、九年级的勾当施行计划，颠末科任的教员实践与批改，使之趋于迷信、正当，更能切近学生、切近教员、切近黉舍。再次，咱们思量到，综合实践勾当课程的施行进程中，学生的一些实践勾当，需求获得社会、寒舍长的支持与单干。为此，咱们经由过程多种路径，举行了普遍的宣传，使社会及寒舍长也充沛熟悉到：在教诲改造的大布景下，为促成学生素养的周全提升，施行综合实践勾当课程十分须要和实时，为此，咱们营建了课秦皇岛人才网程施行的优秀社会空气。在课程的详细施行进程中，咱们十分注意教员的脚色掌握，要讨教师起首是与学生同样，是实践勾当的参加者，其次才是实践勾当的引导者。学生的培训体式格局必需得以转变，必需是多种培训体式格局的综合使用，要让差别程度的学生都能有实践勾当进程的亲身体验，并且，实践勾当的组织模式也应呈多样性，如团体自力探求、小组装作探求、师生独特探求、班级集体探求等。本学期咱们任务的重点放在若何用好咱们的发展记实册这一方面上。我班综合实践课教员以“学生成长性评估”为主题，举行深化探讨与研讨，引导学生有创举性的运用“中学生综合实践评估手册”。注重使用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评估体式格局，实时对于学生在实践勾当进程中的浮现（包含常识、程度、威力、功效、情绪、立场等）举行得当的评估，并与学生的实践勾当功效一块儿存退学生的课程质料袋。经由过程运用手册与未运用手册两种班级的试验比照，咱们发明，手册多么合用于九年级，能无效的引导学生展开勾当。

　　二、思虑

　　回首综合实践勾当课程的施行进程，惹起了咱们的多少点思虑：

　　1、综合实践勾当主题的抉择进程中，若是彻底由学生按照本人的乐趣快乐喜爱而自力自立地抉择并确定研讨主题，则会影响课程施行与经管的有序性，影响学生研讨的深度和教员引导的无效性；若是是教员为学生预先抉择并设定研讨主题，则又将停止学生自立能动性的充沛阐扬，从而影响学生对于实践勾当的踊跃性。若何使二者无机交融，井水不犯河水，值得咱们在从此的实践中进一步索求。

　　2、使综合实践勾当课程明确区分于传统的“乐趣课”、“生物课”、“制作课”等，咱们若何使学生“综合”使用相干常识，增强“实践”体验，真正使教员和学生“勾当”起来，将要作出进一步的思虑与实践。

　　3、对于于课程的经管与评估，若何做到迷信、无效、继续，需求咱们的思虑和实践，逐渐成立并完善关于综合实践勾当课程的经管与评估系统。

四年级综合实践勾当讲授总结 篇16

　　一、教员方面

　　1、对于综合实践勾当课的意思有了进一步的了解和熟悉，不只限于空言无补。

　　2、转变了学生观，由原来的不罢休、不安心，到信赖学生，信托学生。

　　3、注重了面向整体学生，使每个学生各展其长。

　　4、之前有重后果，沉进程的倾向，而今比力器重勾当进程自身给学生带来的影响。

　　二、学生成长变革阐明

　　1、学生在小组落选择本人的工作，可以扬长避短，加强自己很相信自己心.

　　2、学生逐步稀罕上了小组装作的体式格局，增进了常识，培育了白话表白威力。

　　3、经由过程演示小组收集资料进程，学生搜集资料、收拾整顿资料的威力有形中获得强化。

　　我班刚实现的主题勾当是：气候与情况。这一勾当波及的面很广，起首，我先对于学生做了一个查询拜访，看他们对于哪方面感乐趣，谈谈本人筹备用甚么法子实现本次勾当，有哪些无利前提可以包管勾当的顺遂施行。而后我针对于学生的乐趣和拿手举行了分工：言语表白威力和勾当威力较强的去查询拜访拜访本地无关部门，理解人们为爱护情况做出的奋力；有上彀前提的卖力查阅无关资料；有绘画等拿手的分在宣传组；另有实地查询拜访组，卖力查询拜访周围情况的净化环境；另有一些浮现不很突出的同窗，按照他们的快乐喜爱分在响应的组，卖力记实。当然，其实不是相对的分隔，有的同窗可以客串。勾当竣工，组长实时把成员搜集到的数据举行汇总，并分类举行统计，做好本小组请示的筹备。如许的分组能充沛调动学生的踊跃性，阐扬他们的拿手，为综合实践勾当的顺遂展开提供了保障。

四年级综合实践勾当讲授总结 篇17

　　所谓综合实践勾当,首要指以学生的乐趣和直接教训为根蒂根基,以与学生培训糊口和社会糊口紧密亲密相干的各种现实性,综合性,实践性问题为内容,以研讨性培训为主导培训体式格局,以培育学生的立异精力,实践威力及体现对于常识的综合使用为首要目的的一类新型课程.

　　本学期的讲授我以转变学生的培训体式格局为动身点,强调常识的分割和综合使用,注意进程,强调开放,器重师生互动.注重做到如下多少方面:

　　1,基于学生的需求,念头,乐趣和直接教训来设计,施行相干课程勾当,充沛存眷学生的乐趣和直接教训,并以此为根蒂根基完成对于传统学科常识结构与逻辑系统的超出,建构一个更切近学生属实培训世界的全新课程畛域.

　　2,回归糊口世界.从学生属实的糊口世界落选取那些存在必然的综合性,实践性,现实性的问题,事情,征象来设计课程内容.

　　3,安身实践.再也不局限于书本常识的教授,20_年北京奥运会热门等我都归入本人的讲授中.让学生切身参加,被动实践,在实践中综合使用所学常识解决各类理论问题,普及解决理论问题的威力,实践的内容是丰厚的,实践的体式格局也是多样的.实践其实不仅仅象征着让学生作社会查询拜访,观光,拜访,更重大的是要为学生营建实践情境,经由过程指导,让学生本人可能发明问题,提出问题,解决问题.出格是学生可能面临糊口世界的各类现实问题,综合使用所学常识,被动地去索求,发明,体验,重演,来往,亲历亲为,得到解决现实问题的属实教训,从中培育实践威力.

　　4,着眼立异.着眼于学生立异意识,立异精力和立异威力的培育,是综合实践勾当课程价值与方针最实质的体现.与学科课程相比,综合实践勾当为学生立异质量的构成提供了更为宽松,自由的空间.它不受学科常识系统和逻辑结构的限定,在勾当进程中,学生一直处于主体位置,本人发明问题,本人设计计划,本人搜集资料,本人解决问题.在这一进程中,学生的想像力和创举力可以充沛阐扬进去.是以我在在讲授中着眼立异,以培育明天的学生顺应今天的社会糊口为己任,尽量创举前提,让学生在踊跃索求,被动实践的进程中,不时地有所发明,有所思虑,有所立异,具备开端的狐疑精力和批评精力,存在自力思虑问题的威力息争决问题的威力,为未来成为立异人才奠基根蒂根基.