八年级英语上教学总结- -简历知识指南（初中人教八上英语教学总结）

八年级英语上讲授总结（精选20篇）

八年级英语上讲授总结 篇1

　　一学期的光阴转眼即逝。在本人第一年的任务中，有过酸楚，有过旁皇，也有播种，在荆棘中坎坷而行。荣幸的是，有黉舍带领的体贴扶助和先生们的鼎力支持，我较好地实现了我的本职任务。为了能在当前的任务中更好的阐扬本人的劣势，特总结前段任务以下：本年，我作为一个应届结业生，担当了八年级（9）班的英语。颠末半年的培训，一部份学生前进很大，但部份学生根蒂根基很差，单词根基不会。他们的培训目的不明确，不爱学，他们不敢启齿讲英语，更不懂英文写作；再加之外国语影响，这些学生要学好英语很不易。英语是中学生的一门主课，无论是黉舍、寒舍长仍是学生都很器重它，可是很多学生感觉这门功劳课单一干燥，学起来费劲，乃至有很多学生摒弃了它。究其缘故原由，是学生对于英语培训的接触面小，说练机遇少，以及它与中文的部份反差等的.诸多要素，使得学生对于英语培训经常具有“厌、怕、弃”的不安康生理，这使得我不能不改动讲授法子。

　　（一）、确立与新课程相顺应的教诲看法

　　学生是培训的主体，先生不克不及取代学生念书，取代学生感知、察看、阐明、思虑，取代学生大白任何一个事理和把握任何一条法则。因而，我改动“一言堂”，把讲堂还给学生，构成师生来往、踊跃互动、独特成长的讲授进程。

　　（二）、奋力成立融洽的师生关系

　　相称来讲，初中生比小学生自力性强，自尊心也逐步加强，渴想获得尊敬。师生之间只有互相尊敬，互信赖任，才干成立起敌对关系，从而促成学生培训的乐趣。以是我必需树立准确的学生观，准确熟悉学生的主体位置。实在我团体自身也是一个劣势，因为刚结业，也仍脱不了不少方面的学怄气，与学生相处起来会更融洽。以是，上课时我是学生的先生，谆谆教导和激起学生培训的踊跃性，斗胆求异立异；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；糊口上，给予他们最实时的扶助，关切备至。

　　（三）、成就方面

　　颠末奋力，部份学生的培训成就有所普及，但其实不是出格抱负。很大的缘故原由也是因为本人刚参与任务，没有甚么实战历经，也就更谈不上甚么丰厚的讲授教训，本人实在也只是处于一个试探阶段。即刻期末考要光降了，不但学生，包含我的内心也是十分的忐忑，但无论成就凹凸，都体现了我在这学期的讲授功效。这其实不是最重大的，重大的是从此我要若何自我普及，若何普及我班的英语程度。

　　总之，在逝去的一学期中，有过播种，也有失踪。但人寒舍都说，刚结业的大学生参与任务都是满怀热情，劲头实足，不错，简直是如许。在当前的任务中，我将持续怒路，力争佳绩。我就要用本人的这类满腔激情，去扑灭学生的培训之光。

八年级英语上讲授总结 篇2

　　20xx年本学期，我担当八年级英语讲授任务。作为从事中学英语讲授的我，虽理解到了一些讲授教法，但在理论的教诲讲授中，我深深觉得到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使从此的讲授任务取得更猛进步，现对于本学期的讲授任务总结以下：

　　一，培训课标，明确讲授方针。

　　为了使我的英语讲授顺应新时期英语讲授要求，树立起新的育人理念，咱们英语教员抽时间对于《英语课程尺度》举行了研读，理解了这次英语课程改造的目的，把握了这次英语改造的重点，了解了英语讲授准则，学会了一些迷信评估准则等，从而为前面的讲授提供了充沛的依据，奠基了扎实的根蒂根基，包管了讲授的顺遂举行。

　　二，扎实备课，理清讲授思绪。

　　备课是讲堂讲授的重大环节，我在备课时做到了如下多少点：

　　1、课前备课，做到“有备而来”。我当真阅读各类教科参考书，既备教材，教法有备学生。连系学生的理论和教材的内容，既要思量常识的纵向分割，又要思量新常识的横向承接；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完备的讲授进程，又要注重好个环节的过渡自然。

　　2、课中备课，机动安置简略易操作的游戏勾当。我经由过程游戏引入新课讲授时，为了避免撤销学生的踊跃性，我在施行讲授的时辰，老是尽可能设计一些简略易操作的游戏及其勾当，将讲授内容层层放开，把干燥有趣的讲堂酿成生动乏味“快活堡”，让他们在快活中培训，在玩中得到新制。在勾当中学生们都乐于参加，充沛调动了学生的情绪立场和乐趣，学生的踊跃性获得了充沛阐扬，讲授成效优秀。

　　3、课后备课，总结讲授教训。每上完一单位，我都实时对于该单位作出总结和反思，学出教后感，必定本节课乐成之处，探讨该单位的缺乏的地方，为当前的讲授任务打下根蒂根基。

　　三，当真上课，体现以工钱本。

　　《英语课程尺度》提出“让学生在教员的引导下，经由过程感知，体验，实践，参加和单干等体式格局，完成工作的方针，感触感染乐成。”这便要求英语课的讲授要以学生为主，培育他们培训英语的乐趣，普及他们对于辞汇，句型的据说认读和言语理论使用的威力。为此，我在理论的讲授进程中做了如下多少点：

　　1、巧设导入，培育乐趣。每节的讲授我起首经由过程做游戏，唱英语歌来激起学生的培训乐趣，让学生融洽在培训英语的空气内。

　　2、图文连系，把握新知。按照教材“图文并茂”的特色，充沛使用单词卡片、什物教具、简笔划及肢体言语来开导学生，使学生带着明确的工作方针，并借助图片、举措、脸色等伎俩把握其义，让他们踊跃被动参加培训猎取新知进程，培育他们培训英语的乐趣。在遇到难读的单词或句子时，我诲人不倦，耐烦辅导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的威力。在培训新知的同时，还当令对于他们举行思惟教诲。

　　3、游戏勾当，牢固新知。在实现了每节课的新授工作后，捉住学生争强好胜的生理，经由过程师生互动、生生互动的游戏勾当将讲授内容层层放开；为了尊敬学生的个别差距，营建宽松的培训情况，以简略易操作的意见意义性、多样化游戏为主来施行讲授，让学生举行频频仿照、认读玩演视听，从而给他们提供充沛的勾当和交流机遇，让学生在玩的进程中得到新知，普及他们言语的使用威力，培育他们的培训乐趣。

　　4、经由过程听灌音，温习新知。我常在每节课竣工的前十分钟，让学生听无关本节课讲授内容的灌音磁带。第一遍先当真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要修业生用响应的肢体言语或举措入情出境的来仿照、演出对于话。在学生举行单干培训、演出时实时给予树模和引导，让学生充沛体验到乐成的欢跃，领会到培训英语的兴趣。如许既温习了本节课的常识要点，又普及了同窗们的据说威力和读音的正确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

　　四、增强自学，不时堆集常识。

　　因为自己在英语讲授方面教训甚少本人的常识又无限，在讲授的同时，时时虚心向资格深的教员就教，和英语组的共事一块儿培训无关英语方面的讲授教法，增强本身的营业培训扩展视线；用心搜集有助于英语讲堂讲授的各类游戏资料，时常听灌音纠正本人的语音语调。

　　总之，黄岛人才网一学期的讲授任务本人支出了不少，收到的回报也很多：带领的信托，使我精神充分；共事的扶助，使我劲头实足；学生的渴求，使我决心信念倍增。我会奋力填补本人在讲授中的缺乏，不时改良讲授法子，在讲授中设计一些学生青睐的勾当、游戏来辅佐讲堂讲授，激活讲堂。踊跃开辟和无效行使课程资本，更好的为英语讲授效劳，力争在从此的英语讲授任务中取得更好的成就。我信赖有耕作总会有播种。

八年级英语上讲授总结 篇3

　　本学期，我担当八年级的英语讲授任务。作为始终从事中学英语讲授的我，虽理解到了一些讲授教法，但在理论的教诲讲授中，我深深觉得到教中学英语之难之累，真是“苦在其身乐在其心”。现对于八年级第二学期我的英语讲授任务作一总结，总结教训，寻觅缺乏，以促成从此的讲授任务取得更猛进步。一、讲授环境

　　（一）培训课标，明确讲授方针。

　　为了使我的英语讲授顺应新时期英语讲授要求、树立起新的育人理念，咱们英语组当真对于《英语课程尺度》举行了研读，理解了今朝英语课程改造的目的、把握了今朝英语改造的重点、明确了英语课程各级的总方针和各内容的分级方针、了解了英语讲授准则、重点对于八年级学生在交际罕用白话、情形对于话操练以及单词语法把握方面为讲授重点，以国度九年制责任教诲英语讲授纲领为准则，当真有序地展开英语讲授。

　　（二）扎实备课，理清讲授思绪。

　　备课是讲堂讲授的重大环节，我在备课时做到了如下多少点：

　　1、课前备课，做到“有备而来”。我当真阅读各类教科参书，既备教材、教法，又备学生。连系学生的理论和教材的内容，既要思量常识的纵向分割，又要思量新知的横向承接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完备的讲授进程，又要注重好各环节的过渡自然。并制作了各类乏味的教具，如：单词卡片、什物（图片）、头饰等教具为讲堂讲授做好效劳。

　　2、课中备课，机动安置简略易操作的游戏勾当。我经由过程游戏引入新课讲授时，为了避免撤销学生的踊跃性，我在施行讲授的时辰，老是尽可能设计一些简略易操作的游戏及勾当，将讲授内容层层放开，把干燥有趣的讲堂变为生动乏味“快活堡”，让他们在快活中培训，在玩中得到新知，经由过程频频的意见意义练习（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等模式）来牢固所学新知。在勾当中学生们都乐于参加，充沛调动了学生们的情绪立场和乐趣，学生的踊跃性获得了充沛阐扬，讲授成效优秀。

　　3、课后备课，总结讲授教训。每上完一单位，我都实时对于该单位作出总结和反思，写出讲授跋文，必定本节课乐成之处，探讨该单位的缺乏的地方，为当前的讲授任务打下根蒂根基。

　　（三）当真上课，体现以工钱本。

　　《英语课程尺度》提出“让学生在教员的引导下，经由过程感知、体验、实践、参加和单干等体式格局，完成工作的方针，感触感染乐成。”这便要求，英语课的讲授要以学生为主，培育他们培训英语的乐趣，普及他们对于辞汇、句型的据说认读和言语理论使用的威力。为此，我在理论的讲堂讲授中做了如下多少点：

　　1、巧设导入，培育乐趣。每节的讲授我起首经由过程做游戏、唱英语歌来激起学生的培训乐趣，让学生融洽在培训英语的空气内。

　　2、图文连系，把握新知。按照教材“图文并茂”的特色，充沛使用单词卡片、什物教具、简笔划及肢体言语来开导学生，使学生带着明确的工作方针，并借助图片、举措、脸色等伎俩把握其义，让他们踊跃被动参加培训猎取新知进程，培育他们培训英语的乐趣。在遇到难读的单词或句子时，我诲人不倦，耐烦辅导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的威力。在培训新知的同时，还当令对于他们举行思惟教诲。

　　3、游戏勾当，牢固新知。在实现了每节课的新授工作后，捉住学生争强好胜的生理，经由过程师生互动、生生互动的游戏勾当将讲授内容层层放开；为了尊敬学生的个别差距，营建宽松的培训。

　　二、讲授心得

　　第一，确立与新课程相顺应的教诲看法。

　　学生是培训的主体，先生不克不及取代学生念书，取代学生感知，取代学生察看、阐明、思虑，取代学生大白任何一个事理和把握任何一条法则。先生只能让学生本人念书，本人感触感染事物，本人察看、阐明、思虑，从而大白任何一个事理和把握任何一条法则。因而我改动“一言堂”，把讲堂还给学生，构成师生来往、踊跃互动、独特成长的讲授进程。

　　第二，使学生大白培训目的。

　　要学好英语，起首要使学生熟悉到学这一言语的目的和意思。尽人皆知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个布满争夺和多变的世纪，中国要在跨世纪的争夺中取得被动，中华平易近族要起飞，要终极取决于良好科技人才的涌现。若是咱们不懂英语，怎样去理解世界？就拿三亚来讲，第55届世界蜜斯竞选在三亚进行，许多本国旅客来旅游。若是咱们不会说英语，也听不懂他们说甚么，就没法与他们交流，相同，更谈不上有贸易买卖了。只有学生自发地把本人的抱负与故国的出路和运气分割起来，才会对于英语培训真正感乐趣，这类乐趣也有能够转为培训英语的能源。是以我连系当地区学生的理论环境，通读和节选教材，盘绕着最简略、最根基、最罕用的英语辞汇、句型、社交会话等举行讲授，使学生对于英语发生乐趣，构成培训念头。

　　第三，奋力成立融洽的师生关系。

　　绝对来讲，初中生比小学生自力性强，自尊心也逐步加强，渴想获得尊敬。师生之间只有互相尊敬，互信赖任，才干成立起敌对关系，从而促成学生培训的乐趣。以是我必需树立准确的学生观，准确熟悉学生的主体位置。我用本人满腔的爱去体贴、尊敬学生，耐烦粗疏地引导学生，相同和学生的思惟豪情，使本人成为学生欢送和敬爱的人。上课时我是学生的先生，谆谆教导和激起学生培训的踊跃性，斗胆求异立异；课后我却成为他们的大姐和洽伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；糊口上，我是他们的怙恃，关切备至。

　　第四，严谨治学，坚持优秀的教态。教员的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。以是我普及本人的思惟熟悉和善憬悟水平程度，做到兢兢业业，学而不厌，不厌其烦，为人师表，治学严谨，还要坚持优秀的教态。先生的讲授言语和教态对于学生的培训有直接的影响。先生的教态好，学生就稀罕，他们听课的乐趣就高，承受常识也快。反之，

　　学生就不稀罕，乃至厌恶。出格是正处于芳华期的初中生，看问题起头有可自力的见解，对于他们更要注重教态和讲授言语的运用。如我先容新句型时，我行使言语的沉重，语调的凹凸，和必然的举措脸色，尽可能惹起学生的注重和乐趣。当学生答复问题时，我的脸色变得自然亲热，使促使感触先生对于他们的信托，如许学生就平添了勇气，就能斗胆地答复问题。

　　三、奋力标的目的

　　平时一方面放松时间备好课时学案，另外一方面尽量经由过程各类图书资料网络资本培训进步前辈的讲授法子和学课引导法子，更好地普及学生培训英语的乐趣和踊跃性，不时地普及屯子学生英语培训程度。

　　总之，一学期的`讲授任务本人支出了不少，收到的回报也很多：带领的信托，使我精神充分；共事的扶助，使我劲头实足；学生的渴求，使我决心信念倍增。我会奋力填补本人在讲授中的缺乏，不时改良讲授法子。踊跃开辟和无效行使课程资本，更好的为英语讲授效劳，力争在从此的英语讲授任务中取得更好的成就。

八年级英语上讲授总结 篇4

　　转瞬这八年级一学期的任务已濒临序幕，回首这半年的任务，有播种也有缺乏，上面， 我仅对于这一学期以来的任务做一个总结：

　　一、引导思惟

　　以“英语课程尺度”为宗旨，顺应新课程改造的需求，面向整体学生，普及学生的人文素质，加强实践威力和立异精力。准确掌握英语学科特色，踊跃倡议单干探求的培训体式格局。培育学生踊跃地情绪立场和准确的人生价值观，普及学生综合素养，为学生周全成长和终身成长奠基根蒂根基。

　　二、全期讲授总方针

　　学生应有较明确的英语培训念头和踊跃被动的培训立场。能听懂教员对于无关认识话题的报告并能参加接头。能读供七至八年级学生阅读的简略读物和报纸杂志，降服生词停滞，了解粗心。能按照阅读目的使用适当的阅读计谋。能与别人单干，解决问题并陈述后果，独特实现培训工作。能在培训中互相扶助，降服坚苦。能正当方案和安置培训工作，踊跃索求适宜本人的培训法子。在培训和一样平常社交中能注重到中外文明的差距。

　　三.教材简要阐明

　　《新方针英语》八年级（下册），全书共有十个单位，另两个温习单位。本教材各单位话题机动，切近糊口理论。本册书将培训的一些语法常识点有：通常未来时、当年举行时、此刻实现时、婉转引语、时间状语从句、前提状语从句、反意质疑问句等。同时每一个单位后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读威力，扩展学生的阅读量。

　　四、学情简要阐明

　　自己教两个讲授班，共有学生人数60人。经由过程一年半的英语培训，大大都学生已能听懂无关认识话题的语段和冗长的故事，能与教员或同窗就认识的话题互换信息，能读懂短篇故事，能写条子和简略的手札。但因为各类要素的影响，学生成长整齐不齐。有少数学生由于根蒂根基不敷好，培训很费劲而安于现状，有的是以捣乱讲堂顺序，这给讲授带来很多坚苦。

　　五、普及讲授品质的可行办法及教改办法

　　一、面向整体学生，注意素养教诲。

　　二、以学生为主体，尊敬学生个别差距。

　　三、采用勾当路径，倡议体验与参加。

　　四、开辟课程资本，拓展学用渠道。

　　1、当真专研教材和课标，细心备课，当真上好每一堂课。确定每堂课的根蒂根基内容，豫备内容和拓展内容，知足差别条理学生的差别需要。

　　2、充沛行使现有的古代化讲授设置装备摆设，增强直观讲授，普及讲堂效力。

　　3、多与学生相同，理解学生培训状态和需要，实时改良讲授中具有的问题和缺乏。

　　4、踊跃展开丰厚多彩的英语勾当，普及学生乐趣。如英语演讲角逐、单词听写角逐、朗诵角逐、英语手抄报角逐、学唱英文歌曲，课前五分钟勾当等。

　　5、注意个体教导，在面向整体学生的根蒂根基上，培优补差。

　　6、不时培训，增强本身素养和营业威力的普及。

八年级英语上讲授总结 篇5

　　在当年的光阴中，有过酸楚，有过欢畅；有过旁皇，也有播种，在荆棘中坎坷而行。在各级带领的体贴扶助下，在先生们的鼎力支持下，我较好的实现了我的本职任务。为了能在当前的任务中更好的阐扬本人的劣势，实时总结教训，吸取经验，总结前段任务以下：

　　第一：在思惟方面，我忠实党的带领，热爱党的教诲事业，弘扬贡献精力，严厉执行教诲目标，渎职尽责，教书育人；同时面向整体学生，热爱、尊敬、理解和严厉要修业生，不歧视、奚落他们，谆谆教导，不厌其烦；要修业生做到的，本人起首做到，以身作则，为人师表。同时到处以《教员职业品德规范》来约束本人的言行，当真的参与政治培训，不时的普及本身的政治素养。

　　第二：自己可能严厉执行黉舍的作息时间，不迟到，不早退，做到了早出晚归，定时上放工，从不由于团体问题迟误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的楷模。

　　第三：在教诲讲授任务中，自己踊跃当真培训新纲领、新教材，将教材、教法、学法进能够完满的连系，踊跃、当真备好每个教案，上好每一节课，充沛阐扬讲堂45分钟的作用，尽量加重学生的课业包袱，同时踊跃培训钻研名师、专寒舍的教诲、讲授实际，索求适宜班级的教诲法子、教诲形式。与此同时，向身旁的有教训的教员培训，踊跃参与听课、评课勾当，奋力普及本人的教诲实际程度；同时在营业上不断改进，踊跃索求多媒体、网络讲授，拓宽讲授新思绪；与此同时，采用机动多变的法子，例如演讲、朗读会、竞赛等勾当，调动学生培训踊跃性，普及学生的培训成就。

　　本年，我任教八年级101班的英语。共有学生32人，颠末一年的培训，根基上会说简略的对于话，看懂简略的英文读物，有多少团体根蒂根基很差，单词根基不会；我所教的那个班级的学生的均匀英语程度还可以，但他们不敢启齿讲英语，又得不懂英文写作；再加之本族语影响，这些学生要学好英语很不易。英语是中学生的一门主课，无论是黉舍、寒舍长仍是学生都很器重它，可是很多学生感觉这门功劳课单一干燥，学起来费劲，乃至有很多学生摒弃了它。究其缘故原由，是学生对于英语培训的接触面小，说练机遇少，以及他与中文的部份反差的诸多要素，使得学生对于英语培训经常具有\”厌、怕、弃\”的不安康的生理。这使我不能不改良讲授法子。

　　（一）确立与新课程相顺应的教诲看法。

　　学生是培训的主体，先生不克不及取代学生念书，取代学生感知，取代学生察看、阐明、思虑，取代学生大白任何一个事理和把握任何一条法则。先生只能让学生本人念书，本人感触感染事物，本人察看、阐明、思虑，从而大白任何一个事理和把握任何一条法则，因而我改动\”一言堂\”，把讲堂还给学生，构成师生来往、踊跃互动、独特成长的讲授进程。

　　（二）使学生大白培训目的。要学好英语，起首要使学生熟悉到学这一言语的目的和意思。尽人皆知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个布满争夺和多变的世纪，中国要在跨世纪的争夺中取得被动，中华平易近族要起飞，要终极取决于良好科技人才的涌现。若是咱们不懂英语，怎样去理解世界？若是咱们不会说英语，也听不懂他们说甚么，就没法与他们交流，相同，更谈不上有贸易买卖了。只有学生自发地把本人的抱负与故国的出路和运气分割起来，才会对于英语培训真正感乐趣，这类乐趣也有能够转为培训英语的能源。是以我连系当地区学生的理论环境，通读和节选教材，盘绕着最简略、最根基、最罕用的英语辞汇、句型、社交会话等举行讲授，使学生对于英语发生乐趣，构成培训念头。

　　（三）奋力成立融洽的师生关系。绝对来讲，初中生比小学生自力性强，自尊心也逐步加强，渴想获得尊敬。师生之间只有互相尊敬，互信赖任，才干成立起敌对关系，从而促成学生培训的乐趣。以是我必需树立准确的学生观，准确熟悉学生的主体位置。我用本人满腔的爱去体贴、尊敬学生，耐烦粗疏地引导学生，相同和学生的思惟豪情，使本人成为学生欢送和敬爱的人。上课时我是学生的先生，谆谆教导和激起学生培训的踊跃性，斗胆求异立异；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；糊口上，我是他们的怙恃，关切备至。

　　（四）严谨治学，坚持优秀的教态。

　　教员的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。以是我普及本人的思惟熟悉和憬悟程度，做到兢兢业业，学而不厌，不厌其烦，为人师表，治学严谨，还要坚持优秀的教态。先生的讲授言语和教态对于学生的培训有直接的影响。先生的教态好，学生就稀罕，他们听课的乐趣就高，承受常识也快。反之，学生就不稀罕，乃至厌恶。出格是正处于芳华期的初中生，看问题起头有可自力的见解，对于他们更要注重教态和讲授言语的运用。如我先容新句型时，我行使言语的沉重，语调的凹凸，和必然的举措脸色，尽可能惹起学生的注重和乐趣。当学生答复问题时，我的脸色变得自然亲热，使促使感触先生对于他们的信托，如许学生就平添了勇气，就能斗胆地答复问题。第五，踊跃创举言语情形。八年级英语这本教材充沛排汇了国内上新的外语讲授理念和实践教训，注意对于学生综合言语威力的培育和训练，强调以学生为主体的有意思的言语实践勾当，为讲授营建了沉松舒畅、踊跃向上的培训空气。教材图文并茂，安置了少量生动乏味的勾当内容，使英语培训变得容易而乏味。教材盘绕着实用的话题，逐渐展开讲授内容和实践勾当，合适中学生的春秋、生理特征和培训言语的法则。它强调使用工作型讲授法把探求性培训引入外语培训中，使学生被动融入创举性的、有意思的全体言语培训中。以是我千方百计创设言语情形以激起学生的求知欲，从而普及他们的培训乐趣。在听与说中培育言语威力，在听与说中激起学生的激情和乐趣。

　　缺乏的地方：今朝工作型讲授法是新课程理念下的立异讲授法中的最重大一种它也是社交法的成长。教员是勾当的设计者，组织者，学生是社交者。在讲堂上我总怕学生吃不饱，人不知地讲多了，没有给学生思虑的空间；常识教授比重要，言语实践缺乏等等。从此我踊跃增强本身的课程改造实际培训，转变教诲理念，成立以学生为本的教诲看法，树立勾当讲授观，争取做一位存在古代素质的群众教员。

　　本学期我奋力培训英语教诲讲授实际和新课程理念，常常阅读《青年教员》，自发参与培训与学习，收到了较好的成效，使本人的营业程度有所普及。教研课题《工作型讲授形式的探求》也取患有很好的成效

　　总之，自己在当年的一年中，有过播种，也有失踪。\”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。\”我将持续奋力，力争佳绩。

八年级英语上讲授总结 篇6

　　起首要教会迷信的培训法子，就是“三习”培训法。即：课前预先，课上培训，课后温习。预先发明重点.难点和质疑点。培训时当真听讲.当真思虑.温习时要归结阐明常识点使之构成常识版块，从而构成为本人脑筋中的常识的一部份。学好语音和单词，用音形连系影象法，拼读规定影象法，分类影象法，归结影象法，搭配影象法，遐想影象法，卡片影象法等。对于话与课文要读准意群和句子。翻译要正确通顺，而后要背诵。听力要保持天天抽时间读，听，说操练，而且有针对于性地做些操练牢固。

　　关于语法，初二英语的语法点在月朔的根蒂根基上有所深化，跟着句型和辞汇的扩大，语法彷佛显得愈加庞大。涣散开来仿佛愈加繁冗噜苏，半个学期上去仿佛猛然呈现不少个小点，影象起来很贫苦。并不然。初二的每个常识点都是月朔的略加拓展，并且常识自身也是彼此联系关系的。☆比方人称代词，这时候的重点已经不是主格和宾格的区别，而是描述词形物主代词、名词性无主代词、反身代词在情形对于话以及写作中的应用。还会波及到描述词和副词的比力级、高级以及辨析名词的数、各类介词、基数词、序数词☆具有句、祈使句☆比方通常此刻时，这时候的重点已经不是表白习气性举措，而是平率副词的运用规定。另有此刻举行、当年举行等等时态的综合训练☆这时候也起头深化理解引语的运用、宾语从句、前提状语从句。实在它们都是咱们之前就见过的，乃至很早就见过了，此刻咱们只是经由过程愈加深化体系的培训使本人在面临这些题时愈加自在地得分，普及培训效力。实在语法是得分的法子，培训语法就是培训得分的法子：比方你看到了某个标志词，你就知道用甚么时态;你熟悉了某个句型，你就知道该填哪个核心词。实在很快你就会知道语法比你想象得要简略。

　　培训英语要好高鹜远，没有捷径，但融会贯通也不是好法子。要高声朗诵，频频训练发音器官和耳朵，如许既可以普及听力，又可以改良白话发音，还记了单词。行使一些好的法子可能让你更好地培训英语。若是感觉对于本人有扶助，也能够亲自去新浪博客看看，内里无关于初二英语具体的培训法子和影象技巧，都是博主的培训教训，他曾经经用了6个月从最后面一位成了中考状元，在培训方面有本人的共同的地方，想普及无妨行使暑假好美观看，祝大师早日取得好成就，加油吧!

八年级英语上讲授总结 篇7

　　本年，我任教八年级C122，C124两个班的英语。颠末一年的培训，大部份学生根基上会说简略的对于话，看懂简略的英文读物，但部份学生根蒂根基很差，单词根基不会；他们的培训目的不明确，不爱学，他们不敢启齿讲英语，更不懂英文写作；再加之汉语影响，这些学生要学好英语很不易。英语是中学生的一门主课，无论是黉舍、寒舍长仍是学生都很器重它，可是很多学生感觉这门功劳课单一干燥，学起来费劲，乃至有很多学生摒弃了它。究其缘故原由，是学生对于英语培训的接触面小，说练机遇少，以及他与中文的部份反差的诸多要素，使得学生对于英语培训经常具有“厌、怕、弃”的不安康的生理。这使我不能不改良讲授法子。

　　（一）确立与新课程相顺应的教诲看法。

　　学生是培训的主体，先生不克不及取代学生念书，取代学生感知，取代学生察看、阐明、思虑，取代学生大白任何一个事理和把握任何一条法则。先生只能让学生本人念书，本人感触感染事物，本人察看、阐明、思虑，从而大白任何一个事理和把握任何一条法则。因而我改动“一言堂”，把讲堂还给学生，构成师生来往、踊跃互动、独特成长的讲授进程。

　　（二）使学生大白培训目的。

　　要学好英语，起首要使学生熟悉到学这一言语的目的和意思。尽人皆知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个布满争夺和多变的世纪，中国要在跨世纪的争夺中取得被动，中华平易近族要起飞，要终极取决于良好科技人才的涌现。若是咱们不懂英语，怎样去理解世界？若是咱们不会说英语，也听不懂他们说甚么，就没法与他们交流，相同，更谈不上有贸易买卖了。只有学生自发地把本人的抱负与故国的出路和运气分割起来，才会对于英语培训真正感乐趣，这类乐趣也有能够转为培训英语的能源。是以我连系当地区学生的理论环境，通读和节选教材，盘绕着最简略、最根基、最罕用的英语辞汇、句型、社交会话等举行讲授，使学生对于英语发生乐趣，构成培训念头。

　　（三）奋力成立融洽的师生关系。

　　绝对来讲，初中生比小学生自力性强，自尊心也逐步加强，渴想获得尊敬。师生之间只有互相尊敬，互信赖任，才干成立起敌对关系，从而促成学生培训的乐趣。以是我必需树立准确的学生观，准确熟悉学生的主体位置。我用本人满腔的爱去体贴、尊敬学生，耐烦粗疏地引导学生，使本人成为学生欢送和敬爱的人。上课时我是学生的先生，谆谆教导和激起学生培训的踊跃性，斗胆求异立异；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；糊口上，我是他们的怙恃，关切备至。

　　（四）严谨治学，坚持优秀的教态。

　　教员的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。以是我普及本人的思惟憬悟，做到兢兢业业，学而不厌，不厌其烦，为人师表，治学严谨，还要坚持优秀的教态。先生的讲授言语和教态对于学生的培训有直接的`影响。先生的教态好，学生就稀罕，他们听课的乐趣就高，承受常识也快。反之，学生就不稀罕，乃至厌恶。出格是正处于芳华期的初中生，看问题起头有可自力的见解，对于他们更要注重教态和讲授言语的运用。如我先容新句型时，我行使言语的沉重，语调的凹凸，和必然的举措脸色，尽可能惹起学生的注重和乐趣。当学生答复问题时，我的脸色变得自然亲热，使学生他们感触先生对于他们的信托，如许学生就平添了勇气，就能斗胆地答复问题。

　　（五）踊跃创举言语情形。

　　八年级英语这本教材充沛排汇了国内上新的外语讲授理念和实践教训，注意对于学生综合言语威力的培育和训练，强调以学生为主体的有意思的言语实践勾当，为讲授营建了沉松舒畅、踊跃向上的培训空气。教材图文并茂，安置了少量生动乏味的勾当内容，使英语培训变得容易而乏味。教材盘绕着实用的话题，逐渐展开讲授内容和实践勾当，合适中学生的春秋、生理特征和培训言语的法则。它强调使用工作型讲授法把探求性培训引入外语培训中，使学生被动融入创举性的、有意思的全体言语培训中。以是我千方百计创设言语情形以激起学生的求知欲，从而普及他们的培训乐趣。在听与说中培育言语威力，在听与说中激起学生的激情和乐趣。缺乏的地方：今朝工作型讲授法是新课程理念下的立异讲授法中的最重大一种，它也是社交法的成长。教员是勾当的设计者，组织者，学生是社交者。在讲堂上我总怕学生吃不饱，人不知地讲多了，没有给学生思虑的空间；常识教授比重要，言语实践缺乏等等。从此我踊跃增强本身的课程改造实际培训，转变教诲理念，成立以学生为本的教诲看法，树立勾当讲授观，争取做一位存在古代素质的群众教员。

　　第四，成就方面：颠末奋力，培训成就有所普及。当然，成就的取得，离不开同窗们的奋力，更离不开带领的引导和列位共事的支持。颠末一个学期的奋力，期末考只是一种磨练。无论成就凹凸，都体现了我在这学期的讲授功效。我大白到这其实不是最重大的，重大的是从此若何自我普及，若何独特普及两班的英语程度。是以，无论怎么辛劳，我城市持续奋力，多问，多想，多培训，争取前进。

八年级英语上讲授总结 篇8

　　一学期的光阴转眼即逝。在当年的光阴中，有过酸楚，有过欢畅；有过旁皇，也有播种，在荆棘中坎坷而行。在各级带领的体贴扶助下，在先生们的鼎力支持下，我较好的实现了我的本职任务。为了能在当前的任务中更好的阐扬本人的劣势，实时总结教训，吸取经验，总结前段任务以下：

　　起首在思惟方面，我忠实党的带领，热爱党的教诲事业，保持以黉舍“为学生的终身成长夯实根蒂根基”的办学理念为引导，渎职尽责，教书育人；同时面向整体学生，热爱、尊敬、理解和严厉要修业生，不歧视、奚落他们，谆谆教导，不厌其烦；要修业生做到的，本人起首做到，以身作则，为人师表。同时到处以《教员职业品德规范》来约束本人的言行，当真的参与政治培训，不时的普及本身的政治素养。

　　其次，自己可能严厉执行黉舍的作息时间，不迟到，不早退，做到了早出晚归，定时上放工，从不由于团体问题迟误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的楷模。

　　第三，在教诲讲授任务中，自己踊跃当真培训新纲领、新教材，将教材、教法、学法进能够完满的连系，踊跃、当真备好每个教案，上好每一节课，充沛阐扬讲堂45分钟的作用，尽量加重学生的课业包袱，同时踊跃培训钻研名师、专寒舍的教诲、讲授实际，索求适宜班级的教诲法子、教诲形式。与此同时，向身旁的有教训的教员培训，踊跃参与听课、评课勾当，奋力普及本人的教诲实际程度；同时在营业上不断改进，踊跃索求多媒体、网络讲授，拓宽讲授新思绪；与此同时，采用机动多变的法子，例如演讲、朗读会、竞赛等勾当，调动学生培训踊跃性，普及学生的培训成就。英语是中学生的一门主课，无论是黉舍、寒舍长仍是学生都很器重它，可是很多学生感觉这门功劳课单一干燥，学起来费劲，乃至有很多学生摒弃了它。究其缘故原由，是学生对于英语培训的接触面小，说练机遇少，以及他与中文的部份反差的诸多要素，使得学生对于英语培训经常具有“厌、怕、弃”的不安康的生理。

　　（一）确立与新课程相顺应的教诲看法。

　　学生是培训的主体，先生不克不及取代学生念书，取代学生感知，取代学生察看、阐明、思虑，取代学生大白任何一个事理和把握任何一条法则。先生只能让学生本人念书，本人感触感染事物，本人察看、阐明、思虑，从而大白任何一个事理和把握任何一条法则。因而我改动“一言堂”，把讲堂还给学生，构成师生来往、踊跃互动、独特成长的讲授进程。

　　（二）使学生大白培训目的。

　　要学好英语，起首要使学生熟悉到学这一言语的目的和意思。尽人皆知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个布满争夺和多变的世纪，中国要在跨世纪的争夺中取得被动，中华平易近族要起飞，要终极取决于良好科技人才的涌现。若是咱们不懂英语，怎样去理解世界？若是咱们不会说英语，也听不懂他们说甚么，就没法与他们交流，相同，更谈不上有贸易买卖了。只有学生自发地把本人的抱负与故国的出路和运气分割起来，才会对于英语培训真正感乐趣，这类乐趣也有能够转为培训英语的能源。是以我连系当地区学生的理论环境，通读和节选教材，盘绕着最简略、最根基、最罕用的英语辞汇、句型、社交会话等举行讲授，使学生对于英语发生乐趣，构成培训念头。

　　（三）奋力成立融洽的师生关系。

　　绝对来讲，初中生比小学生自力性强，自尊心也逐步加强，渴想获得尊敬。师生之间只有互相尊敬，互信赖任，才干成立起敌对关系，从而促成学生培训的乐趣。以是我必需树立准确的学生观，准确熟悉学生的主体位置。我用本人满腔的爱去体贴、尊敬学生，耐烦粗疏地引导学生，相同和学生的思惟豪情，使本人成为学生欢送和敬爱的人。上课时我是学生的先生，谆谆教导和激起学生培训的踊跃性，斗胆求异立异；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；糊口上，我是他们的怙恃，关切备至。

　　（四）严谨治学，坚持优秀的教态。

　　教员的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。以是我普及本人的思惟熟悉和憬悟程度，做到兢兢业业，学而不厌，不厌其烦，为人师表，治学严谨，还要坚持优秀的教态。先生的讲授言语和教态对于学生的培训有直接的影响。先生的教态好，学生就稀罕，他们听课的乐趣就高，承受常识也快。反之，学生就不稀罕，乃至厌恶。出格是正处于芳华期的初中生，看问题起头有可自力的见解，对于他们更要注重教态和讲授言语的运用。如我先容新句型时，我行使言语的沉重，语调的凹凸，和必然的举措脸色，尽可能惹起学生的注重和乐趣。当学生答复问题时，我的脸色变得自然亲热，使促使感触先生对于他们的信托，如许学生就平添了勇气，就能斗胆地答复问题。

　　（五）踊跃创举言语情形。

　　成就方面：颠末奋力，培训成就有所普及。当然，成就的取得，离不开同窗们的奋力，更离不开带领的引导和列位共事的支持。颠末一个学期的奋力，期末考只是一种磨练。无论成就凹凸，都体现了我在这学期的讲授功效。我大白到这其实不是最重大的，重大的是在本学期后若何自我普及，若何独特普及两班的英语程度。是以，无论怎么辛劳，我城市持续奋力，多问，多想，多培训，争取前进。

　　总之，自己在当年的一年中，有过播种，也有失踪。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将持续奋力，力争佳绩。

八年级英语上讲授总结 篇9

　　一学期的光阴转眼即逝。在当年的光阴中，有过酸楚，有过欢畅；有过旁皇，也有播种，在荆棘中坎坷而行。在各级带领的体贴扶助下，在先生们的鼎力支持下，我较好的实现了我的本职任务。为了能在当前的任务中更好的阐扬本人的劣势，实时总结教训，吸取经验，总结前段任务以下：

　　起首在思惟方面

　　我忠实党的带领，热爱党的教诲事业，弘扬贡献精力，严厉执行教诲目标，渎职尽责，教书育人；同时面向整体学生，热爱、尊敬、理解和严厉要修业生，不歧视、奚落他们，谆谆教导，不厌其烦；要修业生做到的，本人起首做到，以身作则，为人师表。同时到处以《教员职业品德规范》来约束本人的言行，当真的参与政治培训，不时的普及本身的政治素养。

　　其次，自己可能严厉执行黉舍的作息时间，不迟到，不早退，做到了早出晚归，定时上放工，从不由于团体问题迟误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的楷模。

　　第三，在教诲讲授任务中

　　自己踊跃当真培训新纲领、新教材，将教材、教法、学法进能够完满的连系，踊跃、当真备好每个教案，上好每一节课，充沛阐扬讲堂40分钟的作用，尽量加重学生的课业包袱，同时踊跃培训钻研名师、专寒舍的教诲、讲授实际，索求适宜班级的教诲法子、教诲形式。与此同时，向身旁的有教训的教员培训，踊跃参与听课、评课勾当，奋力普及本人的教诲实际程度；同时在营业上不断改进，踊跃索求多媒体、网络讲授，拓宽讲授新思绪；与此同时，采用机动多变的法子，例如演讲、朗读会、竞赛等勾当，调动学生培训踊跃性，普及学生的培训成就。英语是中学生的一门主课，无论是黉舍、寒舍长仍是学生都很器重它，可是很多学生感觉这门功劳课单一干燥，学起来费劲，乃至有很多学生摒弃了它。究其缘故原由，是学生对于英语培训的接触面小，说练机遇少，以及他与中文的部份反差的诸多要素，使得学生对于英语培训经常具有“厌、怕、弃”的不安康的生理。这使我不能不改良讲授法子。

　　（一）、确立与新课程相顺应的教诲看法。

　　学生是培训的主体，先生不克不及取代学生念书，取代学生感知，取代学生察看、阐明、思虑，取代学生大白任何一个事理和把握任何一条法则。先生只能让学生本人念书，本人感触感染事物，本人察看、阐明、思虑，从而大白任何一个事理和把握任何一条法则。因而我改动“一言堂”，把讲堂还给学生，构成师生来往、踊跃互动、独特成长的讲授进程。

　　（二）、使学生大白培训目的。

　　要学好英语，起首要使学生熟悉到学这一言语的目的和意思。尽人皆知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个布满争夺和多变的世纪，中国要在跨世纪的争夺中取得被动，中华平易近族要起飞，要终极取决于良好科技人才的涌现。若是咱们不懂英语，怎样去理解世界？若是咱们不会说英语，也听不懂他们说甚么，就没法与他们交流，相同，更谈不上有贸易买卖了。只有学生自发地把本人的抱负与故国的出路和运气分割起来，才会对于英语培训真正感乐趣，这类乐趣也有能够转为培训英语的能源。是以我连系当地区学生的理论环境，通读和节选教材，盘绕着最简略、最根基、最罕用的英语辞汇、句型、社交会话等举行讲授，使学生对于英语发生乐趣，构成培训念头。

　　（三）、奋力成立融洽的师生关系。

　　绝对来讲，初中生比小学生自力性强，自尊心也逐步加强，渴想获得尊敬。师生之间只有互相尊敬，互信赖任，才干成立起敌对关系，从而促成学生培训的乐趣。以是我必需树立准确的学生观，准确熟悉学生的主体位置。我用本人满腔的爱去体贴、尊敬学生，耐烦粗疏地引导学生，相同和学生的思惟豪情，使本人成为学生欢送和敬爱的人。上课时我是学生的先生，谆谆教导和激起学生培训的踊跃性，斗胆求异立异；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；糊口上，我是他们的怙恃，关切备至。

　　（四）、严谨治学，坚持优秀的教态。

　　教员的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。以是我普及本人的思惟熟悉和憬悟程度，做到兢兢业业，学而不厌，不厌其烦，为人师表，治学严谨，还要坚持优秀的教态。先生的讲授言语和教态对于学生的培训有直接的影响。先生的教态好，学生就稀罕，他们听课的乐趣就高，承受常识也快。反之，学生就不稀罕，乃至厌恶。出格是正处于芳华期的初中生，看问题起头有可自力的见解，对于他们更要注重教态和讲授言语的运用。如我先容新句型时，我行使言语的沉重，语调的凹凸，和必然的举措脸色，尽可能惹起学生的注重和乐趣。当学生答复问题时，我的脸色变得自然亲热，促使感触先生对于他们的信托，如许学生就平添了勇气，就能斗胆地答复问题。

　　（五）、踊跃创举言语情形。

　　八年级英语这本教材充沛排汇了国内上新的外语讲授理念和实践教训，注意对于学生综合言语威力的培育和训练，强调以学生为主体的有意思的言语实践勾当，为讲授营建了沉松舒畅、踊跃向上的培训空气。教材图文并茂，安置了少量生动乏味的勾当内容，使英语培训变得容易而乏味。教材盘绕着实用的话题，逐渐展开讲授内容和实践勾当，合适中学生的春秋、生理特征和培训言语的法则。它强调使用工作型讲授法把探求性培训引入外语培训中，使学生被动融入创举性的、有意思的全体言语培训中。以是我千方百计创设言语情形以激起学生的求知欲，从而普及他们的培训乐趣。在听与说中培育言语威力，在听与说中激起学生的激情和乐趣。

　　缺乏的地方：今朝工作型讲授法是新课程理念下的立异讲授法中的最重大一种它也是社交法的成长。教员是勾当的设计者，组织者，学生是社交者。在讲堂上我总怕学生吃不饱，人不知地讲多了，没有给学生思虑的空间；常识教授比重要，言语实践缺乏等等。从此我踊跃增强本身的课程改造实际培训，转变教诲理念，成立以学生为本的教诲看法，树立勾当讲授观，争取做一位存在古代素质的群众教员。

　　第四，成就方面：颠末奋力，培训成就有所普及。当然，成就的取得，离不开同窗们的奋力，更离不开带领的引导和列位共事的支持。颠末一个学期的奋力，期末考只是一种磨练。无论成就凹凸，都体现

八年级英语上讲授总结 篇10

　　时间老是在充足的任务中当年得飞快。一转瞬，一个学年又行将竣工了，回首当年这一个学年的英语讲授任务，有播种的欢跃与甜美，但也有波折时的旁皇与无奈，但这些心灵的历程使得我愈加热爱本人所从事的这份教诲任务。为了可能查缺补漏，取人之长补已短，以利于在从此更好地展开本人的任务，在此对于本学年的讲授任务作了一点总结。

　　本年，我任教八年级一班和二班的英语。八(1)班颠末一年的培训，他们的培训目的明确，比力勤学，成就有所普及;培训立场当真，根蒂根基常识比力扎实，讲堂气氛比力活泼。八(2)班学生尤为是男生培训踊跃性不是很高，全体也不敷活泼。英语是中学生的一门主课，无论是黉舍、寒舍长仍是学生都很器重它，可是很多学生感觉这门功劳课单一干燥，学起来费劲，乃至有很多学生摒弃了它。究其缘故原由，是学生对于英语培训的接触面小，说练机遇少，以及他与中文的部份反差的诸多要素，使得学生对于英语培训经常具有“厌、怕、弃”的不安康的生理。这使我不能不改良讲授法子.

　　第一、确立与新课程相顺应的教诲看法。

　　学生是培训的主体，先生不克不及取代学生，先生只能让学生本人念书，本人感触感染事物，本人察看、阐明、思虑，从而大白任何一个事理和把握任何一条法则。因而我改动“一言堂”，把讲堂还给学生，构成师生来往、踊跃互动、独特成长的讲授进程。

　　第二、奋力成立融洽的师生关系。

　　绝对来讲，初中生比小学生自力性强，自尊心也逐步加强，渴想获得尊敬。师生之间只有互相尊敬，互信赖任，才干成立起敌对关系，从而促成学生培训的乐趣。以是我必需树立准确的学生观，准确熟悉学生的主体位置。我用本人满腔的爱去体贴、尊敬学生，耐烦粗疏地引导学生，相同和学生的思惟豪情，使本人成为学生欢送和敬爱的人。上课时我是学生的先生，谆谆教导和激起学生培训的踊跃性，斗胆求异立异;课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光。

　　第三，严谨治学，坚持优秀的教态。

　　教员的教风直接影响学生的学风。教员的一言一行，无时无刻不在影响着学生。以是我普及本人的思惟熟悉，做到兢兢业业，学而不厌，不厌其烦，为人师表，治学严谨，还要坚持优秀的教态。先生的讲授言语和教态对于学生的培训有直接的影响。先生的教态好，学生就稀罕，他们听课的乐趣就高，承受常识也快。反之，学生就不稀罕，乃至厌恶。出格是正处于芳华期的初中生，看问题起头有可自力的见解，对于他们更要注重教态和讲授言语的运用。如我先容新句型时，我行使言语的沉重，语调的凹凸，和必然的举措脸色，尽可能惹起学生的注重和乐趣。当学生答复问题时，我的脸色变得自然亲热，使促使感触先生对于他们的信托，如许学生就平添了勇气，就能斗胆地答复问题。

　　是以，无论怎么辛劳，我城市持续奋力，多问，多想，多培训，争取前进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将持续奋力，力争佳绩。

八年级英语上讲授总结 篇11

　　have a cold伤风sore back背痛

　　sore throat咽喉痛lie down and rest躺下栖息

　　see a dentist看牙医drink lots of water多喝水

　　hot tea with honey加蜂蜜的热茶That’s a good idea好主见

　　That’s too bad太糟糕了I think so我以为如斯

　　get some rest多栖息stressed out精疲力竭

　　to eat a balance diet饮食均衡healthy food安康食物

　　enjoy sth.=like sth.稀罕某物enjoy doing sth. =like dong sth稀罕做某事

　　practice doing sth.操练做某事mind doing sth.介怀做某事，

　　finish doing sth.实现某事give up doing sth.摒弃做某事

　　can’t help doing sth.忍不住做某事keep ding sth.保持做某事.

　　practice, mind, finish, give up, can’t help, keep与enjoy用法根基相近

　　at the moment = now现在Host family东道寒舍庭

　　Conversation practice会话操练neck and neck并驾齐驱，齐头并进

　　a healthy lifestyle安康的糊口体式格局traditional Chinese doctors传统西医

　　a balance of yin and yang阴阳和谐You have too much yin.你阴气太盛

　　I have no idea = I don’t know我不知道

　　stay healthy =keep healthy=keep in good health = keep fit坚持安康

　　enjoy oneself =have a good/ wonderful time=have fun玩得欢快，过得舒畅

　　I have a stomachache.= I have got a stomachache.= My stomach hurts.

　　=There is something wrong with my stomach.

　　= I have (got) a pain in my stomach.我胃痛

　　What’s the matter? = What’s the trouble (with you)? = What’s your trouble?

　　= What’s wrong (with you)? =What’ the matter (with you)?

　　=What has happened to you? =Is there anything wrong (with you)?

　　= what’s up?怎样了?

　　I’m not feeling well. = I’m not feeling fine/all right. = I’m feeling ill/sick.

　　=I feel terrible/bad.= I don’t feel well.我感觉不太惬意

八年级英语上讲授总结 篇12

　　本年,我任教八年级18班的英语。颠末一年的培训，大部份学生根基上会说简略的对于话，看懂简略的英文读物，但部份学生根蒂根基很差，单词根基不会;他们不敢启齿讲英语，更不懂英文写作;再加之外国语影响，这些学生要学好英语很不易。英语是中学生的一门主课，无论是黉舍、寒舍长仍是学生都很器重它，可是很多学生感觉这门功劳课单一干燥，学起来费劲，乃至有很多学生摒弃了它。究其缘故原由，是学生对于英语培训的接触面小，说练机遇少，以及他与中文的部份反差的诸多要素，使得学生对于英语培训经常具有“厌、怕、弃”的不安康的生理。这使我不能不改良讲授法子。

　　一、奋力成立融洽的师生关系

　　绝对来讲，初中生比小学生自力性强，自尊心也逐步加强，渴想获得尊敬。师生之间只有互相尊敬，互信赖任，才干成立起敌对关系，从而促成学生培训的乐趣。以是我必需树立准确的学生观，准确熟悉学生的主体位置。我用本人满腔的爱去体贴、尊敬学生，耐烦粗疏地引导学生，使本人成为学生欢送和敬爱的人。上课时我是学生的先生，谆谆教导和激起学生培训的踊跃性，斗胆求异立异;课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光;糊口上，我是他们的怙恃，关切备至。

　　二、严谨治学，坚持优秀的教态

　　教员的教风直接影响学生的学风。教员的一言一行，无时无刻不在影响着学生。以是我普及本人的思惟憬悟，做到兢兢业业，学而不厌，为人师表，还要坚持优秀的教态。先生的讲授言语和教态对于学生的培训有直接的影响。先生的教态好，学生就稀罕，他们听课的乐趣就高，承受常识也快。如我先容新句型时，我行使言语的沉重，语调的凹凸，和必然的举措脸色，尽可能惹起学生的注重和乐趣。当学生答复问题时，我的脸色变得自然亲热，使学生他们感触先生对于他们的信托，如许学生就平添了勇气，就能斗胆地答复问题。

　　三、踊跃创举言语情形

　　八年级英语这本教材充沛排汇了国内上新的外语讲授理念和实践教训，注意对于学生综合言语威力的培育和训练。教材图文并茂，安置了少量生动乏味的勾当内容，使英语培训变得容易而乏味。教材盘绕着实用的话题，逐渐展开讲授内容和实践勾当，合适中学生的春秋、生理特征和培训言语的法则。它强调使用工作型讲授法把探求性培训引入外语培训中，使学生被动融入创举性的、有意思的全体言语培训中。以是我千方百计创设言语情形以激起学生的求知欲，从而普及他们的培训乐趣。在听与说中培育言语威力，在听与说中激起学生的激情和乐趣。

　　四、成就方面

　　颠末奋力，培训成就有所普及。当然，成就的取得，离不开同窗们的奋力，更离不开带领的引导和列位共事的支持。颠末一个学期的奋力，期末考只是一种磨练。无论成就凹凸，都体现了我在这学期的讲授功效。我大白到这其实不是最重大的，重大的是从此若何自我普及，若何独特普及两班的英语程度。是以，无论怎么辛劳，我城市持续奋力，多问，多想，多培训，争取前进。

　　总之，自己在当年的一年中，有过播种，也有失踪。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将持续奋力，力争佳绩。

八年级英语上讲授总结 篇13

　　在当年的光阴中，有过酸楚，有过欢畅;有过旁皇，也有播种，在荆棘中坎坷而行。在各级带领的体贴扶助下，在先生们的鼎力支持下，我较好的实现了我的本职任务。为了能在当前的任务中更好的阐扬本人的劣势，实时总结教训，吸取经验，总结前段任务以下：

　　第一：在思惟方面，我忠实党的带领，热爱党的教诲事业，弘扬贡献精力，严厉执行教诲目标，渎职尽责，教书育人;同时面向整体学生，热爱、尊敬、理解和严厉要修业生，不歧视、奚落他们，谆谆教导，不厌其烦;要修业生做到的，本人起首做到，以身作则，为人师表。同时到处以《教员职业品德规范》来约束本人的言行，当真的参与政治培训，不时的普及本身的政治素养。

　　第二：自己可能严厉执行黉舍的作息时间，不迟到，不早退，做到了早出晚归，定时上放工，从不由于团体问题迟误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的楷模。

　　第三：在教诲讲授任务中，自己踊跃当真培训新纲领、新教材，将教材、教法、学法进能够完满的连系，踊跃、当真备好每个教案，上好每一节课，充沛阐扬讲堂45分钟的作用，尽量加重学生的课业包袱，同时踊跃培训钻研名师、专寒舍的教诲、讲授实际，索求适宜班级的教诲法子、教诲形式。与此同时，向身旁的有教训的教员培训，踊跃参与听课、评课勾当，奋力普及本人的教诲实际程度;同时在营业上不断改进，踊跃索求多媒体、网络讲授，拓宽讲授新思绪;与此同时，采用机动多变的法子，例如演讲、朗读会、竞赛等勾当，调动学生培训踊跃性，普及学生的培训成就。

　　本年,我任教八年级101班的英语。共有学生32人，颠末一年的培训，根基上会说简略的对于话，看懂简略的英文读物，有多少团体根蒂根基很差，单词根基不会;我所教的那个班级的学生的均匀英语程度还可以，但他们不敢启齿讲英语，又得不懂英文写作;再加之本族语影响，这些学生要学好英语很不易。英语是中学生的一门主课，无论是黉舍、寒舍长仍是学生都很器重它，可是很多学生感觉这门功劳课单一干燥，学起来费劲，乃至有很多学生摒弃了它。究其缘故原由，是学生对于英语培训的接触面小，说练机遇少，以及他与中文的部份反差的诸多要素，使得学生对于英语培训经常具有"厌、怕、弃"的不安康的生理。这使我不能不改良讲授法子。

　　(一)、确立与新课程相顺应的教诲看法。

　　学生是培训的主体，先生不克不及取代学生念书，取代学生感知，取代学生察看、阐明、思虑，取代学生大白任何一个事理和把握任何一条法则。先生只能让学生本人念书，本人感触感染事物，本人察看、阐明、思虑，从而大白任何一个事理和把握任何一条法则，

　　任务总结

　　因而我改动"一言堂"，把讲堂还给学生，构成师生来往、踊跃互动、独特成长的讲授进程。

　　(二)、使学生大白培训目的。要学好英语，起首要使学生熟悉到学这一言语的目的和意思。尽人皆知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个布满争夺和多变的世纪，中国要在跨世纪的争夺中取得被动，中华平易近族要起飞，要终极取决于良好科技人才的涌现。若是咱们不懂英语，怎样去理解世界?若是咱们不会说英语，也听不懂他们说甚么，就没法与他们交流，相同，更谈不上有贸易买卖了。只有学生自发地把本人的抱负与故国的出路和运气分割起来，才会对于英语培训真正感乐趣，这类乐趣也有能够转为培训英语的能源。是以我连系当地区学生的理论环境，通读和节选教材，盘绕着最简略、最根基、最罕用的英语辞汇、句型、社交会话等举行讲授，使学生对于英语发生乐趣，构成培训念头。

　　(三)、奋力成立融洽的师生关系。绝对来讲，初中生比小学生自力性强，自尊心也逐步加强，渴想获得尊敬。师生之间只有互相尊敬，互信赖任，才干成立起敌对关系，从而促成学生培训的乐趣。以是我必需树立准确的学生观，准确熟悉学生的主体位置。我用本人满腔的爱去体贴、尊敬学生，耐烦粗疏地引导学生，相同和学生的思惟豪情，使本人成为学生欢送和敬爱的人。上课时我是学生的先生，谆谆教导和激起学生培训的踊跃性，斗胆求异立异;课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光;糊口上，我是他们的怙恃，关切备至。

　　(四)、严谨治学，坚持优秀的教态。

　　教员的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。以是我普及本人的思惟熟悉和憬悟程度，做到兢兢业业，学而不厌，不厌其烦，为人师表，治学严谨，还要坚持优秀的教态。先生的讲授言语和教态对于学生的培训有直接的影响。先生的教态好，学生就稀罕，他们听课的乐趣就高，承受常识也快。反之，学生就不稀罕，乃至厌恶。出格是正处于芳华期的初中生，看问题起头有可自力的见解，对于他们更要注重教态和讲授言语的运用。如我先容新句型时，我行使言语的沉重，语调的凹凸，和必然的举措脸色，尽可能惹起学生的注重和乐趣。当学生答复问题时，我的脸色变得自然亲热，使促使感触先生对于他们的信托，如许学生就平添了勇气，就能斗胆地答复问题。第五，踊跃创举言语情形。八年级英语这本教材充沛排汇了国内上新的外语讲授理念和实践教训，注意对于学生综合言语威力的培育和训练，强调以学生为主体的有意思的言语实践勾当，为讲授营建了沉松舒畅、踊跃向上的培训空气。教材图文并茂，安置了少量生动乏味的勾当内容，使英语培训变得容易而乏味。教材盘绕着实用的话题，逐渐展开讲授内容和实践勾当，合适中学生的春秋、生理特征和培训言语的法则。它强调使用工作型讲授法把探求性培训引入外语培训中，使学生被动融入创举性的、有意思的全体言语培训中。以是我千方百计创设言语情形以激起学生的求知欲，从而普及他们的培训乐趣。在听与说中培育言语威力，在听与说中激起学生的激情和乐趣。

　　缺乏的地方：今朝工作型讲授法是新课程理念下的立异讲授法中的最重大一种它也是社交法的成长。教员是勾当的设计者，组织者，学生是社交者。在讲堂上我总怕学生吃不饱，人不知地讲多了，没有给学生思虑的空间;常识教授比重要，言语实践缺乏等等。从此我踊跃增强本身的课程改造实际培训，转变教诲理念，成立以学生为本的教诲看法，树立勾当讲授观，争取做一位存在古代素质的群众教员。

　　第四：成就方面：颠末奋力，培训成就有所普及。当然，成就的取得，离不开同窗们的奋力，更离不开带领的引导和列位共事的支持。颠末一个学期的奋力，期末考只是一种磨练。无论成就凹凸，都体现了我在这学期的讲授功效。我邵武人才网大白到这其实不是最重大的，重大的是在本学期后若何自我普及，若何独特普及两班的英语程度。是以，无论怎么辛劳，我城市持续奋力，多问，多想，多培训，争取前进。

　　第五：、自我普及与教科研。

　　本学期我奋力培训英语教诲讲授实际和新课程理念，常常阅读《青年教员》，自发参与培训与学习，收到了较好的成效，使本人的营业程度有所普及。教研课题《工作型讲授形式的探求》也取患有很好的成效'

　　总之，自己在当年的一年中，有过播种，也有失踪。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"我将持续奋力，力争佳绩。

八年级英语上讲授总结 篇14

　　1、 want sb.to do sth.意为“想要或人做某事”。

　　否认模式为：want sb. not to do sth.想让或人不要做某事

　　want的用法另有：want sth.想要甚么

　　want to do sth.想要做某事

　　She wants a cup of tea.她想要一杯茶。

　　They want to go home.他们想要回寒舍。

　　He wants me to help him.他想要我帮他。

　　【拓展】 want后接动词不定式时，相称于would like。

　　want (sb.)to do sth.=would like (sb.)to do sth.

　　2、 be good for意为“对于…有利益，对于…无益处”，介词for后接名词或代词。其反义词为be bad for，意为“对于…无害处”。

　　Junk food is not good for our health.渣滓食物对于咱们的安康没有利益。

　　Smoking is bad for you.抽烟对于你无害。

　　【拓展】

　　(1)be good to“对于…好”，其反义短语为be bad to“对于…欠好”。介词to之后通常接暗示人的名词或代词。

　　She is very good to us.她对于咱们很好。

　　The boss is bad to his workers.这个老板对于他的工人欠好。

　　(2)be good at“在…方面善于”，介词at前面常接名词、代词或动词-ing模式，同义短语为do well in。

　　She is good at English and Chinese. = She does well in English and Chinese.她善于英语和汉语。

　　(3)be good with“和…相处得好;擅于和…相处”。

　　Are you good with children?你和儿子们相处得好吗?

　　3、 try to do sth.

　　try为动词，意为“试图;想法;奋力”。指支出必然奋力去做某事。

　　try (not)to do sth.奋力(不)做某事、全力(不)做某事

　　try doing sth.测验考试做某事

　　try out试验try on试穿(鞋、衣服等)

　　try one’s best to do sth.尽或人最大奋力去干…

　　I try to answer the question.我全力答复那个问题。

　　He tried swi妹妹ing across the river.他试着游过河去。

　　She is trying on a new dress.她正在试穿一件新连衣裙。

　　We should try our best to study English well.

　　咱们应尽咱们最大奋力学好英语。

　　try作名词，意为“测验考试;试图”。

　　Let me have a try.让我试一试。

　　4、 help sb. (to)do sth.意为“扶助或人做某事”。

　　同义词组为help sb. with sth.

　　He helps me (to)learn English.= He helps me with my English.

　　他扶助我培训英语。

　　【拓展】

　　(1)help sb. with sth.在某事上扶助或人

　　My maths teacher helps me with my maths.

　　我的数学先生在数学上扶助我。

　　(2)help也能够作名词，作名词时罕用于下列短语：

　　with one’s help= with the help of在…的扶助下

　　With Mary’s help, I made rapid progress in English learning.

　　= With the help of Mary, I made rapid progress in English learning.

　　在Mary的扶助下，我在英语培训方面前进很快。

　　5、 the same as/ be different from

　　the same as意为“和…同样/沟通”

　　I am in the same school as my younger sister.我和我的mm在统一所黉舍。

　　be different from意为“与…差别”

　　Saying a thing is very different from doing it.

　　说一件事和做一件事很不沟通。

　　the same…as…意为“同…同样…”，是一罕用搭配，same是描述词，做定语，其前总有the.

　　Her hair is the same color as her mother’s.她头发的颜色和她妈妈的同样。

　　6、 keep in good health意为“坚持安康”

　　If you want to keep in good health, you should eat more fruit and vegetables.

　　若是你想坚持安康，你应当多吃瓜果和蔬菜。

　　health是不行数名词，意为“安康(状态)”，罕用于“be in good(poor/bad)health”短语中，暗示“身体好(欠好)”。

　　Health is better than wealth.安康胜于财产。

　　healthy做描述词，意为“安康的”，它是名词health+y形成的描述词，雷同的词有：windy、cloudy、sunny、funny、snowy等。

　　unhealthy意为“不安康的”，是由“un+adj.”形成的`描述词。un-为否认前缀。雷同的有：

　　happy欢快的—unhappy不欢快的fair公正的—unfair不公正的

　　【拓展】

　　(1)keep是动词，意为“坚持…(继续的)状况”，其后常跟描述词、副词、介词短语或动词的-ing模式。

　　keep doing sth.持续做某事

　　keep (sb. / sth.)+描述词(使或人)坚持某种状况

　　keep sb./sth.+介词短语使…处于某种状况

　　keep sb. / sth. from doing sth.阻止，爱护…不受

　　keep on doing sth.频频做某事

　　You should keep quiet.你们应当坚持平静。

　　He keeps at home because it is hot.他始终待在寒舍里，由于气候太热了。

　　(2)keep的相干短语：

　　keep up with遇上keep a shop开商铺

　　keep an eye on照看

　　7、kind of罕用于白话，意为“有点儿，有多少分”，多用于修饰描述词或副词，表水平。

　　He looked kind of angry.他看下来有点怄气了。

　　kind还可暗示“品种”。

　　There are all kinds of shoes in the shoe shop.鞋店里有各类各样的鞋。

八年级英语上讲授总结 篇15

　　本学期，自己任教初二年级两个班的英语讲授任务。这两个班学生英语根蒂根基很差，学生全体惰性很强，自发性很差。给讲授带来很大的难度。作为始终从事中学英语讲授的我，虽理解到了一些讲授教法，但在理论的教诲讲授中，我深深觉得到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使从此的讲授任务取得更猛进步，现对于本学期的讲授任务作一总结。

　　一、培训课标，明确讲授方针。

　　为了使我的英语讲授前进。我举行了研读，理解了今朝英语课程改造的目的、把握了今朝英语改造的重点、明确了英语课程各级的总方针和各内容的分级方针、了解了英语讲授准则、学会了一些迷信评估准则等，从而为前面的讲授提供了充沛的依据、奠基了的扎实的根蒂根基、包管了讲授的顺遂举行。

　　二、扎实备课，理清讲授思绪。

　　备课是讲堂讲授的重大环节，我在备课时做到了如下多少点：

　　1、课前备课，做到“有备而来”。我当真阅读各类教科参书，既备教材、教法，又备学生。连系学生的理论和教材的内容，既要思量常识的纵向分割，又要思量新知的横向承接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完备的讲授进程，又要注重好各环节的过渡自然。并制作了各类乏味的教具，如：单词卡片等教具为讲堂讲授做好筹备。

　　2、课中备课，机动安置简略易操作的游戏勾当。我经由过程游戏引入新课讲授时，为了避免撤销学生的踊跃性，我在施行讲授的时辰，老是尽可能设计一些简略易操作的游戏及勾当，将讲授内容层层放开，把干燥有趣的讲堂变为生动乏味“快活堡”，让他们在快活中培训，在玩中得到新知，经由过程频频的意见意义练习（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等模式）来牢固所学新知。充沛调动了学生们的情绪立场和乐趣，学生的踊跃性获得了充沛阐扬，讲授成效优秀。

　　3、课后备课，总结讲授教训。每上完一单位，我都实时对于该单位作出总结和反思，探讨该单位的缺乏的地方，为当前的讲授任务打下根蒂根基。

　　三、当真上课，体现以工钱本。

　　《英语课程尺度》提出“让学生在教员的引导下，经由过程感知、体验、实践、参加和单干等体式格局，完成工作的方针，感触感染乐成。”这便要求，英语课的讲授要以学生为主，培育他们培训英语的乐趣，普及他们对于辞汇、句型的据说认读和言语理论使用的威力，先生上课时尽可能用英语授课，如许能使学生更多地接触英语。每堂课要用必然的时间让学生用所学过的一样平常用语和讲堂用语举行差别的模式举行对于话。也能够连系什物、图片等用英语举行简略的形容，培育学生的语感。为此，我在理论的讲堂讲授中做了如下多少点：

　　1、巧设导入，培育乐趣。每节的讲授我起首经由过程做游戏、唱英语歌来激起学生的培训乐趣，让学生融洽在培训英语的空气内。

　　2、图文连系，把握新知。按照教材“图文并茂”的特色，充沛使用单词卡片、什物教具、简笔划及肢体言语来开导学生，使学生带着明确的工作方针，并借助图片、举措、脸色等伎俩把握其义，让他们踊跃被动参加培训猎取新知进程，培育他们培训英语的乐趣。在遇到难读的单词或句子时，我诲人不倦，耐烦辅导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的威力。在培训新知的同时，还当令对于他们举行思惟教诲。

　　3、牢固新知。在实现了每节课的新授工作后，为了尊敬学生的个别差距，营建宽松的培训情境。只需学生对于英语培训有乐趣，保持终年不时地、自发地、随时随地接触英语、使用英语常识，英语成就就会不时普及。

八年级英语上讲授总结 篇16

　　光阴转眼即逝，一眨眼的工夫，一个学期就当年了。想起了这一学期的培训历程，有支出，也有播种，自然也有许多缺乏的地方。此刻，我就对于我这一学期的培训举行一个总结。

　　这一个学期我的成就绝对比力平稳了，根基能坚持在班级前五。这都归功劳与我平时当真听先生上课，子细实现做呀，根基根据培训方案履行。我对于我本人的培训环境也较为得意，但回首一个学期的培训，也有一些需求改过之处。

　　比方说，有时辰我造作业做到一半有些无聊，就会看会儿阁下的课外书，有时就忘了时间了。这看下来没甚么，实在对于功课成效影响不少。由于咱们看了书后心思就会偏偏离到书下来了，便没有心思造作业了。而忘了时间，看得晚了，更会让咱们急于实现剩下的功课，从而影响功课品质。另有时，我碰着一旦难题便会很焦躁，不耐心，却会盯着这一道标题，这也十分欠好。以是我当前要尽可能防止这些环境的产生，让我的功课品质愈加好。

　　又比方说，对于于应考我还不敷器重，可以说我应考前多少乎没有温习过。尽管彷佛对于成就还没甚么影响，有不倡始姑且抱佛脚，但应考前适当的温习仍是需求的。这可以扶助咱们理解到本人缺乏的地方，来重点存眷，尽可能在应考中防止雷同问题的产生。以是，我也要学会应考前温习。

　　总而言之，在下一学期的学期中，我要坚持有点，改过错误谬误，争取让成就更好。

八年级英语上讲授总结 篇17

　　同窗们在初中所培训的英语书仍是比力难的，此中波及的不少的常识点都是在登科的时辰，先生们才干够解说的，可是既然在初中的教材之中呈现了，同窗们也就要可能把握，学好这些内容。培训英语有一种多么简略的体式格局，就是背诵课文，由于此刻教材之中的文章都是先生们精挑细选进去的，对于于同窗们来讲仍是多么无益的，以是同窗们必然要可能子细的阅读，做好那个阅读的任务，另外若是是要求背诵的文章，就必然要可能背诵上去。

　　背诵英语的文章对于于同窗们来讲长短常的无益。由于背诵文章不但可让同窗们培训到更多的单词，还会让同窗们把握此中不少的语法常识点。背诵对于于普及同窗们的英语成就颇有扶助，并且背诵文章还会为同窗们当前英语的写作打下很好的根蒂根基。汉语之中有一句话是“书读百遍，其义自现。”而英语之中一样是那个事理，同窗们背诵的多了，知道的多了，在写作的时辰也就可以信手拈来，妙笔生花。

　　背诵英语对于同窗们来讲也其实不是甚么难事，同窗们可以在背诵英语之中找到培训的兴趣，经由过程背诵可以记住单词，记住句子结构，在当前写作之中或是其余的关于英语的培训之中均可以用获得，以是说背诵英语对于于同窗们来讲长短常无效的培训体式格局。同窗们在刚起头背诵的时辰可以筛选一些简略而且多么的短的文章来背诵，如许无利于培育同窗们的自己很相信自己心，而在对于于背诵有必然的教训的时辰，同窗们就要起头逐步添加背诵的难度，必然要掌握好那个难度的标准，不克不及一会儿就太难了，太难了的话，同窗们会一会儿顺应不了，从而影响到培训英语的踊跃性，而过于简略的话，起不到锤炼提升的作用，以是同窗们在背诵的时辰必然要精挑细选，连系乐趣而来。

八年级英语上讲授总结 篇18

　　在刚刚当年的20xx—20xx学年度，在黉舍的安置下，我担当了八年级的英语讲授任务。尽管已是从教的第15个年初，但我仍承袭着当真卖力、精打细算地立场起头了这一年来的教诲讲授任务。当年的一年里，我不但爱岗敬业地奋力做好分外的事，并且踊跃钻研，和同备课组、同班级的先生相同交流，和学生、和寒舍长谈心交心，想尽措施来普及本人以及整个八年级的英语讲授品质，从而切实推进学生英语综合素质的稳步提升。使人快慰的是，我这一年来的奋力任务不但获得了黉舍带领、共事寒舍长的认可，也确凿普及了我本人和学生的英语“教”“学”威力。总结当年是为了更好地筹备将来。回顾这一年来的讲授任务，我首要从如下方面举行了奋力：

　　一、当真备好每一节课。

　　备好课是上好课的条件，这是谁都懂的事理。但这句话提及来简略，做起来却需求一份塌实严谨的立场。虽然说早已不是第一次上讲台，也不是第一次教八年级，但我仍是把本人这一年的讲授任务视为一个新的出发点，当真地从备好课起头了我的讲授任务。

　　1、备教材，明确讲授方针和重难点。因为这学年运用的英语教材我是改版后第一次讲授，以是在开学之初，我就当真地把整个教材再次研读了两遍，并和旧版的教材举行比照阐明，并找到捉住了新教材的特色和学生威力的培育点——注意听力和阅读。在接上去的讲授环节里，我都针对于教材的那个特色，当真写好每节课的教案。

　　2、备“食材”，制造“舌尖上的快活英语”。虽然说教材内容错乱，英语课时严重，但要想真正普及学生的英语威力，乃至是单纯地应酬好应考，仅仅靠书本上的常识必定是不敷的，是以，在奋力研讨好教材、运用好教材的同时，我也经由过程定阅资料、查问网络等体式格局不时地拓展、丰厚讲堂讲授的“食材”，尽量地制造“舌尖上的快活英语”。出格是对于单词的讲授，在教材已有“诠释”的根蒂根基上，备课时我想措施拓展那些罕用的重点单词的其它意义，以便在讲堂上教授给学生。此次期末应考中就呈现了好多少道考单词引伸义的单选题，例如“bright”在书中意义是“璀璨的”，但此次应考中考察的是它的另外一个意义：伶俐的。若是平时的讲堂上不浸透单词引伸义等常识的讲授，那么学生必定不知道，不但此次应考不会考，当前运用英语时遇到那个言语征象还要闹笑话。另有“against”、“mark”等单词的考察也与此雷同。以是说，备课不但要备教材，还要在教材已有的根蒂根基上深挖、拓展，丰厚讲堂的讲授质料，乃至是本人编写如阅读操练、听力训练等讲授资本来丰厚学生培训英语的“综合食材”，以便在讲堂上让学生领会到英语培训的甘旨。

　　3、备学生，确保英语讲授的针对于性和高效力。每一年每一届的学生的培训习气、法子及根蒂根基都纷歧样，以是在开学之初，我会寻觅学生交心，注重察看学生的上课反馈，以及向原来的教员就教，等等，全方位理解学生，而后按照学生的根蒂根基和常识把握环境环境，实时地调治本人的讲授，力图让绝大大都学生都能“每节课有播种、每节课有普及”。

　　二、当真上好每一节课。

　　上节课容易，但上好每一节课就不那么容易了，终年保持上好每一节课就更是一件坚苦的事了。而我，就因此“当真上好每一节课”作为本人的任务要乞降方针的。为了上好每一节课，“上出”让学生稀罕的英语课，在当真备好课的条件下，我想了不少措施，比方讲授生唱英语歌，普及学生培训英语的乐趣，再比方在讲堂上先容些乏味的英语小故事，活泼讲堂气氛，另有组织学生用英语演出短小的糊口情形剧，让学生在笑声中学以至用。最核心的一点是，讲堂上，我一直存眷每个学生在讲堂的情态，经由过程他们的情态反馈来确定他们的培训状况，并作出绝对应的提示或是鼓动勉励；与此同时，我细心设计讲授发问，并按照问题的难易水平让差别条理的学生答复，既包管了每一个学生都能参加讲堂，都必需参加讲堂，也包管了每一个学生都能享用讲堂培训的成绩感。

　　三、当真设计好每一次操练。

　　英语常识点多，内容庞大，而应考时又以主观题为主，若是只是简略地以现有的资料作为讲堂讲授的\’牢固操练，或是直接照搬试卷形式举行操练，思量到此刻的学生的自发性，估量不少学生城市简略地选多少个字母交差了事，或是花个多少分钟找他人的一抄。终极，如许的牢固操练的成效就根基等于零了。

　　恰是基于这些思量，在一样平常的讲授任务中，我对于英语牢固操练的模式举行了奋力测验考试，发明有多少种成效很好：讲授漫笔时，课下写温习条记，内容包含漫笔译文及重点注释、本人所学的常识点归结、质疑难点反应等，如许的功课每一个学生均可以动笔，每一个学生的还纷歧样，既没法剽窃别人，也反应了每一个学生的讲堂培训成效；语法测试等抉择题型的操练，我都安置当堂实现、教员巡视，便可以免剽窃，也能够随时发明每一个学生对于常识点的把握环境，对于确凿有坚苦的学生还可以举行实时解说；周末节沐日栖息时的操练，我要修业生在做标题的同时写出每题波及的常识点、完形填空题必需翻译漫笔、阅读了解题起码找出8条重点短语并标注，如许，学生必需在寒舍当真地阐明相干操练，子细地读好每一道标题并旁批相干常识点，否则到周逐个方面是想抄时间下去不迭，另外一方面是本人做的仍是抄的先生可以一眼看出。而平时的任务中，我一旦发明学生有剽窃功课的举动，一概严格批判，要求重做。这次期末应考前的温习阶段，我就要学生在每一个周末做好温习条记，以单位为单元本人在寒舍默写单词、找出20个重点短语并讲明、写出20个带语法例律的句子并讲明。这些功课一方面是学生可以人人入手，另外一方面是充沛地调动了学生自我被动性，将牢固常识点、阐明常识法则的被动权交给了学生，以是学生不但乐于实现，并且品质很高，也促成了温习课的高效举行。

　　四、当真修改每一份功课。

　　当年的一年，我持续保持当真修改学生交下去的每一份功课，不顾是讲堂功课仍是寒舍庭功课，不顾是简略的抉择题仍是完备的试卷，不顾是成就优异的学生仍是根蒂根基差的儿子，我都在学生上交的第一时间里具体的逐题修改，并写上相干考语或是鼓动勉励性的寄语，特殊环境的举行面批面改，使得每一次修改功课的进程不但是一次查抄搜集学生培训环境的进程，也是师生情绪交流的进程，而且先生实时耐烦的修改及朴拙善意的寄语也激起了学生培训英语的更大乐趣。

　　总之，这一年来尽管任务辛劳，但却充足：学生英语威力大幅提升了，我的讲授资本库也丰厚了，英语讲堂也遭到了带领、共事的好评和学生青睐。在当前的任务中，我将持续奋力，不时地普及本人，不时地制造学生稀罕的讲堂，让每个学生都能在我的讲堂上感触感染到英语培训的快活！

八年级英语上讲授总结 篇19

　　本学期我担当八年级151班的英语讲授任务，151班的学生都是我从七年级起头带下去的，师生之间已经成立了优秀的关系，大大都学生已经养成为了优秀的培训英语的习气。

　　针对于新方针教材的特色及学生间的差距性，本学期我首要做了如下三方面的任务：

　　狠抓辞汇关：

　　新方针的最大特色就是辞汇量大，学平生均天天要记20个左面右的单词。而要学好英语的核心就是先学好单词，是以我保持天天听写，并要修业生根据听写成就给本人安插誊录功课。若听写满分的学生就不必做誊录功课，在这类环境下，不少学生听写成就愈来愈好，满分的同窗也愈来愈多。

　　改良修改功课的法子，重点做好备课任务：

　　在一次偶尔的机遇，听一个专寒舍的陈述，他说，实在备课比改功课更重大。我听了很受开导，原来我始终静心修改，有时疏忽了备课。是以我改良了改功课的`法子，接纳分组改功课，即把班级学生分红4人一组，共12组，我本人卖力修改组长的功课，其余组员的功课由组长卖力修改。如许做，我既能理解学生造作业的大抵环境（学生在功课中的毛病是有其共性的），又能勤俭不少时间用于备课，同时还能让组长普及判断威力，真是一举三得。

　　保持天天安插背诵功课：

　　一起头上新方针时，我找不到让学生背诵的内容，厥后我发明听力质料不就是很好的背诵质料吗？因而我天天筛选一些重点内容给学生背诵。垂垂地，学生的语音语调前进了，学生的语感培育起来了。

　　前人说得好，亲其师，信其道，在平时的讲授进程中，我尊敬学生，保护学生，了解学生，以是我的讲授任务取患有大大都学生的支持，不少学生颠末一个学期的奋力在原本的根蒂根基了有了必然水平的普及，我想这也应当算是一种乐成吧……

八年级英语上讲授总结 篇20

　　1、 lie

　　动词，意为“躺”，当年式和当年分词别离为lay和lain，此刻分词为lying。

　　I found he was lying on the ground.我发明他躺在地上。

　　【拓展】 (1)lie有“位于”的意义。

　　A temple lies on the top of the mountain.一座寺庙位于山顶之上。

　　(2)lie作动词时，也可意为“扯谎”，当年式和当年分词是规定的，均为lied。lie也可用作名词，意为“谎话”。

　　Don’t lie to me.不要向我扯谎。

　　The boy told a lie to me.那个男孩向我撒了谎。

　　(3)英语中，部份以-ie开头的动词的-ing模式必需改ie为y再加-ing。

　　die → dying tie → tying lie → lying

　　2、 hope

　　hope意为“但愿”，用于暗示有能够完成的欲望，其后可接不定式或宾语从句，但表白“但愿他人做某事”时，则需用hope that从句。

　　I hope you can pass the exam.我但愿你能经由过程应考。

　　【拓展】hope与wish的辨析：

　　so hope+ to do sth.注重：没有hope sb. to do sth.的用法

　　that从句暗示颇有能够完成的客观欲望

　　for sth.

　　sb. to do sth.能接sb.的复合结构

　　wish+ sb. sth.能接双宾语

　　to do sth.可与hope交换

　　that从句用虚构语气暗示不太能够完成的欲望

　　My mother wishes/hopes to find her lost watch swh..

　　我妈妈但愿在甚么处所找到她丧失的腕表。

　　I wish you to finish the work in time.我但愿你实时实现这项任务。

　　3、 advice

　　advice是不行数名词，意为“定见、提议、劝解、针砭箴规”，不克不及与不定冠词a连用。

　　a piece of advice一条提议

　　Let me give you some advice.让我给你一些提议。

　　Thanks for your advice about the house.感谢你关于屋子的提议。

　　【拓展】

　　(1)give advice (on)给…提(无关…)的提议

　　Can you give me some advice on how to learn English well.

　　你能给我一些关于若何学好英语的提议吗?

　　(2)take one’s advice遵从或人的提议

　　I’ll take your advice, and do exercise every day.

　　我会遵从你的提议，天天锤炼身体。

　　(3)advise是advice的动词模式，意为“提议”，罕用于advise sb. to do sth.的结构中。

　　He advised me to read English every morning.他提议我天天晚上读英语。

　　4、 should

　　should是神态动词，意为“应该，应当”。暗示责任、义务，可用于各类人称，无人称和数的变革，也不克不及独自作谓语，只能和首要动词一块儿形成谓语，暗示措辞人的语气和神态;否认模式为should not，缩写为shouldn’t。其首要用法有：

　　(1)暗示义务和责任，意为“应当”。

　　You should take your teacher’s advice.你应当遵从你先生的提议。

　　You shouldn’t be late for class.你不该该上课早退。

　　(2)暗示揣度，意为“能够，该”。

　　The train should have already left.火车能够已经来到了。

　　(3)当劝或人做或不做某事时，罕用should do sth.或shouldn’t do sth.，比must和ought to愈加坦率。

　　You should brush your teeth vefore you go to bed.你在睡觉前应当刷牙。

　　5、 need

　　(1)need作实义动词，意为“需求，一定”，有人称、时态及数的变革。

　　sb./sth.需求或人/某物

　　need+ to do sth.需求做某事

　　doing需求(被)做

　　He needs some help.他需求些扶助。

　　You didn’t need to come so early.你不用来这么早。

　　The flowers need watering.花需求浇水。

　　(2)need也可作神态动词，意为“需求，必需”，没有人称、数和时态的变革，后接动词原形，多用于否认句和质疑问句中。

　　He need not go at once.他不用连忙走。

　　Need he go at once?他必需连忙走吗?

　　用must发问的句子，其否认答复罕用needn’t。

　　— Must he hand in his homework this morning?

　　他必需明天上午交功课吗?

　　— No, he needn’t.不，不用了。

　　【拓展】

　　need to do和need doing的辨析：

　　need to do sth.意为“需求干某事”，是本人被动去干某事;need doing其主语是物，含有主动的意思，相称于need to be done。

　　The student needs to do his homework as soon as he gets home.

　　这个学生需求一回寒舍就做寒舍庭功课。

　　My computer needs repairing.我的电脑需求修缮。

　　6、 until

　　until意为“直到…”，有下列用法：

　　(1)作介词，后接时间名词，在句中作时间状语。

　　(2)作连词，后接从句，指导时间状语从句。

　　We waited until the rain stopped.咱们比及雨停了。

　　She stayed there until 9 o’clock.她始终比及9点钟。

　　【拓展】

　　(1)until用在必定句中，多与继续性的动词连用暗示某举措继续到某时，until相称于till。如stand、wait、stay等，暗示主句举措的终止时间。

　　(2)until可用于否认句中，即not…until…意为“直到…才”，常与非延续性动词连用。如open、start、leave、arrive等，强调主句举措起头时间。

　　The child didn’t go to bed until his father came back.

　　直到父老回来，这个儿子才睡觉。

　　You’d better wait until the rain stops.你最佳比及雨停。

　　7、 have a cold

　　have a cold是动词短语，意为“患伤风，感冒”，也能够说成catch a cold/get a cold或take a cold。此中have暗示“患病，抱病”，不克不及用于举行时态，但可与一段时间连用，暗示状况;而catch/get a cold则暗示瞬时举措，不克不及统一段时间连用。

　　cold在此是名词，意为“感冒、伤风”。

　　I have had a cold for three days.我伤风三天了。

　　此句也能够表白为：I caught/got a cold three days ago.

　　cold还可做描述词，意为“冷的，严寒的”。

　　A cold wind was coming down the valley.有一股凉风正吹进山谷。

　　【拓展】

　　暗示人体某部位“痛”时的多少种结构：

　　(1)have a+身体部位名词后加-ache形成。

　　have a headache头痛have a toothache牙痛

　　have a stomachache胃痛

　　(2)have a sore+身体部位名词。

　　have a sore throat喉咙痛have a sore arm胳膊痛

　　have a sore foot脚痛

　　sore是描述词，意为“痛苦悲伤的”，一般放在暗示身体部位的词前，暗示哪个部位痛苦悲伤。

　　(3)身体部位+ hurt/ache。

　　My eyes hurts.我眼睛痛。

　　My legs ache.我腿疼。

　　(4)have a pain in/on+the+身体部位。

　　I have a pain in the arm.我胳膊痛。

　　(5)There is something wrong with+one’s+身体部位。

　　There is something wrong with your eyes.你的眼睛有错误。

　　8、 feel well

　　(1)feel是系动词，后接描述词作表语，说明书主语的状况、性子、特征。

　　I feel tired.我觉得累了。

　　【拓展】

　　雷同feel这类用法的词另有：look(看下来)、smell(闻起来)、sound(听起来)、taste(咀嚼)、get(变得)、grow(变得)等。

　　(2)well在此是描述词，意为“身体安康的”，在句中作表语。

　　I don’t think you are a really well man, so you should do more exercise.

　　我以为你不是真正安康的人，以是你应当多锤炼。

　　9、 too much

　　too much在课文中作描述词，意为“太多，过于”，后接不行数名词，也可作代词短语。much是描述词，意为“许多的，少量的”。

　　I had too much. I’m full now.我吃的太多了，此刻饱了。

　　【拓展】

　　too much、too many、much too的辨析：

　　不要吃太多的糖，对于牙齿欠好。

　　There are too many books in the room. You can choose any one to read.

　　房间里有太多的书了，你可以抉择任何一原本读。

　　It’s much too cold outside. You should put on your coat.

　　外面太冷了，你应当穿上外衣。

　　10、 a few、a little、few、ittle

　　He is new here. So he has few friends.他是新来的，以是多少乎没有伴侣。

　　Peter has just been away for a few minutes. Peter刚来到多少分钟。

　　There is a little milk in the fridge. We can buy it tomorrow.

　　冰箱里另有一点牛奶，咱们可以今天去买。

　　11、become、get

　　become罕用于书面语，暗示由一个状况向另外一个状况的变革，强调变革“后果”。

　　get多用于白话中，指短期的变革，其后一般接描述词的比力级，暗示变革的进程。

　　He became a doctor.他成为了一位大夫。

　　It’s getting/become warmer.气候垂垂和煦起来了。

　　12、at the moment暗示“现在、此刻、此时”，同义词是now，是此刻举行时态的标志词。

　　She is doing her homework at the moment.他此刻正在造作业。

　　We are very busy at the moment.咱们此刻多么忙。

　　【拓展】

　　in a moment=very soon尽快、连忙

　　for a moment现在、一下子

　　13、ago与before的区分

　　ago做副词，指“(从此刻算起多永劫间)之前”，通常用于当年时态中。其前一般是时间段。

　　I visited him two days ago.我两天前访问了他。

　　We started our class about ten minutes ago.

　　咱们约莫十分钟前起头上课的。

　　before一般用来暗示在某个时间点以前，也可独自用做状语，而ago则不克不及独自运用。

　　We began to climb the hill before eight o’clock.咱们八点前起头登山的。