实践教学总结范文合集- -求职知识指南（教学实践课总结）

实践讲授总结范文合集（精选17篇）

实践讲授总结范文合集 篇1

　　一、高校人力资本的特色

　　高校人力资本是指高校中从事讲授、科研、经管、后勤效劳等方面任务的教职工总体所存在的劳作威力的总和，是古代黉舍经管最底子、最关键的资本。它的主体应当是教员的讲授和科研威力。高校人力资本经管的目的是经由过程迷信经管, 追求教职员工之间、师生之间, 教职员工与教诲事业、社会情况之间的彼此协调，到达事得其人,人适其事,量才录用,事尽其功劳。高校人力资本除了具备通常人力资本的特征外,另有着本身的特殊性［1］。首要浮现在:

　　1.讲授和科研群体的学术劳作力形成高校人力资本的首要组成部份。高校教员自力性强、素养高, 是隶属典型的庞大劳作的群体,他们的素养决意了高校将来的成长, 是以要尽量地开掘教员讲授和科研的潜在威力。

　　2.作为高校人力资本存在固定性强的特色。人才固定是市场经济前提下市场对于人力资本优化设置的一定征象,人才的固定老是遭到经济好处、社会位置和糊口生涯情况等好处机制的驱动。高校教员依赖本身人力资源丰富的储藏, 在市场经济前提下, 存在很大的劣势和较强的争夺力, 是以成为人才竞争的焦点。

　　3.高校人力资本再也不仅仅存眷物资待遇,他们还存眷更大的成长空间和更好的成长平台。常识任务者对于常识、个别和事业的发展总有着不时的谋求，是以古代高校人力资本开辟经管的意思还应在于让人活诞生命的意思, 完成生命的价值。

　　二、高校人力资本经管的近况和具有的问题

　　20世纪90年月以来，我国低等教诲根据《教诲成长纲要》和《低等教诲法》的精力，不时深入低等教诲经管体系体例改造，使高校外部人力资本经管体系体例的改造取患有重要成绩，首要浮现在：

　　1.人力资本的看法逐渐获得确立。人力资本是经济成长的首要要素,也是高校成长的核心要素。跟着高校逐渐面向市场，高校之间的争夺日益剧烈，一些高校的决议者起头熟悉到了高校的争夺就是人才的争夺，提出了以工钱本的办学思惟和“综合型、研讨型、开放型”的办学形式，这类办学形式将人力资本放到办学治校的核心地位，充沛体现了“人力资本看法”被高校人力资本经管体系体例改造所承受。

　　2.争夺机制被引入到了高校人力资本的经管体系体例中。跟着高校人力资本的开辟与经管机制的改造，争夺机制被逐渐引入到了人力资本的开辟与经管进程中。首要浮现在：一是职称评审上引入了争夺机制。当年退职称的评审上是论资列队，不器重讲授成效和科研功效。经由过程改造，退职称的评审上引入了争夺机制，拟定了较为规范的科研、讲授量化尺度。二是调治了机制，履行了面试上岗制，传授终身制、硕士、博士生导师的终身制起头冲破。三是在工资和收入调配上拉开品位，引入争夺机制。差别岗亭收入和津贴有所不同，并依据在岗的任务业绩按期举行调治。

　　3.开端成立了人力资本经管的激励机制，器重了物资激励的作用。一些高校为充沛阐扬人才资本的作用，接纳了一系列的物资激励体式格局：对于于学科带头人、有突出奉献的专寒舍和年轻的主干教员在住房、科研经费等方面普及待遇，激励和指导他们在学科建设、科研、讲授诸方面的带头作用。

　　经由过程高校外部体系体例的改造，高校人力资本的开辟与经管取患有重要成就，但因为这一改造的庞大性、恒久性与艰难性，使高校在人力资本的开辟和经管中依然具有一些问题：

　　1.收入调配与劳作奉献脱钩。当年无功受禄的级差，不彻底是由常识、技术、劳作奉献等不同来决意的。进入常识经济期间当前，应把无功受禄与常识、技术、劳作奉献挂钩。但今朝高校的用人、调配轨制改造、结构调治和全体素养的普及还遭到许多要素的制约，人丁只能进不克不及出，不足无效的分流机制等。

　　2.人力资本经管的看法掉队。很多高校对于人力资本经管这一新实际还不足理解，以为高校的成长就是靠投入，资金的欠缺是高校成长的瓶颈，却没无意识到真正形成瓶颈的是不足一支高素养的教职工步队。对于创举优秀的任务和糊口情况，靠优秀的情况来吸惹人才、集聚人才的重大性熟悉缺乏。

　　3.不足无效的争夺激励机制。高校在人力资本的开辟与经管中没有广泛成立起无效的争夺激励机制，人事轨制改造的办法不配套，查核、评价措施滞后，人丁踊跃性不高，争夺意识、危急意识淡漠，没有谋求效损的义务和能源。

　　三、增强高校人力资本经管的若干对于策

　　1.进一步树立“以工钱本”的经管理念。古代人力资本经管实际以为, 对于于高校教员的常识任务者, 应当强调从任务情况、任务轨制、经管形式、人才成长等多少个方面侧重举行思量［2］。详细来说,应当给常识任务者提供自立的任务情况、弹性的任务轨制,强调以工钱本,履行柔性经管而不是刚性经管, 器重常识型员工的个别发展和职业生活生计的成长。“以工钱本”已经成为以后高校人事经管任务的重大理念，但若何把笼统的理念转化为详细的步履和办法，真正落实到详细的任务中，另有相称的路要走。今朝，在高校人事经管的思惟和法子中，旧体系体例的色采还比力浓郁，黉舍与教职工之间、经管者与被经管者之间的陈迹明明，本能机能部门的任务定位具有必然的偏偏差，经管法子仍然采用传统的监仓、管制为主，不足机动性、协调性。要在人事任务中真正落实“以工钱本”的理念，必需注意研讨人的需要，充沛尊敬教职工的举动主体性，创举对等、宽松的情况，给每一个人的自由成长提供更多的抉择机遇，促成教职工本身价值的完成；必需改良任务法子，愈加注意人际关系的调和和精力激励，奋力构建和营建无利于人才发展和才干阐扬的机制和空气。要注意员工任务和糊口的均衡，愈加体贴员工的安康和糊口品质，正当安置员工的任务量，使任务时间更富有弹性。要妥帖解决以后广泛具有的`高校教职工任务、糊口压力过大的问题，出格是今朝很多高校新校区阔别都会，教职工上班道路边远，各校要创举前提，为他们解决后顾之忧提供不便。要注意员工的成长，把员工的成长作为黉舍成长的生根方针之一，把人的开辟作为黉舍成长和经管的首要伎俩，在任务中既要器重讲授、科研、学科建设等黉舍成长方针，也要存眷教职工团体成长方针；既要采用多种体式格局引进人才，又要器重学习现有人才，奋力构建培训型组织，全方位促成各种人才的成长。更好地确立教职工的主子翁位置，更好地激起教职工的踊跃性，建设一支快活忠实的教职工步队，推动调和校园建设，促成黉舍又快又好地成长。

　　2.注意人才的正当运用和培育。第一，器重人才的雇用引进。黉舍教职工的聘任是黉舍人力资本开辟的中间内容,是黉舍在争夺中领有人才劣势, 坚持本身糊口生涯与成长的第一因素。聘任高素养的、有潜能的人才对于于黉舍的成长至关重大。高校是出产特殊产物的特殊工场,其员工的素养,直接关系到终极“ 产物”的品质。是以,黉舍在雇用员工,尤为是教员时,必需按照黉舍方针、业余要求等,严厉尺度,严厉把关,对于面试人丁接纳多种测试伎俩,举行多方面的考查和测评,以确保雇用到高素养、高技术的员工。第二，器重人才的运用经管。人们常说,栽得梧桐树,自有凤凰来。可是, 咱们对于于“ 引进凤凰却没法争彩斗艳”的征象也应沉思。很多高校花鼎力气引进了人才,但或是由于引进的人才与黉舍业余不合错误口,或因没有相干试验设置装备摆设供其研讨,而造成高级人才的挥霍。应当充沛思量到高校人力资本自有的特殊性,即高校教员再也不仅仅存眷物资待遇, 他们还存眷完成生命意思的更好的成长空间战争台。为此,高校在引进人才之后,就应注意为他们构建必须的成长平台,踊跃给他们搭建施展才气的舞台。第三，器重对于教员潜能的开辟与培育。低等黉舍的工作是培育和铸就一批高程度的存在立异精力和实践威力的人才。要培育出良好人才,教员起首应成为其典范,教员本身的素养也应不时普及。在高校人力资本经管的战略上,师资步队建设应有一个久远方针,履行“送进来,请出去”,把有后劲的人送进来学习,让他们尽快成熟起来；把学术带头人、大家级人物请出去,给他们响应的高待遇,充沛阐扬其客观能动性,不时普及教员全体素养，提降低校的全体实力。

　　3.完善查核与激励争夺机制。在高校人力资本经管进程中, 起首要增强查核机制的建设。今朝,我国一些大学正在施行教员职务聘用制——从原先的职称评审转向以岗亭聘人丁的聘用制, 此中包含专职、兼职聘用等多种体式格局等。岗亭聘用制将教员收入与教员任务数目、品质挂钩, 体现“ 优劳优酬、多劳多得”的准则,这大大刺激了高校教员的被动性和踊跃性。查核是履行聘用制进程中必不行少的一环,查核的重点是查核每一个人的业绩, 并将查核后果作为下一轮聘任和干部运用的重大依据。是以,需求成立一套卓有成效的迷信的查核指标系统和查核措施。查核中必需保持带领查核和人民查核相连系, 按期查核与平时查核相连系,定性查核与定量查核相连系。其不重要的成立健全激励争夺机制。传统的激励体式格局, 首要以物资激励为主, 激励伎俩单调, 远远不克不及顺应古代教诲的成长需求。高校成立和完恶人才激励机制，一是要成立和完善调配激励机制。保持效力优先、分身公正，以“多劳多得、优劳优酬”和“存量稳定、增量拉开”为准则，成立存在激励功劳能及与团体绩效紧密亲密连系的调配轨制。在政策容许的范畴内，进一步冲破“均匀主义”，在校内酬金调配上，强化岗亭，以岗亭定薪，歪斜核心岗亭，拉开差异，普及增量。二是要成立规范无效的人才奖励轨制。保持精力奖励和物资奖励相连系，对于做出突出奉献的良好拔尖人才和高条理人才，提供差别等级的特殊津贴，经由过程各类路径普及各种人才的社会位置和威望，营建尊敬人才、阐扬人才作用的优秀空气，激起各种良好人才的声誉感和义务感。保持奖励与惩戒相连系，做到奖罚清楚，完成无效激励。经由过程准确地施行对于人才的激励，激起出每个人才的内涵活气，使他们能一直坚持一种踊跃朝上进步、振奋向上、敢于拼搏、乐于贡献的精力状况，把潜能最大限度地阐扬进去。

　　高校的成长领有四种战略资本：人力资本、物力资本、财力资本和信息资本。此中，人力资本是主体性的资本，只有人力资本才干摆布其余三种资本发生效损和效力，是普及黉舍关键争夺力的核心所在。高校人力资本经管就是经由过程不时猎取高条理的教诲人力资本，并把其整合到低等讲授和科研勾当中去，坚持和激励教职员工的踊跃性，管制他们的绩效并作响应的调治，尽可能开辟他们的潜能，以支持高校成长方针完成的局部勾当、本能机能和进程。为此，无效开辟高校的这一活资本,完成高校人事经管向人力资本开辟经管的转变,以工钱本是核心,高校应盘绕若何调动听的被动性、踊跃性和创举性与促成人的自由周全成长而寻求多样的经管形式。

实践讲授总结范文合集 篇2

　　俗语说，实践是测验真谛的独一尺度，这句话说的颇为得当。

　　在参与任务的两年里，黉舍的带领及同道们给了我很大的扶助，让我的讲堂讲授从僵硬到纯熟，也让我添加了对于讲授任务的激情，对于讲堂的索求，对于整个职位的从头定位。

　　在讲授进程中我不时堆集教训，研讨课程，改良讲授法子，使每堂课程都丰满简练。在我本人的奋力和引导教员的扶助下，我的讲授任务取患有必然的成就

　　在当年的两年中，我能连系《纲要》，不时索求、研讨、体会此中的精力，树立了新的教诲看法，尊敬每个儿子，能按照学生成长的需求，奋力为学生提供一个可成长、可索求的情况，其实不断将新的理念与教诲模式融入到我的理论举动中。

　　能保持把学生的成长放在首位，树立“学生主体”的看法；能把稳察看每个儿子的举动浮现，擅长捕获儿子的寻常时刻，并加以准确的阐明、判断，不时普及本身察看记实的威力；能当真做好寒舍短工作，实时将学生的在校环境反应给寒舍长，使每一个寒舍长放心任务；能据据学生的理论环境，当真拟定好各种方案，实时的记实好反应信息；能常常反思本人的教诲举动，常常反思本人所采用的讲授法子是否无利于学生的培训和成长，社会实践陈述《讲授实践团体总结》。

　　当然，在这进程中我不时寻觅本人的缺乏，不时充电，普及本身素养，奋力完善本人，争取使本人的讲授程度更上一层楼！在本学期中，我不时研究讲授体式格局法子，并踊跃举行讲堂讲授改造测验考试。素养教诲要求搞好教研教改。要求每一位教员都要不时普及营业素养。为此，我踊跃索求，斗胆实践。我踊跃向其余教员们培训，奋力施行立异讲授，踊跃阐扬每一位学生的踊跃性、被动性和创举性，让他们真正测验考试到乐成的欢跃。

　　抓好探求性培训法子的研讨，让探求性培训法子真正为教[来历于]师们所把握并机动使用。注重成长学生的威力，强化猎奇心，开导学生勇于想象，敢于疑，鼓动勉励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，奋力开辟学生思维的深度与广度。

　　讲授中一直保持以学生为主体，以教员为主导，教员的立异成立在此根蒂根基上。搞好立异，踊跃施行探求性培训法子的研讨，让每一个学生都成为探求性讲授的主体。

　　踊跃创设情境，让学生在探求性培训中培育乐趣，激起猎奇心和求知欲。咱们使学天生为培训的主子。当真引导学生自立培训、自力思虑，鼓动勉励学生自立地发明问题，提出问题息争决问题。

　　改造教法，注意学法。变合座问式讲授为学生自由成长式讲授。教员增强学法引导，给学生培训充实的时间与空间，让学生充沛体验培训的艰辛与欢跃。教员当令加以点拨，迸发学生勤学的火花。

　　当真备课、当真上课、当真安插与修改功课、当真教导、当真查核是讲授任务的根基要求，是每一个教员必需执行的岗亭规范，也是黉舍讲授经管的中间内容。任务的实践使咱们熟悉到，讲授经管是一项多系列、多条理、多要素的惯例性任务，但毫不象征着堕入繁冗噜苏的事务性经管，也毫不象征着拼力使犟的一味蛮干，而是要使讲授经管讲求迷信，遵守其本身法则，奋力顺应黉舍成长的需求。

　　总之，颠末一学期的计较机讲授任务，我的教诲实际程度有了前进，讲堂讲授威力也有了普及。但也具有缺乏，从此会安身理论，开拓朝上进步，不时进步。

实践讲授总结范文合集 篇3

　　本学年度美术拿手小组以黉舍的任务方案为依据。根据学生的拿手动身重点学习书法绘画的尖子生。平时让他们举行课后的操练任务让他们在培训各文明常识的进程中能丰厚艺术涵养。以生为本，侧重成长他们的特性拿手。经由过程这学期的拿手小组的培训，同窗们的培训乐趣十分浓郁，许多同窗要求能无机会再举行培训，并且在这些乐趣者的指引下有很多学生在培训中参与了小组培训。上面就这学期任务作一个总结：

　　一、培育了学生的对于美术的乐趣：

　　有参与拿手小组的同窗都有这么一个感触感染：就因此前画画只是应酬先生的功课，有时乃至是为了向爸爸妈妈“交差”。但经由过程培训他们意识到他们再也不是主动的而是酿成被动的培训，他们的培训可能自发实现了并且还能条理分明地向同窗先容他所培训到的常识。在他们的影响下更多的学生想参与乐趣小组出格是月朔年级尤其突出。

　　二、培育学生的常识面：

　　在此次的勾当小组中不仅美术的根基常识，并且更多的是让学生把握了许多绘画的根基技法，使他们的常识面获得很大的拓展。

　　三、添加了实践的机遇：

　　因为拿手勾当小组不但有室内的实际培训并且还参加了实践，给不少同窗以入手的机遇，出格是在本年的高新区现场字画角逐中展示

　　出了他们的才气，博得了泛博师生校友的好评。而更大的就是“美术来历于糊口而丑化糊口”，使他们意识到培训美术的用场。当然也更添加他们的培训乐趣。

　　四、丰厚了学生的第二讲堂：

　　从素养的角度丰厚了学生的课余糊口，他们的糊口不在仅限于讲堂上，让他们意识到培训的兴趣，更有乐趣培训了。

　　当然，咱们的任务还具有缺乏，咱们期待着咱们的任务可能获得更快的完善，获得更好的成长。咱们将本着为学生任务的思惟愈加奋力地任务，使咱们的学生的素养更好地获得普及。

实践讲授总结范文合集 篇4

　　在数学讲授中，教员按照讲堂环境、学生的生理状况和讲授内容的差别，当令地提出颠末细心设计、目的明确的问题，这对于开导学生的踊跃思维和学好数学有很大的作用。笔者在近多少年的教诲讲授研讨勾当中，听过许多学科的讲堂讲授，常常会看到一些教员在讲堂讲授中能很快使学生带着一种高涨的、激动的和欣悦的心境从事培训，给我留下了粗浅的印象。本文就登科数学讲授设质疑谈谈本人的肤见。

　　一、讲授要从抵牾起头

　　讲授从抵牾起头就是从问题起头。思维自质疑问和惊异起头，在讲授中可设计一个学生不容易答复的牵挂或许一个乏味的故事，激起学生猛烈的求知愿望，起到启迪诱导的作用。如在传授等差数列乞降公式时，有位教员先讲了一个数学小故事：德国的“数学王子”高斯，在小学念书时，先生出了一道算术题：1+2+3++100=？，先生刚读完标题，高斯就在他的小黑板上写出了谜底：5050，其余同窗还在一个数一个数的挨个相加呢。那么，高斯是用甚么法子做得这么快呢？这时候学生呈现惊质疑，发生一种猛烈的探求回声。这就是明天要讲的等差数列的乞降法子–倒序相加法。

　　二、设质疑于重点和难点

　　教材中有些内容是干燥有趣，晦涩费解的。如数列的极限观点及无量等比数列各项和的观点比力笼统，是难点。如对于于 0.· 9 =1这一等式，有些同窗学完了数列的极限这一节后仍表狐疑。为此，

实践讲授总结范文合集 篇5

　　20xx年，实践讲授经管科当真培训贯彻党的十八大精力，扎实展开党的人民路线教诲实践勾当，盘绕着黉舍和部门的任务要点和总体要求，完善实践讲授品质尺度、规范经管，切实推动实践讲授环节内在建设。增强执行力建设，改良效劳流程，当真落实年度科室任务方案，确保了黉舍试验、实习实训、结业论文等各项实践讲授环节的顺遂举行。现将一年来的任务请示以下：

　　一、实现的首要任务

　　（一）修订、完善了无关实践讲授环节品质尺度。

　　进一步完善了试验、实习实训、课程设计和本科结业论文（设计）等实践讲授环节品质尺度，明确各实践讲授环节讲授规范、品质要乞降评估尺度。

　　（二）进一步完善业余实践讲授系统，推动实践讲授环节内在建设。 在后期业余实践讲授系统论证的根蒂根基上，督促学院进一步修订、完善业余实践讲授内容系统，并将各业余实践讲授系统质料收拾整顿、汇编成册，供彼此培训、鉴戒。

　　（三）规范实践讲授经管，提升信息化经管程度，包管各实践讲授环节顺遂展开和运转。

　　1.持续完善、改良试验室综合经管体系，行使信息化伎俩，增强对于试验、实习实训讲授的开课方案经管、审核和监仓，督促无关试验、实习实训等实践讲授环节按业余培育计划规则开出，包管了全校实践讲授的顺遂运转。

　　20xx年，各学院实现试验讲授人时数1604454，此中本科：人时数778992，专科：人时数825462。

　　实现校表里实习实训讲授合计5151.5周时，实习人数62748人次。此中实现金工实习2419人次，安置庐山实习讲授近20xx人次。

　　组织全校1万余名结业生举行了结业综合技术测试。

　　2.增强对于本科结业论文（设计）的规范经管，精简相干表格，在推优论文展开相近性检测任务的根蒂根基上，在生命迷信院和商学院展开了结业论文相近性检测任务试点，取患有优秀的成效。

　　20xx届共有4196论理学生实现本科结业论文（设计），在学院择优引荐的根蒂根基上，组织了专寒舍评审，全校共评比校级良好本科结业论文（设计）65篇，此中暗地揭晓7篇。

　　3.增强执行力建设，普及经管程度和效劳威力，当真、实时地实现了试验数据上报、实践讲授基地经管、实践讲授任务量核算、试验室综合经管体系数据更新、实践讲授经费估算、实习经费运用审核和讲授质料收拾整顿、归档等实践讲授一样平常经管和效劳任务。

　　4.踊跃支持、组织学生参加各级各种学科、技术竞赛等勾当，并取患有优秀的成就。

　　（四）展开实践讲授环节讲授查抄和品质监控。

　　1.组织展开了2次期初试验讲授第一课查抄，查抄期初试验讲授质料、教员和试验室仪器设置装备摆设筹备环境，确保试验讲授顺遂展开。

　　2.组织展开了2次对于试验陈述、实习陈述、本科结业论文（设计）等实践讲授质料的查抄任务，对于抽查环境梳理、汇总，并实时反应学院，要求对于具有的问题举行整改。

　　3.展开校外实习基地讲授环境查抄。前后到庐山实习基地、师范学院教诲实习基地、医学部实习基地、旅游学院实习基地、商学院责任守业待业实习基地等举行查抄，把握、理解基地建设、基地讲授和宁静经管等环境。

　　（五）完善宁静经管轨制，增强试验、实习实训等实践讲授宁静经管。 按黉舍要求，进一步修订、完善实践讲授宁静经管轨制，落实实践讲授宁静义务制，明确相干义务人，督促各学院增强试验、实习实训等实践讲授进程宁静经管任务。

　　（六）展开了实践讲授培训、交流勾当。

　　组织展开了全校实践讲授及试验室经管任务观摩会和实践讲授暗地课，黉舍分担校带领、各学院分担院长、试验室主任、实践讲授教员参与了培训、交流勾当，集体观摩了商学院、化环学院的试验讲授暗地课和实践讲授质料，并组织了交流讲话。经由过程交流勾当到达了彼此培训、彼此普及的目的。

　　（七）组织展开实践讲授和试验室建设与经管年度考评、评先评优勾当。 按照黉舍任务安置和要求，制定了详细考评计划和评分细则，当真组织对于二级学院实践讲授和试验室建设与经管的年度考评任务，并在年度考评的根蒂根基上，引荐了校试验室任务进步前辈集体。

　　二、任务亮点及取得的成就

　　一因此迎接新一轮本科评价为契机，根据教诲部对于平凡高校本科讲授评价的要求，进一步修订完善了各实践讲授环节品质尺度和评估系统，明确了各实践讲授环节的讲授规范和要求，为规范地、迷信地经管实践讲授，督促各讲授单元不时普及各实践讲授环节讲授品质和讲授成效提供了正确的依据。

　　二是在各业余实践讲授系统论证的根蒂根基上，进一步修订、完善，并收拾整顿、汇编成册，开端构成了我校基于威力培育的，内容完整、条理清楚、特点光鲜的业余实践讲授内容系统。为促成我校实践讲授改造，推动实践讲授环节内在建设，增强实践讲授前提和保障系统建设奠基了松软的根蒂根基。

　　三是加大实践讲授环节讲授查抄力度，前后组织了试验讲授第一课、实践讲授质料、校外实习实践讲授查抄，督促落实实践讲授环节的评价尺度和要求，并将查抄环境实时反应，要求对于具有问题当真整改，促成实践讲授品质和成效的不时提升。

　　四是组织修订、完善了实践讲授宁静经管轨制，明确了实践讲授宁静义务制，在每次讲授例会等场所，频频强调增强试验、实习实训等实践讲授宁静，督促各学院在实践讲授进程中，严厉遵循黉舍无关实践讲授规范和宁静轨制，无效根绝了实践讲授宁静义务事故。

　　五是经由过程组织实践讲授暗地课、实践讲授质料展现等培训、观摩和交流勾当，充沛了阐扬试验室和实践讲授进步前辈单元、实践讲授良好教员的带头、树模效用，很好到达了“彼此培训、彼此交流、彼此促成、独特普及”的目的，对于促成我校实践讲授品质和实践讲授及试验室经管程度的提升存在踊跃意思。

　　六是本年在推优本科结业论文（设计）展开了论文相近性检测任务的根蒂根基上，在商学院和生命迷信学院局部本科论文中展开了论文相近性检测任务试点，很好地防止了论文剽窃征象，取患有优秀的成效，本科结业论文的程度和品质有所普及。

　　三、具有的问题

　　1.实践讲授质料不规范征象依然具有。在讲授查抄中，发明依然还具有试验

　　陈述、实习陈述、结业论文等实践讲授质料不规范的环境。

　　2.试验室开放推动迟缓。因为试验室人丁缺乏、学生踊跃性不低等缘故原由招致我校试验室开放数目、名目等偏偏少，试验室开下班作推动迟缓。在试验室开放经管和开放讲授上还需求进一步规范。

　　3.实践讲授信息化滞后。首要浮现在两个方面：一是试验室综合经管体系没有获得充沛行使；二是试验讲授电子资本建设尚未起步，各试验室的网站还没有彻底成立。

　　4.试验实践讲授师资步队建设掉队。今朝我校试验讲授步队新进人丁太少，步队断层，同时对于现有的试验人丁学习没有跟上，招致试验讲授步队全体程度不高。

　　5.论文引导师资力把缺乏，论文品质不高。跟着黉舍本科生规模的不时扩展及学科、业余建设的不服衡呈现了部份院系论文引导教员师资力把缺乏的征象，问题比力突出的是管帐学院和土建学院。学生忙于考研、考公务员、找任务等要素招致论文写作踊跃性不高、投入时间精神缺乏，招致写作论文品质不高。

　　6.实习基天时用率不高，在实习基地建设经管进程中具有“重修设、沉经管”、学科业余不服衡、实习基天时用率偏偏高等征象。

　　总之，回首当年一年的任务，尽管取患有一些成就，但还具有着缺乏和需求改良之处，从此将进一步针对于性的举行改良和完善，持续奋力，扎实地做好实践讲授经管各项任务。

　　实践讲授经管科

　　20xx年12月12日

实践讲授总结范文合集 篇6

　　我校自展开“国务院电小孩儿才培育形式改造与开放教诲试点”名目试点以来，实践踊跃索求并开端构成了:以学生培训为中间，讲授设计为条件，体系网络为撑持，多种媒体讲授资本为依托，学生自立培训与教员同步导学相交融的“多元互动”课程讲授形式。在该讲授形式引导下，各课程义务教员按照业余特点、课程特色，踊跃展开存在本身劣势的课程讲授形式索求与实践。如下为笔者卖力的开放教诲专科教诲经管业余中《黉舍生理安康教诲》课程的讲授实践总结。

　　一、对于近程开放教诲的认知及课程的特色

　　近程开放教诲是有目的、有方案、有组织对于培训者施行教与学的培育人的工程。是以，必需遵守教诲的主观法则并保持讲授的通常准则，对于受教诲者举行正当组织和无效的教诲资本分配，根据必然的法式，经由过程古代教诲技能伎俩完成“零间隔”的近程教诲。

　　电大开放教诲学员广泛具有根蒂根基常识和实际程度较弱的问题，可是他们大多有必然的糊口、任务教训、擅长察看、直觉感悟威力绝对较强，器重学以至用。是以，在讲授进程中，必需确立扬长避短，因材施教的教诲思惟和教诲准则，在教法上要深化浅出，以直观解说和案例阐明为主，以利于学员承受。

　　二、《黉舍生理安康讲授形式》施行进程

　　《黉舍生理安康教诲》是国务院播送电视大学人才培育形式改造和开放教诲试点教诲经管业余(专科)的一门选修课，讲授对于象为教诲经管业余的学生。该课程首要是向学生体系先容黉舍生理安康教诲的根基原理及其在黉舍教诲实践中的应用，着眼于普及学员展开黉舍生理安康教诲的实际程度及理论应用威力，是一门既存在必然的实际性，又存在很强的应用性的课程。

　　因为该课程的讲授对于象首要都是来自中、小学(幼儿园)一线的教诲任务者，这就要求咱们用多种视角对于讲授进程举行全体掌握，保持以学生和培训为中间的讲授理念，完成讲授“三中间”的底子转变。即，从教员、讲堂、教科书为中间，向学生、网络情况以及包含网络资本在内的多媒体教材为中间转移，扶助学生育成特性化培训和集体协作培训的习气，普及培训威力。

　　思量到他们理论任务的需要和成人培训的生理特色，为使学员能较为体系地把握黉舍(出格是中小学)生理安康教诲的根基原理、法子和技术，开端具备这方面的理念、常识和素质，并能在本人的教诲讲授任务中加以使用。在讲授进程中，笔者注重使用多媒体课件、电子教案的演示举行教学。在教学进程中，首要着重对于学生举行培训法子培育、课程讲授资本行使的指导，课程重难点的解说，同时，采用接头式、答质疑式、案例式等讲授体式格局，调动学生培训踊跃性，引导学生举行自立培训。旨在经由过程组织学员阅读、思虑和接头，普及学员实际分割理论阐明问题息争决问题的威力。

　　如下为《黉舍生理安康教诲》课程讲授施行全进程。

　　1、讲授设计：主教材选用群众教诲出书社政治室主编的《黉舍生理安康教诲》，同时配有相干IP课件。笔者作为课程义务先生，在网上公布有讲授施行计划、讲授教导(包含电子课本、思虑与操练、温习引导等)及综合训练，卖力面授教导。讲授全进程支持效劳由各讲授班的导学教员实现。

　　2、自立培训：学生在教员引导下，行使多种媒体讲授资本自立实现课程和实践环节的培训。为了扶助开放教诲学员从本身培训前提动身更好地培训和把握好《黉舍生理安康教诲》课程常识，笔者优化整合了《黉舍生理安康教诲》讲授包。

　　3、在线培训：学生借助计较机网络在Internet上实名登岸进入《黉舍生理安康教诲》课程区，行使义务教员制作公布的网上讲授资本举行自立培训。

　　4、同步培训：学生集体参与教员的面授教导，教导教员在课室，使用多媒体讲授平台，经由过程多媒体课件、电子教案的演示举行教学。教员在教学进程中，首要举行培训法子、课程讲授资本的指导，课程重难点的解说，引导学生自立培训。

　　5、接头培训、协作培训：学生经由过程电子邮件、电大在线讲授平台、网上接头、网上答质疑、网上搜刮等体式格局搜集信息，阐明信息，交流信息，承受教员引导，完成常识构建。为指导学生展开接头培训、协作培训，《黉舍生理安康教诲》每两周1次在网上答复学生发问。教导教员在集中教导进程中，还按照需求姑且组建培训小组，让学员彼此展开接头，构成小组培训、彼此单干的培训习气。完成及时交互和非及时交互相连系、远间隔交互和近间隔交互相连系，促成教员和学生、学生和学生之间的讲授互动。

　　三、《黉舍生理安康教诲》讲授形式总结

　　笔者在开放教诲《黉舍生理安康教诲》课程实践讲授中逐渐构成了以学生自立培训为中间，教员“精讲”为主导，近程讲授经管和培训支持效劳为包管的“精讲导学-自立培训-助学包管”三维一体互动讲授形式。

　　1、精讲导学

　　近程开放教诲是一种变教员为导师的教诲。所谓导学，首要是指指导学生自立培训，因为本业余的教诲对于象都是从事教诲任务的一线教诲任务者，他们绝大大都依然习气于传统的集中面授体式格局，同时对于集中面授的要求多么高。这就要讨教师要充沛高效地使用无限的集中教导时间，迷信规画和细心设计讲授内容，接纳精授课程的重点内容，而不该四平八稳，周全教学课程内容。

　　2、自立培训

　　自立培训，即自发地有抉择性地举行培训，包含参与集中面授教导，行使各类资本自学，在网上搜查讲授信息，被动寻修业习搭档息争决质疑难的路径等。自立学_培训的自发性和被动性，从笔者的讲授实践来看，近程开放教诲的学生在这方面显得还很不敷。例如，教员组织的网上接头和及时答质疑，学生参加的水平就不高，更不足被动性和自发性，所谓有组织的小组培训也大多留于模式，学生较习气的协作培训体式格局仍是主动接管或一对于一的隐性电子邮件来往。以是，教员要增强对于学生信息收集的指导，网络讲授平台的导航功劳能和搜刮功劳能要突出，从而调动学生培训的踊跃性和自发性，普及自立培训威力。

　　3、助学包管

　　近程开放教诲保持以学生和培训为中间的教诲理念，其详细体现就是助学。助学就是盘绕学生和培训这一中间展开系列讲授效劳。讲授效劳首要体此刻三方面：一是常识教授;二是技能支持;三是经管落实。与此响应的人丁有教员、技能人丁和经管人丁。教员对于学生的助学，除了了准确指导和教导学生培训外，还要花鼎力气举行资本的整合和综合应用及公布。比方说，网上接头和答质疑，事前要举行充沛的设计和规画，加强针对于性和吸引力;对于构成性功课，事前也得策动和挑选，依照必需和够用的准则，有终点安插功课和问题，过后要有查抄、评估和解说，如许才干使构成性功课不留于模式，加强学生的培训激情和决心信念。

实践讲授总结范文合集 篇7

　　外语讲授和其余学科同样，有严谨的体系性和连接性。学生在七、八年级所学的言语技术，可否在九年级成长，是避免分解的核心。这就给教员提出了更高的要求，即力图把讲授搞“实”、搞“活”。

　　讲堂上，少讲废话，多做实事，精讲多练，以学生为主；总结，阐明问题，补缺补差，扶助学生过关。对于功课错落较多确当面修改，勘误。

　　所谓“活”着重常识的活用训练，把外语课由“讲演课”酿成“实践课”。讲授一起头就寓于情形，配置工作，如unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes的讲授是让同窗们了解哪些事件是能容许做的，哪些是不容许做的。我先把工作所需的言语写在黑板上，从而引出新单词，而后配置工作，很自然地，同窗们就了解了what they teenagers should be allowed to do, and what they teenagers should not be allowed to do。学生在情形中实践，用已知的培训未知的所学内容。

　　英语和其它功劳课同样，需求多练多做。这多少个月，我给同窗们弥补了许多操练，既牢固了所学常识，又拓宽了的常识视线。调和的师生关系对于培育学生的乐趣大有扶助，教员要注重管制的情感，不歧视，不动辄呵叱，鼓动勉励学生的培训自己很相信自己心和培训激情。让他们在自己很相信自己中培训，在快活中前进。 新课程改造不是空言无补，要与实践相结。从此我要奋力培训，在课改中培训，实践，反思。同时要充沛行使网络资本。一节课先生能充沛行使符合的、动态相连系的情境课件，更能吸引学生的猎奇心，从而走进讲堂，沉松学到常识。

　　当然，教无定法，在讲授讲堂中去实践吧，从讲堂实践和讲授成效来看，讲堂问题设计应当多样化，并同时注意学生的反映和隐性成长，并且以上所提到的，纷歧定在每节课上都局部获得体现，而是按照理论讲授内容采用符合的讲授设计，另外看待差别的学生、差别的讲授内容要抉择差别的讲授体式格局。多样化且无效的讲授设计，无利于普及讲堂讲授成效，也让我在讲授进程中领会到了讲堂实践的奥秘和兴趣，它是教员和学生互动的桥梁和纽带，是师生交流的平台。作为教员应当在发问中做到存眷学生的身心特色、理解学生的乐趣快乐喜爱，让学生在沉松愉悦的问题中猎取常识、茁壮发展。

实践讲授总结范文合集 篇8

　　转瞬间，又要放暑假了，回首那个学期所从事的美术讲授任务，根基上是比力顺遂地实现工作。当然在任务中我享用到播种欢跃，也在任务中发明一些具有的问题。我所享有的播种我会用于下个学期的任务中，我所碰着的问题我要当真思虑想措施解决。在此我总结以下，以便择优汰劣，互通有无以待来年讲授程度更上层楼。

　　一、讲授方案贯彻环境

　　学期初，和科组教员一块儿，当真培训黉舍任务方案和辅导处任务方案，明确了学期任务的方针和工作，连系科组任务的近况和特色，根据《小学美术讲授纲领》的要求，本期新课起头以前即已拟定了严密详实的讲授方案。讲授中当真依照讲授纲领要求，当真贯彻党的教诲目标，保持思惟教诲和技术教诲，鼎力推广素养教诲，定时按质地实现了本期的教诲讲授。

　　二、讲授环境

　　2、行使学科特色，和本身前提，组织部份学生参与美术乐趣小组。勾当的功效的喜人。今年级很多的学生绘画功劳底大大普及。

　　3、自己始终爱岗敬业，敬岗爱岗，把满腔激情倾注在三尺讲台上，被动向黉舍请缨加压增负，多年来始终是黉舍任务量最繁重的同道之一，但从不论价钱，不辞辛苦，扎扎实实地做好本行任务。组织看法强，能遵纪违法，据守任务岗亭，一学期来历来未旷工、早退、迟到征象，严厉遵循黉舍的规章轨制，每次都当真参与黉舍的例会培训。

　　4、在美术课讲授中对症下药，有重点有难点，注重美术课内容的调治，讲授中注重体现平易近族特色，充沛弘扬我国平易近族、平易近间良好的艺术传统，加强学生的平易近族骄傲感。美术讲授中体现期间精力，顺应社会成长的趋向。充沛行使本地的美术资本，丰厚美术讲授的内容。美术讲授中注重适宜学生的生理和心理特色，注重循序渐进和趣昧性。贯彻实际分割理论的准则，讲授内容的抉择注重到分割学生糊口的理论。经由过程美术讲授，培育学生对于美术的乐趣与快乐喜爱；培训美术的根蒂根基常识和根基技术，培育学生情味、开端的审美威力和优秀的道德情操；普及学生的察看威力，想像威力、样子思维威力和创举威力。

　　5、在讲授之余，我也注意本身成长前进。除了了听课，评课，参与教研组教研勾当外，我还注重到要自学。从思惟上，行使行评机遇规矩本人；从步履上参与持续教诲学常识，学电脑技能，学讲授技术等；在糊口上注重样子，为人师表。作为教员讲授任务是首要的，但除了了讲授任务外，我也踊跃参与黉舍组织其它勾当如：政治实际培训，静止会任务等等。

　　三、教训和经验

　　1、教员要当真贯彻本讲授纲领的精力，办事好思惟道德教诲、审美教诲、威力培育和双基训练的关系。在教授双基、培育威力进程中，增强思惟道德教诲。要充沛阐扬美术讲授情绪熏陶的功劳能，奋力培育学生安康的审美情味，普及中生的审美威力。

　　2、要贯彻开导式准则，接纳多种讲授模式，充沛调动学生的培训踊跃性，使他们生动活跃地培训，斗胆地举行艺术浮现和创举。

　　3、教员应增强树模，并充沛行使展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录相片等讲授伎俩和古代教诲技能举行直观讲授。

　　4、要体贴美术讲授的改造和成长，踊跃举行讲授改造试验，奋力普及讲授质。

　　5、学业查核以平时成就为主，查核可接纳多种体式格局。

　　6、对于学生美术培训的评估要尽量做到立场习气养成和常识威力成长偏重，并鼓动勉励斗胆创进和特性阐扬，即着眼于理论成就，更注意将来成长。

　　7、美术讲授要尽可能注重学科间的分割。如在讲到点、线、面等观点时，可分割数学中的相干观点来诠释。

实践讲授总结范文合集 篇9

　　所谓综合实践勾当，首要指以学生的乐趣和直接教训为根蒂根基，以与学生培训糊口和社会糊口紧密亲密相干的各种现实性、综合性、实践性问题为内容，以研讨性培训为主导培训体式格局，以培育学生的立异精力、实践威力及体现对于常识的综合使用为首要目的的一类新型课程。

　　本学期的讲授我以转变学生的培训体式格局为动身点，强调常识的分割和综合使用，注意进程，强调开放，器重师生互动。

　　一、取得的成就

　　经由过程讲授，让学生晓得若何举行查询拜访和实践，更重大的是让学生被动参加勾当，从而培育了单干威力、实践威力和立异意识。

　　二、具有问题。

　　在本册教材中，有不少篇课文与学生的理论糊口没有分割，是以很难举行操作。如制作等。因为我校是屯子黉舍，学生的视线很狭小。并且有不少需求学生举行查询拜访的，但本村底子无这些处所提供，离本村很远之处就有。是以，变得很不理论，不少勾当都展开不了。

　　三、从此假想。

　　但愿能连系理论为屯子黉舍编写合适屯子理论的查询拜访内容和可行的勾当。

实践讲授总结范文合集 篇10

　　一、在讲授进程中，我出格注意成长学生的审美威力和了解威力，依照审美勾当的法则，接纳艺术教诲的特殊法子，培育学生的审美威力，让学生在培训和察看中，评估同龄人的美术作品，在评估进程中，把握准确的法子和技巧以及所表白的情绪。

　　二、在讲授实践中，我也注意指导学生从身旁的事物去粗疏察看、想象、回想，从中提练创作绘画题材。如：校园的情况、校园的糊口、寒舍乡的美景、寒舍乡的特产、寒舍乡的人等等。

　　三、在美术讲授中，我保持以工钱本，面向整体学生，而不是针对于少数尖子生举行出格的教诲，我扎扎实实地给学生上，为整体学生的成长提供必备的根蒂根基常识、根基技术和优秀的情绪立场以及价值看法，我以立异精力和实践威力为关键，器重成长学生的收集和办事信息的威力，使学生猎取更多的新常识。

　　但因为学生各方面的缘故原由，以及我的美术讲授功劳底不敷扎实，是以还具有很的多问题。不外我会在当前的讲授任务中，按照美术课程尺度对症下药地去举行美术教诲，使学生把握好更多的美术常识。

　　本学期因为黉舍理论任务需求，我承担了中专五中专十二班的美术教诲讲授任务，现对于半年的美术讲授举行任务总结以下：

　　一、激起学生培训美术的乐趣

　　在中职性子的黉舍首要因此职业教诲和待业为主，美术教诲为辅的全体讲授形式，它和业余的美术性子黉舍有很大的差别点，中职性子的黉舍是美术教诲为电脑艺术创作效劳，它波及到了形体，色采，创意等。学生刚来黉舍的时辰都是没有甚么美术培训功劳底的，并且大部份都是培训不是很好的学生，这需求教员耐烦的指导，而且逐步的培育学生的乐趣快乐喜爱，乐趣是培训美术的根基能源。教员应充沛阐扬美术讲授特有魅力，使课程内容出现情势和讲授体式格局都能激起学生的培训乐趣，并使这类乐趣转化成耐久的情绪立场。同时将美术课程内容与学生的糊口教训精密分割在一块儿，强调了常识和技术在扶助学生创举糊口方面的作用，使学生在理论糊口中贯通美术的共同价值。

　　二、使学生构成根基的美术素质

　　在美术讲授中，注意面向整体学生，以学生成长为本，培育他们的人文精力和审美威力，为促成学生健全人格的构成，促成他们周全成长奠基优秀的根蒂根基。是以，抉择了根蒂根基的、无利于学生成长的美术常识和技术，连系进程和法子，组成课程的根基内容。同时，要课程内容的条理性，顺应差别素养的学生，使他们在美术培训进程中，逐渐领会美术培训的特征，构成根基的美术素质和培训威力，为当前培训奠基根蒂根基。

　　三、阐扬教员为主导的作用

　　1、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握难重点。在拟定讲授目的时，多么注重学生的理论环境。教案编写当真，其实不断归结总结教训经验。

　　2、注意讲堂讲授成效。针对于中年级学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导、讲授为主线，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点，突破难点。

　　3、保持参与校表里讲授研究勾当，不时罗致别人的贵重教训，普及本人的讲授程度。常常向教训丰厚的教员就教并常常在一块儿接头讲授问题。听暗地课屡次,使我明确了从此授课的标的目的和当前美术课该怎样教和怎样讲。

　　四、踊跃改良讲授法子

　　（1）每一个教员都不是浑然一体的，在讲授法子是有有很大的区分，而本人的错误谬误也是具有的，要实时的发明本人错误谬误，以便于互通有无。在差别水平上要更深的熟悉本人，踊跃的培训其余常识和科目。才不至于使本人干枯，而且可以在当前的讲授中机动应用。

　　（2）在讲授硬件举措措施上，因为我校的衡宇严重状态，很难到达美术失常讲授所需求的程度，可是我信赖当前会好起来的。踊跃的行使多媒体讲授使学生更好的去了解和把握美术培训的方方面面，而且在当前的设计应用中可能机动的使用。

实践讲授总结范文合集 篇11

　　日子过得真快，转瞬间，一个学期就要当年了。在校带领和共事们的扶助下，我顺遂的实现了本学期的任务。回首这一学期，既繁忙，又充足，有许多值得总结和反思之处。现将本学期的任务做一个任务总结，借以促成普及。

　　一、增强培训，不时普及思惟营业素养。

　　二、务实立异，当真展开讲授、教研任务

　　教诲讲授是咱们教员任务的主要工作。本学期，我奋力将所学的新课程理念应用到讲堂讲授实践中，安身“用活新老教材，实践新理念。”力图让我的美术讲授更具特点，构成独具气概的讲授形式，更好地体现素养教诲的要求，普及美术讲授品质。

　　我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，合计19节课，另外另有4节美术选修课，课时量比力大。在一样平常讲授中，我保持切实做好讲堂讲授“五当真”。课前当真作好充沛筹备，细心设计教案，并连系各班的理论，机动上好每一堂课，尽量做到堂内容当堂实现，课后子细修改学生功课，差别类型的课，差别年级采用差别的修改法子，使学生对于美术更有乐趣，同时普及学生的美术程度。

　　另外，讲课后按照得失实时写些教后感、讲授反思，从短短多少句到长长一篇不等，目的是为当前的讲授堆集教训。同时，我还踊跃和班主任举行相同，理解学生，改良教法，突破学法，针对于旧教材内容陈腐、单调、脱离学生理论问题，我踊跃举行校本课程的开辟与设计，设计了“神奇的鞋子(设计发现课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“标致的门帘(易拉罐制作)”等课，侧重培育学生的综合实践威力和立异思维威力。

　　对于于我卖力的美术选修课的讲授，我采用体系性、阶段性相连系的准则，做到按时间、定地址、定内容，使每堂课都能让学生有播种。总之，不顾在讲堂讲授，仍是在选修课讲授中，我都以培育学生威力，普及学生的素养为方针，力图让美术讲授对于学生的发展和成长起到更大的作用。

　　三、不辞辛苦，实现黉舍其余任务

　　本学期我校展开了一系列的比力大型的文艺演出勾当，“英语周勾当”，大型“英语剧”演出，“小学部师熟手工制作发现展览”等等;同时另有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等工作，此中不但波及到不少的美术宣传任务，有的更是需求咱们全程踊跃参加创作作品。对于于黉舍安插上去的每一项工作，我都能以我最大的激情把它实现好，根基上可能做到“不辞辛苦、优质高效”。

　　四、增强反思，实时总结讲授得失。

　　反思本学年来的任务，在喜当作绩的同时，也在考虑着本人在任务中的缺乏。缺乏有如下多少点：

　　1、对于于美术新课程尺度的培训还不敷深化，在新课程的实践中思虑得还不敷多，不克不及实时将一些讲授设法和问题记实上去，举行反思;

　　2、教科研方面本学年加大了培训的力度，当真研读了一些无关教科研方面的实际册本，但在讲授实践中的应用还不到位，研讨做得不敷细和实，没到达本人心中的方针;

　　3、美术讲授中有特点、有创意的工具还不敷多，原本想在美术选修课开设“儿童水墨画”乐趣小组，但因为种种缘故原由也没能完成，从此还要奋力找出一些美术讲授的特点点，为创始石岩公学美术讲授的新寰宇作出奉献。

　　其余的有些任务也有待于不断改进，当前任务应愈加爱岗敬业。

实践讲授总结范文合集 篇12

　　一、 实践对于象：张寒舍窝中学高三年级5、6两个理科班（95个）学生

　　二、 实践内容

　　颠末一个学期的课程培训，连系本人往年的讲台湾人才网授教训，使我对于传统讲授形式的错误谬误有了更深化的熟悉，在此次讲授实践进程中，我测验考试着做了不少改良，我将改良后的讲授形式称为“教员主导，学生主体”的讲授形式，在这类讲授形式下，教员是培训进程的主导，学黔南人才网生是培训的主体。这类讲授形式交融了以教员为中间的讲授结构和以学生为中间的讲授结构二者的优点。本次实践的首要内容就是在这类讲授形式下，举行讲授设计，并加以实践。我在整个讲授勾当中的工作是：

　　1、讲授前筹备：体例单位培训方针，阐明学生培训特色，成立培训硬件情况。

　　2、施行讲授进程：面向整体学生明确培训方针，胁从成立培训小组，引导构成小组及团体培训方案，引导监控培训过程，集中教学培训中的问题提出、总结请示特色要求（查抄单位测试后果、组织全班交流请示）。

　　3、讲授进程延续：在交流请示的根蒂根基上引导确立研讨课题，引导小组研讨，引导社会查询拜访实践，查抄互联网上培训，组织构成研讨功效交流。

　　三、要解决的问题

　　因为今朝黉舍接纳的以教员为中间的班级讲课制下的地舆讲授形式很难包管学生在培训进程中的主体位置，倒霉于学生自立性和立异威力的培育，这就要求咱们索求新的讲授形式， 按照讲授改良方案和方针调理讲授理念和讲授进程。

　　四、首要实际论依据

　　“教员主导-学生主体”讲授形式连系了以教员为中间和以学生为中间的的讲授结构的实际根蒂根基。另外，培训进程是学生与培训情况的被动的、彼此作用而产生的认知进程和实践，进而获得常识、威力和教训，而不是经由过程影象、再现教员或教科书上的出现的内容的进程。是以，培训情况的构成是包管培训成效的第一重大要素。实际组成中培训情况的形成与优化实际也不行或缺。

　　五、详细的施行进程—–地舆讲授法子的改良与实践

　　《地舆课程尺度》提出了新的讲授理念：“培训对于糊口有用的地舆；培训对于终身成长有用的地舆；改动地舆培训体式格局；构建开放式的地舆课程等。”在这些新的教诲实际的引导下，我平时奋力探讨新的教诲讲授法子，此刻首要从讲堂讲授的导入、讲授进程、功课安插三个环节，浅谈自己关于地舆讲授法子的改良与实践的心得领会。

　　（一）创设情境导入

　　导入是优化讲堂讲授结构，普及立异思维的核心一环。

　　1.可以设计精彩得体、简便生动、滑稽诙谐的导语导入。精美的导语能一会儿捉住学生的注重力，指导学生踊跃地、被动地参加到探求新常识的勾当中

　　2.也能够用多媒体播放一组图片或一段录相。它激起学生自学乐趣和求知愿望。如在“交通运输与人类勾当的地区分割”讲授中，可以给学生播放“丝绸之路”的一段录相，将学生带入布满传奇色采的现代交通，惹起学生对于交通运输线路的悠远思路。

　　（二、）讲授进程中采用机动多样的讲授法子。

　　1.小组勾当、单干争夺。

　　在讲堂讲授中设计一些相干问题，同窗们以小组为单元接头、探求、竞赛或抢答，变传统的师生单向交流为师生、生生间的多向交流，使学生从勾当中学会彼此单干与交流，并在交流与单干中独特前进，在竞赛中领会到连合与声誉。在“旅游资本”讲授时，让同窗们以小组为单元查找相干资料，搜集世界及我国闻名旅游资本先容及照片等。同窗们踊跃单干查找资料，还找了许多图片，内容丰厚多彩，并在讲堂上抢先恐后抢答，气氛异样活泼。

　　2.充沛使用舆图，让学生本人入手动脑，学会培训。

　　新教材添加了少量图象、图表，在讲堂上教员尽可能少讲述，指导学生学会运用舆图，从舆图上猎取常识，阐明地舆事物、地舆特征的构成缘故原由，从而树立学生被动参加培训的意识，培育阐明问题、解决问题的威力。并引导绘制简略图表，培育学生实践入手威力，到达培训对于糊口有用地舆，培训对于终身成长有用的地舆的方针。

　　3.给学生充沛展示自我的空间。

　　创设情形是配置“空间”的条件。教训通知咱们，在对等、宽松、自发的情感体验状况放学习，思绪宽阔、思维火速、影象巩固。为了构成优秀的讲堂气氛，地舆问题情境化是无效的路径。创设问题情境更是创设自立培训空间的核心步骤。地舆与糊口分割十分紧密亲密，大多可以在糊口中找到适宜学生承受的原型。

　　罢休让学生踊跃参加到讲堂讲授中来，充任讲堂培训的主角，教员到学生中心，师生交换脚色。

　　（三、）功课设计存在多样性、条理性。

　　1.功课体式格局的多样性。

　　功课体式格局多样不但指题型多样（抉择题、判断题、读图阐明题、质料阐明题等），更是模式多样，既有通常书面功课，又可分割当地理论问题，安插地舆研讨性培训工作。例如，在讲“情况问题的浮现和漫衍”时，就能够指导学生行使节沐日到当地闻名企业考查，理解当地情况问题的近况、浮现，并思虑应接纳哪些办法，从而构成被动探求地舆问题的意识和威力。

　　2.功课要求存在条理性。

　　按照学生的差别水平，安插差别要求的功课，区分看待，让全班一切同窗都有适宜本人环境的功课。当然这类分条理安插功课，更要激励一些水平较差的学生知难而上，攻克一些难度较大的标题，以普及其成就，讲堂根基看法中提出知足学生差别的地舆培训要求在功课中获得了详细的落实。

　　总之，教无定法，学也无定法。在讲授中教员应因“材”施“教”，因“时”施“法”，面向整体学生，存眷个别差距，抉择适当的，多样化的讲授体式格局，给学生充沛的自立勾当的时间和空间。同时，地舆教员应改动看法，增强培训不时索求，普及本身素养，才干适应期间的要求，顺应《地舆课程尺度》的要求。

实践讲授总结范文合集 篇13

　　本学期，我担当四年级的综合实践课的讲授任务。按照学生的特色，综合思量了黉舍的理论环境，展开勾当，成效显著。现将我在综合实践课的讲授中本人的感触感染总结以下：

　　综合实践勾当课是面向学生糊口而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们本人去发明问题，本人去做，在做中学，我在设计课程中未将课想得那么庞大。而是创设一种全新的存在必然吸引力的培训情境，使学生经由过程本身的实践、察看、体验与思虑，从发明中提出问题，而后踊跃被动地去测验考试解决问题的法子和路径。

　　一、给学生提供自由培训的空间

　　综合实践勾当课最佳不必“上课”或“教”如许的字眼，而是用“做”“施行”或“展开”更符合。由于综合实践勾当课不是“上进去”的，也不是“教进去”的，而是“做进去的”。

　　在那个空间里，让学生恣意地抚玩所有，阐明所有，这所有本来对于他们来讲，确凿是目生的，但正由于目生，恰恰给了他们以新奇的觉得。学生透过质疑云看实质，踊跃被动地举行索求勾当，展开普遍的交流，并对于得到的种种信息和征象举行充沛的，毫无羁绊的争论，在争辩中熟悉，在争论中深入。这对于于咱们也提出了一个严格的应战，由于综合实践勾当可体现学生培训的主体性、被动性和探求性，学生带着问题来研讨，带着筹备来索求，所有也都是新的，如许一来，学生解决问题的综合威力可获得普及，也无利于拓展文明结构和本身素养。在综合实践勾当中，一些培训其实不是很好的学生，浮现出非统一般的热情和威力，让人惊喜而快慰。他们那种敏锐的洞察力，那种崇高高贵的探求威力，那

　　种解决问题的综合使用威力都充沛展现出了，勾当给了他们怅然求知的兴趣，勾当教会了他们做人的事理。

　　二、给学生搭建被动培训的舞台

　　本学期综合实践勾当在详细的施行中，我将它分为三个阶段，即筹备阶段、施行阶段、总交友流阶段。对于于我设计的这些主题，一节课实现是不现实的，为此我一周盘绕一个主题开展，让学生有足够时间、空间，深度参加实践进程，得到丰厚体验。

　　在筹备阶段，在学生对于身旁的社会、自然征象有了开端察看的根蒂根基上，在教室里接头，由我来引导学生提出问题，确定主题，做出勾当计划。突出学生的主体性，指导儿子将恍惚的问题无效正当地表述进去，并扶助与引导学生筹备东西与质料。

　　在施行阶段，让学生本人入手去做，去历经与体验。由于学生的威力无限，另有宁静问题，勾当因此小组的体式格局举行。我在施行进程中举行一些引导，对于一些须要的专题解说和法子的先容，并对于学糊口动的整个进程举行察看，擅长发明学生的特色，对于学生做出得当的评估。

　　在综合实践勾当中，学生可以无拘无束的组织勾当小组，确定好本人研讨的主题及内容，确定研讨的方针系统。按照学生的认知环境，我细心设计进程，并对于学生的培训勾当及培训进程举行严厉的调控。在综合实践中，研讨体式格局的抉择，培训小组的组成，勾当进程中的方案、勾当功效的构思，都彻底在学生本人手上。

　　总之，综合实践勾当是一种索求进程，是一种实践进程，也是一种开放性思维进程，在实践勾当中，最重大的是不重后果，而重进程，只需咱们的学生在勾当中获得了锤炼，发展起来了，这就是我的乐成。

实践讲授总结范文合集 篇14

　　综合实践勾当课是以后根蒂根基教诲改造的一大亮点，它既合适世界课程改造的趋向又合适我国施行素养教诲的内涵要求。咱们班也展开了综合实践勾当，为了让儿子们对于综合实践勾当课有乐趣，咱们从如下多少个方面来做的。

　　一、乐趣是培训的能源。

　　小学生都有较强的猎奇生理，甚么事物都想问，想知道，想玩弄。这是小学生一个重大的生理特色，只有激起学生培训的乐趣，调动他们的踊跃性和被动性，才干使学生在沉松、活跃的气氛中学到常识，成长威力。为此，在综合实践勾当课的勾当设计上，一直讲求勾当主题的新、趣，抉择学生们感乐趣的勾当主题，调动起他们的踊跃性，吸引他们踊跃被动地去思虑、去索求、去创举，从而到达较好的培训成效。

　　二、丰厚的勾当

　　多彩的勾当展现会把学生的培训乐趣推向低潮。综合实践勾当课的研讨畛域首要浮现为四个方面，即研讨性培训、社区效劳与社会实践、劳作与技能教诲、信息技能教诲。从它的研讨畛域上看，课内容的自身就是丰厚的，在综合实践勾当设计中，教员要奋力让学生在勾当中多种“感官”参加，在“动”中接触事物，感知事物。学生在实践勾当中得到真知、在实践勾当中发展。他们的感

　　受与体验要有一个平台展现进去，才干更大的激起他们的创举力，这就是多彩的勾当展现。

　　三、共同的评估会让学生始终坚持培训的激情。

　　小学生都稀罕乐成，稀罕褒扬，声誉感多么强。教员要用成长的目光擅长发明学生身上的闪光点，存眷他们细小前进，对于他们一点一滴前进要实时褒扬，按照学生的性情差距，面向整体学生爱护他们的自尊心和自己很相信自己心。在小学综合实践勾当的施行进程中，对于学生的评估是重大的一个组成部份。经由过程准确踊跃的评估，不但能激起学生参加培训和探求的踊跃性，并且能促成学生各方面素养的安康成长。小学综合实践勾当不该采用应考的模式对于学生举行分数式等级性评估，而倡始评估体式格局多元化、评估主体多元化、评估尺度多元化。它鼓动勉励并尊敬小学生极富特性的自我表白体式格局：如演讲、绘画、写作、演出、制作等，在此根蒂根基上指导小学生举行自我评估、彼此评估，使尽量多的学生得到乐成的体验。在详细的操作中，咱们可采用“发展记实袋”“小组协商评估”“数星星”等多种评估体式格局。

　　综上所述，综合实践课程可以从多样的主题、丰厚的主题勾当、多彩的勾当展现、共同的评估系统中猎取生命力。布满生命力的综合实践课会让学生贯通生命的奥妙，体验人生意思，才干使教诲的生命境界获得提升。

实践讲授总结范文合集 篇15

　　综合实践勾当是学生自立举行的综合性培训勾当，是基于学生的教训，紧密亲密分割学生本身糊口和社会理论，体现对于常识的综合应用的实践性课程。

　　本学期2年级综合实践勾当抉择了“瓜果”那个主题，盘绕那个主题文化展开了一系列的勾当，学生经由过程交流，与同窗们分享劳作功效，在交流、请示中学会了嘉赞，学会了浏览，学会了了解，得到了常识。同时奋力招呼推进学生踊跃参加社会实践，培育自我成长和单干精力意识。在课程内容、组织模式和评估机制等方面举行了少量无益的测验考试，取得必然的功效。

　　一、连系学科特色，展开多元化综合实践勾当。

　　新课改计划把综合实践勾当课程定为必修课程，这是讲授改造的重要动作。经由过程设计和施行综合实践勾当课程，改动了学生的培训形式，培育了学生实践威力和立异精力。在此根蒂根基上，我校把综合实践勾当课程与各门文明课程精密连系，不仅激起了学生的培训乐趣，并且奠基了文明课品质普及的松软根蒂根基。如在与语文学科的紧密亲密合营中，展开念书乐，组成小组念书会，组织故事会，展现学生的才智，取患有可喜的成就。经由过程这些勾当，使学生更青睐文学常识，器重语文讲堂讲授的施行，为普及语文学科的讲授品质、构建校园文明、陶冶文学人才起了事倍功半的作用。

　　二、切近学生糊口理论，举行无益的社会查询拜访勾当。

　　学生糊口在现实世界中，具有于别人之中，世界之中。教诲就需求使学生存在猛烈的现实感、糊口感。这类现实感、糊口感的得到与体验，是其具有和糊口的直接目的。在办事与自然、社会关系的过程中，逐渐熟悉本人具有的价值和意思，这就需求学生本人去研讨糊口、社会查询拜访。为了扶助学生完成那个冀望，在综合实践勾当中，注重指导学生举行社会查询拜访。如查询拜访寒舍乡瓜果的生长进程等，但愿经由过程那个查询拜访勾当，学生对于于本人寒舍乡的`特点工业就有了更分明的熟悉。这些学生都比力容易举行，做得多么好，锤炼了威力。

　　三、实践与实际精密连系，培育学生入手动脑的立异威力。

　　综合实践勾当的精髓在于“实践”二字。讲授中让学生切身参加、被动实践，在实践中综合使用所学常识解决各类理论问题，普及解决理论问题的威力，实践的内容是丰厚的，实践的体式格局也是多样的。实践其实不仅仅象征着让学生作社会查询拜访、观光、拜访，更重大的是要为学生营建实践情境，经由过程指导，让学生本人可能发明问题、提出问题、解决问题。出格是学生可能面临糊口世界的各类现实问题，综合使用所学常识，被动地去索求、发明、体验、重演、来往，亲历亲为，得到解决现实问题的属实教训，从中培育实践威力。跟着综合实践勾当普遍的展开，拓宽了学生入手的空间，为学生自立入手、自力制作、体现特性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培育有常识、有威力、有抱负的建设人材的方针，开设综合实践勾当课程，颇有须要。这学期组织了小制作角逐、设计大赛等等，学生的入手威力及立异威力获得了普及。

　　四、综合实践编书任务。

　　本学期，黉舍调配了各年级部编辑综合实践教科书的任务。本组教员都能当真查找资料和相干图片，细心设计、排版，力争做到最佳。

　　总之，这学期里，学生的在综合实践勾当课上能真正做到锤炼综合威力，实践威力，入手威力。

实践讲授总结范文合集 篇16

　　一、戏曲作曲业余的师生赴厦门采风交流，作曲师生与厦门市南乐团、明华园黄字戏剧团、厦门歌仔戏研习中间举行了交流，观摩了古老的南音艺术，部份创作剧目歌仔戏等传统艺术。别的，该业余师生还应受厦门艺术剧场约请，观摩了“20xx海峡两岸平易近间艺术节”。该项勾当以“青少年与传统艺术”为主题，来自两岸的艺术演出团队及专寒舍学者约850余人前来参与。此中，中国台湾团队人丁约250人组成9个表演团队；大陆团队人丁约600人组成10个表演团队，共有13场室内表演和5场广场表演。

　　经由过程赴厦门采风、交流、观摩等勾当，同窗们对于福建的南音、歌仔戏等处所戏曲音乐有了较为周全的理解，宽阔了视线，为从此的音乐创作搜集了更好的素材。

　　二、音乐学业余师生受邀与湖南大学、湖南师范大学部份师生开展学术座谈，单方就学科建设、业余内容的研习等方面举行一系列的交流。在深切体悟湘西人文情怀的同时，屡次近间隔浏览湘西少数平易近族音乐的歌舞演出，此类第一手的理性熟悉弥足名贵，同样成为促成往后实际讲授的重大根蒂根基。

　　三、音乐制作师生在京展开了三场勾当，别离是观摩国度藏书楼举行演出的Big band爵士音乐会、在黉舍凝听挪威音响大家AsleKarstad老师以及中国音乐学院音乐科技系程伊兵传授的两场学术讲座。三场勾当各具特点，凝听爵士乐，精心推测作品，品读若何在爵士乐作品中以立异手法再现传统音乐、若何行使爵士乐队多么规的组装构建饱满的音色、以及若何在演出中掌握属实的情绪吐露，成为参加师生的独特研究课题。两位灌音、制作大家的讲座，从差别角度解读现场扩声与灌音、还原声响原型、制出声音等外容的实际与实操性技能。在上述开放、互动的培训情况中，学生自立培训的踊跃性遭到激起，为往后讲授任务带来优秀的能源。

　　四、平易近族器乐业余的师生行使实践周的时间，增强乐队排演，踊跃筹备12月行将在音乐厅进行的《戏韵管弦—新作品音乐会》。经由过程两周的高强度排演勾当，乐队吹奏技能、综合威力获得了优秀的训练，并接踵在北京音乐厅、国度大剧场实现了多少场“中国戏曲学院参加北京市美育成长任务表演”，取得圆满的表演成效。

　　为期两周的实践周已经竣工，我系四个业余标的目的的师生展开了多种多样的艺术实践勾当：在北京音乐厅举办了两场平易近族器噪音乐会；组织了音乐会的排演；赴外埠举行采风、交流、观摩；举办了两场讲座。经由过程上述勾当的展开，使得同窗们宽阔了视线，理解了处所戏曲音乐，增强了与外埠高校的分割，培训到了讲堂之外的常识，播种颇丰。

实践讲授总结范文合集 篇17

　　一、讲授方案贯彻环境：

　　学期初，当真培训黉舍任务方案和教务处任务方案，明确了学期任务的方针和工作，连系本教研组任务的近况和特色，根据《初中美术讲授纲领》的要求，本学期新课起头以前即已拟定了严密详实的讲授方案。讲授中当真依照讲授纲领的要求，当真贯彻党的教诲目标，保持思惟教诲和技术教诲，鼎力推广素养教诲，定时按质地实现了本期的教诲讲授任务。

　　二、讲授任务的总结：

　　1、讲授任务环境：

　　教诲讲授是咱们教员任务的主要工作。本学期，我奋力将所学的新课程理念应用到讲堂讲授实践中，安身用活新老教材，实践新理念。力图让我的美术讲授更具特点，构成独具气概的讲授形式，更好地体现素养教诲的要求，普及美术讲授品质。

　　我任教月朔初二的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。在一样平常讲授中，我保持切实做好讲堂讲授五当真。课前当真作好充沛筹备，细心设计教案，并连系各班的理论，机动上好每一堂课，尽量做到讲堂内容当堂实现，课后子细修改学生功课，差别类型的课，差别年级采用差别的修改法子，使学生对于美术更有乐趣，同时普及学生的美术程度。另外，讲课按照得失实时写反思，目的是为当前的讲授堆集教训。同时，由于月朔初二处于反叛时期，我还踊跃和班主任举行相同，理解学生，改良教法，突破学法。针对于旧教材内容陈腐、单调、脱离学生理论问题，我踊跃举行校本课程的开辟与设计，设计了叶贴画，吹塑纸版画的制作等课程，侧重培育学生的\’综合实践威力和立异思维威力。美术课讲授中，我采用体系性、阶段性相连系的准则，做到每堂课都能让学生有播种。总之，不顾在讲堂讲授，仍是在课外讲授中，我都以培育学生威力，普及学生的素养为方针，加强学生的立异精力，力图让美术讲授对于学生的发展和成长起到更大的作用。

　　2、查核成就：本学期查核仍是根据以平时功课实现环境为主，期末实际应考为辅，查核成就：本学期查核仍是根据以平时功课实现环境为主，期末实际应考为辅，查核成就综合评定学生的成就。综合评定学生的成就。

　　3、讲授研讨的方案实现环境：讲授研讨的方案实现环境：讲授研讨的方案实现环境踊跃参与校际、教研组、备课组教研勾当，当真做好听课，评课。还踊跃参与黉舍的静止会宣传任务，以及黉舍宣传栏的宣传。

　　4、课外乐趣小组任务环境：课外乐趣小组任务环境：课外乐趣小组任务环境行使每礼拜六午后的时间引导月朔初二的学生参与美术乐趣小组勾当，首要开设了美术根蒂根基课程：石膏多少何素描，风光速写等，同时加以一些瓜果拼盘，花鸟工笔国画等等，取患有较好的成效。

　　三、本身素养的普及：本身素养的普及