劳技教学个人工作总结范文- -职业讨论知识（劳技教学内容）

劳技讲授团体任务总结范文（精选19篇）

劳技讲授团体任务总结范文 篇1

　　本学期的劳技讲授任务竣工了，在本培训我圆满的实现了讲授任务，此刻我将本学期的任务环境总结以下。

　　一、政治思惟方面

　　我可能自发遵循“教员法”等法令法例，在教诲讲授中翅膀和国度的目标政策坚持一致，做到依法执教。热爱教诲，热爱黉舍，渎职尽责。体贴保护学生，尊敬学生人格，对等公平看待学生。尊敬寒舍长，当真与寒舍长交流教诲教训，并在讲授中体现“孝敬怙恃，谅解晚辈”等中国传统理念，使学生遭到优秀陶冶。在任务中，能做到谦卑谨严，尊敬共事，彼此培训，彼此扶助，体贴集体，维护黉舍声誉。保持崇高情操，自发抵制社会不良民风影响，弘扬贡献精力。

　　二、讲授方面：

　　咱们在任务中根基可能奋力钻研营业，虚心向各学科老教员讨教，不时培训新常识，创举性地索求教诲讲授法则，改良教诲讲授法子，普及教科研程度。

　　理论操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳作技术训练为主，学生接触理论，视听连系，手脑并用，施展才气，大显神通，是学生把握技能的首要环节，突出的是实践和应用，并以此来普及学生劳作素养和身心素养，培育立异意识。在这一学期的讲授进程中我粗浅领会到，劳技课波及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培育成勤入手、多动脑、会操作、有技术、懂技巧的一代新人，必需在器重思惟道德教诲的同时，强调实作，注意学生入手威力的培育,无效阐扬生动活跃、被动的培训举动，入手操作，动脑思虑，操作训练。

　　在培训进程中，按照差别的人，因人制宜，因班制宜，别离看待。做得差的，可鼓动勉励重作，慢的可缩短时间。若步骤简略，可能在讲堂实作的，如钉钮扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽可能在讲堂实现。若步骤庞大，方便在讲堂实作的，或当堂完不成的，安置在课后实作，如盆花栽培经管、盆景制作等。能让学生入手的，尽可能让他们入手。让学生在实践中感触感染、了解常识发生和成长的进程，使其接触自然，理解社会，以培育迷信精力和立异思维习气，激起学生的特性特色和乐趣点，鼓动勉励学以至用和实际分割理论，倡议创举性劳作，普及审美威力，知足自我完成的需求。

　　教员按照理论，本着培育学生立异精力和实践威力那个方针、施行讲授，先生领导学生，使整体学生都动起来，无理论引导下，师生协调，独特勾当。教员指导着学生，从常识的陆地驶入实践的陆地，将学生脑筋中的数、理、化、生等各学科的常识使用于实践，促使常识活化，完成认知进程的第二次飞跃，让学生的样子思维、逻辑思维和创举性思维变得生动、样子、周全、粗浅、完备，增进威力和智力。搞好劳技实作讲授，促使学生入手操作，动脑思虑，让学生在实践中发明新环境，解决新问题，有所突破，有所立异，逐渐构成自力思虑威力，萌生创举性活气，为培育创举型人才打下根蒂根基。

　　三、放学期讲授筹算：

　　放学期咱们会进一步索求综合实践勾当课程的讲授法子，并测验考试在新学期中展开发现创举法子的讲授，使学生进一步开拓视线，并有所播种。持续展开技术教诲，让劳技课上得有条有理，增强本身营业训练，运用更多教诲伎俩，是学生稀罕综合实践勾当课。

劳技讲授团体任务总结范文 篇2

　　本学期，自己仍兼职任七、九年级的劳技讲授任务。新的教诲理念，新课程的施行，对于咱们教员的任务提出了更高的要求。本学期以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力，在搞好九年级数学讲授、文科教研组任务的同时，奋力搞好劳技讲授任务，严厉要修业生，让学生学有所得，学有所用，不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟，顺遂实现了本学期的教诲讲授工作。并取患有必然的成就。为了避免断普及讲授品质，促成学生周全成长，现将本学年劳技讲授任务总结以下：

　　一、让学生在实践中成长，让他们体验到培训的快活。

　　劳作与技能课是一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生踊跃的投入实践，才干将常识转化为威力，才干更好的培育学生的立异意识。劳作技术的把握、自理威力的普及、劳作习气的养成都是在劳作实践中完成的。在讲授中，我先从培育学生的认知威力动手，经由过程对于身旁情况的感到以及对于夸姣糊口的神往，进一步理解到学生的思惟近况，以及一些学生的常识缺陷所在，逐步摸清每一个学生的根基特色。接着，按照学生的特色，连系黉舍的理论环境，展开一些丰厚多彩的勾当，如：板栗树的莳植与经管;七叶树的莳植与经管;若何种菜、若何做木匠、若何刺绣、若何举行无线电培修等等，奋力营建一个优秀的空气，使学生从思惟上逐渐旋转对于劳技的干燥印象，激起学生培训的乐趣。最后面，我行使各类机遇，常常给差别条理学生以成绩感，让每一名同窗都能体验到培训劳技的乐成与快活。

　　二、当真钻研营业，奋力普及讲堂讲授的效力。

　　在营业上，自己踊跃行使各类机遇，培训教诲讲授新理念，培训劳作技术，钻研教法，保持不懈地举行“自我充电”，以普及本人的营业实际程度。讲堂上，我把学到的新课程理念连系理论，奋力贯彻到讲堂讲授中去，以普及讲堂讲授的效力。课余，我常常与共事们一块儿探求教学进程中遇到的各类问题，互相培训，独特普及，从中，我更是感触感染到了学无尽头的事理。我熟悉到;充沛阐扬讲堂讲授那个“主阵地”的作用，普及讲堂讲授的效力是核心。是以，充沛行使课件、网络视频对于学生举行劳技常识讲授，奋力普及讲堂讲授的成效。同时，我多么注意学生的实践勾当，注意培育学生的实践威力。一学期来，绝大大都学生的劳技实践威力有了明明的普及。

　　三、把宁静教诲放在劳技讲授任务的首位。

　　劳技讲授是一项存在惊险性的讲授任务。在讲授中，教员一直要把宁静教诲方在讲授任务的首位。再加之劳技东西、劳技园地等都存在必然的惊险性，而七、九年级学生春秋较小，贪玩、好动，略不当心，就会有不宁静事情产生。自己在举行劳技讲授实践以前，起首对于学生举行宁静教诲讲授勾当中，教员一直巡视学生的宁静，常常揭示学生注重身旁的宁静。一学期来，没有呈现过一块儿不宁静事故。

　　四、关爱学生与严厉要求相连系，让每一名学生的劳作技术都有必然前进。

　　亲其师，才干信其道。在平时与学生接触的进程中，我不以“师长”自居，尽可能与学平生等来往，成立“伴侣式”的深挚友情，奋力关爱每一名学生的发展。在实践操作中强化单干意识。在劳作实践操作中，以小组勾当为根基模式，成立正当的争夺机制，激励整体学生之间互相单干。强调学生个别生理质量的训练、安康生理素养的养成、相助协作的团队精力的构成，使学生不以自我为中间，而从集体的好处动身，让他们大白乐成的作品隶属本人，也隶属集体。小组之间展开争夺，使每一位学生的特性得以成长，拿手得以锤炼，素养得以普及，终极走向乐成。谋求学生人人前进为终极方针，以单干培训小组为运转载体，以全员勾当为操作伎俩，以小组个人成就评估为导向，激起争夺活气，强化单干意识。使每一名学生的劳作技术都有必然前进，一学期来，收效优秀。

　　五、具有的缺乏及奋力标的目的。

　　1、劳技东西与学生不配套，人多东西少，劳技勾当没法失常举行。

　　2、勾当名目不敷详细，没有恒久成长的名目。

　　3、勾当名目没有立异，不克不及很好地锤炼学生的劳作技术。

　　4、学生春秋迥异、根蒂根基条理不齐，给劳技勾当带来方便。

　　5、部份学生的一些不良培训法子和习气，很难改动。

　　6、一学期来，没有实现多少件良好劳技作品。

　　总之，从此，自己将持续保持培训劳技实际，改良教法，不时探讨普及学生培训乐趣、促成学生周全成长的无效机制;多给学生教授劳技常识，把学生教诲好，培育好，力争使每个学天生为社会的有用人才。

劳技讲授团体任务总结范文 篇3

　　本学期，自己接办担当月朔、初二年级的劳技讲授任务。一学期以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力，从事劳技讲授任务，并取患有必然的成就。为了避免断普及讲授品质，促成学生周全成长，现将本学年劳技讲授任务总结以下：

　　一、激起学生培训乐趣，让他们体验到培训的快活。

　　劳技学科在黉舍从来是次科，是以学生的根蒂根基也比力单薄，广泛不感乐趣。为了纠正这一概念，普及学生对于这门学科的熟悉，我先从培育学生的认知威力动手，经由过程对于身旁情况的感到以及对于夸姣糊口的神往，进一步理解到学生的思惟近况，以及一些学生的常识缺陷所在，逐步摸清了每一个学生的根基特色。接着，按照学生的特色，展开一些丰厚多彩的勾当，如四时的花草别离有哪些等等，奋力营建一个的优秀空气，使学生从思惟上逐渐旋转对于劳技的干燥印象，激起学生培训的乐趣。最后面，我行使各类机遇，常常给差别条理学生以成绩感，让每一名同窗都能体验到培训的乐成与快活。

　　二、当真钻研营业，奋力普及讲堂45分钟的讲授效力。

　　在营业上，自己从不以本人多年讲授的“丰厚教训”自居。自己踊跃行使各类机遇，培训教诲讲授新理念，钻研教材教法，保持不懈地举行“自我充电”，以普及本人的营业实际程度。讲堂上，我把学到的新课程理念连系理论，奋力贯彻到讲堂讲授中去，以普及讲堂45分钟的效力。课余，我常常与共事们一块儿探求教学进程傍边遇到的各类问题，互相培训，独特普及，从中，我更是感触感染到了学无尽头的事理。要充沛阐扬讲堂讲授那个“主阵地”的作用，普及讲堂45分钟的效力，咱们要与时俱进，保持不懈地培训探求讲授新实际新实践。

　　三、关爱学生与严厉要求相连系，尽可能使每一名学生前进。

　　亲其师，才干信其道。在平时与学生接触的进程傍边，我不以“师长”自居，尽可能与学平生等来往，成立“伴侣式”的深挚友情，奋力关爱每一名学生的发展。与学生多交心，扶助学生解决培训上与糊口上的各类迷惑。同时，面临个体俏皮的学生，也履行严厉要求、准确导向的措施，让他们树立起准确的荣宠观。面临各条理的学生，我既要关爱大部份学生，又要面临个体不守纪律的捣鬼份子履行严厉要求。讲堂上，我尽可能做到分层施教与个体教导相连系;课余，我让良好学生与“待进生”履行“一帮一”结对于子，互帮相助，独特普及。一年来，学生们本来单薄的根蒂根基常识有了稳步普及。

　　四、具有的缺乏及奋力标的目的。

　　部份学生多年来构成的一些不良培训法子和习气，另有待进一步规范和指导;从此，自己将持续本着“教到老，学到老”的精力，不时探讨普及学生培训乐趣、促成学生周全成长的无效机制;持续坚持与学生寒舍长的精密分割，独特合营，把咱们的下一代教诲好，培育好，争取团体发展与学天生长完成双歉收。

劳技讲授团体任务总结范文 篇4

　　劳技室是学生培训和举行劳技术力培育的首要场合，因为黉舍带领高度器重劳技室建设，为每一个学生能举行劳技探求勾当创举了优秀的前提。

　　上面对于劳技室这一学期的任务举行一下总结：

　　一、劳技室经管轨制

　　由于劳技室也是讲堂，在劳技室上课，应跟其余课同样，严峻纪律，包管讲堂失常秩序。刚开学，我就对于学生提出进劳技室举行劳技的要求，目的是养成学生优秀的劳技习气、举动习气和保护劳技室公物的习气。比方有学生在劳技室里吃零食或大吵大闹，在挂号本上笔迹潦草、涂画，劳技终了后不擅长收拾整顿器材等，都对于学生举行了响应的教诲。

　　二、质料和东西的经管运用

　　1、劳技室的质料、东西，不得私自带出室外。

　　2、教诲学生不挥霍质料，爱怜东西。

　　3、引导学生准确运用东西和器材，宁静第一。

　　4、设置装备摆设呈现妨碍，实时给予修缮

　　三、平时的惯例任务

　　1、迷信规范经管，并做好仪器运用挂号

　　2、根据黉舍各种规章轨制，并当真执行。

　　3、制订学期劳技方案表、并发放给每一个任课先生，要求每一个班级都做好一学期的劳技纪录。

　　4、连系黉舍惯例经管和特殊勾当，做好劳技室大拂拭任务，坚持劳技室的清洁。

　　四、财富宁静经管

　　为包管劳技室里的财富宁静，师生们用完劳技室后，先生都要亲关好电源，收拾整顿好器材和东西，锁好门窗，以防教室财物丧失。

劳技讲授团体任务总结范文 篇5

　　时间过得真快，在平平与繁忙中，一学期的任务就如许一晃而过，半年来，在黉舍和教研组准确带领、同窗科教员的鼎力协作下，我顺遂实现了学期初的预约方针，取患有较为使人得意的成就。现将本学期的七年级劳技讲授任务总结以下：

　　一、根基环境概述：

　　开学初，依照黉舍的要求，连系黉舍理论环境，我制订了一套切实可行的任务方案，并尽量地按方案展开了丰厚多彩的勾当：如制作笔筒角逐、创意作品展览等一系列勾当，我本人也有幸去其余黉舍参与丰厚的劳技教研勾当，回来后受害匪浅，使我的.讲授举动日益规范，学生培训的乐趣也日趋高涨，对于劳技课的培训空气绝后浓郁。

　　二、增强培训，提升自我，更新理念

　　这学期，咱们黉舍组织我和其余劳技教员一块儿去外埠观光培训别校劳技课的贵重教训，回来后连系我校的讲授理论，我有方案地培训了《艺术新课程尺度》、《劳技新课程尺度》等，普及本身涵养，不时更新教诲理念，改良讲堂讲授形式和讲授法子。

　　三、抓好惯例教研勾当，把教研落实到一样平常讲授中

　　在任务中，我做到规矩立场，踏塌实实、一步一个脚迹的从惯例任务做起，奋力普及讲授任务的效力和教诲讲授品质。这学期我可能做到钻研教材，当真备课，耐烦教导学生。并由组长牵头，组员间互相观摩交流，阐扬备课组集体的智慧。而且行使没课的时辰听课，听的学科品种多，以便于从各门学科中吸取短处，以促成本身讲授技术的普及。

　　四、当真实现黉舍安插的各项任务工作

　　为了胁从黉舍的宣传任务和各项勾当的展开，先生们都能降服各类坚苦圆满地实现工作。当真的出好各类板报宣传等。

　　五、首要任务办法

　　1、根据黉舍的要求，连系学科特色，安置讲授工作。

　　2、督促本人当真备课，使讲授能失常展开。

　　3、经由过程听课、评课和研究会，促成本身教训和信息交流。

　　4、踊跃举行如折纸、剪纸、创意用品制作等一系列课外拓展勾当。

　　六、从此的奋力标的目的：

　　从此我将当真贯彻落实《新课程尺度》，以推动素养教诲，周全普及教员的讲授素质和讲授程度作为本人的讲授原则，经由过程规范的讲授勾当和丰厚的教研勾当，普及本身的业余素养和讲授程度，培育学生发明美、浏览美和创举美的威力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面周全成长，同时营建出浓郁的文明艺术空气。我也将试着不时改良讲授法子，丰厚课外勾当的模式和内容。在无效地实现讲授工作的同时，普及学生的各项素养，使我校艺术讲授任务取得更好的成就。

　　总之，本学期繁忙而充足，在如许一个连合的集体中任务多么舒心。我会和带领、共事们独特奋力，以最好的状况，为黉舍劳技教诲任务动摇决计，树立决心信念，挥洒爱心!

劳技讲授团体任务总结范文 篇6

　　实践中体验乐成的快活

　　此刻的儿子，入手威力是比力弱的。他们渴想乐成，可是，因为不足入手的机遇，以是，乐成的机遇不是不少。教员应全力知足学生的成绩需求，扶助学生树立自己很相信自己心，依赖本身的奋力到达乐成和从常识的获损中获得知足，让他们体验乐成的快活，激起学生内涵的培训需要，使他们在劳作讲授进程中老是能坚持浓郁的培训乐趣，使每个学生学会培训，违心培训。在扶助儿子体验乐成时，要遵守春秋特色设计一些条理的平台，让他们逐层普及，播种快活。

　　实践中体现团队精力

　　在劳技实践勾当中，让学生单独实现实践，那必然费时艰苦并且纷歧定能实践好，以是小组装作就是实践的根基模式。在实践中成立必然的争夺机制，鼓动勉励小组间互相争夺，同时也倡始小组内的同窗学会连合协作，学会按照各人拿手举行分工。如许学生既学会了来往，也使学生的特性得以成长，拿手得以锤炼，素养得以普及，终极走向乐成。

　　新的劳作技能课作为一门以成长学生技能素质为根基方针的综合性课程，不但要求先生具备通常的通用常识储藏与技术，更要讨教师要有宽泛的迷信技能常识和通用的技能实践威力，其实不断地培训弥补与实践，只需劳技教员可能意识到学生存在创举潜能，不时激起学生的创举愿望，踊跃创举前提，奋力实践，学生的潜能就必然能激起，素质必然会普及！

劳技讲授团体任务总结范文 篇7

　　在本学期的劳技课讲授中，我针对于学生们呈现的为何要劳作，怎么劳作等问题，使学生真正领会到劳作的名誉并养成爱劳作的习气，我首要从一下多少个方面着手。

　　一、培育学生的劳作意识和自主精力。

　　要想培育学生的劳作意识和自主精力，就要激起学生对于劳作的乐趣，培育爱劳作的情绪，我的实践是：

　　起首让学生夸夸本人的怙恃(或晚辈)是若何无能，从对于无能怙恃(或晚辈)的热爱中指导他们发生对于劳作的热爱之情。再给他们讲故事，看图片，理解工人叔叔农夫伯伯他们是怎么勤劳劳作的，让他们从图片中理解到钢铁是怎么炼进去的，大度的玩具是若何颠末一道道工序由叔叔姨妈做进去的，农夫伯伯忙着收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情形，让学生知道他们是怎么勤劳耕作的。最后面让学生就无关的常识内容说说，念念，唱唱，跳跳。颠末一系列的勾当，学生们不仅从感性上熟悉了劳作，更在实践中逐步理解了劳作的重大性，是劳作创举了财产，爱劳作是名誉的。

　　二、扶助学生培训简略的劳作技术，把握一样平常糊口的本事。

　　起首让学生知道本人的事件应当本人做，例如：穿衣服，收拾整顿本人的书包，摆好本人的桌椅等一些一样平常的劳作技术，详细法子是先请无能的学生做一遍，而后先生再树模解说准确的操作进程，连系劳技课比比谁做得好，激起学生参加劳作的乐趣，调动他们的劳作踊跃性。

　　其不重要的修业生能为他人做一些力不从心的功德，在寒舍里扶助怙恃扫地、擦桌子、拾掇碗筷、捡菜等。在黉舍扶助先生擦窗台、摆桌椅、打扫卫生区，按期评选，褒扬做得好的学生，鼓动勉励操作有坚苦的学生。

　　最后面，阐扬自然角的作用，让学生轮番照料自然角。如许学生既得到了动多年生草本的无关常识，又学到了莳植经管技术。

　　三、创设劳作情况，养成劳作习气。

　　起首让学生轮番做值日生，要实现各项任务，像擦桌椅、打扫等，逐渐向他们提出更高的要求，扶助他们改过一些错误谬误，纯熟劳作技术。其次按照学生的劳作威力，要求天天到校后把教室表里清扫洁净，先生每天查抄督促，使学生缓缓地养整天天劳作的习气，劳作威力也获得逐渐普及。最后面让学生去拔拔花坛的草，打扫校园，让学生在为他人做功德的同时又一次锤炼劳作技术，领会劳作的名誉。

　　四、校内校皮毛连系，牢固劳作习气。

　　培育学生的劳作习临海人才网气，必需取得寒舍长的支持与合营，先生应被动与寒舍长分割，使寒舍长熟悉到培育弱智儿童爱劳作、会劳作的重大性，要修业生在寒舍里做到本人的事本人做，并适当成些小寒舍务，让其怙恃说说儿子多无能。先生还应常常和寒舍长相同环境，切磋好的教诲法子，如斯锲而不舍，弱智儿童定然养成爱劳作的习气。

　　本学期，颠末咱们的独特奋力，学生们取患有很大的前进，不少学生能被动将本人辖区的卫生清扫洁净，而且经由过程与寒舍长的攀谈中理解到，学生们在寒舍中也能时常扶助怙恃做一些简略的寒舍务劳作，真正使学生育成为了爱劳作的好习气。

劳技讲授团体任务总结范文 篇8

　　在劳作技术讲堂讲授中，持续培育学寿辰常举动习气，教会学生入手操作、编织等劳作技术。若何才干把劳作课这门课程教好，使学生爱学、会学。我采用机动的教法，学生主动地培训，变为被动地培训;变机器地培训为有终点培训。从立异、单干和效果三方面举行讲授，收到了很好的效果。总结以下：

　　一、立异

　　在劳作技术课实践、入手操作进程中，充沛行使学生已有糊口教训和对于劳作课入手操作进程的乐趣，来调动学生思虑问题的踊跃性，拓宽学生的思绪，让学生伸开想象的同党，开展丰厚的想象，低年级培育学生举动习气、自我效劳和寒舍务劳作的本事，把握一样平常糊口中的小知识，领会劳作课中的兴趣刷牙、清扫卫生、叠衣服、系红围巾等习气的养成。例如：

　　1、刷牙

　　在刷牙课上，让每一个学生筹备一个小杯子和一个小牙刷。我教会学生准确的法子，每次上课前，我老是要问天天刷牙时间，为何要刷牙?让每一个学生轮番演出，还使用童谣让每一个学生巩固把握刷牙的法子，略差的学生，我手把手的引导，教诲学生育成迟早刷牙、漱口的卫生好习气。

　　2、系红围巾

　　讲堂上，我采用发问的法子，让学生大白本人是一位少先队员，天天离开黉舍要戴红围巾，红围巾是红旗的一角，咱们要保护红围巾，行使课件，让学生在先生的引导下分步骤操练系红围巾，采用“一帮一”讲授形式，让每一个学生都能学会带红围巾和洗红围巾、叠红围巾的准确法子，不会的，我在课外举行教导，耐烦的教诲，收到了效果。

　　二、单干

　　在劳作实践操作中，以小组勾当为根基模式，成立正当的争夺机制，激励整体学生之间互相单干。小组之间展开争夺，使每一位学生的特性得以成长，拿手得以锤炼，素养得以普及，终极走向乐成。谋求学生人人前进为终极方针，以单干培训小组为运转载体，以全员激动为操作伎俩，以小组个人成就评估为导向，激起争夺活气，强化单干意识。在劳作技术讲授中，我老是将学生分为多少组，最后面，评一评哪组做的，激励学生在入手做的进程中，强调学生个别生理质量的训练、安康生理素养的养成、相助协作的团队精力的构成，使学生不以自我为中间，而从集体的好处动身，让他们大白乐成的作品隶属本人，也隶属集体。例如：

　　1、穿、系鞋带

　　能充沛成长学熟手指协调勾当威力，养成自力实现事件的好习气。我接纳穿好的鞋，让大师轮番浏览先生的作品，引出明天的课题。发问同窗们，你们的鞋带是本人系的吗?谁来扶助先生实现系鞋带全进程，只有两名同窗能自力实现，其他学生在先生的教导下，才干委曲的实现。经由过程明天培训，但愿同窗们当前本人自力实现，不要在让怙恃为你们费心了。接着，我讲鞋带系好的利益和不系好的害处。而后行使本人穿带鞋带的鞋子，举行漫衍操练，教员教导，纠正缺乏。最后面，分组操练，组长卖力把每一个学生都教会。先生并行使游戏角逐的法子，比比那一组的学生以最快完、系的实现工作，实时颁布奖品。

　　2、炒酸辣白菜

　　记得学生“炒酸辣白菜”的时辰，我就亲自树模切——炒，并讲述法子，一一教导学生刀法。手把手的教，个体不敷纯熟的，丝切的不平均的，就耐烦的解说，遇到问题，实时解决。让每一个学生把菜切完，举行评讲，哪个处所不到位，哪个处所做的好都授与很好的评估。要修业生把握准确的炒菜要领和法子，才干做好一顿适口的饭菜。对于树模中不当真听讲的学生，严格批判教诲，课下个体交心。先生完备的树模后，良好的操练，充沛阐扬的小组长的伶俐才智，由组长卖力实现本组的工作，先生巡视每一个学生操作的进程，实时找缺乏，改过。

　　三、效果

　　我在劳作技术课讲授中，全力知足学生的需求，扶助学生树立自己很相信自己心，依赖本身的奋力到达乐成和从常识的获损中获得知足，让他们体验乐成的快活，在劳作讲授进程中老是能坚持浓郁的培训乐趣，激起学生内涵的培训需要，促使每个学生学会培训，到达愿学、乐学、会学、善学。讲堂上，不顾学生最后面的作品做的怎么，我总能必定学生的作品，老是能必定学生为作品支出的所有劳作。而且当众褒扬一些成就平淡的学生，使他终生受害。

劳技讲授团体任务总结范文 篇9

　　在理论操作中，按照差别的人，因人制宜，因班制宜，别离看待。做得差的，可鼓动勉励重作，慢的可缩短时间。能让学生入手的，尽可能让他们入手。让学生在实践中感触感染、了解常识发生和成长的进程，使其接触自然，理解社会，以培育迷信精力和立异思维习气，激起学生的特性特色和乐趣点，鼓动勉励学以至用和实际分割理论，倡议创举性劳作，普及审美威力，知足自我完成的需求。

　　在那个讲授法式中，教员按照理论，本着培育学生立异精力和实践威力那个方针、施行讲授，先生领导学生，使整体学生都动起来，无理论引导下，师生协调，独特勾当。教员指导着学生，从常识的陆地驶入实践的陆地，将学生脑筋中的物理等学科的常识使用于实践，促使常识活化，完成认知进程的第二次飞跃，让学生的样子思维、逻辑思维和创举性思维变得生动、样子、周全、粗浅、完备，增进威力和智力。

　　搞好劳技实作讲授，促使学生入手操作，动脑思虑，让学生在实践中发明新环境，解决新问题，有所突破，有所立异，逐渐构成自力思虑威力，萌生创举性活气，为培育创举型人才打下根蒂根基。

劳技讲授团体任务总结范文 篇10

　　取得成就

　　亲其师，才干信其道。在平时与学生接触的进程中，我不以“师长”自居，尽可能与学平生等来往，成立“伴侣式”的深挚友情，奋力关爱每一名学生的发展。与学生多交心，扶助学生解决培训上与糊口上的各类迷惑。同时，面临个体俏皮的学生，也履行严厉要求、准确导向的措施，让他们树立起准确的荣宠观。面临各条理的学生，我既要关爱大部份学生，又要面临个体不守纪律的捣鬼份子履行严厉要求。

　　讲堂上，我尽可能做到分层施教与个体教导相连系；课余，我让良好学生与“待进生”履行“一帮一”结对于子，互帮相助，独特普及。一年来，学生们本来单薄的根蒂根基常识有了稳步普及。

　　具有的缺乏及奋力标的目的。

　　部份学生多年来构成的一些不良培训法子和习气，另有待进一步规范和指导；从此，自己将持续本着“教到老，学到老”的精力，不时探讨普及学生培训乐趣、促成学生周全成长的无效机制；持续坚持与学生寒舍长的精密分割，独特合营，把咱们的下一代教诲好，培育好，争取团体发展与学天生长完成双歉收。

劳技讲授团体任务总结范文 篇11

　　自己叫张，**区第五中学劳技课教员，90年以优异的成就考进佳木斯师范低等专迷信校地舆系，在校时代每年被评为良好学生干部，92年专科结业，同年年头调配到**区第五中学任教离开第五中学担当劳技课，并担当班主任任务。那时这个班级是二年间断改换四位班主任的差班，任务中自己降服了重重坚苦，斗胆改造，重选班级干部，领导学生踊跃与科任先生紧密亲密合营，连合协作，同时也获得校带领的鼎力支持与扶助，班级培训成就各纪律都获得必然的前进。

　　思惟踊跃，要求前进，附和中国带领，兢兢业业，忘我贡献。92年任教以来，始终以爱国心，事业心，义务心三心为能源，全身心投进教诲讲授任务，以优秀的师德样子，独具特点的教诲讲授法子，在泛博师生中博得了优秀的荣誉。教诲任务中，自己把课前精备、课上精讲、课后简练作为加重学生包袱，前进讲授品质的讲授三环节，面临无限的课时，自己以改造精力索求前进讲授效力的迷信法子，激起学生自发参加培训的意识，最大限度地前进单元时间里的讲授效损。把前进讲授效损看成主要工作，把课前精备、课上精讲、课后简练作为加重学生包袱，前进讲授品质的讲授三环节。课前精备，是指上课前把工夫下在深进钻研教材，普遍收集无关资料，细心设计讲堂结构及讲授法子上，出格是当真研讨怎么用最节流的时间、最简便的法子让学生掌握最多的常识，并促使学生最快地转化为威力。课上精讲，是指在讲堂讲授中，集中时间，集中精神，讲清教材的重点、难点、质疑点、威力点、思绪和法则，激活讲堂气氛，教得生动，学得被动，充沛阐扬讲堂暗藏功劳能。课后简练，是指在课后功课的安置上，本着品质高，数量少，内容精，法子活，模式多样，针对于性强的要求，细心设计，公允调配，严厉操控功课数量。

　　前后担当三年时间班主任任务。踊跃索求班级治理新路子。所带班级班风纯正，学风较规矩。倡议严谨、务实、启智、育人的教风，不时增强本身师德，前进营业素养，奋力把学生培育成为热爱国度、爱社会、爱别人的期间青年。

　　本学期以来，我始终严厉要求本人，吃苦培训，奋力任务，爱岗敬业，在德、能、勤、绩四个方面浮现优秀，能真正做到为人师表、教书育人，较好的实现教诲讲授任务工作，做到了一个良好教员应有的职责。

　　一、思惟方面

　　俗语说：“活到老，学到老”，自己始终在各方面严厉要求本人，奋力地普及本人，以便使本人更快地顺应社会成长的情势。当真培训党的路线、目标和政策，时刻与党国务院坚持一致。热爱党的教诲事业，热爱本职任务，增强自我涵养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，朴拙看待学生。踊跃参与黉舍组织的政治培训和营业培训，并做了当真的培训和条记。踊跃参与各类学习和查核，在学习和查核中学到了不少。

　　二、教诲任务方面

　　在讲授任务方面为了把本人的讲授程度普及，我保持常常看教诲册本等，还常常网上找一些良好的教案课件培训，还争取机遇多出外听课，从中培训他人的短处，贯通此中的讲授艺术。平时还虚心就教有教训的先生。在备课进程中当真阐明教材，按照教材的特色及学生的理论环境设计教案。一学期来，当真备课、上课、听课、评课，普遍搜集培训各类常识，构成比力完备的常识结构，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得，不时普及，从而不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授工作。

　　三、团体培训

　　踊跃培训各类教诲实际，以充足本人，以便在任务中以松软的实际作为引导，更好地举行教诲讲授。踊跃举行学历深造培训，争取三年以内拿下本科。我还行使专业时间当真培训常识，培训制作多媒体课件，为讲授效劳，也踊跃撰写教诲讲授论文。

　　四、奋力标的目的

　　1、增强本身根基功劳的训练，讲堂上做到精讲简练，注意对于学生威力的培育。

　　2、对于差生多些体贴，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更猛进步。

　　3、行使各类法子，训练学生普及、集中注重力。

　　4、在讲授上下工夫，奋力使班级学生的成就在原本的根蒂根基上有更大的前进。

　　我深深地晓得教诲任务，是一项常做常新、永无尽头的任务。社会在成长，期间在进步，学生的特色和问题也在产生着不时的变革。作为有义务感的教诲任务者，必需以高度的敏理性和自发性，实时发明、研讨息争决学生教诲和经管任务中的新环境、新问题，把握其特色、发明其法则，渎职尽责地做好任务，以实现咱们肩负的神圣汗青使命。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的路途上我支出的是汗水和泪水，然而我播种的倒是那一份份充足，那满盈盈的情绪。我用我的心去教育我的学生，我用我的情去培养我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把毕生矢志教诲的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最名贵的爱贡献给学生，信赖本日含苞欲放的花蕾，明日必然能怒放缤纷的花朵。

劳技讲授团体任务总结范文 篇12

　　一个黉舍教诲讲授任务搞的若何，除了了黉舍带领层的准确带领外在讲授这一头教研组的任务展开的若何将起到很重大的作用，作为学科的下层单元，教研组建设的重点放在教诲讲授研讨方面。

　　劳技教诲虽然与升学高考的关系不是很精密。可是咱们劳技组的先生都以为这恰是我可以行使这门学科的特色展开素养教诲并让每一名学生都有一段乏味而夸姣的回想咱们劳技教研组尽管是一个小教研组可是我仍是很器重教研组的`建设和共事之间的和协关系，只有教研全组成员和协的关系，才干把任务做好。

　　XX年新学期咱们教研组任务方案筹算以下：

　　1、当真备课抓好讲授惯例经管，踊跃展开讲授和教研勾当实现黉舍安插的各项任务。不时总结任务中的教训和经验，改良本人任务中具有的分歧理或较繁琐的教诲法子。连系学生的特色不时地立异。多理解迷信史，创举发现史和其踊跃的作用，来完善本人的常识面，从而在立异的教诲中起踊跃带头作用。

　　2、当一位副实在的劳技教员，更答允担立异的教诲。因劳技教诲和立异教诲稀不行分，脱离了立异教诲的劳技教诲是单方面的，不迷信的。劳技教诲就是培育学生劳作立场，入手威力，成长学生创举威力和思维的一门迷信。当学生在作品制作进程中，碰着了详细问题能经由过程自力思虑，或多少团体想措施，再颠末实践而获得解决。指导学生踊跃想出解决问题的法子。开辟学生的思维威力。

　　3、在讲堂教诲进程中要创举一个优秀的情况，同窗们只有在沉松舒畅的情况里，才干充沛阐扬本人的才干，才干举行拓展。在讲堂用语方面尽可能使用上面言语，如“很好”、“行”、“就如许”等语句。尊敬学生，不时地给学生创举无利前提，提供机遇，把入手威力好的同窗加以进一步的培育，在浦东新区和上海市中学生劳作技术“钳工操作”角逐中坚持位置环境下，这学期筹备参与浦东新区高二的电子技能讲授角逐尽量做到有所作为。

　　4、作为劳技教研组除了了搞好讲授任务之外，要充沛行使本身入手威力的劣势把黉舍的科技任务展开起来，行使选修课，勾当课，课外教导等多种模式加以完成。

　　5、奋力实现本学期的讲授任务，作好上海市劳作技能等级应考的后期任务，确保100％经由过程等级应考，而且踊跃参与上海市和浦东新区劳作技能讲授竞赛，争取可能有所播种。

劳技讲授团体任务总结范文 篇13

　　组织学生举行劳作名目竞赛

　　激起学生劳作乐趣，培育踊跃的劳作情绪小学生当初参与劳作实践时，劳作乐趣带有暂时性，易受不测的偶尔要素的影响。

　　他们比力感乐趣的是整个劳作勾当，其实不是劳作的详细内容。是以在组织小学生举行劳作实践时，必然要存在集体勾当的色采，只有将差别的集体勾当模式同详细的劳作内容很好的连系起来、才干不变学生的劳作乐趣，有助于普及学生的劳作自发性。因为劳作前提和内容的差别，集体勾当的模式也要有所差别。

　　让学生在实践中成长

　　皮亚杰指出儿童只有自觉地、详细地参加各类理论勾当，斗胆构成本人的假如，并奋力去证明才干得到属实的常识，才干成长思维。劳作课因此一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生踊跃的投入实践劳作，才干将常识转化为威力，才干更好的培育学生的立异意识。劳作课是一门思惟性、实践性很强的课程。劳作技术的把握、自理威力的普及、劳作习气的养成都是在劳作实践中完成的。

　　小学劳作课在培育学生立异意识方面与其余各科相比，有着共同的路径——实践操作。劳作课的实践操作既可以经由过程讲堂讲授举行，也能够组织学生展开丰厚的课外勾当，如：领导学生观光，组织学生课外实践，也能够开设乐趣小组等。不顾是在课内，仍是课外的实践操作，都要充沛器重到学生的想象力、发散思维、单干意识、乐成的快感，这些是培育立异意识最根基的因素。

劳技讲授团体任务总结范文 篇14

　　劳作与技能课的第一个性就是实践性强，没有实践或实践得不敷，都不克不及体现劳作课的特色。是以，在讲授进程中，若何按照小学生的春秋、生理特色，组织好劳作课的实践勾当，是比力重大的。

　　一、取得的成就和教训：

　　1、组织学生举行劳作名目竞赛，激起学生劳作乐趣，培育踊跃的劳作情绪小学生当初参与劳作实践时，劳作乐趣带有暂时性，易受不测的偶尔要素的影响。他们比力感乐趣的是整个劳作勾当，其实不是劳作的详细内容。是以在组织小学生举行劳作实践时，必然要存在集体勾当的色采，只有将差别的集体勾当模式同详细的劳作内容很好的连系起来、才干不变学生的劳作乐趣，有助于普及学生的劳作自发性。因为劳作前提和内容的差别，集体勾当的模式也要有所差别。

　　2、让学生在实践中成长

　　皮亚杰指出“儿童只有自觉地、详细地参加各类理论勾当，斗胆构成本人的假如，并奋力去证明才干得到属实的常识，才干成长思维。”劳作与技能课因此一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生踊跃的投入实践，才干将常识转化为威力，才干更好的培育学生的立异意识。劳作技术的把握、自理威力的普及、劳作习气的养成都是在劳作实践中完成的。

　　这门课在培育学生立异意识方面与其余各科相比，有着共同的路径——实践操作。劳作课的实践操作既可以经由过程讲堂讲授举行，也能够组织学生展开丰厚的课外勾当，如：领导学生观光，组织学生课外实践，也能够开设乐趣小组等。不顾是在课内，仍是课外的实践操作，都要充沛器重到学生的想象力、发散思维、单干意识、乐成的快感，这些是培育立异意识最根基的因素。

　　（1）在实践操作中丰厚想象力。

　　想象是咱们的大脑对于已存储的表面举行加工改革构成新样子。亚里士多德指出：\”想象力是发明发现等所有创举性勾当的源泉。\”要立异就必需会想象，是以，在劳作课实践操作进程中充沛行使学生已有糊口教训和对于劳作课入手操作进程的乐趣，来调动学生思虑问题的踊跃性，拓宽学生的思绪，让学生伸开想象的同党，开展丰厚的想象，是培育学生和成长学生立异意识的须要伎俩。

　　（2）在实践操作中强化单干意识。在劳作实践操作中，以小组勾当为根基模式，成立正当的争夺机制，激励整体学生之间互相单干。小组之间展开争夺，使每一位学生的特性得以成长，拿手得以锤炼，素养得以普及，终极走向乐成。谋求学生人人前进为终极方针，以单干培训小组为运转载体，以全员激动为操作伎俩，以小组个人成就评估为导向，激起争夺活气，强化单干意识。

　　在劳作各科讲授中，我老是将学生分为多少组，最后面，评一评哪组做的，激励学生在入手做的进程中，强调学生个别生理质量的训练、安康生理素养的养成、相助协作的团队精力的构成，使学生不以自我为中间，而从集体的好处动身，让他们大白乐成的作品隶属本人，也隶属集体。

　　二、缺乏和奋力处所向：

　　在讲授中，有时讲授筹备不克不及到位，影响了讲授。还不克不及让每位学生有创意的入手动脑，当前需求先生细心组织讲授，存眷整体学生。

　　总结一年的任务，我坚信，只需劳技教员意识到学生存在创举潜能，不时激起学生的创举，保持“教、学、做合一”，踊跃创举前提，劳作课讲授将使有数学生创举力迸收回明丽的火花，并且常开不败。

劳技讲授团体任务总结范文 篇15

　　劳作与技能课的第一个性就是实践性强，没有实践或实践得不敷，都不克不及体现劳作课的特色。是以，在讲授进程中，若何按照小学生的春秋、生理特色，组织好劳作课的实践勾当，是比力重大的。

　　一、取得的成就和教训：

　　1、组织学生举行劳作名目竞赛，激起学生劳作乐趣，培育踊跃的劳作情绪小学生当初参与劳作实践时，劳作乐趣带有暂时性，易受不测的偶尔要素的影响。他们比力感乐趣的是整个劳作勾当，其实不是劳作的详细内容。是以在组织小学生举行劳作实践时，必然要存在集体勾当的色采，只有将差别的集体勾当模式同详细的劳作内容很好的连系起来、才干不变学生的劳作乐趣，有助于普及学生的劳作自发性。因为劳作前提和内容的差别，集体勾当的模式也要有所差别。

　　2、让学生在实践中成长

　　这门课在培育学生立异意识方面与其余各科相比，有着共同的路径——实践操作。劳作课的实践操作既可以经由过程讲堂讲授举行，也能够组织学生展开丰厚的课外勾当，如：领导学生观光，组织学生课外实践，也能够开设乐趣小组等。不顾是在课内，仍是课外的实践操作，都要充沛器重到学生的想象力、发散思维、单干意识、乐成的快感，这些是培育立异意识最根基的因素。

　　（1）在实践操作中丰厚想象力。

　　想象是咱们的大脑对于已存储的表面举行加工改革构成新样子。亚里士多德指出：\”想象力是发明发现等所有创举性勾当的源泉。\”要立异就必需会想象，是以，在劳作课实践操作进程中充沛行使学生已有糊口教训和对于劳作课入手操作进程的乐趣，来调动学生思虑问题的踊跃性，拓宽学生的思绪，让学生伸开想象的同党，开展丰厚的想象，是培育学生和成长学生立异意识的须要伎俩。

　　（2）在实践操作中强化单干意识。在劳作实践操作中，以小组勾当为根基模式，成立正当的争夺机制，激励整体学生之间互相单干。小组之间展开争夺，使每一位学生的特性得以成长，拿手得以锤炼，素养得以普及，终极走向乐成。谋求学生人人前进为终极方针，以单干培训小组为运转载体，以全员激动为操作伎俩，以小组个人成就评估为导向，激起争夺活气，强化单干意识。

　　在劳作各科讲授中，我老是将学生分为多少组，最后面，评一评哪组做的，激励学生在入手做的进程中，强调学生个别生理质量的训练、安康生理素养的养成、相助协作的团队精力的构成，使学生不以自我为中间，而从集体的好处动身，让他们大白乐成的作品隶属本人，也隶属集体。

　　二、缺乏和奋力处所向：

　　在讲授中，有时讲授筹备不克不及到位，影响了讲授。还不克不及让每位学生有创意的入手动脑，当前需求先生细心组织讲授，存眷整体学生。

　　总结一年的任务，我坚信，只需劳技教员意识到学生存在创举潜能，不时激起学生的创举，保持“教、学、做合一”，踊跃创举前提，劳作课讲授将使有数学生创举力迸收回明丽的火花，并且常开不败。

劳技讲授团体任务总结范文 篇16

　　本学期，自己接办担当月朔、初二年级的劳技讲授任务。一学期以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力，从事劳技讲授任务，并取患有必然的成就。为了避免断普及讲授品质，促成学生周全成长，现将本学年劳技讲授任务总结以下：

　　激起学生培训乐趣，让他们体验到培训的快活。

　　劳技学科在黉舍从来是次科，是以学生的根蒂根基也比力单薄，广泛不感乐趣。为了纠正这一概念，普及学生对于这门学科的熟悉，我先从培育学生的认知威力动手，经由过程对于身旁情况的感到以及对于夸姣糊口的神往，进一步理忻州人才网解到学生的思惟近况，以及一些学生的常识缺陷所在，逐步摸清了每一个学生的根基特色。接着，按照学生的特色，展开一些丰厚多彩的勾当，如四时的花草别离有哪些等等，奋力营建一个的优秀空气，使学生从思惟上逐渐旋转对于劳技的干燥印象，激起学生培训的乐趣。最后面，我行使各类机遇，常常给差别条理学生以成绩感，让每一名同窗都能体验到培训的乐成与快活。

　　当真钻研营业，奋力普及讲堂45分钟的讲授效力。

　　在营业上，自己从不以本人多年讲授的“丰厚教训”自居。自己踊跃行使各类机遇，培训教诲讲授新理念，钻研教材教法，保持不懈地举行“自我充电”，以普及本人的营业实际程度。讲堂上，我把学到的新课程理念连系理论，奋力贯彻到讲堂讲授中去，以普及讲堂45分钟的效力。课余，我常常与共事们一块儿探求教学进程中遇到的各类问题，互相培训，独特普及，从中，我更是感触感染到了学无尽头的事理。要充沛阐扬讲堂讲授那个“主阵地”的作用，普及讲堂45分钟的效力，咱们要与时俱进，保持不懈地培训探求讲授新实际新实践。

劳技讲授团体任务总结范文 篇17

　　二十一世纪需求培育自主、立异的人才。对于于培育将来人才的周全素养来讲，劳作技术素养是必不行短少的。然而，寒舍长和先生往往轻忽学生劳作教诲，不器重学生劳作习气的培育。在寒舍里学生有凉爽的糊口情况，出格是独生子女寒舍庭对于学生超负荷的包办，在黉舍里，先生少安置劳作勾当，使得学生入手机遇淘汰，糊口自主威力升高，本人的事件不会做或不肯做。

　　学生举行劳作教诲是施行素养教诲中多么重大的一环，增强劳作教诲可培育学生的劳作意识、劳作乐趣和劳作习气，也能培育学生的自我效劳威力和社会顺应威力，同时也能让学生更理解明天的幸福糊口是靠劳作创举进去的，让学生从心底尊重劳作者，爱护保重劳作功效。我校是从上面多少方面举行劳作意识、劳力技术的教诲。

　　一、创设情况，培育学生的劳作乐趣

　　乐趣在每一个人的培训进程据有很重大的位置，是主要要素。黉舍教诲讲授时刻要讨教师培育学生的乐趣，成长学生的乐趣。起首，组织学生举行劳作讲授勾当，展开小小强人等系列勾当。经由过程寒舍务我来干等脚色游戏勾当，无意识培育学生劳作威力，如莳植树浇水实践性的勾当，教员在详细操作勾当中让每位学生参加勾当，学生的乐趣油然而生；其次，教员行使多种成品旧质料领导学生一块儿制作并把学生制作的小作品陈设在勾当室或让学生带回寒舍。如许学生尝到了劳作的欢跃，同时学生的入手威力和空间思维威力也获得了充沛的成长。

　　二、经由过程理解、察看，培育学生的劳作意识

　　此刻的儿子都是独生子女，是晚辈的掌上明珠，在寒舍中任何事晚辈都包办了，使儿子们短少了锤炼，养成为了娇气、懒散的坏习气，以致于到了黉舍给先生和本人带来了方便，由此，我校便针对于这一详细环境，起首从培育学生的劳作意识动手。经由过程让学生察看寒舍庭晚辈的一天的劳作勾当，使学生知道寒舍庭中每一个成员的劳作及其对于社会的奉献，学会体贴他人的冷暖，尊敬别人的劳作；同时，咱们还常常领导学生观光，连系季候特色，让学生理解小区公园情况的变革，从差别角度来理解大自然中万物的变革，理解劳作功效，从而意识到劳作带来的欢畅。

劳技讲授团体任务总结范文 篇18

　　本学期，六年级劳作教诲任务将牢牢掌握期间脉搏，以讲堂讲授改造为突破口，以“实践育人”为根基路径，-保持有方案、有组织、有终点组织学生参与丰厚多彩的劳作实践勾当，踊跃索求劳作教诲在素养教诲中的作用，加强学生的劳作看法，培育学生的糊口、糊口生涯技术，在入手动脑中培育学生立异意识和实践威力，促使学生周全成长。总结以下：

　　多渠道宣传，普及熟悉，构成优秀的劳作教诲空气。

　　教诲与出产劳作相连系，是我国教诲目标的重大内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵循的守则。对于学生增强劳作概念和劳作技术的教诲，是完成黉舍培育方针的重大路径和内容，是小学教诲的重大讲授工作。我校器重劳作教诲，把劳作教诲作为德育任务的重大内容，精密与少先队勾当挂钩，包管劳作教诲的实效性和多样性。咱们还将经由过程寒舍长黉舍对于学生寒舍上进行劳作教诲重大性的宣传，指导寒舍长熟悉劳作对于培育学生良好的思惟质量，养成优秀举动习气的作用，使寒舍长能踊跃被动合营各项校表里教诲勾当。

　　增强劳作课讲授研讨，奋力索求劳作课新路子，普及讲堂讲授的实效性，指导学生学以至用。

　　组织劳作课教员当真研讨教诲纲领和教材，理清劳作课的常识方针，威力方针和立场，思惟看法方针，鼎力增强根蒂根基常识，根基技术和威力以及劳作立场看法的培育，奋力索求劳作课讲授新路子。踊跃探讨课程删减整和，并连系讲授实践体例切合学生糊口理论，体现期间特色的劳作课教材，以不时丰厚劳作课程的内容和构成。贯彻“乐趣贯讲堂”让讲堂讲授“活”起来。乐趣是小学生最直接，最无效的外部活气。讲堂讲授中，教员要一直遵守“主体性”准则，创设意境，激起学生的培训乐趣，讲堂讲授中器重增强教与学的连系，创举前提引导学生理论操作，促成学生劳作技术的构成。

劳技讲授团体任务总结范文 篇19

　　本学年，接办担当x年级的劳技讲授任务。一学年以来，要自始至终以当真严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力，从事劳技讲授任务，并取患有必然的成就。为了避免断普及讲授品质，促成学生周全成长，现将本学年劳技讲授任务总结以下：

　　一、首要任务

　　1、激起学生培训乐趣，让他们体验到培训的快活。

　　劳技学科在黉舍讲授中次科，是以学生的根蒂根基也比力单薄，广泛不感乐趣。为了纠正这一概念，普及学生对于这门学科的熟悉，我先从培育学生的认知威力动手，经由过程对于身旁情况的感到以及对于夸姣糊口的神往，进一步理解到学生的思惟近况，以及一些学生的常识缺陷所在，逐步摸清了每一个学生的根基特色。接着，按照学生的特色，展开一些丰厚多彩的勾当，奋力营建一个的优秀空气，使学生从思惟上逐渐旋转对于劳技的干燥印象，激起学生培训的乐趣。最后面，我行使各类机遇，常常给差别条理学生以成绩感，让每一名同窗都能体验到培训的乐成与快活。

　　2、当真钻研营业，奋力普及讲堂讲授效力。

　　在营业上，不敢以多年讲授的丰厚教训自居。踊跃行使各类机遇，培训教诲讲授新理念，钻研教材教法，保持不懈地进自我充电，以普及本人的营业实际程度。讲堂上，把学到的新课程理念连系理论，

　　奋力贯彻到讲堂讲授中去，以普及讲堂40分钟的效力。与共事们一块儿探求教学进程中遇到的各类问题，互相培训，独特普及，从中，更是感触感染到了学无尽头的事理。要充沛阐扬讲堂讲授那个主阵地的作用，普及讲堂45分钟的效力，咱们要与时俱进，保持不懈地培训探求讲授新实际新实践。

　　二、取得成就

　　亲其师，才干信其道。在平时与学生接触的进程中，不以师长自居，尽可能与学平生等来往，成立伴侣式的深挚友情，奋力关爱每一名学生的发展。与学生多交心，扶助学生解决培训上与糊口上的各类迷惑。同时，面临个体俏皮的学生，也履行严厉要求、准确导向的措施，让他们树立起准确的荣宠观。面临各条理的学生，既要关爱大部份学生，又要面临个体不守纪律的捣鬼份子履行严厉要求。

　　三、具有的缺乏及奋力标的目的

　　部份学生多年来构成的一些不良培训法子和习气，另有待进一步规范和指导；从此，自己将持续本着教到老，学到老的精力，不时探讨普及学生培训乐趣、促成学生周全成长的无效机制；持续坚持与学生寒舍长的精密分割，独特合营，把咱们的下一代教诲好，培育好，争取团体发展与学天生长完成双歉收。