第一学期期末四年级班主任的工作总结- -职业求职技巧（四年级班主任第一学期工作计划）

第一学期期末四年级班主任的任务总结（精选3篇）

第一学期期末四年级班主任的任务总结 篇1

　　一、 放权给班干部，充沛阐扬他们的作用

　　作为一位班主任，对于于班级任务我没有亲力亲为，而是把经管班的权力罢休给班干部。这一年的时间，我培育了多量“得力干将”，他们职务差别，隶属班级各个层面的“干部”，我在让他们大白本人的经管范畴后，教给他们法子，让他们各负其责。天天早上，当大师从餐厅回到教室，纪律委员周沫同窗早已给大师安插好了晨读工作，组织同窗们在教室里当真念书。作为餐厅“督察”的王琪，在同窗们用餐时，不但经管着同窗们不措辞，还督促每个同窗不挥霍饭菜，而且还举行餐厅桌面卫生的查抄；作为舍长的赵广泽、李佳欣两位同窗在公寓俨然就是班主任，他们督促同窗们洗涮、栖息，卖力查抄公寓卫生；路队长刘明哲就更不必说了，组织同窗们站队，在步队进步的进程中，跑前跑后，当真卖力……天天早上的第一节课前，列位班干部向我请示他们发明的问题，指出哪些同窗浮现得好，哪些同窗浮现得差。我按照他们所请示，在晨会上在全班举行强调，对于于浮现好、差的同窗举行奖罚，以激励每个学生在新的一天都争着好好浮现。

　　班里有了近十位班干部，就好像有了近十位班主任同样，班级任务他们跟我一块儿分管，遇到问题，独特想措施，是他们，把我从繁重的班级任务中摆脱了进去。

　　二、 培育学生自立意识，充沛阐扬小组的作用

　　咱们班共有53人，共分为13个小组，每4人一小组，还有一个小组是5团体。组长是由咱们班一切的任课先生指定，学生举手经由过程，组内的其余3名成员，是由组长挨次按次序、分三轮来筛选。如许，每个小组都有平时浮现良好的学生，也有中等的学生，另有待优生，使每一个小组的程度相称，而且，都是小组长筛选的人丁，也升高了组长经管的难度。小组建立后，每一个小组长按照每一个成员平时在平时的浮现，别离编为1号、2号、3号、4号，一般，4号同窗都是班内的待优生。每一个小组的四位同窗各有分工，他们所卖力之处若是扣了分，直接影响到所在小组的成就，如许，从培育他们小组的集体声誉感，到培育他们对于整个班级的集体声誉感，让每个人都把本人当做集的一员，一荣俱荣，一耻俱耻，大大加强每个学生无论在培训，仍是在卫生等方方面面的自发性和踊跃性，不是我在让他们去做甚么，而是他们本人想着、抢着做甚么。

　　三、 搭班先生连合协作，构成协力独特教诲学生

　　这一年来，我最感触幸福的是我遇到了无能的搭班先生——晁茜。晁茜先生很年青，可是出格无能，她历来就没有把本人当做一位非班主任先生。在班级经管上，跟我一块儿想措施，出主见。每当我有锡山人才网事件，她都极为当真卖力地经管学生、经管班级，带学生清扫卫生、带操……从没有半句牢骚。每当学生做课上操或是眼保健操前，她老是比我还快地走进教室，督促学生清扫卫生、佩带红围巾等；不少个周五下学后，是她等学生学生全被接完，再锁好教室门才回寒舍！恰是由于有了晁茜先生，以是我不累，不但是身体不累，更是内心不累！在这里，我也要对于晁茜先生说声感谢！

　　四、 改掉迁延的习气，接就任务连忙步履

　　往常，黉舍安插的任务或是工作，我总习气拖迁延拉，始终拖到能再拖，到最后面才急忙实现上交。如许的后果一是实现得品质得不到包管，二是搞得本人慌手慌脚。从那个学期起头，我决意改动这一习气，每当接到新的工作或是任务，我再也不等和靠，而是奋力在第一时间实现，如许，不但包管了品质，更重大的是本人再也不慌手慌脚，而是从自在容地去面临各项任务。

　　反思这一年的班主任任务，能够因此上四个缘故原由没有让我觉得到累，恰是由于沉沉松松地经管着班级，以是才会感觉时间过得那么快。本年寒假，我要多读一些关于班级经管的册本，让本人把握必然的班级经管艺术！

第一学期期末四年级班主任的任务总结 篇2

　　本学年已邻近序幕，回首这半年的班主任任务，有苦又有甜，有忧又有喜。本年我担当的是一年级班主任，班中共有15论理学生，此中男生4人，女生共11人。他们来自差别的村屯。他们聚在一块儿，糊口习气、举动习气有所差别，这给一年级小伴侣带了来很多的贫苦，给班主任任务带来了必然的难度。但我深知：作为一个班主任，既要让他们感触感染到来这里培训好，又要让他们授到应有的优秀教诲。为了经管好那个班，我费经心思离开儿子堆里，周全地接触学生，理解学生，研讨学生。抓卫生、抓纪律针对于学生的培训习气差，思惟举动等特色，从培育学生的培训习气抓起。行使晨诵课、思品课、班队勾当课等对于学生举行思惟教诲：明天的事明天做，定时实现课表里功课，讲求卫生，遵纪违法等。

　　现将一年的班主任任务总结以下：

　　一、培育学生的优秀习气。

　　一年级学生因为春秋小，自控力差、纪律分散。我从培育学生优秀习气动手，课长进行意见意义讲授，尽可能吸引学生的注重力，组织勤学生的纪律。低年级学生的通常培训习气包含：上课习气、课前筹备习气、功课习气、预习和温习习气以及文具的收拾整顿习气和运用习气等。我按照学生的特色，起首对于学生举行详细的培训举动训练。如在训练学生上课讲话先举手；其次，以编童谣的模式使学生在沉松舒畅中养成习气。如在训练学生课前静息，定时上学和当真造作业时。又如，在训练学生摆放和收拾整顿学具时，把通常次序和法子行使晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的地位。其三，注重了优秀习气构成后的牢固。这是一项重大环节，频频抓，抓频频。我在这一阶段，多以角逐、争夺、夺红旗等体式格局来牢固学生的优秀习气。学生在师生双边勾当中，培训举动和培训习气获得了实时揭示，督促和少量体系的训练，使之构成举动迁徙，养成优秀习气，人人都有优秀的习气，班风班貌自然获得了成长。

　　各个学科有学科的特色，是以，讲授的法子，培训的体式格局各不沟通。那么培训这些学科的习气也就差别，我把它们称为"特殊的培训习气。"就拿语文学科中的誊写习气来讲，这是低年级学生一项特殊的但又多么重大的培训习气。我不但

　　引导学生若何握笔、运笔，并且教会他们写字的次序，严厉看书、写字的姿式，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。誊写姿式及习济源人才网气对于儿童DIY威力及不变的生理质量的培育存在必然的意思。其它学科的先生有哪些要求，作为班主任先生就该理解并合营养成。在和科任先生恒久相处中，我逐渐知道了各科先生的详细要求。如，其它美术等学科的先生需求甚么，有甚么要求，我都做到成竹在胸，周末安插，回寒舍筹备，课前查抄。缓缓地学生也养成为了习气。我以为，班主任抓“特殊习气”的培育，无利于与各科教员构成教诲协力，独特促成培训优秀习气的养成，从而也助于班风班貌的全体成长。是以，新生退学，我都把抓优秀培训习气的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

　　一个存在优秀班风班貌的班集体，必然存在凝聚力，吸引力，必然会给学生提供一个优秀习气养成的情况空气。我就是经由过程抓通常培训习气与特殊培训习气的养成，使我班的班风班貌患有全体成长，每位学生都能把班集体的声誉与本人的举动精密连系，都想为集体抹黑。是以，学生不仅成就和培训习气好，并且学生的威力也获得了成长。由此可知，抓培训习气培育，能促成班风班貌全体成长。

　　二、亲近学生，当好儿子王。

　　我在这半年任务中，最深的领会是“只需你鞠躬尽瘁地爱儿子，儿子们就会爱你，只需心中布满爱就必然能教诲好儿子们” 在培训中，不让一个学生落后。如我班王雨霏、王法英同等学，每次上课易走神，不愿定时实现功课。我没有摒弃他们，而是手把手的教他们写字，捉住他的点滴前进，不时鼓动勉励他，在学生眼前奖赏他们是个伶俐的儿子。垂垂的，他不仅能实现功课，并且成就也有了很大的前进。在糊口上，我更是无所不至地体贴每一个学生。我老是寻觅时间、寻觅机遇濒临儿子们，关心和体贴他们，和他们举行亲稀的思惟交流，让他们真正感触感染到我对于他的亲近和“爱”。我感觉这是我展开所有任务的根蒂根基。

　　三、我的评估计谋，是激励和褒扬。

　　对于学生的评估必需讲求计谋，尤为是一年级学生，对于他们来讲，先生的一句“你最棒”会使他们从内心感觉甘美，培训也更有踊跃性。以是在一样平常任务中，我老是通知我的学生：“你是最棒的！”“你很伶俐！”“先生信赖你能做好。”“加油！先生为你们喝采。”让学生“在鼓动勉励中弘扬成就，在微笑中熟悉缺乏，”在沉松舒畅的空气中遭到爱的陶冶，情的传染，晓得理的廓清，包管学生安康地发展。“ 激励胜于颂扬，褒扬胜于批判 ”。

　　四、展开多种勾当，让学生在快活中培训。

　　为更好的牢固、紧记常识，宽阔他们的眼界培育他们各方面的威力，在班中展开了各类角逐，一字着花、火眼金金、猜谜语等勾当，使学生在舒畅、调和、布满美感的气氛中承受教诲，把握常识，同时获得一种美的享用。

　　其次，踊跃参与高效讲堂下的小组装作培训课改实践勾当。把学生分组，教员提示每节课的新常识，学生们先自学，再探求，师生独特交流。学生在如许的情况中培训，逐渐学会培训。

　　我在这半年的班主任任务中取得眇乎小哉的成就。从此，我决计弘扬成就，取人之长，补已之短，不时朝上进步，使本人的班主任任务再上一个台阶。

第一学期期末四年级班主任的任务总结 篇3

　　在县教诲局和____镇党委、当局的带领下，我校在20____年上半年以人民路线教诲、师德教诲月、“课内比讲授、课外访万寒舍“勾当为载体，狠抓校园文明建设和教员步队素养普及工程，周全推进黉舍品质建设。黉舍荣获市级“教诲技能配备经管进步前辈单元”，县“中学课内比讲授个人一等奖”、“教诲技能配备经管进步前辈单元”、和____镇20____年度“小康建设进步前辈单元”。充沛展现了我校办学效损。现将本学期任务总结以下：

　　一、当真展开“正风纪，规范从教举动;访万寒舍，树立师表新风”师德教诲月勾当，把师德教诲和人民路线教诲勾当连系起来，塑造崇高师德，创设优秀育人情况.

　　我校按照____县教诲局下发的“正风纪，规范从教举动;访万寒舍，树立师表新风”师德教诲月勾当要求，以“课内比讲授、课外访万寒舍”和人民路线教诲、作风建设等勾当为载体，扎实有序的展开师德教诲月勾当。

　　一是经由过程每周例会组织教职工当真培训了党的十八大和十八届三中全会精力、《中央关于增强教员步队建设的定见》、《教诲部关于成立健全中小学师德建设长效机制的定见》、《教员业余尺度》、《中小学教员职业品德规范》、《教诲部关于印发中小学教员违背职业品德举动办事措施的告诉》和无关法令法例。

　　二是依托黉舍“品德课堂”，开设“师德课堂”，经由过程讲座、师德论坛、教员交流等体式格局，鼎力发扬崇高师德，强化依法从教意识，激起泛博教员投言教育、热爱教诲、成长教诲的激情。

　　三是当真展开自查自纠专项勾当。对于照《中小学教员职业品德规范》、《教员业余尺度》和《中小学违背职业品德举动办事措施》展开自查自纠勾当。经由过程解析、反思，并在黉舍举行彼此交流，倡议安康糊口体式格局，发扬师德尖兵兢兢业业、忘我贡献的精力，营建高昂向上的朝上进步空气;同时在全校展开了师德斥候评比勾当，评比出了一批在任务中浮现突出，深受学生尊重和敬爱，共事认可的校级“师德斥候”汪庆华、胡先德等10名教员，展示了教员风度，树立了师德师风榜样。

　　四因此临界生和特殊群体学生为主，深化展开“课外访万寒舍”勾当，增强寒舍校分割。理解学生具体环境，研讨索求特殊群体学生帮扶任务的新思绪、新法子，不时普及帮扶任务的自发性、针对于性和实效性。以____勾当为契机，以学生的所需所盼为任务的动身点和落脚点，把“课外访娘家”勾当不时引向深化，普及教诲为平易近、惠平易近的踊跃性与被动性，普及教诲讲授的威力与程度。

　　五是鼎力施行教诲关爱工程。存眷贫穷学生、学困生、留守儿童(单亲寒舍庭)、生理与举动偏偏异的学生、进城务工子女、残疾学生等类型的学生。把“课外访万寒舍”勾当同“三联三帮”勾当连系起来，普遍展开“一对于一帮扶”勾当，黉舍带领和每位党员教员至多分割一位特殊学生，实地走访特殊学生寒舍庭很多于2次。经由过程寒舍访，切实把握每位学生的发展布景、身心状态，针对于性地拟定帮扶方案，踊跃创举前提，扶助解决学生安康发展进程中的经济坚苦、培训坚苦、生理停滞等问题。构成黉舍、寒舍庭、社会三位一体教诲学生的协力，奋力建成平易近主对等、连合合谐的新型师生关系和寒舍校关系，切实树立为人师表的风仪，制造教诲为平易近的优秀样子。

　　二、强化习气养成教诲，以“做一个被认可的学生”为主题展开系列勾当，普及学生的全体文化素养，普及德育全体成效。

　　黉舍保持以工钱本、德育为先的准则，盘绕“做一个被认可的人”为主题的校园文明建设，周全落实《中小学德育纲领》、《中学寿辰常举动规范》、《中学生守则》，促成讲授品质普及。

　　一是进一步增强德育步队建设。保持每周一次主题班会，盘绕德育热门举行学生教诲，普及德育的针对于性;每两周一次班主任集会，保持展开班主任集体备课轨制和主题班会观摩勾当;寒舍长黉舍一学期开课两次，阐扬黉舍、寒舍庭、社会三位一体的德育网络作用;黉舍德育论坛举办一期班主任任务教训交流会，经由过程培训无关教训文章、教训先容等体式格局，让班主任在实践中互学互进，独特普及。

　　二是增强校园文明建设和学生的文化习气养成教诲，优化育人情况。持续展开“做一个被人认可的人”为主题的校园文明建设，对于先生和学生别离提出要求。黉舍立异德育评估体式格局，履行班级、睡房、培训小组三级评估，即文化班级和文化睡房和星级小组;文化班级和文化睡房一月一评，一月一授旗;星级小组一月一评，给予适当物资奖励。展开争创星级学生的勾当。展开“文化伴我发展”勾当，培育学生的文化习气。本学期前后组织学生收看“开学第一课”，并让学生写观后感，并举办观后感展览;举办环保常识面讲座，养成勤俭资本的意识;展开了网上祭英烈勾当，让学生过一个“绿色清明”;让学生本人养花卉，给严重的培训糊口带来有限发火，自带册本，建设班级“念书角”，创立“幸福教室”;组织各年级学生绿色环保拉练勾当，培育学生情况爱护意识和刻苦耐劳精力;展开了大课间勾当，举办了球类静止会等多项勾当，充沛阐扬勾当的育人功劳能;增强综合素养评估及评先惩处勾当，无力污染了培训民风。

　　同时，增强落伍生的教诲与转化任务，做到了有方案，有办法。政教室胁从班主任做好个体学生的帮教任务，无效的维护黉舍失常的教诲讲授秩序，包管了学生失常的在校培训和糊口。

　　三是行使丰厚多彩的勾当展开宁静教诲。连系全县整治交通宁静，展开“珍视生命、文化出行”勾当，组织学生收看关于宁静的电视宣传片，对于学生举行交通宁静教诲，拒乘无牌无证车辆和三轮麻痹;展开和消防大队联结宁静练习训练;联结安乐社区对于学生举行防震、防火教诲;连系冬季低温，对于学生举行防溺水教诲，确保学生宁静。

　　三、以“课内比讲授”为载体，以惯例讲授经管为抓手，推动高效讲堂，促成品质稳步提升，促成教员业余成长。

　　一是增强讲授惯例经管。教务室每个月组织惯例讲授查抄，重点查抄集体备课和电子导学案的编写，查抄之后实时反应;校长、分担的年级带领展开排闼听课的，一周一发布;落实对于方针学生的教导，加大对于学生教导本的查抄力度，挂点带领和年级主任接纳抽查的体式格局，每周抽查一到两个学科并举行发布;按期召开培训委员集会，增强对于学生自立培训、自立经管的引导和督促;按期就教研员蹲点我校，对于黉舍的讲授任务有方案、有目的、有针对于性地举行引导。组织、合营各学科的竞赛、展览、学科教研勾当。与年级组增强单干，按期组织3次段考，做好其实、实用的品质阐明3次。

　　二是深入高效讲堂创立任务。经教研组长集会约定，开端制定电子导学案的根基结构为：情形导入、方针出现、问题探求、辅佐点拨、检测反应。做好高效讲堂的学科中间组成员、主干教员的月请示轨制。教研组内教员之间展开结对于子勾当，着重主干教员、学科带头人与青年教员结对于子。由教研组长安置组内主干先生、学科带头人与青年教员结对于子，要求单方每个月至多彼此各听一节课，以促成青年教员的业余发展。分结业年级和非结业年级两个大组举行“课内比讲授”勾当。第一轮为电子白板下的达标课，第二轮为各年级良好教员的研讨课，两轮课内比讲授勾当均约请县学科教研员亲临引导;在校内比讲授的根蒂根基上，遴派教员参与县级比讲授勾当中，我校10名参赛教员均进入决赛，高琳、余泽梅、刘劲松、向春梅等四位先生得到一等奖，李绪梅等六名教员得到二等奖，黉舍荣获个人一等奖的优异成就。九年级英语备课组得到____镇“巾帼岗亭”声誉称呼。

　　三是增强教研教改惯例任务，遴派教员参与各级各种营业培训与学习勾当30余人次，尤为以中会考温习备考会为多，规范外出培训请示轨制。经由过程上树模课、研讨课、结对于帮扶等体式格局，阐扬主干教员、学科带头人的引领带头作用。组织教员参与县级各学科的比讲授勾当、市级微课程、电子白板应用角逐、电子导学案设计大赛等四优评选50余次。合营教研师训中间做好各学科的学科带头人和主干教员学习勾当，共3次。胁从师训中间实现理科组的县级比力学勾当。增强课题经管，英语的国度级课题已经经由过程验收，化学、汗青的省级课题也经由过程了验收，并颁布了证书。其余课题____个正在施行中。教员四优获奖59人次。

　　四是增强古代教诲技能配备经管和科技教诲任务，规范各功劳能室的经管，图书室实现图书的贴标、挂号造册、电子录入任务;近程教诲资本及班班通设置装备摆设的应用与经管及各业余教室的经管,做到规范、运用率高，促成讲授品质提升;黉舍荣获县、市“教诲技能配备进步前辈单元”。

　　五是科技教诲又有新突破，____同窗的“多功劳能吸尘车”获国度专利，2论理学生获省立异一等奖。学生参与其余学科竞赛，得到县级以上奖励人189次。

　　六是增强结业班的经管任务，以结业班的经管动员非结业班的经管。强化以班主任为关键的品质方针义务制，履行以班级为单元的科任教员按期联席集会轨制，盘绕班级品质方针，整合整体科任教员的讲授和经管力把。

　　四、盘绕“宁静为首、效劳优先”规范后勤经管，狠抓校园宁静，为品质建设提供顽强保障。

　　后勤经管任务是掂量一所黉舍效劳教诲、讲授的窗口。为此，总务室加强效劳意识，力图把后勤保障任务做到实处，落到实处。推动教诲平衡成长，为黉舍推动高效讲堂和品质建设奠基了根蒂根基。

　　一是办妥食堂，让师生糊口有保障。为了更一步的规范经管，拟定了一系列规章轨制和义务制;每个月按期召开后勤集会，对于食堂任务中呈现的问题实时解决。按照教诲局关于在黉舍展开后勤经管“四好一得意一安心”勾当的告诉要求，连系理论展开黉舍后勤保障经管“四好”、“一得意”、“一安心”勾当，修建黉舍后勤保障、经管和效劳平台，制造师生得意、寒舍长安心的后勤品牌，提升了黉舍综合经管程度。出力增强食堂经管人丁和从业人丁步队建设，鼎力奉行“学习食堂操作员”、“遴派卫生监仓员”、“培育养分引导员”、“约请伙食品质裁判员”和“礼聘伙食本钱羁系员”等“五员制”任务机制，确保了学生伙食养分和饮食宁静。同时每周黉舍政教室安置3至5论理学生与事务室独特拟定本周菜谱，知足学生糊口的口胃。为包管学生糊口费彻底用在学生糊口上，增强糊口本钱核算，做到每两周一核算，一月一扎账，每个月定时对于糊口费出入报表;并请两论理学生寒舍长和两论理学生参加糊口费扎账。

　　二是抓好校园宁静，让师生宁静有保障。食物卫生宁静上除了拟定响应的宁静轨制之外，还对于食堂任务人丁举行体验，操持了安康证，做到持证上岗;同时还对于蔬菜、肉食、副食物等举行督查，签定了供货协定书，对于所购食物要求索证齐备，对于来源不明食物坚决拒收，以包管师生饮食宁静。讲授举措措施宁静上对于黉舍衡宇，讲授设置装备摆设等举行按期查抄，发明宁静隐患实时解除，当真填写和上报宁静月报表和宁静出产隐患排查治理“两化”体系。在黉舍财力容许的环境下，黉舍屡次对于教室、学生宿舍内的玻璃、门窗、风扇举行培修，发明问题实时解决，包管学生失常的在校培训。

　　三是丑化校园，优化育人情况。对于黉舍的绿化、丑化、污染、亮化举行了少量的经管维护任务，对于一切的树木举行按期修剪，对于一切的草坪举行按期除了杂草，对于一切的绿化带举行施药除了虫，包管了校园内一草一木长势优秀，修剪参差，校园四时长青、月月飘喷鼻。

　　五、具有的问题与缺乏。

　　一是部份教员讲授看法有待进一步转变，讲授法子有待更新，研讨精力、讲堂讲授有待进一步改良和普及;二是寒舍长对于学生教诲理念有待更新，社会、寒舍庭、黉舍三连系任务仍需增强;三是要进一步增强食堂经管，力争办让学生、先生得意，寒舍长安心的食堂;四是要增强黉舍大众财富的经管，对于歹意益坏公物的征象要实时查处，实时赔偿到位，提升学生文化素质。