初中化学教学的个人工作总结- -猎头人事资源（初中化学教师个人教学计划）

初中化学讲授的团体任务总结（精选16篇）

初中化学讲授的团体任务总结 篇1

　　山东省教研室组织的山东省第x届青年化学教员（初中组）优质课评比，于20xx年xx月xx日~x日在青岛二十六中进行。来自全省的150多名初中学化学先生及各地市化学教研员参与了集会。东营区一中的陈建中先生、东营区三中的李燕先生、东营区试验黉舍的刘笃志先生、史口镇中间初中的\’吕立新先生、龙居镇中间初中的王国军先生、东营区三中的李静先生参与了培训，此中李静先生代表东营市讲了课。

　　一、集会概略：

　　本次勾当分为二部份，其一是听课；其二是省化学教研员解说听评课的准则与法子。合计20节课，听课地址安置在青岛市二十六中，天天安置七节课，上午四节，午后三节。本次参评先生讲的为九年级化学第五单位第三节《酸和碱的性子》、第四节《化学反馈中的无关计较》，最后面安置了省教研室卢巍先生的评课。

　　二、集会内容

　　三天的时间听了二十节课，这些课半斤八两，但列位教员对于于新课程的新理念掌握得比力正确，都有较高的素养。这体此刻先生声响甘甜，言语精粹、正确，富有开导性，注意了法子指导，采用多种伎俩，出格多媒体使用上，充沛阐扬了其重大作用，都注意了探求性培训。如讲《酸和碱的性子》盐酸能与哪些物资产生化学反馈时，多数先按讲义投影出镁条、生锈铁钉、碳酸钙、氯化铜溶液，而后让同窗们猜测，设计计划证实。在誊写方程式是指导学生探求金属与酸反馈天生的气体是氢气。在讲第四节《化学反馈中的无关计较》时，先探求出出方程式计较的依据——各物资间的品质比是恒定值，而后探求方程式式计较的步骤与尺度格局。注意立异，重点体此刻如下多少个方面：一是讲授法子的立异，例如博兴乐安试验黉舍的许立静先生，在解说九年级化学第五单位第三节《酸和碱的性子》浓硫酸的浓缩放热时，在烧杯的底部事前用烛炬粘上一小木块，从小木块的掉落让学生感悟。二是讲授设计的立异，例如在解说九年级化学第五单位第三节《酸和碱的性子》时，咱们东营郊区三中的李静先生，冲破教材的编排，先讲酸的化学性子后讲物感性质，收到了很好的成效。注意对于常识的的开掘深，如李静先生讲酸的性子本质上是氢离子的性子时，用紫色石蕊试液测验，收到了很好的成效。注意了与理论糊口的分割，如讲第四节《化学反馈中的无关计较》时，邹平县礼参中学的卢静先生，用邹平到青岛用汽油和用水做汽车燃料做比力，做到了既解决了问题又普及了学生的培训乐趣，还使整节课先后照应。

　　卢巍先生评课准则：

　　1、每一节课要有明确的方针，要体现大智慧，不克不及是小伶俐。要体现“以学为主”的思惟，要器重学生的培训状况和培训成效。

　　2、看为完成讲授方针而使用的计谋是否恰当。先生要有改造的意识，要注意学生的单干探求。

　　3、看讲授勾当组织的好欠好，是否无效。讲授勾当要多层面，但其实不是勾当的多就是课容量大，要据勾当实效性而论。

　　4、综合评估，首要看讲授方针告竣度。方针简直定要大手笔，要无利于学生的成长，如许的方针告竣一部份也是好课。

　　三、培训播种

　　经由过程培训我感触，讲授是一门艺术，好无尽头。先生需求具备如下多少方面的素养：

　　1、与时俱进，超出自我。

　　在信息期间的明天，咱们每一名教诲任务者要跟上期间的步调，要纯熟把握使用计较机技能，纯熟应用多媒体，使咱们的讲授变的花团锦簇。

　　2、斗胆罢休，敢于探求。

　　普及讲堂讲授的效力，不在教员的讲深讲透，也不在教员对于学生的操练做过细的引导。核心在于钻研教材中，在组织讲授进程必需以学生为主体，真正把学生看成“人”，要罢休把培训的权力和时间交给学生。

　　3、关爱学生，普及亲和力。

　　教员对于职业要有幸福感、义务感。教员要把学生看作是一个个活生生正在发展的人，乐于对于学生的安康发展提供扶助，只有如许才干与学生心灵相同，成绩本人的事业。

　　4、增强本身研修，做好讲授反思。

　　作为一位化学教员要实时理解新科技常识，掌握今世教诲前沿的动静，不时添加本人的沉淀，要把化学常识与理论糊口分割在一块儿，要多入手做一些试验，奋力普及自已的根基功劳。讲授中要学会反思，更要擅长反思。在观课议课，对于话交流中展开反思，经由过程写教诲日记、教诲故事、讲授随笔等体式格局搞好反思。反思能有助于每个教员在讲授中更快的成熟起来。

　　四、任务筹算

　　本次观摩勾当时间尽管长久，但却深深震动了我的心灵，促使我对于本人以往的讲授举行了从头定位，对于本人以往的讲授举行了粗浅地反思，从此任务中要做好如下任务：

　　⑴从各方面普及本身素养与营业程度，如言语表白、制作课件、与学生的亲和力等。

　　⑵当真设计每节课，要有大智慧，从久远角度，从学生成长的角度。

　　⑶每一节课要有明确的方针和切实可行的对于应计谋。

　　⑷要设计有思虑价值的、合适学生理论程度问题，使学生的思维按先生预约的轨道进步。

　　⑸在教法上要罢休让学生去探求，不克不及怕挥霍时间，只有如许才干使咱们的学生有立异威力，培育单干威力。

　　⑹要巩固树立“学以至用”的看法，把化学与一样平常糊口牢牢分割在一块儿。

初中化学讲授的团体任务总结 篇2

　　本年我担当九年级三个讲授班的化学讲授任务，化学是初三新开的学科，又是中考的必考学科,以是咱们的讲授工作相称艰难，为了更好的实现本学期的讲授工作，自己当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务.为了能进一步的普及讲授品质，取得更好的讲授成效，总结了多少条教训：

　　一、教训

　　1、要普及讲授品质，核心是上好课。为了上好课，我做了上面的任务：

　　(1)课前筹备备好课。 ①当真钻研教材，理解教材的结构，重点与难点，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。 ②理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。 ③思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当。

　　(2)讲堂上的环境。组织好讲堂讲授，，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，讲堂上讲练连系，安插好寒舍庭功课，功课少而精，加重学生的包袱。

　　2、扎扎实实打好根蒂根基，拼命赶进度不行取。

　　抓根蒂根基常识，就是要抓化学讲义常识，讲授中力图每章节过关。抓根基技术，要抓好化学用语的运用技术和试验根基技术。平时的试验讲授中，要让学生真正理解每一个试验波及的化学反馈原理、装置原理和操作原理，多给机遇让学生入手做试验，切实普及学生的试验威力。

　　3、紧密亲密分割社会糊口理论，抓好常识的应用。

　　试题波及环保等社会热门内容，从多角度对于学生的常识与威力举行考察。这种试题的考察力度比年逐渐增强。这就要修业生有足够多的.时间阅读课内科技常识，用化学视角去察看问题和阐明问题，学以至用。

　　4、深入讲堂讲授改造，钻研讲授纲领。

　　根蒂根基教诲课程改造是教诲阵线一件多么重大的任务，咱们黉舍尽管还么有施行化学新课程尺度，但先生们都已起头研讨新课程的特色，是以，除了了要用新的讲授理念武装本人之外，要提早在化学的讲授中参考和浸透“新课标”的要求。

　　5、增强试验讲授，中应考题中，试验题所占的比例愈来愈大，惹起了咱们先生的高度器重。在讲授及温习中增强了这一部份的力度。平时我也踊跃参加听课、评课，虚心向同业培训讲授法子，博采众长，普及讲授程度。我注重平时和其余交流，向有教训的教员培训，培训讲授方面的好的教训、法子，培训经管学生方面的好的措施，对于我的扶助不小。

　　二、成就和缺乏。

　　1.本学期使大大都学生对于化学很感乐趣，根基上注意整体学生在原本的根蒂根基上向条件高，奋力普及了及格率，取患有较好的讲授成效。

　　2.缺乏：①对于于优生过于信赖，查抄的力度不敷。对于于落伍行因为面过于大，力度不敷。②法子花腔太多，学生昏头昏脑。

　　三、从此奋力标的目的。

　　1、加紧培训纲领，贯彻纲领，进一步转变看法，施行素养教诲，展开对于教材的研讨，解决问题，深入讲授改造。

　　2、增强对于学生的经管，尤为是落伍生的转化。

　　3、吃透教材，奋力做得更好。20xx年1月4日

初中化学讲授的团体任务总结 篇3

　　本学期的化学讲授按方案顺遂实现，以理论动身，注意整体学生在原有根蒂根基上向条件高合格率，为了能进一步的普及讲授品质，取得更好的讲授成效，总结了多少条教训：

　　1、扎扎实实打好根蒂根基，拼命赶进度不行取。

　　中考最核心的要正确地舆解和把握初中化学的根蒂根基常识和技术有很大的关系，而器重和增强根蒂根基常识和根基技术的培训依然是主要的。

　　抓根蒂根基常识，就是要把化学讲义常识，讲授中力图每章过关。因为各学生之间的智力差距和培训根蒂根基差别，学生对于化学的常识把握威力差别，教员应针对于学生理论环境因材施教尽可能升高掉队面，那种为了留更多的温习进间而在平时讲授中拼命赶进度的做法，一定造成学生对于常识的“消化不良”，乃至使部份培训跟不上的学生对于化学落空乐趣。

　　抓根基技术，要抓好化学用语的运用技术和试验根基技术。平时的试验讲授中，要让学生真正理解每一个试验波及的化学反馈原理、装置原理和操作原理，多给机遇让学生入手做试验，体验经由过程试验举行察看和研讨的进程和兴趣，切实普及学生的试验威力。

　　2、器重猎取常识的进程和迷信探求威力的培育。

　　要普及学生的威力，就要在讲授中增强学生迷信素质，发明问题、阐明问题息争决问题威力的培育。平时讲授与温习，都不克不及重论断，沉进程，重简略应用的机器练习，沉问题情形息争答思绪阐明。而应当器重猎取常识的进程，让学生把握培训化学的“根基学科思维法子”。咱们应当正确掌握课程改造标的目的，以讲义常识为根基探求内容，以周围情况为参照对于象，让学生切身历经和体验迷信探求勾当，被动培训，逐渐构成迷信探求威力。

　　3、紧密亲密分割社会糊口理论，抓好常识的应用。

　　要求化学讲授要突破单纯贯注讲义常识限定，淘汰机器练习花费的时间和精神，让学生有时间阅读课内科技常识，尽量多地接触和熟悉社会，用化学视角去察看问题和阐明问题，学以至用。

　　4、深入讲堂讲授改造，钻研讲授纲领。

　　根蒂根基教诲课程改造是教诲阵线一件多么重大的任务，咱们黉舍尽管尚未试验化学新课程尺度，但先生们都已起头研讨新课程的特色，是以，除了了要用新的讲授理念武装自外，要提早在初三化学的讲授中参考和浸透“新课标”的要求。

　　5、从理论动身，总结教训，收取经验。

　　周全施行素养教诲，面向整体学生，存眷每个学生的前进与发展。起首扎扎实实抓各学段的及格率，如许才干普及初中结业及格率，最后面取得高的升学率。

初中化学讲授的团体任务总结 篇4

　　一学期来，在黉舍列位带领和先生的热心支持和帮手下，自己当真做好教诲讲授任务，用心实现黉舍安插的各项工作等方面做了必需的奋力。上面我把这一学期的任务做简要的请示总结。

　　一、师德浮现

　　平时用心参与全校教职工大会，当真培训黉舍下达的下级文件，体贴国际外国事，注意政治实际的培训。合营组里搞好教研勾当。每周定时参与升旗典礼，从不出勤。从命安置，人际关系融洽。

　　二、教诲讲授状态

　　自己当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍涉猎各类常识，形成比力完备的常识结构，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得，不时普及，从而不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授工作。在讲授任务中，我注重做到如下多少点：

　　1、深化粗疏的备好每一节课。在备课中，我当真研讨教材，力图正确掌握难重点，难点。并注意参阅各类杂志，拟定贴合金山桥开辟区中学学生认知法则的讲授法子及讲授模式。注重弱化难点强调重点。教案编写当真，其实不断归结总结普及讲授程度。

　　2、当真上好每一节课。上课时注意学生被动性的阐扬，发散学生的思维，注意综合后劲的培育，无意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在讲授中普及学生的.思维素养。包管每一节课的品质。

　　3、当真实时修改功课，注重听取学生的定见，实时理解学生的培训状态，并有目的的对于学生举行教导。

　　4、保持听课，注重培训组里先生的讲授教训，奋力索求适宜本人的讲授形式。本学期均匀每周听课二到三节，尤为是在市一中参与的省优质课的评选对于本人的讲授促成很大，使我理解了现在物理讲授的意向和成长趋向。平时用心参加听课、评课，虚心向同业培训讲授法子，博采众长，普及讲授程度。

　　5、注意教诲实际的培训，并注重把一些进步前辈的实际应用于讲堂，做到学有所用。透过开暗地课，使本人的讲授程度获得很大的普及，但也使我意识到了本人在讲授方面的缺乏的地方，从而更促成了化学讲授。

　　三、遵循纪律方面

　　自己严厉遵循黉舍的各项规章轨制，不早退、不迟到、有本家儿动销假。在任务中，尊重带领、连合共事，能准确办事好与带领共事之间的关系。平时，节约勤俭、不辞辛苦、对于人朴拙、热爱学生、人际关系调和融洽，从不闹无准则的纠纷，到处以一位群众教员的要求来规范本人的言行，绝不松懈地培育本人的综合素养和后劲。

　　四、成就和缺乏

　　增强与各任课先生的单干，连合共进，精诚协作，颠末一个学期的奋力，两个班的\’化学成就都取患有必需的前进，很多学生的成就大幅度普及，但还需进一步普及，筹算在讲授上下工夫，奋力使班级学生的成就在原本的根蒂根基上有更大的前进。教诲任务，是一项常做常新、永无尽头的任务。社会在成长，期间在进步，学生的特色和问题也在产生着不时的变革。作为有职责感的教诲任务者，务必以高度的敏理性和自发性，实时发明、研讨息争决学生教诲和经管任务中的新状态、新问题，把握其特色、发明其法则，渎职尽责地做好任务，以实现咱们肩负的神圣汗青使命。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的路途上我支出的是汗水和泪水，然而我播种的倒是那一份份充足，那满盈盈的情绪。我用我的心去教育我的学生，我用我的情去培养我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把毕生矢志教诲的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最名贵的爱贡献给儿子们，信赖本日含苞欲放的花蕾，明日必需能怒放缤纷的花朵。

　　一、德方面

　　一年来，忠实党的教诲事业，在任务中，保全大局，以普及五峰教诲品质为己任，把实行本人的职责与五峰教诲的成长一直的分割在一块儿。同时，当真培训《xx日报》科教版、《教诲》等教诲报刊杂志，力图使本人的教诲思惟不掉队，不保守。在本年的助残日中，用理论步履扶助一位残疾人。能带病保持任务，不衬着，不衬托，低调解事，尽可能少贫苦他人和单元。

　　二、能方面

　　我一直坚信威力的提升只有经由过程自我不时的培训和实践勾当，为此在一年里我做了以下一些任务。

　　1、注意讲授指导、树模，器重自我实际素养的普及。化学教员步队绝对比力不变，本学年度就红渔坪中学的化学先生是一位新手，我根据教研任务要点的要求，采用一课两讲的体式格局发展该教员，在视导时代上研讨课一节，对于该教员的讲堂讲授的根基形式予以规范，同时踊跃争取该校带领的支持，外派该教员到市参与教研学习培训。我能把实际与实践连系起来，喜耕作字里行间，从中感触感染快活。

　　前后草拟了春教研任务方案和总结，起草了全县中考温习备考等告诉，拟定了全县才艺竞赛“三优”评选细则，撰写了xx年惯例视导综述等文字任务。有感于我县化学教员在省立异试验大赛上的优异浮现，撰写的〈谈粉尘爆炸演示仪的改良制作〉在省级刊物上揭晓。按照本人在x市进行的化学精品课大赛上任评委组长在大会上做的点评，撰写的〈谈新情势下的化学讲授〉一文，也在省级刊物上揭晓。在对于实小英语课题引导后，在单元网站上揭晓了《课题中期引导都为实》一文、在组织优质课竞赛后在单元网站上揭晓了《由观课看化学精品课的制造》、在孟祥海先生获省立异试验大奖后在单元网站上揭晓了《孟祥海先生获省化学立异试验一等奖》等数篇通信文章。

　　2、注意课题经管和引导，提升效劳档次。前后合营小学思品教研员、小学语文教研员、小学英语教研员、小学数学教研员、中学语文教研员等对于课题试验举行中期查抄引导或开题引导。统计了全县在研的五级课题，较好的实现了由x市科规办组织x市‘’的五峰四个重点课题的中期查抄陪检工作，xx中学被评为课题查抄进步前辈黉舍，xx中学的数学课题和渔关中学的化学课题在市教研中间的课题查抄的综述中获得通报褒扬。胁从教诲局实现了上报x市教诲局“教诲任务立异”两课题的申报任务的文字任务。协调实现了渔关小学语文课题市通信结题的后期任务。

　　3、注意培训，无视自我差异。本学年度我外出培训三次，我能爱护保重每一次培训机遇，把每一次培训机遇都当做自我提升的重大伎俩。我所从事的是化学、生物的教研，尽管本人在那个业余上有着十年的一线讲授历经，但跟着新课改的施行和推动，本人需求培训，更新，纠正的工具不少，与一线教员是在统一程度上的。要无理论上让他人服气，在引导上有理论意思，自我觉得有很大的压力。这就需求本人不时的外出增强培训，从书本上学，从所引导的共事哪里独特学。在本年x市召开的化学中考备考会上，有十二名化学教员参会，是近多少年来五峰市级化学教研会最多的一次，先生和本人播种不少，为全体的普及感触欢快。只有化学先生们程度都高了，本人才会站的更高。本年的全县化学中考绩绩比力抱负，有多少个黉舍打德律风说合格率在80％以上，这当然这要归功劳于勤劳战役在一线的先生们。

　　4、注意功效使用和推广，奋力为师生搭建乐成的舞台。采花中学孟祥海、汪应柏先生在去年10月尾进行的xx省化学“试验立异大赛”中浮现优异，荣获xx省一等奖。该立异试验曾经于xx年9月在当阳进行的x市化学立异试验的选拔赛中获一等奖。这是五峰化学教诲史上的突破，也是在展开的理化生立异月勾当中涌现出的进步前辈典型。在xx年展开化学、生物学生学科竞赛中，有一人次获国度一等奖，数人次获省级一等奖，二等奖。

　　5、注意惯例，保全大局。按教研任务重点和相干规则实现了相干任务。分割下乡黉舍十二所，收齐了视导的相干教研资料。

　　三、勤方面

　　按单元经管轨制处理。严厉上、放工时间，即便是在身体不不便的环境下，仍能据守任务岗亭。谢谢汪文军先生在化学阅卷时代，替我实现的任务；谢谢一切的先生在我遇到坚苦时，经由过程差别体式格局对于我的了解、鼓动勉励和认同。我谢谢大师。

　　四、绩方面

　　距办群众得意的教诲另有必然的差异，距黉舍对于我的要乞降冀望另有不少的事要做。

初中化学讲授的团体任务总结 篇5

　　摘 要：化学是九年级学生刚接触的一门课，在这一学年的讲授进程中，有一些感到。

　　核心词：化学讲授；培训法子；主体；探求；立异

　　我是第二次教初中化学，各方面教训另有不少缺乏，这是我对于本人之前的讲授举行的一些反思。

　　一、学生是培训的主体

　　讲堂上，促使学生超前思维，构成向教员（包含讲义）“应战”的态势，把教员的“授”让给学生“讲”，教员来评，使学生在思维静止中训练思维，真正做培训的主子。在如许的培训进程中，教员不但是教授常识，并且是激活常识，是学生培训的搭档，是学生培训的效劳者，是学生培训法子的指导者，教员的脚色意识要进一步转变。

　　二、培育学生的迷信探求威力

　　探求性培训是培训化学的一种重大体式格局，是培育学生探求意识威力的重大路径。要培育学生的探求威力，教员必需探求讲授法子，以讲义上的化学常识为根基探求内容，根据课程内容的要求，踊跃展开试验探求勾当。教员经由过程试验创设培训情境，学生经由过程试验探求熟悉物资，把握化学根蒂根基常识和根基技术，在试验进程中入手动脑，开端学会化学研讨的试验法子，增长对于迷信探求的了解，体验探求的兴趣，成长迷信探求威力。

　　三、培育学生的立异威力

　　糊口是常识的源泉，而化学更是一门与人们糊口精密相干的迷信。人的衣食住行等都离不开化学，人类文化的成长史，在某种水平上可当作是人们行使自然和改革自然的化学史。在讲授实践中踊跃展开第二讲堂勾当——课外实践勾当。可用以下模式举行课外化学试验勾当：一是组织试验乐趣小组，在教员的引导下，让学生被迫组织起来，研讨试验讲授及糊口中的一些问题，撰写小论文、编纂试验资料等；二是展开化学游戏，寓试验于文娱之中，按期举办化学晚会，展开化学游戏勾当，经由过程迷信性与意见意义性、常识性与文娱性的完满同一以适宜中学学生的生理特色，从而普及学生的试验技巧，培育立异威力。

　　在从此的化学讲授中，要让每个学生以沉松舒畅的心境去踊跃探求化学变革的奥秘，构成继续的化学乐趣，加强学好化学的自己很相信自己心，使差别程度的学生都能获得优秀的成长。

　　参考文献：

　　世平。若何在化学讲授中培育学生的立异威力［J］。中学讲授参考：中旬，20xx.

初中化学讲授的团体任务总结 篇6

　　本期我担当三个班化学讲授任务，化学总温习是中学化学培训多么重大的时期，也是牢固基储优化思维、普及威力的重大阶段，化学总温习的成效将直接影响高考绩绩。为了从此更好的任务我把本学期的讲授任务总结以下。

　　一、研讨信息，看准标的目的

　　怎么着手举行化学总温习，温习的目的和工作是甚么?这是刚刚进入高三的同窗所面对的第一个问题，也是教员在高三化学讲授进程中所面对的第一个问题。要解决好那个问题，就必需对于一些信息举行研讨，从中体会出潜在的导向作用，看准温习标的目的，为实现温习工作奠基根蒂根基。

　　1.研讨高考化学试题。纵观连年的高考化学试题，可以发明其突出的特色之一是它的间断性和不变性，一直坚持稳中有变的准则。是以我与其余高三化学教员子细阐明了近多少年来课改区的高应考题，连系积年来湖南高考化学试题的特色，如比照试卷的结构、试题类型、考察的体式格局和威力要求等，从而理清温习的思绪，拟定响应的温习方案。是以在我校暑期进行的教员营业应考傍边我与其余同备课组的化学先生局部得到优异成就。

　　2.存眷新教材和新课程尺度的变革。认识新教材和新课程尺度的变革，将无利于掌握温习的标的目的和深难度，无利于加强温习的目的性。

　　3.认识应考纲领。考纲是高考的依据，是化学温习的“总纲”，不但要读，并且要深化研讨，以便明确高考的命题引导思惟、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察威力的条理要求等。是以在12月我省应考纲领发布之后，我与备课组先生子细研讨，并筹备在从此讲授中不时阅读，进一步加强目的性，随时调治温习的标的目的。

　　二、抓纲务本，摆正关系

　　进入高三化学讲授，很容易走进总温习的怪圈：“沉沦”温习资料，堕入“题海”。尽管投入了少量的时间和精神，但收效甚微，成效欠安。对于此，高三化学讲授进程中必需坚持清醒的脑筋，奋力办事好上面多少种关系。

　　1.教材和温习资料的关系。教材是化学总温习的底子，它的作用是任何资料都没法替换的。在化学总温习中的抓纲务本就是指温习以应考说明书作引导，以教材为主体，经由过程温习，使中学化学常识体系化、结构化、网络化，并在教材根蒂根基长进行拓宽和加深，而温习资料的作用则是为这类目的效劳，决不克不及本末颠倒，以温习资料取代教材。一般的做法是精选一套温习资料(我校以《名师导学》)作为首要参考书，供收拾整顿常识、操练运用，在温习的进程中应随时回归教材，找到常识在教材中的落脚点和延伸点，不时完善和深入中学化学常识。

　　2.器重根蒂根基和培育威力的关系。根蒂根基和威力是相反相成的，没有根蒂根基，威力就短少了扎根的泥土。一般中学化学常识和技术分红五大块：化学根基观点和根基实际、元素及其化合物、无机化学、化学试验和化学计较。如对于化学观点、实际的温习，要弄清本质和应用范畴，对于重点常识如物资的组成、结构、性子、变革等要频频影象不时深入，对于元素及其化合物等法则性较强的常识，则应在化学实际的引导下，举行总结、归结，使中学化学常识和技术结构化、法则化，从而做到在需求时易于分割和提取应用。同时注重规范化学用语的运用(如化学反馈方程式、离子方程式、电极反馈式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范言语文的表白威力，力争使根蒂根基常识和技术逐个过手。

　　3.操练量和温习效力的关系。操练是化学总温习的重大组成部份，是使用常识解决问题的再培训、再熟悉进程，也是促成常识迁徙、训练思维、普及阐明问题息争决问题威力的重大路径，但操练量必需正当，以包管品质为条件，防止简略的机器重复和堕入“题海”。是以我与同备课组先生根基每周都细心筹备了一张周练卷;每单位筹备了单位过关测试卷亭湖人才网。

　　三、多思善想，普及威力

　　化学总温习的范畴是无限的，要想在无限的时间里到达最好温习成效，只能采用迷信的法子，在教员的讲授中、学生的培训进程中都必需开动头脑，多思善想。

　　1.精读教材，斟句酌。

　　体系温习，自始至终都应以教材为本，注重常识的周全性、重点性、切确性、分割性和应用性。对于中学(初、登科)化学常识和技术都要逐个温习到位;对于教材中的核心性常识(咱们常说的考点)，举行频频阅读、粗浅了解，以点带面构成常识结构;对于化学常识的了解、运用和形容要迷信、正确和周全，如规范地运用化学用语，准确、周全地表白试验征象和操作要点等(尤为适宜中等如下的学生);对于常识点之间的彼此关系及其来龙去脉。如与离子反馈无关的常识有离子反馈方程式的誊写和正误判断、离子共存问题、离子浓度巨细比力、离子的测验和揣度、溶液的导电性变革等。应用性是指经由过程温习要学会使用常识解决理论问题的法子，如元素周期律、周期表涵盖的内容相称丰厚，可以举行元素位、构、性彼此揣度，展望未知元素的性子，比力各类性子的强弱等。

　　2.学会反思，普及威力。

　　威力的培育是化学总温习的另外一个重大工作，它一般包含察看威力、思维威力、试验威力和计较威力，此中思维威力是威力的关键。要擅长从学生的理论动身，有针对于性地举行常识温习息争题训练，而不是做完操练题简略地对于对于谜底就万事大吉了，而是进一步思虑：该题考察了甚么内容，其实质特征是甚么，另有其余更好的解法吗?对于典型习题、代表性习题更要多下工夫，不但一题一得，更要一题多得，既能促使常识获得不时地补充、完善，又能触类旁通，从法子上体会解题进程中的审题、破题、答题的体式格局和奥妙等，以此培育优秀的思维质量。

　　四、踊跃相同，因材施教

　　本期我所教班级中学生环境参次不齐，是以在化学讲授进程中采用分层讲授，有平时的失常面上的讲授，有良好生的普及，和培训有坚苦学生的增强根蒂根基等差别的模式。

　　1、在备课中我不仅按惯例做好课前、课中、课后的各项任务，更是当真备学生，踊跃在课前、课后理解学生的常识结构，特性成长及思惟情感，尽量的在讲堂讲授真正体现“教员为主导，学生为主体”的讲授思惟，注重创设差别的情境，引发差别条理学生的认知需要和立异愿望，使差别条理的学生都能从情绪、思维和举动上被动参加培训，使学生都能学有所得，不时普及。

　　2、课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，防止了

　　一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度，对于落伍生的教导，其实不限于培训常识性的教导，更重大的是培训思惟与法子的教导，经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训其实不是一项工作，也不是一件

　　疾苦的事件，而是布满兴趣的，从而自发的把身心投放到培训中去。

　　五、具有的缺乏和问题

　　由于是首次运用新教材，对于教材的掌握和常识内容系统的“度”的管制，以及讲授进度的把握均具有必然的缺憾。操练的训练量仍是多了些，因为招生的缘故原由，根蒂根基差的学生多，讲授进度老是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的场合排场。

　　总之，化学总温习要为高考做好常识筹备和精力筹备，要有方针、有方案、讲求法子、注意落实，想方设法地普及化学总温习的效损。咱们高三化学备课组一直据守准则，争取在高考中取得好成就。

初中化学讲授的团体任务总结 篇7

　　教员的自我反思是讲授立异能源。教员需求聚焦讲堂，反思本身的讲授。教员可否真正掌握好讲堂讲授，很大水平上决意于教员可否把自我作为意识的对于象，以及在讲授进程中，将讲授勾当自身作为意识的对于象，不时地对于自我及讲授举行踊跃、被动的方案、查抄、评估、反应、管制和调理，亦即教员的自我监控。上面是我对于本节课的多少点讲授反思：

　　反思本节课的整个讲授进程，作为先生的我也真正领会到和学生们一块儿交流，一块儿培训的快活，整个讲堂气氛严峻而不失活跃，调和而对等。我也从学生们的精美想象、答复中学到了很多的\’常识，如造成大气净化的缘故原由有哪一些，应当若何治理等。一点很深的领会就是教员可否真正融入到讲堂中去，融退学生中去，会直接影响讲堂讲授的品质。在本堂课中，我首要经由过程指导学生，让他们自由接头，斗胆讲话，充沛调动了学生培训的踊跃性和被动性，使我感触整个讲堂不会像教员唱独脚戏那样惨重。

　　总之，化学讲授中要求咱们反思的层面是不少的，咱们应在新课程改造的理念下，增强对于讲授情节的回首、反思和阐明，总结讲授得失，改良讲授法子，使本人的讲授理念与时俱进，讲授实践更趋正当。当然，也只有在讲授实践中不时反思，讲授任务才干不时立异。

初中化学讲授的团体任务总结 篇8

　　摘 要：化学是九年级学生刚接触的一门课，在这一学年的讲授进程中，有一些感到。

　　核心词：化学讲授；培训法子；主体；探求；立异

　　我是第二次教初中化学，各方面教训另有不少缺乏，这是我对于本人之前的讲授举行的一些反思。

　　一、学生是培训的主体

　　讲堂上，促使学生超前思维，构成向教员（包含讲义）“应战”的态势，把教员的“授”让给学生“讲”，教员来评，使学生在思维静止中训练思维，真正做培训的主子。在如许的培训进程中，教员不但是教授常识，并且是激活常识，是学生培训的搭档，是学生培训的效劳者，是学生培训法子的指导者，教员的脚色意识要进一步转变。

　　二、培育学生的迷信探求威力

　　探求性培训是培训化学的一种重大体式格局，是培育学生探求意识威力的重大路径。要培育学生的探求威力，教员必需探求讲授法子，以讲义上的化学常识为根基探求内容，根据课程内容的要求，踊跃展开试验探求勾当。教员经由过程试验创设培训情境，学生经由过程试验探求熟悉物资，把握化学根蒂根基常识和根基技术，在试验进程中入手动脑，开端学会化学研讨的试验法子，增长对于迷信探求的了解，体验探求的兴趣，成长迷信探求威力。

　　三、培育学生的立异威力

　　糊口是常识的源泉，而化学更是一门与人们糊口精密相干的迷信。人的衣食住行等都离不开化学，人类文化的成长史，在某种水平上可当作是人们行使自然和改革自然的化学史。在讲授实践中踊跃展开第二讲堂勾当——课外实践勾当。可用以下模式举行课外化学试验勾当：一是组织试验乐趣小组，在教员的引导下，让学生被迫组织起来，研讨试验讲授及糊口中的一些问题，撰写小论文、编纂试验资料等；二是展开化学游戏，寓试验于文娱之中，按期举办化学晚会，展开化学游戏勾当，经由过程迷信性与意见意义性、常识性与文娱性的完满同一以适宜中学学生的生理特色，从而普及学生的试验技巧，培育立异威力。

　　在从此的化学讲授中，要让每个学生以沉松舒畅的心境去踊跃探求化学变革的奥秘，构成继续的化学乐趣，加强学好化学的自己很相信自己心，使差别程度的学生都能获得优秀的成长。

初中化学讲授的团体任务总结 篇9

　　本期我持续担当九年级(3)、(4)班的化学讲授任务。透过一学期来的踏塌实实、认当真真的教诲讲授，普及了学生的培训成就，收到了较好的讲授成效。现将本学期的讲授任务总结以下。

　　一、根基状态

　　从上学期末应考的状态来看，这些学生根蒂根基凹凸整齐不齐，有的根蒂根基较牢，成就较好。当然也有个体学生没有养成优秀的培训习气、举动习气。如许要因材施教，使他们在各自原本的根蒂根基上不时成长前进。从应考状态来看：优等生占8%，培训成长生占30%。总体状态阐明：学生南北极分解十分紧张，中等生所占比例不大，一部份学生对于培训激情不高，不求长进。而此中的优等生大多对于培训激情高，但对于问题的阐明后劲、计较后劲、试验操作后劲具有紧张的缺乏，尤为是所波及和常识拓展和常识的综合后劲等方面不敷好，学生反馈后劲弱。针对于学生以上特色，自己在分类温习时重点把学生的根蒂根基常识抓好抓牢。

　　二、成就教训

　　(一)、扎实做好讲授惯例任务

　　1、当真钻研教材，中考应考说明书，对于教材，应考说明书中的根基思惟、根基观点，每句话、每一个字都弄分明，理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，大白应弥补哪些资料，怎么才干教好。

　　2、增强讲堂讲授体式格局法子经管，把讲堂时间还给学生，把培训的被动权还给学生，使讲堂讲授真正成为教员引导放学生自立培训、自立探求和单干交流的场合，但成效不是很好，学生实现一个工作的培训花的时间较多致使本节课的讲授方针没法实现。

　　(二)、搞好培优转差任务

　　对于于部份偏偏科的学生指导他们不时强化，突破重点，帮手他们成立自己很相信自己，提升乐趣。我还和班主任继续紧密亲密分割，随时掌握偏偏迷信生培训状态，为他们出谋献策，排遣坚苦，并行使课余时间个体教导，开开“小灶”。促成学生周全成长，为考入重点登科打下了优秀的根蒂根基。在落伍生的转化上，对于落伍生奋力做到，尊敬他们的人格，以褒扬为主，和他们攀谈时，对于他的处境、设法暗示粗浅的了解和尊敬，发明开掘他们的闪光点，以达到稀罕先生并稀罕培训你所代课程，成就自然也就普及了。

　　(三)、抓好温习备考任务

　　1、赶好进度。3月尾前上彻底部课程，进入总温习。

　　2、器重“双基”常识的温习，深挖其内在和外延。。奋力普及温习效力。高效的温习就应是激活学生已存储的根蒂根基常识，并在此根蒂根基上适当拓展、拔高，鼓动勉励学生敢于去测验考试，去索求不曾触及的常识资料。

　　3、器重解题进程的阐明，把握差别题型的解题法式和思维形式特色，对于差别的解题法子举行归结总结，使之形成后劲结构。

　　4、养成当真审题、被动思虑、自我“解惑”、正确表白的好习气，培育优秀的思维质量。

　　5、器重相干学科的常识、解题法子在本学科中的分割与应用。

　　6、增强试验这一单薄环节的温习，普及解决综合试验题的后劲。

　　7、做好各温习阶段的时间调配

　　(四)、用心参加听课、评课，虚心向同业培训讲授法子。

　　在讲授交流方面，咱们用心参加同科教员彼此观摩讲堂教研勾当，我还走出校园，参与了中考研究课与其余兄弟黉舍研究中考的温习课，开拓了视线，增进了见地，博采众长，普及讲授程度。颠末一学期的勤劳劳作中考取得如下成就：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。

　　三、具有问题与经验

　　因为部份学生的根蒂根基较差，培训法子不合错误，颠末屡次温习培训成就都未获得明明普及特性是对于化学方程式、化学式影象，在从此讲授中注重培育学生育成平时多堆集，影象，不要比及学完一齐来记就更难。

　　四、从此的奋力标的目的

　　透过一学期的奋力，使学生学有所得，不时普及，本人的教诲讲授程度和思惟憬悟也获得了普及，并顺遂实现教诲讲授工作。在从此的教诲讲授任务中，我将愈加严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为完满的今天贡献本人的力把。

初中化学讲授的团体任务总结 篇10

　　本学期，我担当初xx年级（5、6两个年级）的化学讲授任务。现就本学期的讲授任务做如下总结。

　　我所教的初二级（5、6两个班）的生物试验在学期初的任务方案内容中安置，首要以化学试验为主。初xx年级在本册内的试验内容中，学生把握试验的根基常识，可能地举行简略的试验，可能做到正确地记实试验征象。

　　本学期的讲授任务重点是化学与糊口精密相分割，化学与糊口有着紧密亲密的分割。初xx年级的学生的化学试验更需求学生本人设计，本人设计，本人制作。而初xx年级是学生化学试验的重大时期，学生的化学素养更是整齐不齐，是以讲授的目的是让学生把握试验的根基法子。是以在本学期的讲授中，我充沛行使糊口中的化学试验，让学生领会糊口中到处有化学。

　　在化学常识的培训上，我不但注意学生化学素质的培育，还让学生能把握培训化学的根基技术。例如，我在教养学元素周期表的常识的时辰，起首让学生理解元素的化学性子，它是甚么形象的物资，化学原理是甚么形象的，而后让学生带着问题察看，再带着一个试验去察看，最后面带着一个影象药品去影象。在讲授中不但注重了学生常识的把握环境，并且对于于根基的化学观点、定理，我则采用了变换模式，逐渐深化地举行演示和试验操作。使学生学得容易，学得沉松，学得舒畅。

　　新课程尺度中指出：要想无效的施行化学勾当，必需从培训体式格局、培训体式格局、讲授体式格局、评估体式格局等多方面着手。而初xx年级的化学勾当首要以察看、试验、猜测、归结、类比、类推推等体式格局举行培训。初xx年级的学生，存在猎奇心，他们对于化学试验多么感乐趣，我就从察看、试验中发明机密，并把这些法子带到培训中来，不但使学生的化学培训乐趣大大普及，并且培育了学生的`察看威力、思维威力和想象威力。我在讲授中常常采用化学试验举行察看，如把化学试验中的“五个组”、“四个单位”以及“五个课外”举行察看，并把这些试验中的化学性子的探求、试验原理的阐明及试验操作的法子等举行测验考试、研讨等，得到丰厚的教训。

　　初中学生培训化学的乐趣广泛较低。我以为初xx年级学生要比初xx年级学生好多少门学科，不仅要当真培训好，并且要在培训化学的进程中逐步普及本人的化学乐趣。是以我在化学讲授中，注意培育学生的察看威力，初中的化学讲授更需求培育学生的察看威力和想象威力，初中的常识比初xx年级学生多，但初xx年级的常识是比初xx年级多，而初三学生的威力却比初xx年级学生少。为了培育学生的乐趣，我在讲授中会使用化学常识举行探求，如把试验探求与平时察看、试验连系起来，培育学生的察看威力与思维威力。

　　化学讲授中要普及学生的化学素养，必需从化学常识的教授、讲授法子的引导上下工夫。在讲授实践中，我很注重化学讲授进程中化学常识的应用。

　　在讲授进程中我既注重了讲授法子的引导，又注重了学生培训习气的养成教诲。而且在讲授之余，我也注重做好和寒舍长的任务，实时紧密亲密分割寒舍长，做好寒舍校分割，以便独特教诲勤学生，让学生能在一个优秀的情况下安康地发展。

　　化学试验讲授中，我注重做好化学试验前的相干筹备试验，为化学试验筹备了试验器材，为化学讲授任务提供了试验依据。同时我又对于今年级的化学试验举行察看，如在讲授“平时的水变革”时，我在讲授“平时的水变革”一课时，就让学生察看水变革法则，在试验中举行影象，学生经由过程察看和思虑，可以了解水的构成法则，学生很容易就把握了试验所需求的仪器材，普及了做试验的效力。同时也培育了学生阐明问题解决问题的威力。

　　在试验讲授中，我当真做好试验前的相干筹备，在试验前的相干筹备试验器材，做到试验讲授时，讲授目的明确，试验操作规范，试验步骤，注重事项，以及试验室中的仪器设置装备摆设，仪器的摆放，并对于仪器的运用做具体记实。

　　化学试验教员要当真备好试验器材，在课前我当真阅读相干的

初中化学讲授的团体任务总结 篇11

　　本学期，我担当了xx年级三个班的化学讲授，当真培训教诲讲授实际，从各方面严厉要求本人，连系本校的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期讲授任务作出总结，但愿能弘扬优点，降服缺乏，总结教训经验，继往开来，以促成经验任务更上一层楼。

　　起首踊跃参与集体备课，虚心向有教训的先生培训、就教。在备课进程中当真阐明教材，按照教材的特色及学生的理论环境设计教案。当真培训新课程尺度，以新思绪、新法子来引导本人的教诲讲授勾当，并踊跃与其余教员交流、接头在讲授中应当注重甚么，不该该怎么教，把新课程的理念浸透到讲授中，讲授注意点突出，明确，可能顺遂地实现讲授工作。

　　其次当真备课，钻研教材，奋力上好每一节课，可能筹备好本人上课的一节课，上课时注意与学生的互动，注意学生实践威力的培育，突出讲堂的.重点，出格注意学生培训习气的培育，以及思维威力的构成等。在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生学得容易，学得沉松，学得舒畅，培育学生多动口入手动脑的威力。注意综合威力的培育，无意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在讲授中普及学生的思维素养。包管每一节课的品质。

　　再次，当真实时修改功课，安插功课有针对于性，有条理性。对于学生的功课修改实时，当真阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。注重听取学生的定见，实时理解学生的培训环境，并有目的的对于学生举行教导。

　　最后面，做好课后教导任务，注重分层讲授。在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，同时加大了对于落伍生的教导的力度。对于落伍生的教导，其实不限于学生常识性的教导，更重大的是学生思惟的教导，普及落伍生的成就，起首解决他们的心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。激起了他们的求知欲和长进心，使他们对于数学发生了乐趣，也取患有较好的成就。

　　总之，一学期的讲授任务，既有乐成的欢跃，也有战败的迷惑，尽管取患有必然的成就，但也具有很多的错误谬误，如对于新课改理念的培训和探讨上、信息根蒂根基教诲上、本人的讲授教训及法子等方面有待普及。自己从此将在讲授任务中，吸取他人的短处，补充本人的缺乏，力争取得更好的成就。

初中化学讲授的团体任务总结 篇12

　　本学期，黉舍安置我担当九年级两个班的化学讲授任务，我知道这是黉舍对于我任务的信托与磨练。九年级的讲授任务从来是黉舍任务的重中之重，是以我深知本人肩上的担子与义务的重要。作为新人的我对于讲授任务不敢亏待，为了让本人更快的顺应九年级的讲授任务，更有目的性，不盲从，特拟定该本学期任务方案以下：

　　一、思惟方面

　　自己思惟踊跃要求前进，热爱党的教诲事业。本学期会判若两人地踊跃参与各种政治、营业培训，奋力普及本人的政治程度和营业程度。"德高为师，身正为范"，作为一位教员应把"师德"放在一个极为重大的地位上，为人师表，力争做一个有高尚师德的人。严厉遵循黉舍的各项规章轨制，时刻严厉要求本人，做到上班散会不早退不迟到，从命黉舍的任务安置，合营带领和先生们做好各项任务。任务踊跃，被动，不辞辛苦。

　　二、讲授方面

　　1、第一年接办化学学科，大白本人对于教材的生疏，故在课前必然要做到当真备课，多方面去收集相干资料，对于每一课都要深化的研读，掌握重点、考点，每一课都做到"有备而来"，力图在给学生一杯水的时辰本人可能有一桶水，力图把课上得生动乏味，学生爱听。

　　2、踊跃参与备课组勾当，奋力普及讲授程度。

　　尽管教训明明缺乏，但年青的我有的是对于任务的激情亲切。是以，我会捉住黉舍的集体听、评课勾当，虚心培训良好先生们好的讲授法子。化学组的集体备课勾当更是能扶助我疾速发展的出格好的路径，是以我更会踊跃参加，好学多问。除了此之外，黉舍的开放讲堂勾当也为我提供了广漠的平台，我会尽可能多的去听老教员的课，虚心向先生们就教，普及本人对于教材、对于考点的掌握威力。同时还应多培训先生们的讲堂经管教训，普及本人的讲授威力。

　　3、普及讲堂效力，奋力制造高效讲堂。

　　化学是一门九年级刚刚开设的新课程，与糊口的分割较多，学生培训的激情较高。上课时，要组织好讲堂讲授，存眷整体学生，注重信息反应，行使学生感乐趣的试验，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性。同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，尽可能降服重复的错误，激起学生培训化学的乐趣。

　　讲堂上做到精讲简练，注意对于学生威力的培育，常识上做到课课清，普及对于教材的掌握和操作把持威力。在讲授上下狠工夫，奋力使学生的成就都能在原本的根蒂根基上获得前进和普及。

　　4、普及讲授品质，做好课后教导任务。

　　在课后，做好培优补差任务，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要。对于优学生，在把握根蒂根基常识的条件下，扩展常识面，让常识进一步获得牢固和成长。对于个体出格突出的学生也能够举行独自的教导普及。在每一次的检验检测中，实时发明问题，实时的解决。多和学生相同，多鼓动勉励，多体贴。对于培训上坚苦大的学生履行"低出发点，低要求，拆台阶，拖着走，多鼓动勉励，树决心信念"，在讲授进程中，对于他们优先发问，优先板演，优先面批，有一点前进就实时褒扬，使他们迎头遇上，只需天天保持，就必然会有前进。

　　5、增强本身教诲讲授实际程度的普及，多看书，多培训，增强常识更新的速率，奋力顺应新情势下社会成长的需求。

　　繁忙而充足的日子老是过得很快，在三中任务的日子里，一切的所有都在充足着我的糊口，让我感触任务的快活，让我感触感染到三中人踊跃、向上、不甘掉队的立场。在当年的一个学期里，在列位先生的扶助下和本人的奋力下，尽管有些许前进，可是我依然是一个各方面都比力短缺的先生，不少工具还需求我持续奋力，愈加奋力。

初中化学讲授的团体任务总结 篇13

　　本期我持续担当九年级(3)、(4)班的化学讲授任务。经由过程一学期来的踏塌实实、认当真真的教诲讲授，普及了学生的培训成就，收到了较好的讲授成效。现将本学期的讲授任务总结以下。

　　一、根基状态

　　从上学期末应考的状态来看，这些学生根蒂根基凹凸整齐不齐，有的根蒂根基较牢，成就较好。当然也有个体学生没有养成优秀的培训习气、举动习气。如许要因材施教，使他们在各自原本的根蒂根基上不时成长前进。从应考状态来看：优等生占8%，培训成长生占30%。总体状态阐明：学生南北极分解十分紧张，中等生所占比例不大，一部份学生对于培训激情不高，不求长进。而此中的优等生大多对于培训激情高，但对于问题的阐明后劲、计较后劲、试验操作后劲具有紧张的缺乏，尤为是所波及和常识拓展和常识的综合后劲等方面不敷好，学生反馈后劲弱。针对于学生以上特色，自己在分类温习时重点把学生的根蒂根基常识抓好抓牢。

　　二、成就教训

　　(一)、扎实做好讲授惯例任务

　　1、当真钻研教材，中考应考说明书，对于教材，应考说明书中的根基思惟、根基观点，每句话、每一个字都弄分明，理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，大白应弥补哪些资料，怎么才干教好。

　　2、增强讲堂讲授体式格局法子经管，把讲堂时间还给学生，把培训的被动权还给学生，使讲堂讲授真正成为教员引导放学生自立培训、自立探求和单干交流的场合，但成效不是很好，学生实现一个工作的培训花的时间较多致使本节课的讲授方针没法实现。

　　(二)、搞好培优转差任务

　　对于于部份偏偏科的学生指导他们不时强化，突破重点，帮手他们成立自己很相信自己，提升乐趣。我还和班主任继续紧密亲密分割，随时掌握偏偏迷信生培训状态，为他们出谋献策，排遣坚苦，并行使课余时间个体教导，开开“小灶”。促成学生周全成长，为考入重点登科打下了优秀的根蒂根基。在落伍生的转化上，对于落伍生奋力做到，尊敬他们的人格，以褒扬为主，和他们攀谈时，对于他的处境、设法暗示粗浅的了解和尊敬，发明开掘他们的闪光点，以达到稀罕先生并稀罕培训你所代课程，成就自然也就普及了。

　　(三)、抓好温习备考任务

　　1、赶好进度。3月尾前上彻底部课程，进入总温习。

　　2、器重“双基”常识的温习，深挖其内在和外延。。奋力普及温习效力。高效的温习就应是激活学生已存储的根蒂根基常识，并在此根蒂根基上适当拓展、拔高，鼓动勉励学生敢于去测验考试，去索求不曾触及的常识资料。

　　3、器重解题进程的阐明，把握差别题型的解题法式和思维形式特色，对于差别的解题法子举行归结总结，使之形成后劲结构。

　　4、养成当真审题、被动思虑、自我“解惑”、正确表白的好习气，培育优秀的思维质量。

　　5、器重相干学科的常识、解题法子在本学科中的分割与应用。

　　6、增强试验这一单薄环节的温习，普及解决综合试验题的后劲。

　　7、做好各温习阶段的时间调配

　　(四)、用心参加听课、评课，虚心向同业培训讲授法子。

　　在讲授交流方面，咱们用心参加同科教员彼此观摩讲堂教研勾当，我还走出校园，参与了中考研究课与其余兄弟黉舍研究中考的温习课，开拓了视线，增进了见地，博采众长，普及讲授程度。颠末一学期的勤劳劳作中考取得如下成就：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。

　　三、具有问题与经验

　　因为部份学生的根蒂根基较差，培训法子不合错误，颠末屡次温习培训成就都未获得明明普及特性是对于化学方程式、化学式影象，在从此讲授中注重培育学生育成平时多堆集，影象，不要比及学完一齐来记就更难。

　　四、从此的奋力标的目的

　　经由过程一学期的奋力，使学生学有所得，不时普及，本人的教诲讲授程度和思惟憬悟也获得了普及，并顺遂实现教诲讲授工作。在从此的教诲讲授任务中，我将愈加严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为完满的今天贡献本人的力把。

初中化学讲授的团体任务总结 篇14

　　化学是一门以试验为根蒂根基的自然学科。试验讲授可以扶助学生构成观点、了解和牢固化学常识，培育学生察看征象、提出问题、阐明问题息争决问题的威力；扶助学生把握一些罕用的化学试验的根基技术，培育学生捕风捉影、严谨粗疏的迷信立场和迷信法子。在本期的试验讲授进程中，咱们做到了如下多少点：

　　一、尊敬主观法则，保持了捕风捉影。

　　在平时的学生试验中，常常呈现这类征象：当试验得不到准确后果时，学生经常是草率应酬，试验讲堂一片紊乱，如许就不克不及到达试验讲授方针。对于化学试验讲授，咱们举行了实际培训，普及试验讲授技术，树立严谨粗疏、当真迷信的立场，尊敬主观法则，捕风捉影，实其实在地指导学生实现试验讲授的工作。

　　二。当真实现试验环节，注意了操作指导。

　　在试验讲授任务中，无论是试验员筹备试验，教员演示试验，或许引导学生试验，以及看待试验的严厉立场等方面，到处、时时、事事都要体现教员的上行下效，只有教员教得扎实，学生才干学得巩固。是以，严厉搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行或缺的根基环节。

　　三.连系我校的理论环境，按照试验方案在本期实现试验环境以下：

　　1、在演示试验方面

　　（一）试验内容：

　　试验一、化学变革和物理变革，试验二，测定氛围里氧气含量，试验三、氧气的性子，试验四，制取氧气，试验五，水的组成，试验六，柴炭还原氧化铜，试验七，二氧化碳的制取，试验八，二氧化碳的性子、试验九，熄灭的前提，试验十，化学反馈的能质变化，

　　（二）取得成效：

　　经由过程对于演示试验的规范操作引导精心察看试验，一学期来，学生感觉学到了很多的工具，无论是试验的根基技术技巧，仍是文明常识，都取患有显著成就。同时加强了学生培训化学的培训乐趣，充沛调动了学生的培训踊跃性。

　　2、在学生分组试验方面

　　（一）实现的试验：

　　试验一、对于烛炬及其熄灭的探求。试验二、对于人体吸入的氛围和呼出的气体的探求。试验三、氧气的制取和性子。试验四、二氧化碳的制取和性子。

　　（二）取得的成效：

　　经由过程教员演示的试验根基操作，由学生入手试验根基操作的训练学生在入手威力方面获得了大大的普及，再加之学生试验的牢固性操练，学生已是具备了必然的入手和探求威力。

　　（三）具有的问题及改良的办法：

　　在试验进程中有部份学生对于试验室的卫生做得不敷，我想在从此的讲授中，增强对于学生环保意识和详细的环保办法方面的教诲。

　　3、在学生课外试验方面

　　（一）实现的试验

　　试验一、份子静止征象，试验二、查询拜访并运用黉舍的灭火器材灭火。试验三、水的污染。试验四、酸雨风险的摹拟试验。

　　（二）取得的成效

　　经由过程和学生一块儿引导学生举行课外试验，丰厚了学生的课余糊口，加强了学生培训化学的乐趣和踊跃性，在从此的讲授中，咱们将持续展开此类的试验

　　总之，经由过程模式多样的化学试验，使学生熟悉到化学试验是举行迷信探求的重大体式格局，具备了开端的化学试验根基技术，培训了化学试验室的规章轨制，开端构成了优秀的试验室任务习气，为从此的培训和任务打下了松软的根蒂根基。

初中化学讲授的团体任务总结 篇15

　　颠末x个月的实习，我在初中化学讲授任务方面发展了不少，上面我将从四个方面举行总结。

　　1、讲堂导入：颠末多少个月的实习，我开端学会了若何举行高品质的讲堂导入。导入要求乏味、离题、引思、精练，还要求能惹起学生的注重，激起学生的培训念头。在一起头的时辰，我其实不能很好的将这些实际应用到理论傍边，导入不是太长就是太短。此刻我可能较好的举行讲堂导入，正当掌握时间。比方在讲《酸和碱的中和反馈》时，以一段1分多钟的视频——硫酸透露办事办法引出新课内容，在较短的时间内点明主题，吸引学生注重。

　　2、板书板画：实习黉舍多媒体密缺，上课时传统的讲授体式格局——板书就阐扬了伟大用途，九年级化学温习课上，我边讲边把常识点总结在黑板上，以致于我的`板书技术有了很大的普及，写的再也不歪七扭八，而是有了层次，条理较为分明。而且化学科目因为存在特殊性，以是板画的作用也就彰显了进去。课上经由过程作图向学生们展现各类试验仪器，普及学生们的威力，加深了解与影象。

　　3、讲堂发问：新课改之后，讲堂讲授强调“以工钱本”，注意普及学生的迷信素质，以是讲堂发问从原来“合座灌”的体式格局转变为了此刻的师生互动型讲授形式。此刻，在发问的时辰我会注重按照学生的常识程度和生理特色，找准引发他们思维乐趣的点来细心设问，而后一步步指导学生本人找出问题的谜底。由此训练学生的思维威力和阐明问题、解决问题的威力。

　　4、演示试验：教员运用演示试验的技巧，可以起到很好地辅佐讲授的作用。一样因此《酸和碱的中和反馈》为例，我经由过程两组试验比照，一是氢氧化钠和盐酸直接反馈，二是在滴加酚酞指示剂的前提下反馈，让学生对于于酸碱反馈有一个理性的熟悉，从而为当前的常识打下根蒂根基。在做演示试验室，教员应当操作规范、有条不紊、不慌不忙，如许才干为学生起到一个好的树模作用，对于学生的培训作风和生理素养有一种潜移默化的影响。

　　这是我觉得变革明明的多少个方面，除了了这些另有不少不少……谢谢xx黉舍给了我此次历练的机遇，感谢！

初中化学讲授的团体任务总结 篇16

　　学生因为种种缘故原由，广泛培训乐趣不高，有必然的畏难和依靠生理。以是咱们的讲授工作相称艰难，为了更好的实现本学期的讲授工作，自己当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得，从而不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授工作。

　　一、政治思惟方面

　　自己在思惟上严于律己，热爱党的教诲事业。对于本人要求更为严厉，力争在思惟上、任务上在共事、学生的心目中树立好的印象。本学期，自己踊跃参与各种政治营业培训，奋力普及本人的政治程度和营业程度。

　　二、教诲讲授方面

　　1、要普及讲授品质，我做了上面的任务：

　　⑴课前当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务。

　　⑵组织好讲堂讲授，存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，降服了之前重复的错误，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生培训的乐趣，加重学生的包袱。

　　建宁人才网2、打好根蒂根基，赶进度不行取。

　　考生答题中具有的问题，与他们平时没有正确地舆解和把握初中化学的根蒂根基常识和技术有很大的关系，于是器重和增强根蒂根基常识和根基技术的培训依然是主要的。

　　（1）抓根蒂根基常识。因为各学生之间的智力差距和培训根蒂根基差别，学生对于化学的常识的把握威力差别，教员应针对于学生理论环境因材施教。

　　（2）抓根基技术，要抓好化学用语的运用技术和试验根基技术。平时的试验讲授中，要让学生真正理解每一个试验波及的化学反馈原理、装置原理和操作原理，多给机遇让学生入手做试验，体验经由过程试验举行察看和研讨的`进程和兴趣，切实普及学生的试验威力。

　　3、器重猎取常识的进程的培育。

　　要普及学生的威力，平时讲授与温习，都不克不及“重论断，沉进程，重简略应用的机器练习、沉问题情形息争答思绪阐明”。而应当器重猎取常识的进程，让学生把握培训化学的“根基学科思维法子”。

　　4、增强试验讲授，中应考题中，试验题所占的比例愈来愈大，惹起了咱们先生的高度器重。在讲授及温习中增强了这一部份的力度。平时我也踊跃参加听课、评课，虚心向同业培训讲授法子，博采众长，普及讲授程度。三人行，必有我行焉。我注重平时和其余交流，向有教训的教员培训，培训讲授方面的好的教训、法子，培训经管学生方面的好的措施，本学期取别人之长对于我的扶助不小。

　　三、成就和缺乏

　　1、本学期使大大都学生对于化学很感乐趣，根基上注意整体学生在原本的根蒂根基上向条件高，奋力普及了及格率，争取到了较高良好率，取患有较好的讲授成效。

　　2、缺乏：对于于优生过于信赖，查抄的力度不敷。对于于落伍行因为面过于大，力度不敷。法子花腔太多，学生昏头昏脑。

　　四、从此奋力标的目的

　　增强对于学生的经管，尤为是落伍生的转化，开动头脑，吃透教材，奋力更好的教诲经管学生。我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为夸姣的今天贡献本人的力把。