高二生物教学工作总结范文- -学习升职跳槽（高二生物教学进度计划）

高二生物讲授任务总结范文（精选15篇）

高二生物讲授任务总结范文 篇1

　　20xx—20xx学年度上学期，我承当了登科二年级1、2、9班的生物讲授任务。1、2班是文科平凡班，9班是文科预科班。 文科生物因为我所教的1、2班都是平凡班，以是对于于平凡班的讲授我首要以根蒂根基为主，力争让每位学生都能把握必然根蒂根基常识。对于于9班预科班的讲授，除了了根蒂根基常识还提升一些难度。我因为讲授教训尚浅。是以，我对于讲授任务不敢有涓滴亏待，当真研读教材和教辅书，深化研讨教法，虚心向先辈培训。颠末快要半年的的奋力，猎取了不少贵重的讲授教训。如下是我在这半年中的讲授任务总结。

　　刚起头讲授的时辰，我还不晓得理解学生对于讲授的重大性，只是分心研讨书本，教材，千方百计令讲堂生动，学生快活听课。 但学生的成就其实不抱负。

　　实在讲授就是教与学，二者是彼此分割，不行联系的，有教者就一定有学者。学生是被教的主体。是以，理解和阐明学生环境，有针对于地教对于讲授乐成与否至关重大。此刻的讲堂，学生就是主体。

　　讲授中，备课是十分重大的环节，备课包含备学生、备教法。备课不充沛或许备得欠好，会紧张影响讲堂气氛和学生踊跃性，以及学生对于常识的贯通。曾经有有句古语说：“当官不为平易近做主，不如回寒舍卖红薯”，我把它改成：“备课不为学生备，不如学生本人学。”，严厉要求本人每上一堂课，我都要筹备的很完满。是以，天天我城市耗费少量的时间在备课之上，认当真真钻研教材和教法，有时会去老教员那

　　里取经。尽管辛劳，但实情证实是值得的。备课充沛，能调动学生的踊跃性，上课成效就好。

　　要有操作把持讲堂的威力，学生在讲堂上的一举一动城市直接影响讲堂讲授。是以上课必然要想法令学生投入，不让其专心，这就很讲求法子了。上课内容丰厚生动，分割现实。教态自然，难易适中赐顾帮衬局部，就自然可能吸引住学生。以是，我天天城市精力丰满，让学生感触感染到一种芳华、热情。如许，讲课就事倍功半。

　　回看本人的讲课，我感触有点有愧，由于有时我其实不能很好地做到这点。当学生在讲堂上无意向学，违背纪律时，我的情感就遭到影响，而且把这带到讲授中，让本来失常的授课遭到打击，阐扬不到应有的程度，以至影响讲授成效。我当前必需奋力降服，研讨法子，接纳无利法子解决傍边坚苦。

　　在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听老 教员的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，征求他们的定见，改良任务。 在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，同时加大了落伍生的教导力度。对于落伍生的教导，其实不限于培训常识性的教导，更重大的是培训思惟的教导，要普及落伍生的成就，起首要解决他们心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训其实不是一项工作，也不是一件疾苦的事件。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到培训中去。

高二生物讲授任务总结范文 篇2

　　本学期我根据讲授方案，以及新的课程尺度，准期地实现了高二生物讲授任务。为了总结教训，寻觅缺乏。现将一学期的任务总结以下：

　　一、讲堂讲授

　　1、备课

　　踊跃参与教研组组织的教研勾当，举行集体备课，子细听，当真记，体会精力本质。备课时当真钻研教材、教参，培训好纲领，虚心向同年组先生培训、就教。力图吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上彀查资料，集中他人的优点确定本人的讲授思绪。每节课我本人都先做少量的操练标题、高考标题，阅读许多相干的册本，而后每节课以前我都当真地写出详案。在讲堂上加强上课技术，普及讲授品质，使解说明晰化，层次化，正确化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。

　　2、上课

　　要有操作把持讲堂的威力，上好课必需做好课前筹备，不打无筹备之仗。上课时当真授课，力图捉住重点，突破难点，精讲简练。使用多种讲授法子，从学生的理论动身，注重调动学生培训的\’踊跃性和创举性思维，使学生有触类旁通的威力。

　　学生在讲堂上的一举一动城市直接影响讲堂讲授。是以上课必然要想法令学生投入，不让其专心，这就很讲求法子了。上课内容丰厚生动，分割现实。教态自然，难易适中赐顾帮衬局部，就自然可能吸引住学生。以是，我天天城市精力丰满，让学生感触感染到一种芳华、热情。如许，讲课就事倍功半。

　　3、教导

　　功课和课后教导任务也是讲授任务的无效弥补，课后教导也是牢固拓展讲授内容的重大环节，我行使少量课余时间对于学生举行教导，不大白的耐烦解说。在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，同时加大了落伍生的教导力度。对于落伍生的教导，其实不限于培训常识性的教导，更重大的是培训思惟的教导，要普及落伍生的成就，起首要解决他们心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训其实不是一项工作，也不是一件疾苦的事件。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到培训中去。

　　4、功课

　　功课是学生对于一天学的常识的一个最无效的反应，是以我出格注意学生在功课方面功效。我当真的看待每一次学生上交的功课，这不但是对于学生的一种尊敬也是对于学天生果的尊敬。安插功课做到精选精做。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常到网上收集资料，对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次功课都起到成效。同时对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　二、备课组任务

　　作为高二生物备课组长，我很好的实现了组内的各项任务，还组织了一些讲授勾当、培训勾当。

　　讲授是一项创举性的任务，没有最佳，只有更好，讲授任务，永无尽头，常做常新，在新的学期，我将更好的弘扬优点补充缺乏，我信赖，经由过程本人的奋力，必然会迎来一个光辉的今天！

高二生物讲授任务总结范文 篇3

　　本学期担当高二1、2、3生物讲授任务，圆满的实现了工作。现做小结以下：

　　一、普及讲授品质，核心是上好课。

　　1 、 为了上好课，我做了上面的任务：

　　⑴ 课前筹备：备好课。①当真钻研教材，理解教材的根基思惟、根基观点；理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。②理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。③ 思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当。

　　⑵ 讲堂上的环境。组织好讲堂讲授，存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语尽可能简便了然，构成言语业余化，在学生有质疑问的同时再以艰深的言语加以诠释。降服了之前重复的错误，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生培训生物的乐趣。

　　2 、要普及讲授品质，还要做好课后教导任务。

　　此刻的学生爱动、好玩，不足自控威力，常在培训上不克不及定时实现功课，有的学生剽窃功课，针对于这类问题，我侧重抓勤学生的思惟教诲，并使这一任务惯彻到对于学生的培训引导中去，课上尽可能让学生将功课实现，安插的功课求精不求量，并做到实时对于学生呈现的毛病举行点评，学生也就缓缓起头稀罕培训生物，把握根基的培训法子后，成就也能获得明明普及。而登科的学生首要问题在于根蒂根基太差，在培训新常识的同时要不时注重旧常识的.牢固，才干到达预期的讲授目的。

　　3 、踊跃参加听课、评课。

　　虚心向老教员培训讲授法子，博采众长，以普及讲授程度。跟着课程改造的推动，对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为夸姣的今天贡献本人的力把。

　　二、不时培训、更新理念

　　生物学常识突飞猛进，成长很快。在备课进程中，我在认识教材的根蒂根基上，不时查阅资料，不时更新讲授理念，并在讲授中施行。为了遇上期间步调，我在温习大学教材内容的根蒂根基上，还常常上彀查阅资料，理解古代生物学新功效、新看法。取他人之长、补本人之短。并注重立异，构成本人的讲授气概和特点。

　　三、成就与反思

　　在讲授中，大部份的学生上课当真，培训踊跃，也把握了一些培训生物的法子和生物试验技术。但有部份同窗上课没有讲义，不听课，不思虑，不造作业；有些同窗应考不当真，成就很差也没有耻辱感。

　　由此，招致部份同窗培训成就很差。但自己当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍猎取各类常识，构成比力完备的常识结构，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得，不时普及，从而不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授工作。经由过程新的课标的施行培训，充沛调动了学生的培训踊跃性和自立立异威力，普及了学生培训生物的乐趣。学生把握了培训生物的法子，自学再生威力获得了进一步的普及，但因为情况与前提的制约，不足大情况的陶冶，学生的成就还整齐不齐，全体成就普及得烦懑，有些乃至不尽人意，这有待从此任务中不时的索求、鉴戒与完善。

高二生物讲授任务总结范文 篇4

　　本学期，我任教高二的生物科讲授任务。为顺应登科新课程讲授任务的要求，注重增强新课程理念培训，从各方面严厉要求本人，连系本校的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得，不时普及，从而不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授工作。为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期讲授任务作出总结。

　　一、抓好讲堂讲授品质

　　作为青年教员，我应当深挖教材，抓好重难点，对于教材的根基思惟、根基观点，每句话、每一个字都弄分明，理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑；对于学生举行详实的理解，包含学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法，使得讲授可能做到对症下药，当真钻研教材教法，细心备课，精选操练，在课下我普遍涉猎各类操练题，从中正确掌握考查的标的目的、考题的模式，使学生的操练更无效、更有代表性，普及温习的效力，保持设计制作“勾当单”导学案。我使用“勾当单导学”形式、创设情境法等多种讲授法子，接纳“单干培训”的体式格局，充沛阐扬学生的主体位置，给学生一个沉松舒畅的生物培训空气，真正让学生在乐中学，范文写作学以至用。我一直信赖，只需勤劳耕作，就必然会有所播种的。

　　二、对于学生做好课后的教导

　　要普及讲授品质，还要做好课后教导任务，平凡班的学生根蒂根基绝对教差，培训的自发性不强，部份学生学业程度测试顺遂过关具有坚苦。教导学生起首存眷学生的思惟。我一直以为教导学生不该该局限于长久的`一个或两个小时，也不该该局限于多少个简略的操练题，而应当起首改动学生的看法，由于这部份学生往往是思惟上就以为生物比力难学，从而不肯意去接触生物的。故而先从思惟教导动手，经由过程交心、讲题进程中无意识的来理解学生在培训中所具有的问题，找到问题的本源所在。在寻觅到问题的核心所在之后，我与学生独特拟定无效的培训计划，来普及培训的效力，同时经由过程不时的交心，鼓动勉励学生，从而避免学生在培训中因一时的坚苦而摒弃。

　　三、讲堂上组织好讲堂讲授

　　存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，降服了之前重复的错误，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，安插好寒舍庭功课，功课少而精，加重学生的包袱。

　　四、踊跃参加教研勾当，交流总结讲授教训

　　平时的教诲讲授任务，我应爱岗敬业、好高鹜远、认当真真地去看待，注意因材施教，不时总结讲授教训，培训好的讲授法子，普及执教程度。我也应当注重虚心肠向教训丰厚的良好教员讨教，常常和同仁交流，奋力夯实本人的讲授根基功劳；踊跃参与教研组勾当和各项

　　培训、学习勾当，切实普及本身的文明涵养和常识秘闻。在做好本人本职任务的同时，我更应踊跃投身于黉舍组织的各项勾当，获得带领和同仁的认可和洽评。

　　在我任务出缺点的时辰，有许多带领给予我很大的扶助；在我任务前进时给予我认可和鼓动勉励。此时，我才粗浅地领会到获得别人扶助的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份恩典转化到当前的任务中去，将共产党的宗旨紧记心间――鞠躬尽瘁为群众效劳，为黉舍效劳，为儿子效劳，为寒舍长效劳。

　　五、从此的奋力标的目的

　　我深知，在讲授进程中，还具有较多的缺乏，在常识的教授和讲授法子的立异上另有待进一步的普及。教无尽头，学无尽头。在从此的讲授任务中，我将愈加奋力的钻研教材，奋力提升业余素质，奋力使本人成为学生青睐的教员并创举出较好的任务业绩。

高二生物讲授任务总结范文 篇5

　　【生物】抓好预习、听课、温习、功课四环节

　　转变生物科的培训看法

　　对于于高二学生而言，生物科讲授从某种意思上说仍隶属“发蒙教诲”，由于本届高二学生在初中时培训的生物既不隶属会考学科，更不隶属中考学科，许多初中校的生物课根基隶属走过场，往往是在期末考前划出必然的范畴或指定多少套操练让学存亡记硬背。以是在培训登科生物时，要修业生起首要转变看法，要熟悉到登科生物无论从常识的深度仍是广度下去说，都与初中生物有很大的差别。

　　另外，教材里章节之间其实不彻底是层层递进的关系，是以咱们刚起头培训时能够会感触比力笼统，这时候必然不克不及有畏难情感。

　　想要学好登科生物，我以为就应当抓好预习、听课、温习、功课四个环节。

　　动笔划出不睬解之处

　　高二生物第一章《生命的物资根蒂根基》波及较多的无机化学常识，而此时学生还没有学过无机化学。是以对于这部份讲授内容做好预习任务尤其重大，以避免从一起头就落于人后。预习时要动笔划出不睬解之处，揭示本人今天上课要出格注重内容，使听课更有目的性。

　　三种法子连系举行

　　不时回首，温故知新。生物教材中有些常识会在先后差别的章节中呈现，如关于DNA的常识，咱们会别离在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部份培训到；各类细胞器的功劳能又多在推陈出新部份有详细的形容。这些内容在培训前面的常识时应注重不时回首，将先后常识分割起来举行了解，构成常识网络，做到温故而知新。

　　行使图表，擅长归结。教材中有少量的图表，这些图表在课后温习时应很好天时用。如学完《生命的根基单元——细胞》一章后，可行使“聪明动物细胞亚显微结构形式图”、“多年生草本细胞亚显微结构形式图”对于细胞各部份的结构和功劳能举行温习。另外许多常识点咱们在温习时也能够本人经由过程列表举行比力，如线粒体与叶绿体的比力、动多年生草本细胞结构的比力、有丝割裂与减数割裂的比力等。

　　分割理论，学以至用。生物学是一门与出产和糊口分割多么精密的迷信。咱们在温习生物学常识时，应当注重了解迷信技能和社会之间彼此关系，了解所学常识的社会价值，而且使用所学的生物学常识去诠释一些征象、解决一些问题。比年来高考文科综合生物部份分割理论的标题所占的比重也逐年增大。

高二生物讲授任务总结范文 篇6

　　本学期，我担当的是高二年级三个文科班（5、11、15）以及一个理科班（18）的生物科讲授任务，高二生物备课组长，生物中间组长，工作重、任务庞大，可是自己能热爱本职任务，当真培训新的教诲实际，从各方面严厉要求本人，构成了比力完善的常识结构。严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得，不时前进，从而不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟。现将本学期的教诲讲授任务环境总结以下：

　　一、思惟实际熟悉方面

　　这学期在黉舍的无力组织下，党支部举行了一系列的党员实际培训勾当，经由过程培训，我倍受鼓动，愈加动摇了从事教诲事业的决计，也使我确定了从此奋力的标的目的：要自发养成优秀的师德师风，兢兢业业、勤恳勤学、严谨治学，为党和国度培育更多的栋梁之才。

　　二、教诲讲授方面

　　1、备课：做到不仅备学生并且还要备教材、备教法，按照教材的内容和学生的理论，设计好课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式、时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充沛的筹备，课后实时对于该堂课举行总结，写好课后反思。

　　2、上课：加强上课技术，普及讲授品质，使解说明晰化，层次化，正确化，情绪化，生动化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的主作用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅；注重精讲简练，在讲堂上先生讲得尽可能少，学生动口入手动脑尽可能多；同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。出格是月朔年的学生自控力较差，更应当注重学生的信息反应。

　　3、功课：安插功课做到精读简练，有针对于性和条理性，对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实勤学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题实时作出分类总结，实时举行的评讲，并针对于呈现无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　4、课后教导：在课后，为差别条理的学生举行响应的\’教导，以知足差别条理的学生的需要。高二放学期是学生参与海南省平凡登科生物会考学期，在这学期就要起头器重这项任务。学生根蒂根基差的学生抱持一种无所谓的立场，成就普及不下来。针对于这类环境，自己对于一些根蒂根基差的学生举行重点教导，鼓动勉励落伍生，落实优生，不段普及培训成就。

　　三、营业培训方面

　　教员的营业威力是普及讲授品质的核心，普及了营业威力才干完成培育高素养学生的终极方针。为了普及本身营业素养，我从如下多少个方面举行了严厉要求本人：

　　1、踊跃参加听课、评课。自己降服课时多，时间紧，又常常产生课时抵触的坚苦，虚心向老教员培训讲授法子，博采众长，以普及讲授程度。跟着课程改造的推动，对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，不时前进。

　　2、不时培训、更新理念。21世纪是生命迷信的世纪，生物学常识突飞猛进，成长很快。在备课进程中，我在认识教材的根蒂根基上，不时查阅资料，不时更新讲授理念，并在讲授中施行。为了遇上期间步调，我在温习大学教材内容的根蒂根基上，还常常上彀查阅资料，理解古代生物学新功效、新看法。初上讲台，讲授营业不敷纯熟，虚心向老教员就教，取他人之长、补本人之短。并注重立异，构成本人的讲授气概和特点。

　　3、踊跃参与省、市以及黉舍组织的教员持续教诲培训和学习，不时培训教诲讲授理念，用进步前辈的教诲讲授理念来组织讲授。

　　四、兼职任务

　　作为高二备课组长、中间组长，我很好的实现了组内的各项任务，还组织了一些讲授勾当、培训勾当。

　　五、成就

　　在讲授中，大部份的学生上课当真，培训踊跃，在应考中取患有较好的成就，高二生物会考绩绩优异，均匀分82.4分，创汗青新高。

高二生物讲授任务总结范文 篇7

　　本学期，我任教高二的生物学科讲授任务。为顺应登科新课程讲授任务的要求，注重增强新课程理念培训，连系本校理论环境阐扬学生客观能动性，逐渐推动“271高效讲堂讲授”。从各方面严厉要求本人，连系本校的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得，不时普及，从而不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授工作。为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期讲授任务作出总结。

　　一、不时普及讲授品质

　　1、课前筹备——备好课：当真钻研教材，理解教材的根基思惟、根基观点;理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当讲授中，备课是一个必不行少，十分重大的环节，备学生，又要备教法。备课不充沛或许备得欠好，会紧张影响讲堂气氛和踊跃性，曾经有一名先辈教员对于我说：“备课备欠好，倒不如不上课，不然就是白搭神思。”我大白到备课的重大性，是以，天天我都耗费少量的时间在备课之上，认当真真钻研教材和教法，不得意就不出工。尽管辛劳，但实情证实是值得的。备课充沛，能调动学生的踊跃性，上课成效就好。但同时又要有操作把持讲堂的威力，由于学生在讲堂上的一举一动城市直接影响讲堂讲授。是以上课必然要想法令学生投入，不让其专心，这就很讲求法子了。上课内容丰厚，现实。教态自然，授课生动，难易适中赐顾帮衬局部，就自然可能吸引住学生。以是，先生天天都要有充实的精力，让学生感触感染到一种自然气氛。如许，讲课就事倍功半。回看本人的讲课，我感触有点有愧，由于有时我其实不能很好地做到这点。当学生在讲堂上无意向学，违背纪律时，我的情感就遭到影响，而且把这带到讲授中，让本来失常的授课遭到打击，阐扬不到应有的程度，以至影响讲授成效。我当前必需奋力降服，研讨法子，接纳无利法子解决傍边坚苦。

　　在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听老教员的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，征求他们的定见，改良任务。在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度。对于落伍生的教导，其实不限于培训常识性的教导，更重大的是培训思惟的教导，要普及落伍生的成就，起首要解决他们心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训其实不是一项工作，也不是一件疾苦的事件。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到培训中去。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。使培训成为他们自我意识力度一部份。落伍生一般具有不少常识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，

　　在做好落伍生的转化任务时，要出格注重给他们补课，把他们之前培训的常识断层弥补完备，如许，他们就会学得沉松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之添加。

　　安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常到网上收集资料，对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次操练都起到的成效。同时对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。踊跃推动素养教诲。今朝的应考形式依然比力传统，这决意了教员的讲授形式要停留在招考教诲的条理上，为此，我在讲授任务中注重了学生威力的培育，把传受常识、技术和成长智力、威力连系起来，在常识层面上注入了思惟情绪教诲的要素，阐扬学生的立异意识和立异威力。让学生的各类素养都获得无效的成长和培育。

　　二、抓好讲堂讲授品质

　　作为青年教员，我应当深挖教材，抓好重难点，对于教材的根基思惟、根基观点，每句话、每一个字都弄分明，理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑;对于学生举行详实的理解，包含学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法，使得讲授可能做到对症下药，当真钻研教材教法，细心备课，精选操练，在课下我普遍涉猎各类操练题，从中正确掌握考查的标的目的、考题的模式，使学生的操练更无效、更有代表性，普及温习的效力，保持设计制作“勾当单”导学案。我使用“勾当单导学”形式、创设情境法等多种讲授法子，接纳“单干培训”的体式格局，充沛阐扬学生的主体位置，给学生一个沉松舒畅的生物培训空气，真正让学生在乐中学，学以至用。我一直信赖，只需勤劳耕作，就必然会有所播种的。

　　三、对于学生做好课后的教导

　　要普及讲授品质，还要做好课后教导任务，平凡班的学生根蒂根基绝对教差，培训的自发性不强，部份学生学业程度测试顺遂过关具有坚苦。教导学生起首存眷学生的思惟。我一直以为教导学生不该该局限于长久的一个或两个小时，也不该该局限于多少个简略的操练题，而应当起首改动学生的看法，由于这部份学生往往是思惟上就以为生物比力难学，从而不肯意去接触生物的。故而先从思惟教导动手，经由过程交心、讲题进程中无意识的来理解学生在培训中所具有的问题，找到问题的本源所在。在寻觅到问题的核心所在之后，我与学生独特拟定无效的培训计划，来普及培训的效力，同时经由过程不时的交心，鼓动勉励学生，从而避免学生在培训中因一时的坚苦而摒弃。

　　四、讲堂上组织好讲堂讲授

　　存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，降服了之前重复的错误，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，安插好寒舍庭功课，功课少而精，加重学生的包袱。

　　五、踊跃参加教研勾当，交流总结讲授教训

　　平时的教诲讲授任务，我应爱岗敬业、好高鹜远、认当真真地去看待，注意因材施教，不时总结讲授教训，培训好的讲授法子，普及执教程度。我也应当注重虚心肠向教训丰厚的良好教员讨教，常常和同仁交流，奋力夯实本人的讲授根基功劳;踊跃参与教研组勾当和各项培训、学习勾当，切实普及本身的文明涵养和常识秘闻。在做好本人本职任务的同时，我更应踊跃投身于黉舍组织的各项勾当，获得带领和共事的认可和洽评。

　　在我任务出缺点的时辰，有许多带领给予我很大的扶助;在我任务前进时给予我

　　认可和鼓动勉励。此时，我才粗浅地领会到获得别人扶助的幸福。我将把这一份恩典转化到当前的任务中去，将共产党的宗旨紧记心间――鞠躬尽瘁为群众效劳，为黉舍效劳，为儿子效劳，为寒舍长效劳。

　　六、从此的奋力标的目的

　　我深知，在讲授进程中，还具有较多的缺乏，在常识的教授和讲授法子的立异上另有待进一步的普及。教无尽头，学无尽头。在从此的讲授任务中，我将愈加奋力的钻研教材，奋力提升业余素质，奋力使本人成为学生青睐的教员并创举出较好的任务业绩。

高二生物讲授任务总结范文 篇8

　　本学期，我任教高二的生物学科讲授任务。为顺应登科新课程讲授任务的要求，注重增强新课程理念培训，连系本校理论环境阐扬学生客观能动性，逐渐推动“271高效讲堂讲授”。从各方面严厉要求本人，连系本校的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得，不时普及，从而不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授工作。为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期讲授任务作出总结。

　　一、不时普及讲授品质

　　1、课前筹备——备好课：当真钻研教材，理解教材的根基思惟、根基观点；理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当讲授中，备课是一个必不行少，十分重大的环节，备学生，又要备教法。备课不充沛或许备得欠好，会紧张影响讲堂气氛和踊跃性，曾经有一名先辈教员对于我说：“备课备欠好，倒不如不上课，不然就是白搭神思。”我大白到备课的重大性，是以，天天我都耗费少量的时间在备课之上，认当真真钻研教材和教法，不得意就不出工。尽管辛劳，但实情证实是值得的。备课充沛，能调动学生的踊跃性，上课成效就好。但同时又要有操作把持讲堂的威力，由于学生在讲堂上的一举一动城市直接影响讲堂讲授。是以上课必然要想法令学生投入，不让其专心，这就很讲求法子了。上课内容丰厚，现实。教态自然，授课生动，难易适中赐顾帮衬局部，就自然可能吸引住学生。以是，先生天天都要有充实的精力，让学生感触感染到一种自然气氛。如许，讲课就事倍功半。回看本人的讲课，我感触有点有愧，由于有时我其实不能很好地做到这点。当学生在讲堂上无意向学，违背纪律时，我的情感就遭到影响，而且把这带到讲授中，让本来失常的授课遭到打击，阐扬不到应有的程度，以至影响讲授成效。我当前必需奋力降服，研讨法子，接纳无利法子解决傍边坚苦。

　　在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听老教员的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，征求他们的定见，改良任务。在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度。对于落伍生的教导，其实不限于培训常识性的教导，更重大的是培训思惟的教导，要普及落伍生的成就，起首要解决他们心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训其实不是一项工作，也不是一件疾苦的事件。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到培训中去。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。使培训成为他们自我意识力度一部份。落伍生一般具有不少常识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，

　　在做好落伍生的转化任务时，要出格注重给他们补课，把他们之前培训的常识断层弥补完备，如许，他们就会学得沉松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之添加。

　　安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常到网上收集资料，对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次操练都起到的成效。同时对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。踊跃推动素养教诲。今朝的应考形式依然比力传统，这决意了教员的讲授形式要停留在招考教诲的条理上，为此，我在讲授任务中注重了学生威力的培育，把传受常识、技术和成长智力、威力连系起来，在常识层面上注入了思惟情绪教诲的要素，阐扬学生的立异意识和立异威力。让学生的各类素养都获得无效的\’成长和培育。

　　二、抓好讲堂讲授品质

　　作为青年教员，我应当深挖教材，抓好重难点，对于教材的根基思惟、根基观点，每句话、每一个字都弄分明，理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑；对于学生举行详实的理解，包含学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法，使得讲授可能做到对症下药，当真钻研教材教法，细心备课，精选操练，在课下我普遍涉猎各类操练题，从中正确掌握考查的标的目的、考题的模式，使学生的操练更无效、更有代表性，普及温习的效力，保持设计制作“勾当单”导学案。我使用“勾当单导学”形式、创设情境法等多种讲授法子，接纳“单干培训”的体式格局，充沛阐扬学生的主体位置，给学生一个沉松舒畅的生物培训空气，真正让学生在乐中学，学以至用。我一直信赖，只需勤劳耕作，就必然会有所播种的。

　　三、对于学生做好课后的教导

　　要普及讲授品质，还要做好课后教导任务，平凡班的学生根蒂根基绝对教差，培训的自发性不强，部份学生学业程度测试顺遂过关具有坚苦。教导学生起首存眷学生的思惟。我一直以为教导学生不该该局限于长久的一个或两个小时，也不该该局限于多少个简略的操练题，而应当起首改动学生的看法，由于这部份学生往往是思惟上就以为生物比力难学，从而不肯意去接触生物的。故而先从思惟教导动手，经由过程交心、讲题进程中无意识的来理解学生在培训中所具有的问题，找到问题的本源所在。在寻觅到问题的核心所在之后，我与学生独特拟定无效的培训计划，来普及培训的效力，同时经由过程不时的交心，鼓动勉励学生，从而避免学生在培训中因一时的坚苦而摒弃。

　　四、讲堂上组织好讲堂讲授

　　存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，降服了之前重复的错误，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，安插好寒舍庭功课，功课少而精，加重学生的包袱。

　　五、踊跃参加教研勾当，交流总结讲授教训

　　平时的教诲讲授任务，我应爱岗敬业、好高鹜远、认当真真地去看待，注意因材施教，不时总结讲授教训，培训好的讲授法子，普及执教程度。我也应当注重虚心肠向教训丰厚的良好教员讨教，常常和同仁交流，奋力夯实本人的讲授根基功劳；踊跃参与教研组勾当和各项培训、学习勾当，切实普及本身的文明涵养和常识秘闻。在做好本人本职任务的同时，我更应踊跃投身于黉舍组织的各项勾当，获得带领和共事的认可和洽评。

　　在我任务出缺点的时辰，有许多带领给予我很大的扶助；在我任务前进时给予我

　　认可和鼓动勉励。此时，我才粗浅地领会到获得别人扶助的幸福。我将把这一份恩典转化到当前的任务中去，将共产党的宗旨紧记心间――鞠躬尽瘁为群众效劳，为黉舍效劳，为儿子效劳，为寒舍长效劳。

　　六、从此的奋力标的目的

　　我深知，在讲授进程中，还具有较多的缺乏，在常识的教授和讲授法子的立异上另有待进一步的普及。教无尽头，学无尽头。在从此的讲授任务中，我将愈加奋力的钻研教材，奋力提升业余素质，奋力使本人成为学生青睐的教员并创举出较好的任务业绩。

　　生物组：

高二生物讲授任务总结范文 篇9

　　一、命题准则

　　命题体现课程改造“以工钱本，以人的成长为本”的古代教诲理念和高考改造“以常识立意为主，向以威力立意为主，突出威力和立异意识查核”的思惟。命题遵守“安身根蒂根基，强调骨干，注意应用，突出威力，体现综合”的准则，体现高考改造标的目的切近高考要求，即安身于生物学的根基观点、根基法则和原理、安身于研讨生物的根基法子，强调了份子与细胞、代谢与调理、遗传与退化、生物与情况的骨干常识。注意指导学生理解常识间的内涵分割，注意实际分割理论。试题设计体现了高考改造与课程改造相同一。

　　二、试题阐明

　　（一）试卷结构

　　本次生物应考举行的是单科检测，应考时间90分钟，满分100分。试卷分第Ⅰ卷（抉择题）和第Ⅱ卷（非抉择题）两部分，第Ⅰ卷共40小题，均为单项抉择题，共50分；第Ⅱ卷共6道大题，共50分。

　　（二）试卷的内容

　　考察常识的内容包含《生物》（必修·第一、第二册）两本书的内容。

　　1、考察的生物学常识及在试卷中的漫衍环境

　　2、试题特色

　　⑴注意考察根蒂根基，突出骨干常识。强调对于根蒂根基常识的考察，同时突出骨干常识，是积年高考的主旋律。从分值的漫衍环境看，试卷内容多少乎笼盖了两本书的一切章节的生物学常识，常识点的考察全而细，反馈了此次应考的首要目的即对于学生举行学科常识及相干威力的周全检测并对于重点章节（如第三章推陈出新、第六章遗传和变异落第八章生态体系）中重点常识举行了重点考察，注意对于常识的开掘、拓宽和提炼。

　　⑵注意学科内综合。如非抉择题45题，将生态要素、多年生草本水份代谢、光单干用、蒸腾作用等问题综合在一块儿；抉择题26题，将还原糖鉴定、质壁拆散、色素提取及拆散、有丝割裂综合在一块儿；抉择题38题，很好地反映了学科常识之间的体系性、分割性。

　　⑶注意考察威力，体现由常识立动向威力立意转化。大部份试题要

　　修业生经由过程阐明、思虑，经由过程常识迁徙，学科内整合、信息的再办事，才干解决问题。很好地考察了学生多条理、多角度地阐明、综合、解决问题的威力。另有按照题意绘制遗传图解题，周全考察了学生的根基素养和根基威力。

　　⑷存眷学生的糊口教训，加大试题与社会糊口、学生教训的分割。如抉择题6（无子果实）、16（种子的构成）、36（青藏铁路与生态爱护）试验设计等题，从现实糊口动手，切近高考命题要求，体现了题在书外，理在书内。

　　(5)注意对于学生举行思惟道德教诲。在试题中以汶川地动、华南虎事情、青藏铁路为布景，配置相干问题，试题质料新，存眷社会和科技的重点、焦点和热门，旨在培育学生体贴国情、热爱故国的情绪，树立人与自然调和相处的看法。

　　三、应考环境阐明

　　（一）抽样反应环境

　　从抽样反应的品质阐明中理解到，本套试卷较好的完成了命标题标。试题突出了骨干常识，既考察学生根蒂根基常识、根基技术又考察学生的各类威力，题量适中，难易度适合（大都试题的难度系数在0.60左面右），有较好的区别度，试验中学均匀分为64.24，与展望的66分根基吻合。均匀分最高为84.79，均匀分最低为56.62分。

　　（二）全市各黉舍上报环境反应

　　本次命题思量到高二学生的根蒂根基，学生应知应会内容站50%，均匀

　　分在30-40间的黉舍要在下一步温习时强化学生根蒂根基。

　　（三）学生答题环境阐明

　　1、从学生答题环境看，反映出的共性问题是：

　　（1）读题、审题的威力和粗疏水平不敷。如19题B选项能量益失率逐级递加问题，学生搜索枯肠地以为是能量逐级递加；25题掏出一绿色圆粒和一绿色皱粒，两粒都是纯合市北人才网子的概率，学心理解成取一绿色圆粒和一绿色皱粒，两粒都是纯合子的概率，于是造成毛病。（2）对于根蒂根基常识的把握不牢，对于根基原理的深化了解及掌握上具有缺乏。如30题、33题对于等位基因、基因渐变的观点及DNA的复制、转录、翻译进程的了解和把握不许确。

　　（3）综合、阐明、迁徙威力需求进一步普及。浮现在不克不及正确地从题干或图形中提取无效信息，如14、23、40题。

　　（4）叙说不规范，不克不及用生物学术语答题。如对于43题遗传图解的誊写极不规范；对于44题第一问和第三问的为何答复不许确。

　　（5）对于试验题解答思维不周密。学生大抵知道试验设计的思绪，但对于试验步骤的叙说不敷周密，对于试验原理根基把握，但了解使用不敷好，不会用惯例试验仪器。

　　2、典型试题阐明

　　用生长素办事花蕾期的二倍体番茄，使其结出无子果实，现取其叶片细胞经由过程细胞培育构成新个别。该生殖体式格局和新个别所结的果实别离是（C）A.有性生殖，无籽番茄B.无性生殖，无籽番茄C.无性生殖，有籽番茄D.有性生殖，有籽番茄

　　评析：本题波及的常识点呈现在第四章和第五章生命勾当调理和生物的

　　生殖中，首要考察学生对于教材根蒂根基常识的.了解迁徙，但学生不克不及把无性生殖和无子果实的得到很好的区别，以是得分率不高，也反映出学生对于根蒂根基常识的把握不许确，不会比照，不克不及找出差别。

　　下列无关基因的叙说中，准确的有A.基因是存在遗传效应的DN 评析：本题考察的是教材常识的应用，学生对于基因频次这一律念没有很好把握，揭示咱们在讲授中注重培育学生的培训法子，并巩固把握根基观点和根基常识。

　　下列环境中不隶属染色体变异的是.A.第5号染色体短臂缺失惹起的猫叫综合征B.第21号染色体增多一条惹起的21三体综合征C.同源染色体之间互换了对于应部份

　　D.用秋水仙素对于单倍体幼苗举行人工诱导

　　评析：此题考察染色体变异的类型即结构变异和数量变异的品种。失误及阐明：学生对于染色体结构变异的品种辨析不清。同源染色体之间互换了对于应部份应隶属基因重组（交换重组），很多同窗以为是染色体变异中的易位。

　　某自花传粉多年生草本的紫苗（A）对于绿苗（a）为显性，黄种皮（D）对于白种皮（d）为显性，各由一对于等位基因管制。假如这两对于基因是自由组装的。现以绿苗白种皮的纯合种类作母本，以紫苗黄种皮的纯合种类作父本举行杂交试验，后果F1浮现为紫苗黄种皮。请答复：（10分）

　　（1）若是出产上要求长出的植株一致浮现为紫苗黄种皮，那么收获F1植株所结的局部种子后，长出的局部植株是否都浮现为紫苗黄种皮？为何？。

　　（2）若是杂交战败，招致自花受粉，则子代植株的浮现型为为；若是杂交失常，但亲本发明基因渐变，招致F1植株群体中呈现个体紫苗白种皮的植株，该植株最能够的基因型为，产生基因渐变的亲本

高二生物讲授任务总结范文 篇10

　　中学生生物培训多么重大的时期，也是牢固基储优化思维、普及威力的重大阶段。为了使学生对于高三生物总温习有优秀的成效，而且顺遂渡过这一重大的时期，为此我对于高三生物讲授做了具体的方案，注意讲授进程，常总结和反思，现小结以下：

　　1、当真研讨高考信息，看准温习标的目的 。A研讨高考生物试题。纵观连年的高考生物试题，可以发明其突出的特色之一是它的间断性和不变性，一直坚持稳中有变的准则。只需按照近多少年来天下高考模式，重点研讨一下天下近多少年的高应考题，就能发明它们的一些独特特色，如试卷的结构、试题类型、考察的体式格局和威力要求等，是以开学初咱们独特研讨了十年高考，出格是课改身份的高应考题，掌握命题标的目的及命题特色，从而理清温习的思绪，拟定响应的温习方案。B存眷新教材和新课程尺度的变革。与以往教材、课程尺度相比力，此刻运用的新版教材和课程尺度已经产生了很大的变革，如内容的调治，试验比重的加大，常识的教授进程浸透了迷信思惟和迷信法子，添加了研讨性培训内容和新科技、生物史等阅读质料。很显然，这些变革将体此刻高考命题中，认识新教材和新课程尺度的这些变革，将无利于掌握温习的标的目的和深难度，无利于加强温习的目的性。

　　2、讲义为主，操练为辅，教员适当拓展延伸的质料应用。教材是生物总温习的底子，它的作用是任何资料都没法替换的。在生物总温习中的抓纲务本就是指温习以应考说明书作引导，以教材为主体，经由过程温习，使中学生物常识体系化、结构化、网络化，并在教材根蒂根基长进行拓宽和加深，而温习资料的作用则是为这类目的效劳，决不克不及本末颠倒，以温习资料取代教材。咱们在温习的进程中应随时回归教材，找到常识在教材中的落脚点和延伸点，不时完善和深入中学生物常识。是以咱们要修业生在温习下一节以前实现根蒂根基常识部份，弄清本人的缺乏，上课做到有的放失。注意常识系统的重组，构成学科常识网络 因为高三是在高二培训的根蒂根基上，对于旧常识举行温习，以是高三的讲堂讲授既要源于教材，又要对于教材内容举行调治、扩大和深入。从往年的高应考题看，试题体例是从新环境、热门向下动手，但考察内容还是书中的根蒂根基常识，即便是综合应考题也是如斯，是以，切不行轻忽根蒂根基常识的讲授，要尊纲依本，研讨考纲，当真实现本学科内的根基概略、原理的温习，并注意学科内常识的分割，捉住教材常识的主线，加以梳理、归类和收拾整顿，并经由过程必然的组装体式格局无机组装，构成完备的常识系统和结构，成立常识网络。如许既无利于学生对于根蒂根基常识的温习，更有助于学科内各常识点之间的迁徙和综合。这就是一轮温习的首要工作。试探无关线索，增强学科内综合。登科生物学研讨的是生物的共性，是生命实质的特征。生物体的结构是一个同一的全体，生物体与情况也是一个同一的全体，生物体的各类心理都是协调同一的，可见，生物学科内的综合是生物学科自身的特色。将相干的常识经由过程必然的体式格局无机地组装起来，构成生物学常识的结构和系统是高三生物讲授的重大法子，这类讲授法子的使用无利于综合威力的普及。是以，教员要在实践中试探学科内综合的无关线索，增强学科内综合的研讨。

　　3、规矩心态，培育素养 。准确看待应考。在高三温习进程中，应考是频仍的。因为受高考一试定终身的负面影响，许多同窗对于应考成就的器重水平远远跨越了应考自身所起的作用，把平时的每一次应考都是练兵的绝好机遇，都可能表露学糊口生涯在的问题，无利于在后续温习中举行针对于性的查漏补缺，总结教训经验，以便学生在高考中不犯毛病或少犯毛病，以是既不克不及因一时失误或遇到坚苦而气馁，也不克不及因成就前进而志得意满。 正当安置培训的时间。温习不是久而久之的事件，咱们的身体就像一台紧密的仪器，决不克不及超负荷运用，相反地，必需加以培修和调养，如许，它才干经久耐用。是以，咱们要动态连系，既要勤恳培训，也要学会抓紧、栖息、锤炼，只有一张一弛、糊口得有法则，才干沉松自若地度过难关。这就是所谓的劳逸结合的文武之道。创设优秀的培训生理情况。人的生理和举动受各类情况要素的影响，对于大大都高三学生来讲影响最大的生怕就是升学压力和争夺压力了，若是办事欠好就能够带来消沉影响，这对于温习是极其倒霉的。是以，在生物讲授进程中要使学生准确地熟悉本人，从本人的根蒂根基和理论动身，扎扎实实地温习;舒畅地采取本人，充沛必定本人的前进，找出具有的问题实时补充;自发地管制本人，以明确的方针、优秀的意志力调理本人，变压力为能源，周全普及本人的素养。

　　4、具有的缺乏和问题 。

　　我讲授教训缺乏，对于教材的掌握和常识内容系统的“度”的管制，以及讲授进度的把握均具有必然的缺憾。招致学生根蒂根基常识遗忘率高，教员教的辛劳学生学的也累。

　　因为科目之间时间争夺，操练的训练量仍是多了些，不然学生就摒弃了本科的功课，根蒂根基差的学生多，讲授进度老是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的场合排场。

高二生物讲授任务总结范文 篇11

　　新学期，新情势。按照黉舍的各类理论环境，拟在本学期，以更丰满的任务激情，更规矩的讲授立场，更卓有成效的讲授伎俩，在无限的课时内更快更好落实讲授进度，愈加无力的普及生物科的讲授品质，特拟定以下讲授方案。任务方针以下：

　　1、普及教员的本身素养。高品质的教诲需求高品质的教员，教员起首要有“爱黉舍作主子，爱学生作楷模，爱事业作强人”的优秀的品德素养；其不重要的有过硬的营业素养，教员要普及惯例讲授和教改教研程度，以包管讲授成效且稳步普及。

　　2、当真落实“三细心”讲授。做到细心备好每节课，细心上好每节课，细心教导好每一个学生。频频研讨高考考纲，掌握每一个常识点的广度、难度和深度，使根蒂根基讲授落到实处。

　　3、接纳机动生动的讲授体式格局，奋力调动学生的培训踊跃性。按照高考需求和生物学讲授特色，讲堂讲授多分割古代科技功效、出产糊口理论，如许既能调动学生培训生物的踊跃性，又能培育学生发明问题、阐明问题息争决问题的威力，学以至用，无利于学生素养的周全成长。

　　4、做好章节过关和段考、期考应考任务。按照高考“文科综合”生物试题的特色，精选章节过关操练题。在注意根蒂根基的条件下，增强学生言语表白威力、试验设计威力和常识迁徙威力的训练，以顺应高考的需求。详细办法以下：

　　1、落实好各项讲授惯例

　　落实好各项讲授惯例，是普及讲授品质的核心。一切生物教员必然要在备课、上课、功课的安插与修改、单位检测及落实上下工夫，尤为要做到：不经备课的课不上；本人不做的标题不发给学生；不克不及修改的功课不安插给学生，批不了的单位过关题不考。教员的备课既要突出备常识，又要体现常识教授进程的设计，要按照学生理论和教员本人的特色，采用得当的讲授法子举行讲授。一切教员必然要按要求落实勤学校拟定的各项讲授惯例。

　　2、增强学法引导，培育学生优秀的培训习气和培训乐趣

　　当真组织讲堂讲授，细心上好每节课。讲堂讲授接纳机动生动的讲授体式格局，奋力调动学生培训踊跃性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，廓清质疑点；连系讲授内容，做好反应操练，使学生一步一个脚迹学扎实。教员在讲授进程中要增强对于学生的学法引导，以普及学生的培训效力。要使学生晓得若何才干学好生物，要指导学生把握生命迷信的实质法则，促使学生构成适宜本身成长的培训习气。生物教员要阐扬学科劣势，培育学生的培训乐趣，要连系出产、糊口理论举行讲授和展开各项勾当，培育学生使用所学常识解决理论问题的威力，让生物讲堂讲授布满热情和活气。

　　3、器重学生威力培育

　　器重威力和素养的考察是新一轮改造的一个特色。比方：对于生物迷信根蒂根基常识的了解威力；设计和实现试验的威力；对于生物迷信根基常识的应用威力。

　　构建常识网络，弄清常识间的内涵分割，器重常识迁徙，培育学科威力，是学科威力向综合威力转化的常识根蒂根基。要修业生可能诠释和说明书所学生物迷信根基常识的寄义，并能用适当的模式（如文字、图或表）举行表白。培训生物迷信的根基常识仅仅停留无理解上是不敷的，还要能无理解的根蒂根基上，应用这些常识去引导生物迷信的研讨、社会的出产和人类的糊口，必需晓得生物迷信常识的实用性和社会价值。

　　4、快活、乐成教诲和严厉要求的连系

　　“教不严，师之惰”，在新课程的讲授施行中依然存在现实意思，学生主体精力的弘扬，教员在出力营建生动活跃的培训空气的同时，也要创设严厉要求的情况，并把构成性评估贯串于讲授进程之中。自编讲堂操练和章节过关检测卷，做到对症下药。

高二生物讲授任务总结范文 篇12

　　本学期担当高二1、2、3生物讲授任务，圆满的实现了工作。现做小结以下：

　　一、讲授工作实现环境：本学期举行生物选修3的讲授。首要任务以下：

　　（一）讲授内容：实现了选修3全本的讲授。

　　（二）讲堂操练：本着精留简练、不搞题海战术的引导思惟，让学生能沉松培训，乐于培训。

　　（三）测试环境:对于每次月应考卷举行卷面阐明和讲评，并对于学生的培训环境举行评估，给出学分。

　　在抓好本职讲授工作的同时，我还与本组其余先生一块儿 ，踊跃举行讲授科研,总结讲授教训,探求教学法子，奋力普及本身的教科研程度。

　　二、首要教训和领会：

　　按照本学期新分班级的特色，并在理解每一个学生在高一详细培训根蒂根基和培训习气的环境下，拟定出存在针对于性的讲授计谋。

　　起首我决意在一起头多注意生物培训法子，思维体式格局的引导，添加他们培训的乐趣和自己很相信自己心，从而成立起优秀的培训生物的空气，推进全班培训成就的普及。

　　其次，在授课上我尽量升高台阶，多作常识铺垫，增强督促查抄，抓好常识威力的落实。奋力普及讲堂学生培训的踊跃性，被动性，主体性。

　　另外，高二学生是培训分解较紧张的培训阶段，也是最易紧凑的阶段，按照这一点我在讲堂上奋力塑造一个沉松、布满兴趣的讲堂空气，进一步普及学生对于生物课的热爱,让学生在高二这一核心时期打好根蒂根基,为高三的培训做好充沛筹备。

　　除了了抓好讲堂以外，在课后多与学生交流，多为学生解难答质疑，多体贴学生培训以外的糊口，成立调和、融洽的师生关系也是贯彻落实好教诲讲授工作的重大一环。颠末师生的独特奋力，学生的生物成就有较大普及，为学生的进一步培训奠基了优秀的根蒂根基。

　　高二生物讲授任务总结【2】

　　一、普及讲授品质，核心是上好课。

　　1 、 为了上好课，我做了上面的任务：

　　⑴ 课前筹备：备好课。①当真钻研教材，理解教材的根基思惟、根基观点;理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。②理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。③ 思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当。

　　⑵ 讲堂上的环境。组织好讲堂讲授，存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语尽可能简便了然，构成言语业余化，在学生有质疑问的同时再以艰深的言语加以诠释。降服了之前重复的错误，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生培训生物的乐趣。

　　2 、要普及讲授品质，还要做好课后教导任务。

　　此刻的学生爱动、好玩，不足自控威力，常在培训上不克不及定时实现功课，有的学生剽窃功课，针对于这类问题，我侧重抓勤学生的思惟教诲，并使这一任务惯彻到对于学生的培训引导中去，课上尽可能让学生将功课实现，安插的功课求精不求量，并做到实时对于学生呈现的毛病举行点评，学生也就缓缓起头稀罕培训生物，把握根基的培训法子后，成就也能获得明明普及。而登科的学生首要问题在于根蒂根基太差，在培训新常识的同时要不时注重旧常识的牢固，才干到达预期的讲授目的。

　　3 、踊跃参加听课、评课。

　　虚心向老教员培训讲授法子，博采众长，以普及讲授程度。跟着课程改造的推动，对于教员的素养要求更高，在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，为夸姣的今天贡献本人的力把。

　　二、不时培训、更新理念

　　生物学常识突飞猛进，成长很快。在备课进程中，我在认识教材的根蒂根基上，不时查阅资料，不时更新讲授理念，并在讲授中施行。为了遇上期间步调，我在温习大学教材内容的根蒂根基上，还常常上彀查阅资料，理解古代生物学新功效、新看法。取他人之长、补本人之短。并注重立异，构成本人的讲授气概和特点。

　　三、成就与反思

　　在讲授中，大部份的学生上课当真，培训踊跃，也把握了一些培训生物的法子和生物试验技术。但有部份同窗上课没有讲义，不听课，不思虑，不造作业;有些同窗应考不当真，成就很差也没有耻辱感。由此，招致部份同窗培训成就很差。但自己当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍猎取各类常识，构成比力完备的常识结构，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得，不时普及，从而不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授工作。经由过程新的课标的施行培训，充沛调动了学生的培训踊跃性和自立立异威力，普及了学生培训生物的乐趣。学生把握了培训生物的法子，自学再生威力获得了进一步的普及，但因为情况与前提的制约，不足大情况的陶冶，学生的成就还整齐不齐，全体成就普及得烦懑，有些乃至不尽人意，这有待从此任务中不时的索求、鉴戒与完善。

高二生物讲授任务总结范文 篇13

　　本学期，我任教高二的生物学科讲授任务。为顺应登科新课程讲授任务的要求，注重增强新课程理念培训，连系本校理论环境阐扬学生客观能动性，逐渐推动“271高效讲堂讲授”。从各方面严厉要求本人，连系本校的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，使学生学有所得，不时普及，从而不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授工作。为使从此的任务取得更大的前进，现对于本学期讲授任务作出总结。

　　一、不时普及讲授品质

　　1、课前筹备——备好课：当真钻研教材，理解教材的根基思惟、根基观点；理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当讲授中，备课是一个必不行少，十分重大的环节，备学生，又要备教法。备课不充沛或许备得欠好，会紧张影响讲堂气氛和踊跃性，曾经有一名先辈教员对于我说：“备课备欠好，倒不如不上课，不然就是白搭神思。”我大白到备课的重大性，是以，天天我都耗费少量的时间在备课之上，认当真真钻研教材和教法，不得意就不出工。尽管辛劳，但实情证实是值得的。备课充沛，能调动学生的踊跃性，上课成效就好。但同时又要有操作把持讲堂的威力，由于学生在讲堂上的一举一动城市直接影响讲堂讲授。是以上课必然要想法令学生投入，不让其专心，这就很讲求法子了。上课内容丰厚，现实。教态自然，授课生动，难易适中赐顾帮衬局部，就自然可能吸引住学生。以是，先生天天都要有充实的精力，让学生感触感染到一种自然气氛。如许，讲课就事倍功半。回看本人的讲课，我感触有点有愧，由于有时我其实不能很好地做到这点。当学生在讲堂上无意向学，违背纪律时，我的情感就遭到影响，而且把这带到讲授中，让本来失常的授课遭到打击，阐扬不到应有的程度，以至影响讲授成效。我当前必需奋力降服，研讨法子，接纳无利法子解决傍边坚苦。

　　在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听老教员的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，征求他们的定见，改良任务。在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度。对于落伍生的教导，其实不限于培训常识性的教导，更重大的是培训思惟的教导，要普及落伍生的成就，起首要解决他们心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。要经由过程各类路径激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训其实不是一项工作，也不是一件疾苦的事件。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到培训中去。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。使培训成为他们自我意识力度一部份。落伍生一般具有不少常识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，

　　在做好落伍生的转化任务时，要出格注重给他们补课，把他们之前培训的常识断层弥补完备，如许，他们就会学得沉松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之添加。

　　安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常到网上收集资料，对于各类辅佐资料举行挑选，力图每一次操练都起到的成效。同时对于学生的功课修改实时、当真，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。踊跃推动素养教诲。今朝的应考形式依然比力传统，这决意了教员的讲授形式要停留在招考教诲的条理上，为此，我在讲授任务中注重了学生威力的培育，把传受常识、技术和成长智力、威力连系起来，在常识层面上注入了思惟情绪教诲的要素，阐扬学生的立异意识和立异威力。让学生的各类素养都获得无效的成长和培育。

　　二、抓好讲堂讲授品质

　　作为青年教员，我应当深挖教材，抓好重难点，对于教材的根基思惟、根基观点，每句话、每一个字都弄分明，理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑；对于学生举行详实的理解，包含学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法，使得讲授可能做到对症下药，当真钻研教材教法，细心备课，精选操练，在课下我普遍涉猎各类操练题，从中正确掌握考查的标的目的、考题的模式，使学生的操练更无效、更有代表性，普及温习的效力，保持设计制作“勾当单”导学案。我使用“勾当单导学”形式、创设情境法等多种讲授法子，接纳“单干培训”的体式格局，充沛阐扬学生的主体位置，给学生一个沉松舒畅的生物培训空气，真正让学生在乐中学，学以至用。我一直信赖，只需勤劳耕作，就必然会有所播种的。

　　三、对于学生做好课后的教导

　　要普及讲授品质，还要做好课后教导任务，平凡班的学生根蒂根基绝对教差，培训的自发性不强，部份学生学业程度测试顺遂过关具有坚苦。教导学生起首存眷学生的思惟。我一直以为教导学生不该该局限于长久的一个或两个小时，也不该该局限于多少个简略的操练题，而应当起首改动学生的看法，由于这部份学生往往是思惟上就以为生物比力难学，从而不肯意去接触生物的。故而先从思惟教导动手，经由过程交心、讲题进程中无意识的来理解学生在培训中所具有的问题，找到问题的本源所在。在寻觅到问题的核心所在之后，我与学生独特拟定无效的培训计划，来普及培训的效力，同时经由过程不时的交心，鼓动勉励学生，从而避免学生在培训中因一时的坚苦而摒弃。

　　四、讲堂上组织好讲堂讲授

　　存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，降服了之前重复的错误，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，安插好寒舍庭功课，功课少而精，加重学生的包袱。

　　五、踊跃参加教研勾当，交流总结讲授教训

　　平时的教诲讲授任务，我应爱岗敬业、好高鹜远、认当真真地去看待，注意因材施教，不时总结讲授教训，培训好的讲授法子，普及执教程度。我也应当注重虚心肠向教训丰厚的良好教员讨教，常常和同仁交流，奋力夯实本人的讲授根基功劳；踊跃参与教研组勾当和各项培训、学习勾当，切实普及本身的文明涵养和常识秘闻。在做好本人本职任务的同时，我更应踊跃投身于黉舍组织的各项勾当，获得带领和共事的认可和洽评。

　　在我任务出缺点的时辰，有许多带领给予我很大的扶助；在我任务前进时给予我

　　认可和鼓动勉励。此时，我才粗浅地领会到获得别人扶助的幸福。我将把这一份恩典转化到当前的任务中去，将共产党的宗旨紧记心间――鞠躬尽瘁为群众效劳，为黉舍效劳，为儿子效劳，为寒舍长效劳。

　　六、从此的奋力标的目的

　　我深知，在讲授进程中，还具有较多的缺乏，在常识的教授和讲授法子的立异上另有待进一步的普及。教无尽头，学无尽头。在从此的讲授任务中，我将愈加奋力的钻研教材，奋力提升业余素质，奋力使本人成为学生青睐的教员并创举出较好的任务业绩。

　　生物组：王平20xx年1月9日

高二生物讲授任务总结范文 篇14

　　新的学期咱们将以丰满的任相城人才网务激情，规矩的讲授立场，卓有成效的讲授伎俩，在无限的课时内更快更好落实讲授进度，以普及生物学科的讲授品质，详细办法以下：

　　一、设计新的讲堂讲授形式

　　讲堂讲授的根基准则：大讲堂、大容量、低难度、被动参加、三讲三不讲（讲重点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；学生会的不讲、“先学”已经把握了的不讲、内容太偏偏或许对于学生的常识结构和从此成长没有太大的作用不讲，给学生的摆布的时间多了，就给了学生被动性。）、真正使生物课成为高效讲堂；

　　讲堂讲授的形式：五三高效讲堂讲授形式

　　二、学情份析

　　本学期我担当高二350、353二个班的生物讲授工作。这两个直升班有部份学生对于生物学科不长短常器重，以是培训踊跃性不是很高。另外，学生间的差距较大，培训吃苦用功劳水平、培训习气、培训法子都具有明明差距，造成培训成就相差较大。给讲授带来很浩劫度。小部份成就不是很抱负，乃至很差。这学期的讲授任务注意根蒂根基常识的讲授和考察，但对于于直升班同窗，在讲授进程中，还应当有必然水平上的延伸和扩大。是以必需遵照生物讲授纲领要求，连系教材内容和黉舍，学生理论，为顺遂实现黉舍下达方针。

　　三、教材阐明

　　《稳态与情况》是登科生物课程的三个必修模块之一，它包含人体的内情况与稳态，聪明动物和人体生命勾当的调理，多年生草本的激素调理，种群和群落，生态体系及其不变性和生态情况的爱护等方面的内容。是生物迷信的关键内容，同时也是古代生物迷信成长最迅速、功效应用

　　1最普遍、与社会和团体糊口关系最紧密亲密的畛域。

　　四、讲授方针与要求

　　（一）常识教诲方面

　　着重于使学生在个别和群体程度熟悉生命体系外部的调理机制以及与情况的关系。扶助学心理解稳态、调理和情况等生物学关键观点，并盘绕这些观点成立优秀的常识结构。

　　（二）威力培育方面

　　课程尺度确定的威力方针包含操作技术、收集和办事信息的威力和迷信探求威力三个方面，尤为器重迷信探求威力的培育。扶助学生贯通体系阐明、成立数学模子等迷信法子及其在迷信研讨中的应用。周全普及学生的生物学试验操作技术、搜集和办事信息的威力、迷信探求威力。

　　（三）情绪立场价值观教诲方面

　　充沛行使教材如“评述多年生草本激素的应用价值”、“探讨聪明动物激素在出产中的应用”、“存眷艾滋病的风行和预防”等，使学生存眷生物迷信的成长与社会的关系；行使“存眷寰球性生态情况问题”、“构成情况爱护需求从我优胜的意识”让学生构成情况爱护意识，树立人与自然调和成长的看法。别的，还要培育学生的迷信立场、迷信精力、平易近族骄傲感和平易近族义务感。

　　五、首要办法和法子

　　1、教员深化钻研纲领，教材，当真备课，认识教材章节重点，难点及考点，化难为易，突出重点，突破难点；精讲简练，必修学生功课在讲堂上实现。选修学生功课留大量在课下实现。

　　2、普遍搜集高考，小高考等温习资料，应考题，举行挑选，阐明，总结。掌握高考意向，把相干信息交叉于新课教学及操练功课中。注意温习，出格是课前课后应考前的温习，小高考前的温习作出具体2的温习方案，当真落实。

　　3、行使片子，电视，课件，挂图，板图等多种模式和法子辅佐讲授；实时当真实现学生分组试验，耐烦引导，踊跃考试，增强学生试验入手威力，指导学生行使生物学常识解决糊口中的一些问题。

　　4、教会学生培训登科生物课的法子。培训生物学常识重无理解，勤于思虑；要器重迷信研讨的进程和法子；要器重实际分割理论；要器重察看和试验，勤入手，多发问。

　　5、建立生物乐趣小组，组织好生物奥赛的教导讲授。

　　六.详细的讲授进度

　　章节课题课时数周数第一章

　　人体的内情况与稳态总计5课时第1—3周第1节细胞糊口的情况2课时第2节内情况稳态的重大性1课时

　　单位训练与测试2课时

　　第二章聪明动物和人体生命勾当的调理总计12课时第3—7周第1节经由过程神经体系的调理3课时第2节经由过程激素的调理2课时第3节神经调理与体液调理的关系2课时第4节免疫调理3课时

　　单位训练与测试2课时

　　第三章

　　多年生草本的激素调理总计8课时第8—10周第1节多年生草本生长素的发明2课时第2节生长素的心理作用2课时第3节其余多年生草本激素1课时

　　单位训练与测试2课时

　　期中温习应考2课时第11周

　　3第四章种群和群落总计8课时第12—15周第1节种群的特征2课时第2节种群数目的变革2课时第3节群落的结构1课时第4节群落的演替1课时

　　单位训练与测试2课时

　　第五章生态体系及其不变性总计8课时第16—19周第1节生态体系的结构1课时第2节生态体系的能量固定2课时第3节生态体系的物资轮回1课时第4节生态体系的信息传送1课时第5节生态体系的不变性1课时

　　单位训练与测试2课时

　　第六章生态情况的爱护总计4课时第20—21周第1节

　　生齿增进对于生态情况的影响1课时第2节

　　爱护咱们独特的寒舍园1课时单位训练与测试2课时

　　期终温习应考3课时第22–23周

高二生物讲授任务总结范文 篇15

　　本学期本着试验为讲授效劳的宗旨，力图实际常识讲到哪里，相干试验做到哪里，实际和试验技术同步提升为目的。这学期开出的试验有：

　　（1）多年生草本细胞的有丝割裂

　　（2）察看蝗虫精母细胞减数割裂流动装片

　　（3）成立减数割裂中染色体变革的模子

　　（4）制作DNA双螺旋结构模子

　　（5）查询拜访人群中的.遗传病

　　（6）体验制备细胞膜的法子

　　（7）性状拆散比的摹拟试验