信息技术应用的研修总结- -职场人事管理（信息技术研修内容）

信息技能应用的研修总结（精选19篇）

信息技能应用的研修总结 篇1

　　这一次参与湖北省中小学教员信息技能应用威力提升工程主干教员学习，我的播种既有实际常识，又有业余技能撑持，总结以下四点：

　　一是讲座包容信息量大。学习的内容对于于咱们一线的教员，信息技能教员及电教经管人丁来讲，是一场来的实时的实时雨，对于我来讲一部值得细读的百科全书。咱们培训的内容涵盖有信息技能与学科整合、网络研修与校本研修整合的标的目的及施行的法子、路径、技巧，古代教诲技能诱发的变化对于咱们古代教员提出的培训工作、立异理念及思虑步履的标的目的，另有当下国内国际风行、倡议的微课、慕课、翻转讲堂的实践视频案例阐明、制作技巧、音视频的办事加工和视频的剪辑、下载运用法子，另有咱们最认识的电子白板的运用法子先容，先生们的备课、解说深化浅出，信息量大，艰深易懂，不但有前沿的迷信论，另有一线教员的讲授实践任务得出的贵重教训，心得领会，值得咱们返回当前缓缓品鉴，试探，用心实践，来进一步普及本人的教诲信息经管实践应用程度。

　　二是培训工作明确，指向性明确。咱们明确了信息技能与优化讲堂、提升讲堂讲授效损的讲授实践奋力的标的目的，咱们都是来自一线的屯子教员，发展，任务在一线，咱们是种子，返回当前要在那片泥土里吸取养分，承受阳光，抽芽长大，咱们的义务重要使命名誉，咱们要充沛行使既有的设置装备摆设，带动展开普遍的应用学习，在主干引领、学科带头人的树模作用下，让全员参加信息技能与学科整合，促成所在单元、黉舍的讲授体式格局、法子和信息技能配备程度的变化、前进，不时普及咱们的信息化经管程度

　　三是思维有新突破，熟悉有新普及。咱们要有新思惟、新理念和新做法来武装本人，斗胆展开任务，踊跃向校长请示参与学习的心得、播种和领会，给先生们转达最新的教诲技能实际常识，促成信息技能与学科整合，用好现有的配备，让高效讲堂、教诲科研、讲堂微立异走进生本讲堂、人文讲堂，诱发教员讲授举动、育人理念的变化，不时指导教员专研新常识、新理念、新教法，效劳教员的业余发展，效劳学生承受常识培训、发展的需求。

　　四是立异理念引领咱们的任务。咱们理清了思惟上的一些误区，之前咱们黉舍，教员每当评论辩论更新教诲法子时，老是以前提无限为捏词，此刻我更明晰的熟悉到知道了教诲技能除了了行使信息技能之外，只需肯花时间、精神，正当和迷信的运用教诲技能可以降级、拓展传统的媒体设置装备摆设伎俩如POWERPOINGT 的应用拓展，电子白板的运用，也能上出一堂高品质的课来。

　　此次咱们参与了5天的集中学习，我感觉是一个新的初步，也是可贵的一次培训提升本人营业威力的机遇，长久的学习让我受害匪浅，有两点小小的提议：

　　一是当局的主管部门，要惹起器重。踊跃争取政策、经费和人丁的支持，让更多的配备落户在咱们屯子黉舍、村小和讲授点，让更多的年青人、把握了教诲技能的古代教员，走进黉舍，走进教诲技能实践一线，扎下根来，踊跃任务，立异思虑，加大引进、培育运用、奖励搀扶的力度，让有懂设置装备摆设的人经管运用设置装备摆设，做到会整合，会效劳于讲授，正当的开辟行使资本，动员全员参加建设信息化的激情。

　　二是咱们返校后，要向黉舍校长、行政班子转达咱们学习的内容，培训心得和播种。指导校长、先生和教研组、学科主干先生踊跃参与网络研修、校本学习和相干的课题研讨以任务动员培训，以培训把握、纯熟运用动员任务的展开，迫使中青年教员拿出十分的精神来顺应将来黉舍教诲、将来教员岗亭对于咱们提出新方针，新要求。

　　最后面咱们要谢谢学习的主理方、主讲先生和一切任务人丁的勤劳劳作，您们的勤劳任务让咱们学有所获，先生的解说让咱们领略了大家们学术常识、业余的技能引领和崇高的人格风仪，咱们获得的是脑筋风暴似的浸礼再教诲，学习先生的常识素质和精美讲演让我深深敬服、折服。我的讲话终了，讲的不合错误之处请列位专寒舍、同业批判赐正，感谢大师。

信息技能应用的研修总结 篇2

　　这次信息技能威力提升学习到这里已经算是濒临序幕，就这次学习而言，首要以学员自学寓目视频为主，跟着教诲信息技能愈来愈发财，愈来愈被教诲广泛采用，让我深深地意识到了普及本身教诲技能威力的紧急性和一定性。同时，此次学习对于于教员来讲也是合用有须要的，可让教员自发参与无关计较机方面的常识，并将所学常识使用到本人的讲堂中。针对于这次学习，我有如下播种：

　　一、提升教员本身素养，亟不行待

　　所谓教员，“传道解惑也”，要想扶助学生传送坚苦、解决常识，这自身就是需求必然学问的。别的，要想让学生对于所学科目有乐趣，有踊跃被动培训的愿望，这对于教员本身素养就提出了更高的要求。作为新期间的先生，经由过程信息技能威力提升学习，更该意识到“活到老，学到老”的事理，在不时培训中普及本身素养。

　　二、更新教诲概念，不时充足

　　此次的教诲技能威力学习本质上是一次很好的充足完善本人的机遇。既有看法上的浸礼，也有实际上的普及，是促成咱们使用普及技能威力及讲授程度威力不时发展的一次学习。以往的教诲概念一般因此先生口头教授为主，其实不需求过多依靠于古代信息技能，出格是一些大哥的教员，更是需求像如许的学习来更新教诲概念，转变了固有的讲授看法，使咱们的讲堂变为愈加生动无效，学生培训能动性有所提升，踊跃性有所加增强。

　　三、以学生为主体，成竹在胸。

　　要将新课程尺度提出的条例落实到实处，真正做到以学生为主体。在拟定讲授方针以及运用信息技能丰厚讲堂勾当、落实讲授方针方面也要充沛思量到整体学生，所有以学生为主体，安身讲堂，让学生在讲堂中有所得有所获。

　　这一次的学习，让我进一步意识到在从此教诲讲授中要做到学以至用，从教诲讲授理论起头，从学生需要动身，创举好的讲授体式格局，无效的教诲法子。

信息技能应用的研修总结 篇3

　　这一次参与湖北省中小学教员信息技能应用威力提升工程主干教员学习，我的播种既有实际常识，又有业余技能撑持，总结以下四点：

　　一是讲座包容信息量大。

　　学习的内容对于于咱们一线的教员，信息技能教员及电教经管人丁来讲，是一场来的实时的实时雨，对于我来讲一部值得细读的`百科全书。咱们培训的内容涵盖有信息技能与学科整合、网络研修与校本研修整合的标的目的及施行的法子、路径、技巧，古代教诲技能诱发的变化对于咱们古代教员提出的培训工作、立异理念及思虑步履的标的目的，另有当下国内国际风行、倡议的微课、慕课、翻转讲堂的实践视频案例阐明、制作技巧、音视频的办事加工和视频的剪辑、下载运用法子，另有咱们最认识的电子白板的运用法子先容，先生们的备课、解说深化浅出，信息量大，艰深易懂，不但有前沿的迷信论，另有一线教员的讲授实践任务得出的贵重教训，心得领会，值得咱们返回当前缓缓品鉴，试探，用心实践，来进一步普及本人的教诲信息经管实践应用程度。

　　二是培训工作明确，指向性明确。咱们明确了信息技能与优化讲堂、提升讲堂讲授效损的讲授实践奋力的标的目的，咱们都是来自一线的屯子教员，发展，任务在一线，咱们是种子，返回当前要在那片泥土里吸取养分，承受阳光，抽芽长大，咱们的义务重要使命名誉，咱们要充沛行使既有的设置装备摆设，带动展开普遍的应用学习，在主干引领、学科带头人的树模作用下，让全员参加信息技能与学科整合，促成所在单元、黉舍的讲授体式格局、法子和信息技能配备程度的变化、前进，不时普及咱们的信息化经管程度

　　三是思维有新突破，熟悉有新普及。

　　咱们要有新思惟、新理念和新做法来武装本人，斗胆展开任务，踊跃向校长请示参与学习的心得、播种和领会，给先生们转达最新的教诲技能实际常识，促成信息技能与学科整合，用好现有的配备，让高效讲堂、教诲科研、讲堂微立异走进生本讲堂、人文讲堂，诱发教员讲授举动、育人理念的变化，不时指导教员专研新常识、新理念、新教法，效劳教员的业余发展，效劳学生承受常识培训、发展的需求。

　　四是立异理念引领咱们的任务。

　　咱们理清了思惟上的一些误区，之前咱们黉舍，教员每当评论辩论更新教诲法子时，老是以前提无限为捏词，此刻我更明晰的熟悉到知道了教诲技能除了了行使信息技能之外，只需肯花时间、精神，正当和迷信的运用教诲技能可以降级、拓展传统的媒体设置装备摆设伎俩如POWERPOINGT的应用拓展，电子白板的运用，也能上出一堂高品质的课来。

　　此次咱们参与了5天的集中学习，我感觉是一个新的初步，也是可贵的一次培训提升本人营业威力的机遇，长久的学习让我受害匪浅，有两点小小的提议：

　　一是当局的主管部门，要惹起器重。踊跃争取政策、经费和人丁的支持，让更多的配备落户在咱们屯子黉舍、村小和讲授点，让更多的年青人、把握了教诲技能的古代教员，走进黉舍，走进教诲技能实践一线，扎下根来，踊跃任务，立异思虑，加大引进、培育运用、奖励搀扶的力度，让有懂设置装备摆设的人经管运用设置装备摆设，做到会整合，会效劳于讲授，正当的开辟行使资本，动员全员参加建设信息化的激情。

　　二是咱们返校后，要向黉舍校长、行政班子转达咱们学习的内容，培训心得和播种。指导校长、先生和教研组、学科主干先生踊跃参与网络研修、校本学习和相干的课题研讨以任务动员培训，以培训把握、纯熟运用动员任务的展开，迫使中青年教员拿出十分的精神来顺应将来黉舍教诲、将来教员岗亭对于咱们提出新方针，新要求。

　　最后面咱们要谢谢学习的主理方、主讲先生和一切任务人丁的勤劳劳作，您们的勤劳任务让咱们学有所获，先生的解说让咱们领略了大家们学术常识、业余的技能引领和崇高的人格风仪，咱们获得的是脑筋风暴似的浸礼再教诲，学习先生的常识素质和精美讲演让我深深敬服、折服。我的讲话终了，讲的不合错误之处请列位专寒舍、同业批判赐正。

信息技能应用的研修总结 篇4

　　信息技能作为一门重大的技能，已经被愈来愈多的人们所运用。在现今及将来社会，把握信息技能是对于人的一种根基要求，人们都知道不晓得信息技能的人势必被古代社会所减少。可是，信息技能课作为一门新课，还很年青，需求咱们教员同业及社会各界人士等不时地体贴、支持、索求、交流，使咱们的信息技能课讲授内容不时更新，讲授程度不时普及。

　　本学期在黉舍的带领下，并连系我校计较机的硬件理论环境展开了信息技能教诲、讲授任务。学期邻近竣工，回首一学期以来的任务，现总结以下：

　　1、连系计较机的硬件理论，展开好惯例讲授。

　　开学初，便连系我校的计较机硬件理论，拟定出切实可行的讲授方案，并严厉按讲授方案举行上课。在讲授进程中，对于详细的讲授内容都举行了当真的讲授阐明，思虑在现有计较机软硬件的理论环境下若何施行讲授，并写成教案上课。收到较好的成效。

　　2、实际与实践相连系。

　　任何讲授勾当总离不开实际与实践相连系这条主线。信息技能更是如斯。在培训常识阶段，因为学生一周一节课，实际与实践时间差大，四十五分钟时间，根基按“讲—练—讲—练—总结”那个形式，教员行使10分钟左面右的时间经由过程教员主机边讲边操作演示，把每个常识点视难易水平，举行一至二遍解说和演示，而后让学生仿照操练15分钟左面右，接着教员行使5分钟的时间对于学生操练中呈现的问题及重点举行第二次解说，之后学生再操练10至15分钟，最后面5分钟时间教员捉住讲授重点举行总结，把所学常识点体系起来。每一节课按照讲授内容差别，可以有差别的时间安置。如许一路走上去，学生根基上可能把握所学常识。

　　在讲授中，我常常研讨学生的思惟成长变革，为了普及学生培训信息技能的乐趣，在不影响讲授的环境下，咱们从光盘上或到其它黉舍去找了一些无利于学生智力成长的小游戏，把这些游戏在学生实现培训工作后给学生玩，让学生既牢固了所学常识，又普及了培训乐趣，并有助于学生智力成长。经本期实践，取患有很好的成效。学生不仅把握了规则的信息技能常识和到达了规则的操作技术程度，并且还从游戏中学到了许多其它的常识。信息技能课已经成为了学生十分稀罕的课程之一。

　　3、教员要不时更新常识、普及本身素养。

　　信息技能畛域成长迅速、更新很快，新常识、新产物、新术语多少乎每天呈现。作为信息技能教员，只有不时地更新本人的常识，不时地普及本身的素养，不时地自我加压，才干将信息常识更流利地、沉松地、完备地教学给学生，才干让学生一直走在信息技能常识的前端，跟上不时成长的期间的步调。

　　4、连系近况，激起学生为强国而培训的决心信念和决计。

　　我以为，信息技能课，不但仅是让学生学会多少种操作，更重大的是培育学生的一种思惟、一种意识，为我国各工业的长足成长营建一种优秀的空气。学生，是将来国度的建设者，若何使未来有更多的有志者为我国的信息技能工业作奉献，这就需求咱们教员在讲授中不时地把我国信息技能业的近况讲述给学生，让他们知道我国信息技能业活着界上的位

　　5、充沛阐扬的劣势，普及黉舍办学的信息化成长的程度。

　　作为信息技能教员，应走在黉舍信息技能成长的前沿，除了了搞好信息技能教诲讲授外咱们还担负着许多其它的工作。黉舍其它学科暗地课的课件制作，全由电脑室来承当，本学期扶助其余教员制作了课件，遭到了共事们的一致好评。

　　信息技能是一门不时成长的学科，预测黉舍的成长和学科的成长，我感觉另有许多常识要学，另有许多事件要做。在从此的教诲讲授任务中，我将更严厉要求本人，奋力任务，弘扬优点，改过错误谬误，开拓进步，争取取得更大的前进。

信息技能应用的研修总结 篇5

　　为了避免断普及本人的教诲讲授程度和营业素养，更好地顺应社会，跟上幼教进步的步调，我要不时地培训和完善本人，普及本身综合素养，特拟定团体研修方案，详细内容以下：

　　一、自我研修

　　1、被动参与主干教员学习，不时反思总结，普及本身素养和业余程度。

　　2、被动参与各类教诲讲授勾当，并做好树模引领作用。

　　3、阅读一些幼儿教诲方面的册本并撰写念书条记。

　　4、当真培训《3–6岁儿童培训与成长指南》《纲要》。

　　5、大练根基功劳，行使空余时间操练弹唱、绘画、跳舞等业余技术。

　　二、树模引领，传帮带

　　为了普及教员的全体素养和教诲讲授程度，阐扬主干教员的传、帮、带作用，促成教员之间彼此培训。本学期我与本班张先生结对于，为尽快的独特发展，特拟定以下方案：

　　1、在师德师风、营业素质方面以身作则，起到尖兵带头作用。

　　2、注意一样平常任务的指导，实时指出张先生在一样平常任务中具有的一些问题，指导其实时改良。

　　3、听张先生的课，当真记实，根据一节好课的评估尺度当真评课，实时指出张先生上课中的优错误谬误，对于若何改良提出正当化提议。

　　4、引导张先生若何撰写教案、若何举行二次备课、若何撰写讲授反思、察看记实和勾当实录等。

　　5、引导张先生被动与怙恃相同，并被动取得怙恃的支持与合营。

　　6、提议张先生多阅读一些幼教方面的册本，在册本中领略教诲的真理。

　　三、园本专题学习

　　1、对于“幼儿园寒舍园共育任务”和“幼儿园体验式怙恃会”举行全员学习。

　　2、对于“园本主题勾当课程”举行专题研究，此中包含主题的抉择，主题内容的天生，主题勾当设计等。

　　以上是我拟定的团体研修方案，我会在任务中被动阐扬主干教员的树模引领作用，奋力普及本身的业余素质，做一位及格的幼儿教员。

信息技能应用的研修总结 篇6

　　我校本学期信息技能任务应盘绕“应用”那个主题，增强校园网建设、黉舍网站建设、和各方面信息技能功效建设，丰厚教诲资本、经由过程各项勾当和要求普及信息技能“应用”的空气。保持以工钱本、以科技为先导，以教诲信息化推进教诲古代化的任务思绪，充沛阐扬古代教诲技能在教诲讲授中的作用，周全普及师生的信息化素质。为教诲讲授的优化和整合提供强无力的平台，以此动员讲授体式格局的刷新，优化学生的认知和培训进程，在本学期我校的信息技能任务更上一层楼。

　　一、上面将我校的本学期首要任务请示以下：

　　1、 去年年末，我校还投资注册了“nancaizx、com”的域名，租用效劳器空间成立了本人的网站，此刻网站正在不时丰厚进程中，已经可能运用。请业余公司制作网站无效地普及了网站的业余程度，也开了屯子中学网站制作形式的先河。

　　2、 踊跃展开第七届中小学师生电脑作品评比勾当以及其余信息技能勾当。本学期根据信息中间要求将电脑作品实时上交，包管电脑作质量量。

　　3、持续举行教员信息技能学习，本学期的信息技能学习要针对于差别教员的差别需求举行学习。学习任务首要由如下多少项：

　　（1）持续对于班主任教员举行CMIS的学习，是班主任教员可能行使CMIS举行分数统计和学生数据的经管。

　　（2）对于学籍经管教员和辅导处人丁举行CMIS学习，包管中考报名和填报意愿的顺遂举行，而且为当前行使CMIS举行学籍经管做好筹备。

　　（3）对于任课教员举行北京运用学习，和区内资本的运用学习。

　　（4）对于整体教员举行黉舍网站运用学习，如登岸论坛，告诉、消息欣赏公布等。

　　4、 增强古代教诲技能在讲堂中的应用，这学期从第二殷勤第五周要求一切教员行使多媒体教室举行一节信息技能与学科整合的研讨课。重点看信息技能实用程度、学生参加水平和学生培训环境。

　　5、包管中考报名和填写意愿的顺遂举行。

　　6、咱们用软件根基管制了校内的BT下载和谈天等举动。为校园网的正当运用提供了好的网络情况。

　　二、我校取得的一些成就：

　　1、 第七届师生电脑作品征集勾当中有六件作品获奖，此中三件学生电脑作品当选送到市里参与评比。

　　2、我校本学期有14名教员在“顺义区中小学信息技能与学科整合的讲授设计案例”评优勾当中获奖，此中11人获二等奖，3人获三等奖。

　　三、放学期的首要任务：

　　放学期的首要任务思绪是连系理论、注意应用。放学期我校订是成为一所九年一向制的黉舍，这给咱们的信息技能任务带来了必然的坚苦，同时也是对于咱们任务的促成。放学期咱们筹备展开如下首要任务：

　　1、实时发下学生卡。咱们争取在最短的时间内实现九个年级学生的数据上报和校验任务，实时正确的把学生卡发到学熟手中。

　　2、推进“寒舍校通”体系的运用。

　　3、实现原中、小黉舍园网归并，举行同一的网络经管和设置装备摆设经管。

　　4、建立南彩黉舍信息中间，展开同一的信息技能任务和经管。

　　5、持续完善和丰厚黉舍网站内容。

　　6、持续对于教员举行有针对于性的信息技能学习（内容待定），同时对于教员举行校园网络运用规范和网络品德等精力文化方面的学习。

　　四、任务中的一些坚苦：

　　1、教员不睬解黉舍对于校园网的运用要乞降规范，需求必然的时间授与诠释和顺应。

　　2、运用软件举行BT下载和QQ等谈天东西的拦挡成效不太抱负。

　　3、原中、小黉舍园网归并任务多，需求必然时间调治。

　　五、对于区信息化任务的定见和提议：

　　1、多提供对于黉舍技能和设置装备摆设的支持，对于信息技能人丁多举行学习。

　　2、但愿找到可能解决BT下载等问题的好的解决措施。

　　3、多展开一些黉舍信息技能经管的交流研究勾当。

　　4、提供一些丰厚多彩的讲授资本和适当的吸惹人的休闲资本。

信息技能应用的研修总结 篇7

　　本学期按照黉舍的安置我担当了七年级信息技能的讲授任务，一学期来，我踊跃索求若何把信息技能教诲的培训，奋力从底子上改动传统的教与学的看法和体式格局，促成各学科的整合和主题勾当的展开，踊跃索求应用信息技能培育学生立异精力的和实践索求威力的新法子。使用信息技能伎俩向学生提供更为丰厚的培训资本。连系课改的新理念，常常把多媒体讲授的这类学生乐于承受的伎俩贯串于讲授进程中，让学生在勾当中得到了索求、培训、思虑、立异的机遇，并从中得到了舒畅的体验，当真、塌实、老实地做好本职任务，当真实现本人的讲授工作，以学生好处为动身点，让学生在本学期的培训中能学有所得，把握了必然的计较机操作技巧。现就本学期所打工作作以下总结：

　　一、展开好惯例讲授。

　　1、开学初，便连系我校的计较机硬件理论，拟定出切实可行的讲授方案，并严厉按讲授方案举行上课。在讲授进程中，对于详细的讲授内容都举行了当真的讲授阐明，思虑在现有计较机软硬件的理论环境下若何施行讲授，并写成教案上课。收到较好的成效。

　　2、在讲授中，我常常研讨学生的思惟成长变革，为了普及学生培训信息技能的乐趣，在不影响讲授的环境下，咱们从光盘上或到网下来找了一些无利于学生智力成长的小游戏，把这些游戏在学生实现培训工作后给学生玩，让学生既牢固了所学常识，又普及了培训乐趣，并有助于学生智力成长。经本期实践，取患有很好的成效。学生不仅把握了规则的信息技能常识和到达了规则的操作技术程度，并且还从游戏中学到了许多其它的常识。信息技能课已经成为了学生十分稀罕的课程之一。我这如许做的：

　　（一）充沛体现“学生为主体”，“教员为主导”的准则

　　我在讲授进程中应一直体观“以学生为主体”、“以教员为主导”相连系的准则，机动使用各类无效的讲授形式，鼓动勉励学生斗胆想象，踊跃思维，创举性地提出计划并解决问题，注意培育学生的自学威力、单干精力和探求愿望，石狮人才网在培训的整个进程中贯通信息文明内在。讲授施行的进程中，在充沛了解课程尺度的环境下，按照学生的理论程度，正当地整合开辟课程资本，重组讲授内容。充沛存眷个别差距，设计分条理的培训方针。在讲授进程中，尊敬学生的差别乐趣快乐喜爱息争决详细问题的差别技能思绪。对于培训出发点较低的学生，要多鼓动勉励、多扶助，提供有针对于性的引导；对于于根蒂根基较好的学生，要少限定、多支持，鼓动勉励自立探求。履行“小助手”胁从教员对于有坚苦学生的教导，激起了学生的参加意识。

　　（二）、抉择符合的讲授体式格局

　　讲授体式格局是影响学生培训体式格局的构成、完善以及改动的重大要素。

　　①工作驱动。“工作驱动”讲授强调学生在紧密亲密分割培训、糊口和社会理论的有意思的“工作”情境中，经由过程实现工作来培训常识、培育技术、构成威力，提升素质。在“工作驱动”中所配置的工作要求做到迷信、适当、适度。这也是本册教材编写的一个思绪。

　　②小组探求。学生根据独特的乐趣和快乐喜爱，组成培训小组，经由过程自立探求和小组装作，普及学生参加集体勾当的踊跃性,促成学生的成长，无利于完成情绪畛域的培育方针，培育学生的单干精力和优秀的人际关系。我将全班学生分红六组，每组设一个水平好的组长，对于其余学生举行教导。

　　③开导式。在阐扬教员主导作用的条件下，我按照讲授方针，充沛调动学生的培训踊跃性，指导学生开展思维勾当，被动猎取常识。这类法子无利于学生踊跃参加和培训，被动思虑和实践。

　　④教学法。信息技能教员按照信息技能课程的差别讲授内容，做成各类讲授课件，借助于无关设置装备摆设，边教学边操作，讲练连系，实现讲授工作，告竣讲授方针。

　　⑤分层递进讲授法。按照差别条理学生培训程度的差距，确定差别条理的讲授方针，履行分层施教、分层测试评估。在讲授进程中构成一种促成各条理学生不时递进的机制，开辟学生潜能，成长特性，周全普及整体学生的根基素养。

　　（三）增强讲堂经管，做好肇端年级的养成教诲，规范学生的培训举动。

　　因为信息技能课大部份是在网络教室里实现的，学生面对少量的网络引诱，很难集中精神在培训上，这给讲堂经管带来了很大的难度。而且，因为受之前种种要素的影响，学生在讲堂上也呈现了不少欠好的习气，如上课纪律性差，不平从教员经管，乃至有欣赏无害信息的征象。我在讲堂经管上下工夫，在养成教诲上多用心，奋力规范学生的上课培训举动。本学期履行班级信息讲堂量化评分，无效地培育了学生的培训习气。培训计较机是为了应用，在应用中可以牢固所学的常识，在应用中可以培育立异精力和立异威力。在培训计较机常识与技术的进程中，要把它用到本人的培训、任务和糊口中，在用中加深了解，把计较机酿成本人驾轻就熟的东西。比方，在教word文档中的艺术字、剪贴画、自选图形时，是起首把本人作好的多少张拜年卡放影给同窗们看，再说，“同窗们，即刻要过新年了，你们想把本人作的贺卡送给你的亲友摰友吗？好了，这节课我请教教你们怎样样在word里做出一张大度的拜年片”。当教员将本人做的步骤先容给同窗们时，他们都已经嚷着要本人做了。看同窗们这么高的激情，因而教员又弥补道：“要尽可能阐扬本人的伶俐才智，不克不及套用先生的”。看着同窗做的百般各样的贺卡，还很大度的，因而选了多少幅给他们打印了进去。同窗们看到本人做的贺卡，自然是兴奋不已，培训乐趣大增，就如许，经由过程以用促学的措施，不但让学生把握了根蒂根基常识，更重大的是培育了学生的创举威力。

　　二、增强讲授教研，奋力普及营业程度。

　　讲授的成败取决于教员，教员的素养的凹凸直接影响着讲堂的讲授品质，在本学期，在讲授之余，增强了对于营业的钻研。

　　在本学期，咱们信息技能先生当真钻研新课程尺度，研讨教材，索求新教诲讲授法子，普及营业程度，在网上还注重搜集相干资料，以扩展学生的视线。

　　学期末，我对于各室的电脑等相干设置装备摆设举行核查、挂号，并做好义务人的具名任务。

　　三、充沛阐扬的劣势，普及黉舍办学的信息化成长的程度。

　　作为信息技能教员，应走在黉舍信息技能成长的前沿，除了了搞好信息技能教诲讲授外，咱们还担负着许多其它的工作。黉舍其它学科暗地课的课件制作。

　　四、具有的问题

　　在取得必然的成就根蒂根基上，在讲授中也发明具有很多的问题。起首是设置装备摆设问题，机房机械老化，机械在运用进程中会事出有因呈现妨碍，班级学生人数较多，方便经管，为讲授带来必然的难度；其次是课时缺乏，很难包管学生有足够的上机操练时间，也没有空余时间展开学生第二讲堂勾当，很难从中发明、培育尖子学生；另外信息技能教员多少乎没有参与观摩、培训机遇，以致本身信息、素养难普及，没法知足对于现今信息技能索求愿望。按照上述总结，我深深感触，只需安身理论，当真阐明和研讨好教材、纲领，研讨勤学生，争取黉舍带领、师生的支持，就能创举性地搞好信息技能课的讲授，就能使我的任务有所开拓，有所朝上进步。

信息技能应用的研修总结 篇8

　　一、带领器重、严密安置、连合协作，独特做好学习任务

　　为当真实现好古代教诲技能学习工作，黉舍高度器重，将学习任务做为国事来抓，并按照教员信息素质及各校设置装备摆设的理论状态展开学习任务。

　　经由过程学习，要求一切参培教员能较纯熟的运用计较机，并能使用学得的常识，制作电子演讲稿、简略的课件、团体主页，并学会使用网络资本为教诲讲授效劳。

　　二、教员反映优秀

　　整体学员对于这次学习也一致反映很好，以为这次学习尽管大师累了一点，但多么值得，不但充沛感触感染到作为一位教员对于学好古代教诲信息技能的.重大性和须要性，并且实其实在学到了很多信息技能常识，对于引导从此的教诲改造与教诲实践有侧重要的意思。

　　三、突出重点，捉住难点，精讲多练，学习成效突出

　　这次学习任务时间紧、内容多，在培训信息技能实际的根蒂根基上普及了对于实践操作威力培育的要求。

信息技能应用的研修总结 篇9

　　本学期信息技能科组在黉舍带领的支持下，以“好习气终身受害”为思惟，以信息技能《新课程尺度》为引导，踊跃展开信息技能讲授任务和电教经管任务，在讲授教研任务、信息电脑制作角逐、打字角逐等方面加大任务力度、不时开拓立异；并连系教材，培育学生被动培训信息电脑的习气。现将本期的任务总结以下：

　　一、连系教材实现本学期讲授任务。

　　1、连系教材，奋力培育学生准确运用电脑的优秀习气。上课前，学生育成排好队去电脑室的习气，上课时也能坚持高度的培训乐趣和优秀的纪律。在低年级，只需培育学生准确的坐姿、准确运用鼠标的法子和打字的姿式的习气；在中年级，培育学生保护机房、保护电脑和优秀的上彀习气；在高年级，培育学生把握各类技术，准确猎取信息的法子。

　　2、行使工作驱动培育学生被动培训的习气。在本学期的讲堂讲授中，培育培训被动培训的习气成为信息技能讲授的`首要工作。我首要采用工作驱动的法子来培育培训被动培训的习气。讲授进程中，我无意识地安插一些理论的操作工作，学生带着先生提出的问题，经由过程入手操作举行自立探求，充沛阐扬他们的被动性。如许不但器重了学生作为培训主体的踊跃性、被动性，学生在实现工作的进程中也真正把握了常识，他们被动培训的习气也能获得大大的普及。

　　“好习气终身受害”。培育学生被动培训信息技能的习气，必需锲而不舍，一点一滴，天长日久，促使他们在培训中不时发展。

　　二、不时增强培训，普及本身营业程度。

　　自己在一样平常讲授中之余，不时增强本身的营业程度。本学期，自己在讲授法子、课件制作、网络经管等方面不时增强培训，不时普及本人的营业程度。

　　1、熟悉培训《新课程尺度》精力，经由过程钻研讲授纲领和教材，不时索求，测验考试各类讲授的法子，普及本人的讲授程度。

　　2、增强信息技能的实际与营业培训，普及本身的信息素质，不时地更新讲授看法，踊跃撰写学科讲授论文，自己的论文《填充东西的运用》得到广州市论文评选三等奖。

　　3、不时培训，普及本身的课件制作程度。我平时当真培训各类课件制作软件，不时普及课件制作程度。

　　4、多外出培训，拓宽教员培训渠道。本学期，信息科参与镇进行的综合威力讲授评选，并参与了市举办的古代教诲技能学习2次。

　　三、在信息技能讲授中浸透环保教诲。

　　在上信息技能课时，我还对于学生浸透环保意识，把信息技能与情况爱护无机整合起来。首要任务有：

　　1、在信息技能讲堂讲授中，浸透情况爱护教诲，解说信息技能与情况爱护的关系，如不必电脑时记得关掉，勤俭用电、电子产物发生少量的渣滓等等，使学生增强环保意识。

　　2、在五年级每班举行一次电脑绘画小角逐，主题与环保和亚运无关。

　　3、在五年级举行电脑小报制作，学生上彀搜刮无关情况爱护的资料，制作成环保电脑小报。

　　四、增强对于学生举行依法治校教诲。

　　在平时讲授和第二讲堂进程中，我也对于学生举行依法治校的教诲。例如在上电脑课时让学生知道电脑是黉舍的大众财富，黉舍有规则任何人不克不及随便益坏，见到有同窗成心益坏时要禁止等等，另外，在讲授生举行电脑绘画创作时，也融入一些法制方面的常识，让依法治

　　校看法深深印到学生心中。

　　五、增强对于拿手生的学习。

　　本学期，我持续对于拿手生举行学习，学习内容包含电脑打字、电脑绘画、版报设计等，学生既能玩得欢快，又能学到许多平时在信息技能课上学不到的常识。此中学生在参与市电脑制作角逐中均得到不错的成就。

　　六、做勤学校电教经管任务。

　　1、我校已经接广州市教诲网，本学期已对于黉舍网络举行无效经管。

　　2、做好教室、主控室、电脑室和软件室等计较机的维护任务，使黉舍电脑设置装备摆设失常运作。

　　以上是自己对于本学期信息技能科的总结。在实现本学期任务的同时，咱们也熟悉到本身的缺乏，咱们将在从此的任务中，不时总结教训，索求新的讲授法子和伎俩，同时不时地普及本身的业余程度，把从此的任务做得更好。

信息技能应用的研修总结 篇10

　　经由过程培训“中小学信息技能“在Excell中制作图表”的教学新课与归结总结”课程，我受害匪浅，上面连系本人的讲授理论，谈多少点在信息技能课的讲授设计和讲堂讲授实践中若何做才干更合适新课标的理念和尺度的观念：

　　一、若何举行新课程理念下的信息技能讲授设计：

　　（一）整合讲授方针

　　初中信息技能课程的总方针是提升学生的信息素质，可以归结为常识与技术、进程与法子、情绪立场与价值观三个彼此浸透、无机分割的维度。新课程的价值谋求，是常识与技术、进程与法子以及情绪立场价值观三个维度的无机连系。

　　（二）阐明讲授对于象

　　“为了每一名学生的成长”，是此次新课程改造的宗旨。在如许的教诲理念的引导下，急迫需求教员随之改动以往的教诲看法、教诲举动。讲堂上要尊敬学生的人格，存眷个别的差距，知足差别学生的培训需求。另外，要在讲堂上真正做到“以学生成长为本”，使新课程的理念真正落实到每一天的讲堂下去，要做到理解学生的春秋特色、培训根蒂根基、培训乐趣和培训立场等环境，既理解通常环境，又理解个体差距。

　　（三）确定讲授内容

　　讲授内容是讲授方针的常识载体，讲授方针要经由过程一系列的讲授内容才干体现进去。讲授内容必需体现讲授方针，必需从学生的理论动身、适宜学生的熟悉法则，并连系本地讲授举措措施硬件和软件的前提等方面来确定。

　　（四）设计培训工作

　　构建培训工作时，应充沛思量如下准则：

　　（1）要存在可操作性。

　　（2）要涵盖讲授方针所界说的常识点。

　　（3）要合适培训者的特征。

　　（4）要与培训、糊口紧密亲密相干。

　　在“风景顺义—无效猎取信息”那个讲授案例中，我设计经由过程猎取顺义旅游景点的相干信息，来制作展现顺义风景的电子作品，让学生既培训到猎取信息的法子与技巧，又理解了顺义旅游业的成长和建设环境。

　　（五）创设培训情形

　　培训情形指为学生提供一个完备、属实的问题布景，以此为撑持物启动讲授，使学出产生培训的需求。同时撑持物的表征、视觉实质又促成了培训独特体中成员间的互动、交流，即协作培训，驱动培训者举行自立培训，从而到达被动建构常识意思的目的。

　　二、若何在讲堂讲授理论中体现新课程尺度在理论的讲授中我采用的的法子是：

　　（1）当令适当插手符合内容。比方说在引导学生培训信息加工与表白时，把汉字输出法的内容融入这一单位中。在培训信息资本经管时，当令弥补资本经管器中的相干常识。

　　（2）对于于根蒂根基比力差的学生，可以采用课外补课的法子为其奠基须要的根蒂根基，肃清他们对于信息技能的恐怖感，加强培训的决心信念。还可以征求他们定见为他们物色一个能与他融洽相处并违心扶助他的“培训朋友”，在机房的坐位绝对流动，课表里能实时为他答质疑解难，指导他们单干培训，独特普及。

　　（3）在选修模块讲授中，无意识地发明少部份有特殊才干的学生，鼓动勉励他们自立培训，为其特性成长提供充沛的空间。

　　总之，在当前的信息技能讲授中，我要连系所学的实际，不时培训，不时反思，不时立异，争取把新课标的理念更好的地畅通领悟领悟于讲授理论，进一步普及学生的信息技能素质和威力。

信息技能应用的研修总结 篇11

　　本年，我荣幸参与20xx年年末为期7天的中小学信息技能2.0学习。培训时间是长久的，学习培训播种是伟大的。培训中，我理解许多新常识，宽阔了视线，转变了思惟，获损多多。本次学习，合肥学院约请了北师大、安师大、铜陵学院、合肥一中、合肥168等黉舍的专寒舍做专题陈述，还添加了现场观光，真正做到教室读有字书，走进来读无字书。学习模式多样化：听陈述、寓目视频、班级交流接头、集中答质疑、做简报、交功课，学员培训激情高，交流踊跃，简报不时立异，你追我赶，好不冷落。学习竣工，培训未尽，心得领会，不吐烦懑：

　　一、转变看法，与时俱进，潜心培训

　　明天的学生是信息社会的原居民，他们的思维体式格局差别于咱们。若是咱们还恪守原来的教诲思惟和讲授法子变化无穷，谈何能顺应期间的变迁、顺应古代学生？

　　是以，咱们教员应当树立终生培训、不时完善本身的看法。信息社会，教员应存在古代化的教诲思惟、讲授看法，把握古代化的讲授法子和讲授伎俩，纯熟使用信息东西对于资本举行无效的搜集、整合、重组、使用。

　　网络延长了空间间隔，让人们相同更便捷。与寒舍上进行交流也不破例。这要讨教师应当与时俱进不时地培训，只有如许才干知足古代化讲授的需求，才干成为一位受学生和寒舍长欢送的好先生。

　　二、淬炼本人，普及业余实际程度

　　学习中，专寒舍的解读，让我茅塞顿开。我深深意识到凭空杜撰出门分歧辙。专寒舍们给我翻开一扇窗，也推开将来之门。教诲成长新标的目的、互联网+下的教诲生态等让我觉得到本人恍如坐井观天。本人的业余常识陈腐、信息技能应用威力更是不屑一顾。是以，从此的讲授糊口中我会马不停蹄地培训，充电。

　　学习中，我熟悉了信息技能根基东西的作用，加深熟悉翻转讲堂、若何制作富有吸引力的微视频，以簇新的心态面临智慧讲堂。

　　把握学科讲授与信息技能整合的法子，使用信息技能无效设计学科讲授计划。把握无效讲堂讲授法子，正确诊断和切实解决学科讲授质疑难问题，普及讲堂效力。

　　三、提升威力，普及课件、微课制作程度

　　多一把刷子，多一项技术，对于于讲授老是好的。把握并认识使用多媒体软件，知晓多媒体课件制作流程，力争制作课件既精彩又实用。制作课件是一个立异进程，良好的课件应融教诲性、迷信性、艺术性、技能性于一体，如许才干最大限度地激起培训者的潜能，强化讲授成效，普及讲授品质，才干培育存在关键素质的儿子。

　　这次学习专寒舍们既高高在上又好高鹜远。他们倾囊而出，把满满的干货忘我分享给大师。我沉松学会运用多种法子从网上疾速收集、整合视频、图片、flash、截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技能操作，制作出富有吸引力的多媒体课件，丰厚了培训内容，激起学生培训乐趣。妙趣横生。

　　四、统筹梳理，让信息技能实际体系化

　　学习使咱们对于信息技能的实际与法子把握得愈加体系，我感触比原来站得高了，看得清了，有种天高地阔的觉得。互联网延长了世界间隔。学习培训，不仅让咱们相互拉近。学习培训，不克不及听着感触，想着激动，回寒舍一动不动。学习返来，我当真收拾整顿条记，从头寓目课件，把实际常识体系化，便于应用查找。

　　本次学习，出实招，给实力，有实效。我会趁着眼明心亮，连成一气，用于讲堂。究竟实战才是硬事理。

信息技能应用的研修总结 篇12

　　一、自我阐明

　　自己具备必然的信息技能威力，但只是一些根基常识，不是很深化、业余，在优化讲堂讲授和转变学生培训体式格局等方面的业余信息技能威力很差。依靠于网络资本去备课，本人极少有立异。参与此次学习，必然好好行使那个平台，但愿本人在行使信息技能威力方面有较大播种。

　　二、研修主题

　　信息技能提升工程2.0学习团队任务坊

　　三、研修内容及查核威力点抉择

　　1、培训黉舍信息化教诲讲授成长布局和校本研修方案，理解中小学教员信息技能应用威力提升工程2.0整校推动布局及名目展开的意思。

　　2、实现任务坊中规则的培训要求，实时登录上彀培训视频讲座；参与网上彀下的踊跃参与互动研究、培训反思；根据要求实时实现功课。

　　3、经由过程研修，培训word和excel、PPT、希沃白板、微课应用等技能伎俩以及多媒体素材加工，学会应用信息技能举行学情份析、优化讲授设计和学业评估等的威力，丰厚讲堂讲授伎俩，知足特性化成长需要，从而提升讲授品质。

　　4、威力点抉择：1、技能支持的学情份析2、资本猎取与挑选3、微课设计与制作 4、寒舍校互通 5、技能支持的集体备课

　　四、研修办法和安置

　　1、踊跃培训

　　爱护保重此次学习机遇，当真遵循学习威力提升工程的各项要求，天天挤出时间上彀培训、分心听讲，当真凝听专寒舍陈述，并做好须要的记实。无论专寒舍陈述何种气概，都保持在最快的是时间内调治思绪，融入专寒舍解说思绪，内化成本身的常识，补充本人业余常识的缺乏。

　　2、凝听就教

　　解说中不大白的问题和讲授中的迷惑，实时上彀查问并向同业就教，奋力寻求专寒舍扶助解决。

　　3、反思提升

　　天天连系本人在学习培训中的感触感染写出培训心得、研修日记，揭晓在班级学习平台上，与列位学员独特交流探讨不时提升本人的信息技能在讲授中应用威力。

　　4、学以至用

　　争取经由过程培训，在研修竣工后写出研修培训的领会和播种。在讲授中恰如其分地使用多媒体信息技能普及讲堂效力，培育成长学生威力，激起学生乐趣，促成学生自立培训。正当使用信息技能，能使传统与古代讲授媒体互相浸透，补充传统讲授伎俩的缺乏。

　　五、预期成效

　　学无尽头，我将会在这次提升工程中不时培训，提升本人的信息技能威力。从此也会连系讲授理论，将本人这次所学信息技能威力学以至用。

信息技能应用的研修总结 篇13

　　5月18日，我参与了在南郑进行的全省中小学教员信息技能应用威力提升工程2.0任务推动会及学习者高级研修班。

　　本次研修班的举办，首要是对于提升工程2.0试点施行以来的任务举行总结，交流教训，明确工作，夯实义务，推动工程顺遂施行，促成中小学教员信息技能讲授应用交融立异成长，为我省构建高品质教诲撑持系统打下松软根蒂根基。研修班既是一次营业学习会，也是对于提升工程2.0施行举行再带动、再摆设的任务会。

　　在为期五天的培训傍边，我凝听了专寒舍讲座、案例分享，举行了现场观摩以及威力点的实境测评。经由过程培训，我对于2.0工程的施行方针、施行途径、查核法子、查核流程、查核细则及查核组织施行有了明晰的熟悉。

　　2.0工程施行的总体方针是：到20xx年，构建以校为本、基于讲堂、应用驱动、注意立异、精准测评的教员信息素质成长新机制。经由过程树模名目动员各地展开教员信息技能应用威力学习，根基完成“三提升一周全”的总体成长方针。（“三提升一周全”是指校长信息化带领力，教员信息化讲授威力，学习团队信息化引导威力显著提升，周全促成信息技能与教诲讲授交融立异成长。）

　　施行的途径是：省市统筹、区县卖力、黉舍自立、全员参加。

　　培训的体式格局是：采用线上线下相连系体式格局，线上学习25学时，线下实践研修25学时，线下实践研修首要是依据教诲部拟定的《中小学教员校本应用查核规范》举行，校本查核规范配置了三种讲授情况（多媒体讲授情况、混淆培训情况、智慧培训情况）四个查核维度（学情份析、讲授设计、学法引导、学业评估），以及30项微威力点。教员在参与完很多于25学时的线上学习工作后，依据黉舍拟定的研修方针和工作，至多抉择两个微威力点作为线下实践勾当的首要内容，经由过程研课磨课，讲课评课等环节，终极将线下实践内容转化为功效提交到校本应用查核体系。

　　查核的流程是：进步前辈行校级初评，再举行县级复核，而后省级复审。查核达标后发放证书。

　　经由过程试点黉舍的案例分享、现场观摩，我对于若何推动我校信息技能应用威力提升工程2.0任务，有了明确的思绪和标的目的。我感觉要做好全员参加、整校推动，必需做好如下多少个方面：

　　一、基于校情拟定整校推动方案

　　起首要子细研判黉舍、教员、学生近况，在此根蒂根基上，黉舍按照理论拟定《提升工程施行布局》，在《布局》中明确黉舍的成长愿景及方针，强化信息技能与讲授交融，不时提升教员信息化应用威力，推进讲堂讲授形式改造。明确信息化成长年度方针，划好时间节点和方针工作。

　　二、组建一支强无力的步队

　　1、信息化经管团队

　　我校组建由校长领衔，教务、科研、信息化主任、信息技能主干教员参加的黉舍信息化经管团队，正确评价黉舍信息化讲授状态，拟定黉舍信息化成长布局和校本研修计划，成立健全无利于教员应用信息技能的各项轨制，构建教员信息化成长自发发展的新机制，确保黉舍提升工程2.0学习与应用获得无效落实。

　　2、信息化学习团队

　　黉舍精选讲授威力强，信息技能优的教员，组建校级信息技能交融立异学习团队，采用混淆研修相连系的学习体式格局，线上线下相连系，以观课议课、学案例研究、讲堂实录阐明等为首要内容，引领学科教员学技能、用技能、用好技能，效劳于黉舍成长的总体方针。

　　3、信息化研讨团队

　　组建信息化研修独特体，经由过程组建“主干引领、学科联动、团队相助、全体提升”的研修独特体，盘绕学科课程尺度、业余讲授尺度，以问题为导向，以专题研修为抓手，推动相干讲授设置装备摆设和学科软件应用，经由过程排闼听课，引领课，树模课，微型课等信息化讲授校本研修，制造“技能立异讲堂”。

　　三、基于学的讲堂抉择好微威力点

　　与1.0期间的工作驱动、技能培训、个别培训差别，2.0期间咱们的工作是整校推动，应用查核，靶向培训。局部培训波及30个微威力点，若何抉择威力点十分重大，抉择威力点低，教员提升空间小，抉择威力点太高，一部份教员难以实现，黉舍技能举措措施跟不上，会使培训达不到成效。按照黉舍教员的春秋结构，提议50岁以上的教员抉择A威力点（根蒂根基威力点）两个，40——49岁的教员至多抉择一项A和两项B（提升威力点）威力点，35至40岁的教员抉择两项B和一项C威力点（成长威力点），35岁如下教员至多抉择一项B和两项C威力点培训学习，信息技能主干教员和拿手教员抉择三项C威力点举行培训学习。

　　四、出台激励机制，完成无效羁系评价

　　出台黉舍教员信息技能威力学习激励办法和经管措施，明确黉舍的信息技能应用威力查核与测评任务措施，实时记实信息技能应用威力学习必修学分。经由过程各类竞赛勾当惩处进步前辈团体，将教员信息技能应用威力作为主干教员认定等前提，将信息技能应用威力学习归入教员学习学分担理。对于教员信息技能应用能提升任务举行进程监仓和品质评估，并将评估后果归入黉舍量化查核和评先选优任务。把2.0提升工程任务归入教员营业查核，在评优示范方面优先推举。

信息技能应用的研修总结 篇14

　　5月20日—5月21日，我在耒阳教员深造黉舍，参与了中学先生信息技能应用威力提升学习。时代当真凝听了陈丽媛，李丹等先生的教学，我觉得受害匪浅。也举行了自我反思。

　　一、增强了培训

　　我是去年才刚刚结业参与任务的，之前经由过程看书对于新课改也有必然的熟悉，可是我的熟悉都是无限的，浅近的。但经由过程此次学习，我觉得本人的思惟有了很大的改动。印象粗浅的是伍传授所说的信息技能的讲堂导入，信息技能的讲堂教学，信息技能的讲堂评估。让我感悟到，原来语文课可以上得如斯精美，让我大白使用信息技能的讲堂设计，对于学生对于先生都是一种美的享用，文明的熏陶!

　　关于导入，伍传授很精心地给咱们先容了四五种详细的操作法子，比方名言与故事导入，问题与牵挂，比照与强调。关于每一种导入法子，伍传授还精心地给给咱们播放了，理论操作讲课的视频。看到这些视频，咱们觉得脑洞大开!咱们若获瑰宝地做好条记，想着返回给咱们的学生，咱们的讲堂也用上如许的法子。

　　金杯小学罗先生的《母鸡》让我学到了许多与儿子相同交流的法子，以及一些语文讲授的计谋。

　　(1)对于于学生的答复，要实时给予必定，而且举行评估。例如，在讲授进程中，学生朗诵得颇有豪情，罗先生就褒扬说道：你把母鸡毒辣的模样形状读进去了，“狠狠地”那个词，你读的真好!

　　(2)注意学生的情绪教诲。例如罗先生在教学到：“一个母亲它肯定就是一名英雄。”时，说道母亲是值得尊重的，母爱是巨大的。咱们大师都要感恩咱们的母亲。如许不仅了解了文章的中间思惟，有形中让咱们学生的情绪举行了升华。

　　(3)制作精彩的课件，无利于吸引学生的培训乐趣。在罗先生的这堂课中，罗先生不仅增加了小聪明动物们的图片，还加了聪明动物们的啼声。当这些资本一放进去时，学生的目光当即拉直了。不仅短期让学生的注重力高度集中起来，并且愈加直观样子地让学心理解到事物的特征。

　　二、找到了差异

　　学习实在是一个反思、前进的进程，与讲课先生所讲的尺度、与良好先生、与讲授大家相比，本身缺乏很明明。从此只有马不停蹄，增强培训，普及教诲讲授威力才干不虚这次学习。

　　三、解决了一些不惑

　　当先生简直有些问题总解决欠好，我也同样，如新理念的施行，怎么加重压力，当好先生等问题也让我迷惑疑惑，此次学习使我在这些方面有了一些新熟悉，解决了不少不解。

　　例如：李文娟教员谈到在《山公种树》“后果”讲授中，“结”的读音为第一声，而咱们一样平常讲授中却读成为了第二声，听了这堂课后我受害匪浅。

　　李丹先生的上机操作课程，让我学会了使用ps软件、学会了开端地办事图片，例如改动巨细，增加边框。

信息技能应用的研修总结 篇15

　　一、讲授方面

　　1、备课信息技能教员任务总结在开学初，我当真写好讲授方案，提早备好课，写好教案。备课时当真钻研教材，与上彀查找相干资料、资本并加工办事。

　　2、上课

　　上好课的条件是做好课前筹备，不打无筹备之仗，尤为是本学科的特色，都是经由过程上灵活手实践，实现讲授方针。是以每节课前都要查抄机械状况，发明问题实时修缮。上课时当真授课，力图捉住重点，突破难点，精讲简练，充沛调动学生的培训踊跃性，使学生真正成为“主体”，在培训进程中充沛阐扬学生团体的想象力和创举力，在把握根蒂根基常识的条件下，使学生能做出有立异、有创意的作品，使每一个学生上了课后都有所播种。在学生实现上机工作时，在各台计较机前巡视，注重对于落伍生举行手把手的教导，课后实时找出缺乏。

　　二、团体培训：

　　每一个人的毕生都是在不时培训的进程中发展起来的。对于于新课程改造布景下的教员，只有一桶水是不敷的，教员必需领有自来水。为此在任务中，我捉住所有机遇当真培训，在不时培训、不时实践中普及本人的教诲讲授程度。虚心、被动地向其余信息技能教员和讲授教训丰厚的教员培训，吸取他人好的讲授法子，丰厚讲授伎俩，在讲授中不时实践，不时总结，不时普及。

　　三、其余方面：

　　1、我卖力设置装备摆设的维护，确保了设置装备摆设的失常运转，使无限的硬件获得了充沛的行使。

　　2、跟着信息技能高速成长，各校鼎力成长校园网络建设。我校也注册了校园网，为了包管这些设置装备摆设能失常运转，使网校能充沛阐扬它的作用，维护黉舍的网络宁静，包管网络的畅达成为了我天天的须要任务，将我校的最新动静实时、正确的公布到网站上。平时还要阅读少量的相干资料，以便不时普及本人的营业程度，确保胜任本职任务。

　　四、奋力标的目的：

　　1、行使各类讲授法子和伎俩，增强讲堂经管，训练学生普及、集中注重力，普及讲堂的无效性。

　　2、增强本身根基功劳的训练，讲堂上做到精讲简练，注意对于学生威力的培育。

　　3、对于差生多些体贴，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对于信息技能培训的熟悉上有更猛进步。

　　4、行使假期自学与讲授相干的一些软、硬件常识，重点培训flash、PR及网络常识。

　　讲授是一个恒久庞大的进程，而对于于信息技能课，我感觉另有许多常识要学，另有许多事件要做。奋力做到让学生从计较机上有新发明、有新播种，让学生感触感染到计较机中所蕴含的常识、技巧不少，激起他们的求知欲、索求欲，坚持学生对于信息技能课的鲜活感和乐趣感。

信息技能应用的研修总结 篇16

　　本学期信息技能任务认为引导，以创立教诲古代化为契机，以网络和电教设置装备摆设的经管与维护、信息技能在讲堂讲授中的运用研讨为任务重点，充沛阐扬了信息技能在黉舍经管与教诲讲授中的资本作用，逐渐普及本人的威力。回首这一学期的任务，我在思惟上严于律己，热爱教诲事业，各方面约束本人，鞭笞本人，对于本人要求更为严厉，力争在思惟上、任务上在共事、学生的心目中树立优秀的样子，使本人的思惟再上一个新的台阶，同时也对于本人思惟上有了愈加高的要求。一学期来，我还踊跃参与各营业学习培训，奋力普及本人的讲授程度和营业程度，普及本身的思惟憬悟。从命黉舍的任务安置，默默无声地合营带领和先生们做好校表里的各项任务，获得了带领和共事的必定。这些必定使我在当前的任务中变得更有决心信念、有能源去做好每同样任务。现总结以下：

　　一、加强效劳意识，促成黉舍讲授任务的失常展开

　　为使我校的信息技能任务在有序、高效的轨道上运转，黉舍对于信息技能任务举行迷信化、规范化经管，进一步优化我校信息技能经管程度。

　　1、做很多多少媒体的配套运用，在讲堂上充沛阐扬每种电教媒体的作用，规范操作、讲求实效，并对于各教室运用环境举行普查和不按时抽查，使电教媒体真正为普及讲堂讲授效力效劳。

　　2、进一步完善计较机室、多媒体教室、教员办公室、班级等处室的电脑运用轨制、物品借用轨制，各多媒体教室由专人卖力经管，做到分工巧，职责明，运用规范，并落实运用挂号轨制，规范了学生、教员对于计较机的操作，实时维护好遍地室的计较机的网络，包管黉舍网络安康、失常、宁静运转。

　　3、对于各室电教设置装备摆设做好了维护调养及培修任务，按期对于各室及教员电脑查抄“病毒”，做到发明问题实时予以解决，做很多多少媒体教室的电脑、投影仪除了尘任务，从而包管了黉舍教诲讲授的失常展开。

　　4、加强效劳意识，对于电教设置装备摆设保持做到常放哨，实时发明问题，办事问题。

　　二、增强讲授研讨，促成讲堂讲授的改造。

　　在黉舍带领的紧密亲密存眷下，咱们将信息技能与各学科教研组相连系，在讲授与科研并进的同时融入信息技能的理念和技能的培训研讨，从而不时提升教员的科研程度，增强教员本身素养的锤炼，更新看法，普及理念，以更好的顺应新课程改造的需要。在辅导处的引导下，整体教员平时能对于信息技能教诲教研动静实时的培训、把握和使用，把新的教诲讲授理念带入讲堂，带入校园，使教员的\’营业程度也获得普及

　　三、安身新课改，切实普及我校信息技能与学科课程整合和古代教诲技能的研讨程度

　　1、按期推广有价值、高程度的讲堂讲授软件，本学期每一个教室都装配了何先生智能讲授平台，并充沛调动泛博教员和学生的踊跃性，鼓动勉励他们按照讲授内容，DIY讲堂讲授软件，提供原创性资本。普遍收集高品质的学科资本，充足黉舍教诲资本。

　　2、实时总结电教媒体在教诲讲授中所阐扬的作用。

　　3、胁从每位教员都做了本人的微课，部份教员录了本人的优课。

　　四、器重各类勾当，搞好信息应用。

　　1、在黉舍的各项教研勾当中，充沛使用电教媒体，观摩名师教坛、培训探求教育实际，使勾当展开得有条有理。

　　2、增强讲堂讲授实践，要讨教师充沛行使电教伎俩，踊跃浸透学科教诲。

　　总之，信息技能教员那个特殊的职业决意了我必需另有不少的黉舍任务要做：电脑设置装备摆设的维护、文本资料的录入、黉舍信息平台的建设、课件的制作、音乐的编纂、各类勾当的拍照摄像……如斯繁多的工作我也从不推脱，而老是充沛行使所有课余时间实时解决。

　　一个学期忙到头，支出的是甚么，播种的又是甚么呢？

　　“一份耕作一份播种”，这学期我播种的一样是成绩斐然。

　　我的忙，我的累，我更为取得的乐成感触快慰和骄傲！成就只能说明书当年，在从此的各类任务中，我还会做得更多，做得更好！

信息技能应用的研修总结 篇17

　　今朝，信息技能在讲堂讲授中的应用不时成熟，并呈现少量应用立异。在应用实践中立异，以立异普及应用效损，已成为泛博教员的共鸣与孳孳谋求。在讲授实践中不时普及信息技能应用立异的无效性，也已经成为存眷的重点。讲授实践中的技能应用立异，可以从两个方面来了解：新技能的应用，技能的新应用。前者是指擅长发明不时呈现的、对于普及讲授无效性有促成作用的、新的技能硬件、软件、平台等，并在讲授实践中迷信应用；后者重点在应用立异，指充沛阐扬现有举措措施设置装备摆设、成熟技能的后劲，借助已经纯熟把握的技能，经由过程应用立异促成讲授品质和效损的普及，促成讲授立异的完成。要普及讲授实践中技能应用立异的无效性，此二者缺一不行，然后者对于于经济前提欠发财地域、黉舍，更为求实。

　　技能应用立异应当为“教”与“学”效劳

　　立异不是“标新”，也不是“翻新”，不是为“创”而“创”，为“新”而“新”。咱们常说：技能搭台，讲授唱戏。技能应用立异的终极目的，仍是为课程改造效劳，为教员的“教”和学生的“学”效劳，普及学科讲授的品质与效损，促成学生培训威力的成长。

　　曾经听过一节课：小学二年级学生行使Moodle平台举行培训。教员为了突出新技能应用，一节课的绝大大都讲授勾当都安置在Moodle平台长进行，学生培训根基是点鼠标。此间，教员还安置了让学生在论坛区举行文字交互。讲堂上，绝大部份学生输出汉字明明费劲，速率慢。有意注重没法集中在所学学科常识和威力上，只是存眷在哪儿找到链接去点击，点击能不克不及翻开新界面，翻开的新界面是甚么样的，按哪多少个键就能输出本人想输出的汉字……如许的应用立异，就很难告竣讲授方针，倒反影响了学生培训。

　　应用立异也要富有学科特征。考察一节好的应用立异课，起首要从学科角度看是否是一节好课，而后再看技能应用立异从哪多少个方面促成了学科的“教”与“学”，是怎么促成的，采用了哪些既巧妙又迷信正当的计谋和法子。

　　有节小学数学课“熟悉分数”就是如许。教员把电视台里的公损告白做为讲授资本，录下并剪辑了八个儿子分一块蛋糕的视频。视频片中，当八个儿子均匀分完蛋糕时，来了第九个儿子，此中一个儿子把手中的蛋糕掰了一半给他。教员问

　　学生：来的儿子吃了几？讲堂沉寂了十秒钟左面右，猛然一个儿子脱口而出：十六分之一。“熟悉分数”是分数讲授的肇端课，在这节课的拓展延伸讲授环节中，教员就如许创举性地应用罕见的告白视频，激活了学生的思维，让学生对于分数除了法有了熟悉，而且是自立熟悉，拓展了学生的威力。

　　若是没有进步前辈的讲授理念，即便在讲堂上用了新技能，但仍是以陈腐的讲授思维组织讲授，如许的“新瓶装旧酒”不克不及叫立异。咱们教员仍是要问一下本人：如许的技能应用立异，合适不合适课程改造的要求，是促成了“教”仍是促成了“学”，抑或兼而有之？

　　技能应用立异应当能向常态讲授转化

　　“立异“刚呈现时，确凿自成一家，不同凡响。但跟着实践次数的添加，那些被实践证实是迷信正当无效的立异，会逐渐向常态转化，成为常态的新的成长程度。讲授实践中的技能应用立异也是如许。如多媒体技能在讲堂中的应用，多年前起头测验考试应历时，就是那时的“立异”，成长到此刻，泛博教员纯熟把握了多媒体技能，讲堂也已是提高应用的“常态”了。新技能的应用，技能的新应用，都是根据“试验（多么态讲授）——提高（常态讲授）”那个进程成长。换句话说，可能转化为常态讲授的应用立异，才是无效的应用立异。

　　听过一节低年级小学生在计较机上应用“思维导图”软件举行培训的课。在课上，学生显得费劲，有意注重首要放到计较机操作、图形、颜色和文本上，对于思维主题及扩大的注重，倒反被冲淡了不少。这节课给人的印象就是为绘图而绘图。教员课后反思，得出本人的观念：低年级小学生因受思维成长程度所限，用计较机绘制思维导图，分歧适，教员绘制引导的坚苦较大，成效欠好，至多在那个年段，很难转化为学生的常态培训举动，而用纸绘，环境则好得多。

　　作为常态课中的应用立异，要有可以察看到的出现模式，即“立异点”。立异点可以在整节课上出现进去，如在Moodle平台上组织讲授；也能够出现为技能东西的立异、应用体式格局的立异、成熟技能的应用立异等，如交互式电子白板的应用、多媒体课件的应用等。而真实的立异点，应当是明确为普及讲授品质效损效劳的，是可能促成讲授立异的。

信息技能应用的研修总结 篇18

　　严重而又充足的一学期行将竣工了，本学期根据讲授方案，以及新的讲授纲领，已经准期地实现了讲授工作，期末温习任务也顺遂举行。做到有组织、有方案、有步骤地指导学生举行温习，并做好补缺补漏任务。无论是学生在讲堂上实际常识的培训，仍是在微机室实践操作的培育，到处都体现了师生的默契合营。一个学期以来，我在讲授方面注重了如下多少个问题，现总结以下：

　　一、踊跃展开计较机课程讲授。

　　在讲授中充沛阐扬计较机自身的劣势，调动学生培训的踊跃性，培育学生优秀的信息素质，把信息技能作为支持培训和单干培训的搭档，经由过程讲授使学生学有所得、学有所长，并充沛使用于实践中。做到期初有方案，有讲授进度，使讲授任务能有条不紊地顺遂举行上来；尽管此中呈现一些突发事情比方：电脑有时呈现妨碍，有时上不了课，但因为讲授方案安置的比力好，以是并无给任务带来影响，反而在必然水平上无利于讲授任务的举行，使得少量电脑实际常识得于教授给学生。当然也有倒霉的一壁即学生没有措施上机，短少实践机遇，那个问题在下个学期要出格加于器重解决。

　　可能根据黉舍任务经管规则，当真备好课，写好教案，奋力上好每一节课。除了了备好课、写好教案外，我还要查阅各类资料，能上因特网时还上彀寻觅好的讲授质料，讲授课件，互通有无为我所用。

　　二、增强讲授法子的改造。

　　抓好讲授法子的改造是普及讲堂讲授效力的重大路径。起首，我在思惟上对于计较机教诲有准确的熟悉以及成长趋向和信息教诲在教诲讲授中的重大性。信息技能课是一门实际性和实践性都很强的学科，在讲授法子和讲授伎俩上与其它学科有极大的区分。针对于信息技能的课程特色，学生上机前提的差别，我注重普及讲堂实际课讲授的品质，力图深化浅出，同时增强学生的实践。在上机实践中，调动学生培训的踊跃性和被动性，培育他们入手、动脑的威力。另外，在讲授中注意学生创举性思维威力的培育。经由过程精选讲授内容，有方案有终点向学生发问题，求解法，为成长创举性思维威力留有广漠的空间。另外，增强实践环节，经由过程学生上机操作，在实践中培育学生创举性思维的威力。

　　三、在转差促优上。

　　我也注重在讲授中或讲授之余以各类模式如和学生交心等模式学生举行思惟教诲，转化差生，促成他们的成长莱阳人才网。在讲授之余，我也注意本身成长前进。除了了听课，评课，参与教研组教研勾当外，我还注重到要自学。从思惟上，行使行评机遇规矩本人；从步履上参与自考学常识，学电脑技能，学讲授技术等；在糊口上注重样子，为人师表。

　　以上是本学期信息技能讲授任务的总结。在这一个学期里，我在讲授上取患有必然的成就，但也具有着很多的问题。在从此的讲授任务中，我会持续奋力，争取做得更好。

信息技能应用的研修总结 篇19

　　为了普及本人的信息技能程度和威力，更好的把信息技能应用到讲堂讲授中，我参与了“国培方案(201_)”——屯子中小学教员近程学习名目信息技能学习。登岸国培方案网络研修平台，我顺遂的实现了信息技能应用威力测评，经由过程测评，我发明本人的信息技能威力程度在不少方面都有待普及，也冲破本人以前的一些设法，出格是在测评时提到某些软件、业余术语我都历来没据说过，更况且应用和把握了。是以，我要好好行使这次国培方案网络研修平台，掌握好此次可贵培训机遇，提升本人的信息技能应用威力，补充本人讲堂讲授中的缺陷，让更多的儿子热爱数学，学好数学。为此，自己连系本身理论环境，特拟定这次学习团体研修方案。

　　一、研修方针

　　1.经由过程学习，可能在多媒体讲授情况中，正当行使软件、数字教诲资本，优化讲堂讲授，普及本人的讲堂效力。

　　2.行使网络讲授平台，无效展开自立、单干、探求等培训勾当，转变学生的培训体式格局，培育学生的立异意识和综合威力。

　　3.行使教员网络研修社区，养成网络培训习气，树立终身培训的理念，为本身的可继续成长奠基根蒂根基。

　　二、详细办法

　　1.天天行使1—2小时登岸国培方案网络研修平台，当真实现学习时代各项工作及功课。

　　2.当真凝听专寒舍们视频讲座，做好条记，并把实际使用于实践，普及本人营业程度。

　　3.学习时代多与同业研究交流，互通有无，不时总结和反思，力争让信息技能更好的效劳咱们的讲授。

　　4.多阅读信息技能方面的册本，把握讲授中罕用软件的操作流程和法子，提升本人的信息技能应用威力程度。