在2014年辅导员工作论坛上的总结讲话- -职业生涯知识（辅导员工作交流发言稿）

在2014年教导员任务论坛上的总结发言

　　先生们：

　　颠末大师的独特奋力，XX年的教导员任务论坛实现了各项工作，到达了预期方针，即刻就要闭幕了，在论坛行将竣工之际，我讲如下多少点定见。

　　一、准确熟悉论坛的性子与意思

　　论坛是为公家提供揭晓舆论的场合，本届教导员任务论坛就是盘绕“教导员的职业品德与职业化建设”这一主题，让大师对于教导员的任务揭晓定见、提议。以是，咱们让黉舍带领讲、专寒舍讲、部门讲、大师讲，设立了陈述会、讲座、分论坛、主论坛，这都是为了充沛阐扬论坛的功劳能。论坛是各类思惟、概念、定见和提议比武的平台，是大师彼此开导、彼此鉴戒、博采众长、独特普及的平台，是集中贯彻下级文件精力和黉舍党委行政对于学生任务决议的平台，是咱们本能机能部门谛听定见、改良任务、普及经管效劳程度和威力的平台。以是大师必然要了解本次论坛为何要求大师都要筹备讲话内容，另有这么多的陈述、发言、讲座、分论坛、主论坛。同时也但愿大师按要求将本人的讲话质料筹备好，咱们将把论坛时代的一切质料结集成册发给大师，便于大师更勤学习和鉴戒。从大师在分论坛和主论坛上的讲话来看，大师对于教导员的职业品德和职业化建设有了很好的熟悉和了解，能更多地从感性的角度思虑咱们的职业，经营将来的成长，论坛的意思不克不及低估。

　　二、准确了解教导员的职业化建设与成长

　　教导员职业化业余化成长是局势所趋，这一点在天下已告竣普遍共鸣，我谈谈我的了解和筹算。

　　1、对于教导员职业化的了解。一是教导员那个职业必需有本人的职业尺度、职业壁垒，有本人的准入轨制；二是它应该是恒久的、不变的、业内有成长空间的；三是应当有不变的足以作为糊口来历的收入。今朝来看，尽管咱们的职业尺度还不很“职业”，更多地采用了教员尺度；尽管业内成长的空间另有待进一步拓展；收入待遇还不彻底尽善尽美，可是，三方面的根基前提已经具备，职业化成长已具备轨制和政策前提。

　　2、今朝教导员职业化研讨和实践状态。从上世纪90年月前期以来出格是近些年来，学术界对于教导员职业化业余化的研讨愈来愈多，出格是跟着少量一线教导员和一些专寒舍学者海盐人才网参加此中，使研讨的功效程度愈来愈高。可是，今朝的研讨多数集中在对于教导员职业脚色熟悉上，引导实践的切实可行的高程度研讨功效未几，这与国度对于教导员的功劳能定位有很大关系，换句话讲，教导员的职责稳定，学生的组织结构稳定，教导员的职业化业余化成长就很难落实，这是波及到教导员职业情况的大问题。从实践层面看，上海、西安等地的一些高校奋力立异教导员任务的新形式，如西安交大的住宿学堂制等，特点突出，但我以为只解决了教导员的任务情况、前提等边界问题，解决不了首要问题。因为培育的学生的方针不尽沟通，教导员担负的职责差别，本国高校的教训又难以本质性的鉴戒。

　　3、教导员职业化建设的筹算。碍于体系体例机制等方面的问题，从理论动身，在教导员的职业化业余化建设方面我以为，一是确立研讨的标的目的。职业化必需有本人的职业特色和尺度，教导员应当构成本人职业化的标志性研讨功效，成为学生教诲经管引导方面的专寒舍。此刻，教导员往往重事务沉总结，重实践沉研讨。察看到的征象多，感性的深条理思虑少。教导员若是不器重研讨和实际思虑，不但难以普及任务程度，也倒霉于业内成长和提升本身位置。比来三年咱们年年拿到教诲部教导员主干研讨课题立项，在省内高校中是未几见的，遭到了省里的褒扬，实情证实只需大师奋力，布满自己很相信自己，咱们可以存在本人的标志性的研讨功效。二是组立功能型团队。功劳能型的团队在于能把教导员下面的千条线穿到差别的针上，分管教导员的脚色功劳能，使教导员由饰演多重脚色变为饰演多少种符合的脚色，并无利于普及业余化程度。三是创设大学闹事务中间。经由过程创设大学闹事务中间，直接面向学生展开效劳，淘汰二级学院和教导员的部份一样平常事务性任务，也无利于更好地效劳学生。四是出台完善政策，鼓动勉励教导员攻读学位，深造普及，考取相干资历证书，普及业余程度。五是测验考试在高年级学生中暗地雇用教导员助理，扶助教导员展开事务性任务，同时也能够进一步培育学生。六是相干本能机能部门全力淘汰教导员的事务性任务。经由过程上述的奋力，为教导员的职业化成长创举须要前提。

　　三、准确了解以后学生任务面对的新情势新工作

　　以后的学生任务面对哪些新环境？我以为有如下多少个首要方面：一是低等教诲公共化。低等教诲公共化阶段学生数目显著添加，黉舍的资本扩张远远掉队于学生数目的扩张，黉舍对于学生的无效供应与学生的日趋增进的需要之间的抵牾显著加强，这在新建之处本科院校尤其明明。这对于抵牾是黉舍的根基抵牾。招生数目的扩展一定招致生源品质的下落，更多的贫穷生也涌进黉舍，成为学生教诲经管中的根基问题。二是黉舍广泛过分存眷升格进位，更多的资本用于讲授科研，教员更多的存眷科研名目和查核晋级，三全育人明明缺乏。三是90后学生大大都独生子女的身份，招致了学生中自我具有、自我完成、利欲熏心盛行，同时学生抗波折的威力下落，生理问题添加。校生、师生、生生之间的和睦谐要素显著添加。四是社会大情况的影响。市场经济、社会各类不良征象、互联网等对于学生带来的打击史无前例。五是思惟看法的掉队。若何放弃方案体系体例下构成的掉队看法，真准确立起顺应期间要求的“以工钱本”新理念任重道远。以上各方面叠加在一块儿，构成了以后学生任务面对的首要情势。共黄南人才网3页，以后第1页123