关于实习教师个人工作总结- -职场人事管理（工作总结2023最新完整版）

关于实习教员团体任务总结（精选19篇）

关于实习教员团体任务总结 篇1

　　回忆3月2号的那一天，满心认为本人只是一个实习教员，只要要天天实现讲授工作改改功课就能轻轻松的竣工我的实习工作！但方案总赶不上变革。校长对于我说：因为咱们黉舍不足先生，有好多少个先生都已经退休了，三年级一班的班主任也调到市里去了，我的`意义是你直接带那个班的班主任，帮我管一下那个班，你看行吗？我认为这是一件轻轻松的事件，就承诺了上去！随即，我拿着讲义走进三年级一班的教室，同窗们看到我当即平静了上去，多少十双眼睛盯着我彷佛在寻求甚么谜底似的！同窗们，大师好，我是你们新来的语文先生兼班主任！我叫王绘，我……我尚未说完，上面就起头叽叽喳喳的群情开来，彷佛不大白为何是我来教他们呢！看着他们困惑而严重的心境，我遽然起头感觉我的身上仿佛背负着一个惨重的负担——我要对于他们卖力！

　　接上去的日子里，我每一天除了了要写备课写教案以外，还得监仓他们扫教室扫操场，还得花时间去理解那个班的详细环境。刚起头同窗们却是很听我的话，怎样安置他们都没有定见，可时间长了抵牾就进去了，那个说先生，张双没有扫地，这个说先生，靳凯宇打我，七七八八的事件彷佛没完没了！课后我向其余教员就教，有些先生说你只是一个实习的教员，两个月就走了，没须要这么当真，有的先生说对于于这些俏皮的先生，你要拿出你的森严，再不听话就直接打。先生们的提议不少，可我彷佛对于他们的提议不太认同。我尽管只是一个实习教员，可既然我带了他们，我就不克不及让他们走向邪路，也不克不及让他们的培训成就下落，并且，尽管对于儿子可以用鞭子吓他们，可我感觉那是在挫伤学生心灵，学生兴许此刻听你的话，可他们暗里兴许对于你恨入骨髓，很鄙夷你，若是真是如许的话，我想就是咱们教员的讲授战败了！我决意用我本人的体式格局去教他们。

　　在我的讲堂上，我给学生们更高发言的机遇，让他们本人去思虑问题，本人解决问题。三年级的语文比力注意字词拼音，课文注意学生的贯通与感触感染，就比方《燕子专列》这一课，不是注意它的段落条理，也不注意它的段落粗心，而是学生在学了这一课他能体会到甚么，是否能体会咱们应当与聪明动物做伴侣，存眷聪明动物，爱护聪明动物，关爱聪明动物；再比方《一个小乡村的故事》，学生们学了之后是否可能大白为何本来一个情况柔美的小乡村最后面竟会被洪水卷到一个不无名之处去了，小乡村的消散是入地对于村平易近们的惩办吗？学了这一课，学生应当可能大白爱护情况的重大性！

　　1、特性不同大

　　三年级的小学生是构成自己很相信自己心的核心期。他们在承受他人的评估中能发明本身的价值，发生兴奋感、骄傲感，对于本人布满决心信念；有的还浮现出猛烈的自我确定、自我主张，对于本人评估偏偏高，乃至有时目空一世，容易招致自傲的生理，有的儿子因为成就不良或某个方面的缺失，遭到班级同窗的歧视，往往对于本人评估太低，对于本人落空决心信念。

　　对于于特性差距那个大特色，我感触感染出格深，熊诚、张春梅这两个儿子成就比力好，具其余同窗说他们一般名列班级前二三名，可那个学期他们的成就渐有下落的趋向，尤为是字词拼音以及阅读这一块，他们在平时做得还不错，可老是不爱去实现先生规则的工作，对于于她们年来讲会做了就没有须要再去做一遍，也是那个生理使他们成就渐趋下落；张双、袁玉勇这两个儿子在班上都不太受欢送，张双在班上是一个爱欺凌其余同窗的女霸王，成就也欠好，仍是一个留级生，又爱捣鬼，经常让先生们感触头痛，袁玉勇，是班上的留守儿童之一，在寒舍由其爷爷奶奶代管，袁玉勇后天低智力，干事反馈较慢，也是以，被黉舍先生列为特殊儿童之一，且不参与黉舍安置的期末应考，记得有一次，数学先生给他们上体育课，当我瞥见其余同窗都在那跑步，而袁玉勇孤伶伶地一团体就站在那中心，不知道该做甚么，我看到那个环境我遽然感觉他好孑立，被同窗歧视又被先生伶仃，若是我是他，我内心该是非常的惆怅和孑立，当前他的发展进程中这一段创伤是否可能医治好呢？他是否能健忘这段发展岁月，可否从中走进去？我对于他的出路真的感触很担忧！

　　2、情感不不变

　　三年级学生因为糊口教训缺乏，他们在目生、严峻、抵触、恐惧、约束、蒙受诘问诘责等环境下，容易发生严重的情感，自我调理威力较差，难以开释生理的压力，如许就容易使他们的心境变坏。他们稀罕与后半独特游戏、培训，但情感很不不变，容易激动、感动，常为一点小事面红耳赤，并且情感变革极大，而且暴露在外，心境的黑白大大都从脸上一望便知。

　　这一点我也深有领会，就拿我班上的熊诚跟张双这两位同窗来讲吧！张双成就差，熊诚成就很好，两人暗里玩得很好，但因为张双爱欺凌人的错误，两人也常常闹抵牾，有时你都不知道他们闹抵牾是出于甚么缘故原由，一探听呢又是些不值得怄气的小事，身为班主任的我常拿他们没措施！

　　除了此以外，培训方面、来往方面也是班主任先生需求去理解并解决的！

关于实习教员团体任务总结 篇2

　　上学期，我作为一位新人进入了沙滘中学任教，从当时候，我就起头信赖一句老话：万事结尾难。在任务的早期，我确凿感触了很大的坚苦。当时候，刚刚走出大黉舍门的我除了了在大学时期举行过附近模式主义的实习以外，可以说毫无任务教训。面临新接办的任务，面临三个班的学生，我感觉毫无脉络，不知任务应当从那里下手第一次上讲台我是硬着头皮下来的。颠末多少次之后，我的严重的生理才逐步褪去。

　　这还只是任务的第一步。新先生面对的最大问题是不认识教材，不理解重、难点，也不知道应当怎么上课。对于此，我的内心十分着急，恐怕由于课上得欠好而影响了学生对于常识的把握以及对于这门课的乐趣。以是，我每次都很当真的备课，查阅资料把本人的教案写好。

　　听课是普及本身讲授威力的一个好法子，新先生只有多听课才干够逐步堆集教训。以是对于每一次听课的机遇我都十分爱护保重。听课的首要对于象是师傅，同时也听科组其余先生的课。上一学期，我听了二十多节课，听了杨寒舍波先生，张文安，张婕先生，熊毓先生等人的课，我的播种很大，逐渐把握了一些操作把持讲堂的技巧。听完课之后，把老教员上课时讲到的记在听课记实上，而后对于我本人的备课教案举行批改，将老教员不少优点和短处应用到我的讲堂讲授傍边去。

　　除了了听课以外，平时我也常常向师傅以及其余先生就教讲授上的问题。这些先生都多么激情的帮我解答，使我获损匪浅。从中我也大白了，常识和教训不会本人从天上掉上去，必需弘扬好学好问的精力，把本人当做学生同样，踊跃吸取周围其余先生所有进步前辈的工具，才干普及本人的程度。别的，咱们也组织了科组勾当和集体备课勾当，这些勾当使我大白了讲授的方针和标的目的。20__年新教员学期讲授任务总结任务总结。

　　可是，不能不供认，新人就是新人。因为教训的不足，我的讲授程度与其余有教训的先生相比是有差异的，这一点在应考中就显示进去了。第一次月考以及期中应考，我带的帮成就都很不睬想：二班和一班相比，七班、十班和其余平行班相比，差异都比力大。以是，我本身感触压力也很大。从这两次应考中，我当真总结了教训和经验。我熟悉到，在沙滘中学，因为学生全体程度的局限，光靠讲堂讲授是不行能很好地普及学生的成就的。

　　我看到不少先生都在课余时间对于学生举行教导，成效很好。以是，我也向这些先生培训，在课余时间对于合格临界和良好临界的学生举行专门的教导。颠末一段时间，也收到了比力明明的成效。

　　经由过程一个学期的任务，我熟悉到，作为一个没有教训的新先生，想要把课上好，把讲授搞好，把学生的成就搞下来，就必需支出更多的劳作，花更多的时间。因为我讲授教训的逐渐堆集，对于学生教导力度的加大，终于将学生的成就逐渐普及了下去。在期末应考中，我带的班级与其余同类班级相比，差异明明的放大了，同时在全区也取患有比力好的排名。

　　实在，咱们这些新先生在上学期的任务中，都十分当真卖力，我在此中其实不能算是最佳的，另有不少新先生也都取患有相称优异了成就。和其余有教训的老教员相比，我仍是有差异的，在新的学期里，我将持续奋力，争取取得更好的成就，成为一位及格的教员。

关于实习教员团体任务总结 篇3

　　好像是转瞬间，走上三尺讲台已经两个礼拜了。

　　刚到黉舍时的激动，课程安置变更时的不安，初上英语课的发急，一颗烦躁担心的心在红彩色墨水透过笔真个那刻，在与那些纯挚的儿子们相处的时间里，缓缓地归于安静。

　　在这两个礼拜里，我的感到颇最深的就是要晓得学会承受并办事好期待和现实间的落差。就如最初离校前先生说的那样：当你走出咱们的讲堂，走进理论讲授糊口时你会感触一种失踪感。由于现实极可能会远远掉队于你的期盼。简直如斯，一波三折的课程安置让我郁闷了多少天，定见纷歧的课时安置让人更是心烦……登时觉得讲堂纪律也欠好，讲授成效也通常，仿佛与本来预设的排场不相合适，乃至相反。面临现实与冀望的差异，失踪感油然而生。

　　起头时的一筹莫展，烦躁、到此刻的心潮澎湃，除了了自我表示自我调理外，还要谢谢两位班主任的信托和支持，尽管常常由于做表格忙到破晓，由于安插教室的构想而苦思冥想，由于出黑板报一站就一个午后累到手脚酸痛。可是恰是这些事件让我可以更多的认识所带的班级，能更快的理解一些班级经管的知识，对于我的根基素养的普及是颇有扶助的。

　　不能不提起我的那些心爱的儿子们，也是他们让我感觉天天都很充足，每课都很快活。一声声的miss zhong让我疾速的顺应了本人作为一位英语教员的脚色。再没有抱恨，也再没有不安。团体简历恰是那一张张洋溢着阳光，布满童稚的笑貌传染了我，通知我：先生，咱们要快快活乐的一块儿加油!

　　抱着一沓功课本，立在三楼的过道止境，看着操场上不尺度的举着手臂，伴着高兴的旋律正在做课间操的儿子们，内心暖暖的。

关于实习教员团体任务总结 篇4

　　在20__年的x月中旬，我去__中学实习了x周的时间，尽管时间很短，可是，在这短短的x周的时间了，我对于初中语文教诲讲授，又有了更粗浅的熟悉。

　　在此次汉言语教诲业余中学语文教员实习中，我实习内容首要是语文讲授、班主任任务，别的，另有其余的一些任务。既然是实习教员，语文讲授自然是重点。

　　韩愈曾经说“师者，传道授业解惑也，教诲寒舍加里宁也曾经评估“教员是人类魂灵的工程师。”带着如许的方针和自豪，我起头了我的教员实习之旅。

　　一、讲授任务

　　我听了两位先生的课，一名活跃，一名严谨，从成效来看，前者要好一些。传统的讲授法子注意阐明，而那个黉舍学生的素养广泛比力差，对于笼统阐明较难了解继而诱发对于学语文不足乐趣。即便部份威力强、违心学的学生可能了解、承受这些阐明，也违反了教诲面向整体学生的准则。

　　对于于这些十四岁左面右的初二学生来讲，最容易承受、最需求的是丰厚的理性体验。正如引导先生对于我说的，像《听潮》如许的抒怀散文，只需先生读好了，把文中的豪情读进去了，课就上好了一泰半。生理表示的作用很大，先生授课有热情，学生不会不受传染。

　　要做到在快活中培训，不克不及伶仃地营建活泼的讲堂气氛，搞花架子，而应当从讲授内容中找到学生的兴奋点。课前筹备必然要充沛。查资料，写教案，直到上课前还在思量各类细节问题。先生授课时声响要响亮，要有一股气魄，要有较好的气质。发问后应给学生充沛的思虑时间，问题说完，搁浅一会，再让学生举手答复，并且先生的语速、讲授的过程是时快时缓。

　　修改功课，也是一项很重大的工作。在批语中强调勘误的重大性，并按照各个学生的环境勉励之，启发之。对于那些在要求勘误之后仍然不勘误的学生，在其功课本上写明，为了避免挥霍时间、精神、豪情，不改此次功课。要不时给学生改过毛病的机遇，要容许学生在改过毛病，谋求长进的进程中有频频，但不克不及“语重心长”，说来讲去就那么多少句，要按照学生的变革，响应地调治办法。

　　改作文，要注意经由过程作文理解学生的性情、糊口、快乐喜爱等各方面环境，考语不拘泥于文章模式。表白的通顺与否、有没有错字和内容的份量对于初二年级学生来讲是最重大的，由于这是他们最突出的问题。学生写作文其实不怎样讲求章法，他们感乐趣的是说出本人的内心话，若是先生把写作文当作纯洁技能性的操练，不体贴作文的内容，就会落空理解学生心里世界的绝好机遇。作为教员，要时刻紧记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教诲寒舍。作为语文教员要确立“大语文”的引导思惟。

　　二、班主任任务实习

　　作为先生，应当对于整体学生每时每刻都要卖力，让一切学生在培训、质量上有所前进。

　　在中学，学生正处于芳华期，我以为最浩劫题是若何教诲沾染了社会不良民风，不把先生当回事的学生。班主任针砭箴规我不克不及和学生入手，黉舍会处分打学生的先生，寒舍长告到报社，报社态度必定是站在学生何处。我问班主任若何真正改革如许故意扰乱的学生，他说，先生没有甚么权利措置学生，只能用语言智斗，“你有来言，我有去语”。但我想，若是仅仅靠语言，而没有切实的处分办法(如在学生品行评定中扣分;学生捣乱讲堂秩序时，不容许其上课;学生紧张违背校纪时，迫令其入学)，如许的学生会有恃无恐，愈加猖獗。

　　黉舍经管学生，应当当真卖力，严正校纪，不纵容，不粗犷，德威并用，当断则断，这才是真实的保护学生。若是仅仅知足于学生在黉舍里不出乱子，这等因而摒弃了教诲的神圣职责，使教诲问题转化成社会问题，最后面积习难改。

　　在实习竣工，我为当前的教诲任务，总结了多少个字，讲授中，要“用眼，用脑，用心，”在班主任任务中，要“用斗智，严教诲”。

关于实习教员团体任务总结 篇5

　　在担任月朔(8)班见习班主任这两个礼拜的时间里，我对于班主任任务有了从头的认识，担任班主任可以给咱们带来劳碌与艰辛，但它带给咱们更多的，是从和这些无邪心爱的儿子相触中获得的欢畅与快慰。

　　我深深的领会到咱们的同窗是如斯的渴想一名学识比力丰厚、力把比力周全的能谛听本人新生的朋友。作为他们的朋友，我唯有当真谛听、烦躁扣问、子细思索、终极扶助他们添加认知准确对待和迷信办事他们所面对的坚苦。

　　第一、敬畏本人，为人师表

　　俗语说：“言教重于身教。”先生的外外行为浮现对于同窗存在一种典范和树模的作用，会对于同窗发生潜移默化的影响。黉舍在咱们班这一帮同窗的心理、生理及综合素质趋于早熟，思维活泼，情绪丰厚，对于身旁产生的事件存在了本人必定的揣度力把，也有了本人必定的观念。在月朔(8)班班主任黄先生的体贴领导下，我在班中无论是在穿戴装扮方面，仍是在言行方面，无论是在讲授力把方面，仍是在团体涵养方面都出格注重本人在班中的浮现，时时以一位正式班主任的身份要求本人，在班中获得了同窗的认可与支持。只有敬畏本人、为人师表的先生，才干从同窗哪里获得敬爱与敬畏，在班中成立起同窗对于本人的威信，这是班主任任务的根蒂根基。

　　第二、捉住时机，增长理解

　　作为见习班主任和本班的正式班主任仍是有必定区别的，因为我除了了听课时间，可以有比力多时间和他们亲稀接触，可以比力属实地理解班内状态。一直以来为了对于同窗们增长理解，我捉住所有能够的机遇和他们接触，在天天早操前，我保持到班级去叫他们收操，早操不早退，并且保持跟操，理解他们的状态;在每次同窗们举行班内、校内劳作时，我乐观与同窗们一块儿劳作，添加与他们每一个人接触的机遇;在每次黉舍举行大型勾当时，我乐观协作班主任参与组织与准备，与同窗们独特协商，做好本班任务。经由过程以上法子，我逐渐理解了班内每个同窗，为做好班级扶助经管任务做好了豫备。

　　第三、至心的看待每个同窗

　　曾经经有同窗把班主任和同窗之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把同窗对于他的害怕看做是“师道尊严”的体现。如许，使得班主任和同窗处在一种对抗的状况，倒霉于班级任务的展开，也倒霉于同窗乐观性的调动，力把的培养。在担任月朔(8)班见习班主任时代，我行使见习先生那个身份和春秋劣势，在本人在同窗中成立威信的根蒂根基上，与他们公正相处，成立起了调和的师生关系。我把同窗看成一个公正的主体来看待，敬畏同窗的人格尊严，相互无高低、尊卑之分。在消散问题时，我从为驳回强迫伎俩，低压政策来解决问题，而要经由过程讲实情、摆事理，使同窗甘拜下风的承受。当同窗提出批评观念时，我虚心肠承受，没有因为“我是先生，我承受同窗的批评，这多丢体面”而回绝承受。作为班主任更要有一种漂亮的宇量，宽敞的襟怀胸襟，不要琐屑较量，要容许同窗消散如许的过失，至心公正地看待同窗，如许才干博得愈来愈多的同窗的信托。

　　第四、厚此薄彼，公正相处，存眷优等生、中等生、差等生

　　班主任看待好同窗和差生的立场是影响班主任和同窗之间关系的另外一个重大要素。有的先生以为，偏偏（快乐喜爱）同窗是人情世故，在黉舍教诲中，咱们所面临的是多少十个儿子，你的一举一动，将对于其余儿子发生粗浅的影响。在担任见习班主任时代，我也试着解决一些在我课上及课余班内消散的问题，在办事这些问题时，我奋力做到厚此薄彼，就事说事，从不贱视落伍同窗，让他同其余同窗在公平、息争的气氛下解决问题。当好同窗和差生犯一样的毛病时，我不禁于他是差生而严加诘问诘责，或他是好同窗而装做没察看。我在看待好同窗和差生的时辰，保持公正准则，在某些场所，可对于好同窗从严要求，对于差生宽容些。如许落伍生会从头燃起他们的自尊心、自己很相信自己念，乐观地去进展他们本人。

　　第五、钻研讲授，普及本人

　　担任见习班主任时代，我深深地知道要想搞好本人的班主任任务，应起首把本人的学科思品搞好。让班内同窗青睐上你教的课，进而青睐你、拜服你，这对于于班主任任务是至关重大的。在当前的日子里，我将会间断奋力搞好本人的讲授任务，普及讲堂讲授品质，使本人获得同窗的供认与认可。

关于实习教员团体任务总结 篇6

　　一、教诲实习的目的和意思

　　1.牢固和使用所学的根蒂根基实际、业余常识和根基技术，在实践中自立自发地加深并升华对于所学实际的熟悉，得到无关中等黉舍教诲、讲授任务的充沛与周全锤炼，培育教诲和讲授上的自力任务以及与人单干的威力。

　　2.在中学教诲、讲授任务的时间中向良好教员培训，熟悉群众教员的名誉职责、树立和牢固忠实群众教诲事业的思惟。

　　3.经由过程实习，周全查抄咱们的讲授技术和业余常识的把握水平，实时发明问题，接纳改良办法，以促成咱们的讲授威力。

　　二、教诲实习时间安置

　　咱们的教诲实习时间为八周，自20__年9月20日至11月14日。咱们把时间分为四个阶段：

　　1.筹备阶段(6月下旬至9月20日)

　　(1)队长把实习方案、通信录和队员简历寄到江门新会陈瑞祺中学辅导处，打德律风当年江门新会陈瑞祺中学确定该校对于咱们的要求、该校的教材版本，以及咱们能够会教的年级、所用的多媒体设置装备摆设等等。

　　(2)队员们在寒假时代培训备课，练好根基师范技术。

　　(3)由带队先生和实习队长到江门新会陈瑞祺中学落实教诲实习工作和内容。队长回来后召开全队队员集会，落实团体的实习工作、内容。

　　(4)由主管财政、交通的副队长做好财政和交通安置。

　　(5)初定9月18日动身。

　　2.见习阶段(9月20日至9月26日)

　　(1)达到黉舍后别离请实习黉舍带领、科组先生、班主任先容黉舍、科组、班级的根基环境，请良好先生先容教诲、讲授的好教训，理解实习黉舍各项任务和各类规章轨制。

　　(2)9月20日早上，队员追随原班主任、组长到班与学生碰头，并从即日起参与班级勾当，理解学生思惟、培训环境，在原班主任引导下指定班主任任务方案。

　　(3)听原科任先生的课，参与科组教研勾当。

　　(4)在原科任先生引导下举行备课、预讲。

　　(5)筹备班会内容。

　　3.实习阶段(9月27日至11月07日)

　　(1)上好试教课，同组实习生可互相听课，做好听课记实，开好评断会，当真总结教训，做好互相培训、互相扶助。

　　(2)持续当真备课，写教案，预讲，做好课前筹备任务。

　　(3)实时修改功课，理解讲授成效，增强个体学生的教导。

　　(4)做好班主任一样平常任务，按方案展开各项勾当。

　　(5)国庆假期展开查询拜访研讨和教诲科研任务，搜集收拾整顿资料，为做好总结作筹备。

　　4.总结阶段(11月08日至11月14日)

　　(1)每一个队员写任务总结和团体鉴定。

　　(2)队长搜集每位队员的总结或专题陈述，查询拜访陈述等质料，写好实习队任务总结，回校后三天内将实习队的总结以及引荐两篇写得较好的专题总结或查询拜访陈述交教务处教员教诲科。

　　(3)队长组织全队同窗按照《教诲实习纪律、查询拜访与总结评分尺度》评定每一个同窗的教诲实习纪律、查询拜访与总结的成就。

　　(4)队长卖力写出全队成员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。

　　(5)原科任教员和原班主任写好实习生鉴定，开端评出讲授和班主任任务的成就。最后面由实习黉舍签工笔见和加盖公章，交领队教员带回教务处教员教诲科。

　　(6)征求江门新会陈瑞祺中学带领、先生对于咱们实习队浮现和我校实习任务等方面的定见，收拾整顿好送回教务处教员教诲科。

　　(7)写好教诲查询拜访陈述或教诲科研论文，回校后三天内将查询拜访陈述和团体总结或专题总结、《教诲实习学生任务本》、班主任任务方案、班或团课讲稿交给本系讲授法教员。

　　(8)搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生任务，偿还各类借用的质料、物品，付清各类实习用度，并写好谢谢信张贴到实习黉舍宣传栏。

　　(9)各队员应研讨若何为实习黉舍做功德。

　　(10)分割安置返校的交通东西，整体队员于11月15日返校。

　　返校后，由队长召开整体队员集会，采用无记名投票体式格局评出“良好实习生”，和其余质料一块儿上交给教务处教诲实践科评审。

　　三、教诲实习的内容和要求

　　1、讲授实习任务安置及无关注重事项：

　　(1)实习先生见习时代必需参与原任教员的讲课，做好记实，课后虚心就教;前提容许的话争取多听本科组先生的课，并起头备课。

　　(2)每位实习先生须讲10节新课以上(不包含重罢课)，此中6节自力课(不需求教员引导，自力写出教案)。倡始与鼓动勉励上重罢课、跨年级、跨业余上课。

　　(3)每一个实习生都必需当真钻研所实习学科的讲授纲领、课程尺度和课程内容。深化理解中学生的培训环境，针对于学生的理论，举行集体备课，确定讲授方针、重难点、讲授法子，写出具体教案。教案必需交原任教员引导，必需按引导教员的定见举行批改。

　　(4)每节课上课前应举行查抄性预讲，同业余的实习先生必需参与听课，并约请原任教员引导，预讲后由听课师生提出定见，实习先生对于教案举行批改和弥补，最后面送原任教员核阅核准前方能试教。

　　(5)实习讲课时代，如呈现课时抵触等环境，必然要汇报原任先生核准。

　　(6)实习时代每位队员至多讲一次面向整体队员的暗地课。

　　(7)比照较庞大的质疑难问题，要颠末集体的研讨，做出同一的准确谜底，送原科任先生审批，而后才干着手批功课，功课修改后，应先在小组内互相查抄，避免错落，修改实现后要送回原科任先生核阅后才可发给学生，对于于功课中具有的广泛毛病，要举行集体的教导，个体错，个体当场修改。应器重对于中学生举行培训乐趣和培训法子的培育引导。

关于实习教员团体任务总结 篇7

　　一、实习目的：

　　1、经由过程教诲实习，使师范生在实践中承受教员职业品德的教诲和训练，体验和感触感染教员职业的名誉感和义务感，自发增强师德涵养，培育和牢固献身于小学教诲事业的业余思惟。

　　2、经由过程教诲实习，使师范生将所学得的文明迷信常识、教诲业余常识转化为育人技术。普及对于根蒂根基教诲的熟悉，树立准确的教诲思惟，开端把握迷信的教诲、讲授法子。

　　3、经由过程教诲实习，培育师范生自力任务威力，在引导先生的扶助下，根基上能按教诲、讲授的实际要求上好小学各门实习课，学会做班主任，少先队教导员任务和组织课外勾当及寒舍访。

　　二、教诲实习的内容和要求：

　　1、举行讲堂讲授实习。每一个理科、文科标的目的实习生必需担当语文一周、数学一周以及图、音、体等(选一科)课程的讲授，重点是语文、数学的讲授。英语标的目的学生必需担当英语一周、语文一周以及图、音、体等(选一科)课程的讲授，重点是英语讲授。古代教诲技能业余实习生，必需担当电脑一周、数学一周以及图、音、体等(选一科)课程的讲授，重点是电脑讲授。

　　2、实习班主任、少先队教导员任务。每一个实习生在原班主任的引导下必需实习班主任任务两周和少先队教导员任务。组织少先队勾当一次以上，举行寒舍访很多于两人次，做勤学生的思惟道德教诲任务。

　　3、每一个实习生必需当真钻研讲授纲领，认识教材，当真备好课、写好教案，举行试教，教案必需经原科任先生审查赞成前方准上课，课后要举行教导和当真修改功课。

　　4、虚心被动向实习黉舍的带领、先生培训，培训其教诲、讲授教训。(最佳听听各年级、各类类型的树模课。为从此走上教坛堆集任务教训。)

　　三、时间安置：

　　分三个阶段举行

　　第一阶段：11月13日—11月18日，见习阶段。(11月13日前别离到各小学报到。)

　　1、实习生到实习黉舍报到，请实习黉舍带领先容黉舍的根基环境和团队任务环境等，认识黉舍的情况。

　　2、请原班主任先容班主任任务方案、教训，先容该班的根基环境，把握班内干部、学生名单，理解学生。在原班主任引导下，制订班主任任务实习方案。

　　3、放工听课，向原班科任教员培训。

　　4、请实习黉舍组织语、数暗地课一次。为实习生做好树模。

　　5、承受讲授工作，在原科任教员引导下，安置好讲授进度，编好讲课时间表，筹备好教具，写好教案，举行试教等，为正式上课做好充沛筹备。

　　第二阶段：实习阶段(约三周半)

　　1、每一个实习生担当一周的班主任实习任务，掌管一次班、队勾当，举行两次寒舍访。实现工作后，请原班主任对于实习生写好书面评断。

　　2、实习生每人应担当语文和数学12节以上，还要兼职任图、音、体、知识等课各一节以上的讲授。

　　3、各实习小组，以黉舍为单元，抓好语、数各一节的暗地实验课。

　　4、实习生每上一节课后，即由原科任先生评定成就，成就不向学生发布。

　　5、实习终了后，由实习黉舍带领组织引导教员对于每一个实习生作好实习鉴定，填好讲授评价计分表、思惟素养评分表、班主任任务实习评分表、综合威力评估表。

　　第三阶段：总结鉴定，教诲查询拜访，写查询拜访陈述。(约半殷勤一周)

　　实习生听取原班主任、科任先生对于本人的实习定见。写好书面总结和自我鉴定，查询拜访陈述，交带队先生查抄后交教务科。

　　四、本校引导先生的任务职责和要求：

　　1、本校引导先生分工卖力与实习黉舍、班级分割，引导、查抄实习生的实习环境，听取实习生定见，理解、发明问题实时扶助解决，引导学生备课、试教、听课和举行讲授评断。每一个引导先生要求听12节课以上，实习竣工后，听讲义交教务科。

　　2、到各实习点与该校带领取得紧密亲密分割，听取该校带领和引导先生对于实习生实习环境的定见，并将定见实时反应给实习生，以引导实习生扬长避短。

　　3、实时搜集实习教训、资料，实习竣工后，举行实习任务教训交流。各引导先生要总结若何使用本科讲授实际引导教诲实习，普及实习品质的教训，并写好引导实习教训总结，实习竣工后交教务科。

　　4、每周礼拜四午后3：15时回校到教务科按要求填写无关实习环境请示的表格并集中散会。

　　5、发明上课上得好的实习生，引导其上好实习请示课，并于12月7日前报教务科，以便安置各教研组到实习黉舍听请示课。

　　6、引导学生举行专题查询拜访与研讨：包含确定专题查询拜访名目、查询拜访体式格局法子，撰写查询拜访陈述等。

　　7、评定实习天生绩和做好实习竣工任务：引导先生按照实习生的实习进程中的浮现，参照原科任教员和原班主任的定见，开端评定实习生的各项实习成就(讲授任务成就、班主任任务成就和总成就)。

　　五、对于实习生的要求：

　　1、从命实习黉舍的带领，严厉遵循实习黉舍的所有规章轨制，踊跃被动参与实习黉舍的各项勾当。

　　2、尊重实习黉舍的带领、先生，虚心向原班主任、科任先生培训，踊跃被动做好各项任务。

　　3、实习生上课时，要被动请原科任教员或引导教员参与听课，统一实习小组实习生必需互相听课。课后要召开评断会，当真阐明讲授中的优错误谬误，总结教训，普及讲授程度。

　　4、当真做好听课条记和实习日志，每一个实习小组天天应集中一次，评断当天讲授环境或磋商研讨任务。

　　5、要奋力做好班主任任务，展开学雷锋勾当，体贴、热爱儿童。对于小学生的教诲要耐烦粗疏，厚此薄彼，不克不及偏偏爱。

　　6、实习生之间要增强连合、互相培训，互相扶助、互通有无、独特普及。实习竣工时应清还公物，清扫情况卫生，被动向引导先生等话别。

　　7、实习竣工返校后，每一个实习生要交一份实习总结，一篇实习日志和一篇专题查询拜访陈述。

　　六、请实习黉舍带领和引导先生扶助做好以下任务：

　　1、严厉要务实习生，扶助实习生牢固业余思惟，使他们逐渐树立献身山区教诲事业的抱负和树立优秀的职业品德。

　　2、增强对于实习任务的详细引导，把实习任务列入一样平常的任务。

　　3、引导实习生做好班主任任务，团队任务，钻研讲授纲领、教材，当真备好课，核阅实习生教案，扶助解决教具。引导实习生上好每一节课，并对于实习生的每一节课举行实时的恰到好处的成就评定。

关于实习教员团体任务总结 篇8

　　见习是大学教诲一个极其重大的实践性讲授环节。经由过程见习，使咱们在讲授实践中接触与本业余相干的理论任务，加强理性熟悉，培育和锤炼咱们综合使用所学的根蒂根基实际、根基技术和业余常识，去自力阐明息争决理论问题的威力，把实际和实践连系起来，普及实践入手威力，为咱们结业后走上任务岗亭打下必然的根蒂根基;同时可以测验讲授成效，为进一步普及教诲讲授品质，培育及格人才堆集教训，并为本人能顺遂与社会情况接轨做筹备。

　　我所在的见习黉舍是__中学，是一所在__各方面较为良好的初中，领有久长的办学汗青，讲授功效显著，师资力把雄厚，生源也较好。在为期两个礼拜的见习时间里，我首要从事初中思品课和汗青课的听课以及助理班主任任务，如下是我对于本次见习的感想。

　　一、业余课见习方面

　　在第一个礼拜见习时代以及当前的日子，有时间就会在引导先生的引荐下，听差别年级(月朔到初二各个年级)有教训的先生的课，当真培训各类差别的气概，各类讲授实践中的讲授计谋和讲授技巧，并与引导先生探讨，当真贯通，使用到本人的讲堂实践勾当中。

　　播种良多，不但晓得了应当怎样去听课，去听些甚么方面的，不克不及只是很菲薄的看内容，看教态，看讲堂气氛，更重大的是看讲堂环节的设计的松散，看她的教案所配置的方针是否落其实讲堂的理论勾当中，有没有阐扬学生的主体性举行讲堂的培训，哪一些的讲堂内容解说的不敷充足，可否换一个体式格局指导学生，看学生的反馈环境，学生的培训成效，详细到深条理的方面，让本人培训到了不少讲堂上贵重的实战教训。

　　教诲见习中我也总结了一些讲授教训，出格是在若何掌握学生的乐趣点中深有领会。在新课标下，若何展开有条有理的思政课讲授勾当，并耐久上来是咱们每位教员必需研讨的课题。那么怎样在讲堂中捉住学生的乐趣点我有一下多少点观念。

　　第一、讲授进程中“设质疑”的重大性

　　在讲授进程中，教员要按照课标、课程讲授目的，教材内容作有预感性的任务，给学生“设质疑”。“设质疑”不行太简略，也不要太难，“设质疑”要能让学生切身感触感染，体验，解决问题的兴趣，如许既普及学生的乐趣，又拓展了思维。由此咱们想到，无效发问需求使问题坚持必然的开放性，发散学生思维的空间，并且谜底也应当是丰厚多彩的。

　　学生经由过程先生缓缓指导，可以自立解答问题，到达不错的成效。这类质疑问的设计能激起对于所学内容的浓郁乐趣，指导学生踊跃地思虑，被动、自立、单干、探求式地举行参与各类培训勾当，使学生在思虑中举行学与练。

　　第二、在讲授进程中要注重言语艺术的使用

　　苏霍姆林斯基曾经说：“乐成的欢畅是一种伟大的情感力把。”在讲授中先生要注重对于学生作品的必定和褒扬，多给学生必定和褒扬学生会有一种被奖赏的欢跃和成绩感。

　　教员生动样子的讲解，树模等，能激起学生的培训的乐趣，从底子上普及思品课的讲授程度。言语是交流情绪的纽带，诙谐的言语令人快活，鼓动感动的言语令人奋发，样子的言语令人明晰。若是教员再用板滞、浮泛的言语平淡无奇，学生听起来就会感触厌烦，以是在讲授进程中，最佳可能经由过程样子的比拟，诙谐的言语，来升高坡度，加强影象。

　　第三、创设情形，激起学生的乐趣

　　在讲授中，依据讲授内容，借助多媒体古代化讲授伎俩，使用音乐、影视、图片等艺术资料，创举一个宽松、调和、活泼的讲堂气氛。不但可以丰厚、映证和深入讲授内容，并且可以调动学生的情感，诱发学生踊跃被动探究常识的乐趣。

　　第四、讲堂勾当的设计

　　设计讲堂时，咱们要适当的给讲堂插手一些勾当。像常识小竞赛、评论辩论环节、小游戏、演出环节等。也可连系此外学科常识，融入讲堂让上课内容更丰厚。怎样样来评估一堂课，既要看后果又要看进程。看进程可以从先生的角度看也能够在学生的角度看。讲授进程是教与学两个方面的互动。在那个进程中起首要看学生是否参加了投入了，是否是兴奋、稀罕。以是在讲堂中若何掌握学生的乐趣点是核心。新课标改造后，所有以学生为主体。讲授要存眷学生讲堂参加的水平以及学生认知的投入和情绪的投入。如许的无效讲堂讲授是咱们先生要不时培训和研讨的课题。

　　第五、协调好讲义常识与课外拓展的关系

　　如今的学生不少对于讲义常识都不感乐趣，可是一旦波及课外常识，他们又会相称当真的听讲，是以必然要注重协调好讲义常识与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的乐趣上也能学好讲义常识。

　　理解勤学生的乐趣点所在，与学生所处期间的糊口教训相干，把课外拓展交叉在讲义常识的根蒂根基上。让学生有乐趣在课外还能自立培训，更注意课外常识的堆集，可是也不克不及疏忽讲义常识的一个根蒂根基。安插功课也要注重糊口性、综合性和意见意义性。

　　第六、做“问的巧”的智者

　　讲堂上，问题的配置多么重大，有助于扶助学生的自立培训。

　　以问助教，让每个讲堂问题都切实无效;以问促思，让每个讲堂问题都有助于学生的成长，无效发问的阅读空间要大，可能激起自立阅读，全体掌握讲授重点，有泛博的谜底空间，鼓动勉励学生开启思绪，如许的问题上去就能够自立理清课文的思绪了。

　　以问导学，让每个问题都存眷学生需要，讲堂中心的每个问题不但要合适思品的成长法则，为使发问的效能充沛阐扬，先生必需充沛存眷学生的答复后果。真正无效的发问，要求先生擅长谛听，擅长谛听的先生老是可能将学生的声响转化为无效讲授资本，这些都有助于学生学科素质的提升。

　　二、见习班主任任务方面

　　在担当月朔(8)班见习班主任这两个礼拜的时间里，我对于班主任任务有了从头的熟悉，担当班主任可以给咱们带来繁忙与艰辛，但它带给咱们更多的，是从和这些无邪心爱的儿子相触中获得的快活与快慰。

　　我深深的领会到咱们的学生是如斯的渴想一名常识比力丰厚、威力比力周全的能谛听本人新生的伴侣。作为他们的伴侣，我唯有子细谛听、耐烦扣问、当真思虑、终极胁从他们加强认知准确对待和迷信办事他们所面对的坚苦。

　　第一、尊敬本人，为人师表

　　俗语说：“言教重于身教。”先生的外外行为浮现对于学生存在一种典范和树模的作用，会对于学出产生潜移默化的影响。初中在咱们班这一帮学生的心理、生理及综合素养趋于早熟，思维活泼，情绪丰厚，对于身旁产生的事件存在了本人必然的判断威力，也有了本人必然的观念。

　　在月朔(8)班班主任__先生的扶助领导下，我在班中无论是在穿戴服装方面，仍是在言行方面，无论是在讲授威力方面，仍是在团体涵养方面都多么注意本人在班中的浮现，时时以一位正式班主任的身份要求本人，在班中获得了学生的认可与支持。只有尊敬本人、为人师表的先生，才干从学生哪里获得敬爱与尊敬，在班中成立起学生对于本人的威信，这是班主任任务的根蒂根基。

　　第二、捉住时机，增长理解

　　作为见习班主任和本班的正式班主任仍是有必然区分的，由于我除了了听课时间，可以有比力多时间和他们紧密亲密接触，可以比力属实地理解班内环境。

　　始终以来为了对于同窗们增长理解，我捉住所有能够的机遇和他们接触，在天天早操前，我保持到班级去叫他们收操，早操不早退，并且保持跟操，理解他们的环境;在每次同窗们举行班内、校内劳作时，我踊跃与同窗们一块儿劳作，添加与他们每一个人接触的机遇;在每次黉舍进行大型勾当时，我踊跃合营班主任参加组织与准备，与同窗们独特协商，做好本班任务。经由过程以上法子，我逐渐理解了班内每个学生，为做好班级辅佐经管任务做好了筹备。

　　第三、至心的看待每个学生

　　曾经经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对于他的害怕看做是“师道尊严”的体现。如许，使得班主任和学生处在一种对抗的状况，倒霉于班级任务的展开，也倒霉于学生踊跃性的调动，威力的培育。在担当月朔(8)班见习班主任时代，我行使见习先生那个身份和春秋劣势，在本人在同窗中成立威信的根蒂根基上，与他们对等相处，成立起了调和的师生关系。

　　我把学生看成一个对等的主体来看待，尊敬学生的人格尊严，相互无凹凸、尊卑之分。在呈现问题时，我从为采用强迫伎俩，低压政策来解决问题，而要经由过程讲实情、摆事理，使学生甘拜下风的承受。当学生提出批判定见时，我虚心肠承受，没有由于“我是先生，我承受学生的批判，这多丢体面”而回绝承受。作为班主任更要有一种漂亮的宇量，开阔的襟怀胸襟，不要琐屑较量，要容许学生呈现如许的过失，至心对等地看待学生，如许才干博得愈来愈多的学生的信托。

　　第四、厚此薄彼，对等相处，存眷优等生、中等生、差等生

　　班主任看待勤学生和差生的立场是影响班主任和学生之间关系的另外一个重大要素。有的先生以为，偏偏快乐喜爱学生是人情世故，在黉舍教诲中，咱们所面临的是多少十个儿子，你的一举一动，将对于其余儿子发生粗浅的影响。在担当见习班主任时代，我也试着解决一些在我课上及课余班内呈现的问题，在办事这些问题时，我奋力做到厚此薄彼，就事说事，从不歧视落伍学生，让他同其余学生在公正、息争的气氛下解决问题。

　　当勤学生和差生犯一样的毛病时，我不由于他是差生而严加诘问诘责，或他是勤学生而装做没瞥见。我在看待勤学生和差生的时辰，保持对等准则，在某些场所，可对于勤学生从严要求，对于差生宽容些。如许落伍生会从头燃起他们的自尊心、自己很相信自己心，踊跃地去成长他们本人。

　　第五、钻研讲授，普及本人

　　担当见习班主任时代，我深深地知道要想搞好本人的班主任任务，应起首把本人的学科思品搞好。让班内学生稀罕上你教的课，进而稀罕你、拜服你，这对于于班主任任务是至关重大的。在当前的日子里，我将会持续奋力搞好本人的讲授任务，普及讲堂讲授品质，使本人获得学生的供认与认可。

　　结语：

　　巴特尔曾经经说过：“爱和信托是一种巨大而神奇的力把。教员载有爱和信托的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼稚的心灵也会感光显影，映出标致的图案。”我用心挟带这句格言走进学生，却在第一次上课时发明，学生的爱与信托在我的心灵一样发生了奇奥的魔力，他们让我真正感触感染到作为一个先生的义务和名誉!

　　以加倍的爱与信托回馈学生，走进他们的糊口，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯挚的少年心，用最得当的体式格局关切他们的心境，看他们的懊恼在你的用心良苦中舒缓，愁容与自己很相信自己从头洋溢，我想，分别或者消魂，但是爱和信托却永远温馨相互的心灵——在学生与一个见习先生之间。

关于实习教员团体任务总结 篇9

　　松散殷实的教诲实习在本就带着拜别色调的金秋中悄然落下帷幕，在来到我所实习的芳华中学的那天，差别于其余同窗在辞别那天的感慨气氛，或者也少了那份师生泪眼两相望的煽情排场，当同窗们一脸当真的问我：先生，你何时回来?并拿出本人筹备的礼品时，我的心中仍是按捺不住的涌出阵阵寒流。

　　一、学科讲授

　　繁忙了12周，终于有时间真实的反思一下那个阶段的成就和缺乏，突然发明虽然每次备课、上课之后总有种种的不得意，可是更多的是日新月异的前进。回想刚刚离开芳华中学的那一周，听课、学先生的样给学生教导，一点点小事就能慌手慌脚；第二周正式起头上课，第一节课，从备课到试讲，再颠末先生批改，再试讲，整整2天的时间终于能顺遂的实现我在实习黉舍的第一个40分钟，而在那个进程中我也真正领会到了甚么叫做“台上一分钟，台下十年功劳”。在先生不知疲倦的引导下，到最后面一次的暗地课我已经可以十分疾速、顺遂的设计出流利的讲授进程，在重点和难点的掌握方面也获得了先生的认可，当下课铃打响，我看到引导先生脸上得意的脸色时，心中油然而生的骄傲溢于言表。

　　在学科讲授进程中让我播种最多的是讲授法子的改动。在理论离开芳华中学之前咱们也做了不少的筹备任务，看了少量教法方面的资料册本，可是到了黉舍后才发明书本和现实的差异是很大的。当我第一次走进月朔(6)班的教室，看到30双眼睛忽闪忽闪的看着你，猛然意识到我将从零起头了。出格是在听了引导先生的课后这类觉得愈加的猛烈。厥后在理论的讲授进程中，我发明面临属实的培训者光光书本上的常识真是不敷用，要随时迎接他们天马行空的问题，还要经管讲堂上那些出格“踊跃”和出格烦闷的学生，这真真印证了实习第一天高校长对于咱们说的：初中的讲堂一半是经管。

　　二、班主任任务

　　除了了团体威力的前进，实习班级的学生也给我留下了很深的印象。我想每个先生都不会健忘他实习班级的学生的，作为将来的先生，月朔(6)班是我人生中第一个以先生的身份旦夕相处这么久的班级。从第一天来学生对于我的猎奇到来到时儿子们自觉编排节目与我辞别；从学生不确定的问我“杜先生你说的算不算啊?”到有一天我走进教室听到班长高声的批判一个同窗“沈先生散会去了都听杜先生的！”，这口吻听起来动摇不移的，让我感觉我真的是那个班级的班主任，是那个班级的一分子！第一次学生叫我“杜先生”的时辰我还出格扭，此刻已经无比习气“杜先生”那个称号了。在班主任先生的悉心引导下，我垂垂的从一个“外人”走入了那个集体中去，知道了若何锤炼学生闻风而动的习气、若何在树立班主任的权势巨子的同时还能自然地亲近每个同窗、若何办事学生之间大巨细小的抵牾，若何与学生寒舍长相同交流。

　　除了了这些，班主任还要踊跃地参加到学生的勾当中心去，比方扶助他们设计黑板报，帮他们排演文艺节目，在少年宫的课外实践中还要和他们一块儿入手制作饼干、模子甚么的。

　　虽然当班主任十分的繁忙，多少乎每时每刻要泡在班里，尤为咱们班主任说：“月朔的时辰班主任最核心，这是给他们培育习气的时辰，必然要一个一个盯牢。”可是，在繁忙中多少乎天天班里的学生都能让你畅怀大笑多少次，身体上辛劳，精力上却无比的快活。

　　三、教诲查询拜访陈述

　　针对于我在实习时代讲授方面察看到的一些问题，连系皮亚杰的成长阶段实际，我提出了一些本人的观念，归结成一份查询拜访陈述。在陈述中，我首要就7年级(5)、(6)两个平行班的学生的成长阶段该若何划分提出了一些我本人的设法。皮亚杰以为，在个别从诞生到成熟的成长进程中，认知结构在与情况的彼此作用中不时重构，从而浮现出存在差别质的差别阶段，他把0~15岁的儿童思维的成长分为四个阶段，其实不是一切儿童都在统一春秋实现沟通的阶段。然而，他们经由过程各个阶段的次序是一致的。前一阶段是到达后一阶段的条件。阶段的成长不是连续性的跃起，而是逐步、继续的变革。可是他以为7年级的13岁左面右的学生的认知成长程度已经到达模式运算阶段，也就是说，他们已经建构了诸如：品质守恒、重量守恒、体积守恒等观点，然而我在理论讲授中发明，若是将此作为学生现有的认知程度，那么在理论讲课中有许多的问题他们是了解不了的。是以我以为，他们的认知成长程度应当划分为首要停留在详细运算阶段，那个设法也在之后的讲授中获得验证。

　　四、总结

　　教诲实习是咱们师范生从学生向教员转变的重大测验考试。踏上神圣的三尺讲台，终于领会到身为一位教员肩上的重担，咱们担负着寒舍长的冀望、学生的信托，一言一行都影响着学生。三个月的实习我感觉受害匪浅。

关于实习教员团体任务总结 篇10

　　人生的车轮老是不住地往前滚动，徒留发展的萍踪。而在某个岔道驻足搁浅、回顾时，咱们将会更分明将来的路在何方。作为一位新教员，我愿在生命的旅途中且行且思，在磨砺中发展，在发展中反思!

　　——题记

　　消逝的日子好比光阴似箭，转瞬间，我已经在这三尺讲台上站了300多个日昼夜夜。回首这段光阴里的点点滴滴，我奋力过、旁皇过，也反思过，既尝到了初为人师的欢跃，也品鉴了受挫时的苦水。此刻我终于有时间静下心来，缓缓地积淀思路，为这一阶段的任务打上一个完美的句号。

　　在讲授任务中以勤为桨、以学为舵，披荆斩棘，踏入晓聪中间小学已快要一年，回忆起第一次面临儿子们眼光时的严重感，我至今影象犹新。作为一位中学标的目的的师范生，我没有去小学实习的历经，对于小学生的生理特色也所知甚少，以是在讲授任务和班主任任务的展开方面都遇到了一些坚苦。面临着簇新的任务情况和“教书育人”的脚色，我一度堕入茫然。幸幸亏校带领和先生们的体贴、扶助下，我用勤恳和不时培训来补充缺乏，垂垂由不足教训到有所播种，顺遂完成了从学生到先生的转变、禁受住了从实际到实践的磨练。

　　一、勤备课，在册本中罗致养分

　　都说备课、上课、听课、评课是先生的“粗茶淡饭”，而备课是使这顿饭色喷鼻味俱全的根蒂根基。之前我总以为备课很简略，只需把课标、教参和教材好好研讨一番便行了。但在讲授实践中我发明，如许备进去的课讲授成效不尽善尽美。经由过程阅读相干册本和向其余先生就教，我发明本人错了，看似简略的备课包括着许许多多的学识：通常的先生在上课前会当真地研读课标、教参，钻研教材，而后再看看多少篇良好的教案;精心的先生会在备课的时辰，按照本班学生的常识状态和培训威力来设计教案，也就是咱们常说的“备学生”;良好的先生可能在这些的根蒂根基上，按照教材特色、讲授需求以及学生理论而细心设计操练，周全普及学生的语文素质。今后我不敢草率，在上课前都当真地研读课标、钻研教材，并按照班级学生的特色来撰写教案，力图让每一个学生都学有所得。

　　“用毕生备课”那个理念已经被咱们广为承受，我知道作为一位及格的教员，咱们必需不时丰厚本身的学科常识，使本人领有广漠的文明视线和深挚的文明秘闻;必需举行须要的实际培训，把握须要的讲授常识;必需学会将讲授常识与讲授情境融为一体，不时成长教诲智慧。为了普及本身的业余素养，我不时地从册本中罗致养分，在课余时间常常阅读教诲册本，如余文森主编的《无效备课、上课、听课、评课》、朱永新的《我的教诲抱负》、苏霍姆林斯基的《给教员的提议》等。

　　二、勤教研，在培训交流中发展

　　校本教研是教员本身成长内存的一定要乞降最好路径之一，教员团体要踊跃投身到校本教研之中，只有如许，才干普及本身的教研程度。咱们黉舍的教研空气很好，我经常参与听课、上课和交互式评课等勾当。这一年来，我听了不少节校级研究课，播种颇丰，对于本人的讲授颇有开导。同时，我也开了多少次研究课，尽管我的课不算很好，具有着不少的错误，但教研组的成员们都用鼓动勉励的言语激励着我，让我不时前进，同时也指出了我具有的各类缺乏。在这些属实讲堂的讲授中，我发明每堂课的上法半斤八两，经由过程阐明别人之课、改良本人之课，再去第三讲堂中加以完善，如许极大普及了本身的讲授程度。

　　除了了集中教研，我还经常和本人的引导先生教研。为了使新教员能尽快顺应新的情况和任务，教诲办为每一个新教员指定了一名名师班有讲授教训的先生，展开“师徒结对于”勾当。经由过程师徒互相听课、评课，我从我的引导先生张先生身上学会了严谨与当真，感触感染到她对于讲授任务的无比激情亲切。不会健忘每一次暗地课，张先生一字一句地引导我批改教案、直到早晨七八点才饿着肚子拖着疲钝的身子离去的背影。我为本人遇到了一个如斯卖力的引导先生而感触庆幸，我的每一次发展都离不开她的精心辅导。

　　三、勤学习，在不时反思中普及

　　作为一位新教员，在这短短的一年中，我参与过不少的学习，如新教员学习，晋江市名师课堂第三期、第四期、第五期勾当，天下第五届“相约名师，聚焦讲堂”小学语文讲授观摩研究会等。对于于这些学习，我都可能当真看待、踊跃参加，由于我知道如许的机遇来之不容易。无论是在视频上培训，仍是在现实中凝听，这些名师的共同见解都令我受害匪浅，引导着我更好地展开语文讲授。

　　若是说参与学习为咱们提供了凝听名师贤言的机遇，那么反思则是促成本身业余成长的无效法子。所谓“小人博学而日参醒乎己，则知明而行无过矣”，实时地举行讲授反思，可让咱们明确整堂课的乐成的地方和缺乏，从而在当前的讲授中罗致教训，防止走弯路。作为一位新教员，我深知本人应当将讲授反思作为一种习气。是以我在每堂课竣工后都举行了实时又粗浅的反思，不时地完善本人，得到发展。

关于实习教员团体任务总结 篇11

　　作为三年级一班的准班主任，我知道不顾有甚么坚苦。我都得降服。为了管好那个班，我从多少方面去着手筹备：

　　1、培育学生优秀的习气

　　毛泽东主席曾经经说过：纪律是执行路线的包管。在黉舍，纪律是讲授品质的包管。纪律管欠好，所有都妄谈。我是一个实习先生，不克不及像那些老教员同样，拿着鞭子去吓他们，我要用本人的体式格局去教诲他们。是以，我常常用班会课和道德课来教诲学生应怎么遵循讲堂纪律。平时发明某些同窗或许某个小组做得好的实时褒扬，在班中树典范，发明不良征象实时纠正。在班上定放工规，要修业生执行黉舍的学生举动规范条例和班风量化尺度，并履行班干部份工卖力，让学生本人经管本人。一个礼拜上去，我发明纪律很多多少了，尤为是班长张芮的班级经管威力恰似比我那个班主任还要强，大部份学生对于他既怕又敬！

　　2、培育学生文化礼貌的习气

　　也就是要修业生做到仪表美、言语美、心灵美。强化要修业生执行黉舍的学生举动规范，衣着整洁，佩带好红围巾，不光脚、不穿拖鞋上学，由班干部督查，连系评选轨制，促使学生自发自悟。两个礼拜上去，同窗们垂垂养成为了那个好习气。在言语步履上，同窗们晓得讲文化礼貌，无论在校内、校外，他们见到先生都颇有礼貌的啼声先生好！同窗之间连合交情，互相扶助，拾到工具交公的大好人功德不时涌现。从他们的步履我已经可以看到：在他们笑笑的心灵里已经收回美的萌芽！

　　3、学习班干部

　　要搞好一个班的任务，就得有一支无能的干军队伍，从我接办三年级一班的那天起头，我就选好了班干部，并给他们分工卖力，明确每一个班干部本人的职责。还常常教他们怎么做好任务和理解在任务中有哪些坚苦，教诲班干要以身作则，本人起首要做好，经管别人才干服众。如理解到某个班干部在某项任务上有坚苦，先生就胁从他解决，按期召开班干集会，对于任务做得好的干部褒扬鼓动勉励，对于做的欠好的干部提出提议，教诲他要注重改良，做个真实的好干部。颠末两个多礼拜的教诲，班干部任务不仅做得很超卓，并且在班上同窗们的心中威信也很高！

　　回忆起这短短的多少个礼拜，我都是天天从早上7点20就起床，早饭之后就到黉舍签到。天天的首要工作：一是看早读，天天早上7：50到教室督促他们清扫卫生，查抄仪容仪表，红围巾的佩带，督促他们当真早读。二是在上课时间举行巡堂，查抄上课环境，若有上课不当真听讲者，下课实时找他谈话，准确指导。三是第六节课后为课外勾当，我要教导个体学生，合肥人才网给个体学生作思惟任务。在这进程中，我领会到了做先生的辛劳，同时也觉得到了做教员实在是颇有成绩的，尤为是当你的学生取得前进时。

　　实习进程中，我做到兢兢业业，不辞辛苦，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项任务，领导学生参与黉舍的各项勾当。如全校大拂拭、红围巾查抄、红歌传唱等勾当。

　　颠末不懈的奋力，班级全体环境有了改善，我与学生也成立了优秀的师生关系，获得他们的信托，我成为他们诉说心事的对于象，我也是他们忠诚的谛听者，借此实时举行准确的思惟指导！

　　在实习时代，除了了讲授实习和班主任任务，我在当真地写实习日记，对于每节课都要反思。得与失都在我的内心很分明，做到下一次少犯毛病。在检讨自的同时，也要向别人培训。我多去参与黉舍的教研勾当，不放过每一次到授课角逐现场听课，并做好听课记实。亲临片区赛的现场，从哪里我学到了许多有价值的工具。虚心听取他人的定见和批判。从别人身上学到了很多的威力，如差别的讲授气概，班主任任务技巧等等。

　　起首是从讲授实际和讲授知识上。我不单本人定阅了三四种中学语文讲授杂志举行讲授参考，并且还阅览无关语文讲授实际和讲授编制的册本，对于于内里各种讲授实际和讲授编制尽可能做到博采众寒舍之长为己所用。在让进步先辈的实际引导本人的讲授实践的同时，我也在一次次的讲授实践中来验证和发展这类实际。

　　其次是从讲授教训上。由于本人讲授教训缺乏，有时还会在讲授进程中碰到如许或那样的问题而不知如何处置。于是我虚心向老教员深造，力争从他们那儿哪里尽快平添一些宝贵的讲授教训。我小我应酬和处置讲堂各色各样问题的威力加强。

关于实习教员团体任务总结 篇12

　　为期一年的新教员培育行将竣工了，在这培训阶段中使我感触受害非浅。引导先生黄晓荣先生在各方面的细心培育和辅导，使我很快进入状况，顺应黉舍的讲授任务。

　　在20__—20__学年中，我担当一年级两个班的讲授任务，第一次走上讲台，从讲授法子到讲课教训多少乎是感触无从下手，我被动找讲授教训丰厚的老教员就教，当真培训，事必躬亲地实践。

　　一、改动了惯例的备课法子。

　　我按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都作了具体的记实，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，并制作各类利于吸引学生注重力的乏味教具，课后实时对于该课做总结，写好讲授反思，并当真收集每节课的常识要点，归结成集。

　　二、改动了师生的脚色。

　　我在讲授中，一直把学生作为讲授勾当的主体，充沛阐扬教员的智慧，转变脚色，把放飞心灵的时间和空间留给学生，营建宽松自由的培训空气，使学生在培训进程中真正成为在教员引导下被动的、富有特性的培训进程，师生来往互动构成“培训独特体。”

　　三、改动了讲授体式格局和培训体式格局，存眷每个学生的周全成长。

　　在讲授进程中，若是恒久不足存在应战性的“刺激”，也会使学生丢失对于培训勾当的激情。新课程改造强调学生在解决问题中培训，咱们老是力图营建一种属实的问题情境，以属实的问题指导讲授，培育学生擅长疑、解质疑的习气，经由过程一学期的讲授，学生多数能踊跃地表白本人的设法，提出本人的不解。

　　四、改动了对于学生的评估。

　　跟着新课程试验的不时深化，强调对于学生举行成长性评估，评估内容包含培训潜能、培训成就、培训欲望和威力等，法子大将突出进程评估，分数再也不是独一的掂量尺度。在讲授中，我充沛存眷学生的情绪立场变革，接纳踊跃的评估，较多地使用激励性的言语，如：说得真好!你晓得真很多!你的想象力多么丰厚!真伶俐!等等，调动了学生踊跃探究常识的愿望，激起了学生培训的情绪，让每

　　个学生体验乐成，加强自己很相信自己心。

　　总结这一年的培育培训，我感觉首要有两个方面，一是要在讲授实践中不时培训，加深体会，从方方面面普及教员本身素质;二是要踊跃从事教诲实际研讨和科研勾当，与共事、同业普遍交流，互通有无，促成教诲事业的凋敝。讲授任务苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的原则，判若两人，再接再砺，把任务搞得更好。

关于实习教员团体任务总结 篇13

　　在担当月朔(8)班见习班主任这两个礼拜的时间里，我对于班主任任务有了从头的熟悉，担当班主任可以给咱们带来繁忙与艰辛，但它带给咱们更多的，是从和这些无邪心爱的儿子相触中获得的快活与快慰。

　　我深深的领会到咱们的学生是如斯的渴想一名常识比力丰厚、威力比力周全的能谛听本人新生的伴侣。作为他们的伴侣，我唯有子细谛听、耐烦扣问、当真思虑、终极胁从他们加强认知准确对待和迷信办事他们所面对的坚苦。

　　第一、尊敬本人，为人师表

　　俗语说：“言教重于身教。”先生的外外行为浮现对于学生存在一种典范和树模的作用，会对于学出产生潜移默化的影响。初中在咱们班这一帮学生的心理、生理及综合素养趋于早熟，思维活泼，情绪丰厚，对于身旁产生的事件存在了本人必然的判断威力，也有了本人必然的观念。在月朔(8)班班主任黄雨燕先生的扶助领导下，我在班中无论是在穿戴服装方面，仍是在言行方面，无论是在讲授威力方面，仍是在团体涵养方面都多么注意本人在班中的浮现，时时以一位正式班主任的身份要求本人，在班中获得了学生的认可与支持。只有尊敬本人、为人师表的先生，才干从学生哪里获得敬爱与尊敬，在班中成立起学生对于本人的威信，这是班主任任务的根蒂根基。

　　第二、捉住时机，增长理解

　　作为见习班主任和本班的正式班主任仍是有必然区分的，由于我除了了听课时间，可以有比力多时间和他们紧密亲密接触，可以比力属实地理解班内环境。始终以来为了对于同窗们增长理解，我捉住所有能够的机遇和他们接触，在天天早操前，我保持到班级去叫他们收操，早操不早退，并且保持跟操，理解他们的环境;在每次同窗们举行班内、校内劳作时，我踊跃与同窗们一块儿劳作，添加与他们每一个人接触的机遇;在每次黉舍进行大型勾当时，我踊跃合营班主任参加组织与准备，与同窗们独特协商，做好本班任务。经由过程以上法子，我逐渐理解了班内每个学生，为做好班级辅佐经管任务做好了筹备。

　　第三、至心的看待每个学生

　　曾经经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对于他的害怕看做是“师道尊严”的体现。如许，使得班主任和学生处在一种对抗的状况，倒霉于班级任务的展开，也倒霉于学生踊跃性的调动，威力的培育。在担当月朔(8)班见习班主任时代，我行使见习先生那个身份和春秋劣势，在本人在同窗中成立威信的根蒂根基上，与他们对等相处，成立起了调和的师生关系。我把学生看成一个对等的主体来看待，尊敬学生的人格尊严，相互无凹凸、尊卑之分。在呈现问题时，我从为采用强迫伎俩，低压政策来解决问题，而要经由过程讲实情、摆事理，使学生甘拜下风的承受。当学生提出批判定见时，我虚心肠承受，没有由于“我是先生，我承受学生的批判，这多丢体面”而回绝承受。作为班主任更要有一种漂亮的宇量，开阔的襟怀胸襟，不要琐屑较量，要容许学生呈现如许的过失，至心对等地看待学生，如许才干博得愈来愈多的学生的信托。

　　第四、厚此薄彼，对等相处，存眷优等生、中等生、差等生

　　班主任看待勤学生和差生的立场是影响班主任和学生之间关系的另外一个重大要素。有的先生以为，偏偏快乐喜爱学生是人情世故，在黉舍教诲中，咱们所面临的是多少十个儿子，你的一举一动，将对于其余儿子发生粗浅的影响。在担当见习班主任时代，我也试着解决一些在我课上及课余班内呈现的问题，在办事这些问题时，我奋力做到厚此薄彼，就事说事，从不歧视落伍学生，让他同其余学生在公正、息争的气氛下解决问题。当勤学生和差生犯一样的毛病时，我不由于他是差生而严加诘问诘责，或他是勤学生而装做没瞥见。我在看待勤学生和差生的时辰，保持对等准则，在某些场所，可对于勤学生从严要求，对于差生宽容些。如许落伍生会从头燃起他们的自尊心、自己很相信自己心，踊跃地去成长他们本人。

　　第五、钻研讲授，普及本人

　　担当见习班主任时代，我深深地知道要想搞好本人的班主任任务，应起首把本人的学科思品搞好。让班内学生稀罕上你教的课，进而稀罕你、拜服你，这对于于班主任任务是至关重大的。在当前的日子里，我将会持续奋力搞好本人的讲授任务，普及讲堂讲授品质，使本人获得学生的供认与认可。

关于实习教员团体任务总结 篇14

　　两个月的光阴再也不像以往如光阴似箭，而是像绕梁于耳的旋律砰砰地，不绝鼓舞着心里。转头再翻看这两个月的日昼夜夜，满满的全是充足繁忙的身影和满盈盈的播种与感悟。很庆幸本人抉择了顶岗实习，尽管刚起头伟大的压力差点压垮了本人，可是现如今转头看看那些历经过的心伤，嘴角不由流露着微笑，由于这一次的顶岗实习不但锤炼了本人，也使糊口布满兴趣与欣喜，吃过的苦，挨过的痛都道出了甜美的味道。

　　一、和糊口绝对相知的和谐

　　沿着群众路东，一路颠末由富贵的大城市街景到荒凉的村庄巷子，直到眼睛望见一处标有\”沙屯欢送你\”的拱形标志牌，这里即是永年县姚寨乡沙屯村，而我脚步的目的地则延绵至村子深处的\”沙屯小学\”。

　　路径多少条弯曲的土坡窄道，时代还伴有泥泞的小径，随之一个微宽而肃穆的黑漆大门向我关闭，三排一层的人字砖瓦铺就的古朴衡宇，也就是所谓教室之处，以及教员校长等人丁的办公场合也是一模一样，只不外多了像模像样的地板，怎样看也是旧瓶装新酒，水龙头全校也就只有校长室门前的一个罢了，初来乍到的我被如许的光景着实惊慌万分，但想着这类情况会缓缓一点点降服也就没那么冲突了，谁知顶岗置换的乔先生忙交待着教员经管事务，并奉告今天起就要正式起头任课了，看看课表，一周上去就有满满铛铛的四种科目十八节课，猛然地，好像面前一黑，连措辞都伴有堵塞，接上去校长又平平地通知咱们做饭要靠本人如许撼人的语言，让我一会儿如天翻地转般晕眩，赞叹。但如许的情况其实不像那时想象的那样难挨，看着一样前提下却仍然无邪活跃，意趣盎然的儿子们，让我的`心里缓缓地顽强起来。时常，儿子们激情地帮我拎水，还对于我那个新先生嘘寒问暖，让我更有勇气和毅力来面临这艰难的情况。

　　历经了种种坎坷后的本人，回溯这两个月的村庄糊口，感觉未来即便遇到再大的坚苦也能自在面临，一笑而过。谢谢糊口，教会我顽强！

　　二、与学生融洽泛论的光阴

　　记得第一次面临两个班六十二个俏皮心爱的儿子时，我慌了神，不知所措。 我其实没有甚么好法子让那么多小儿子的注重力全都集中到我的身上。以前学的一些法子底子没措施在他们眼前施行，只想回避阔别。

　　可是那一张张稚嫩，无邪的小脸上表现出的最原始的愁容仿佛施了邪术同样熔化我身上一切的防范，铺开襟怀胸襟做好充实筹备去迎接。

　　让我很是懊恼的是和课下同样，他们有时在课上就毫无所惧起来，这也不由让我想起小时辰的本人。小学生春秋还比力小，DIY力还比力差，在讲堂中不免会呈现一些违背讲堂纪律或影响教员失常授课的征象。尤为是对于于咱们这些实习先生来讲，他们感触很鲜活，很猎奇，有时辰不注重听讲或许有意烦扰先生授课，这些我均可以了解。到若何应答又成为了一浩劫题，在校长和班主任的引导下，我缓缓摸出门道来： 讲堂中要时时注重调治、改动本人的语气、调子、脸色、姿式等从而来影响学生心里的情绪体验。 小学生是十分容易遭到先生的传染及开导的。作为一位教员，上课不但仅是向学生教授常识，在那个进程中更重大的是要注重指导学生，培育学生的情绪、立场及价值观。

　　两个月的时间里他们已经成了我糊口的一部份，天天与他们谈话谈天，学生们给了我不少欢笑，我也从他们身上学到了不少，在这里，学生们给我留下了一段一段夸姣的回想。这两个月的时间里，我常常帮他们降服在培训上的坚苦，课下和他们不分你我的谈笑交心，不可开交。

　　三、携教诲传授的教训感悟

　　刚离开黉舍，起首是对于实习黉舍有开端的理解，对于黉舍的根基环境和根基作息有所理解。再起是对于所带班级的学生举行开端理解，熟悉班上的每一个学生以及他们的培训环境。其次是听课。此刻的听课和之前彻底纷歧样了：之前听课是为了培训常识；此刻听课是培训讲授法子。接着，按照在大学所学的教诲常识和在中学实习听课所学到的，为了补充本人的缺乏，我严厉根据黉舍和引导先生的要求，当真子细地备好课，写好教案，踊跃向其余同窗和先生培训，多多向人就教，刚起头因为教训缺乏和应变威力不强，讲堂呈现了不少问题。如：因为授课太快，没有给学生留下作条记的时间；因为授课不纯熟，上课时没有好好存眷学生，针对于呈现的问题，要求讲到重大内容时辰要留下时间给学生作条记，上课要多存眷学生，对于于不分心的学生要注重揭示，而且还指出了讲授进程中没有注重的不少细节问题。

关于实习教员团体任务总结 篇15

　　新教员岗前学习逐步进入序幕，由于心怀对于教诲的幻想，咱们走在一齐，由于列位名师的教训教授，咱们一路传染感动，一路发展。

　　此次新教员岗前学习的资料周全而粗疏，粗浅而生动。包含教员在黉舍宁静事故中的职责、名师发展萍踪—心会跟爱一齐走、关于依法治校的多少点思虑、新教员职场生活生计第一课、教员言语的使用技巧、生理安康教诲对于课程改造的多少点思虑，以及针对于咱们数学教员配置的“及格的数学教员应具备的素养”和“数学讲授设计与激趣艺术”等诸多方面的体系培训。此次学习，为咱们踏入职场带来了第一缕阳光，使我受害匪浅。

　　作为一位小学数学教员，起首你需求具备优秀的师德质量，博识的数学文明素养，以及周全的本领素养。咱们必需心存爱心，做每一名学生的护花使者，善待每一名学生，成为对于学生存在侧面影响的“重大别人”，只由于“爱是教诲最美的言语”。

　　教员路途任重而道远，而咱们不克不及仅仅只作为一位教书匠，那不是咱们应有的方针。咱们给予学生的，不该当仅仅是常识，更应该是把握常识的法子与技巧，这就是“授人以鱼不如授人以渔”。让咱们的数学讲堂成为布满灵性的讲堂，让每一名学生在做中学，玩中学，让教员成为讲堂的指导者，学天生为讲堂的主体，从而使咱们的数学讲堂振作生命的活气。

　　总之，我颠末此次学习，总有一种意犹未尽的觉得，总感触另有许多需求培训之处。确凿，作为一位新教员，要培训的工具其实是太多了。但是我有决心信念颠末自我的不懈奋力和培训，尽快地普及自我的业余常识和讲授程度，尽快的可能胜任自我本职的讲授任务，从而真正成为一位及格甚至良好的小学教员，为咱们教员的成长壮大做出自我应有的奉献。

关于实习教员团体任务总结 篇16

　　大学三年级，我迎来了我的顶岗实习，被调配到了x中学，时至本日，为期四个月的的顶岗实习糊口行将竣工，而在此度过的光阴，却使我感到良多，给我从此的人生之路以启示。

　　我供认，一起头对于于顶岗是冲突的。生长在都会中的我，从小享用着都会糊口的便捷和优渥，对于于屯子糊口，仅从从电视和网络上看过，没有甚么粗浅的印象，也从未想过有一天我会亲自走进它、感触感染它，与它融为一体糊口。

　　当我真正起头实习糊口时，才发明这与我想象中的截然不同。虽然黉舍已经竭尽所能为咱们提供便当前提，但仍是不克不及和我以往的糊口相比力。我的寒舍庭不克不及说非常的饶富，但也是三口小康之寒舍，当年的我习气了费钱享用，其实不思量糊口压力。从我起头转换身份的那一刻起，我大白了“不妥寒舍，不知柴米油盐贵”的寄义。对于于情况的不顺应，原本肠胃欠好的我身体也呈现了反馈。当时的我将近被战胜，一度萌发退意。

　　颠末寒舍人的劝勉和自我调理，我动摇了信念：不克不及沉言摒弃，要有面临坚苦的勇气。因而，我降服了生理停滞，以愈加丰满的激情动摇地回归。与此同时，现实又给了我更大的鼓动勉励，第一次月考绩绩进去了，我所教的七年级三班语文均匀分第一，我的学生单科第一，那是我第一次领会到当先生的幸福。

　　更大的改动是我的任务状况，之前的我老是苟且偷生，归正成就还算优秀，以是每学期只有到应考前才有培训激情，平时则是享乐休闲，虚度光阴。而此刻的我需求备课、修改功课、存眷学生，有时还需求熬夜判卷子，这极大地调动了我的任务激情，使我天天都过得多么充足。

　　我的讲授技术也获得了显著的普及。之前的我，不知道怎样样才干上好一节课，只是感觉本人把该说的都说了就能够，其实不思量学生的理论把握环境，还会求全学生为何甚么都不会。此刻的我，会按照学生的理论环境，深化浅出的教学常识，抉择学生感乐趣的问题切入常识，并与糊口知识相连系，拉进学生与常识的间隔，使得学生可能在乐趣的伴随下快活培训。经由过程四个月的讲授，在教员技术大赛中，我得到了一等奖，这既是对于我讲授的一种鼓动勉励，也是对于我顶岗实习的一种必定。

　　作为语文先生，我也器重学生的思惟教诲。屯子讲授前提较都会相比力为无限，学生可能承受到的也颇有限。除了了一样平常运用多媒体讲授外，我还为学生们展现我外出嬉戏拍摄的照片，通知他们要多进来逛逛，感触感染纷歧样的世界;为学生讲述我的发展历经，拉近和学生的间隔;通知学生腹有诗书气自华，要博学多才，用常识提升本身涵养。我用本人的体式格局为他们拓展眼界，翻开通往世界的窗户，看到他们眼睛里的光线，我知道，想去外面看看这颗种子已经在我的儿子们心中生根抽芽，当然，还需求他们用勤劳的汗水浇灌。

　　经由过程和学生们的相处，我已经和他们成了好伴侣，每次见到我城市笑着跟我问好，和我分享本人的小机密，把本人的零食分给我，有的女生碰头就会拥抱我，我知道他们从内心承受了我。每当我说放学期我就不在这里了，他们就会用方言说“不占，不占”，不让我返回，实在，我也很舍不得他们啊，大学还没结业的我和刚刚踏入初中校园的他们，我就像是一个“儿子王”同样领导他们认识初中的糊口，领导他们走进语文的世界，领导他们辞别童年，步入芳华。最无邪心爱的他们给了我那么多的料想以外的冲动和欣喜。期中应考的时辰，正遇上我回黉舍考教员资历证，很担忧他们由于我不在影响成就，没想到三班又是第一，单科前五名全是我的学生，一种从没有过的欢跃迅速伸张了我的全身。

　　最起头的我，期盼着顶岗实习快点竣工，我可能快点来到这里，而后不再回来。可此刻的我，只但愿时间慢一点，再慢一点，能让我有足够的机遇去和这里的所有好好告个体。或许，把时间倒回，再重来一次，回到9月5日第一次呆呆的站在唐邱中学门口的时辰……

　　“我怕我没无机会，跟你说一声再会，由于兴许就再也见不到你。今天我要来到，认识之处和你，要拆散我眼泪就掉上来。我会紧紧记住你的脸，我会爱护保重你给的忖量，这些日子在我心中永远都不会健忘。我不克不及承诺你，我是否会在回来，不转头，不转头的走上来。”当我在联欢会上唱这首《再会》时，我的眼泪已经在眼眶里打转，看着始终鼓动勉励、引导我的许先生，看着旦夕相处的岗友，再想一想那些心爱的我的儿子们，我的内心就涌起一阵酸涩，看来真的到了说再会的时辰了。即便我的心中有千般不舍，到底仍是要来到，回到我本来的糊口轨迹，持续我的大学糊口，但我承诺儿子们比及梨花怒放的时辰，我会回来看看。

　　此次顶岗实习，是我从学生身份到教员身份的转换，它恍如我人生的前奏和彩排，尽管实习已进入了倒计时，但却使我动摇了考研的决计，我但愿遭到更良好的教诲，完善本身，为往后打下扎实的根蒂根基，同时也明确了本人将来的职业标的目的。我但愿本人在不久的未来成为一位真实的先生，教书育人，让教诲的接力棒在我手中传送，用本人赅博的常识，教书育人，东风化雨。我但愿我可以承袭信念，俯首阔步，为实习糊口画上完满的句号，不负这场人生的彩排。

关于实习教员团体任务总结 篇17

　　20xx年春，我领导计较机、商务英语等业余学生在庆鸿电子无限公司举行了为期三个月的顶岗，其目的是为了实现实际与理论的连系、黉舍与社会的相同，进一步普及学生的思惟憬悟、威力，尤为是察看、阐明息争决问题的理论任务威力，以便把学生培育成为社会所需求的高素养的复合型人才。现将环境及成效以下：

　　一、明确目的：

　　顶岗是黉舍讲授的一个重大组成部份。它的一个重大功劳能，在于使用讲授功效，测验培训成效。就是看一看讲堂讲授与理论任务终究有多大间隔，并经由过程综合阐明，找出讲授中具有的缺乏，以便为完善讲授方案，改造讲授内容与法子提供依据。

　　1、培育学生的理论威力，而这类理论威力的培育单靠讲堂讲授是远远不敷的，必需从讲堂走向工场。目的就在于让学生经由过程切身，理解理论的机器加工和工艺进程，认识工场经管的根基环节，理论领会一个机器工人的根基素养要求，以培育本人的顺应威力、组织威力、协调威力和阐明解决理论问题的任务威力。

　　2、预演和筹备待业任务。经由过程，让学生找出本身状态与社会理论需求的差异，并在当前的培训时代实时弥补相干常识，为与正式任务做好充沛的常识、威力筹备，从而延长从校园走向社会的生理转型期。

　　二、经管学生存在两重脚色。

　　他们既是黉舍派出的学生，又是单元的任务人丁。鉴于此，咱们对于学生提出了三个方面的要求：

　　1、以正式任务人丁的身份举行。要修业生不因生身份而抓紧本人，要严厉遵循单元的无关规章、轨制和纪律，踊跃争取和奋力实现带领交办的各项工作，从小事做起，向有教训的同道虚心讨教，尽快顺应情况，不时寻觅本身差异，拓展常识面，培育理论任务威力。

　　2、以“傍观者”的\’身份。在进程中，学生往往被安置在某一详细的岗亭，任务能够很噜苏。咱们要修业生自发从命单元的安置，与此同时，也要把目光放高远，从工场任务的全局动身，理解企业运转的根基法则、工人的根基心态、企业经管的准则等，这类察看和训练可能使学生在更广的层面生悉工场，加强顺应威力。

　　3、以“研讨者”的身份。要修业生在前经由过程“双向抉择”（指定、自定）体式格局确定一些课题，踊跃索求实际与相连系的路径，行使机遇深化工场，理解机床，熟悉加工工艺，存眷最新行业动静，有筹备地举行1~2个专题的社会调研，竣工时要实现论文并作为成就的重大组成部份。

　　4、宁静第一，从命经管。在进程中，要修业生一直保持宁静第一的理念，相对遵循工场的规章轨制，从命先生的同一经管。

　　三、成效

　　1、顶岗到达了业余讲授的预期目的。在一个学期的之后，学生广泛感触不但理论任务威力有所普及，更重大的是经由过程对于机器加工有了理性熟悉，进一步激起了大师对于业余常识的乐趣，并可能连系出产理论，在业余畛域内举行更深化的培训。一些学生写收回了品质较高的论文。

　　2、讲授促成了学生本身的成长。勾当使学生开端接触社会，培育了他们的情况顺应威力及发明问题、阐明问题、解决问题的理论任务威力，为他们从此的成长打下了优秀的根蒂根基。

　　3、讲授合营了所在单元的任务。参与的学生在各自的基地踊跃任务，从小事做起，直至参加工场的机器零部件的出产，成为一支富有暮气与活气的年青步队，学生的精力面貌及任务威力遭到了公司带领与任务人丁的广泛好评，在每次欢迎会上，都呈现依依惜此外感人场景，而多少乎一切单元带领都暗示，欢送我校当前能持续向该单元派出学生。教证实，讲授顺应本业余特色，合适讲授法则与学生生理预期。它作为机器业余讲授系统的一个环节，无论对于学天生才仍是对于讲授改造，都有极大的促成作用。

关于实习教员团体任务总结 篇18

　　我在x中学举行为期一个学期的实习讲授任务，工作首要包含语文讲授任务和胁从黉舍的一些其余任务。在x中学的带领以及列位先生的扶助下，尤为是在我的引导先生的`倾囊辅导下，我感觉本人有了很大的播种，上面是我的实习总结陈述。

　　离开x中学之后，才知道自已经是要教初二年级的语文。第一天，校长就给给我找了一个很好的引导先生。不外我也是厥后才知道我的引导先生原来是x中学语理科组的备课组长，以是，在平时我愈加是注重察看先生的一言一行，但愿本人能从先生身上真正地学到工具。

　　因为是在初二年级实习讲授，是以以前筹备的月朔年级资料都用不上了!那时真的是十分严重，由于初二x班是拿手重点班，成就十分好，多少乎每科都是金榜题名的，这给我的压力很大。怎么上好一节语文课，怎么和学生相同，怎么办事突提问题等等，刚起头时这些问题始终在困扰着我。厥后，颠末思虑，我决意从我的引导先生身上动手。

　　以是，在一起头的听课阶段，我十分注重引导先生上课的每一个细节，听课条记做得十分具体，力图把先生的每一句话都写上去。并且，在引导先生上新课以前，我城市本人先备课，听课之后，我会看着本人的教案，而后和引导先生的相比力，比照之下，我就会缓缓发明本人的缺乏!本人不大白的，虚心向先生就教，而引导先生也十分激情耐烦，我的问题她都逐个具体地答复，从中，也使我获损匪浅!

　　我每上完一节课，引导先生都十分当真地给我点评。她针对于我上课的每个步骤，每个细节，教案，学生的反馈，先生上课时应怎么做等等方面都给我了不少的引导!并且我在上完课后，城市做一个自我反思和自我总结!

　　因为初二年级的语文先生陆续有人销假，以是我也始终在代课。是以，初二年级一共有十三个班，有九个班我是上过语文课的。当然由于每一个班的环境都纷歧样，有纪律很好的，有语文根蒂根基差的，有活跃的，我觉得本人仿佛是把x中学的初二年级都踏遍了。以是，我也有了机遇接触到差别类型的班，同时我也锤炼了我威力!例如说，上课的突提问题的办事;上课气氛的办事;教法的调治等。

　　在这半个学期中，我从一起头上课的严重，到此刻的自若;从一起头的思绪不明晰，到此刻的有层次;从一起头的毫无承接到此刻的过分自若。我感觉本人的讲授威力有了很大的普及，对于教材的掌握也有了必然水平上的前进。

　　可是，我感觉本人有另有不少需求培训和改过之处。就像我知道本人始终具有一个大问题，这首要反映在备课上!在备课的进程中，我常常是对于课文的一些内容没法弃取，老是想着把局部的内容都讲给学生听，老是感觉那个是重点，这个也是重点，以是招致我在备课上耗费不少的时间。

　　另一个问题就是，我把学生想得太好了，老是认为本人在讲堂上讲过的常识，学生就会记住，而不需求我重复讲。并且我也老是会以我的思维去想问题以及和学生诠释问题，有时讲堂上举的例子能够就不克不及够很好地贴切学生的理论。以是也招致有些学生在能够对于某些问题的了解上有必然的难度。

　　针对于这些问题，我也就教了引导先生，引导先生也给了我不少的提议。实在这些最实质的就是我对于一篇课文的重点难点还不克不及够彻底地把握或许是了解，以是也招致了我在备课进程中对于课文的内容掌握上具有问题。

　　尽管在比来的讲授进程中，我在这方面有了必然的前进，可是，我会愈加奋力，降服这些坚苦，普及本人的讲授程度。

　　套用一名先生的话说，我在x中学，实在也就相称于一名退职的先生了。由于我是担当两个班的语文讲授任务，平时，经由过程和学生的谈天中，我愈加理解他们，以是也知道了面临差别学生的时辰，应当用甚么法子，正所谓“对于症下药”。是以，在和学生相处上，我感觉还本人仍是做得挺好的。

　　在语文教员任务上，我感觉的问题仍是管学生纪律。这也是我最为头痛的，上课时讲堂我还可以管制，可是到了他们的自习课，我感觉管制他们有必然的难度。

　　半个学期以来，尽管很累，一天的睡觉时间不跨越7个小时，并且天天都有改不完的功课，备不完的课，可是，累，却享用着。

　　这半个学期，学到了不少工具，也知事理论并不是老是可能使用于实践中。在接上去的实习中，我会奋力改过本人的缺乏，尽本人的奋力做好每一件事件!

关于实习教员团体任务总结 篇19

　　白驹过隙，岁月如梭。实习糊口中，我严重过、惆怅过、奋力过、开心过、醒悟过、自己很相信自己过。这些难能难得的历经催促我前进、发展;播种了许多在黉舍从未学过的常识，在此我向实习黉舍的带领和先生以及学生致以我深深的谢谢。时代，但也有着苦水和经验。乐成的历经将激励着我在当前的人活路上取得更大成就，战败的历经将使我奋力去改动本人不完满之处，让本人在当前的日子里振奋向上，这所有都将成为我生射中最贵重的财产。

　　在讲授方面，经由过程实习，我将书本学到的常识使用到讲授理论中，发明了本人在讲授任务方面的优错误谬误，堆集了实践的教训。并争取在当前的教诲实践中阐扬行使本人的短处，降服本人的缺乏，从而不时改良本人的讲授，普及讲授品质，使我更好地胜任教员那个脚色。经由过程与学生的接触，逐步地熟悉了他们，理解了他们的培训环境以及寒舍庭状态，使本人的任务效力和品质获得普及。这所有让我深深领会到“一分耕作一分播种”，只有尽了本人最大的奋力，才干将任务做扎实，才会播种乐成的欢跃。

　　在整个实习进程中，让我走到了讲授的第一线，粗浅领会到讲授任务的不容易。时代，我熟悉到如下多少点：

　　1、 擅长培训、乐于培训

　　讲授是一个很特性化的进江都人才网程，每一个先生都有隶属本人的讲授法子、讲授气概，有着本人的独到的地方，在讲授实践中擅长与其余先生的交流、听其余先生的课、从其余先生的讲堂中培训、虚心肠向其余先生就教，这要比本人盲从地试探要直接、更省力、更生效。

　　2、 吃透教材，掌握好讲授内容和讲授重难点，做好备课任务

　　备课时，要知道这课讲授内容是甚么，讲授的重难点又是甚么，连系讲授参考书和学生的理论与操练再起备教材，开掘教材到位，抓得准，挖得深，如许在讲授时才会有明晰的思绪。对于于在讲授进程中没法串起来的部份可以就教一些有教训的先生。

　　3、实时牢固，查缺补漏

　　在小学低年级段，讲授内容其实不多也绝对较容易，大部份的学生都能很快地把握。但即便超卓的讲堂仍会有学生没学懂，仍会呈现学生只知其一的征象，学生会很快地遗忘，经由过程操练与功课实时牢固，查缺补漏，长短常有须要的，而每一次的讲堂小操练、每一次的单位小测试都是一个很好的查缺补漏的机遇。

　　此次的实习糊口让我获损匪浅，并使我爱上了教员这一名誉的职业。实习，不但是我人生中一段名贵的影象，更是我另外一段人生的出发点，我信赖在将来的路上我会做的很好。此刻，实习竣工了。时代我熟悉到了本身的缺乏，咱们不克不及只从书本上看“讲授”，而也要在理论中“教书”，面向理论。作为一位行将结业的师范生，我将会在将来的日子奋力普及本身的素养，时刻为成为一个好先生而奋力。