中学数学教师履职总结- -职场杂谈知识（中学数学教师个人述职）

中学数学教员履职总结（精选18篇）

中学数学教员履职总结 篇1

　　“吾日三省吾身”是我国现代教诲寒舍对于反思问题最简便的表白。新课程尺度的颁发不但为新一轮讲授改造指了然标的目的，也为教员将来的讲授法子提供了参考。作为教员，咱们必需当真培训新课程尺度和古代教诲实际，粗浅反思本人的讲授实践，回升到感性思维，尽快跟上期间的步调。

　　第一，讲授理念。

　　课程改造，起首要改动传统的讲授看法，冲破旧的讲授形式。教员作为新课程施行的主体，恒久习气于以教员为中间的讲授形式，过度强调教员的传道道功劳能，在思惟大将学生视为常识容器，以填鸭式的体式格局教授常识，学生只能主动承受，后果往旧事半功劳倍。新课程改造强调学生的周全成长、师生互动和终身培训威力的培育。在先生的引导下，学生踊跃参加培训，猎取常识，普及思维威力，在猜想、测验考试、索求中体验乐成的欢跃，完成真实的文娱！是以，在新课程改造的布景下，教员应测验考试在动静讲授进程中，经由过程对于学生的察看，实时拨打思维碰壁的学生，为差别生理特色和认知程度的学生设计差别条理的思维问题，并按照差别类型的常识抉择符合的引导法子和技巧。

　　第二，存眷初登科的承接。

　　与初中数学教材相比，登科教材跨度大，常识的广度和深度变革很大。这类伟大的差距往往会让刚从初中升到登科的学生感触手足无措。因为学生没无为这类比照做好充沛的思惟筹备，依然根据初中的思维形式和培训法子培训登科数学，是以很容易与登科数学讲授脱节，招致培训情感急剧下落，成就分解。

　　此时，教员应出格注重这一征象，充沛理解学生在初中培训的内容，登科持续培训的内容等。就法子而言，教员应无意识地增强对于学生培训法子的引导，指导学生总结培训教训，普及自学威力。同时，教员还应器重培育学生准确看待坚苦和波折的优秀生理素养，普及学生的培训顺应性。

　　第三，讲授中的反思。

　　讲授中的反思，即外行动进程中实时自动地评估和定位本人。讲堂讲授不但是学生把握常识、培育思维威力的进程，也是师生交流、踊跃互动、独特普及的进程。教员再也不是特权人物，讲授是师生之间关闭心扉、彼此了解、彼此承受的对于话进程。

　　波利亚曾经经说过:先生说甚么不重大，但更重大的是学生想了甚么。学生的设法应当在学生本人的脑筋中发生，教员的作用是体系地给学生发明事物的机遇。在讲授中，教员应按照学生反应的信息反思若何调治讲授方案，接纳若何无效的计谋和办法，需求弥补哪些方面，从而根据学生的思绪组织讲授，确保讲授进程沿着最好轨道运转。这类反思可使讲授高品质、高效力地举行。

　　教员必需盘绕讲授目的举行讲授设计，按照学生现有的常识程度细心设计，激起学生踊跃无效的思维，从而坚持讲堂张力。学生只有思虑后，讲授内容才干真正进入他们的脑筋，不然容易惹起学生对于教员的依靠，倒霉于培育学生自力思虑的威力和新法子的构成。教员在激起学生培训激情的同时，也要妥帖经管，使讲堂讲授秩序无利于教员的讲授和学生的培训，指导学生学会谛听，增强学生正当表白概念的训练。

　　第四，反思学生的培训法子。

　　初中数学差距很大，无论是常识的深度、难度、广度，仍是威力的要求，都有很大的飞跃。培训法子是否迷信是学生学好数学的极为重大的要素。今朝，登科生的数学培训法子仍处于主动状况，具有许多问题。比方培训懒散，回绝动脑；不拟定方案，惯性操作；疏忽预习，坐等上课，不足培训激情和被动性；等等。

　　是以，教员需求花更多的时间理解学生的详细环境和培训状况，引导学生的数学培训法子，奋力改动思惟和讲授法子的连系，讲堂与讲堂相连系，培训法子与讲授法子相连系，同一引导别引导连系，促成学生把握准确的培训法子。只有用好的培训法子，才干事倍功半。

　　第五，对于小组装作培训的反思。

　　今朝，小组装作培训已成为新课程尺度理念下重大的讲授组织模式，但在实践中，咱们发明小组装作培训法子的施行具有误区。

　　小组装作勾当流于模式，不足本质性的单干。教员谋求多样化的培训法子。

　　1、讲授内容的特色和学生理论盲从地采用小组装作培训体式格局。

　　2、单干人丁搭配分歧理，义务散布和\”乘车\”征象时有产生，倒霉于让差别特质、差别条理的学生举行劣势互补、彼此促成。

　　3、学生交际技术短缺，之间不足相同和深条理的交流，单干效力低下，后果是优等生的设法取代了小组其余成员的定见和设法，差天生了陪衬。

　　4、教员课前对于单干培训的目的、时机及进程没有当真设计，也有教员在单干培训中只是根据预约的设计，把学生往讲授框架里赶。

　　5、单干时间给予缺乏。在小组装作培训时，教员出现问题后,未留给学生半晌思虑时间就颁布发表“起头”，不到多少分钟就叫“遏制”。如许的小组装作培训不仅达不到目的，并且很容易伤害学生单干培训的激情。

　　6、表象上的“假冷落”，理论上“活而无序”。讲堂秩序紊乱，学生讲话人多口杂,教员对于小组培训不足须要的方案与调控、当学生和小组面对问题时，教员没法对于一些问题举行分辨阐明，为学生提供无效扶助。

　　7、评估系统没有跟上，三重三沉突出，小组装作有名无实。小组代表或个体优等生的讲话,大都代表本组定见，而是代表团体定见。单干培训后果变为：重个别评估沉小组评估；重培训功效评估沉单干意识、单干法子、单干技术评估；重讲堂随机评估沉按期评估等。

　　咱们应明确，单干培训这只是无效培训体式格局中的一种，讲授中按照讲授方针、讲授内容等正当的抉择讲授举动和培训体式格局，要防止“将一切的原料配料放入单干培训之盘”。教员需存眷学情，提早成立评估系统，开掘单干点，顺学而导，使学生把握技术汇合作，同时应提供丰裕的单干培训时间，激活内因真正促成长。

　　第六，习题、试卷评讲

　　习题、试卷评讲不克不及仅停留于指出缺乏、改过毛病及解说法子阶段，而应该着眼于数学威力的培育。要连系示例开掘、归结此中的思惟法子，抓“通病”与典型毛病，找“通法”与典型思绪，加深学生对于思惟法子的熟悉，使其贯通思惟法子本质，不时普及解题威力和纠错、防错威力。数学讲授需求反思之处不少，没有反思，业余威力不行能有本质性的普及。教员要在数学讲授进程中充沛了解新课程的要求，不时地更新看法、不时索求，普及本身的学问和身心涵养，把握新的业余要乞降技术，以顺应新课程改造的需求。

中学数学教员履职总结 篇2

　　这学期顺应了新教材讲授的要求，当真培训，从各方面严厉要求本人，合适黉舍的理论前提和学生的理论环境，勤恳当真，使讲授任务有方案、有组织、有步骤地举行。安身此刻，预测将来，为了让将来的任务取得更大的前进，咱们但愿在这学期的讲授任务中弘扬劣势，降服缺乏，老是测验经验，持续进步，经由过程上一段楼梯来促成讲授任务。

　　第一，当真备课：

　　不但筹备学生，还筹备教材和讲授法子。按照教材内容和学生理论环境，设计课程类型，拟定所采用的讲授法子，具体记实讲授进程的法式和时间安置，当真写好教案。每节课都要做好筹备，每节课都要在课前做好充沛的筹备，制作各类乏味的课件，无利于吸引学生的注重力。课后要实时总结课程，写好讲授反思。

　　第二，普及讲堂技术：

　　普及讲授品质，使解说明晰、组织、正确、情绪、生动，线索明晰、条理清楚、简便、简便。在讲堂上，出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的首要作用，让学生沉松、沉松、舒畅地培训；注重粗劣的讲座，讲堂上先生讲的尽可能少，学生入手动脑；同时，在每节课中，充沛思量学生的培训需要和威力，普及学生的各个条理。如今，学生们广泛反映，他们稀罕上数学课，乃至曾经经厌恶数学的学生也乐于上课。

　　第三，虚心就教其余先生：

　　在讲授中，有质疑问。在每一章的培训中，咱们踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子。同时，多听先生的课，边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，常常约请其余先生听课，征求他们的定见，改良任务。

　　第四，真正功课：

　　安插功课要精读。有针对于性，有条理。为了做到这一点，我常常去各大书店搜集资料，挑选各类辅佐资料，力图每一次操练都有最大的成效。同时，对于学生的功课举行实时、当真的修改，对于学生的功课举行阐明和记实，对于功课进程中呈现的问题举行分类和总结，举行透辟的评论，并按照相干环境实时改良讲授法子，做到有针对于性。

　　第五，做好课后教导任务：

　　注意分层讲授。课后，对于差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理学生的需要，防止一刀切的弊病，同时增强对于落伍生的教导。对于落伍生的引导不限于培训常识引导，更重大的是培训思惟引导。要普及落伍生的成就，起首要解决他们的心里，让他们意识到培训的重大性和须要性，让他们对于培训发生乐趣。经由过程各类渠道激起他们的求知欲和长进心，让他们意识到培训不是工作，也不是疾苦的.事件。布满兴趣。从而无意识地把身心投入到培训中。经由过程这类体式格局，落伍生的转化，由原来的简略粗犷，强迫培训，转化为无意识的求知。使培训成为他们自我意识的一部份。在此根蒂根基上，教他们若何培训，普及他们的技术。并当真做好查漏补缺任务。落伍生一般有不少常识断层，这些都是落伍生转型进程中的混淆石。在做好落伍生转型任务时，要出格注重给他们补课，完备弥补他们以前学到的常识断层，如许他们能沉松培训，前进快，乐趣和求知欲也会添加。

　　总而言之，我在任务中另有不少缺乏，学生的学风还不敷塌实，在讲授上也需求进一步严厉要求本人。

　　一份奋力，一份播种，当前我会坚持勤恳、思虑、奋力的准则，做好任务。

中学数学教员履职总结 篇3

　　回首这一学期的讲授教研任务，有多少分充足、多少分繁忙，也有多少分感概……本学期咱们数学教研组连系我校新课程改造的施行，本着“为学生效劳，要本人普及”的理念，整体先生们弘扬良好教研组的传统，爱岗敬业的任务。现将这一学期的任务总结以下：

　　中学数学讲堂讲授若何施行素养教诲，是以后数学讲授研讨的重大课题。“面向整体学生，诱发学生的内涵机制，使学生生动活跃自立地举行培训，在思维威力、立异威力等方面都获得成长”早已为大师告竣共鸣，咱们组从三方面改动讲授理念：

　　（1）改动传统的教诲看法，普及对于学生素养培育的要求；

　　（2）注重研讨无效的讲授法子，培育学生的威力；

　　（3）无意识地培育学生被动培训的欲望。

　　咱们的详细作法以下：

　　一、集体备课、资本同享

　　为了节流先生的备课时间，阐扬每位先生的特色，同仁之间互相培训、互相鉴戒，本学期数学组采用了集体分节备课，每位先生在那个根蒂根基上，按照本人的特色、气概再举行批改，在讲授上体现出本人的特性，导学案力图合适下列要求：1、讲授方针应有：认知方针、技术方针和情绪教诲方针，确定命学思惟及数学法子的培育方针，普及学生的思维威力及立异威力，经由过程指导与规范经管，使学生育成优秀的培训习气。2、讲授设计应以课程尺度为绳尺，按照讲授方针和本校的学生特色安置教材，要深化了解教材，突出重点、涣散难点，对于差别条理的学生要有差别条理的讲授内容及差别的教法。3、讲堂形式百花齐放。

　　二、当真上好每一节课

　　为了在讲堂讲授中落实素养教诲，从成长的要求看，就不但要让学生“学会”数学，更重大的是让学生“会学”数学，具备在将来任务中迷信地提出问题、索求问题、创举性地解决问题的威力，以是咱们要求先生在讲授进程中要时时思量对于学生举行培训引导，本学期重点是培训法子的引导，引导的要点是怎么听课、怎么造作业和怎么温习，为了能更好地体现学生的主体位置，要讨教师指导学生参加讲授勾当，必需给学生自立参加勾当的时间和空间。为了上好一节课，新教员石杰被动向老教员就教、取经，这位教员前进很快。

　　三、课后教导

　　修改功课是讲授任务中的一件繁重的任务，天天每位数学教员都要用多少个小时来修改功课，采用的模式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位先生还都行使午时午休及放工后的时间针对于培训成就差、有坚苦的学生举行个体教导。

　　四、讲堂导学案的研讨

　　导学案是改良讲授的抓手，是教员业余发展的门路，是实际分割理论的中介，本学期以年级备课组为单元，同一实现各年级导学案的编写。每一个案例都是按“三实践、两反思”的准则举行的。经由过程那个勾当，让全组教员都投入到教研勾当之中。经由过程如许的勾当一方面培训他人的乐成教训；另外一方面连系本人的讲授实践，堆集反思的素材，调治、优化本人的讲授决议和举动，普及讲堂讲授效损。

　　五、教科研勾当：

　　保持每周举行教研勾当，每次教研勾当事前都颠末细心筹备，定内容、按时间、讲实效，屡次组织培训教诲实际和本学科的讲授教训，充足教员的古代教诲实际和学科常识。细心安置好青年教员的请示课及其余教员的树模课抓好评教任务，对于暗地课严厉把关，要求每一节暗地课前都颠末备课组的先生屡次的研讨和批改，每堂暗地课后，全科组的先生都有举行当真的评课，咱们科组的先生对于评课向来多么当真，从不避丑，不走过场，不顾你的资历有多老，你有多年青，大师能本着对于事不合错误人的准则，对于有研讨性的问题、有争议的问题都能各抒己见，虽然有时争辩的很剧烈，但事理是越辩越明的，大师都确的经由过程争议都颇有播种，以此推进本组的教研空气。虽然一样平常教诲讲授任务十分忙碌，但先生们仍十分器重教诲科研，有多位先生的论文在各级刊物揭晓，另有多位教员的论文获奖。

　　六、教研组建设的假想：

　　1、新课标培训与钻研还要增强；

　　2、讲堂讲授设计、研讨、成效方面还要思量；

　　3、全组走进来听课；

　　4、“培优、辅中、稳差”的法子体式格局另有待完善。

　　5、青年教员多上暗地课。

中学数学教员履职总结 篇4

　　自己本学期担当月朔（4）、初二（1）两班数学课讲授。一学期的任务已经竣工，为了总结教训，寻觅缺乏。现将一学期的任务总结以下：

　　一、任务中取得的前进

　　1、增强培训，普及思惟熟悉，树立新的理念。保持每周的政治培训和营业培训，牢牢盘绕培训新课程，构建新课程，测验考试新教法的方针，不时更新讲授看法。注意把培训新课程尺度与构建新理念无机的连系起来。

　　2、经由过程培训新的《课程尺度》，使本人逐渐体会到“所有为了人的成长”的讲授理念。树立了学生主体观，贯彻了平易近主讲授的思惟，构建了一种平易近主调和对等的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生概念，供认学生特性差距，踊跃创举和提供知足差别学生培训发展前提的理念落到实处。

　　3、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握难重点。在拟定讲授目的时，多么注重学生的理论环境。教案编写当真，其实不断归结总结教训经验。

　　4、注意讲堂讲授成效。针对于初二年级学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导、讲授为主线，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点，突破难点。

　　5、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药。

　　二、任务中具有的问题

　　1、教材开掘不深化。

　　2、教法不机动，不克不及吸引学生培训，对于学生的指导、开导缺乏。

　　3、新课标下新的讲授思惟培训不深化。对于学生的自立培训，单干培训，不足实际引导。

　　4、教导差生任务不足长效机制。

　　5、讲授反思随便性大。

　　三、从此奋力的标的目的

　　1、踊跃参加课程改造，培训新课标下新的讲授理念。

　　2、培训新课标，开掘教材，进一步掌握常识点和考点。

　　3、多听课，培训同科目教员进步前辈的讲授法子的讲授理念。

　　4、增强转差培优力度。

　　5、增强讲授反思，加大讲授投入。

中学数学教员履职总结 篇5

　　新课标要充沛阐扬学生的主体作用，教员在讲授中就要勇于“放”，让学生动脑、入手、动口、被动踊跃的学，要充沛信赖学生的威力。可是，敢“放”其实不象征着放荡自流，而是迷信的指导学生自发的实现探求勾当。当学生在探求中遇到坚苦时，教员要予以引导。当学生的探求标的目的偏偏离探求方针时，教员也要予以引导。作为一位物理教员，若何紧跟期间的步调，做新课程改造的领跑人呢？这对于物理教员素养提出了更高的要求，向传统的讲授观、教员观提出了应战，急迫呼喊讲授看法的转变和教员脚色的再定位。

　　一、转变看法，从头定位脚色

　　新课程改造是一场教诲理念反动，要讨教师“为素养而教”。在讲授进程中应摆正“教员为主导、学生为主体”的准确关系，树立“为人的可继续成长而教”的教诲看法，实现从传统的常识传布者到学生成长的促成者这一脚色转变。这是各学科教员从此成长的独特标的目的。在“以学生成长为本”的全新看法下，教员的职责再也不是单调的，而应是综合的、多元化的。

　　二、终身培训，优化常识结构

　　在新课程内容框架下，要讨教师之间必需成立起协作的任务思惟。从仅仅存眷本学科走向存眷其余相干学科，从习气于打成一片到学会浏览其余教员的任务和威力，从自力实现讲授工作到和其余教员一块儿互通有无。

　　在新情势下，教员第一次处于被学生抉择的位置，必需从头扫视本人的常识结构，将终身培训内化为自学举动，时刻坚持培训、研讨、反思、发明、探求、立异及总结的立场，力图成为一个学问赅博、存在扎实的根蒂根基常识和古代化信息素养的教诲任务者

　　三、以工钱本，立异讲授形式

　　俗语说：教无定法。在讲授进程中，学生的常识猎取、智力和非智力要素培育，不克不及单有一种流动的讲授形式。讲授形式波及常识、教员和学生三大概素，教与学是一个独特成长的动静进程，应明确讲授进程的庞大性，综合三大概素，权衡利弊，博采众法之长，机动抉择讲授法子。既要改造立异，又要着眼理论，踊跃参加创设开导式、开放式、典范榜样式、单干式的讲授法子。

　　四、遵照科技，丰厚讲授伎俩

　　教员是新课程的施行者，而教员素养的凹凸是课程改造可否乐成的核心所在。百年大计，教诲为本，有了一流的教员，才会有一流的教诲，才会出一流的人才。在课程改造不时深化的明天，今世物理教员应认清将来教诲中教员的职责和使命，尽快实现脚色转变，不时普及本身素养，奋力推动新课程改造的顺遂举行。

　　就初中阶段的学生所研讨的标题来讲，论断是早就有的。之以是要学生去探求，去发明，是想叫他们去体验和贯通迷信的思惟看法、迷信寒舍研讨问题的法子，同时猎取常识。体验进程存在教诲意思，教员要花鼎力气去组织探求勾当的讲授进程，让学生有明确的乌海人才网体验方针、迷信的勾当法式，让学生在教员的引导下很好的分工单干，察看、记实、阐明、形容都要捕风捉影，接头时要尊敬其余学生的差别定见，鼓动勉励学生的新发明、新见解或提出新一轮的探求问题。

中学数学教员履职总结 篇6

　　颠末这一阶段的培训，我深受开导，感悟很深。

　　一、经由过程“研修”使咱们对于全新讲授看法有所贯通。

　　经由过程此次学习培训，使我线人一新，深深地熟悉到要想跟上新世纪的教诲讲授步调，就要起首转变传统的教诲看法，树立准确的师生观，加强热爱教诲事业的信念。在讲授勾当中，师生关系是根蒂根基，优秀师生关系的成立是教诲讲授勾当得到乐成的起头，以是咱们必需构建彼此尊敬、彼此信托、彼此了解的新型的对等、平易近主的师生关系。咱们教员只有从看法上更新，容许学生提出独到的见解，为学生创设一种调和、宽松的“生理宁静”情况和自由自在的情况，才干创举出师平生等、其乐陶陶、同享讲授平易近主的空气。

　　二、经由过程“研修”，咱们更周全理解了初中数学差别学段、内容的特色，为迷信施教找到了“指南针”。

　　初中数学讲授是一个体系工程，既要全体掌握，又要分段理解、阐明、探求。“研修”专寒舍各从本人善于的研讨畛域谈起，实际连系实例，让咱们很好地掌握了差别学段、内容的特征；为咱们深化探求教材，迷信“备课”，无效施教指了然标的目的。

　　三、“研修”重在提升咱们理论的讲授本事。

　　前人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专寒舍在解说本人的实际概念时，无不引经据典，出格是展现了少量良好教员的讲堂实例，在理论讲堂讲授操作中、在进程的引领中教授常识、讲析技法、分析理念；可以说这些专寒舍都绝不保留地把本人的“金点子”的本事教授给了咱们，让咱们在讲授的“迷津”中找到标的目的，在进程的领会、贯通中内化常识，促成本人理论的讲授技术的构成、牢固。尽管在任务中咱们取患有一些成就，可是这离咱们所谋求的方针另有很长的路要走。集体备课、研修勾当培育了教员了解和掌握教材的威力，叫醒了教员推动新课程的意识，中学数学研修正在逐步由“教训型”向“反思型”和“研讨型”群体成长。在咱们看来，课改与教研是一个永久稳定的主题，咱们还要把教跋文只注意对于详细实践后果的深刻回首，普及到对于实践自身的深化反思，使“研”更有深度；同时无效天时用数学教员的博客，与同业交流思惟，为学生提供效劳！

中学数学教员履职总结 篇7

　　中学数学教员团体任务总结本学期，我担当x年级数学讲授任务，当真培训教诲讲授实际，从各方面严厉要求本人，被动与班主任连合单干，连系本班的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。为实现教诲讲授任务缺勤着力，现对于本学期讲授任务作如下总结

　　一、当真钻研教材，明确引导思惟。

　　教材以数学课程尺度为依据，排汇了教诲学和生理学畛域的最新研讨功效，致力于改动小学生的数学培训体式格局，在讲堂中推动素养教诲，力图体现三个面向的引导思惟。目的是使学生领会数学与大自然及人类社会的紧密亲密分割；领会数学的价值，加强了解数学和使用数学的决心信念；开端学会应用数学的思维体式格局去察看，阐明，解决一样平常糊口中的问题；构成敢于索求，敢于立异的迷信精力；得到顺应将来社会糊口和进一步成长所必须的重大数学实情和须要的应用技术。

　　二、当真备好课，突出常识教授与思惟教诲相连系。

　　不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定讲授法子，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，课后实时对于该课作出总结，写好讲授跋文。

　　三、注意讲堂讲授艺术，普及讲授品质。

　　讲堂强调师生之间、学生之间来往互动，独特成长，加强上课技术，普及讲授品质。在讲堂上我出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生学得容易，学得沉松，学得舒畅，培育学生多动口入手动脑的威力。本学期我把讲堂讲授作为无利于学生被动索求数学培训情况，让学生在得到常识和技术的同时，在情绪、立场价值观等方面都可能充沛成长作为讲授改造的根基引导思惟，把数学讲授当作是师生之间学生之间来往互动，独特成长的进程。倡始自立性“学生是讲授勾当的主体，教员成为讲授勾当的组织者、引导者、与参加者。”这一看法简直立，学天生了培训的主子，培训成为了他们的需要，学中有发明，学中有兴趣，学中有播种，这说明书：设计学生被动探求的进程是探求性培训的新的空间、载体和路径。

　　四、立异评估，激励促成学生周全成长。

　　我把评估作为周全考查学生的培训状态，激励学生的培训激情，促成学生周全成长的伎俩，也作为教员反思和改良讲授的无力伎俩。对于学生的培训评估，既存眷学生常识与技术的了解和把握，更存眷他们情绪与立场的构成和成长；既存眷学生数学培训的后果，更存眷他们在培训进程中的变革和成长。更多地存眷学生已经把握了甚么，得到了那些前进，具备了甚么威力。使评估后果无利于树立学生培训数学的自己很相信自己心，普及学生培训数学的乐趣，促成学生的成长。

　　五、当真修改功课，做好课后教导任务。

　　安插功课有针对于性，有条理性，对于学生的功课修改实时，当真阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　对于落伍生的教导，其实不限于学生常识性的教导，更重大的是学生思惟的教导，普及落伍生的成就，起首解决他们的心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。激起了他们的求知欲和长进心，使他们对于数学发生了乐趣，也取患有较好的成就。

　　总之，一学期的讲授任务，既有乐成的欢跃，也有战败的迷惑，尽管取患有必然的成就，但也具有很多的错误谬误。自己从此将在讲授任务中，吸取他人的短处，补充本人的缺乏，力争取得更好的成就。

中学数学教员履职总结 篇8

　　参与教诲任务转瞬间已经二十个年初，从一位石破天惊的中教员成为明天的一位讲授教员，时代的酸甜苦水只有本人分明，我总时刻服膺本人的天职，明确本人的身份，坚持教员的本性。为了更好的鞭笞本人，普及本人，我从如下方面临本人的任务予以总结：

　　一、动摇信念，献言教育

　　普及思惟政治素质我固守教员职业品德，自发培训《教诲法》、《教员法》等相干教诲法令法例。任务上保全大局、以高度的义务心承当艰巨工作;严厉根据有事业心、有义务心、有长进心、爱校、爱岗、爱生、连合协作、乐于贡献、敢于索求、踊跃朝上进步的要求去规范本人的举动，共事间精诚单干、宽以待人。

　　二、实际引领，不时培训，提升本身素质

　　明天的世界是常识和科技的期间，面临瞬息万变的信息，我分明地熟悉到：常识需求不时更新，只有不时培训，才干不掉队于那个社会。作为一位新世纪的教员，必需勇于面临现实、面临问题、勇于抓机会，不时地谋求自我的超出。只有以广博的爱心去热爱生命、热爱糊口、热爱事业，如许才干教书育人。为此，多年来我保持念书、培训。

　　与此同时，我还从思惟上、实际上熟悉到“为人之师，必需德高为范”。顺应数字化反动给教诲带来的变化，使培训充足了我的精力世界。

　　三、兢兢业业，激情丰满，全身心投入教诲讲授任务

　　1、安身讲堂，在实践中探求。讲堂是教员体现本身价值的主阵地，讲堂蕴涵着生命的资本，讲堂是教员与学生独特发展的乐土。

　　本着“所有为了学生，为了学生的所有”的教诲理念，我将本人的爱全身心肠融入到学生教诲中，研讨讲堂，研讨学生。在增强和改良未成年人思惟品德建设方面，细心设计合适学生春秋特色的系列教诲勾当。我以学糊口动为主体，以“制造温暖班级、构建温暖乐土”为勾当宗旨，踊跃索求，奋力实践。

　　2、与时俱进，索求教研新法子。苏霍姆林斯基曾经经对于一名校长说过：“若是你让先生的劳作可能给教员带来一些兴趣，使每天上课不致酿成一种单一有趣的责任，那么就应当指导教员走上科研的路途下去。”这足以说明书科研是教研的先导。在兼职任中学五年级结业班讲授间，不时试探中中承接中遇到的问题，思虑并在讲授实践中不时改良，讲堂讲授中注意延伸和承接。

　　四、具有问题

　　作为一位黉舍的教员，我以为我应当是一位智慧型，科研型的教员，是有实力、有威力、有后劲、有定力、有魅力的。我深知，教诲是一门迷信，咱们不克不及只停留在常识的教授上，而应当成长每一个学生的价值、阐扬每一个学生的潜能、成长每一个学生的特性。实际与举动的交融是至关重大的，也是我迷惑的，更是我急迫需求解决使用的，是以，我必需不时培训，不时反思总结，堆集讲授教训，才干真正成为理论教诲讲授任务意思上的良好教员。

　　五、改良办法

　　始终以来，我在实践中不时反思，不时总结，找出本人的缺乏，明确了奋力的标的目的，拟定了如下奋力的方针：

　　1、在普及讲堂实效性上下工夫，使学生在每一堂课中有更大的播种。

　　2、实时总结，将本人平时堆集的教训、有价值的思虑、实时记实上去，以便更快地提升本人的程度。

　　3、对于学困生给予更多地存眷，使他们在原有根蒂根基上有更大普及。

　　4、在备课中存眷教材、存眷学生，在讲授中完善了预设与天生的关系，开掘并行使好讲授进程中无效资本，阐扬本人在讲授进程中的讲授智慧，对于本人的讲授举动、讲授成效等讲授进程和后果举行常常性的深条理的反思与评估。

　　回首总结多年来的任务，我尽管取患有一些成就，但成就只能代表当年。

　　为了能在当前的任务中更好地阐扬本人的劣势，更好地实现教诲讲授任务，我将不时奋力，以更高的尺度严厉要求本人，不时培训新的讲授理念，更新教诲看法，在教诲讲授中再创佳绩，用本人无限的力把回馈社会。

中学数学教员履职总结 篇9

　　一学年来，我担当九年级103班、106班的数学讲授任务，当真培训教诲讲授实际，从各方面严厉要

　　求本人，被动与班主任连合单干，连系本班的理论前提和学生的理论环境，勤勤奋恳，爱岗敬业，使讲授任务有方案，有组织，有步骤地展开。为实现教诲讲授任务缺勤着力，现对于本学期讲授任务作如下总结：

　　一、当真钻研教材，明确引导思惟。

　　教材以数学课程尺度为依据，在讲堂中推动素养教诲，力图体现三个面向的引导思惟。目的是使学生领会数学与大自然及人类社会的紧密亲密分割；领会数学的价值，加强了解数学和使用数学的决心信念；开端学会应用数学的思维体式格局去察看，阐明，解决一样平常糊口中的问题；构成敢于索求，敢于立异的迷信精力；得到顺应将来社会糊口和进一步成长所必须的重大数学实情和须要的应用技术。

　　二、当真备好课，突出常识教授与思惟教诲相连系。

　　不仅备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的理论，设计课的类型，制定讲授法子，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，课后实时对于该课作出总结，写好讲授反思。

　　三、当真修改功课，做好课后教导任务。

　　安插功课有针对于性，有条理性，对于学生的功课修改实时，当真阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。总之，一学年的讲授任务，既有乐成的欢跃，也有战败的迷惑，尽管取患有必然的成就，但也具有很多的错误谬误，自己从此将在讲授任务中，吸取他人的短处，补充本人的缺乏，力争取得更好的成就。

　　作为一名初三数学教员，在面对中考的压力时，现将任务总结以下：

　　一学期来，自己担当初三两个班的数学讲授，在讲授时代当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍涉猎各类常识，不时普及本人的营业程度，充足本人的脑筋，构成比力完备的常识结构，严厉要修业生，尊敬学生，弘扬讲授平易近主，教诲平易近主，使学生学有所得，学有所用，不时普及，从而不时普及本人的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授工作。

　　一、要普及讲授品质，核心是上好课。为了上好课，我做了上面的任务

　　⑴课前筹备：备好课。当真钻研教材，对于教材的根基思惟、根基观点，每句话、每一个字都弄分明，理解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，知道应弥补哪些资料，怎么才干教好。理解学生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、需求、法子、习气，培训新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的预防办法。思量教法，解决若何把已把握的教材教授给学生，包含若何组织教材、若何安置每节课的勾当。

　　⑵讲堂上的环境。

　　组织好讲堂讲授，存眷整体学生，注重信息反应，调动学生的有意注重，使其坚持绝对不变性，同时，激起学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，创举优秀的讲堂气氛，讲堂言语简便了然，降服了之前重复的错误，讲堂发问面向整体学生，注重诱发学生学数学的乐趣，讲堂上讲练

　　初三总温习是重大的讲授阶段，是学生再培训的进程，也是周全普及学生文明素养，成长学生思维威力，培育学生阐明问题解决问题威力的“播种季候”，是学生持续培训和参与任务的筹备阶段，让学生满载着素养教诲的丰盛果实竣工责任教诲。

　　二、总温习任务面向整体学生

　　详细做法是：

　　㈠教员的板书与学生的板演。

　　教员的板书应体现常识的产生进程，常识之间的纵横分割，对于问题的解答要让学生看解题思绪及学生参加环境，教员的板书规划要正当，条理要清楚。

　　强化学生板演作用，让差别条理学生都无机会浮现，由于学生板演可为教员提供反应信息，如表露常识上的缺欠，可补充授课中的缺乏，同时，学生板演中呈现的良好解题法子，为教员提供向学生培训的优秀机遇；另外也能够培育学生胆识，培育学生自力思虑威力，促成影象。

　　㈡注意学生解题中的毛病阐明。

　　在总温习中，学生在解题中呈现毛病是不行防止，教员针对于毛病举行体系阐明是重大的，起首可以经由过程毛病来发明讲授中的缺乏，从而接纳办法举行解救；毛病从一个特定角度提醒了学生把握常识的进程，是学生在培训中对于所学常识不时测验考试的后果，教员当真总结，可以成为学生常识宝库中的重大组成部份，使学生领略解决问题中的索求、调试进程，这对于学生威力的培育会发生无益影响。

　　起首，应预防毛病的产生，要理解差别条理学生对于常识的把握环境，查询拜访中发明：

　　⑴字面了解程度。

　　⑵分割的了解程度。

　　⑶创举性程度。

　　其次，在温习进程中，发问是重大温习伎俩，对于于学生毛病的答复，要阐明其缘故原由举行有针对于性的解说，如许可以行使背面常识牢固侧面常识。

　　最后面，课后的讲评要捉住典型加以评述。实情证实，练是实践，评是升华，只讲不评，操练往往走过场。连系，安插好寒舍庭功课，功课少而精，加重学生的包袱

　　三、捉住学生生理，营建优秀的教与学情况

　　中考争夺情势的严肃。由此带来的各类压力，使学生的“厌学”情感比以往任什么时候候都强。不顾优生和学困生，他们的培训都是主动型的。而学生是培训的主体，主体能动性没有调动起来，咱们教员的任务怎么奋力也没用，这就迫使咱们去研讨学生的生理，找出适宜学生生理特征的教法。

　　我把学生分为三个条理，并确定咱们任务的重点和任务办法：优生———拓展；中等生———狠抓；学困生———教导。优生有较好的思维习气，上课前咱们先把问题安插给他们，让他们自已先研讨，普及他们本人解决问题的威力，上课时则采用接头式讲授体式格局，让他们伸展本人的见解，而后先生加以归结总结，并举行深入、类比和普及，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在平凡班是培训的时尚，上课时咱们以他们为主，力图在讲堂上消化一切的常识点，功课和操练题也以根蒂根基题为主，强化训练，广泛普及。对于于差生，咱们本着普及一个算一个的生理，用爱心从思惟上传染感动他们，用耐烦从培训上扶助他们，在讲堂上编出让这部份学生可能实现的标题，力图使他们每节课有事可做，每节课有播种，调动他们培训踊跃性。

　　数学是一门比力笼统的学科，要维持学生的\’培训乐趣，必需器重与学生的情绪相同。比方给学生实时的教导；给注重力不集中的学生实时的揭示；给有好的解法的学生实时褒扬；给落空决心信念的学生实时的生理慰藉；给学无余力的学生各类威力的培育和阐扬潜能的机遇。只有教员与学生有充沛足够的情绪交流，才干在讲授中在一种愉悦、争夺、单干的情况下实现。

　　四、增强对于教材的研讨，营建讲堂讲授高效损

　　施行素养教诲的主渠道是讲堂讲授，大面积普及讲授品质的核心是每节课的高效损。中考要取胜，必需从月朔起头抓起，打好根蒂根基很重大，当然初三温习的前期任务也十分重大，要在无限的两个月时间里，把六本书温习好，不讲技巧，不讲法子，不拿出无效的办法必定是不可的。以是在后一阶段，我很讲求“精讲”这一环，黉舍给咱们的讲授时间与此外学科同样，时间紧，工作重，要做到“精讲”，对于教员来说，要求长短常高的。咱们注重指导学生对于观点、定理、公式、法则的消化；注重针对于学生的常识缺陷和质疑难问题作重点讲述；注重新旧常识、新题旧题的比照，把庞大笼统的问题作连接解决；注重解题法子的延伸，试探解决的法则；注重一题多解的研讨和前提多变的问题的凑合法子；注重富有思虑性的新问题，与学生一块儿索求研讨。

　　“练”这一环也是咱们后一阶段的任务重点，根基上包管每节课有30分钟以上的操练时间，而操练题必需是颠末咱们精雕细啄的、与中考濒临的、有代表性的标题：了解观点、牢固定理的根蒂根基题；使用常识的威力题；一题多解的思维题；易堕落的罕见题；综合阐明的普及题等等。经由过程一系列的强化操练，学生的解题正确度，应变威力，及技术会有很大的普及。

　　中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不克不及强攻，只能智取。咱们只有不时去面临、去解决主观具有的问题，切实遵守教诲讲授的目标处理，个人智慧+团体奋力=必然能乐成。

　　这学期已颠末完了，回首本人的讲授，尽管做了许多任务，但也具有许多缺乏，函数温习时讲的比力体系，但学生仍是说很多多少不睬解，最后面也没弥补讲。在当前的任务中再把任务做细些。让每一个学生都了解透。

中学数学教员履职总结 篇10

　　一年一度金风抽丰劲，转瞬间，一年的教诲讲授任务已近序幕，回首这一学年咱们数学组的任务，可以说严重繁忙而播种多多。整体数学组的教员，在辅导处、教研室的带领体贴和扶助下顺遂而有序地实现了一系列任务，现就本学年度展开的任务做以下总结：

　　一、加大讲授经管的力度，扎实无效地展开讲授任务

　　1、本学年，教研组进一步强化了讲堂讲授惯例经管要求。按照县教研室同一安置的教研勾当时间，安置每周礼拜三上午为数学组教研勾当时间。按《海南省中小学教员讲授惯例》的要求，使教员在备课、上课、品质检测、功课修改、教导学生等各环节都合适规范化的讲授要求。每学期开学初，要求每位教员拟定好讲授方案。每次期中应考前对于教员的教案和功课举行惯例查抄，便于发明问题，解决具有的问题，让咱们的教诲讲授展开得更好。

　　2、本学年黉舍带领深化讲堂听课，听课后实时反应信息，让咱们教员实时发明本人的问题，给发展中的教员提供更好的扶助。咱们组内教员也常常彼此听课、评课、交流，教研气氛浓郁，每位教员听课都在30节以上。本学年咱们数学组安置12节暗地课，课前起首在科组中举行集体备课，上课的先生都当真筹备，制作的课件图文并茂，添加了讲堂的容量和意见意义性，学生的学生乐趣较高。课后实时评断、反思总结和主干教员的引领，使讲课教员和听课教员播种都很大，暗地课的成效都比力好。

　　3、外出培训组内反应的成效颇好。x年10月份，王潘先生参与海南省初中数学网络教研任务集会，返校后在组内举行网络教研集会的反应，从“三位一体”的教研形式上给咱们组内教员举行阐明，让更多的教员参加到网络教研中来；11月24——25日，王潘先生参与了“全省中学数学学术交流暨优质课展现勾当”，回校后实时在数学组内举行反应交流，重点在中学数学论文写作上作了具体的阐明，给咱们组内教员在论文写作上有很大的扶助；11月尾，王丽娟先生参与了关于青少年科技立异大赛的任务集会，实时转达了集会精力，给我校参与青少年科技立异大赛提出了很好的存在引导性的提议。

　　4、在传统的惯例教研以外，咱们踊跃组织教员参与各级各种的网络教研勾当。王娟、何永富和王小红先生参与海南省初中语、数、外教员近程研修，研修浮现踊跃。王潘先生被聘为“海南省初中语、数、外教员近程研修”的引导先生，并被省评为良好引导教员。在每次的在线研究勾当中，咱们数学组的教员都浮现出极高的参加激情，大师都觉得到在信息技能周全提高确当今社会，网络给咱们教员提供了很好的交流平台，都多么爱护保重每一次的交流勾当。

　　二、踊跃展开主题教研勾当，普及教员业余成长

　　在本学年的教研组勾当中，以教员为主体，强调实践反思、火伴相助、业余引领的实践模式，不时更新教员的看法，改善教员讲授举动，解决讲授中遇到的理论问题，进而改良讲授成效，促成教员的业余化成长。

　　除了了组织好暗地课的展开，咱们数学组还踊跃展开一些主题实际培训。09年9月，咱们数学组就展开了“若何上好一节数学课”的专题实际培训勾当，勾当包含自立培训和接头交流，切切实实地从讲授的角度动身，从先生最体贴的问题动身，取患有很好的培训成效；09年12月咱们专门展开了题为“若何撰写数学讲授论文”的专题培训，从论文的选题、论文内容的无效性和论文应当存眷的现实教诲问题等方面举行黉舍的交流，让组内教员在论文写作上有更大的前进；x年1月，咱们组针对于论文写作那个议题，展开了培训天下论文评选一等奖良好论文的勾当。x年3月，组里组织了关于“若何听课、评课”的主题教研勾当，让教员们从新的角度了解听课和评课的意思以及若何做好听课和评课。x年6月组织教员培训了“网络教研中必需具备的信息技能常识”的专题培训。每次专题勾当后咱们都要讨教师写团体的培训领会，经由过程这些专题勾当，让教员的实际程度获得响应的普及。

　　三、组织各种竞赛，促成学生个别成长

　　在学生方面，本学年，为了促一促各条理的学生的培训踊跃性，咱们数学组按照学生理论环境，组织学生报名参与x年3月份进行的天下初中数学竞赛。同时由初三数学有针对于性地抉择对于数学有乐趣的同窗举行重点引导，争取在天下初中数学竞赛中能取得更好的成就。为了更好地培育学生的乐趣，咱们踊跃组织学生参与第二届海南省“七巧科技”竞赛勾当，这项勾当由王丽娟和王娟两位先生卖力。

　　四、今年度中教员获奖环境

　　数学组在抓好周全的惯例讲授经管的同时，器重对于年青教员的培育。在全组先生的独特奋力下，咱们组的年青教员都获得很大的前进。有多少位年青先生都在各级各种的角逐中得到很好的成就。王居育先生参与全县中青年纪学教员说课评选勾当，得到全县第一位，并代表澄迈县参与全省中青年纪学教员优质课评选勾当，得到全省三等奖；在全县中小学教员多媒体课件制作评选勾当中，田春玲先生得到全县一等奖；李亮先生制作的《计较机根蒂根基常识培训课题》获三等奖；王崇雄先生参与全县中小学教员论文评选勾当，得到二等奖；王丽娟的《为梦而拼——智力七巧板的科技教诲勾当计划》荣获第22届海南省青少年科技立异大赛科技教导员科技立异功效获一等奖，同时被评为良好科技教导员

　　五、亟待解决的问题及假想

　　学年底，按照教研组勾当环境，咱们举行了教研任务的交流，先生们对于教研勾当的展开仍是得意的，都以为经由过程教研勾当，促成了教员的业余发展，但大师也提出了一些提议，出格是教研勾当的实效性。是以，按照理论环境，放学期还需从这多少方面改良：

　　1、 增强集体备课的时效性，针对于教员理论环境实录课例，再举行阐明、交流，使教员讲授程度上一新高度。

　　2、增强实际和实践培训相连系，持续开展案例讲授研究勾当，提升教员数学业余素质。

　　3、 连系主题研讨，增强教员讲授双边勾当的设计威力，提升学生探求愿望和培育优秀培训习气。

　　4、放学年纪学教研组按照数学常识的板块对于教材举行梳理与整合，力图经由过程如许的收拾整顿进程扶助和普及教员对于教材的了解和操作把持威力。

　　本学年经由过程一系列的教研勾当，使每一名先生都有差别水平的普及，终极到达为教诲讲授服好务的目的。从此，咱们将以更丰满的激情投入到新的任务中，以务实的立场、求实的作风再获更好的成就。

中学数学教员履职总结 篇11

　　参与初中数学近程研修学习二个多月时间了，经由过程这段学习，我受害匪浅，感触感染不少。上面就是我的点滴领会：

　　一、对于新教材有了开端理解。

　　培训了责任教诲新课标的理念和课例解读后，我对于于不曾变更的旧的常识点，考纲上有所变革的做到了成竹在胸。对于于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于于差别的内容应当别离解说到甚么水平，也更明确了。如许才干做到面临新教材中的新内容不急不躁、不迟不疾，不至于面临新问题发生目生感和严重感。经由过程培训，使我分明地熟悉到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些常识点组成的，以及各常识点之间又有怎么的分割与区分。专寒舍们所提供的业余阐明对于咱们了解教材，掌握教材有着多么重大而又深远的意思。对于于必修课程必需讲深讲透，对于于部份选学内容，应视黉舍和学生的详细环境而定。

　　二、对于讲堂讲授设计、讲授案例的编写方面的内容有了普及。

　　学习勾当中，本人经由过程视频寓目培训了“案例导入”、“专寒舍讲座”、“互动接头”、“课例功课”等外容，使本人在讲授设计、讲授案例以及讲堂讲授等方面有了进一步的提升和增强，出格是在讲堂讲授设计，使人恍然大悟。经由过程视频寓目培训了《有序数对于》和《图形的扭转》，觉得颇有播种。如以往听课从未记实过授课者讲授进程各个环节的时间调配，听课时只注重了授课者的常识教授环境，而没注重浏览、品析授课者的讲授谋求、洞察其讲授的实际依据等。出格是听了专寒舍讲座后，本人才知道另有不少缺乏。本人从此将当真按专寒舍的指点展开讲授勾当。

　　三、对于初中阶段“数与代数”、“空间与多少何”、“统计与概率”以及“应用性问题讲授”的讲授体式格局有了进一步的熟悉。

　　本次学习勾当中，学习的内容极具代表性，涵盖了初中阶段的“数与代数”、“空间与多少何”、“统计与概率”以及“应用性问题讲授”等外容，由于本人在以往的讲授中对于初学多少何的学生展开讲授时十分头疼，出格是在多少何推理的讲授中，学生往往不入门，经由过程专寒舍的学习解说，使本人在这一方面的讲授中有了必然的法子。另有，对于于本人在讲授中遇到的一些迷惑，本人将按专寒舍的要求当真严厉要求本人，普及本人。

　　四、讲授实战威力获得增强。

　　本次学习充沛存眷学习教员的理论需求，不但教授了古代讲授技能和伎俩，在大的纬度上扶助教员构建实际系统，同时更存眷新课程布景下讲堂讲授深层问题。专寒舍向咱们教学了“计较机讲授伎俩应用”“中学教员尺度解读”“讲授技能及应用”“新课标解读”等，进步前辈的讲授理念及其标新立异的讲授气概使自己在观摩、思虑、碰撞中获得普及。整个学习勾当从理论到实际，再由实际到理论，循序渐进，升高了培训的难度，普及了培训的实效。

　　五、经由过程学习培训，使我分明地熟悉到全体掌握初中数学新课程的重大性及其罕用法子。

　　全体掌握初中数学新课程不但可使咱们分明地熟悉到初中数学的首要头绪，并且可使咱们站在更高条理下面对于初中数学新课程。全体掌握初中数学新课程不但可以普及教员本身的素养，也有助于培育学生的数学素质。只有让学生具备优秀的数学素质才干使他们更好地顺应社会的成长与前进。与学生的总结、交流能促成咱们发生更多更好的讲课体式格局、法子，发生更多更新的迷信思维形式。这对于于咱们普及讲堂讲授品质存在多么现实而深远的意思。

　　总之，这次学习勾当，使本人的教诲讲授看法、讲授举动法子、业余化程度，教诲讲授实际均有了很大的提升。从此，本人充沛将所学、所悟、所感的内容应用到讲授实践中去，做新时期的及格的初中数学教员。

中学数学教员履职总结 篇12

　　自任现职以来，我始终严厉要求本人，吃苦培训，奋力任务，爱岗敬业，在德、能、勤、绩四个方面浮现优秀，能真正做到为人师表、教书育人，较好的实现教诲讲授任务工作，尽到了一个良好教员应有的职责，XX年7月被中共宁阳县蒋集镇党委授予“良好共产党员”屡次荣获镇级良好教员，屡次取得县、校级优质课，中学数学教员班主任团体任务总结。XX年荣获山东省良好功效二等奖，所撰写得论文荣获县级奖励，XX年获宁阳县讲授设计一等奖，XX年宁阳县讲授能手。遭到下级、同业和学生的认可和洽评。

　　一、奋力培训，不时普及本人的政治思惟素养。

　　自己热爱故国，附和中国共产党。周全贯彻党的教诲目标，忠实党的教诲事业。体贴国度国事。能当真培训党的路线、目标和政策，时刻与党国务院坚持一致，时刻以一个良好党员的尺度严厉要求本人。踊跃参与黉舍组织的各项政治勾当，热爱党的教诲事业，热爱本职任务，增强自我涵养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，朴拙看待学生，遭到学生的好评。出格是在此时代，我奋力地培训政治实际，踊跃参与黉舍组织的一系列政治勾当，将学到的实际常识切实使用到任务实践中。连合同道，热心扶助同道;教诲目的明确，立场规矩，钻研营业，勤恳吃苦;班主任任务当真卖力，体贴学生，保护学生，为人师表，有贡献精力。

　　二、奋力普及营业程度，真正做到“学高为师”。

　　这六年，既是我任务成就突出的五年，更是我不时普及，不时前进的五年。在这五年间，我奋力普及本身的营业程度，参与了一系列的培训勾当，威力普及很快，已经能较好的实现各项任务工作，胜任本职任务。详细说来

　　1、备课

　　开学初，踊跃参与教科研处组织的教研勾当，保持举行集体备课，子细听，当真记，体会精力本质。而后按照要求，提早两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时当真钻研教材，培训新课程尺度，虚心向同年组先生培训、就教。力图吃透教材，找准重点、难点。

　　为了上好一节课，我上彀查资料，集中他人的优点确定本人的讲授思绪，经常任务到深夜。为了学生能更直观地感触感染所学的常识内容，我踊跃查找课件，制作课件，筹备、制作教具。每次，当我任务完的时辰，脖子就已经感触十分生硬而痛苦悲伤。而寒舍人都已酣睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经破晓一时多了。

　　3、教导

　　我行使课余时间对于学生举行教导，不大白的耐烦解说，实时查缺补漏。并与寒舍长分割，实时相同环境，使寒舍长理解环境，以便在寒舍里对于儿子举行教导。为了教导学困生，我经常在饭空把他们带到办公室，给他们吃小灶。

　　4、功课

　　按照减负的要求，我把天天的功课颠末细心地筛选，适本地留一些无利于学生威力成长的、阐扬被动性和创举性的功课。

　　5、踊跃培训各类教诲实际，以充足本人，以便在任务中以松软的实际作为引导，更好地举行教诲讲授。给本人充电，我还行使专业时间当真培训电脑常识，培训制作多媒体课件，为讲授效劳，同时也扶助其余同道制作课件，上彀查找资料等等。踊跃撰写教诲讲授论文，有两篇论文同时获奖。

　　三、爱岗敬业、勤勤奋恳，奋力勤恳地任务。

　　多少年来，自己在任务中勤勤奋恳，不辞辛苦，从没有由于团体的缘故原由而拉下任务，从没有旷工、缺课征象，也没有早退迟到征象。这多少年来热爱班主任任务。而班主任德育任务的法门就是"爱"。师爱是巨大的、神圣的。师爱是人类庞大情绪中最崇高的情绪，它固结着教员忘我贡献的精力。师爱是"超常脱俗"的爱。这类爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这类爱却有一种伟大的力把。

　　1、爱就是理解。

　　爱学生就要理解学生，包含对于学生的身体状态、寒舍庭环境、常识根蒂根基、培训成就、乐趣快乐喜爱、性情气质、结交环境、喜怒哀乐的粗浅理解，任务总结《中学数学教员班主任团体任务总结》。这是做好班级督工作、防止教诲盲点、因材施教的条件，也是普及教诲经管程度、普及教诲讲授品质的须要前提。

　　初接新班，理解学生从理解学生寒舍庭起头。怙恃的春秋、职业、寒舍庭住址、糊口状态，做到了如指掌。接着就要理解儿子的乐趣、快乐喜爱、特色，他们有甚么错误，需不需求赐顾帮衬;理解儿子的学前教诲环境，以便因材施教。

　　为了理解学生我天天都和他们在一块儿，课间和他们一块儿做游戏，午时栖息时和他们说措辞，在闲聊进程中理解他们的根基环境。颠末一段时间的理解，知道了许多：

　　2、爱就是关切。

　　师爱是教诲的"润滑剂"，是举行教诲的须要前提。当教员全身心肠保护、体贴、扶助学生，做学生的知心人时，师爱就成为了一种伟大的教诲力把。正由于有了师爱，教员才干博得学生的相信，学生才乐于承受教诲，教诲才干收到优秀的成效。师爱要周全、公正。周全公正的爱是指教员要热爱每个学生。培训好的要爱，培训通常的要爱，培训差的也要爱;活跃的要爱，娴静塌实的要爱，外向矜持的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"一样也要爱。

　　3、爱就是尊敬。

　　尊敬、了解、信托学生是肃清教诲盲点的根蒂根基。尊敬学生要尊敬学生的人格。教员与学生尽管处在教诲讲授进程中的差别的位置，但在人格上应当是对等的，这就是要讨教师不克不及欺人太甚，更不克不及行使教员的位置和权利污宠学生;了解学生要从青少年的生理成长特色动身，了解他们的要乞降设法，了解他们幼小和无邪;信托学生要信托他们的潜在威力，罢休让学生在实践中锤炼，在考验中发展。只有如许，学生才干与教员放大生理间隔，学生才会对于教员发生依靠感。

　　咱们班的王帅是留级的学生，曾经以为读不念书无所谓，不求长进，是个隧道的俏皮大王。寒舍长对于他不报甚么太大的但愿，他本人也是安于现状，破罐破摔。怎样办?颠末一段时间的接触，我发明了这儿子虽然有如许那样的错误谬误，但他出格爱劳作，乐于扶助他人，有很好的思惟根蒂根基。我屡次找他交心，实时与寒舍长分割，对于于他的每一点前进都有赐与鼓动勉励，从不在同窗们眼前提起他是留级生，畴前怎样欠好，还交给他一些班级任务去做，当令地去褒扬他。缓缓普及他在学生中的威信，颠末永劫间的教诲，同窗对于他刮目相看。他被动扶助先生干事，培训前进了很多。

　　那个儿子的转化使我更粗浅地熟悉到教员要热爱每个学生，尤为是看待落伍生要多给一些温馨，用"爱"字改动他们，了解尊敬信托他们。尊敬和了解是培育自立风致的养料。在班上，人人都是小主子。不必先生指定，不必编排值日表，天天卫生打扫都有学生抢着去做;班上有同窗遇到坚苦，同窗们城市被动去体贴、扶助……。用爱心培养儿子对于

　　集体，对于别人的爱，一旦这类爱升华为对于别人、对于社会的义务感，那么人格大树就耸立起来了。

　　4、爱就是义务。

　　爱学生要深化地爱，爱学生要明智地爱。就是要严厉要修业生，对于学生不娇惯、不宠爱。对于其错误谬误毛病，不纵容、不迁就、不放荡。师爱既蕴含着猛烈的情绪色采，又浮现出粗浅的明智，不但着眼于学生今朝的得失和苦乐，更注意学生将来的成长和出路。

　　作为一个班主任，我有义务引领他们走进常识的殿堂，学到更多的常识;我有义务引领他们伸开抱负的帆船，驶向梦中的此岸;我有义务引领他们插上智慧的同党，遨游在无尽的天空。。

　　· 教员的义务不但在于传授学生常识，更在于指导他们学会糊口和糊口生涯的根基技术，及做人的根基举动原则。

　　刚退学的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各类法子举行惯例的教诲，不但使他们理解了一一样平常规，并且，对于他们也有揭示的作用。而且不失机机地捉住所有可以行使的机遇举行惯例教诲，如：班会上、早检时、值周总结获得红旗和没获得红旗都要举行教诲。如许让他们心中有惯例，时刻有惯例意识。

　　在我做班主任多少年中，我十分注意学生的思惟政治任务，保持德育为首的准则，取患有必然的成就，我所代的班级曾经屡次被评为黉舍“进步前辈班级”，我也屡次遭到了黉舍的惩处。

中学数学教员履职总结 篇13

　　经由过程“国培方案”的培训，我周全提升了本人的根基素质和营业综合威力，对于于团体从此的成长起到了踊跃的促成作用。上面作简略的小结。

　　在研修时代天天，我保持寓目视频讲座、培训案例、踊跃参加在线研究、彼此交流评论、撰写研修感言、当真实现功课，忙得不可开交。在此次网络研修中，我寓目了局部的在线视频，实现了功课。在举行培训的同时，我还连系本人培训的理论，将所学与班级环境举行比照，踊跃举行反思，查找本人任务中的缺乏，同时和其余学员举行了充沛的接头交流，奋力普及本人各方面的威力。

　　虽然说我已经任务近20多年，始终从事低级中学数学讲授任务，屡次参与县级和市级教研勾当，但从未承受过如许正轨的学习，此次研修对于我来讲是一次很大的扶助。无论从讲授的理念仍是讲授法子上都有很大的震动，无论是一线的良好教员对于案例的生动剖析，仍是专寒舍导师对于实际的生动解说？都深深的震动了我的心里，发生了情绪的共识。

　　此次学习让我对于数学讲授有了全新的熟悉，数学它不并是干燥无味的数字算式讲授，它是一门集糊口、法子、情绪在一块儿的一门颇有趣的实用学科。先生作为学生培训乐趣的培育着和引领者，只有与学生心灵相同，切近学生，切近糊口，才干使数学讲授走进学生的生理，使数学讲授日益糊口化。在整个培训进程中，我多么存眷专寒舍们的进步前辈讲授理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有播种。经由过程研修，促成了我对于讲授的从头熟悉和了解。

　　经由过程对于教诲专题的当真培训和研究，播种简直不小，同时也给本人的讲授理念带来不少新的思虑：

　　1、对于新课程理念下空间与图形讲授的研究培训的播种是：对于于波及此问题的讲授，咱们尽可能把数学讲授糊口化，器重学生的糊口体验，切近学生的糊口理论，培育学生应用数学的意识威力，到达学以至用的目的。

　　2、对于“应用题”讲授及学生解决问题威力的培育培训的播种是：了解了应用题的讲授流程，讲授应用题应注意解决问题的进程和法子，以及讲授的计谋，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。

　　3、对于新课程理念下统计与概率讲授研究培训的播种是：在讲授统计中，咱们教员要踊跃指导学生注意空间观点的成立，以多种体式格局、多角度指导学生举行思虑。对于于概率的讲授，注意必然性与一定性之间的分割，注意分割糊口实例，指导学生多实践、多推理。

　　4、对于使用多种讲授体式格局普及讲授无效性培训的播种是：鼓动勉励学生自立索求，倡始单干交流，以多种讲授体式格局探究讲授的`无效。

　　5、对于讲堂察看和若何评估一堂课培训的播种是：讲堂察看可能无效的发明讲授中具有的问题，发明学生对于讲授的反馈，发明问题，进一步改良讲授法子和计谋；一堂好的课即要有意思、无效率、有立异性，又要让学生可能承受并稀罕。

中学数学教员履职总结 篇14

　　自己整年任教两个班数学并始终担当班主任任务，现将自己任现职以来的首要任务环境总结以下：

　　一、政治思惟素养

　　平时踊跃参与黉舍组织的各种集体勾当，当真培训黉舍下达的下级文件，体贴国际外国事，注意政治实际的培训。合营组里搞好教研勾当，每周定时参与升旗典礼。从命安置，坚持与决议层的高度一致性。

　　二、营业威力

　　1、讲授威力

　　作为一位教员，我一直把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为良好的教员作为本人的方针，孳孳谋求。任现职以来，我要求本人不时加强营业素质，深化钻研教材，当真举行讲授研讨。讲授中，我坚决贯彻因材施教的准则，一直把学生的“学”放在讲授的关键地位上。在讲授法子的设计上，突出落实激起学生的主体意识，激起学生的求知愿望。每一节课都要设计学生参加的情境，来指导和训练学生培训。

　　2、班主任任务任务总结

　　教书育人是教员的本分。在班主任任务中，我天天早来晚走、周六周日也可贵栖息，每接一个班，都从整治班风动手，培育学生的集体声誉感，与学生成立起“师生+伴侣”的关系，在一样平常经管上保持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，使班级任务顺遂展开。

　　任现职以来始终担当班主任任务，今年度担当初三(6)班主任。在本年的中考中，我班朱玉同窗被姜堰二中不是自己出钱录用，已有11论理学生到张甸中学报名，14论理学生到姜堰中专，3名到江淮报名，多名同窗进入高一级黉舍持续进修。

　　3、教诲科研

　　教员的生命力来自教诲科研，教员的将来和将来的教员，都将与教诲科研分割起来。20__年论文?初中数学讲授内容的情绪性办事计谋?获江苏省教诲学会三等奖，20__年2月?分段函数易错点例析?在中学生语数外杂志上揭晓，另有两篇论文在校刊上揭晓。

　　4、学生竞赛

　　教导多论理学生参与数学竞赛并获奖。

　　5、持续教诲

　　__年以来屡次参与各种机构的学习，并得到证书。

　　三、从此的假想

　　在从此的任务中，我将接纳各类体式格局法子，寻觅无效路径，普及讲授效力，奋力使本人成为一位良好的教员。不顾可否晋级，从此我仍将判若两人，以最大的激情、局部的精神投身到教诲事业中去，无愧于教员的称呼。

　　以上是自己任现职以来思惟、任务方面的总结，尽管取患有必然的任务效果，但我还要加倍奋力，当然此中兴许不免有些缺乏，我必然会在从此的任务中全力降服，其实不断地完善自我，奋力使本人成为一位良好的群众教员。

　　一个学年的讲授任务即刻就要竣工了，在黉舍教科研室的领导下，七年级数学组的先生们踊跃实践新的讲授形式，严厉根据“方针导学、疑探求、当堂反应”的讲授步骤组织讲授，当然，在新的讲授形式施行的进程中，咱们也碰着了许多坚苦，咱们采用了实践——反思——独特探讨——再实践——再反思的体式格局，想措施让本人的讲授愈加合适学生的常识程度和认知程度，普及本人的教诲讲授威力。现将本学期的讲授任务总结以下：

　　一、对于学生的阐明

　　七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了了学生生理的变革外，培训法子也将发生伟大的变革，从小学的3门首要课程，到中学的7门首要课程;从小学以练为主的培训法子，到中学以学生自我探求为主的培训法子;从小学听先生的话，到初中有本人的设法，对于本人培训环境的把握等等这些变革，教员要扶助学生实现这些转变，在先生的引导和要求下，找到适宜本人的培训体式格局。七年级学生精神旺盛，对于任何事物布满了猎奇，针对于学生的特色，教员应当重点培育学生的逻辑思维威力，言语表白威力，符号言语威力和空间想象威力。

　　同时，教员应当注重指导学生构成课前预习、课后温习、讲堂上踊跃思维、被动答复先生的问题、踊跃思虑的培训法子。以是，在讲授中应愈加存眷学生提出问题的威力的培育，应当愈加存眷学生阐明了解问题的法子的培育，以工钱本，以成长学生的数学威力为恒久方针，为学生的终身成长思量。

　　二、教诲讲授总结

　　1、肇端年级，构成习气。

　　优秀的培训习气是学生不时普及和前进的无利保障，也是教员普及讲堂效力的条件和根蒂根基。以是，七年级的第一个学期，在讲堂中教会学生各类“端正”就多么重大，此中包含课前筹备时，将讲堂操练本翻开;上课念书时，用笔指读;念书竣工后，踊跃疑;讲堂操练时，誊写工致、规范;当堂训练时，象应考同样严重等等，这些习气的养成需求先生有明确的要求，还需求先生的频频强和谐揭示。

　　2、三清任务，查漏补缺。

　　堂堂清、日日清和周周清是咱们的“三清”任务，在还没能纯熟使用新的讲授形式以前，三清任务的展开让我能愈加理解学生对于讲堂讲授的把握环境，也让我能实时发明讲堂中没有解决好的问题，扶助学生和先生查漏补缺，实时勘误学生培训的盲点，不时改良教员的讲授。

　　3、讲堂讲授，普及效力。

　　有三清任务做根蒂根基，学生在讲堂上学得愈加严重，教员在讲堂讲授中也会千方百计发明更多学生培训上的破绽，在厥后的探求和总结阶段尽可能多的解决学生常识上具有的问题，从而促成三清任务的任务量少一些。以是，高效讲堂的完成必需有学生优秀的培训习气;有先生对于学生培训环境充沛的理解;有教员讲堂探求的无效作用;有教员总结提升的法子和思惟的提炼等等，总之，高效讲堂是学生和教员的完满合营，是一个可以解决差别条理学生培训问题的讲堂。

　　4、课后反应，有针对于性。

　　讲堂讲授的最后面一个环节是当堂反应，起头时，我老是把握欠好讲堂进度，让过多的解说占用了学生讲堂反应的时间，学生对于本人本节课常识的把握环境估量不许确，教员没有对于学生举行堂堂清的依据，讲堂效力依然没法普及。厥后，经由过程对于讲授形式的进一步纯熟把握，掌握好疑探求阶段时间和效力，即便是5分钟，也要展开当堂反应，这类反应有很强的针对于性，也为教员课下与学生背靠背的教导提供了无效的依据。

　　5、引入争夺，激起乐趣。

　　门徒与门徒间的争夺，师傅与师傅间的争夺，讲堂上答复问题的争夺，讲堂反应速率的争夺，讲堂测试对于错的争夺，黑板上板演标题的格局、誊写、准确性的争夺，对于同窗们毛病纠正环境的争夺，以及学生本人对于本人的评估，同窗们之间的评估，师徒间的评估，教员对于学生的评估，这些争夺的引入可以“比”出学生培训的踊跃性和被动性，也“比”出了班级中浓郁的培训空气。

　　6、不时反思，寻求法子。

　　当然在讲授进程中，我遇到了各类各样的问题，例如：学生不会念书;学生为了放慢誊写速率，致使誊写笔迹潦草;屡次遇到坚苦的学生，不足自己很相信自己等等问题，看待这些问题我是从每节课的反思中不时总结本人讲堂的`缺乏的，从同教研组先生们身上培训法子，使用到本人的讲授实践中，不时纠正本人毛病的讲授举动，让本人的讲授愈加适宜本人的讲堂。

　　总之，本学年的讲授任务是在不时的探求和实践中试探进步的，尽管海州人才网有迷惑，尽管有不认识，但新的讲授形式的优点愈来愈多的显示在我的眼前，我想，我不会摒弃索求，不时完善本人的讲堂讲授将成为我当前讲授任务的首要方针。

中学数学教员履职总结 篇15

　　本学期在黉舍带领的支持和整体教员的独特扶助下，我圆满实现了本学期的教诲讲授工作，回首这学期的任务，现总结以下：

　　政治思惟方面：

　　我能遵守党的教诲讲授目标，热爱党和群众的教诲事业，任务爱岗敬业，勤勤奋恳，不辞辛苦，渎职尽责，把教诲任务放在第一名

　　教诲讲授方面：

　　我以为九年级总温习是重大的讲授阶段，是学生再培训的进程，也是周全普及学生文明素养，成长学生思维威力，培育学生阐明问题解决问题威力的“播种季候”，是学生持续培训和参与任务的筹备阶段，教员应负起义务，让学生满载着素养教诲的丰盛果实竣工责任教诲。

　　一、总温习任务要面向整体学生

　　详细做法是：

　　一教员的板书与学生的板演

　　教员的板书应体现常识的产生进程，常识之间的纵横分割，对于问题的解答要让学生看解题思绪及学生参加环境，教员的板书规划要正当，条理要清楚，讲授伎俩使用要调和。

　　强化学生板演作用，让差别条理学生都无机会浮现，由于学生板演可为教员提供反应信息，如表露常识上的缺欠，可补充授课中的缺乏，同时，学生板演中呈现的良好解题法子，为教员提供向学生培训的优秀机遇；另外也能够培育学生胆识，培育学生自力思虑威力，促成影象。

　　二注意学生解题中的毛病阐明

　　在总温习中，学生在解题中呈现毛病是不行防止，教员针对于毛病举行体系阐明是重大的，起首教员可以经由过程毛病来发明讲授中的缺乏，从而接纳办法举行解救；毛病从一个特定角度提醒了学生把握常识的进程，是学生在培训中对于所学常识不时测验考试的后果，教员当真总结，可以成为学生常识宝库中的重大组成部份，使学生领略解决问题中的索求、调试进程，这对于学生威力的培育会发生无益影响。

　　起首，教员应预防毛病的产生，要理解差别条理学生对于常识的把握环境，查询拜访中发明：

　　⑴字面了解程度

　　⑵分割的了解程度

　　⑶创举性程度

　　其次，在温习进程中，发问是重大温习伎俩，对于于学生毛病的答复，要阐明其缘故原由举行有针对于性的解说，如许可以行使背面常识牢固侧面常识。

　　最后面，课后的讲评要捉住典型加以评述。实情证实，练是实践，评是升华，只讲不评，操练往往走过场。

　　三体贴培训上有坚苦的学生

　　对于培训有坚苦的学生出格予以体贴，频频接纳办法，激起他们培训数学的乐趣，引导他们改良培训法子，扶助他们解决培训中的坚苦，使他们颠末奋力，可能到达纲领中规则的根基要求，成为一位及格的初中结业生。

　　起首，教员找他们把臂而谈，把教员的爱倾注给学生，教员热心、关心、耐烦的扶助，学生会从生理领会到师生之间诚挚情绪，从而激起他们的培训决心信念。

　　其次，在讲堂讲授中，出格在标题的抉择上要有梯度，合适他们的认知程度，逐渐使他们培训品质有所普及。

　　最后面，在班内展开培训中的互相扶助勾当，创设一个优秀的温习情境，同时，有方案、有针对于性地做好课外教导任务。

　　二、要把“成长学生思维威力是培育威力的决心信念”这思惟贯串整个温习的一直。

　　1、变动命题的浮现模式，培育学生思维的粗浅性。

　　2、寻求差别的解题路径与思维体式格局，培育学生的思维广漠性。

　　3、变革多少何图形的地位、外形和巨细，培育学生思维的机动性，火速性。

　　4、强化标题的前提和论断，培育学生的思维批判性。

　　5、变封锁标题为开放型标题，培育学生的思维创举性。

　　三、做好数学技术的再培训，周全培育学生素养

　　按照数学纲领的规则，通常以为数学技术指如下3种

　　⑴运算技术

　　⑵作图和绘图技术

　　⑶推理技术

　　为此，在数学温习中，出格在学生操练中要做到上面多少个方面：

　　第一，准确性。要修业生在解题进程中遵守准确思维法则和模式，在运算、推理、作图中和所得论断中都要正确无误。

　　第二、速率。注意解题速率。

　　第三、协调性。在解题进程中无意识地管制本人的反馈，对于于文字、符号、图形使用自由，融为一体，作出连接反馈。

　　实行职责方面：

　　本学期我可能当真实现上一级和黉舍带领教给的各项工作，当真参与各类培训，做勤学习条记，全学期不早退不迟到，出满勤。

　　能够在任务中还具有诸多缺乏，我会在当前的任务中不时奋力，我确信：没有最佳，只有更好。

中学数学教员履职总结 篇16

　　学期的任务已经竣工，为了总结教训，寻觅缺乏。现将一学期的任务总结以下：

　　一、营业培训

　　增强培训，普及思惟熟悉，树立新的理念 。 保持每周的政治培训和营业培训，牢牢盘绕培训新课程，构建新课程，测验考试新教法的方针，不时更新讲授看法。注意把培训新课程尺度与构建新理念无机的连系起来。经由过程培训新的《课程尺度》，熟悉到新课程改造既是应战，又是机会。将实际分割到理论讲授任务中，束缚思惟，更新看法，丰厚常识，普及威力，以全新的素养结构承受新一轮课程改造海潮的“浸礼”。

　　二、新课改

　　经由过程培训新的《课程尺度》，使本人逐渐体会到“所有为了人的成长”的讲授理念。树立了学生主体观，贯彻了平易近主讲授的思惟，构建了一种平易近主调和对等的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生概念，供认学生特性差距，被动创举和提供知足差别学生培训发展前提的\’理念落到实处。将学生的成长作为讲授勾当的动身点和归宿。器重了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了低劣的成效 。

　　三、讲授研讨 。

　　讲授任务是黉舍各项任务的中间，也是测验一个教员任务成败的核心。一学期来，在保持抓好新课程理念培训和应用的同时，我被动索求教诲讲授法则，充沛使用黉舍现有的教诲讲授资本，斗胆改造教室讲授，加大新型讲授体式格局运用力度，取患有明明成效，详细浮现在：

　　（一）阐扬教员为主导的作用

　　1 、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握难重点。在拟定讲授目的时，多么注重学生的理论环境。教案编写当真，其实不断归结总结教训经验。

　　2 、注意教室讲授成效。针对于初二年级学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导、讲授为主线，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点， 突破难点。

　　3 、保持参与校表里讲授研究勾当，不时罗致别人的贵重教训，普及本人的讲授程度。常常向教训丰厚的教员就教并常常在一块儿接头讲授问题。听暗地课屡次，本人执教二节暗地课，尤为本学期，本人执教的暗地课 ， 黉舍带领和教员们给我提出了很多贵重的提议，使我明确了从此授课的标的目的和当前数学课该怎样教和怎样讲。今年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节。

　　4 、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到有针对于性。

　　四、任务中具有的问题

　　1 、教材开掘不深化。

　　2 、教法不机动，不克不及吸引学生培训，对于学生的指导、开导缺乏。

　　3 、新课标下新的讲授思惟培训不深化。对于学生的自立培训 ， 单干培训 ， 不足实际引导 。

　　4 、差生末抓在手。因为对于学生的理解不敷，对于学生的培训立场、思维威力不太分明。上课和温习时该讲的都讲了，学生把握的环境怎么，教员心中有数。招致了讲授中的盲从性。

　　5 、讲授反思不敷。

　　五、从此奋力的标的目的

　　1 、增强培训，培训新课标下新的讲授思惟。

　　2 、培训新课标，开掘教材，进一步掌握常识点和考点。

　　3 、多听课，培训同科目教员进步前辈的讲授体式格局的讲授理念。

　　4 、增强转差培优力度。

　　5 、增强讲授反思，加大讲授投入。

　　中学数学教员团体任务总结（2）

　　一本励志书上曾经经如许说过，一团体的乐成与否，不在于他的春秋巨细，而在于他的意志力、历经和心智。回首我的20xx，若是真的要来一个总结的话，本人真的是感同身受。总觉心里深处时时充盈着冲动。是带领的关切，共事间的相助，师生间的灵犀，让我感触了糊口的意思，感触了生命的夸姣，也给了我在单一机器的任务中保持上来的理由和信念。我冲动着这所有，以是我也奋力任务着，回报着。

　　转瞬间，一年当年了，在这一年的任务有乐成与战败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是多少年讲授中播种最多的一年，尽管这一年的任务另有缺憾、另有缺乏，但相对是我发展最快的一年，是我教训堆集最多的一年。现就这一年的任务总结以下：

　　一、师德方面：增强涵养，塑造师德

　　我一直以为作为一位教员应把“师德”放在一个重大的地位上，由于这是教员的立品之本。“学高为师，身正为范”，那个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严厉要求本人，力争做一个有高尚师德的人。我一直保持给学生一个好的师范，但愿从我这走进来的都是及格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给本人的学生一个好的楷模，同时也是使本人熏陶情操，增强涵养，课余时间我阅读了少量的册本，不时普及本人程度。从此我将持续增强师德方面的涵养，力争在这一方面有更大的普及。

　　二、讲授方面：虚心讨教，强化自我

　　担当两个班的数学讲授的任务工作是艰难的，在理论任务中，那就得实干加巧干。对于于一位数学教员来讲，增强本身营业程度，普及讲授品质无质疑是至关重大的。跟着岁月的消逝，伴着我讲授天数的添加，我愈来愈感触我常识的匮乏，教训的短少。面临讲台下那一双双渴想的眼睛，每次上课我都感触本人义务之重要。为了尽快充足本人，使本人讲授程度有一个质的飞跃，我从如下多少个方面临本身举行了强化。

　　起首是从讲授实际和讲授常识上。我不仅本人定阅了三四种讲授杂志举行讲授参考，并且还借阅少量无关讲授实际和讲授法子的册本，对于于内里各类讲授实际和讲授法子尽可能做到博采众寒舍之长为己所用。在让进步前辈的实际引导本人的讲授实践的同时，我也在一次次的讲授实践中来验证和成长这类实际。

　　其次是从讲授教训上。因为本人讲授教训无限，有时还会在讲授进程中碰着如许或那样的问题而不知若何办事。于是我虚心向老教员培训，力争从他们哪里尽快添加一些贵重的讲授教训。我团体应酬和办事讲堂百般各样问题的威力大大加强。

　　最后面我做到“不耻下问” 讲授互长。从另外一个角度来讲，学生也是先生的“教员”。因为学生承受新常识快，承受信息多，是以我从和他们的交流中亦能丰厚我的讲授常识。

　　为了避免孤负带领的信托和同窗的但愿，我决计尽我最大所能去普及本身程度，争取较超卓的实现新高一讲授。为此，我一方面下苦功劳完善本身常识系统，打牢根蒂根基常识，使本人可能比力自若的举行讲授；另外一方面，持续向其余教员培训，抽出专业时间存在丰厚讲授教训的先生培训。看待课程，虚心听取他们定见备好每一节课；子细听课，当真培训他们上课的安置和技巧。这一年来，经由过程当真培训讲授实际，吃苦钻研讲授，虚心向老教员培训，我本人感触在讲授方面有了较大的普及。在本年的数学根基功劳竞赛中前后得到张甸区一等奖、姜堰市三等奖，而且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成就也证明了这一点，我教的班级在历次应考傍边都取的了较好的成就，所教导的学生在“江苏省数学约请赛”中别离获一二三等奖，同时我也得到第五届期间培训报数学文明节“良好引导教员”奖

　　三、 考勤纪律方面

　　我严厉遵循黉舍的各项规章轨制，不早退、不迟到、有本家儿动销假。在任务中，尊重带领、连合共事，能准确办事好与带领共事之间的关系。平时，节约勤俭、不辞辛苦、对于人朴拙、热爱学生、人际关系调和融洽，从不闹无准则的纠纷，到处以一位群众教员的要求来规范本人的言行，绝不松懈地培育本人的综合素养和威力。

　　四、营业深造方面

　　跟着新课程改造对于教员营业威力要求的普及，自己在讲授之余，还挤时间自学本科和踊跃培训各种古代教诲技能。

　　五、缺乏的地方

　　反思一年多的任务，本人在一些细节任务上还具有着缺乏，出格是学生对于功课本的保存、潜能生功课的誊写不足引导和严厉要求。在从此的任务中，应充沛注意任务中的细节，尽可能使本人的任务做得扎实。

　　总之，在这学期的讲授任务中播种了不少，普及了不少，同时也感触感染到了本人的缺乏。在从此的任务中，应不时普及本人的营业威力、充足本人的营业实际程度、普及本人在学生经管方面的威力、注意细节任务，判若两人的爱岗敬业，勤恳钻研，尽可能使本人的各项任务做得更扎实、更完善、更无效、更其实。

中学数学教员履职总结 篇17

　　一学期以来，我担当九年级的数学讲授任务，在讲授的各方面严厉要求本人，保持讲堂“三不”(即讲堂上不胡说话、不睡觉、不吃零食)来要修业生。为了来岁的讲授任务做得更好，做得更超卓，为了能在当前的任务中更好的阐扬本人的劣势，实时总结教训，吸取经验，现将一学期的任务总结以下：

　　一、教诲讲授任务

　　讲授任务是黉舍各项任务的中间，也是测验一个教员任务成败的核心。一学期以来，我在保持抓好新课程理念培训和应用的同时，充沛使用黉舍现有的教诲讲授资本，保持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取患有必然的成效。

　　1 、备课深化粗疏

　　平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握难重点。在拟定讲授目的时，多么注重学生的理论环境。教案编写当真，其实不断归结总结教训经验。

　　2 、注意讲堂讲授成效

　　针对于九年级学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导、讲授为主线，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点，突破难点，做到解说明晰化，正确化，层次化，情绪化，生动化，做到线索明晰，条理清楚，长篇累牍，深化浅出。在讲堂上出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生的客观能举措用，让学生学得容易，学得沉松，学得舒畅;注重精讲简练，在讲堂上先生尽可能讲得少，学生动口入手动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的学生培训需要和培训威力，让各个条理的学生都获得普及。

　　3 、虚心就教其余先生

　　在讲授上，有质疑必问。在各个章节的培训上都踊跃征求其余先生的定见，培训他们的法子，同时，多听良好先生的课，做到边听边讲，培训他人的优点，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，征求他们的定见，改良任务。保持参与校表里讲授研究勾当，不时罗致别人的贵重教训，普及本人的讲授程度。常常向教训丰厚的教员就教并常常在一块儿接头讲授问题。

　　4 、功课与操练

　　在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题作出分类总结.，以便在教导中做到对症下药。

　　5、课后教导

　　在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度。对于落伍生的教导，其实不限于培训常识性的教导，更重大的是培训思惟的教导，要普及落伍生的成就。

　　二、任务中具有的问题

　　1、教材开掘不深化。

　　2、教法不机动，不克不及吸引学生培训，对于学生的指导、开导缺乏。

　　3、新课标下新的讲授思惟培训不深化。对于学生的自立培训 , 单干培训 , 不足实际引导。

　　4、差生末抓在手。因为对于学生的理解不敷，对于学生的培训立场、思维威力不太分明。上课和温习时该讲的都讲了，学生把握的环境怎么，教员心中有数，招致了讲授中的盲从性。

　　5、讲授反思不敷。

　　三、从此奋力的标的目的

　　1、增强培训，培训新课标下新的讲授思惟。

　　2、培训新课标，开掘教材，进一步掌握常识点和考点。

　　3、多听课，培训同科目教员进步前辈的讲授法子的讲授理念。

　　4、增强转差培优力度，增强讲授反思，加大讲授投入。

中学数学教员履职总结 篇18

　　本学期，自己担当八年级两个班数学学科的讲授和八一班的班主任任务。一学期来，当真实行岗亭职责，较好地实现了任务方针工作，现将一学期来的任务总结以下：

　　一、增强培训，奋力普及本身素养

　　二、以身作则，严厉遵循任务纪律

　　一方面，在任务中，自己可能严厉要求本人，尖兵遵循黉舍的各项规章轨制，另外一方面，自己可能严厉遵循教员职业品德规范，体贴保护学生，不体罚，变相体罚学生，成立了优秀的师生关系，在学生中树立了优秀的样子。

　　三、强化惯例，普及讲堂讲授效力

　　本学期，自己可能强化讲授惯例各环节：在课前深化钻研、精心开掘教材，掌握教材的根基思惟、根基观点、教材结构、重点与难点;理解学生的常识根蒂根基，力图在备课的\’进程中即备教材又备学生，正确掌握讲授重点、难点，不放过每个常识点，在此根蒂根基上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在讲堂上，可能使用多种讲授法子，行使多种讲授伎俩，充沛调动学生的多种感官，激起学生的培训乐趣，向讲堂45分要品质，奋力普及讲堂讲授效力;在课后，当真实时修改功课，实时做好落伍学生的思惟任务及课后教导任务;在自习课上，踊跃落实分层施教的准则，狠抓学困生的转化和优生的培育;同时，举行阶段性检测，实时理解学情，以便对于症下药，调治讲授计谋。当真参与教研勾当，踊跃参加听课、评课，虚心向同业培训，博采众长，普及讲授程度。

　　经由过程一学期的奋力，两个班的成就不变回升，优生方面初见效果，当前要改良的方面：

　　1、进一步增强对于新课改的熟悉，在推广进步前辈讲授法子、行使多媒体调动学生培训踊跃性的同时，奋力普及讲堂讲授的效力。

　　2、狠抓查抄，落实对于常识点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上;

　　3、增强学生的思维训练，宽阔学生的视线，拓宽学生思绪，普及学生解决问题的威力;

　　4、接纳分条理的小篇子讲授办法，增强训练，落实常识点。

　　5、增强对于学生的经管教诲，奋力讲授普及成就。