教师个人师德师风第一阶段总结- -职业讨论知识（师德师风教师自我阶段总结）

教员团体师德师风第一阶段总结（精选3篇）

教员团体师德师风第一阶段总结 篇1

　　每逢期末，是学生卸下书包抓紧身心的阶段，而作为一位初中教员，得时刻严厉要求本人。一学期的讲授教务任务，繁忙并快活着，可是仍是有缺乏，接上去我就分享下20_年中学教员师德总结。

　　流传阳光到他人心中，总得本人心中有阳光。——罗曼。罗兰本

　　“学高为师，身正为范”，我深切领会到作为新时期的群众教员，肩负着培育有抱负、有品德、有文明、有纪律的一代新人的名誉使命。咱们每一个教员的师德就如同“典范”和“阳光”。俗语说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出形象，以是说教员是旌旗，学生如影随形般地追着走;教员是路标，学生绝不踌躇地顺着标识前行。这使我愈加粗浅地熟悉到增强师德师风建设的重大性。教员起首本人要有崇高的品德情操，才干以德治教、以德育人，以崇高的情操指导学生周全成长，在此我就我团体连系本人的任务对于本人具有的问题及发生的缘故原由举行了当真的解析。

　　一、依法执教

　　自己从教两年多以来，始终都当真贯彻党的教诲目标、政策，遵循国度宪法与法令，培训实际。只有本人起首做出的楷模才干教诲学生讲求精力文化和社会私德、遵纪违法，争做四有新人。培训和对于照我区教诲局颁发的教员十条禁令，我很自己很相信自己的说我做到了!

　　二、兢兢业业

　　只有热爱故国的教诲事业，才干为教诲事业而奋力搏斗，渎职尽责、教书育人。始终以来我都当真的看待每一名学生。无论是在讲堂上仍是课余时间，我都时刻注重学生的思惟动静，做到实时发明实时纠正，奋力使本人成为学生的良师损友。

　　三、关爱学生

　　“爱”是明智和豪情的统计，它体现对于学生的尊敬，更体现了对于学生的严厉要求。我既爱“听话”的学生，更爱“落伍生”。对于学生我老是奋力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊敬学生的个别差距，不嘲讽、奚落、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于于“落伍生”我老是用成长的目光来看，用“缩小镜”来看学生的优点和前进，以长善救失。

　　四、严谨治学

　　做为一位群众教员，重大工作是讲授任务。面临各类差距的学生，我具体理解每一名学生的特色，深化理解每位学生的生理特色，才干做到因材施教，对于差别特色的学生采用差别的法子，按照学生的差别快乐喜爱，鼓动勉励学生周全的成长。有些学生的承受威力强，在他们学无余力的根蒂根基上对于他们提出更高的要求;对于于那些培训威力较差的学生我会请寒舍长合营先生的任务耐烦的对于学生培训授与更多的扶助。让学生在差别的水平都获得成长。

　　五、连合协作

　　作为一位教员，黉舍就是我的寒舍，黉舍的成长也就是教员的成长，黉舍的样子也是教员的`样子。以是我把黉舍集体放在第一名。我老是和共事优秀单干，谦卑谨严，尊敬共事，虚心向他们培训，独特接头，索求讲授法则，我不仅仅注重本人在学生心目中的样子，同时也注重树立其余科任教员在学生心目中的样子，维护科任教员在学生中的威信，从不在学生眼前群情科任教员的“是非”。

　　六、尊敬寒舍长

　　人常说怙恃是儿子的第一任教员，教诲好儿子，离不开怙恃的教诲。一团体所受的教诲是多方面的，有黉舍教诲、寒舍庭教诲和社会教诲。教员要想教诲勤学生，就离不开与寒舍庭分割，独特教诲学生，只有被动与寒舍庭分割，才干理解每一名学生的特色，因材施教。踊跃向寒舍长宣传迷信的思惟和迷信教诲法子，独特教诲勤学生。每次在和寒舍长攀谈的时辰，我老是站在寒舍长的态度上思量学生的问题，把学生视为本人的儿子，和寒舍长独特探求教育儿子的问题。奋力使寒舍长和黉舍、先生的讲授任务构成共鸣。

　　七、耿介从教

　　我始终当真做为群众魂灵的工程师──教员，就要有没有私贡献精力，社会体系体例由方案经济转向市场经济，不少行业都面对着伟大的打击，教员也不破例，有的教员私设课外教导班，收取补课费，有的教员向学生采购培训资料，从中猎取回扣等等凋射征象时有产生。我向来根绝此征象，从不做增强学生经济包袱的事。

　　八、为人师表

　　作为一位教员，我深深领会到本人的一言一行都将对于学出产生很大的影响。以是我时刻注意本人的言谈举止，以身作则，言行不一。在平时任务和糊口中，遵循社会私德，降服本位主义、注重言行，不讲粗话，以尖兵对于学生做出楷模。外出黉舍、注重本人的样子，不参与任何打赌勾当和其余对于社会造成不良影响的勾当。每时每刻揭示本人要严于律已，坚持优秀的糊口习气。

　　从此我还要奋力培训新的讲授实际、与时俱进，当真培训“八荣八耻”政治思惟，普及本人的营业程度，做到政治思惟和讲授营业程度双歉收。在对于本人的任务做了当真的解析只有我感觉我还具有着如下的缺乏：

　　1、不足培训的自发性与被动性。在任务中轻忽了常识威力的培育再造，对于培训没有做到恒久保持，老是给本人找捏词，由此招致了不少任务原地踏步。

　　2、对于本人的任务要求不高。在任务中对于本人要求不敷严厉，有迁延的征象，带领安置了任务，不足体系的布局，是以影响了任务效力。

　　3、开拓精力不强。在任务中自暴自弃，具有着等、靠的思惟，老是主动承受带领安置的任务，不克不及被动替带领分忧。

　　发生这些问题的缘故原由一是本人抓紧了培训及对于本人的要求;二是思惟上有等、懒、靠的情感;三是本人对于本人的任务没有举行体系的布局、收拾整顿。经由过程此次粗浅查找解析，针对于本身具有的问题和缺乏，在从此的培训、任务、糊口中，我将严厉要求本人。当真做好如下多少点：

　　1、增强本身建设，普及素养。一是在政治实际素质上下功夫，增强对于政策实际程度的普及，。二是在营业，在业余常识、法令法例方面增强培训，奋力普及本人的效劳威力和效劳程度，做到实际分割理论，周全成长。

　　2、强化义务，普及效力。对于本人的任务多用心、用脑，带领交办的事及我本人份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地实现，明天的事毫不拖到今天做，树立猛烈的时间观、效力观、品质观，促成单元各项任务的顺遂展开和本身威力的不时普及。

　　3、开拓立异，普及教诲讲授程度。在任务中勤察看、勤思虑，想学生、寒舍长之所想、急学生、寒舍长之所急，鞠躬尽瘁做好教诲讲授各项任务。

　　期间对于咱们这一代的群众教员提出了更高的要求。回首多少年来咱们走过的行程，我深深感触只有抓好师德师风建设，才干使黉舍的全体任务不时迈上新的台阶。

教员团体师德师风第一阶段总结 篇2

　　9月7日，团区委在团校召开了XX区加强团员意识主题教诲勾当带动大会，按照团区委关于展开加强团员意识主题教诲勾当相干文件的精力和同一任务摆设，各单元团组织当真贯彻文件精力，制订勾当计划，接纳各项办法，踊跃展开团员意识主题教诲勾当。

　　一、连系任务理论，制订勾当计划

　　为贯彻落实带动大会集会精力，各单元团组织连系本身任务理论，拟定了施行计划。如：区公循分局党委在专题请示会上对于分局团委拟定的勾当方案举行了研讨和接头，并提出了四点定见和要求：一是党委要高度器重此项勾当的展开，政委和政治处主任详细引导勾当的推动，各单元政工带领做好合营引导任务；二是将分局展开的进步前辈性教诲勾当中好的做法鉴戒到这次教诲勾当中去，务务实效；三是勾当要突出重点，要将培训严德海同道，塑造和发扬以严德海精力为主旋律的杨浦公安精力融入到教诲勾当中去；四是要与公安实践精密连系起来，侧重抓好整个勾当的布局规划，团干部带头，全员参加，层层推动，决不空言无补。

　　杨教院附中分三阶段施行团员意识教诲勾当，每一阶段任务有重点、有内容、有亮点，存在很强的操作性和针对于性。上外双语黉舍方案拟定当真详尽，内容丰厚，模式多样，详细落实了时间、地址、人物等要求，全体计划拟定明晰了然。我区部份中专、职校在这次团员意识教诲勾当中也有十分踊跃的浮现。

　　二、接纳多种模式，展开宣传带动

　　1、宣传勾当精力，争取党政的器重与支持

　　各青工体系单元团组织在第一时刻向党政带领班子举行了专题请示，具体先容这次教诲勾当的意思、内容、准则、方针及安置，争取党政的器重和支持。大部份黉舍在带动会上约请党组织带领为团员作陈述的模式拉开了这次教诲勾当的尾声。如同济一附中在带动大会上请黉舍党支部书记作了专题带动陈述。复旦二附中团总支约请了校党支部宣传委员郑国芬先生给整体团员作“一身正气，垂先树模——新时期共青团员的样子”的陈述。郑先生旁征博引，深化浅出地和团员们交流了正气的内在、各期间正气的浮现、现阶段对于团员树立正气的要求。

　　2、以主题实践勾当加强团组织的凝聚力

　　青工体系和黉舍体系连系怀念抗日和平凯旅60周年，组织部份团员青年与老干部展开“追思烽烟征程，传承抗战精力”座谈会；区公循分局团委组织团员青年观光；交大附中连系怀念抗打败利60周年这一主题在淞沪抗战怀念馆进行了十八岁成人典礼，是一次生动的团员意识主题教诲勾当。

　　青工体系还连系杨浦成长理论，组织团员青年参与“军平易近携手共建，制造常识杨浦”的责任劳作，为国务院社区的开辟建设作奉献。

　　3、以良好典型宣传加强团组织的进步前辈性

　　区公循分局团委组织团员青年展开大型多媒体记录情形剧观后感网上接头勾当；进行“赴科索沃维和平易近警杨炯同道陈述会”，在全局团员青年中展开向杨炯同道培训的勾当。区少工委以宣传、培训第五届“天下十佳少先队意愿教导员”——杨浦公循分局交通差人支队平易近警孙小敏同道进步前辈事迹为勾当切入口，在全区展开进步前辈事迹陈述会、座谈会等模式普遍招呼全区团员青年和学生学进步前辈、学典范、明义务、促成长。

　　4、以问卷模式展开团员环境查询拜访

　　为了能更好地展开团员意识教诲勾当，部份黉舍展开了团员环境问卷查询拜访，理解学生团员培训糊口的近况。如上理工附中、凤城高级中学、杨浦职校等连系此刻“超等女生”征象这一热门，对于在校学生举行抽样问卷查询拜访，把握学生思惟动静和对于各种团队勾当的回声以及提议。

　　5、依托文明阵地展开宣传带动

　　各下层黉舍团组织充沛行使了播送、板报、海报、横幅等宣传阵地战争台，鼎力宣传展开团员意识教诲的重大意思，奋力营建了生动勾当、踊跃向上的教诲勾当空气。国和中学召开了“团徽在胸前，抱负在心中，步履在校园”主题系列勾当启动典礼。在黉舍宣传栏 配置了“团员风度展现”专栏，在国和之窗校刊中配置“我与团员共发展”专栏。如平易近琼中人才网新财会黉舍在展开各项勾当的根蒂根基上编纂印发了数期。

教员团体师德师风第一阶段总结 篇3

　　本学期，黉舍展开了“以学定教”讲堂实践勾当，在这次勾当中，我播种颇多。反思以往本人的讲授，总感觉有此“慌忙”，慌忙地实现每个讲授环节，慌忙地总结学生的谜底，慌忙地引领学生去感悟文本，慌忙地实现每一节课的讲授工作……于慌忙之中，我轻忽了讲授的实质。讲授是为了甚么呢？是为了让学生由浅及深地把握每个常识点吗？是为了让学生把讲义上一切常识熟记于心吗？现在静下心来一想，我感觉都不是。“孝”是为了“学”，或许说，先生的所有讲授举动都是为了让学生学会培训，培育学生的培训威力，只有本着“为了学生的学”的准则，才干够得当地确立讲授的方针要求，正当抉择讲授计谋、法子，机动地调理讲授内容和过程，使讲堂真正回归于学生。

　　在这多少次展现课中，我粗浅熟悉到，“以学定教”要落到实处，要做到“贴着学生教”。

　　一、送儿子们一盏指路灯

　　“预习”是完成以学定教法子的第一步。在低年级时，我请教给儿子们预习的法子，那时只是停留在扫清字词停滞，读熟课文，弄清文章讲了一个甚么事，如许一个低层面上。而升入高年级后，我对于于预习就没再做过响应的引导。在这多少次的听课中，我感触感染到了预习的重大性，因而，我起头重点安插预习功课，前多少次成效不太抱负，学生大大都只能做到读熟课文，解决不睬解字词，自学一类字，大要理解课文内容上。厥后，连系其余先生的做法，我起头认预习纸的体式格局安插预习，收到了意想不到的成效。

　　例：安插《跳水》一课的预习时，出示预习内容。

　　1、熟读课文，扫清字词停滞，在不平易近生词语下写注解。

　　2、把握一类字词。

　　3、这是一个的故事。（填一个词语，在文中找出填那个词语的依据，并划出相干句子。）

　　4、提出你的问题。（不大白之处）

　　次日课上，当我查抄预习时，我第一次发明儿子们的培训威力真的很强。第三个预习题的谜底在黑板上列出了长长的一列，每个答复的同窗都为本人的谜底找出了充沛的依据，这帮儿子们真让人另眼相看。同时，我也熟悉广州人才网到，在预习中，先生的引领作用尤为重大。先生必需参透教材之后，预习问题要能引领学生走进文本，深化文本，触摸到文本的心不干净。

　　二、把儿子们领进精美的问题空间

　　问题是思惟法子、常识堆集和成长的逻辑力把，是生长新思惟、新法子、新常识的种子。在以学定教勾当中，我总觉得儿子们的问题意识不强，发问仅停留在文章的表象，在以往的讲授中，学生们一般只会标题发问，不足问题意识，提出的问题毫无价值，这就要求咱们要教给学生发问的法子和着眼点，开拓他们的思维，把他们眼界放宽。

　　因而，在预习设计到提出问题时，我注重引领他们从标题动手，从内容上，从文中人物上，从人物的举动等发问，同时揭示他们要注重所发问题的价值，能本人解决的不提，能在文中显现的尽可能不提。在如许一步步的.引领下，儿子们发问有了必然深度和价值。

　　三、把时间和空间还给儿子们

　　经由过程一段时间的讲授，“以学定教”的讲堂显现了必然的效果，学生们自发威力强了，先生的讲只是指导开导，指出思虑的标的目的，而不是直接通知谜底。之前，在讲堂上，我有时急于实现讲授工作，当抛出一个问题时，给予学生思虑的时间太少，就慌忙地请学生答复，后果收不到良的成效，也得不到得意的谜底。

　　此刻我充沛地给予学生自力思虑的时间，让学生本人培训、索求，静待花开，每一朵花城市绽开出本人最美的丰姿。信赖每一名学生城市有本人共同的体验，每一名学生城市有播种。

　　此刻，讲堂是活泼着一些同窗，而有一些同窗仍然默默充任着布景的脚色。若何让他们踊跃参加出去，若何让他们也能抒收回本人心中的见解，这是我持续奋力的标的目的。