小学数学教师德育渗透总结- -面试个人攻略（小学数学老师德育工作计划）

小学数学教员德育浸透总结（通用17篇）

小学数学教员德育浸透总结 篇1

　　小学生心中对于教员有很强的依靠生理，稀罕仿照教员的举措。教员应顺应新时期的任务需求，为学生树立优秀的道德典范，用本人的激情传染学生，促使学生以更好的状况参加到讲堂的培训傍边。起首，教员要对于本人讲授的讲堂举行研讨，掘客讲义中意见意义性的常识，存眷每一位学生的培训状况，增强和学生之间的相同，理解学生心里的变革，实时地扶助学生肃清培训中遇到的问题及消沉的生理影响，为学生的培训标明标的目的，动员他们的成长过程。其次，教员在对于学生举行讲授的时辰，要采用和善的立场让学生处于精力抓紧的状况，当学生答复问题呈现失误的时辰，指导学生发明准确的思维体式格局，提升学生的培训威力，树立自己很相信自己。另外，教员要在课下的时间和学生在一块儿，理解他们遇到的糊口中的问题，从学生的角度对待事件，掘客学生做错事件的实质，以此为动身点减速学生糊口中的成长过程，让学生以愉悦的心境面临培训和糊口，为他们树立踊跃的人生观、价值观奠基根蒂根基。

　　一、在小学数学讲授中施行数字化德育的优胜性

　　（一）小学生的特色小学的数学讲授存在很大的春秋特征，低年级学生存在较强的样子思维，对于于样子性的常识比力感乐趣，而对于于笼统性的常识出格是那些干燥的常识提不起乐趣。要解决这一难题，必需按照学生的心理、生理春秋特色，采用多种伎俩激起学生的培训数字乐趣，而数字化技能就是无效伎俩之一。

　　（二）数字化技能本身的特色数字化技能极大地延长了人们之间的时间和空间间隔，延伸了德育任务的时间和空间，而且能为学生提供缤纷多彩的图片，悦耳动人的音乐，及活跃生动的动画或视频质料，使学生身临其境，这些成效是传统的德育法子没法比喻的。

　　二、在小学数学讲授中施行数字化德育的效用

　　（一）行使数字化技能，将德育意见意义、生动化小学生存在猎奇、喜新，样子思维占劣势，培训目的性、自发性和注重力不变性差等特色，是以为了吸引学生的注重力，需求连系讲堂引入必然的故事件节，引发培训乐趣。如许的故事件节若是单是言语形容，有时略显干燥，行使数字化技能将这些故事更样子生动地浮现进去，学生更感乐趣，更易承受。

　　（二）行使数字化技能，将数学德育从校内延伸到校外对于于中高年级的学生，还可行使黉舍的数字青少年宫在校园网上成立班级网页，一方面阐扬集体协作精力，另外一方面加强集体意识。在这班级网页上内容也是丰厚多彩，模式机动多样，若有培训场地、常识窗等，数学教员或其余各科教员可将本学科相干的德育质料上传至班级网，既丰厚学生的常识面，又能培育学生被动培训的本事，将德育浸透于有形。同时，成立谈天室，在谈天室内，学生可针对于数学识题提出迷惑，学生之间可互相商讨接头，弘扬互帮相助精力。教员亦可参加此中，添加师生之间的关系。

　　三、结语

　　总之，数字化德育要充沛阐扬信息技能的劣势，扬长避短，注意立异，真正阐扬数字化德育的功劳能，培育出效劳于21世纪的社会主义古代化建设人才。

小学数学教员德育浸透总结 篇2

　　做为一位刚入职的新教员，对于于德育的了解，出格是讲堂中的德育了解的其实不粗浅，若是按教员发展的三个阶段“存眷糊口生涯”，“存眷情境”，“存眷本人”来分，我以为我应当处于“存眷糊口生涯”的阶段。与在讲堂中连系讲授内容举行德育相比力，我更存眷本人的课是否遭到学生的稀罕，学生是否是学会了。

　　然而这类设法在黉舍的一次集体拓展勾当中产生了改动。在先生们的接头中，我熟悉到德育不但仅是专门的上德育课，实在讲堂上德育无处不在。

　　比方在数学学科中，咱们讲的每个例题，例题中浸透的社科常识，是对于学生的德育；行使统计数据获得的阐明后果也是德育。记得在讲公顷战争方公里这一节时，为了让学生体验到公顷战争方公里的巨细，我用切近学生糊口的黉舍立体图，以及黉舍四周的旅游景点来做为例题教学，学生看到本人黉舍的立体图后，培训的乐趣激起起来了，对于于本人的黉舍也更稀罕和热爱了。

　　对于于讲堂上的德育，我多么信赖如许一句话，教员在讲堂上的任何举动都浮现出品德意思，即便教员自己没有明确意识到。这对于于咱们教员来讲，向咱们讲堂举动提出了要求，同时也象征着教员的任何举动城市对于学出产生影响，讲堂上德育无处不在。

小学数学教员德育浸透总结 篇3

　　时间过得真快，20xx年一学期的任务即将竣工，在这一学期中，我能安身岗亭，勤恳敬业，连合协作，顺遂而圆满地实现了各项教诲讲授工作。现简要总结以下：

　　（一）增强实际培训，普及思惟熟悉

　　新课标的出台对于每一名教员都提出了新的要乞降应战，本学期我当真培训新《数学课程尺度》，钻研营业，索求教诲讲授法则，改善教诲讲授法子，普及教诲讲授程度，实时被动的更新教诲看法，转变教员主角，树立以学生为本的根基理念，成立平易近主、对等、调和的师生关系，采用互动的讲堂讲授形式，激起学生的创举念头，启示学生的立异精力，促成学生根基技术、数学常识、情绪立场、培训计谋等素质的全体成长。

　　（二）注意学生思维机动性和首创性的培育

　　新课程下的小学数学讲授，要讨教师必需具备新的讲授理念。能擅长沿着纷歧样角度，顺着纷歧样标的目的，抉择纷歧样法子，对于统一问题从多方位、多条理、多正面举行熟悉。在讲授中能自始到终、锲而不舍地培育学生多角度、全方位的解题思绪，突破单调的思维形式，诱导他们转换角度，机动思维，索求多种解题法子，形成根基技术和技巧。

　　思维的首创性指勇于突破传统习气的解放，解脱原有范畴的拘束和思维定势，把脑筋中已有的常识信息从头组装，发生存在普及意思的新假想、新发明。在解题进程中我出力指导学生勇于突破成规，提出斗胆、共同的见解，鼓动勉励他们别具一格、另辟蹊径，探访到存在立异意识的简捷妙法，达到培育首创性思维之目的。

　　在讲授中，我根据常识自身的结构法则，连系学瓯海人才网生的理论不时更新教法。颠末类比迁徙，把所学的常识由点变线，由线酿成面，逐渐扩大成网络，完善学生的熟悉结构。如许，学生才干准确使用已有的常识和教训解决新问题，使思维质量获得更好地培育和普及。深化课题研讨，优化讲堂讲授

　　（三）让情境“活化”数学

　　1、让学生在单干情境中交流互动。

　　新课改倡议学生在单干、交流中学会培训，晓得单干。对于于低年级学生，搭档之间颠末谛听、分享、交流、相助与反思，使每一个人都可能从火伴哪里得到信息和启迪，进而丰厚个别的情绪和熟悉，促成学生顺遂地自我构建常识和创举常识。

　　2、让学生在糊口情境中亲近数学。

　　仅有从糊口中来的数学才是有意思的数学。数学课程资料的出现应该是切近学生的糊口现实，使学生领会到数学与现实的分割，熟悉数学的价值，增长数学的了解和应用数学的决心信念，激发学生亲近数学的激情，让讲堂真正成为糊口化的课程。

　　3、情境讲授在数学新课程讲授中已显出了旺盛的生命力。

　　我在讲堂讲授中朝上进步为学生创设各类情境，使讲堂成为糊口性、意见意义性、勾当性的讲堂，让学出产生浓郁的培训乐趣，朝上进步去发明、去创举，真正完成常识、本领、情绪、立场、价值观的周全成长。

　　（四）改动讲授评估，注意评估实效

　　改动以往的单调的讲授评估，采用多模式、多渠道的评估法子，成立开放、宽松的评估空气。注意学生在评估中的主体位置，让寒舍长、学生、教员独特参加评估。指导学生在培训中反思，在反思中培训，无效地增长他们的自我评估意识，使学生在培训进程中不时体验普及与乐成，熟悉自我，成立自己很相信自己。同时强调以形成性评估为主，以学平生时参加各类讲授勾当的浮现和单干本领为主权依据，保持主子的侧面鼓动勉励和激励作用，注意评估的理论成效，以利于学生的终身培训和成长。

　　（五）注意对于学生自立培训习气的培育

　　除了了在讲堂上增强对于学生自立培训本领的培育，我还注意对于学生课前预习本领和寒舍里培训功课本领的培育。教给他们自学的法子，指导他们怎么举行课前预习，把遇到的质疑难问题记实上去，以便在讲堂上与教员和同窗一齐探讨，普及培训效力。并颠末“手机信息”常与寒舍长分割，实时互换信息，独特存眷儿子的发展。使他们的培训自己很相信自己心和培训乐趣有了必需的普及。

　　（六）朝上进步展开教研勾当，不时反思普及

　　我能连系黉舍的研讨课题，平时朝上进步参与黉舍组织的教研勾当，严厉执行互听互评课轨制，在上课、听课、评课勾当中，互通有无，不时普及自我的营业程度。平时写好实际摘记，每学期写一篇的讲授论文，使自我在培训中发展，在不时反思中普及。

小学数学教员德育浸透总结 篇4

　　一、根基环境阐明

　　本次数学试卷题型多样，笼盖周全，合适学生的认知程度。根基上笼盖了本学段所传授的课程，首要测试了学生的数学根蒂根基常识和根基技术方面的威力，同时也测试了学生无理解、阐明、解决问题方面的把握水平。

　　二、试题阐明

　　数学试卷分为填空，判断，抉择，计较、解决问题共五道大题。归纳综合有如下特色：

　　（1）注意根蒂根基常识，细化考查系统

　　本套试题考察面广，波及常识点多，突出了讲授重点，题量适中，难易水平适中。合适儿童生理，此中对于常识的准确了解是本次考查的重点。

　　（2）题型设计别致，试题结构平衡

　　试题做到了计较技术考察与思维程度考察相连系。此中填空、抉择、判断题重在对于根蒂根基常识的了解，注意了数学观点，思维体式格局，解题技巧的检测。而四、五题考察了学生的计较威力、思维威力以及解决问题的威力等。

　　（3）切近糊口理论，体现应用价值。

　　试题依据新课标的要求，从学生认识的糊口讨取题材，把干燥的常识糊口化、情形化，让学生觉得到糊口中到处无数学，数学来到糊口。

　　三、学糊口生涯在的问题；

　　（1）大部份学生对于根蒂根基的常识、根基的技术把握较好。

　　（2）学生的计较正确率不敷高，反映出学生的根蒂根基不敷扎实，这与平时的讲堂训练及差生转变任务不敷也有直接分割。

　　四、从此的讲授标的目的

　　1、培育学生优秀的培训习气，有个体学生在一些比力简略的计较题中呈现问题，其实不是他们不会，而是不敷精心，比力暴躁。这是班中广泛具有的问题，以是我以为最重大的仍是要培育学生当真、精心、誊写工致、自力查抄等一些好的培训习气。

　　2、安身于教材，扎根于糊口。教材是咱们的讲授之本，在讲授中，咱们既要以教材为本，扎扎实实地浸透教材的重点、难点，又要精密分割糊口，让学生多理解糊口中的数学，用数学解决糊口的问题。

　　3、器重学生的培训进程，培育学生的审题威力、阐明威力，把握必然的解题技巧与法子，尤为是查抄的优秀习气。增强学生的发散思维威力。

　　4、增强落伍生的情绪教诲，加强他们学数学的决心信念，激起他们学数学的乐趣。并适当的举行分层教诲、个体引导，使他们都能在本人顺应的前提中获得充沛自由的成长，在原本的程度上获得进一步的普及。

　　在从此的讲授中要改良教诲讲授，要掌握好常识系统，认识教材的常识点，当真钻研新课程理念，了解、研讨教材，细心设计教诲讲授法子，普及讲堂讲授品质。

小学数学教员德育浸透总结 篇5

　　光阴清浅，岁月如歌。撷一束时光，抚过心间。惟有角逐的风度，轻喷鼻流年。

　　在这暖风掠面，桃红柳绿的夸姣四月天，淮滨县试验小学为优化讲堂讲授，普及讲授品质，促成教员的业余化成长，预期进行的数学优质课大赛践约所致。

　　本次数学优质课大赛共有38位教员参赛，选手们都为这次大赛做了充沛的筹备。勾当前，先生们在充沛理解儿子特色的根蒂根基上，深化阐明教材，拟定适合的讲授方针，筹备了丰厚多样的勾当质料。勾当中，大师各显技艺，讲授模式机动，设计巧妙，经由过程精美的言语，生动的解说把本人的讲授特点现得酣畅淋漓。上面，就让咱们逐个目击师生们的风度吧!

　　一、二年级篇

　　起首退场的是二年级的王娇芳先生，她执教的《推理2》讲授方针明确，学生思维活泼。本节课王先生用心钻研教材，在勾当中让学生感悟常识的构成进程。王先生的讲堂不但仅是常识的教授，也是培训威力的全体提升，更是师生独特发展的常识旅程。

　　陈亚云和李雯先生执教的是《100之内数的次序》。陈先生存眷学生已有的常识教训，注意学生数感的培育，当令成长学生的想象推理威力，指导学生在建构百数表的进程中从多角度察看、比力、阐明索求100之内数的分列法则。李雯先生则以国庆阅兵视频举行导入，让学生给数字宝宝列队，并由此指导学生发明100之内数的分列法则，培育了学生阐明问题，解决问题，总结归纳综合的威力。

　　王君和郑燕先生都细心设计了《找法则》一课。王君先生经由过程让学生找法则、说法则、画法则等一系列的数学勾当加深学生对于法则的熟悉，并在此根蒂根基上经由过程找一找说一说身旁或糊口中有法则的分列。郑先生则连系学生身旁认识的事物或场景，注意调动学生的培训乐趣。郑先生在这节课上讲授环节松散，师生互动默契，整节课学生的培训成效足以可见郑先生扎实的讲授功劳底。

　　孙妍颖先生执教的《想想，摆一摆》。这节课孙先生一直以学生为主，让他们经由过程多种法子自立探求、单干培训，充沛行使儿子爱玩的生理，寓玩于学，设计诞生动乏味的“弄法”，让学生从“玩”中学。整节课孙先生由扶到放，层层递进，注意指导学生举行有序思虑，充沛体现了教员的指导作用。

　　马娟先生执教的是《推理1》。马先生在讲授中尊敬学生的认知特色，用侦探妙手柯南来吸引学生的注重力。经由过程别致实用的猜一猜游戏导入新课，激起学生的培训乐趣和培训愿望。马先生讲授法子模式机动多样，真正完成了“寓教于乐”。

　　杜颖先生执教的是《用法则解决问题》。杜先生这节课讲授常识先后连接，一环扣一环。课中经由过程入手操作、察看，让学生发明法则，一步步指导学生举行思虑，综合归结。

　　杨璟先生执教的.是《无余数的除了法》第一课时。本节课杨先生课前筹备充沛，讲授方针明确，讲授环节松散。在讲堂上杨先生不但束缚学生的耳，还束缚了学生的脑、口、手，师生合营默契，讲堂气氛十分活泼!

　　杜雅婷先生执教的《摆一摆，想想》，讲授进程完备，生动乏味，领导儿子们用“神奇邪术袋”来演绎本节课的重难点常识，讲堂气氛活泼，常识由浅入深。

　　丁畅先生的《熟悉群众币》堪称是寓教于乐，讲堂中交叉的小游戏惹起了学生极大的培训乐趣，使整个讲授勾当构成一个踊跃舒畅的讲堂空气。整个讲授勾当中，既有学生的察看与思虑，又有学生的操作与表述，既有小组的单干交流，又有学生个别的自力思虑。

　　张杰平易近先生执教的《用群众币解决问题》让大师属实感触感染到了儿子们思维的活泼。张先生整节课讲授环节省畅，板书设计明晰好看。讲授中更是注意学生思维威力的培育，让学生感触感染数学的逻辑性。

　　刘雪萍先生给咱们带来的是《推理2》。刘先生注意培育学生被动思虑被动探求，表白本人的思虑进程，因材施教，培育了学生的培训威力，教员教态自然亲热，耐烦指导点拨，让学生到处、时时感触感染到先生的温馨，班级大师庭的融洽调和。

　　朱慧玲先生执教的是《轴对于称图形》。本节课朱先生讲堂设计正当有序，环节松散，经由过程让学生入手操作，侧重让儿子构成对于观点的了解。讲堂空气比力活泼。

　　何宝红先生执教的《选班长》着实让大师面前一亮。何先生经由过程确定问题、搜集数据、收拾整顿数据、阐明数据、得出论断多少个环节讲授，把本来干燥的分类与收拾整顿的课上的生动乏味。整节课何先生讲授方针明确，重难点突出，有扶有放，真正做到了生本教诲。

　　三、四年级篇

　　范中琴先生执教的《搭配中的学识》，经由过程创设一同窗春游西湖，从若何搭配衣服这一情境，引出本节课的要研讨的问题，体现了数学与糊口的紧密亲密分割，讲授中，范先生言语极具亲和力，在学生的交流和先生的引领下，得出有序搭配存在不重复不漏掉的优点，从而突破本节课的重难点。

　　90后的楚红和李娴静两位青年教员，她们布满暮气，斗志昂扬，用本身的光线，照亮儿子通往小数的殿堂，整节课两位先生借助教具米尺、群众币和精彩课件等辅佐东西，让儿子们不但学会了认、读、写小数，并且把小数的意思，小数、整数和分数之间的关系无机分割在一块儿，注意常识的类比迁徙，让儿子们知其然更知其以是然。

　　芳华靓丽的章璐先生闪亮退场，她领导儿子们在立体图形里又一次熟悉了三角形，章先生课前小研讨设计简略、底子、开放，接纳课前交流，课中请示、课后延伸的模式举行，斗胆罢休，让儿子自立索求，请示时小组成员分工明确，经由过程察看、比力和先生的当令点拨，乐成猎取新知并沉松化解了本课作三角形高的这一难点。

　　贾丽先生执教的《乘法调配律》是一节观点课，也是多少个运算定律中的一个难点，课伊始，贾先生按照本节课的重难点和与儿子们的互动，拎出三个大问题再开展讲授，在探求乘法调配律构成的进程中，贾先生经由过程多种说理，小组勾当，察看、疑等体式格局把儿子的思维逐步引向深处。

　　楚一帆先生执教的《三角形的内角和》从富有童趣的童话故事：三角形三兄弟之争引入，一下激发儿子们急于探求新知的愿望，接上去的两次小组勾当让儿子们在入手量一量、拼一拼以及推算中，经由过程入手操作、直观演示和疑问答，发散儿子的思维。

　　刘嘉先生是一名多么当真严谨的先生，板书都是提早画好格子，她执教的《小数点的地位挪动惹起小数巨细的变革》一课，是从小伴侣们出格稀罕的人物孙悟空打魔鬼导入新课，激起了学生培训的乐趣，本节课两次小组勾当，都因此提出存在标的目的性、探求性的问题为抓手，经由过程不时地察看、比照和发明，让问题瓜熟蒂落，让常识内化于心，从而理得清、记得牢。

　　李丽先生执教的《解决问题》一课，经由过程创设情境猎取信息、提出问题探求交流、实践使用牢固新知”这一主线开展讲授，精心的李先生注意儿子解决问题威力和法子的培育与引导，请示展现环节指导儿子指一指、圈一圈阐明题意，整节课条理清楚，进程完备，做到学生、教材、讲堂的无机整合，在学生心中烙下深深的印记。

　　孙玉艳先生执教的《年代日》带儿子们走进数学的另外一畛域，先生在存眷观点构成的进程中，让学生充沛行使一样平常糊口中的年历卡，指导学生察看、辨析，发明，并用拳头、童谣和小游戏多种模式影象，突破了本课的难点。整节课儿子们都是在自立培训，单干培训，探求培训的进程中举行的，充沛阐扬了学生的主体位置。

　　李俊杰先生执教的《搭配中的学识》，为了激励儿子当真听，子细想，斗胆说，用金牌设计师，金牌养分搭配师的头衔调动儿子的踊跃性，经由过程摆、永嘉人才网画、想让儿子们领会到搭配前必然要先分类，其不重要的有序思虑才干不重复，不漏掉，从绘图中领会符号暗示的简便性，重难点在师生、生生互动中逐一突破，学生的思维在讲堂中获得碰撞和提升。

　　张晓燕先生执教的《鸡兔同笼》问题是我国现代平易近间广为撒播一种数学趣题，最先记实在《孙子算经》中，张先生教态自然，言语温和，烘云托月直接导入新课，而后经由过程屡次猜想和验证勾当，让儿子发明和感悟。张先生指导学生多角度思虑，按照本人的教训找到了列表法、绘图法、假如法等解决问题的计谋，以及此中蕴含的巧奇谋理，进而优化算法。

　　青年教员楚慧娇执教的《四边形的内角和》，直接从问题导入新课，并顺遂实现从旧知到新知的迁徙，经由过程量、拼、分的勾当，用多种法子探求出四边形的内角和是360度，沉松实现讲授工作，本节课课件制作精彩，板书规范正当，教态自然风雅，培训空气浓郁，整个讲堂像磁铁同样深深吸引着儿子们的眼球，先生沉松，儿子舒畅。

　　殷海莉先生执教的是《轴对于称》一课，殷先生别离从旧地重游、渐入佳境、世人寻芳、一举成名、忙里偷闲和各显法术六个环节贯串一直，让干燥的数学付与它生命的活气。在殷先生的引领下，儿子们经由过程入手折、画发明轴对于称的特色，探求出画法：一找、二定、三连，并乐在此中，另有醒目的板书设计，精彩直观的课件制作和殷先生共同的讲授魅力，如许的讲堂儿子们怎能不稀罕?

　　五、六年级篇

　　吕耀征先生执教《分数的意思》，吕先生经由过程情形创设，巧妙设质疑激起学生求知欲，并鼓动勉励学生采用差别模式和法子“做分数”，终极笼统的分数意思观点课在学生们的实践、单干、思虑的索求中逐渐得之内化。

　　周城、孙晓梅、张倩影三位先生同课《鸽巢原理》，三位先生注意分割糊口理论，凭仗扎实的讲授功劳底把笼统的鸽巢问题探求延伸到课外，体现“数学源于糊口，又还原与糊口”的理念。

　　周城先生的讲堂，学生踊跃参加，无效单干，斗胆展现，教员当令点拨，真正分享到先生的威力与智慧，体验到数学讲堂的精美。

　　孙晓梅先生的讲堂充沛体现学生自立探求的意识，让学生在教与学中历经了猜测、验证、到模子梳理的进程，学生的笼统思维和类推威力都得以成长，这恰是咱们所追寻的新课改讲堂。

　　张倩影先生擅长培育学生有层次思虑和推理的威力，整节课讲授结构松散，施行进程层层推动扎实无效偏重视笼统原理的构成进程。一节课上去，学生们城市用切确的言语表白糊口中的鸽巢问题。

　　陈明丽先生讲课《图形的扭转》，陈先生遵守学生的认知程度和已有常识教训，斗胆罢休让学生去察看-思虑-表白，整节课儿子们在先生的领导下沉松而舒畅的把握了扭转的三因素并会用严谨的言语表白差别图形扭转的特征，学生的思维威力和空间想象威力也得以成长。

　　何玲先生执教《分数的根基性子》，何先生年青而布满活气，讲授思绪明晰，环节省畅，本节课侧重培育学生经由过程察看动脑的勾当来被动探求分数的根基性子，再经由过程细心设计的习题操练，即牢固了学生对于新知的了解又提升了学生寻觅措施解决问题的威力。

　　任三三先生执教收拾整顿和温习中的《图形的静止》，本节温习收拾整顿课，任先生经由过程正当的课前设计让学生在原来培训的根蒂根基上，构建完备的“常识链”，学生经由过程对于常识模块的自立收拾整顿，再到独特的查缺补漏、疑答辩、从而明晰地掌握了常识间的内涵分割。

　　任晓俊先生讲课《打德律风》，本节数学实践课，任先生尊敬学生已有常识教训，掌握重点，创举性地运用教材，接纳分层递进的法子，指导学生步步深化，“逐渐优化”的线索及“倍增”的法则在师生独特探讨中发生的自然而然。

　　张志华先生执教《正确的比较例解决问题》，张先生在讲授环节中斗胆罢休，鼓动勉励学生采用多种法子解决问题，儿子们活泼的思维，正确的言语表白博得听课先生们的阵阵叹服。本节课学生不但把正确的比较例观点落到实处，也会机动使用观点去解决理论问题，深度讲授应当就是如斯吧。

　　杨芳先生执教的《索求图形》，杨先生课件制作精彩而实用性强，本节课设计正当，问题配置由浅入深，逐渐指导学生从三种差别涂色的异同动身，认清每种涂色小正方体所在的地位，进而领会分类计数的思惟，把较庞大的法则探访分化的明晰易懂，堪称高效讲堂。

　　花儿因其盛开，展现了最缤纷的鲜艳，生命因其盛开，出现了最精美的篇章。这次数学优质课大赛的展开为全校教员提供了彼此培训和交流的平台，对于不时普及教员讲授程度大有裨损。赛课虽已竣工，但先生们的思虑并无终结，“践行深度培训，普及讲堂效力”不但是优质课竞赛的主题，更是咱们平时常态课的谋求和方针，唯有奋力搏斗，方能碰见更良好的本人!

小学数学教员德育浸透总结 篇6

　　我校在镇、中间黉舍的准确带领下，巩固和树立迷信成长观，周全贯彻党的讲授目标。当真执行琼海市小学教研室拟定的“小学教员讲授惯例经管施行细则”和中间黉舍拟定的任务方针义务制、师德方针尺度和讲授常经管细则等任务思绪和要求，以工钱本，以轨制经管人，向经管要品质，深入教诲讲授改造，当真落实中间校提出的办学理念(以考风促教风学风)求真求实，促成了教诲讲授品质的普及，充沛调动了我校先生的任务踊跃性，先生们按质按量实现讲授任务工作，使我的教诲讲授任务走上新的台阶，我校的讲授成效有了新的效果。现将我校在一学期来的教诲讲授任务总结以下：

　　一、引导思惟

　　1、我校的讲授任务以____“三个面向”和“______”重大思惟为引导，周全贯党的教诲目标，培育存在优秀的高素养、有迷信文明、身心安康以及有创举威力的新型人才。

　　2、德育任务是黉舍的主要工作，为增强教员的职业品德教诲，培育学生诚笃守信，做顶天站立的好少年，突出抓好《小学生守则》和《小学寿辰常举动规范》的培训。

　　3、举行升国旗轨制，每周一早操落伍行一次升旗典礼，典礼后对于学生举行一次爱国、爱群众、爱寒舍乡、爱社会主义教诲，教诲学生诚笃守信，做一个及格的三勤学生。

　　4、充沛行使班会、校会、落实《小学生守则》和《小学寿辰常举动规范》等。

　　5、黉舍进行丰厚多彩的课外勾当，让学生参与一次次有意思的课外勾当，遭到一次集体主义教诲，培育学生刻苦耐劳，连合单干的精力，同时锤炼学生的体能。

　　6、黉舍的教诲讲授任务是周全执行国度的教诲目标和教诲法例，当真落实了新课程的各项任务要求，坚决执行国度规则的作息时间，做到专时专门用的，专课专门用的，确保了我校的讲授秩序顺遂地举行。我校教员当真培训新的教诲实际，培训新的讲授理念，转变讲授看法，普及了本人思惟政治素养，有动摇的信念、兢兢业业，为人师表的教诲讲授思惟。严厉要求，注重维护教员的优秀样子，连合单干，从命带领。不盘弄长短，不打赌，不搞科学勾当。

　　二、讲堂讲授研讨任务

　　我校是一个讲授点，在讲堂讲授研讨任务中也根据中间黉舍教研要求，当真抓好讲堂讲授的研讨。我校四位先生在本学期每人上一节语文和一节数学暗地研讨课，教研勾当人人参加，每次教研勾当独特听课、评课，斗胆提出保贵定见，首要指出缺乏的地方，人人都有讲话。大师有评课记实，并写好综合评估和反思。定时实现网络教研。

　　三、狠抓惯例教诲讲授经管

　　本学期，我校根据中间校的任务方案安置和市局讲授惯例经管施行细则，连系本校的理论环境，当真制订了我校的各类任务方案，以及各名目标义务制，以轨制经管人向经管要品质，使每一名教员都有法可依，有规可循，狠抓惯例讲授的各项任务工作的落实。我校根据琼海市教诲局拟定的“小学教员讲授惯例经管施行细则”和中间黉舍拟定的“讲授惯例经管细则“要求，开学初，先生们都能当真制订好各类教诲讲授任务方案，送交黉舍存档，备课，先生们按细则要求当真备好课，备课中做到“五有五备”“七要九有”编写教案能做到一课一案，能体现讲授方针和要求，突出重、难点。

　　本学期，黉舍颠末四次查抄，写得较好的是王先生，他们写的教案，具体、誊写工致，好看，体现了本人的特点，有实用性。在讲堂讲授中，先生们按细则要求当真上好课，能做学生的组织者、指导者，参加者和促成者。以学生为本，指导学生自立探求、单干交流，让学生参加常识构成的进程。面向整体学生，注重因材施教，能调动学生培训的踊跃性，激起学生的培训乐趣。课后能当真反思，找出本人在讲堂讲授中的乐成和缺乏。功课的安插较过量，同一格局，做到全收全批，不漏改不漏错，三、四年作文有眉批、总批，实时反应给学并写好讲授反思。

　　每周末要学生带回寒舍让寒舍长查抄一次，并要寒舍长阅后署名。但是学生在功课中也具有一些缺乏，如二年级李平易近同窗，功课书不敷工致，生字誊录不按笔顺规定誊写，造成田字格誊写不准确，错别字较多。又如三年级同窗功课誊写了草草率。另的，各班培训民风不浓，具有这些问题下步举行加以整改。

　　在查核这一任务中，黉舍把好关，当真抓好应考与评估任务，按中间校的办学理念(以考风促教风学风)。黉舍同一时间，同一订单元应考，做到不漏考，根绝学生应考做弊，严明考风，互换监考，科任评卷，当真统分，而且做好各科试卷阐明和写好单位反思，送交黉舍保管。

　　这学期，我校在考评任务中做深入的改造，促成了先生们的讲授任务踊跃性，使我校的讲授品质有一个转变，也是激起学生踊跃培训的重大路径。本学期，黉舍经由过程四次对于先生们的惯例查抄，实现工作较好的是王先生，从她编写的教案、修改学生的功课、各单位考评来看，任务长短常当真塌实。中间校在期末对于我校举行惯例查抄后果反应，各先生能按质按量实现各项讲授任务工作。并写好讲授论文和总结。

　　四、切实增强宁静教诲任务

　　1、增强带领，把黉舍的教诲宁静任务放在首位，黉舍健全机构，落实到人，黉舍把宁静任务岗亭义务制落实到每一名班主任的身上，确保黉舍的宁静任务万纷歧失。

　　2、成立健全轨制，把黉舍宁静任务逐渐完成轨制化、规范化：一是履行按期查抄，安置人丁值班制。二是制订宁静事故陈述轨制，若有宁静事故产生，当即向黉舍陈述、以便黉舍在第一个时间里陈述给中间黉舍，尽力组织人力物力急救，将事故产生的颠末、缘故原由在较短的时间里办事。

　　3、加大宣传力度，加强师生宁静防备意识，别离对于学生举行防火、防盗、防溺水、防触电、防交通事故、防吃物中毒等宁静的意识，做到宁静任务每天讲，周周讲，讲抵家庭，争取寒舍庭连系。黉舍宁静任务抓得力，本学期我校宁静事故产生率为0。

　　4、预防人猪流感。各班主任天天做好晚上、午间查抄挂号任务，并记实上表，若有发明发烧的，当即告诉寒舍长送往病院查抄医治。

　　5、为了儿子们的身心安康，卫生院告诉要做好腮腺炎的预防接种任务，我校学生局部接种。

　　6、黉舍门口设有交通宁静警示牌，增强师生宁静教诲任务，谨防事故的产生。接纳办法，防患于已然，黉舍宁静人丁值班制有陈述轨制。在暑假期里，若有宁静事故的产生，留校先生应在第一个时间里向黉舍带领卖力人陈述，以便实时上报中间黉舍。

　　五、改善办学前提

　　1、本学期黉舍配套了30套新课桌椅，使全校学生坐上新桌椅上课。

　　2、新建一个墩位教员运用的茅厕和二个墩位学生运用的茅厕，解决了师生们巨细便的坚苦。

　　六、具有的问题

　　1、黉舍教员宿舍大楼上的避雷设置装备摆设装置已褴褛益坏，讲授大楼尚未装配避雷设置装备摆设，对于师生们的人身宁静造成紧张的要挟，放学期必需整改。

　　2、各班学生原本的根蒂根基较差，培训跟不下来。放学期下定决计狠抓教诲讲授品质的普及。

小学数学教员德育浸透总结 篇7

　　无效讲授是一线教员广泛存眷的战略性问题。跟着新一轮根蒂根基教诲课程改造的不时深化，新《课标》教材的施行，出格是无效讲授的不时测验考试和实践，对于教员的业余素质提出了更高要求，实践教训通知咱们，教员的业余素质的凹凸直接影响到无效讲授的品质。是以，奋力提升小学数学教员的业余素质近在咫尺。

　　本学期做以下总结：

　　1、要明晰理解数学教材出现的常识结构。作为一位小学数学教员，至多要对于小学六年一切的数学常识以及每一年级学生要到达怎么的程度有明晰的理解。（若是可能理解初中和登科的数学常识，当然更好）只有如许，教员才干不但仅局限在本人常常任教的那一个或多少个年级，而能用成长的目光对待本人的讲授，为学生的进一步培训打下扎实的根蒂根基。并且，只有对于所教的学科常识系统有了深化的理解，才干将心比心地用学生的目光对待教材，使本人的讲授真正切合学生的理论需求，促成学生的无效成长。

　　2、要普遍地阅读小学数学教诲讲授书刊。念书是普及人素质的`一个重大法子，作为一位新情势下的小学数学教员应当多收集和阅读无关的小学数学教诲讲授方面的书刊。如“课程论”、“小学数学讲授论”、“小学教诲论”、“小学数学教诲”、“小学数学教员”等泛博教员会有很大扶助的。兴许咱们会感觉有的业余常识离咱们太远，看不懂或听不懂。实在，看得多了自然也就了解了。以是，教员也应当踊跃被动地去索求未知的常识。

　　3、要研讨一些“讲授案例”。案例是一种实际与实践，培育研讨者反思案例是和团队单干威力的研讨法子，平凡性重于特殊性之中，并经由过程特殊性浮现进去的。案例存在典型性和详细意思。经由过程对于一些案例的阐明，可以普及教员的讲授威力。这方面，对于年轻教员的扶助尤为无效。以是就教师们要寄望讲授案例，研讨讲授案例。

　　4、要踊跃参与各科学习勾当。职前教诲给咱们教诲讲授的重大根蒂根基，但咱们要不时的培训，出格是参与培育培训。对于于学习机构或许是学科展开的一些学习勾当。如新课程学习、校本研讨学习、网络研讨学习、教材学习等，咱们泛博小学数学教员要踊跃参加。以提升咱们的业余素质。

小学数学教员德育浸透总结 篇8

　　本学期期中应考竣工了，当我怀着忐忑的心境等来最后面的应考后果时，心境登时释怀，儿子们的成就不但不糟糕，还挺好，有些出乎我的料想，谢谢天主，但也在情理之中，我为儿子们点赞，也为本人加油！

　　开学月朔段时间，我遇到一些坚苦和应战。三六班儿子们初学两三位数除了以一名数，由于常识跨度很大，再加之一个时间很长的寒假才刚竣工，儿子们放飞的心还未收拢，我本人的心境也未调治好，是以，有一小段时间讲授成效不大好，儿子们寒舍庭功课毛病百出，寒舍长伴侣们着急了，情急之下，矛头指向我的平凡话，说我的平凡话不大尺度，儿子们听不大懂，我内心有些疑惑，我接办那个班有一年了，畴前怎样没那个反馈呢，我来修文也快七八年了，也没提到我的平凡话问题啊，我和寒舍长们交流，那个问题的解决别无他法，我只有奋力普及平凡话程度！实在，这真的不是平凡话的问题，而是一个培训法则使然，儿子们承受新的常识，出格是跨度大的难点，更是需求一个进程，循序渐进，瓜熟蒂落，而不是一挥而就。当然，需求法子，更需求奋力。寒舍长伴侣们的心境太火急了！颠末半个学期的师生独特奋力，扎扎实实，一步一个脚迹，此次期中检测，儿子们交出了使人得意的答卷，成就金榜题名！我为儿子们点赞！

　　再说说我带的另外一个班五七班，这学期我刚接办。人数多，52人，相称于两个小班，根蒂根基差，真的，五年级了，另有二十之内加减法都不纯熟的，并且不止一两个，之前该把握的常识点都没把握好，我真着急。干着急杯水车薪，只有面临现实，奋力加油干呗。还好寒舍长心中也无数，同时也很信托我，儿子们也稀罕我，这为讲授打下了优秀根蒂根基，虽然平时儿子们学的仍是不睬想，但咱们没挥霍一节课，没挥霍所有机遇，我常常课间随时捉住问题，随时找个体人解决，工夫不负有心人，天道酬勤，我本来很担忧儿子们的成就，惧怕多少十分的一大堆，还好，都合格了，总分与别班的差异放大了不少，要知道，咱们班每周比公立班都少一节课呢！我为儿子们点赞，为本人恭喜！谢谢天主！咱们持续加油！

小学数学教员德育浸透总结 篇9

　　当年三个月的实习已经差未几濒临竣工了，那个学期也差未几到了止境。在此作为一位小学数学先生的我，有不少不少的感伤。这些感伤时而浓烈，时而淡漠，但总的上去，此次实习让我感触压力很大，一是本人刚刚成为一位教员，在不少方面都没有一个很好的把握，另有不少方面也比力不足，以是在实习任务傍边能够浮现的也不是尽善尽美。二是本人在面临这么多冀望和信托的时辰，明明心里是不敷强盛的。以是在这两者的叠加之，我是有很大的压力的。但此次实习已颠末去了，总结了当年的教训，我也有了一些更深条理的憬悟，在此我为本人这次实习做一次总结陈述。

　　还记得本人刚刚读大学的时辰，我就很明确的通知本人，你如若想去成为一个良好的让人稀罕不已的人，是需求支出莫大的奋力的。这类奋力能够会让人感触十分惨重，乃至让人有些丧气，可是不行厚非的是，不顾怎样惨重，不顾怎样让人丧气，我都应当奋力的执着上来。只需这条路是对于的，就算走不到止境也算是一种成绩。以是最初进入实习的时辰，我就通知本人，任何一条可能播种乐成的路都不是简略的，而若是我左面右夷由的时辰，我就要抉择那条难走的路，那条路或者才是更准确的路。

　　以是，带着如许一个设法，我开启了这一段实习糊口，也开启了本人的第一次教员糊口。我的这一个抉择果真的布满了难度的，在讲授的进程中，我呈现了好多少次失误。比方在上课的时辰本人的筹备任务做得不敷，有时辰还容易被学生问倒，当时候本人既耻辱又懊悔。这也让我熟悉到作为一位及格的教员，是需求不时去提升本人的程度的。

　　只有教员本人都坚持了一个好的程度，学生们才会愈加的相信你，学生们也会愈加的违心去尊敬你，给你更多的包涵。实在对于于一位教员而言，其实不是说在那个畛域要无所不知，但必需要做的事件就是要永远的长进，永远的培训，不顾是平时讲授中仍是在平凡的糊口中，咱们都是应当要去奋力培训的，要坚持一颗长进之心的。以是这一次实习也让我粗浅的了解了理论意思上教员的职责，那就是在培训的路途上，与学生互长互成，只有和学生一同前进了，将来才会是一个更好的将来。

小学数学教员德育浸透总结 篇10

　　在严重的学期竣工时，我乐成地实现了这学期的一切工作。这学期，我在四班当了三年的数学先生和班主任。从学生的培训状态来看，他们处于南北极分解状况，中学生仅占20%左面右；尽管班级的环境更为庞大，但从学生和寒舍长的反应中已经收到了必然的成效。同时，也具有许多缺乏的地方。这学期的任务总结以下：

　　1、 政治和意识姿态方面踊跃参加黉舍各项政治培训，当真做好条记。任务中严厉要求本人，连合同道，从命带领调配，义务心强，自发遵循劳作纪律。尤为是作为一位班主任，我老是注重本人的言行，由于这不但影响到班级和黉舍的好处，也影响到我作为一位教员必需具备的前提。

　　2、 讲授任务我常常谦卑地向老先生和有教训的共事就教，也不羞于发问。有时为了上好课，我常常把教案带回寒舍，在栖息时间频频培训测验考试找出并仿照一些有价值的讲授案例，若何激起学生的培训乐趣，激起他们的立异思维；若何拓展他们的视线，丰厚他们的常识，培育他们的各类威力。为了充沛体现这一讲授目的，我与同窗们一块儿索求，发明了许多值得参考的课例。

　　这学期在11月进行。黉舍里的每一名先生都必需开暗地课。为了筹备此次暗地课，我支出了不少奋力。从当初的选课到筹备课再到最后面的正式讲座，我花了快要一周的时间。为了顺应古代讲授，我抉择评论辩论触球游戏，这门课也出格适宜多媒体辅佐讲授。

　　我花了不少精神制作课件。别的，在备课进程中，我谦卑地征询了黉舍里有教训的共事。我意识到真正讲好一堂课其实不容易。我以为“下台十分钟，上台十年”这句话颇有事理，但我坚信只需咱们不懈奋力，锲而不舍，不羞于发问，咱们就能把任务做得更好。

　　3、 树立优秀的教员样子在任务中，我能严厉遵循黉舍的规章轨制，一直严厉要求本人遵循群众教员的尺度，尤为是在学生中，一直注重本人的言行，为学生树立典范简直，人们常常把先生比作母亲。若何让它完满？我以为咱们应当从如下多少个方面来做：

　　（1） 热爱学生。若是你想让一门课有凝聚力，你必需起首像看待儿子同样爱你的学生。当他们遇到坚苦时，你会像伴侣同样伸出一双温馨的手来扶助他们，让他们真正感触感染到你的爱，如许你的学生就会稀罕你，违心和你交伴侣。

　　（2） 咱们应当彻底信托学生。即便你的学生真的在骗你，请朴拙地信赖他一次，让他感觉你彻底信托他，让他感觉坑骗你是毛病的.，让他感触深深的有愧，让他被动向你供认本人的毛病。这不是比强制他或殴打他好得多吗我以为儿子们有时扯谎是失常的。乃至咱们的成年人有时也会犯错，更不必说儿子了。最重大的是若何面临学生犯下的毛病，若何扶助他们解决问题，纠正毛病，确保他们在将来的培训和糊口中不会犯雷同的毛病。让他理解作为一个汉子的假相，这才是真实的先生。

　　总之，在这学期里，经由过程我在上述方面的奋力，讲堂任务举行得多么顺遂，学生的全体素养不时普及。在将来的教诲讲授方面，我将加倍奋力，实时总结教训经验，争取更好的成效。

小学数学教员德育浸透总结 篇11

　　时间如流水般淌过，转瞬间期中应考也已竣工。在那个疾苦与幸福并存的时间里，让咱们一块儿回顾当年，找寻破绽与改良的法子，争取下次的前进。

　　1、走出考试的场地，许多人都直呼来不迭做。是由于平时没有养成好习气，造作业老是磨磨蹭蹭的。

　　2、通读整张试卷，内里不乏许多屡次讲过的题。有些同窗也说是大意错的。平时没有养成粗疏认证的习气，应考答题时大意粗心、随随便便，招致许多多标题会做却被扣了1分、2分，乃至没有做对于。据统计，先生要求做对于的题中，全班只有3团体是局部做对于的，这说明书大师的根蒂根基还把握得不敷。

　　3、考卷的最后面两题有必然的难度，根基没有人能拿全分。而最后面一题的前两问，倒是周末回寒舍的功课，先生也在考前要求大师当真思虑。这说明书大师对于于功课还不敷器重，对于于课外题的激情息争答程度还不敷。以是，但愿一些有威力、有较好根蒂根基的同窗，在根蒂根基把握后，对于本人举行拓展提升，普及解题威力，在中考中取得劣势。当然，根蒂根基较为单薄的同窗，应当在纯熟使用根蒂根基的条件下，适当拓展，取得前进。

　　针对于此次应考表露进去的问题，咱们对于大师提出一些提议。

　　1、上课不但要当真听，还要做到眼耳手嘴并用，擅长捕获先生授课重点，踊跃的发问与答复问题。

　　2、下课实时牢固温习，收拾整顿错题与条记，并实时归结收拾整顿先生授课重点及常识点，踊跃普及本人。当真看待每次功课，根蒂根基题尽可能不错，包管每次功课的准确率。

　　3、应考中镇静岑寂，看清标题，把握题意，找准考查点，精心地实现试卷。

　　但愿大师能在下次应考中，取得得意的成就。

小学数学教员德育浸透总结 篇12

　　一、当真备课。

　　备课时，不仅备学生，并且备教材、备教法。按照讲授内容及学生的理论，设计课的类型，制定采用的讲授法子，并对于讲授进程的法式实时间安置都做了具体的记实，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的筹备，课后趁影象犹新，回首、反思写下本人执教时的亲身领会或疏漏，记放学生培训中的闪光点或迷惑，是教员最贵重的第一手资料，讲授教训的堆集和经验的吸取，对于从此改良讲堂讲授和普及教员的讲授水评是十分有用。

　　二、注意讲堂讲授的师生之间学生之间来往互动，独特成长，加强上课技术，普及讲授品质。

　　在讲堂上咱们出格注重调动学生的踊跃性，增强师生交流，充沛体现学生学得容易，学得沉松，感觉舒畅，注重精力，培育学生多动口入手动脑的威力。本学期咱们把讲堂讲授作为无利于学生被动索求的数学培训情况，把学生在得到常识和技术的同时，在情绪、立场价值观等方面都可能充沛成长作为讲授改造的根基引导思惟，把数学讲授当作是师生之间学生之间来往互动，独特成长的进程。倡始自立性“学生是讲授勾当的主体，教员成为讲授勾当的组织者、引导者、与参加者。”这一看法简直立，贯注的市场就大大减弱。，学天生了培训的主子，培训成为了他们的需要，学中有发明，学中有兴趣，学中有播种，这说明书：设计学生被动探求的进程是探求性培训的新的空间、载体和路径。

　　三、立异评估，激励促成学生周全成长。

　　咱们把评估作为周全考查学生的培训状态，激励学生的培训激情，促成学生周全成长的伎俩，也作为教员反思和改良讲授的无力伎俩。对于学生的培训评估，既存眷学生常识与技术的了解和把握，更存眷他们情绪与立场的构成和成长;既存眷学生数学培训的后果，更存眷他们在培训进程中的变革和成长。抓根蒂根基常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，采用定性与定量相连系，定量采用等级制，定性采用考语的模式，更多地存眷学生已经把握了甚么，得到了那些前进，具备了甚么威力。使评估后果无利于树立学生培训数学的自己很相信自己心，普及学生培训数学的乐趣，促成学生的成长。

　　四、当真修改功课。

　　安插功课有针对于性，有条理性。对于学生的功课修改实时，当真阐明并记实学生的功课环境，将他们在功课进程呈现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对于无关环境实时改良讲授法子，做到对症下药。

　　五、做好课后教导任务，注重分层讲授。

　　在课后，为差别条理的学生举行响应的教导，以知足差别条理的学生的需要，同时加大了对于落伍生的教导的力度。对于落伍生的教导，其实不限于学生常识性的教导，更重大的是学生思惟的教导，普及落伍生的成就，起首解决他们的心结，让他们意识到培训的重大性和须要性，使之对于培训萌生乐趣。如许，落伍生的转化，就由原来的简略粗犷、强迫培训转化到自发的求知下去。

　　总之，一学期的讲授任务，既有乐成的欢跃，也有战败的迷惑，尽管取患有必然的成就，但也具有很多的错误谬误，如对于新课改理念的培训和探讨上、信息根蒂根基教诲上、本人的讲授教训及法子等方面有待普及。从此将在讲授任务中，吸取他人的短处，补充本人的缺乏，力争取得更好的成就。

小学数学教员德育浸透总结 篇13

　　一学年很快就要当年了，回首这学年，我忠实党的教诲事业，遵循黉舍的规章轨制，从命下级带领安置，热爱、体贴学生，严厉要求，做到因材施教。同时不时普及营业常识程度，钻研教材，奋力普及讲授程度，且多听取定见，向有教训的教员就教，务求不断改进。

　　本学年任教三(5)班数学，我按照黉舍、科组的任务安置，当真拟定学科方案，并落实实现。

　　一、自发普及营业素养。

　　三年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大差别。对于此，我当真钻研教材，培训新课标，子细领会新课标理念，了解教材的意境，按照学生的理论环境拟定切实可行的教案。踊跃参与科组教研勾当，参加课改研究，培训。

　　二、正当运用教法，千方百计普及讲授品质。

　　我先从抓勤学生的讲堂惯例动手，培育学生构成开端的举动习气。在讲授中机动采用差别的教法，以侧面教诲为主鼓动勉励学生踊跃培训。

　　1、创设情境，激起学生培训乐趣。

　　新教材勾当性强，我充沛行使教材，细心创设学生认识的情境，激起学生培训的乐趣。

　　2、精密分割糊口理论。

　　数学源于糊口，糊口中又布满着数学。在讲授中，我精密分割学生的糊口理论，在现实世界中寻觅数学题材，让讲授切近糊口，让学生在糊口中看到数学，摸到数学。

　　3、展开实践勾当，培育学生的立异素养。

　　波利亚说："培训任何常识的最好路径是经由过程本人的实践勾当去发明，由于如许发明了解最深，也最容易把握内涵的法则、性子和分割。"古代教诲实际主张让学生入手去"做"迷信，而不是用耳朵"听"迷信。留给学生足够的时间和空间，让每一个学生都有参加勾当的机遇，使学生在入手中培训，在入手中思维，在思维中动让学生在入手、思维的进程中索求、立异。

　　4、阐扬单干劣势，开辟学生立异潜能

　　单干研究，即在讲堂中学生以小组模式为培训群体，突出学生的协作与接头，充沛行使集体的力把，独特发明问题，解决问题，如许无利于学生的言语表白威力和立异素养的普及，小组由差别性别、差别成就、差别威力的学生组成，使优等生的才干获得施展，中等生获得锤炼，差等生获得扶助，互相培训，互通有无，同时使学生的立异威力获得成长。

　　5、展开竞赛、游戏勾当，普及讲堂培训气氛 。

　　基于低年级学生的特色，引进竞赛、游戏勾当，学生踊跃性高，成效好。寓教于乐。

　　6、使用褒扬鼓动勉励学生，增强学生的培训决心信念。

　　讲堂上以褒扬为主，分团体、小组举行褒扬，常常使用赞赏的言语鼓动勉励学生，如"你真棒!" "你的眼睛真雪亮!" "你们小组装作得很好!"……大大增强了学生培训的决心信念和集体的凝聚力。

　　本学年，我踊跃参加课改研究，上学期参与县赛教，荣获一等奖;我的《采松果》讲堂实录获市二等奖。

　　我从事教员任务时间不常，讲授教训缺乏，在任务中另有不少缺乏的地方，如学生培训的自立性不高，在教法上另有待普及。从此，我会多向有教训的教员就教，虚心培训，在任务中堆集教训，不时索求切实可行的讲授法子，更好地完善自我。

小学数学教员德育浸透总结 篇14

　　把学生教好，让学天生功劳，是每位教员最大的心愿。作为一位数学教员，在教给学生数学常识的同时，我感觉更重大的是教儿子们培训的法子，培育学生优秀的培训习气。

　　在一样平常讲授任务中，我当真做好“六当真”任务：

　　（1）当真研讨教材，力图正确掌握重点、难点，备好每一节课，为上课做好充沛地筹备；并注意参阅各类资料，拟定合适学生认知法则的讲授法子及讲授模式。

　　（2）奋力上好每一节课，在讲堂上采用多媒体等讲授伎俩，激起学生的求知欲，活泼讲堂气氛，最大限度地让学生在沉松自立的培训空气中快活求知，沉松培训。

　　（3）当真实时修改功课，注重听取学生的定见，实时理解学生的培训环境，并有目的的对于学生举行解说。对于于班级里的落伍生，我行使空余的时间为他们教导，奋力使他们有所普及。

　　（4）保持听课，黉舍为了能使咱们更快的顺应、胜任讲授任务，为咱们安置了引导教员，我的师傅是陈先生，在讲授进程中，遇到问题时她老是竭尽全力的扶助我，咱们互相听课，使我可能实时理解本人在上课进程中具有的缺乏，从她哪里学到了不少。而且捉住黉舍安置的外出听课的机遇，吸取他人的菁华，互通有无，播种很多。

　　本着“六当真”的准则，在讲授中我也取患有一些成就，咱们班多少次期中和期末应考成就都不错，均超越尚湖片的均匀分和良好率。

　　在班级经管上，作为一位年青的班主任，我深知本人肩负的重担。第一次报名、第一次班会、第一次寒舍长会、第一次寒舍访···有数个第一次，让我体验班主任的百种味道。我全可爱着我的学生，做一位新班主任，能在短期内提升自我、应战自我，敦促本人做一个勤勉的人，耐烦实足的人，有爱心的人，有计谋的人。一年来，我虚心培训良好教员的治班计谋，连系本班理论，索求出一些适宜本班学生特色的\’班级经管法子。安身细节，紧抓惯例。一年中，注意对于我班学寿辰常举动规范的教诲，从细节动身，将每一个细节落到实处，力图每一个环节做到井井有理。行使晨会、班会等时机，注意对于我班学生在培训立场、培训习气和培训法子上的培育与引导，踊跃索求一条适宜本人的培训路途，班级外部也逐步构成一股优秀的培训民风。另外，经由过程短信平台、德律风、寒舍访等模式，实时与寒舍长坚持分割，互通环境，取得寒舍长的支持和合营，发明并独特探讨办法解决学生培训中呈现的各类问题，引导寒舍长准确教诲子女。

　　本身研修方面

　　在华小任务尽管只有一年，但在这一年中，我有幸听了不少良好教员的课。华泰小学，有良好的师资步队，在语文低段教研组中，已经有这么多良好的教员在了。每一次的低段教研赏析课，都是我培训的的时间。上课威力无限的我，听课威力也有待增强。尽管说不上颠末这一年的考验，有很大的前进，可是我的播种其实不少。每一次听课中，我当真的做好条记，举行反思，从她们好的讲授设计上、讲授环节过渡上、讲授言语下来琢磨、去培训。从而在寒舍常课中使用到本人之处，看看成效。这也是本身发展的一个方面的体现。

　　奋力标的目的

　　1、增强本身根基功劳的训练，讲堂上做到精讲简练，注意对于学生威力的培育，常识上做到课课清、段段清。

　　2、行使各类法子，训练学生，普及并集中注重力，普及讲堂效力，使学生巩固把握本节课的常识。

　　3、对于落伍生多些体贴，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在可能有所普及。

　　经由过程以上任务，一年来，我班学生在纪律、培训、一样平常举动规范等方面都有了较大转变，并在黉舍各项角逐与勾当中播种颇丰。如在09-20xx年上学期咱们班得到了“文化班级”的称呼；在09-20xx年年段“六一”汇演中得到一等奖……这些都是全班同窗独特奋力、连合同心专心的功效。这些习气的养成与成就的取得，都为从此的教诲讲授任务打下了较好的根蒂根基。

　　在如今的期间情况里，一团体的常识恍如一粒浮尘，要想更好的安身于社会，必需不时添加常识的广度和深度。任务以来，讲授讲授中的勾当与工作有时让我颇感压力。是以，我深感增强培训与反思对于普及本身营业素质的重大性和须要性。在一样平常任务中，我不忘紧跟期间步调，充沛行使黉舍便当的网络资本，采用多媒体和视频举行讲授。在班级经管中，也制作多媒体来添加班会课的意见意义性。一有空暇，我便常常欣赏本校名师及天下各地名优教员的团体博客，培训别人进步前辈的讲授法子和讲授理念，同时也为本人建了一个讲授博客，实时记实本人的讲授心得，不时反思本人在某一堂课、某一个环节中的得失，在战败与乐成中，堆集教诲讲授的点点滴滴。这一年，是培训与反思的一年，是不时索求讲授理念的一年，而且这条索求的路途还将持续往前走，力争走得更远、更灼烁。

　　一年来，在理论任务中，也遇到了很多坚苦。我也由最初的焦躁缓缓考验成此刻的轻稳。在踊跃被动地向良好老教员培训的同时，索求本人的讲授体式格局和路途，本身实践威力也获得了必然的普及。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抱着教诲任务者的高尚感和使命感，判若两人地塌实任务，以不懈的索求和实践往返报漳州市试验小学对于我的培育。

小学数学教员德育浸透总结 篇15

　　一、思惟方面

　　作为教员，义务心是任务成败的核心，也是优秀师德的详细体现。当然团体的威力也多么重大。但没有高度的义务心和使命感是干欠好任务的，这是多年来的实践教训，也是我任务的座右铭。为此，一年来，自己始终严于律已，时刻用教员的职业品德规范来约束、鞭笞本人，牢记本人是教员的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和体贴学生。做到既教书又育人。

　　严厉遵循黉舍的各类规章轨制，定时上、放工，不早退，不迟到，有事销假。任务踊跃、被动，不辞辛苦。从不琐屑较量，存在猛烈的事业心和高度的义务感。能超卓实现黉舍安置的各项教诲讲授任务。奋力使本人成为一个新世纪的良好教员。

　　二、教诲讲授方面

　　自己一年来，无论是教诲仍是讲授方面，都力图做到最佳。在讲授进程中，我起首把学生思惟道德教诲放在首位，奋力转化差生，并取患有必然的成就。

　　在讲授中，我以为：要严厉要求每个学生，不顾是思惟仍是培训上，不克不及随意姑息学生的错误谬误，不然只能是导其持续范错，发明有范毛病的苗头，就要即刻举行指导、教诲，把这类毛病的思惟转化为培训的能源。但，要想收到预期的成效，得讲求法子，耐烦辅导，谆谆教导，批判与诱导相连系;与寒舍长取得分割，争取寒舍长的鼎力支持;常常与其交心、交伴侣，使学生心中构成亲其师，信其道的向师性。这也是我教诲学生的一点浅谈。

　　在教中，我不时地钻研、索求、总结教法，接办六年级后，本人对于讲授内容不太熟，因而我就被动阅读一些课外册本来普及本人。理解以后的教诲讲授模式，不时吸取新思惟、新法子。实际分割理论，不时改动本人的教法，以顺应以后讲授的需求，并连系黉舍教研专题，当真思量怎么分层导练，学生被动参加索求常识的全进程。

　　优化讲堂讲授方面

　　具有的问题

　　(1)、教员的看法较为守旧，放不开;

　　(2)讲授中没注意学生非智力要素的培育：如学生培训的质量、习的乐趣、立场、计谋、法子等。招致学生的培训踊跃性不高;

　　(3)课的结构过于简略，体式格局过于单调，容量不大，操练量过少，出格是应用题方面的讲授;

　　(4)堂上操练稀度不大，节拍不松散，成效较低;5)讲堂讲授办事的的艺术程度较低

　　针对于以上问题，要讨教师捉住每一个讲授点的核心，使用最直接、最易懂易明的讲授法子指导学生，讲堂的根基形式为：先练后导—导练连系—当堂训练—实时反应—告竣方针。讲授工作要日日清、月月清、年年清。

小学数学教员德育浸透总结 篇16

　　近日，东营市悦来湖小学数学组的先生们踊跃相应招呼，扎实展开线上讲授勾当。

　　为了确保线上讲授的顺遂举行，当真做好线上讲授的组织和施行任务。数学组的先生们以教研组、备课组为单元当真探讨，先周备课。按照学生的春秋特色、线上讲授、网络直播的特色拟定了无效的讲授方案。

　　若何让居寒舍的数学培训创意满满、兴趣多多？数学教员们群策群力，细心设计与学生相合适的数学功课，助推双减政策落地，让传统的数学功课振作新的发火与活气，让学生都能在意见意义功课中得到自我发展。同时，先生们用心修改学生们天天的功课，实时给予同窗们真切的评估与反应，耐烦地为同窗们答质疑解惑。使用视频、音频或图文伎俩对于学生的问题举行线上引导及评讲，并以最快的体式格局向儿子、寒舍长反应，不让一个儿子落后。

　　线上教研贯串整个线上讲授阶段，此中实时总结反思也是线上教研的重大一环。数学组以备课组为单元对于逐日讲授中遇到的问题及改良办法举行总结，以教研组为单元举行周期性的请示总结反思，为儿子们的培训集思广益。自黉舍周全启动线上讲授任务以来，为确保线上讲授品质，不但黉舍踊跃展开线上讲授品质督查，数学组也以教研组抽查、备课组一样平常查抄的体式格局举行功课修改环境查抄，确保线上讲授任务有条不紊地举行。

小学数学教员德育浸透总结 篇17

　　眨眼功夫，本学期已颠末了一半了，期中应考也已经举行终了。对于于此次应考，我作一下总结。

　　一、试卷阐明

　　本次期中应考试题题量适中，难易水平适中。试题共有六个大题，包含填空，抉择，计较、因式分化、解方程组，多少何说理息争答题等。本套试题有八十多分的根蒂根基常识，都是平时常常操练的，也有十分左面右稍有一点难度的题。本试卷重点突出，归纳综合周全，是考查学生根蒂根基常识和根基技术和根基思惟法子的好试卷。

　　二、应考成就阐明

　　本次应考，咱们班的成就很不睬想。尤为是11班良好人数战争均分都较低，90分以上的七（7）班17个而七（11）班只有8个，不迭格的一个班有10个另外一个11个，可见同窗们是退步了很多。

　　三、学生方面阐明

　　从试卷上看，学生的失分首要浮现在如下两方面：

　　1. 学生做题不当真，做完不查抄。计较和因式分化，是不该该丢这么多分的，但是11班的计较题得分率48.7%，有21论理学生呈现毛病，因式分化题有18论理学生有毛病。解答题中的多少何说理计较毛病率更高。有些学生草率成性，第一步能写对于，但第二步仍是堕落。

　　2. 学生不会机动使用所学常识，不会触类旁通。

　　例如：在一道新界说运算题中，上学期就已经做过雷同的题型，学生应当能做，这里仅多了全体思惟和整式的运算，但有部份人是已经健忘法子，另有很多人对于已讲过的全体思惟和整式的运算不会推广应用。

　　四、自我阐明

　　此次学生没有考出抱负的成就，和我有很大的关系。

　　因为本人未能捉住主体，没能周全温习到位。两班温习要求提事后，对于于详细操作未能抓细抓实，尤为是11班，温习内容来不迭讲完，计较操练查抄也不敷实时，以至于成就不睬想。考前温习时，变式训练不敷。考前只是一味的让学生多做试卷和操练，对于于标题反映的思惟和实质提醒的不敷。

　　近段时间对于学生要求不敷严厉。原本两个班的儿子比力俏皮，爱玩，这从平时的课间中就能分明的看到。上课听讲不当真，不踊跃答复问题，功课实现的品质不高，而自己因为察看，经管不到位，以至于学天生绩不睬想。

　　针对于这些问题，我都要接纳响应的办法来补充失误。当前我会当真筹备每一节课，平时多和其余先生交流，踊跃吸取旁人的教训来为我的讲授效劳，而且严厉要修业生，课上课下都要多体贴学生，所有以讲授为主，争取下次应考能拿到得意的成就。