2024年高考优秀作文及点评：进步与退步（进步作文议论文）

2024年高考良好作文及点评：前进与退步

在第一幅漫画中，前一名小孩因考得100分而得到了家长的亲吻，后一名则由于拿了不合格的55分而被家长打了一巴掌。但是在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩办，后一名不合格的小孩由于前进得了61分而受嘉奖。两图比较，不丢脸出这此中包含的前进与退步的干系。但在我看来，家长在教诲孩儿子时，既要给孩儿子前进的鼓动勉励，也应给孩儿子留有必定的退步空间。

前进与退步，两个看似截然相反的趋向，实则在某种水平上有着不异的标的目的。前进是一团体本领掘客的进程，而退步则是一团体缺点表露的进程。在教诲的进程中，看待前进与退步，教诲者应秉承迷信的立场，鼓动勉励前进者是鼓动勉励其不时砥砺自我的奋进形态，而鼓动勉励退步者则是为其留足深思的空间。操纵好表露的缺点，完成自我美满。精确地处置前进与退步，终极都将促使受教诲者坚持一个主动向上的形态。

家长应鼓动勉励孩儿子行进的每一小步。漫画中的第二位小孩两次得到的分数均未超越第一名小孩，但其家长仍在他得到前进后予以鼓动勉励，这是我所附和的。即使55分到61分只要6分的前进，且61别离满分另有很远间隔，但这个鼓动勉励是应有的。家长以鼓动勉励的方法报告孩儿子“不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。”在自我的升华进程中，必要一个量的堆集，一小步的行进绝对于从差到优的路途来讲是巨大的，但没有薛城人才网这一步步的堆集便不成能达到良好。是以，家长赐与小孩前进的鼓动勉励，应从渺小处动身，给孩儿子一个杰出的指引，兢兢业业，滴水穿石。

家长应给孩儿子的退步保存必定的空间。孩儿子的发展成长就好像掘客一处金矿，不成能呈现每一次发掘都能见到金矿的情状。纯真地把孩儿子的退步视作一种失利，而不认真推究此中的缘故原由地点，那么这一个退步大概会酿成孩儿子走向衰颓的一个初步。是以，给孩儿子的退步留一点空间，就如陈老实在探求中不时剥离过来的束厄局促重修自我一样，就如王阳明在被贬作驿使仍鄄城人才网埋头思悟一样，就如杨绛鄙人放到干校改革仍专心进修西班牙语一样。从一个小退步动手，指导孩儿子给本人一个检讨的空间，在退中求进，才干如那些古今中外的大家一样在面临人生的退步时以精确的立场重修自我，高低求索。

前进和退步是相离相生的一对，家长在教诲孩儿子时，不以纯真地赏罚来看待孩儿子的进与退，才干让孩儿子在独当一面时精确处置本人人生的进退，成为一个可以鞭策社会在变更中求稳求成长的栋梁。

点评：

这是一篇群情文。

良多考生都是从漫画的内容角度立意的，而这篇作文却能从寄意的角度立意。该文精确地指出，这幅漫画包含着前进与退步的干系，前进与退步两个看似截然相反的趋向，实则在某种水平上有不异的标的目的，前进是一团体本领掘客的进程，而退步是一团体缺点表露的进程;前进与退步是相离相生的一对。一篇高考作文，能有如许由表及里的考虑深度，实难堪得。

作者不空口说前进与退步的干系，而是接洽漫画所供给的质料。作者指出，家长教诲孩儿子时，既要给前进的孩儿子以鼓动勉励，也应给退步的孩儿子以空间，这类做法也是值得倡导的。

该文思绪明晰，布局松散。第一段引质料摆出本人的核心论点，是“起”的部份，第二段是对核心论点进一步论述，是“承”之一;第三段讲应对前进的孩儿子以鼓动勉励，是“承”之二;第四段是讲应给退步的孩儿子留有空间，是“承”之三;末了一段背工核心，是“合”的部份。

这篇作文思惟深入，内容充分，体裁特点光鲜，论证办法多样，说话流利，誊写标致，是一篇良好的高考作文。

文章第四段所举的陈老实、王阳明、杨绛的例儿子不太得当，人生碰到波折，遭受恶运，不即是退步。