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浙江高校概况:湖州师范学院(湖州师范学院?)

浙江高校概况:湖州师范学院湖州师范学院是一所全日制普通本科高等院校。学校办学历史可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所,1958年开始高等教育,1994年开始招收本科生。1999年3月,经国家教育部批准,原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年5月,原湖州卫生学校并入湖州师范学院。2005年11月

浙江高校表面:湖州师范学院

湖州师范学院是一所整日制平凡本科初等院校。黉舍办学过去可追溯至1916年的钱塘道第三结合县立师范讲习所,1958年开端初等教诲,1994年开端招收本科生。2024年3月,经国度教诲部答应,原湖州师范专迷信校、湖州师范黉舍和湖州教员深造学院归并建立湖州师范学院。2024年5月,原湖州卫生黉舍并入湖州师范学院。2024年11月,黉舍以“杰出”成果经过了教诲部本科讲授任务程度评价,完成了超过式成长。黉舍以“明体达用”为校训,是浙江省文化单元。

黉舍位于过去久长、山川清远、交通便利的浙江省湖州市。湖州东邻上海、南靠杭州、北接南京伊春人才网,与姑苏、无锡隔太湖相望,是太湖四周独一因湖得名的都会,是长江三角洲地域紧张的对外开放都会,区位劣势分明。

黉舍现占地1600余亩,校舍总面积40万平方米,绿化面积24万平方米,有东、中、西三个校区,校园情况精美,规划公道,四时风光恼人。现有商学院、社会成长学院、教员教诲学院、体育学院、文学院、本国语学院、艺术学院、理学院、消息与工程学院、生命迷信学院、医学院等11个部属学院,另设有1个自力学院——求真学院。现有整日制本专迷信生16700余人,成教在册函常山人才网授门生2100余人,教职工1200人。黉舍所有办学前提精良,根本办法齐全。具有3个省级尝试讲授树模核心(含扶植点)和校级理科理论讲授核心、物理尝试讲授核心、医学与生命迷信尝试核心、收集与教诲技能尝试核心等19个进步前辈的讲授科研办法。有细胞工程研讨所、实际物理研讨所、利用电儿子技能研讨所等16个校级研讨所。现有讲授仪器装备总值9800余万元。藏书楼总修建面积3万平方米,总藏书量110余万册,国际外期刊2024余种,并建有国际高校首家楹联艺术馆——沈行楹联艺术馆。

黉舍学科门类比力齐备,涵盖文学、理学、工学、教诲学、经济学等10大学科门类,具有底子数学、文艺学、实际物理、教诲经济与办理4个省级重点学科,1个省高校科研立异团队。现有本科专业45个,具有数学与利用数学和小学教诲2个国度级特点专业扶植点,3个省级重点专业,7个省级重点扶植专业。具有《复变函数》、《马克思主义根本道理概论》2门国度级佳构课程,《现代文学》等20门省级佳构课程。黉舍生源充沛,门生失业率持续六年位于全省本科院校前线,被评为浙江省失业进步前辈单元。

黉舍保持“人才强校”计谋,人才布局有了较大改进,师资步队气力明显加强。现有兼任教员824余人,正高职称教员109人,副高职称教员227人,具有博士学位的教员130余人(含在读)。有浙江省初等黉舍钱江初级人才(省特聘传授)2人,获国务院当局非凡补助7人,获天下曾宪梓教诲基金奖9人,天下良好教员3人,天下百名“两课”良好教员1人,浙江省有凸起奉献中青年专家1人,省级讲授名师3人,拾151”人才工程第一、二条理人选6人,省高校中青年学科带头人15人。

黉舍科研项目和科研功效丰富。比年来,承当省部级以上项目220余项,此中国度天然迷信基金项目27项、国度哲学社会迷信基金项目7项;在权势、一级刊物上颁发论文430余篇,SCI、EI、ISTP三大索引论文200余篇;研讨功效获教诲部初等黉舍迷信研讨良好功效奖人文社会迷信三等奖、天然迷信二等奖各1项、省科技前进一等奖1项,省部级各种良好功效奖8项,市厅级各种良好功效奖200余项。中国教诲学会会长、北师大博士生导师顾明远传授受聘黉舍学术委员会首席参谋和兼职传授。

黉舍保持安身湖州、面向处所,自动为处所经济扶植和社会成长办事,到场处所当局20多项重点课题调研并撰写陈述,与150余家企奇迹单元成立科技合伙协作干系,衔接办事处所项目500余项,此中一项与企业合伙协作项目标技能程度到达国际同类产物的抢先程度。

黉舍主动展开国际教诲沟通与合伙协作,前后与美国、加拿大、澳大利亚、英国、俄罗斯、韩国、日本和喷鼻港等国度和地域的高校成立了校际敌对合伙协作干系,举行校际互访、门生沟通、教员深造、专家讲学等遍及的学术沟通勾当和科研合伙协作。黉舍今朝已展开了留门生教诲,招收了美国、加拿大、俄罗斯、巴西和印度尼西亚等国粹生来校进修汉语和西医。

在新的成长征程中,黉舍将高举中国特点社会主义巨大旌旗,以邓小平实际和“三个代表”紧张思惟为引导,深化贯彻落实迷信成长观,根据“见机行事、表现特点、办事处所、迷信成长”的办学目标,以扶植“湖州大学”为总方针,以特点兴校为总计谋,以增强内在扶植为总抓手,积极提拔办学条理,出力进步教诲质地,鼎力施行“四项筹划”和“四大工程”,束缚思惟,深化变革,开辟立异,调和共进,片面完成人才培育和学科扶植的特点建立,把黉舍扶植成为省表里有紧张影响的特点大学。

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