托福阅读细节题找对原文信息点技巧

托福阅读中如何定位的问题常有同学会问。而对于定位技巧需求较高的细节题数量又比较多，所以能否掌握并合理运用这项技巧也会成为大家阅读水平的衡量标准。今天小编给大家带来了托福阅读细节题找对原文信息点技巧,希望能够帮助到大家，一起来学习吧。

托福阅读细节题找对原文信息点技巧

托福阅读细节题总体出题思路介绍

在介绍获取关键信息的方法之前，我们需要先来了解一下阅读中细节信息相关题目的总体出题思路，或者说他的套路。

第一步，会根据原文1-2句话设置正确选项

第二步，一般会对这个选项进行同义改写，最后再在出题处周围设置干扰选项

很多同学看到第一步就很激动了，那我们的解题方法不是就很简单了吗?直接找到原文的那一两句话就好了，这个思路是非常正确的，但前提是要找的到才行，选项是会对原文进行同义改写的，那怎么办呢?信息还是要定位的，我们只能在选择定位词的时候选择那些最不容易被改写掉的词，于是就有了以下这个选取定位词的顺序：特殊标志词优先于名词，名词优先于动词和形容词。

托福阅读细节题解题解题思路实例讲解

比如下面这个题目：

Livestock also came from outside Africa. Cattle were introduced from Asia, as probably were domestic sheep and goats. Horses were apparently introduced by the Hyksos invaders of Egypt (1780-1560 B.C.) and then spread across the Sudan to West Africa. Rock paintings in the Sahara indicate that horses and chariots were used to traverse the desert and that by 300-200 B.C., there were trade routes across the Sahara. Horses were adopted by peoples of the West African savannah, and later their powerful cavalry forces allowed them to carve out large empires. Finally, the camel was introduced around the first century A.D. This was an important innovation, because the camel’s abilities to thrive in harsh desert conditions and to carry large loads cheaply made it an effective and efficient means of transportation. The camel transformed the desert from a barrier into a still difficult, but more accessible, route of trade and communication.

According to paragraph 2,camels were important because they

A were the first domesticated animal to be introduced to Africa

B allowed the people of the West African savannahs to carve out large empires

C helped African peoples defend themselves against Egyptian invaders

D made it cheaper and easier to cross the Sahara

思路分析：

题干问的是“camels were important because they”那我们根据刚才的定位顺序，选择camel 去定位，于是发现原文的倒数第2和3句在讲camel ，读完以后发现，倒数第二句because就是题目的答案，这个时候再看下选项，发现只有D选项是和原文because后面的内容相同，于是就选D了。

通过以上定位的方法可以很快速清晰的找到题目的答案，但是有些题目在定位的过程中，我们会发现，自己所选的关键词在段落的很多地方都出现了，甚至整段都是围绕这个定位词在展开，这个时候就尴尬了，那怎么找?

多重定位，把选项也放进来定位，尤其是题干中提问关于原文某个信息说话正确的或者不正确的时候，比如下面的题目，According to the passage, which of the following is true of wildebeests?或者According to paragraph 1, all of the following are true of icebergs EXCEPT等，根据题干这两个题目，我们分别会选择wildebeests和icebergs去定位，结果发现原文整段都在讨论我们选的定位词，这个时候把选项放进来定位是最直接也是最快找到我们的解题信息的，选项的定位词的选择方法和之前提过的相同，特殊标志词优先于名词，名词优先于动词和形容词，在找信息的过程中同学们要注意同义改写，信息同意改写的方法无非就是近义词改写，反义词改写，词性替换或者句式改写，这里特别提示下反义词改写，往往会在前面加些否定意义的副词，如neither/little/few/hardly/barely/scarcely/seldom/rarely等，希望大家阅读的时候要多注意。

为何托福阅读成绩忽高忽低

一提到托福阅读，很多考友反应就是，这东西分数要高!现实情况也是这样的，如果你真的要达到托福100分这个程度，那么对于你来说，阅读不达到27分几乎是不可能的。如果能达到28分或者29分，那么你得到100分的几率就会相应大增。

但是现实情况是，很多考友的阅读成绩是忽高忽低，有的时候可以一篇文章1个都不错，有的时候会1篇文章错到6、7个。完全无规律可言。诚然，当一篇文章一个都不错的时候，代表了你实力某种意义上的提升，但是，水桶理论告诉我们，你的水平是由木桶里短的那一块板子决定的。因此你经常会发现，在考试的时候托福成绩很难会证明你做过全对。

其实之所以会出现这样的问题，完全是因为托福考试是一场时间与经验的交锋!

时间，其实很短，1篇文章20分钟的时间。只要做过几篇你就会发现，并没有留给我们太多思考的时间和空间，一切的判断都像是在电光火石之间作出的。但是在家里练习的时候却不是这样，没有喧闹的考场，没有严格的时间限制，关键是没有巨大的压力，你会发现你几乎可以发挥出你全部的功力!这就是为什么很多考友都是在考试的时候，没有平时的发挥好，就是这个原因。

其实很多考友之所以觉得自己的阅读好，那是因为国内的英语考试难度低，而且考察的也没有托福考试考察的精细。举个简单的例子，很多考友都会默认性的认为result后面接的都是结果，但是实际上result from后面接的应该是原因。再比如，很多考友都会认为absence这个单词的意思是“缺席”，也就是“人没来”的意思，但是托福考试中却是“没有”的意思，就是因为这一个又一个的细节，使得你这里错一题，那里错一题。然后很快，1篇文章就错了5-7题。

这里表面上是因为单词不熟悉，但是如果细究起来，是你对于英语本身不够熟悉。而且如果再向下继续梳理的话，就很快会涉及到2个层面个是单词，第二个是语法。多背单词，这是几乎每一个考友都会想到的，但是语法，好吧，其实这是很多考友所欠缺的，但是仅仅是没有注意到而已。

但是当我们谈到这里的时候，其实，还应该有第三点，也就是经常被很多考友忽略的点浮出了水面，其实就是固定搭配。比如说刚才提到的result from以及absence of其实都算是此列，很多考友之前很少会关注这些点。

不过各位小鸥们也不必担心，亦鸥老师告诉你其实你只要踏踏实实的把TPO做透，这些问题其实全都会迎刃而解。关键的是要做透，因为很多考友之前仅仅是很习惯于，把TPO做完了之后，就扔在一边，其实我们应该做的是，将那些错题仔仔细细的分析一遍，去看看自己到底有什么地方错了，以及为什么会错!这才是重要的!永远要知道托福阅读其实就像是一本书，你只要将这本书读完了，并且牢牢地记在心里，那么你就会有好成绩。而不是单纯的抚摸两遍这本书，你的成绩就会变好的，换句话说，做题的过程其实是一个查缺补漏的过程，而不是一个单纯的做题的过程。

因此，如果你的阅读成绩忽高忽低，那么就要从1 单词 2 语法 3 固定搭配这三个角度去分析，你的原因一定至少是其中之一!

托福阅读：阅读题型特点介绍

一、基础信息题

具体分析起来，新托福阅读基础信息题中除插话题和修辞目的题外，主要仍是旧托福出现过的传统题型。基础理解题重点考查读者对基础项目的理解，特别是读者根据文章的词汇、句法和语义内容理解把握重要信息的能力。总结发现，它主要包括以下几个具体题型：

词汇题：考查读者根据上下文理解特定词和短语的能力。这种题型虽难度不大，但占每篇文章后所有题目的三分之一，故考生仍应重视起来。

指代关系题：考查读者认定代词与其它首语重复机制以及先行词/后置词的关系的能力。

句子简化题：考查读者认定文章中某一特定复杂句子所传达的基本内容，并不受细枝末节的干扰，用简化的句子表达原句基本内容的能力。

插话题：考查读者将特定的一句话插入文章顺序相连的四个句子之间的能力。这个题型是国内考试常见的Cloze Test的进一步发展，可谓技高一筹。要完成任务，读者必须深入理解各个句子间的词汇、语法 和逻辑联系。这是新题型，有相当难度，考生应特别重视。

事实信息题：考查读者抓住文章中阐明的信息， 并排除干扰回答问题的能力。读者的任务是在题中某意译的短语选出一个与文章中某相应句子建立对应关系。此题型虽然有难度，数量也较大，但属于老题型。

正误判断题：考查读者根据文章中阐明的信息， 判断题中的短语哪些是正确的，哪些是错误的或文章没有提到的信息。

推论题：文章中有些论点/观点没有明确阐述， 但却强烈暗示出来了。例如，结果引出了，推论题就可能问造成结果的起因。如果文中有比较，推论题就 可能问及比较的基础是什么。如果文中有对某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征。推论题虽然是传统题型，但难度很大，需要考生花大功夫准备。

修辞目的题：考查读者透过表面特定的修辞方法/方式发掘潜在的目的能力。要求读者发现外在修辞特征背后的修辞目的。

二、篇章应用题

新托福阅读篇章应用题不仅仅要求根据词汇、句 法和语义内容理解具体的点和大意，而且要求认定文章的结构和目的。具体说来，要求将文章的信息升华组织成一个腹稿般的框架;区分主要和次要观点、根本内容与非根本内容;理解诸如因果关系、比较反衬关系和论证等修辞功能。要求读者根据原文内容，使用图表和/或总结表重构中心思想和重点支持信息。 对全篇有系统深入的理解，从而进行重构是篇章应用题的关键目标。它要求读者能从文章提取和记忆重要 的信息并将其应用在新的情境中。如果读者能在头脑中抽象出一个框架，他就必然能根据课文重构中心思 想和相关重要信息。实际上篇章应用题是要求读者在篇章水平上对全文有一个总的把握。这对中国考生是一场全新的考验。它考察的是综合能力。是新托福阅读部分的难点和重点，要花大力气才能有所突破。归纳发现，它主要包括以下几个具体题型：

篇章总结题：考查读者理解全篇中心思想和相关重要信息的能力。读者通过区分主要和次要观点、以及文章没有提及的观点达到总结全篇的目的。实际 上，这一题型要求通过对主旨句的选择和重组，完成 一个完整的全篇总结。在篇章水平上对全文的综合理解和掌握， 以及瞬间的归纳总结能力是考查的重点。欲提高此题的分数，考生应将功夫下在平时： 经常锻炼自己在完成某篇章的阅读后，迅速赶写总结的能力。

图表题：考查考生从文章中归纳和组织主要但分散的观点和其他相关重要信息的能力。这种题型是听力部分填表题的在阅读部分的深化和发展。它同样是考查读者对分散信息点的进行简单的归类整理。

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