语文教师教学经验总结- -学习升职跳槽（语文老师晋升方向）

语文教员讲授教训总结（精选20篇）

语文教员讲授教训总结 篇1

　　时间过得真快，转瞬间一学期的讲授任务已濒临序幕，为了更好地做好从此的任务，总结教训、吸取经验，自己特就这学期的任务小结以下：

　　1.思惟任务方面

　　俗语说："活到老，学到老"，自己始终在各方面严厉要求本人，奋力地普及本人，以便使本人更快地顺应社会成长的情势。经由过程阅读少量的品德涵养册本，敢于剖解本人，阐明本人，无视本人，普及本身素养。在抗"非典"时期，可能被动合营黉舍，做好防治宣传任务。

　　2.教诲任务方面

　　这学期，自己担当一年级语文讲授任务，班级人数泛滥，又面对着新课程改造。面临首次接触的教材，我在教诲讲授任务中遇到了很多坚苦。针对于这些环境，我在踊跃参与教诲局组织的新教材学习的同时，虚心向有教训的教员及兄弟黉舍的同业求教教训。在讲授中，当真钻研新纲领、吃透教材，踊跃开拓讲授思绪，把一些进步前辈的讲授实际、迷信的讲授法子及进步前辈古代讲授伎俩机动使用于讲堂讲授中，奋力培育学生的单干交流、自立探求、敢于立异的等威力。另外，自己在搞好讲授任务的同时，还很注意讲授教训的堆集，有了心得领会就实时记上去与共事交流，论文屡次参与市级交流、获奖、揭晓。

　　3.遵循纪律方面

　　自己严厉遵循黉舍的各项规章轨制，不早退、不迟到、有本家儿动销假。在任务中，尊重带领、连合共事，能准确办事好与带领共事之间的关系。平时，节约勤俭、不辞辛苦、对于人朴拙、热爱学生、人际关系调和融洽，从不闹无准则的纠纷，到处以一位群众教员的要求来规范本人的言行，绝不松懈地培育本人的综合素养和威力。

　　4.营业深造方面

　　跟着新课程改造对于教员营业威力要求的普及，自己在讲授之余，还挤时间自学中文本科并踊跃各种古代教诲技能学习开端把握了多媒体课件制作。自己在教诲讲授上，兢兢业业，严谨治教，热爱学生，奋力做到把学生教好，让学天生功劳成才。信息技能课，不但仅是让学生学会多少种操作，更重大的是要普及学生的信息素质。能真正做到为人师表、教书育人，较好的实现教诲讲授任务工作，尽到一个良好教员应有的职责。

语文教员讲授教训总结 篇2

　　一学期的任务竣工了，本学期，咱们语文教研组重点盘绕着新的“语文课程尺度”和校本课程研讨两个内容培训，扎扎实实地展开营业培训，把教诲与科研连系起来。比力圆满地实现了教研组任务任务。

　　一、本学期教研组任务有引导思惟：

　　是保持成长才是硬事理的思惟，当真培训体会新课程尺度及要旨，更新教诲看法，确立“以工钱本”的概念，以全新的理念，不时自我应战，自我更新，创始教研任务。

　　二、本学期教研组勾当有重点：

　　是深化展开新课程尺度的实际培训及关于《课标》的理念解读、实践教训，并比力体系地培训了关于校本课程研讨方面的内容的培训，展开教员教法和学生学法的教改试验。

　　三、教研组勾当有方针：

　　以新课程尺度为实际先导，以普及整体语文教员的实际程度和营业威力为目的，在进步前辈的课程理念引导下，不时地举行课程改造的实践。本着彼此培训，独特普及的目的，无利于我校学生全体素养的平衡成长和立异精力、实践威力的培育，奋力谋求立异，强化改造意识，切实搞好语文教研勾当，包管咱们的语文讲授沿着准确的标的目的成长。

　　四、培训内容：

语文教员讲授教训总结 篇3

　　一个学期的教诲讲授任务已经竣工，回首这一学期以来，我在黉舍带领的鼎力支持和直接带领下，圆满地实现了教诲讲授任务，并取患有必然的成就：期末应考，我班语文均匀分91分，合格率100%，良好率90%，在语文阅读与写作竞赛中取得年级第一位的好成就，校前十名我班就占了五名。现将详细任务总结以下：

　　1.思惟教诲寓语文讲授之中

　　我在语文讲授中寓思惟教诲于言语文字训练之中。在培育学生据说读写威力的进程中，注意思惟内容与言语文字的内涵分割，准确地举行思惟教诲。对于学生举行思惟教诲是语文讲授的一项重大内容，我首要确定为如下多少方面：

　　1)热爱中国共产党的豪情教诲。

　　2)热爱社会主义的思惟教诲。

　　3)优秀的品德质量教诲。

　　4)熏陶情味的美感教诲。

　　在白话社交讲授中，我一方面训练学生育成优秀的听话、措辞习气，使他们有礼貌的听他人发言;另外一方面本人发言要老诚恳实地表白真情实感，不说实话、废话。

　　在阅读讲授中，我指导学生经由过程言语文字的阅读和领会，准确的了解课文的思惟内容，遭到应有的传染和教诲。我在引导学生有豪情的朗诵、背诵或复述课文，使他们表白出心里的感触感染。在充沛了解课文内容之后，开导他们举行遐想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发心里的情绪。

　　在作文讲授中，我培育学生锤炼表白威力的进程中普及熟悉，熏陶情操，评文扬善。我平时把稳察看学生的糊口与思惟，看他们稀罕哪些事物，有甚么情绪要倾诉，而后得当的设计训练题，使他们分明、流利的写出心中要说的话，充沛的表白本人的思惟豪情。我在修改和讲评中，对于学生在习作中吐露进去的好思惟、好道德给予褒扬，鼓动勉励他们谋求更高的思惟境界和品德抱负。对于学生在作文中浮现进去的不准确的概念和不安康的情味，我经由过程考语、当场修改等体式格局得当的批判教诲。

　　2.从理论动身，改良讲授法子，普及讲授品质

　　准确办事教授常识同时开辟智力、培育威力的关系，常识是智力和威力的根蒂根基，成长智力、培育威力的进程，能使学生加深对于常识的了解。在语文讲授中，我器重成长学生的思维，促成言语与思维的同一成长。

　　1)采用开导式，废止注入式。在语文讲授中我既阐扬主导作用，又充沛调动学生培训的踊跃性，使学生在学语文培训进程中获得生动活跃的成长。我深化理解学生，针对于学生的理论，开导诱导。我的发问、解说等都富于开导性。讲究实效，使学生可能把了解的常识在实践中使用。课表里功课是牢固常识，普及威力的伎俩。我细心设计功课，带有开导性，份量适当，从不让学发火械誊录，加重学生课业包袱。

　　2)器重培育学生的自学威力。培育自学威力，我指导学生踊跃参与据说读写的实践。器重在实践中培训言语，了解言语，使用言语。教给学生一些培训法子，鼓动勉励他们采用适宜本人的法子，被动地举行培训。我侧重培育学生当真念书，当真思虑的习气，预习和温习的习气，自力实现功课的习气，看书报和听播送的习气，勤动笔的习气。

　　3)作文讲授中在激起学生写作乐趣上下功夫。新纲领要求高年级则提出了"能写简略的记录作文和想象作文"的要求。在引导学生写作中我要求他们："写认识的人、事、景、物，做到说真话，表白真情实感，不说实话。"写想象作文时激起他们开展想象和幻象，阐扬本人的创举性。鼓动勉励学生走进大自然，走进社会，注重察看周围的人、事、景、物，自立抉择乐趣的题材来，而后按照作文内容本人制定标题。培育学生写察看日志每周很多于三篇，组织学生参与实践勾当。三月份在学雷锋勾当中行使双休日组织学生到公园、构造、社区等做功德，而后把本人的感触感染写成日志。四月份行使双休日组织学生当小记者采访勾当，写出记录作文。蒲月份组织学生查询拜访县城内的情况，写情况查询拜访陈述。组织学生看乏味的电视节目，抉择感乐趣的排场写上去，每个月组织学生办手抄报，组织学生参与儿童报刊举办的征文角逐……如许寓作文训练于言语社交勾当之中,拓宽作文训练畛域,激起学生写作激情,锤炼学生社交威力。

　　4)改良作文的修改与讲评。我在修改学生的作文时，采用少改多就，"尊敬学生的志愿，必定学生的滴点前进，讲究实效"。儿子是需求鼓动勉励的。作文写好后，我引导学生本人读读，要一边读一边改。哪儿丢字了，哪儿多字了，哪个字错了，哪个句子有错误，一经上口朗诵就能连忙发明。组织在小组内同窗彼此批改。作文讲评废止了往日的"一言堂"。我发起全班同窗都来参与讲评。选多少篇典型的作文，让学生本人当众来读，我相机插话，口头修改。好之处就褒扬，有语病之处就随时指出，指导同窗们来接头批改的法子，定见纷歧致可以争辩。如许评改，可以群策群力，更好的弘扬讲授平易近主;如许激起同窗们你追我赶，踊跃朝上进步。那个学期学生的培训成就普及。

　　我已经走下高高的神坛，由居高临下的权势巨子者酿成学生培训的搭档、学生成长的促成者。我奋力营建平易近主、对等、相助、单干的师生关系，在与学生来往相助、单干交流中与学生心灵碰撞、情绪融合中健全学生人格，完善学生特性，促成师生独特成长。以上是我对于一学期教诲讲授任务的简要总结请示，我也深知我的教诲讲授另有不少缺乏的地方。欢送列位带领对于我的教诲讲授任务提出批判提议。为了儿子的将来我将愈加奋力耕作。

语文教员讲授教训总结 篇4

　　自己于1988年6月结业于武威师范黉舍，同年7月参与任务，前后在平易近勤县双茨科中学、平易近勤五中任教。时代别离于1994年、20xx年经由过程自学应考取得汉言语文学业余大专、本迷信历。于20xx年7聘用为中学一级教员。自参与任务以来，自己始终担当初中语文讲授任务，间断20年担当班主任任务，曾经前后担当过教研组长、政教副主任、政教主任等经管任务，此刻平易近勤五中担当初中语文讲授兼政教主任任务。自任现职以来，年度查核成就5次被评查核为良好，2次被查核为优秀。现将任现职以来的任务环境简述以下：

　　一、以工钱本，严爱相济，普及德育任务程度。

　　自己从教23年来，间断担当班主任任务20年。在班级经管中，我保持以侧面教诲为主，斗胆从生理素养方面索求德育教诲的触发点，体贴学生，保护学生，上行下效。出格注意学生优秀举动习气的培育，注意学生生理安康教诲。经由过程团体量化、成立思惟道德查核档案、引导学生记写品德短跑日志等路径，培育学生的品德素养。20xx、20xx、20xx年，本个所带班级被黉舍评为进步前辈班集体，自己被评为良好班主任。20xx年，自己被评县级未成人思惟品德建设进步前辈团体。

　　二、勤恳执教，更新理念，奋力普及讲授成就。

　　在讲授任务中，我要求本人不时加强营业素质，更新教诲理念，深化钻研教材，当真举行讲授研讨。我一直把学生的“学”放在讲授的关键地位上，把学生的特性体验放在讲授的关键地位上，让学生生动活跃地成长。在讲授法子的设计上，我突出落实激起学生的主体意识，每一节课都要设计让学生被动参加培训的问题，来指导和训练学生。自己所任教班级成就在全县中考、抽考及校内统考中始终名列全级前茅，自己屡次被黉舍评为“良好教员”。20xx年9月自己被确定为市级语文主干教员。

　　三、深化钻研，讲究实效，奋力普及教研程度。

　　任现职以来，我一直把教研放在重大的地位，把成为一个学者型的教员作为本人的搏斗方针。奋力普及本人的实际程度，掌握语文学科最新的改造趋向，了解语文学科新课程改造的成长标的目的。与同科组先生一块儿钻研教材、教法与学法，独特开辟讲授研讨专题。出格是近多少年来，踊跃参加黉舍形式课讲授研讨，被动承当校级暗地课讲授，测验考试索求进去“情境导入全体感知美点赏析拓展延伸”的“四步”讲堂讲授形式，现已在校内推广应用。在讲授任务之余，实时总结讲授中的得失踊跃撰写讲授论文，多篇论文在省市级县级刊物揭晓或获奖，此中《抓意象，品意境，探意蕴谈古代诗歌的讲授与赏析》揭晓在《甘肃教诲督导》20xx年第10期。

　　四、搀扶子弟，体贴教员，促使独特前进。

　　作为中学一级教员，我在做好本人本职任务的同时，当真参与备课组勾当，踊跃承当学习青年教员的任务。在讲授“结对于子”“一帮一”勾当中，踊跃搀扶青年教员发展。任现职以来，掌管召开班主任任务学习会、新教员上岗学习会5次以上，学习引导新教员10多人，此中的大大都教员，已经发展为黉舍的主干教员、良好教员或良好班主任。

　　五、学而不辍，学习普及，普及本身素养。

　　自己深知，作为一位教员，出格是语文教员必需存在扎实的业余常识，深挚的讲授根基功劳，和普遍有乐趣快乐喜爱，才干成为学生的死水之源。自己踊跃参与各类学习勾当，把终身培训作为普及本人的重大路径，不时提升本人的教诲讲授程度和经管威力。

　　以上是我任现职以来在教诲讲授等方面的一些做法与成就。尽管取患有必然的成就，但还具有诸多缺乏之处，从此，我将判若两人，俯上身子育人，潜下心来讲授，争取更大的成就。

语文教员讲授教训总结 篇5

　　作为初中语文组的代表，在此和大师崂山人才网交流本人的教研播种，我倍感幸运。我的发展，起首要谢谢语文组的先辈和同仁们。是你们，为我铺垫发展的平台；是你们，为我创举培训前进的机遇；是你们，为我搭建展现自我的舞台。当然，我更要谢谢保安中间校那个辉煌的舞台，谢谢黉舍的带领，为咱们提供了施展才气的空间。

　　一、普遍阅读，创举智慧。

　　苏霍姆林斯基曾经粗浅地指出：“真实的教员必是念书快乐喜爱者一种热爱书、尊敬书、崇敬书的气氛，乃是黉舍和教诲任务的本质所在。”念书——是丰厚常识和理念的“泉源死水”，不但是为人师者的成长所需，更是教员的职业尊严所系。

　　语文教员就要以本人的儒雅、神韵、气质、魅力、贯通影响学生，传染学生，吸引学生，以本人文明的、精力的、生理的、内涵的、主体的体验和学生举行心的交流，美的指导，理的启迪。海纳百川，有容乃大。书看得多了，在文学里浸湿时间长了，文明沉淀就厚实了，只有如许，才干铸就“学问宽厚智如源泉”的大智者，才干修成“行可认为表仪”的盛德者，才干领导学生在语文的大海里自由翱翔，从平庸走向精采。我的语文讲授观，就源自于有一次我向教研室胡坤玲主任就教，她向我引荐了王尚文传授的《语感论》，我读完落伍而又读了韩军的《新语文教诲思惟》、李海林的《语言讲授论》系列册本，并终极确立了本人语言讲授语感中间说的语文讲授观，成为这类教诲思惟的动摇践行者。

　　二、潜心研讨，让智慧着花。

　　一样是苏霍姆林斯基的一句话：“若是你想让教员的劳作可能给教员带来一些兴趣，使每天上课不至于酿成一种单一有趣的责任，那你就应该指导每一名教员走上从事研讨的这条幸福的路途下去”。我的教研之路，是我的引导先生——卜绍庭校长亲手带我上路的。印象最深的就是第一次命题，要求我局部原创，而且逐字逐句逐个点评，包含标点符号，让我粗浅大白了原创、严谨、人文关切等诸多命题的准则，命题程度迅速提升，逐渐构成了本人“每道都原创、每次都突破本人”的命题气概。

　　三、不时反思，立异普及。

　　美国生理学寒舍波斯纳提出，“若是一名教员仅仅知足于得到的教训而不合错误教训举行深化的思虑，那么，即便是有20年的讲授教训，，也只是一年任务的20次重复，除了非擅长从教训反思中吸取教损，不然就不行能有甚么改良，永远只能停留在一个新手型教员的水准上”，于是，他提出“教训+反思=发展”的教员发展形式。

　　讲授是一门出缺憾的艺术，对于“缺憾”的思虑，就是反思。反思讲授中的得与失，反思学生的亮点与问题，反思突发事情办事的机动度，反思教案的完善与改良把反思记实上去，即便只言片语，也是往后创作论文的重大灵感源泉。我的好些文章，都是如许创作进去的。回首本人的发展历经，我熟悉到：发展是一个进程，永无尽头；思虑也是一个进程，永无目的地。我信赖，读写不时，思虑就会不时，思虑不时，前进就会不时。尽管我取患有一点成就，但仍另有不少方面需求不时改良和完善，比方，在国度级关键期刊中尚未揭晓过著作，还需求不时奋力。

　　但愿得到语文组先辈和黉舍带领们判若两人的支持，但愿可认为重庆一中的辉煌平添一份绵薄之力！

语文教员讲授教训总结 篇6

　　这一学期以来，盘绕新课改的要求，自己举行了斗胆地试探和测验考试。在那个进程中，有“破冰”的冲突，有行进的渺茫，有仿照的失误，另有感触一些效果的欢跃。说到课改正程，可说“辛酸苦辣咸”五味皆有。在此，自己对于本人这一学期来的课改作一个小结与反思。

　　一、课改中的一点领会

　　1、细心筹备教具、学案和课件，做一个有备而战，不打无筹备之仗的语文教员。语文与其余学科比力，它更要讨教师在上课以前做好充沛的筹备。要上好语文课，平时堆集重大，临场阐扬重大，而在课前理解课标、理解教材、理解学生，搜集上课所需的相干资料，确定重点、难点和教法并制作课件。

　　2、走进讲堂，精力丰满、面带微笑，平凡话流利，发言有热情，做一个能传染学生的语文教员。只有师生都有充分的精神和丰满的热情，语文讲堂才会有发火、有活气。

　　3、捉住重点、突破难点，切忌四平八稳，做一个能有所着重、对症下药的语文教员。在学案设计中，捉住重点难点多么核心，万万不克不及只求以求四平八稳。

　　4、变学生客体为主体，做一个能充沛调动学生参加意识、不时普及学生语文威力的语文教员。学生的语文威力包含识记、了解、使用、赏析四个层面。学生的参加包含课内参加和课外参加。课外的参加包含预习、温习、实现操练，也能够搜集某主题的歌曲、搜集名言、看书、记日志、记念书条记、搜集公损告白等。课内参加包含记讲堂条记、提出问题、答复问题、默看课文、朗诵课文、复述粗心，也能够唱歌、背诗(文)、讲故事、讲笑话、做游戏、口头作文、演出短剧、举行辩驳等等。没有学生的参加，就没法普及学生的语文威力。没有学生踊跃参加的语文讲堂是干燥有趣的讲堂。只有充沛调动学生参加的踊跃性，才干把课真正上活;才干使自立、单干、探求性培训的新课程理念获得完成;才干夯实学生据说读写的语文根基功劳;才干普及学生识记，了解、使用和赏析的综合威力。为此，我在语文讲堂做过如下测验考试——

　　读：默读、朗诵，慢读、快读，单读、齐读，多人串读、学生或师生瓜代读、分脚色读。读是罕用而又实用的一种体式格局。抽学生读本人的作文也是不错的法子。这法子既可让学生作文前有一点压力，把作文写通顺、写正确、写生动从而普及写的威力，又可以普及学生读的威力。

　　演出：演讲堂短剧对于普及学生的参加意识，培育学生的胆识和演出，浮现威力，加深对于课文的了解颇有扶助。讲堂上学生演出《唐雎幸不辱命》、《我的叔叔于勒》、《范进中举》，都收到了优秀的成效。

　　5、体贴学生，体贴每个学生，做一个把“教诲公正”落其实每一节语文课的语文教员。有的学素性格外向，有的学生有点自大，有的学生总坐在教室里被“恋爱”遗忘的角落。由于传统的招考教诲使许多教员经常把“培训良好的学生”当做讲堂的辱儿，而“落伍生”则只好坐冷板凳。为了让每个学生都能享有“教诲对等”，咱们应给每个学生锤炼的机遇：每人先容一下本人或本人的亲人、本人的寒舍乡，每人读一句、一段课文，每人说一个比拟句、拟人句，每人说一个名流、一句名言，每人说一句针言、一句诗，每人讲一个短故事，每人出一个作文题……有时一节课就能够使许多学生乃至全班学生都无机会说一说、唱一唱，练一练本人的胆量，展现一下本人的常识威力，从而做到“为了所有学生”。

　　6、注意教书、更重育人，潜移默化、润物无声，做一个奋力集严父、慈母、良师、损友的良好质量于一身的语文教员。因为学科的特殊性，语文教员对于学生若何做人这方面的影响，乃至比学生寒舍长、学生的班主任对于学生的影响更大。每一节语文课均可能有德育方针、有德育浸透，只有既教书又育人，充沛使用赏识教诲，真正体贴每个学生，充沛体现语理科“以工钱本”的特色，让学生在语文讲堂如沐东风，使学生打好语文根蒂根基，普及语文威力的同时，又知道怎么做人——的语文教员，才是最棒的语文先生，也只有如许，咱们才干做到“为了学生的所有”。

　　二、讲堂讲授注重问题

　　1、教材。教材是讲堂讲授的底本，“探求”不但是学生的探求，也包含教员本身对于教材的探求和开掘，若何开掘好教材的深层内在是搞好讲堂讲授的条件，万万不克不及课文还未读懂，就找来课外常识以拓展学生的常识。教员须知常识的迁徙不是“不可动摇”，向课外延伸应有“度”的限定，不少时辰，将延伸的内容作为课外功课实现，会更有播种。

　　2、教法。任何一种讲堂模式(包含电教媒体的使用)都是为讲授方针效劳的。讲授勾当要避免公式化、程式化：若有的讲堂接头或板滞单调，或信马由缰，或在枝节问题上争辩不休;有的一节课则彻底用鼠标取代粉笔，用灌音取代教材等，如许的讲授法子冲淡了语文讲授的理论工作，不免有“作秀之嫌”。

　　3、师生关系。咱们强调学生在讲堂上的主体位置，但更不行轻忽教员在讲授中的作用，只有教员当令染指，举行须要的点拨归结，对于文本作最后面的拓展，才干将探求引向深化，也才干进一步激起学生深层探求的乐趣，使学生得到体系的常识和准确的概念。

　　三、讲堂讲授防止误区

　　1、不克不及让语文课酿成昏黄诗，即阅读文章囫囵吞枣笼而统之，理解粗心便可。

　　2、不克不及将语文阅读酿成警语摘读，即让学生只找出本人以为最精美、最感人的语句，肆意阐发原由便可。

　　四、讲堂讲授提议

　　1、把预习、导读、温习、操练都归入讲堂。教员指引，让每一个学生在自立培训的进程中去实践，教员的主导作用则一语道破地突显在学生思维碰壁时授与引导息争决，使整个培训进程能掌握重点，易化难点，激起质疑点，如许不但可以加重学生的课业包袱，还可让师生一直聚焦于教材，同时也节流了少量课表里培训语文的时间，以便组织引导学生举行更多的课外阅读。

　　2、要掌握好讲堂接头。在近多少年的语文讲堂上，咱们罕见“你感觉那里写得最精美”，“文章的那里令你最冲动”等问题，这些问题自身提得很好，但咱们在设计这些环节时经常疏忽了目的性：你想让学生经由过程答复这些问题获得甚么?是对于写作手法的理解?仍是对于内涵寄义的贯通?学生应当从哪个角度，用甚么法子和思绪去分析“精美”、“冲动”的原由呢?漫无目的的发问，随便的答复，只是在做低服务动。是以，讲堂上提出的每个问题都要有明确的目的，别的教员面临学生的接头时要注重当令调控。

　　3、朗诵讲授中要授之以“渔”。朗诵是品鉴文章的一个重大伎俩，好的朗诵是成立在理解文章内容、推测文章言语和领会文章情绪根蒂根基之上的，这些根蒂根基，只是频频朗诵或空泛地评估朗诵的黑白都是有效劳作。多问多少个“这里应当怎么读”,“在甚么环境下咱们应当用甚么语气语调来读”，“为何要如许读”等，如许在教会了学生朗诵的法子的同时也能让学生品鉴文章的言语，领会文章的情绪，堪称一箭双雕。

　　以上是咱们在语文课改中的点滴感悟，从中不难发明，履行课改并不是只是讲授法子的转变，这是一个体系工程，波及思惟、看法、法子等各方面的内容，它要讨教师必需有一个洗手不干的转变，而转变的独一路径就是钻研新课程尺度，并在培训的进程中连系实践，不时反思，不时更新，不时突破，如许才干成为一位良好的语文课改教员。

语文教员讲授教训总结 篇7

　　班主任、年级组长是一个黉舍教诲讲授的主力军，首要施行者。他们的任务实效直接关系到黉舍教诲讲授任务的效果，关系黉舍落实党和国度教诲目标的成效，关系到泛滥学生的安康发展。以是班主任的发展极其重大。我在任班主任和年级组恒久间感到至深，获得多少点领会。

　　一、“学高为师，身正为范”。

　　教员的品德素质直接体此刻一样平常的教诲讲授勾当中，又作用在学生身上，影响学生的发展。在师与生的单向关系中，教员品德程度的凹凸，职业操守的守与弃，负不卖力的立场，待学生的爱与公平与否，城市影响师生之间的关系。学生在仿照、在培训、在受陶冶，或是在讨厌，或是在抵拒反叛，种种举动均会影响学情形融合的普及和优秀道德的养成。作为班主任、年级组长更是黉舍德育最重大的力把，他们在学生品德养成、学业功效上影响伟大。以是每位班主任、年级组长应当有一颗一直向善向美向公平的心，应当熟悉本人身上有比平凡先生更重的担子。

　　二、以爱为根蒂根基。

　　在一样平常教诲讲授中，有的先生总把学生当做一个甚么都不懂的“小屁孩”来看待，语言中时常同化些粗犷、威吓，乃至嫌弃的言辞、情绪，总感觉儿子无论怎么都该尊敬教员，听从先生的训戒和约束。实在，这是极为毛病的。需知此刻的中学生常识界宽、接触面也广、主体意识强，你不经意的批判、沉视或嫌烦城市在他们心里激发波涛，发生自尊或自弃，或反叛的情绪立场。一样，你的亲热、器重、稀罕、褒扬、信赖也会在他们的内心激发波涛，发生良性自尊、自己很相信自己、自重，向善向美的情绪立场。以是先生的爱，先生的言谈举止都是对于学生的教诲。在这里，我提议每位先生、每位班主任都应当好好地培训生理学，尤为是成长生理学常识。若能得当地使用成长生理学中的准则法子去教诲咱们的学生，我信赖班主任先生们会播种欣喜的。

　　三、以“对等”为根蒂根基。

　　在教与学的脚色中，师与生原本就是对于等的，不具有谁首要、谁不重要的的问题。由于只有师生调和自由沉松的情况，师才干有效果地教，生才干有乐趣地学。班主任先生你对等地待学生，放下形态，不高屋建瓴，学生才干感触沉松，舒畅和亲热，也才干有乐趣，有能源地学。前人有云：“亲其师，信其道。”在古代社会的明天，身为“小天子”的学生们，他若不亲近你班主任，你将会耗费十倍的奋力，也收不到明明的教诲成效。

　　我一向否决班主任先生在学生眼前高屋建瓴，居高临下，眼中无物，“傲视群生”。由于你不尊敬学生，学生也不会从内心深处尊敬你；也一向仅对于班主任先生当着寒舍长，其余教员的面数落，嫌弃学生，由于如许你挫伤了学生的自尊，毁伤了学生的颜面，很容易让学生走向抵拒你或安于现状的南北极，那就毁了一个学生。这也是古代教诲寒舍和成长生理学的一向主张。

　　四、“严格”与“残忍”相连系。

　　班主任先生在班级中需拟定一套正当、严正的纪律，并诠释其正当性和遵守的须要性；而后严厉地执行，做到纪律执行有据、有度、严厉、公正。这是一个优秀的班级所必须的。纪律的严厉执行能让班集体奖罚有理有据，构成调和、向上的班风。与此同时，班主任先生又应当“残忍”，平时做到蔼然可亲，体贴学生糊口、寒舍庭、生理、情感变革等。班主任“残忍”的一壁是班主任亲和力的体现，是班级的凝聚力把，是师生“心换心”的条件。残忍，让学生精密地连合在你周围、亲近你、相信你；严格让班级事务经管中有法可依、有据可依。

　　五、踊跃营建浓郁班级分发民风和文明空气。

　　一个班级就是一个集体单元，每个集体单元都需求必然的精力民风和优秀文明空气。优秀的班级文明是班集体的固结点，是优秀培训民风的催化剂。班主任应行使板报、文明墙、口号、手抄报、演讲、辩驳、主题班会等各类模式，创设浓郁文明空气，陶冶和教诲每一个学生。这也是班主任良好经管威力的体现。

　　综上所述，我团体的教训是：掌握每一个学生的性情特色和生理状况，遵守学天生长的法则，尊敬保护每一个学生，并以严厉的纪律为保障，以浓郁的班级文明空气为促成，踊跃当真地搞好班级经管，就能包管学生的安康发展。

语文教员讲授教训总结 篇8

　　本学期我担当了六年级语文讲授任务。与高年级讲授相比，六年级的讲授有许多差别的地方，值得好好反思。月朔年级是一个过渡年级，有时会具有一些“难堪”之处。比方，从月朔年级起头识字不是讲授重点，但生字培训对于一部份学生来讲确凿又有坚苦，没措施沉视；阅读应当逐渐成为培训的重点，但因为学生认知程度的局限，对于问题的了解不敷深化、不敷周全，阅读培训的“度”很难掌握；月朔年级起头操练习作，不拘模式的写出本人见闻、感触感染和想象。但新教材中超过太大，学生一会儿对于作文感触多么头疼，先生的引导有时显得惨白有力……面临这些问题，面临全新的教材，我在试探中进步、在实践中反思。

　　一、钻研教材、理解学生，所有从理论动身

　　教材是学生培训、教员讲授的依据，若何用好、用足教材，让学生稀罕教材、稀罕培训，是起首值得思量的问题。在对于教材、教参深化研讨后我发明新教材更注意对于学生培训习气、培训威力的培育，对于一些语文常识点要求不敷明晰、明确。如，本册教材注重培育学生预习习气、边阅读边思虑的习气、经由过程各类法子了解词语的威力，注意学生对于课文共同的感触感染。但对于一些常识点在操练中虽有所反映，要求却不敷明确，如标点符号的运用、比拟句、质疑问句、反诘句、设问句的理解、句式的训练等。有了对于教材较为准确、明晰的理解后，在讲授的进程中我就能扬长避短、课表里互相弥补，使教材愈加完善。

　　教材中的阅读课文，针对于差别的讲授方针、培训要求若何与学生的培训理论相一致，不至于挖得深、学得难，让学生感觉无话可说、无感可发。这又是另外一个摆在眼前的难题。我感觉这时候教员就要对于你的学生真正地有所理解，知道甚么对于他们来讲是有难度的、甚么是他们感乐趣的、怎么设计经由过程他们的思虑、单干会有真实的普及。只有如许，在设计讲授计划时教员才会有一个准确的讲授展望，使教案更切近学生、更正当。我想，这也是从学生的“学情”动身举行备课的一个方面吧。当然，在讲堂讲授进程中，还要从理论动身，按照培训环境不时调治。

　　二、不时实践，不时完善，优化讲堂讲授

　　讲堂是讲授改造的主阵地，在讲堂上教员在教给学生常识的同时，更要注意学生培训习气、培训威力的构成，真正学会培训，成为培训的主子。月朔年级刚刚从小学过渡下去，教员的引导作用显得尤其重大，在讲堂上的自立培训仍是要经由过程先生的组织、指导举行。是以教员要对于本人的讲授举动不时小结、不时反思，普及本人的实际程度、不时更新教诲看法，在实践中调治本人的讲授举动，使本人的讲堂讲授获得最优化。针对于讲授中呈现的一些问题，我在课后实时反思、小结，在前面的多少篇课文培训时，我出格注重这些问题，再也不为了讲堂的“完满”而委曲学生，无效地防止这些问题的再次产生。

　　三、充足自我，在否认中发展

　　课上到此刻，真的感觉是和学生在一块儿发展，有得有失。但比来却不时地发明常常在讲授中遇到“瓶颈”，已有的常识、教训已没法知足不时呈现的新问题、新环境。课文若是只用那么多少种讲授形式去上，学生即刻会感触干燥、无味，乃至有时对于你的讲授思绪一清二楚，如许的课另有甚么味？作文的讲授有时会感触“一筹莫展”，只是经由过程讲讲要求、读读例作、测验考试写写、作后评估，学生怎会对于作文感乐趣呢？……若何穿梭“瓶颈”领略更宽广的讲授寰宇，这又是我比来在不时反思的问题。若是仅仅监禁在本人小小的讲授寰宇里，对于曾经经的成就志得意满，那只会有一个后果——逆水行舟！我想是到了实时充电、弥补的时辰了。多读一些教诲实际方面的册本、添加本人的文明秘闻、向有教训的先生多培训、多就教，对于本人的讲授多反思，普及本人对于教材的掌握、对于讲堂的操作把持威力，但愿能打破瓶颈，的新寰宇。

语文教员讲授教训总结 篇9

　　此次展评因此说课的模式举行的，他们来至各学区中间黉舍、完小。参与展评勾当的大大都教员都作了充沛筹备和细心设计，体现了说课因素的完备性和别致性。这次勾当展现了我古城地域小学语文学科教员优秀的教诲讲授面貌，留下了不少值得培训和鉴戒的工具。

　　1、此次说课浸透了新课改理念，教员们说课从当年注意常识的教授转变为强调学生人生观的构成，强调培育学生优秀的质量，构成优秀举动习气，促成学生踊跃被动的培训，使学生优秀的质量的构成并存于讲授勾当中，充沛体现了勾当化讲授计谋。教员在说课中注重体现培育学生自立培训和单干培训的意识和威力。使学生在思虑，查询拜访，探求中被动的富有特性的培训。

　　2、大都教员能依据《课程尺度》和教材内容，连系学生理论确立讲授方针。

　　3、大都教员说课环节完备明晰(说教材、说讲授方针、说学情、说讲授重难点、说教法学法、说讲授法式、说拓展延伸、说板书设计)。

　　4、此次说课教员们细心设计了课件，不少教员都制作了精彩的课件，得当地运用课件，收到了很好的成效。

　　5、大都教员有较为扎实的根基功劳，有的板书柬洁、好看；有的平凡话尺度，言语正确，流利，富有亲和力；有的说课富有热情，教态自然风雅。

　　6、大都教员当真钻研教材，开掘教材到位。

　　7、讲授法子多样化，拜访、游戏、演出、接头、教学等法子获得了详细使用。

　　此次讲堂讲授展评勾当值得我培训的教员有：陈金娥、张平中、王芳云等先生。

　　此次勾当值得从此小学语文学科讲授实践中探讨和研讨的有如下多少个方面：

　　1、有的教员对于《课程尺度》了解不到位，说课时没体现语文学科特色。

　　2、有的教员混合了上课和说课的涵义，把说课看成上课，重细节探讨，沉头绪思维，有的把说课稿写得太祥，不知道怎么设计说课稿。

　　有的说课因素不完备，有的教员的说课无板书设计。

　　3、有的教员课改理念体现不敷，部份教员说课依然是重教沉学。

　　4、有的教员说课时未将讲授内容化为本人的自力思虑和小组装作培训成效，被说课稿牵着走，有的乃至照着念一遍。

　　5、有的过于依靠多媒体，成为了课件的奴隶。

　　6、根基功劳有待普及，有的言语表白不敷简便，不足热情和传染力；有的平凡话不敷尺度，乡音过重。

语文教员讲授教训总结 篇10

　　20xx年，对于于我来来讲，是一个费力、忙碌且存在应战任务极限的一年。春天，刚送走两个结业班，秋季又接办两个结业班，均承当两个班的语文讲授工作。本学期我担当901、903两个班的语文讲授，两个班共有学生一百三十名，学生多，工作重，且中道交班，时间仓皇，坚苦多多，可想到黉舍对于我的重托，看到学生对于常识的愿望，加之自己对于教诲的火热与执著，终极仍是较顺遂的实现了本学期两班的语文学科讲授任务，现将本人在讲授方面的领会和任务总结以下：

　　一、所做讲授任务

　　（一）交班后，我首要是做学生的思惟政治任务，让学生明确本学期的培训方针，以此激起学生培训的激情。

　　中道交班，师生间十分生分，基于此，我充沛行使课表里时间，走进学生，与学生交流，撤销师生间的目生感，从一样平常细节中去理解学生，尽快把握其思惟动静，耐烦粗疏地做勤学生生理不变任务。思惟问题解决了，学生们就可以放心培训，成就日渐回升。

　　（二）备好课，打有筹备之仗

　　按照本人所接任班级的特色，一个班讲堂气氛较活泼，一个班较轻稳；一个班各科成就成长较周全，一个班语文学科较单薄，低段成就偏偏多。见于此，我在备课中，做到备教法的同时也备学生。虽然刚送走结业班，教材也较认识，但我却能连系两班的语文环境，拓展语文学科的讲授资料，从调动学生的语文培训踊跃性动手，多模式地展开语文讲授筹备。

　　（三）掌控讲堂节拍，注重学生反映，奋力普及操作把持讲堂的威力。学生在讲堂上的一举一动城市直接影响讲堂讲授，是以在讲堂上，我老是想法让学生投入，不让其专心。讲堂内容丰厚，教态自然，生动授课，全体赐顾帮衬，就自然可能吸引住学生。课前我注重调治教员精力状况，讲堂上展示出丰满的激情，给学生一种踊跃向上的情感，以此传染学生。

　　（四）存眷理解学生，与学生成立融洽的师生关系。

　　咱们的讲授任务面对的是一群适逢芳华期的中学生，他们是培训的主体。每一名学生都有本人的自力思惟意识。我以为真正普及讲授品质，应当充沛调动学生的培训踊跃性，让他们化主动为酿成被动，让他们在快活中培训，在快活中猎取常识，在快活中发展。课后，被动与学生交心，扶助学生减缓培训中的压力。结业班学生培训工作重，他们面对着升学，寒舍恒久盼的压力，也有来自于本身的应考发急，另有芳华期的渺茫。若是不器重对于他们的生理安康教诲，就能够造成副效应。作为语文教员，我注意与学生举行交心，扶助他们树立培训决心信念，加强培训能源，找到奋力的标的目的。

　　（五）紧抓讲堂讲授这块培训阵地，踊跃索求无效讲授

　　严厉组织讲堂讲授，存眷整体学生，当真钻研教材，研读《应考纲领》。九上语文共编排了六个单位，重点是诗歌、小说和文言文单位讲授，难点是论说文讲授。面对来岁中考，秋季学期方案是在实现本学期讲授工作的同时，还要实现一部份放学期的衙文讲授，内容多，工作重。是以，我在课前当真选定教法，细心筹备教案，备好课件；讲堂上注重创设情形，激起学生的情绪，让他们发生愉悦的心情，课后，对于本人所采用的教法举行粗疏反思，小结得失。经由过程这些任务，讲堂讲授较能驾轻就熟成效也还不错。

　　（六）注意修改，紧抓落伍生的培训督促跟踪

　　间断带结业班，我对于教材也较认识，但因为中道接任班级，又略显目生。本学期以来，我始终采用教员改，学生代表改，集体改的准则，对于每次功课批改我均做到粗疏阐明、点评与教导，学生功课激情仍是较高的，半学期上去极少有学生迁延欠交功课。对于于学困生，我老是耐烦粗疏做思惟任务，扶助他们树立培训决心信念和普及成就的决计。经由过程半个学期的奋力，两个班的语文成就均有了较为明明的普及。

　　（七）踊跃参加教研勾当，培训无关教诲实际

　　保持听课、评课，注重培训组里主干教员的好的讲授教训，奋力索求适宜本人的讲授形式。与学科先生踊跃接头培训适宜本校学生讲授法子。本学期我行使课余时间到班听课达10节以上，每次听课后，我均作当真总结与反思，对于照本人与别人的讲授总结得失，让本人讲授扬长避短。课后，查阅学科讲授资料，探求讲授法子，不时改良本人的陈腐掉队的教法，撰写讲授论文，泛论讲授心得，加强本人讲授本事。

　　（八）面向整体，注意培优补差，奋力转化落伍生。

　　语文是一门东西学科，对于学生而言，既认识又坚苦，要让泛滥的根蒂根基较差的学生学好语文，就要让他们青睐语文，对于语文发生浓烈乐趣。为此，我在讲课中接纳了多讲文明糊口故事，多读一些源于糊口的良好文章，让他们更理解语文，学会浏览语文之美。

　　（九）研讨中招试题，提炼解题法则。

　　增强团体培训，研讨中应考题的根基模式、考查标的目的、中考考点等，规范学生答题，增强与教研组内的先生的交流与单干，做好对于学生应答中考的引导。同时鉴戒一些名教员和专寒舍们的做法、教训和实际，力图在试卷应对和成就提升上有所突破。

　　二、首要成就

　　颠末一个学期的奋力，讲授成效显然：

　　（一）是教员对于学生有了开端理解，学生对于教员的讲授气概也较认识。

　　（二）是两班学生对于语文学科的重大性也有了较深的熟悉。

　　（三）是学生培训激情有了明明改动，大多能紧跟教员引导步调，实现语文学迷信习。

　　（四）成就都有待进一步去测验。可是我信赖，无论成就凹凸，都体现了我在这学期的讲授功效。

　　三、任务中具有的缺乏

　　在本学期中，我取得较好成就的同时，也不克不及轻忽此中具有的缺乏，首要由如下多少个方面：

　　1、没有当真去研讨怎么调动一切学生培训语文的踊跃性。未能严厉要修业生将该背诵的课文彻底背上去，出格是《出师表》《曹刿论争》这类长的文章；

　　2、其次是对于每次作文的引导不敷，没有当真评估每一次作文。对于优劣作品的把握环境不是很好。

　　3、对于语文差生的教导缺乏。因为本学期的讲授时间紧无限，既要上完本学期的课程又要上一部份放学期的课程，时间紧，工作重，远远不克不及知足教导时间的需求。

　　4、誊写引导不力，未能拿入讲授的议程，两班学生，一百三十来个学生，没多少年学生的誊写合适结业班学生的要求，若不迭时纠正，来岁中考两班语文成就将定然遭到很大的影响。

　　四、放学期任务筹算

　　总结讲授教训，预测任务将来，借此总结，自己对于放学期讲授更有了一个开端熟悉，首要从如下这多少个方面来举行：

　　1、器重学生对于根蒂根基常识的堆集的培育。根蒂根基常识长短常重大的，学生把握好根蒂根基常识这是普及学生应考成就的重大动作，也是成就拉开间隔的主要前提。，只有多识记，多使用才会到达多堆集的目的。

　　2、奋力普及学生的写作程度。作文分数占侧重要的比重，作文写欠好或许不写，那就是致命的，将招致成就大大升高。在来岁的讲授中，自己力图做到将常日讲堂讲授与作文写作无机连系起来，捉住文字的誊写，氢氧捉住文章结尾和开头的言语提升，得当使用修辞，多感官的综合使用，注意一样平常属实糊口堆集，引导学生阐扬空间想象，得当使用表白体式格局，和当真引导标点符号，讲好讲透。

　　3、规矩本人看法，增强课外读物的培训培育与引导。要让学生深知，语文培训仅靠讲堂培训是远远不敷的。

　　光阴易逝，所打工作已成为当年，来年的语文讲授才是最重大的。若何自我普及，不时改良本人在讲授中的缺乏，让本人在语文学科的讲授上不时前进才是我更为关怀的。

语文教员讲授教训总结 篇11

　　我从插手\”三小\”那个踊跃向上的大师庭到此刻已经一个学期了。回顾这一个学期的任务实践，我不由思路万千、感伤不已。那个学期我担当六（18）班的语文讲授任务。作为团队中的一位新成员，一起头我心中不由有些忐忑。荣幸的是，黉舍列位带领和许多先生对于我的任务给予不少的体贴和扶助，而我自己也倍加奋力，踏塌实实，不辞辛苦，顺遂竣工了本学期任务。为使从此更好地展开任务，紧跟期间的步调，现将自己在这一学期来的思惟任务浮现总结以下。

　　一、师德浮现

　　一学期来，我用教员的职业品德要求来约束本人，为人师表、教书育人、兢兢业业，从命组织调配，对于任务渎职尽责，不辞辛苦。能连合同道，能与共事不和相处。教诲讲授中，一直把关爱学生，使学生的身心安康成长看成本人德育任务的终结点。时时事事以对等的、舒畅的、泛泛的心态善待每一件事，每个人。一学期来，我严厉遵循校级校规，严厉根据作息上放工，从不早退，缺课。不怕苦，不怕累，以卖力为己任，以乐于助人趣，以百倍的激情踊跃的任务。

　　二、教诲讲授任务

　　讲授任务是黉舍各项任务的中间，也是测验一个教员任务成败的核心。一学期来，在保持抓好新课程理念培训和应用的同时，我踊跃索求教诲讲授法则，充沛使用黉舍现有的教诲讲授资本，斗胆改造讲堂讲授，加大新型讲授法子运用力度，取患有明明成效，详细浮现在：

　　1、备课深化粗疏。平时当真研讨教材，多方参阅各类资料，力图深化了解教材，正确掌握难重点。在拟定讲授目的时，多么注重学生的理论环境。教案编写当真，其实不断归结总结教训经验。

　　2、注意讲堂讲授成效。针对于学生特色，以舒畅式讲授为主，不搞合座灌，保持学生为主体，教员为主导、讲授为主线，注意讲练连系。在讲授中注重捉住重点，突破难点。

　　3、保持参与黉舍的讲授研究勾当，不时罗致别人的贵重教训，普及本人的讲授程度。常常向教训丰厚的教员就教并常常在一块儿接头讲授问题。听暗地课屡次，本人执教一节暗地课，本人执教的暗地课获得了黉舍带领和教员们的必定，同时也给我提出了很多贵重的提议，使我明确了从此授课的标的目的和当前语文课该怎样教和怎样讲。

　　4、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时理解学生的培训环境，以便在教导中做到对症下药。

　　5、踊跃参与网络培训和研修勾当，当真培训，体会新的讲授理念，正当无效的行使近程教诲资本举行讲授，我奋力将新课程理念及网络教研中较好的思惟及法子充沛使用到讲授设计的全进程，同时为使本人的任务无方向，我保持培训课改实际常识，与同业独特索求交流，不时更新看法踊跃参与网络研修，当真誊写案例、反思，总结本人教诲讲授中的成败，并将它撰写成论文，以求不时普及本人的教诲讲授程度。

　　教诲任务，是一项常做常新、永无尽头的任务。在教书育人的路途上我支出的是汗水和泪水，然而我播种的倒是那一份份充足，那一份份满盈盈的情绪。我用我的心去教育我的学生，我用我的情去培养我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业，我甘心把毕生矢志教诲的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最名贵的爱贡献给儿子们。信赖本日含苞欲放的花蕾，明日必然能怒放缤纷的花朵。

语文教员讲授教训总结 篇12

　　光阴飞逝，日月如梭，蓦然回顾，一学期的语文讲授又告竣工。这一学年我担当六年级语文讲授。我对于讲授任务严峻当真，勤恳培训，深化研讨教法，虚心培训。颠末一个学期的奋力，猎取了不少贵重的讲授教训。如下是我在本学期的讲授状态总结。

　　一、根基状态概述

　　讲授就是教与学，二者是彼此分割，不行联系的，有教者就一定有学者。学生是被教的主体。是以，理解和阐明学生状态，有针对于地教对于讲授乐成与否至关重大。以是在刚接办那个班的时辰，我就尽可能去理解他们。我发明班上同窗比力活泼，上课气氛用心，但中等生、差生占了大大都，我备课时就要注重到这点，做有针对于性的筹备。

　　二、奋力做好讲授惯例任务

　　我一贯奋力做好讲授惯例任务，常常向有教训的老教员就教。课前能当真备课，吃透教材和小学语文新课标的精力，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵守迷信的讲授法式，保持运用平凡话讲授，板书工致，层次明晰。按照六年级的生理特色，激起学生培训的激情，创设学生培训的情境，涣散常识的难点、突出常识重点，达到了优化语文讲堂讲授的目的;同时在讲堂讲授中，面向整体学生，突出语文课的特色，注意读中感悟，鼓动勉励学生斗胆疑，擅长教给学生培训的法子;还注重加重学生的培训包袱，精讲简练，展开素养教诲，向40分钟要品质。当然注重在教授常识的同时增强学生的思惟政治道德教诲。课后能当真子细地修改功课。同时用心参与科组教研勾当，比方暗地课、到外校培训取经等等。每一个学期均能对于讲授任务举行当真的总结，罗致教训经验。

　　三、设法想法普及学生讲堂参加培训的乐趣。

　　从小到大，我就讨厌先生讲堂讲授中干燥的解说。先生的言语水灵灵，如若音色还欠好听，或是男不帅，女不靓，脸色不丰厚，对于于不是培训很勤力的学生来讲，无异于遭罪，整节课必定是坐如针毡。以是，在讲堂解说中，我老是注重言语的诙谐滑稽，语文学科，言语为主，先生的言语不生动，何能吸引学生呢遇到词语句子的了解，我老是把学生的名字嵌入此中，如许一来，念到名字的学生—多半关系到听讲不分心的儿子注重力一下集中了，而其余学生一听到先生解说中提到同窗的名字，自然也会存眷，成效必定要好狠多。对于于学生答复中的好词好句，或是能体现其平时超多阅读的后果，我都是拍案而起，让学生感触感染培训的乐成。让他们大白，只需举行超多的，安康的阅读，肯定会猎取更多的课外常识，从而养成好的阅读习气。以是，学生都稀罕上我的课。

　　四、注意普及本人的营业程度。

　　一踏上教员那个职业就使我深深地熟悉到：要想给学生一杯水，咱们先得有一桶水。是以我不时更新教诲思惟和常识结构，不时普及营业素养，我还自发增强讲授根基功劳训练。别的，还充沛行使专业时间不时钻研《教诲学》、《生理学》、新课程尺度等教诲讲授实际和册本，为顺应古代化讲授的需求，为学生素养的普及打下松软的根蒂根基。

　　(一)注意在行使多种伎俩辅佐语文讲授。它的无量魅力丰厚了语文讲堂，让语文从干燥无味的言语文字中摆脱进去，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、创举力以及解决问题的后劲。

　　(二)以普及学生培训语文的乐趣为突破口，常常在讲堂上展开小组竞赛勾当，课外阅读竞赛勾当，针言故事会等，让用心探求、争论，充沛阐扬学生自发培训和被动培训的劣势，让学生自发参加到讲堂讲授的全进程，从而优化讲堂讲授，普及讲授品质。

　　(三)狠抓讲堂惯例的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比力注意学生讲堂惯例的培育和查抄，若是没有按我的要求做好课前筹备任务，我通常都不急着起头上课，我情愿不上课也要先把讲堂惯例落实好。透过狠抓班风学风的建设，以优秀的班风学风，推进讲堂讲授品质的进一步普及。

　　透过以上多少个方面的奋力，我所任教班的语文成就，在应考中取患有比力得意的成就，讲授品质也达到了要求。从此，还要保持不懈地搞好教诲讲授任务，不断改进，斗胆立异，堆集丰厚的教训。

　　五、缺乏及从此奋力的标的目的

　　颠末一个学期的奋力，期末考就是一种磨练。无论成就凹凸，都体现了我在这学期的讲授功效。我大白到这其实不是最重大的，重大的是在本学期后若何自我普及，若何独特普及学生的语文程度。是以，无论怎么辛劳，我城市持续奋力，多问，多想，多向先辈培训，争取前进。

语文教员讲授教训总结 篇13

　　白驹过隙，日月如梭。转瞬，一个学期的教诲讲授任务已经竣工了。本学期，我担当六年级结业班的讲授任务，回首这一学期以来，在整体师生的独特奋力下，较好地实现了教诲讲授任务工作，取患有必然的成就,现将详细任务总结以下：

　　一、讲堂讲授中，奋力体现教诲新理念，普及讲堂讲授效力。

　　讲堂是学生猎取常识与培育威力的首要阵地。为了上好每一节课，我课前当真钻研教材，并连系本班学生的理论特色，采用生动活跃的讲授模式，激起学生的培训乐趣。讲堂上奋力贯彻以后一些新的教诲理念，创设沉松平易近主的讲授空气，鼓动勉励学生积极讲话，做到以学生为主，教员为辅，充沛阐扬学生的主子翁位置。

　　二、采用多种路径，培育学生优秀的培训习气。

　　1、让学生育成课前预习、课后温习的好习气。刚起头，不少学生都没有那个习气，我便采用褒扬少数，动员大都的法子，让学生在不时的。鼓动勉励中缓缓地构成习气。此刻，我班学生都能自发地做到这一点。

　　2、在讲堂中不时培育学生探求问题的习气。一个会发问的人就是一个会培训的人。

　　3、在班级中展开“夺旗评星’勾当，不时规范学生的各类习气，普及学生培训语文的乐趣。如写字姿式较好，字写得大度，奖励他一壁小红旗；上课时，讲话踊跃，对于问题有本人共同的见解，奖励一壁小红旗；习作中作文写得好，奖励一壁小红旗；应考时，能认当真真实现，不大意，成就良好的同窗，奖励一壁小红旗。一个月上去，获得十面小红旗的，被评为语文培训进步前辈份子。这学期，全班同窗培训语文的乐趣很高涨。

　　三、做好落伍生转化任务。

　　咱们班学生人数较少，落伍生转化就成为了一个核心的问题。为了做好任务，我常到学生寒舍中寒舍访，和他们的怙恃相同，实时理解他们的环境；在班上展开“一帮一”结对于子勾当，为他们找一个小先生；行使课余时间给他们“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。

　　四、拓展常识视线。

　　语文讲授必需器重堆集使用，只有学生对于常识有了必然堆集之后才干使用。为了拓展学生的常识视线，我展开了一系列的语文勾当。

　　1、良好文段朗诵。经由过程学生自立搜查良好文段，使学生被动举行课外阅读，学生的阅读量添加的同时，学生一定播种了许多工具。

　　2、好词佳句的搜集。我让他们天天收集四个好词，三个好句。一个学期上去，我发明学生的辞汇堆集有了明明的增多，在作文中也常常能发明他们写的好词好句。

　　3、展开各类语文勾当。如针言接龙、讲故事角逐、语文消息公布会等，学生的乐趣很高，在勾当中他们既增进了常识，又训练了动脑、动口、入手的威力。

　　总之，本学期以来，我经心全力做好本人的讲授任务，不时严厉要求本人，奋力罗致别人的短处，不时更新本人的讲授理念，并使用到本人的讲授的实践中，使每一节课都能取得优秀的讲授成效，使每一名学生都能真正普及本人的语文素质。

　　因为本身的威力无限，讲授的教训的缺乏，本学期在讲授中还具有着很多的问题，首要有：

　　1、个体学生的不良的培训习气另有待进一步指导改过。本班学生素性活跃好动，此中有一些学生在习气方面具有着的问题–写字习气很差，写字姿式不准确，不克不及自发地实现功课，另有个体学生笔迹潦草。另有的学生功课不克不及定时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会被动降服解决。

　　2、写作方面程度差距太大。班中学生的写作乐趣比力浓郁，但优生与差生的差距比力大。招致全班学生的写作程度成长不敷平衡。在从此的讲授中，应当加以降服。

　　3、受前提的限定，学生的阅读量仍是较少，课外常识不丰厚。

语文教员讲授教训总结 篇14

　　20xx年12月，我有幸被评比为Xx市首届中学语文主干教员，自20xx年1月起，任期三年。白驹过隙，三年的主干教员时日悄然当年了。回顾这三年来走过的路，尽管很艰辛，但更多的是惊喜、是快活、是成熟。我知道，当年能成为市级主干教员，是黉舍带领的关切和鼓动勉励，是先生们对于我的扶助和支持。我深知这既是一种声誉，更是一种压力与义务。

　　我热爱教诲事业，任务中做到好高鹜远、吃苦钻研、勤勤垦垦，爱岗敬业。我爱每个学生，时刻用本人的言行去传染他们，用本人的朴拙和蔼良去传染感动每个学生；用本人的钻研、好学来引领每个学生。做到教员无大节，到处是教诲。与学生成立起平易近主、对等、调和的优秀师生关系。

　　我深知“念书是一种优秀的糊口体式格局”，以是常常从忙碌的讲授任务中抽出时间来阅读。经由过程重读那些文学名著，加强了我对于名著内容的深化理解，也更添加了我的常识养料；经由过程培训教诲专寒舍的实际文章，宽阔了我的教诲视线，普及了我的实际程度；经由过程培训《教员的人格魅力》，我学会了若何做一位学生敬爱的先生，普及了我的做人涵养。我还常常存眷Xx市教诲博客的内容，在同业的博客中培训教训，探讨缺乏，实时掌握以后语文讲授的最新动静，并把进步前辈的教诲讲授理念应用到详细的讲授实践中去，踊跃去索求进步前辈的讲授形式争取到达讲授的最优化。而后，又把在讲授实践中的心得领会构成文字，写成文章。《我的语文讲授观》一文，就是在这类环境下发生的。这篇文章在20xx年3月《师训》揭晓后，遭到同业一致好评。

　　在教诲讲授进程中，我深深意识到“教诲的艺术在于鼓动和叫醒”，教诲的进程是创举性很强、又极富应战性的进程。只懂教书不会育人，不是一个及格的教员。我服膺陶行知老师的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心肠投入到教诲讲授任务中，看待学生坦诚而不莽撞、体贴而不娇纵、信托而不庇护，于是在学生傍边树立了优秀的师长样子，使学生“敬而亲之”。“勤恳奋力，贡献爱心”是我作为教员的信条。任职时代，我可能保持侧面教诲，斗胆从生理素养方面索求德育教诲的触发点，体贴学生，保护学生，不歧视差生，对于一些思惟上不敷成熟、自律性较差、孤介自大或自卑狂妄等错误谬误的同窗，举行粗疏的理解任务，从各方面体贴他们，使学生感觉教员既是一个值得尊重的师长，又是一个可以与他们把臂而谈的伴侣。出格是对于那些留守学生，我老是出格的存眷。20xx年4月，我所写的关于留守学生的一文，荣获20xx年“天下中小学班主任任务立异论坛”案例评比一等奖，遭到群众教诲编纂部和Xx市教诲局惩处。

　　在语文讲授任务中，我踊跃索求适宜于学生的讲授体式格局。在走进讲堂以前，总要精心研讨教参和教材，向其余先生虚心就教，并针对于班级学生的学情和本人的讲授特色，谋求讲堂讲授的高效化。在20xx年8月5日县级典型课例暗地课评选中，我所讲授的《伤仲永》得到了总评86.67分，遭到县教研室带领和先生的一致好评。学天生绩也在原有根蒂根基上稳步提升，学生的培训习气有所改良，培训乐趣有了普及。在20xx—20xx学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级第二、校级第一的好成就。在20xx年12月Xx县《故国在我心中》征文勾当中，我所教导的学生、得到初中组二等奖和三等奖，我也得到了由县委宣传部和县教诲局联结颁布的声誉证书。

　　教员是一个研讨者，一个思惟者，一个索求者，以是自己踊跃参与各级组织的教科研勾当，20xx年4月，我作为一个主干教员，参与了市教研室在召开的Xx市初中语文讲授研究会。在会上，被动培训各类进步前辈的科研功效，力图在教员业余化成长的路途上日渐成熟。勤恳堆集，笔耕不辍，我把我的讲授心得和糊口中的感触感染构成文字，写进我的博客。在20xx年8月Xx市教员教诲技能良好作品评比勾当中，我的博客获Xx市20xx年度教员教诲技能良好作品二等奖。在20xx年元月Xx市良好教诲博文评选中，我的作品、别离得到Xx市20xx年良好教诲博文“感悟人生”一等奖和”和“教诲叙事”一等奖，并享用Xx市教诲局特邀参与第二届市教诲论坛大会的声誉，并承受市教诲局颁奖。

　　为了更好地普及本人的教诲科研程度，20xx年6月，我乐成申报了国务院教科所中国处所教诲史志研讨会布局课题的子课题，并得到子课题立项告诉书。按照国务院教科所该课题组要求，我已实现一篇研讨论文的写作。20xx年6月该文在国务院教诲迷信研讨所主理的、国度教诲史志独一专刊《教诲史志研讨》上得到揭晓。这在Xx市教诲史志上也是为数未几的。

　　以上是我三年来的团体任务总结，很菲薄，也很不周全。作为首届市级主干教员，我知道本人的任务还很不敷。在当前的任务中，我将把带领对于我的关切和共事们对于我的扶助，作为激励本人的鞭子，不时鞭笞本人，使本人在从此的教诲讲授任务中取得更好的成就，做出更多的奉献。

语文教员讲授教训总结 篇15

　　一、培育学生优秀的糊口、培训习气。

　　我国今世教诲寒舍叶圣陶曾经明确指出：“甚么是教诲？一句话，就是要养成优秀的培训习气。”起首咱们想到的是若何培育学生优秀的培训习气，一团体养成为了优秀的习气，对于他的糊口，培训和任务都大有利益。而优秀的培训习气则是他们顺遂举行培训勾当的包管，培育学生优秀的培训习气和崇高的品德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐步养成。优秀的习气一旦养成，将会成为他们毕生受用的贵重财产。

　　第一、要从大节起头，锲而不舍。学生育成优秀的培训习气，必需从细节起头。黉舍糊口到处皆教诲，在讲授中，诸如坐的姿式，念书的姿式，答复问题的声响要洪亮等等，都要求养成优秀的习气。在一样平常糊口中，要修业生要有纪律看法，优秀的卫生习气。

　　第二、要激起学生的乐趣。乐趣是求知的内涵能源。激起起学生的乐趣，培训就会踊跃被动，学得沉松而有效果。可是培训乐趣不是生成的，首要在于教员若何指导学生，充沛调动学生对于培训的踊跃性和被动性，进而能创举性地学，终极到达优化讲堂讲授和普及讲授效力的目的。课程改造的明天，应多方面激起学生培训的乐趣，开掘学生乐趣的潜在要素。做到一上课就牢牢地捉住学生的注重力，激发学生的乐趣，使他们很快进入“最好培训状况”。学生的培训乐趣越浓，自学的踊跃性就越高。激起乐趣就是要把学生已经构成的潜在培训踊跃性充沛调动起来。

　　第三、培育学生的自己很相信自己心。决心信念是朝上进步心的支柱，是有没有自力任务威力的生理根蒂根基。自己很相信自己心对于儿子安康发展和各类威力的成长，都有十分重大的意思。平时多创设培育儿子自己很相信自己心的情况，让儿子在潜移默化中“自己很相信自己”起来。平时，遇事常对于儿子说一些鼓动勉励的话，“你必然能行，你必定做得不错”。由于儿子自我评估往往依靠于成人的评估，成人以必定与坚信的立场看待儿子，他就会在幼稚的心灵中意识到：他人能做到的，我也能做到。

　　第四、扶助学生育成当真功课的习气。大都学生以为本人功课毛病的首要缘故原由是大意粗心。或许在造作业时没看清标题要求就起头解答。极个体的同窗经常不克不及定时实现功课。这些不良的习气很大水平上影响了学生思维的成长、影响了学生进一步探求的威力、影响了学生的可继续成长。培育学生当真功课的习气，不但是教诲培育学生低劣品德质量的需求，也是扶助学生依赖本人的劳作猎取常识、把握威力的核心办法，对于学生人格的构成和自立威力的构成有很重大的意思。

　　第五、扶助学生育成勤思好问的培训习气。勤思好问培训习气的养成是学生粗浅了解和把握根蒂根基的需求，同时也是培育和训练学生思维威力的重大路径。这一习气的培育应孕育在整个讲授的进程中，与培训思维法子，思惟威力的培育无机的连系在一块儿，应注重从如下三个方面动手。

　　1、开掘教材内涵的智力要素，创设问题情境。学生原本就存在较强的猎奇生理，在讲授中要充沛行使这同心专心理来激起学生的培训乐趣。必需注重创设问题情境，激起学生“思和问”的求知欲。这也是培育学生勤思好问习气的出发点。

　　2、典范树模，激起思虑。按照中小学生好仿照的特色，在讲授进程中，教员要实时地发明一些学生可以效仿的事例，多用一些激励性的词语震动儿子的心灵。如：“由于你肯思虑，以是你的讲话很精美”、“你的设法真是不同凡响”、“你的讲话思维含量很高”、“你对于同窗的评估很到位”、“你很擅长谛听”、“你的功课是同窗们培训的典范”，“你提出的问题颇有研讨价值”等等。如许，就能让学生在典范的影响下，养成勤于思虑的优秀习气。

　　3、鼓动勉励学生被动疑。学生培训进程中一定会发生各类差别的质疑点或难点，而这些质疑点和难点往往就是咱们讲授中的核心。学生大多具有胆寒生理，很多学生往往有了质疑难问题不肯提，不敢提，更多的学生因为思维威力的局限对于质疑难问题并未意识到。是以，在讲授进程中，要十分注重讲授信息的反应，注重发明和掌握学生中呈现的质疑点和难点。并实时鼓动勉励学生被动疑问题，组织指导学生接头解决这些质疑难问题对于被动疑问题的学生要给予充沛的必定。对于自力解决质疑难问题的学生更要鼎力褒扬，调动他们疑问题的踊跃性，诱发他们解决质疑难问题的创举性，这也是在培育学生严谨的修业立场的初步。

　　第六，增强个体教导。新课程的一个重大特色是面向整体，存眷每个学生的周全成长。当学困生没能把握讲堂上应把握的常识点时，若是教员在课外再不克不及赐与重点的存眷，假以时日，这些儿子的培训成就只会愈来愈差。课改不排斥须要的教导，课改呼喊存在古代色采的课外教导。当然如许的教导不是一味的加班加点，不是强行贯注，而应是学生在教员的爱心感召下，培训的乐趣得以激起，培训的勇气得以激励，拉下的常识也得以重温。如许的教导也不该再是教员的专利，而应成为小组培训的重大组织模式。

　　学生优秀培训习气的培育，体此刻一样平常讲授轻微环节之中，往往容易被咱们所轻忽。而学生优秀的培训习气，也正要在一样平常的讲授任务中，一点一滴地加以耐烦培育。学生一旦养成为了优秀的培训习气，那他们也就堪称是学会了培训，教员也就做到了：“教是为了避免教”。存眷学困生，传统的分层讲授也是较为无效的法子。只需咱们的心中有学生，出格是心中时古装着学困生，时时关爱学困生，如许的讲堂讲授必然会布满人道的灿烂

　　现代教诲寒舍孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”是以我时刻严厉要求本人，一直保持给学生一个好的树模，要修业生做到的我必然做到，承诺学生的事也必然会落实，没有特殊事件我从不会迟误学生一节课；在讲授中，我保持以本人的一颗爱心去教诲学生，在我的眼里没有差生的观点，学生一时成就的黑白其实不能决意学生的毕生，差生也就是咱们说的落伍生，到了社会上反而顺应威力更强，有不少咱们教着时以为是差生的，结业后却做出了很大的成就，以是看待学生要厚此薄彼，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，尊敬学生、信赖学生、保护学生，自然会获得学生的敬爱，只需学生稀罕那个先生了，那么即便那个先生课讲得其实不好，学生也会本人踊跃被动的去培训，也会取得较好的成就。

　　二、研讨应考意向，举行针对于性讲授

　　初三学生面对中考，让学生在中考中考出好成就就是讲授的重大工作了。是以多研讨中评语文试题，纯熟掌握中考的题型，比方：应考时堆集使用会考到字音、字形、字义，讲授中就多存眷重大字词。对于于课内文言文通常就考察三个题：

　　1、诠释四个词语，

　　2、翻译两句话

　　3、考察关于文章内容或写法的一个问题。

　　在讲授中，针对于讲义中的重点文言文以这三种题型为导向举行讲授。并总结一些罕见题型的做题法子，而后在上课时教给学生。比方课外阅读题使用“三读一注重”的解题计谋。出格对于于赏析言语的标题，我就给学生总结出一个答题思绪：某句使用了甚么修辞法子，写出了甚么内容，使文章怎样样。如许学生遇到此类题就按那个思绪做，这就象数学题上的公式同样套上就行。再比方应考常常会考到某一段在结构上的作用，我就给学生总结出：结尾段作用就是：惹起下文、为下文某个内容作铺垫、配置牵挂、开篇点题；中心段就是过渡即承前启后；开头段就是总结全文、深入中间，点明大旨或许呼应结尾，首尾照应。如许学生面临一些同类题型时就不会茫然失措。

　　三、深研教材，掌握讲义重难点

　　这对于于语文先生来讲，要在最短的时间内把这教材的六册搜集全，对于全套教材就做到了成竹在胸，明确教材的全体内容，如许本人讲授时就能更好的掌握重难点，在讲授中少做无用功劳。明确本册教材波及哪些体裁，波及哪些方面内容，而后再阐明出本册教材中的重点篇目，做到对症下药。

　　四、增强研讨，不时改造讲堂讲授。

　　在讲授中，切实抓好讲授的每个根基环节，在讲堂上我注重做好多少个方面：

　　（一）注重激起学生培训乐趣，比方培训新课时我总会把文章的相干布景资料讲给学生，由于每篇文章都是在特按时代、特定情境下写成的，这些内容能扶助学生更好的了解课文内容，也更容易激起学生培训这篇文章的乐趣。

　　（二）在讲堂讲授中，注重少讲，多读，简练。讲的少就逼着本人去研讨哪些是必讲的内容，哪些是讲了当前学生能记住、能了解的内容。魏书生先生有一段话讲的多么好，他是如许说的：若是讲某篇课文的时辰，恐怕讲的不全，而被应考钻了空子，就四平八稳，那就太累了，语文学科的特色是哪一篇课文，均可以开展来出上一百道习题不止。为了堵这些小题而多讲很多内容，后果大讲特讲，学生不但没记住这么多内容，后果连重点内容也被冲淡而得空把握了。是以在讲授中要斗胆舍弃，捉住重点内容去讲。如许教员讲的沉松，学生学得也不累，成效也更好。

　　（三）差别的文章采用差别的法子去教，讲读课文就多用点时间，师生独特探讨、交流、培训。而对于于自读课文就斗胆罢休让学生去读，不少问题就让学生在小组内接头解决，对于于真解决不了的问题再提交全班接头解决。经由过程这些法子，普及了讲堂效力，取患有较好的讲授成效。

　　以上是本人在讲授中的一些不成熟的做法，尽管本人取患有一些成就，但我清醒地熟悉到这离不开带领和先生们的体贴和扶助。成就只代表当年，在当前的讲授生活生计中，我会再接再砺，争取取得更好的成就，感谢大师！

语文教员讲授教训总结 篇16

　　教诲改造，近在咫尺。语文学科，百科之母。教诲讲授改造，语文首当其冲。怎样改？这里谈一点提议。

　　起首从课标上改。以往的课标怎样样我不太分明。那咱们就从语文学科的讲授目的来讲吧。语文学科的讲授目的是甚么，一言以蔽之，就是培育学生的了解威力和表白威力的，详细地说就是培育学生的“听、读、说、写”四个方面的威力的。至于常识，那都是为语文威力的培育和普及效劳的。那么只需那个最首要的目的，也就是“纲”分明了，那么详细的课标得的配置也就迎刃而解了。以往的语文讲授，并重于常识的培训，沉视了威力的培育和普及。当前改正来，酿成器重威力的培育和普及就能够了。

　　其次、从应考内容上改。虽然此刻的语文试卷比之前的试卷内容上有很大的改良，注意了阅读题和写作题，可是，我认为依然改的不完全。在笔者看来应当只保留阅读题和写作题两种，其他的题型通通舍去。并且应当普及作文题的分值，最少应当占整个语文试卷总分的一半分值。可以在阅读题里波及到语文根蒂根基常识的测试，但也不用过多，首要考查学生的了解阐明威力，对于文章主题的掌握威力。作文应考，首要考查学生的立意、构想、言语表白，和书法等威力。现代的语文应考，只是考一篇作文，其余的甚么都不应考，是有事理的。咱们可以鉴戒。

　　第三，从教法上改。以往的语文讲授，根基上徜徉在以先生的解说的牢笼里不克不及自拔，教员唱的是主角，学生是副角。此刻改一转业不？让学生当主角，教员当副角。也就是说，要注意学生的自立培训。详细到，每篇课文的培训上，就是要注意学生的阅读和探求。一是，教员设计一些问题，让学生带着问题去阅读寻觅谜底，另外一方面，经由过程学生阅读，发明问题，在反过来扣问先生，先生予以解答。如许才应当是语文讲授的失常形式。甚么是常识？问题的谜底就是常识。这比让学存亡记硬背一些死常识，吃一些夹生饭要强得多。

　　第四，从讲授内容上改。以往咱们都是局限在语文讲义那个“小语文”的象牙塔里。彷佛只需把那个小语文学好了，也就万事大吉了。却不知，语文讲义里的课文只是例子，语文讲授就是经由过程课文那个例子的个体讲授，到达大语文的讲授的。实在，咱们未尝非得死扣讲义而放不下呢？彻底可以经由过程校本教材的精读培训和讲义以外的文章册本的泛读来培训语文这门学科。一是校本教材比力濒临学生的理论，二是，让学生普遍阅读少量的课外册本，扩展学生的常识面。所谓“读万卷书，下笔若有神”。“腹有诗书气自华”，“书到历时方恨少”都是有粗浅的事理的。

　　以上是团体关于语文讲授改造的`定见。供带领参考。实在讲授改造的核心要素在于带领，带领不发话，不支持，谁敢改呀？以是核心的问题还在于带领的倡议和支持。

语文教员讲授教训总结 篇17

　　在区各级带领的贤明引导下，在黉舍各级带领的直接体贴批示下，出格是在九年级教员的全身心投入的奋力拼搏下，本年的中考，我校取患有使人得意的成就，语文成就也金榜题名。明天坐在那个处所，跟大师交流，我感触很幸运，同时也感触坐卧不安，一来咱们的成就还不是出格良好，二来确凿感触没有甚么出格的教训，由于咱们做到的大师也都做到了。既然教研室带领必定了咱们的讲授实践，上面就向带领、先生请示一下在20xx年中考备考中我校九年级语文备课组的一些做法和思虑。请批判教正。

　　一、带领的高度器重和严厉要求

　　结业班任务从来是黉舍的重头戏，黉舍各级带领极其器重，一切带领蹲点承包级部，引导并胁从各班主任、科任教员展开讲授任务。咱们级部就由苏校长亲自傲责，他天天早早到校，巡视督察各个班的任务，一有问题就会当即帮咱们解决，胡校长也常常到级部理解咱们的任务状况及讲授环境，有带领做咱们的强盛后台和督查小组，咱们任务起来会愈加精打细算。每次月考竣工，带领就会给咱们召开一次任务集会，阐明讲授环境。按照本届学生的近况，拟定响应的讲授法子，施行响应的讲授计谋。

　　二、集体备课、群策群力，连合协作

　　起首，咱们有一个调和、连合、富有战役力的群体，是本年中考绩功劳的核心。去年咱们九年级共八个班，语文有刘爱梅先生、卓荣翠先生、亓欣先生、和我四位教员任教。咱们四人同心合力，连合一致，将各团体的能量全都能开释进去，在融冾的空气下，构成一股协力，心往一处想，劲往一处使。本学年咱们的教研勾当踊跃有序，相助单干探求的教研空气浓郁。一开学，大师就当真解读《应考说明书》，强化方针意识。接上去，咱们同一进度，同一测试，同一操练，从资料的查找到课件的制作，组内先生有分工有单干，资本同享，个人作战，成效很好。比方亓欣先生操作电脑纯熟，平时她就被动下课件，而后咱们四人再集体接头并批改课件，使讲堂讲授内容有序无效。咱们集体备课已经轨制化，成熟化。每周二、五，咱们聚在一块儿两次，每次两节课，接头讲授进度、讲授内容、讲授法子，学生环境，每位先生都作了细心筹备，而后充沛阐扬备课组集体的智慧，彼此弥补，独特商量，独特前进。实在，咱们平时也无时无刻再也不集体备课，办公室里、走在路上，咱们城市随时接头讲授。同时，咱们具体拟定从备课到温习的方案、并踏塌实实落实，乃至连时间的调配都全体合营。本学年咱们的任务尽管很辛劳，但咱们彼此间的单干是舒畅的。

　　三、奋力抓好温习普及成就

　　九年级语文总温习阶段，咱们以考纲为底子，优化备考计谋，做了如下任务：

　　（一）周全普及学生语文素质是底子

　　"腹有诗书气自华"，普遍的阅读能宽阔视线、熏陶情操。是以，"堆集"成为普及学生语文素养的核心点。若何疾速堆集？讲堂讲授以外，咱们是如许做的

　　1、从月朔起头就让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》等良好报刊。这些报刊杂志每一期都有柔美的文章、丰厚的课外常识、深挚的人文秘闻和情绪教诲。除了让学生普遍阅读外，每礼拜还用一节课的时间（周三午后第七节课是我校的阅读课，学生在本班举行课外阅读）咱们语文教员就进班引导学生阅读，从而扩展他们的常识面，普及其文学涵养。由于在短期举行少量的名著泛读是不切合理论的。到九年级时，学生在阅读方面已堆集了许多教训，先生只开导和点拨便可。

　　2、背诵名句、规范练字。我校规则早读最后面十分钟用来练字。咱们语文教员就规则，学生每早背诵两则名言警语或两句新诗，而后用规范的汉字默写进去，教员随时对于学生举行誊写引导。如许，既可以练字，指导学生无意识规范誊写，同时也是潜移默化，扩展课外堆集。在学生板演时，我也会先给他们的誊写打分，而后再评他们的做题的正误。恒久保持上去，学生育成为了优秀的誊写习气。本年，教研室带领来咱们黉舍视导任务时，王先生听了我的课，查抄惯例时，王先生直夸我的学生誊写当真，笔迹大度。这是与平时咱们教员的耐烦引导，学生的恒久奋力保持分不开的，

　　3、作文少练精写，频频批改，强调精品意识。咱们增强课内作文引导，强化学生自力实现写作的意识，注意写作进程中收集素材、构想立意、列纲草拟、批改加工等环节，让学生构成优秀的作文习气。九年级的培训时间紧急，若是仍是按七、八年级的那样要修业生举行少量的练笔是不切理论的。强行施行，只能让学生疲于奔命，成效拔苗助长。是以，在作文训练安置上咱们仍是双周一次高文文。单周小作文时，第一节课用来给学生阅读范文，课前，咱们四人先从网上优选七八篇文质兼美、差别文体的同题满分作文，针对于文章每篇的可学的地方，教员将点评写作文下，而后印发给每位学生，第二节课先生连系这些作文来举行写作技法引导，而后学生谈谈播种，并在小作文上写出这次作文的具体提纲。双周写的是高文文，标题其实不是信手拈来，而是每学期开学初经由过程集体备课事前精选的、有代表性的八个。两个学期就是十六个，这十六个标题笼盖面是比力广的。咱们要修业生每写完一篇后同桌先互改，收下去先生改完后下发，学生再自改，一样，此时咱们也会下发多少篇满分作文供学生参考。写欠好的，咱们让他课后作为寒舍庭功课重写，直到写出像样的作品来。学期竣工后咱们让学生在这八篇中再选出3篇本人以为的满意之作子细批改书写，并挂在教室的宣传栏中，阅读课上、课余时间学生们可以随时拿上去阅读。一年上去他们每人都有六、七篇拿得脱手的文章。每次作文，咱们四位教员城市收拾整顿印发多少篇乃至十多少篇或来自网上或来自学生本人的范文，中考前学熟手中居然堆集了多少百页良好例文，且在此中做了稀稀麻麻的点评，学生们将之装订成册，俨然是一本很好的良好作文集，只不外它固结了师生们更多的奋力和血汗，学生们愈加爱护保重，读时愈加用心。信赖颠末如许恒久的奋力，学生的作文必然会取得令咱们得意的成就。

　　（二）普及学生招考威力是核心

　　时间不等人，若何举行有针对于性的备考，是普及学天生绩的核心。为此咱们有目的有条理地举行多种训练。咱们每一个人心中树立起每一阶段的抱负方针，构成一种有形的压力和紧急感，当奋力实现后，即有一种乐成的欢跃，而后再订下一个方针，如没法达标，便可实时检讨审查，实时发明问题并加以勘误。

　　第一轮讲义温习

　　当真阐明近多少年中考应考说明书及应考题，突出课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的温习，力图切近中考。在九年级阶段讲授进程中力图压缩教学讲义的时间，压缩课文的讲课时间，通常课文用1——2课时来实现。为了压缩课文的讲课时间，起首要简化每一节课的讲授方针，每一堂课只需求到达一个目的。如许讲授方针明确，学生也容易承受，还可以挤出时间尽可能地多给学生举行一些课外阅读训练。同时又注意面的铺展，使学生明确题在讲义外，威力在讲义内的事理，准确引导本人的温习。

　　第二轮专题训练

　　专题训练是重点。对于每一个考点，先生先给学生以实际上的引导，而后精选部份习题，咱们常常行使课余时间去文明城选质料，发明有价值的，咱们就会买来，先生先作深化的研究，以确保标题的典型性与规范性，择取合适中考的典型试题举行检测（本年，咱们就抉择了有少量抉择题的质料），力争使每一个学生对于每一个常识点都能有较大的播种。同时咱们还将常识点和答题技巧提纲挈领让学生能实时温习牢固，温故知新。每次试卷都力图体现新中考的精力，并颠末全组先生的集体探讨，使应考对于后一段的培训存在引导意思，有导向作用。应考之后实时总结，阐明得失，调治讲授思绪，拟定下阶段办法。

　　第三轮重点突破

　　每一个学生都有本人的短处和缺乏。在温习的最后面阶段，咱们指导每一个学生寻觅本人的缺乏，而后针对于他们各自的缺乏提出提议和定见，并举行针对于性的突破重难点训练，使学生在常识和技巧上能查漏补缺。培训的主体是学生，教材的简练、实用、高效，先生的智慧、才干、奋力，教诲情况的凉爽等，都是外因，终极仍是要经由过程学生自发被动的培训勾当来起作用。是以，在九年级培训中，若何充沛调动学生的培训踊跃性，扶助学生育成被动探求性培训的优秀习气，就显得出格重大。可以这么以为学生学得好远胜于先生。

　　（三）生理引导，加强学生应变威力

　　中考是常识的应考，是威力的应考，也是生理的测试。若何调理本人的生理，调治本人的`心态，这是每个考生都要直面的问题。一旦压力跨越了考生的接受威力，就会发生生理疾病，影响温习，影响应考。而傍边考愈来愈邻近，许多学生不足自己很相信自己。相称一部份考生有烦燥征象，好象甚么都不会了，甚么都没记住，从生理学角度讲这是个自己很相信自己心问题。这对于于优生来讲尤其核心。在中考冲刺阶段，咱们出格强调对于优生的生理调适。咱们不时鼓动勉励考生成立自己很相信自己心，揭示考生信赖本人，信赖本人的力把，信赖本人可能乐成。考生们在咱们扶助放学会了在温习应考进程中自我调理生理，自我调治心态。“措施总比坚苦多”，学生在咱们引导下，在寒舍长扶助下，降服各类生理停滞，终于取得中考的好成就。

　　“一份耕作一份播种”，颠末我校师生的独特奋力，学生们取患有优秀的成就，给寒舍长交了一份得意的答卷，我校获得了区带领的认可及社会的普遍赞誉。实在，咱们只是做了该做的任务，咱们的一些做法也其实不鲜活，不少兄弟黉舍也在做，乃至比咱们做得更好。在这里和大师交流，实为是抛砖引玉。说得欠好之处请大师多多教正。感谢！

语文教员讲授教训总结 篇18

　　转瞬____，本学期我承当高二(7)、(8)班语文讲授任务。现将我的讲授任务总结以下：

　　(一)讲授进度方面

　　本学期已经竣工必修部份的培训，而且开端展开了学考篇目的第一阶段温习。就培训进度而言，我以为团体具有不少缺乏，泛而不精，速率既慢，成效也不甚抱负。

　　(二)一样平常讲宁海人才网授方面

　　1.备课任务

　　颠末一年多时间的任务实践，我的文本解读威力另有待普及，对于一些课文的重难点了解掌握其实不到位，未能连系学生的理论环境实时调治讲授内容。是以在备课的时辰，团体的精神投入还十分地不敷，平时还应当找机遇多就教，多培训。这一阶段的任务，团体以为还未及格，这是当下亟需改良的。

　　2.讲堂讲授任务

　　为了普及学生乐趣，本学期仍然展开了一些相干的勾当，我以为学生在必然水平上有所播种。譬如班级朗读勾当，我举行太小组比拼，团体展现，学生浮现踊跃，伎痒;再譬如辩驳会，在论说文写作课上，我曾经要修业生举行过话题的正反方辩驳，力图培育学生的思辩威力。同时，我相比讲授之初，更注重学生的反馈。在讲堂上，我要修业生可能明确问题，在文本中挑选谜底，整合构成本人的讲话。

　　3.功课操练方面

　　学生自立培训性差，是以必需对于功课实现度有所要求。通常，我接纳分级制，对于一部份根蒂根基较弱，立场消沉的同窗绝对宽容，以鼓动勉励他们;对于绝大部份同窗严厉要求;对于立场踊跃，根蒂根基优秀的同窗适当宽容，鼓动勉励他们走在讲堂讲授后面。这一计谋在背书方面有所收损，但收损未几。

　　(三)具有的缺乏和改良

　　1.团体的文本解读威力需求不时培训和钻研

　　2.讲堂讲授机动性差，不敷开放自立，未能很好地听取学生的答复

　　3.对于操练的反应还不敷实时，应当更为无效

　　但愿在接上去的讲授生活生计中，我能愈加勤恳，一直是不时前进。

语文教员讲授教训总结 篇19

　　一、深化钻研，当真备课

　　备课充沛，吃透教材，可能操作把持教材。初三下半学期就要进入综合温习阶段，以是要当真钻研每一册教材，连系应考考点对于每册教材都要举行体系的阐明，对于常识点做好分类、归结和总结，不上无筹备的课，领导学生扎实体系的做好温习。当真研讨近五年来中考题型，针对于每个考点举行阐明，连系学生的理论环境，拟定温习方案。

　　二、讲求法子，普及效力。

　　采用机动无效的讲授法子。初三后阶段学生往往会呈现暴躁生理，以是调动学生的培训踊跃性尤其重大，是以在讲堂上采用朗诵、讲练连系、小组角逐等多种模式展开讲授，调动学生的培训踊跃性。想法令学生投入，不让其专心，力争使上课内容丰厚，现实。教态自然，授课生动，难易适中赐顾帮衬局部，天天都要有充实的精力，让学生感触感染到一种自然气氛。当场对于学生在讲堂上无意向学，懒懒惰散，或旁若无人的谈笑，或鼎力大举的睡觉等违游记为时，要以安然平静的心态调控讲堂讲授，尽可能不使讲堂遭到打击，最大限度地普及讲课品质。

　　三、研讨学情， 对症下药。

　　讲授就是教与学，二者是彼此分割，不行联系的，有教者就一定有学者。学生是被教的主体。是以，理解和阐明学生环境，有针对于地教对于讲授乐成与否至关重大。针对于学生广泛具有的培训习气不良、培训意志力单薄、培训根蒂根基较低、寒舍长因轻忽对于儿子的教诲或过度宠爱等给儿子酿成的各类不安康的生理停滞、学生的不时劣化等诸多顺手问题，学期初就筹备拟定了详细的方案和方针。对于这部份同窗举行有方案的教导。对于这部份人要举行课余时间个体教导。我坚信只需保持教导，这些同窗根蒂根基从头成立起来，当前讲课的成效就会更好。同时对于部份优生举行威力强化训练，争取普及优生数目。

　　四、研讨试题，提炼法则。

　　研讨本市比来三年来中招试题的根基模式、考查标的目的、及本年的中应试点等，规范学生答题，增强与教研组内的先生的交流与单干，做好对于学生应答中应试试的引导。同时鉴戒一些名教员和专寒舍们的做法、教训和实际，使用到本人的语文讲授任务中来。

　　五、擅长弃取，精选简练。

　　进入温习阶段，各类资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好成效的，只会把师生拖入让人倦怠的题海中不克不及自拔，使了很大的气力，收效却甚微。是以，咱们要在所选定的命题标的目的和范畴的根蒂根基上，推敲各类资料，敢于弃取，把合适要求的标题挑选进去，组装为各训练块，在咱们温习牢固好教材上该常识块的要点后，实时训练，强化常识点。在此根蒂根基上，再把各常识块中最具《课标》精力的标题，组装、体例成着重点各差别的三四份试题，如在古代文阅读中，一份着重于说明书文和记述性美文的阅读考察，那么另外一份就要着重于论说文与记述性美文的阅读考察，像如许地举行有方针的简练。

　　六、针对于理论，实时反应。

　　温习中每周都行使作文课时间举行“周周清测试”，测后试卷做到全批全改，都要阐明学生试卷，总结学生对于哪些常识把握牢了，哪些常识未把握，尚需训练、强化。在不添加学生包袱的环境下，再次实时简练，由于咱们的影象有先快后慢的特色。出格是对于了解性的诗词文默写，统一谜底却有差别的发问法子，就要频频训练。针对于落伍生则要个体引导，扶助他们阐明每次的测试卷，找出本人的优点与缺乏，在各常识块上的把握环境，之后的讲堂训练中，多注意这部份学生在这块常识上的训练，促其在频频训练中，巩固把握。

语文教员讲授教训总结 篇20

　　本学期行将竣工，回首这一学期，自己可能奋力任务，当真培训，从多方面举行语文讲授和经管任务。有勤劳的耕作，有播种的欢跃，也有缺乏与遗憾，现总结以下：

　　本学期，我担当黉舍的一年级信息技能讲授任务以及三年级迷信讲授任务。经由过程讲授任务使我粗浅地熟悉到信息技能课程的位置和作用，对于信息技能的成长有了准确的熟悉，它既是根蒂根基教诲课程改造和成长的需求，又是小学素养教诲工程的重大内容。

　　一、讲授方面

　　1、备课

　　开学初，按照黉舍要求，当真写好讲授方案，提早备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时当真钻研教材，培训好《小学信息技能课程引导纲要》，虚心向其余教员培训、就教。力图吃透教材，找准重点、难点。

　　2、上课

　　上好课的条件是做好课前筹备，不打无筹备之仗，尤为本学科首要课程都要上机实现，是以每节课前都要当真做好上机备课，查抄机械状况，有没有“不行用机械”。上课时当真授课，力图捉住重点，突破难点，精讲简练，充沛调动学生的培训踊跃性，使学生真正成为“主体”，在培训进程中充沛阐扬学生团体的想象力和创举力，在把握根蒂根基常识的条件下，使学生能做出有立异、有创意的作品。经由过程一节课的讲授使学生既把握常识又把握技巧，使他们有成绩感，学生上了每一节课都有播种。在学生实现上机工作时，在各台语文前巡视，注重对于落伍生举行手把手的教导，课后实时找出缺乏。

　　二、团体培训：

　　对于于课程改造情况下的教员，光有一桶水是不敷的，教员必需领有自来水。为此在任务中，我捉住所有机遇当真培训，在不时培训、不时实践中普及本人的教诲讲授程度。虚心、被动地向其余信息技能教员和讲授教训丰厚的教员培训，丰厚讲授伎俩，捉住黉舍安置听课的机遇，不耻下问，实时消化，吸取他人的好的讲授法子，在本人的讲授中不时实践，不时总结，不时普及。

　　三、其余方面：

　　本学期，我还分担电脑、图书、阅览室功劳能用室的经管任务。要包管各类勾当的顺遂展开，让教员、学生在愉悦的空气中培训，必需有一个优秀的情况，是以我渎职尽责，坚持各功劳能室有一个清爽、卫生的情况，包管各功劳能室各类机械的失常运用，无端障发生。同时，还在主任的带领下，共事们的协作下，踊跃地举行图书的录入任务。

　　四、奋力标的目的：

　　1、增强本身根基功劳的训练，讲堂上做到精讲简练，注意对于学生威力的培育，常识上做到课课清、段段清。

　　2、对于但愿生多些体贴，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对于语文的熟悉上有更猛进步。

　　3、增强机房纪律和机械运用品德方面的教诲，使学生不但在班级集中注重力培训，在机房上机时也要按规则严厉约束本人。

　　4、行使各类法子，训练学生普及、集中注重力。

　　教诲任务，是一项常做常新、永无尽头的任务。社会在成长，期间在进步，学生的特色和问题也在产生着不时的变革。作为有义务感的教诲任务者，必需以高度的敏理性和自发性，实时发明、研讨息争决学生教诲和经管任务中的新环境、新问题，把握其特色、发明其法则，渎职尽责地做好任务，以实现咱们肩负的神圣汗青使命。